家庭教育艺术论文提纲

2022-08-02

论文题目:家庭教育题材纪录片情感表达研究 ——以纪录片《爱的三重奏》为例

摘要:纪录片作为影像呈现的一种方式,以真实为本质,以现实生活为创作素材,通过拍摄真人真事,反映生活,记录历史,传播知识。本文研究对象为纪录片中的家庭教育题材,以家庭教育纪录片中的情感表达为研究点,引发大众思考,传播正能量。本文以毕业作品《爱的三重奏》为例,讲述了一组中非混血单亲家庭母亲带着三个混血儿生活的故事,着眼这个家庭中单亲妈妈的家庭教育问题。本片以孩子与母亲关于教育方式上的冲突及和解过程中每个人的情感变化为叙事主线,真实记录他们不同的情感表现和心理表达,一方面反映中非混血儿童内心敏感又积极的一面,另一方面反映中非单亲母亲的担忧与不易。最终表达不论怎样特殊的家庭,其家庭教育的本质是爱。将丰富立体的主人公具有的内在情感表达出来是本片的重点。本文一共分为五个章节,第一章节对选题背景、文献综述、影像综述、研究方法、研究意义进行详细地阐述;第二章节从家庭教育题材纪录片的定义和情感表达的内涵及重要性进行理论研究;第三章节从情感表达的构建元素进行理论和实践结合的分析研究;第四章节结合毕业作品,从前期的情感铺垫、中期的情感捕捉、后期的情感深化三个方面对情感表达的具体策略进行阐述;第五章节主要分析了个人作品《爱的三重奏》中所运用的情感表达的艺术创作手法。

关键词:家庭教育题材纪录片;中非混血儿;单亲家庭;情感表达;具体策略;艺术创作手法

学科专业:艺术学 广播电视(专业学位)

附件

摘要

Abstract

1 绪论

1.1 研究背景

1.2 研究目的和意义

1.3 文献综述及影像综述

1.4 研究方法

2 家庭教育题材纪录片

2.1 教育类纪录片的定义

2.2 家庭教育题材纪录片的定义

3 家庭教育题材纪录片的情感表达

3.1 情感表达的内涵

3.2 情感表达的重要性及问题

3.3 情感表达的构建

4 《爱的三重奏》中情感表达的具体策略

4.1 前期的情感铺垫

4.2 中期的情感捕捉

4.3 后期的情感深化

5 《爱的三重奏》中情感表达的艺术创作手法

5.1 全面挖掘人物形象

5.2 运用镜头强化情感

5.3 运用声音语言烘托氛围

结语

注释

参考文献

致谢

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