体育教师给人一种什么样的形象? “一个哨子一个球,高大强壮,满脸严肃,说话粗犷”就是一个标准的体育老师吗? 作为一名中学专职体育教师,从迈进学校走到运动场,站在学生面前从教二十多年的体育教学生涯中,笔者教过各式各样的学生,遇到过形形色色的问题。知识高就真的能成为一名优秀的体育老师吗? 笔者不这么认为。那么新时代的学生喜欢怎样的体育老师呢?
1具有幽默风趣,威而有信型
学生最喜欢幽默风趣、活泼开朗的体育老师,幽默是所有学生喜欢体育老师的第一因素。学生之所以喜欢幽默风趣的体育老师,是因为幽默使枯燥无味的体育课变得更加有趣、更加回味无穷,能使学生真正喜欢体育课并享受体育课的乐趣,同时能放松心情、舒解压力、获得快乐。所以学生不喜欢“凶巴巴”、“教官式、“不苟言笑”的体育老师,更喜欢有幽默风趣的语言、活泼开朗的性格、积极乐观的心态、精神饱满、富有激情活力的体育老师。也只有这样,才会有课堂上的欢声笑语,才会有学生的兴致勃勃,才会有师生之间的和谐融洽,才会有学生的个性飞扬。呆板生硬军事化的体育课早就应该被淘汰了, 中学体育老师不是特种部队的教官。前苏联教育家斯维特洛夫说过:“教育最主要的也是第一位助手就是幽默。”例如笔者在体育课中经常把学 生的错误动作进行模仿,很多学生就得滑稽可笑,有时候觉得老师像小丑,可是这样学生感觉轻松,而且非常形象地知道了自己错在什么地方,会在笑声中很快纠正过来,这样远比呆板、公式化的示范讲解效果好得多。但是老师在模仿错误动作的时候切记不能提到某某学生,要照顾学生的自尊心,不能带有任何的嘲讽和挖苦。但是也要活而有威、威而有信,这样的体育课才不是散漫的。所以具有幽默感的体育老师, 他的言行举止能使学生产生轻松愉快、喜悦之感,并对学生有强烈的感染力。当学生练习处于疲劳或情绪低落时说上几句幽默话, 精神马上会振作起来, 对学生的身心健康很有利。那么体育老师怎样才会有幽默感呢? 体育老师的幽默来自于丰富的知识、思维的敏捷、口语的畅达,更重要的是有融融的爱心、博大的胸怀、乐观的情趣、开朗的性格。因此,一位幽默的体育老师是一位勤于学习、博览群书的老师。
2宽容理解,温柔体贴型
学生喜欢宽容理解、温柔体贴的体育老师。体育老师要用宽容之心善待每一位学生、理解每一位学生,学生毕竟是学生, 犯错误是很正常的事,特别是在课堂上犯了一点错误,老师不问原因就体罚学生跑步或做其他运动, 个别学生犯了错而体罚或大骂全班学生,简单粗暴,这样既伤了学生的自尊心,又影响到老师在学生心目中的地位。
记得有一次上体育课, 有两个学生多次在笔者教动作的时候嬉闹。当时笔者教得比较累,天气也闷热,当时火气很大,就叫全班学生停下来罚站静止半个小时。结果后面上课时学生虽然表面看起来认真了,可是没有了一点笑容,很多学生下来后还议论纷纷,整个课堂一潭死水,学生表现出非常厌倦的情绪。所以当学生犯一点小错误时,体育老师需要有一定的宽容心。宽容不是撒手不管、放任自由,而是不断教育他们,让学生有一个改正错误的机会,并不断给予引导,通过技巧去解决课堂中那些不和谐的因素。要在老师的微笑中,让学生心悦诚服地自觉改正自己的不足。要理解学生,站在学生的位置想问题。例如,在体育教学中有些技术难度大的动作或比较累的项目, 要适当地降低难度,多给学生鼓励,多给学生信心,同时要做好保护,让学生觉得安全。
3和蔼可亲,尊重人格型
学生喜欢和蔼可亲、尊重人格的体育老师。和蔼可亲,尊重学生的人格,关爱每一位学生,可以改变学生对体育老师“板着脸”、“严肃”的印象。要微笑着面对所有学生。和别人交往要使对方快乐,首先就要自己觉得快乐,微笑是最好的润滑剂。老师不仅传授体育知识,还要给学生传授做人的道理、对生活的态度等等,能够让自己师爱的阳光均匀地照耀在每一个学生身上,把微笑献给每一位学生,让学生纯洁的心灵健康地成长。建立了和谐的师生关系, 学生不再对老师有戒备心理, 有什么话敢给老师讲。老师要虚心地聆听学生的心声,能和学生成朋友,甚至是知己,这样学生才会把老师当成自己最亲密的朋友。在这里特别提到的是,体育老师也要能记住每一个学生的名字,因为体育老师课比较少, 跟学生接触时间不是很多, 如果你能记住学生的名字,在课堂中亲切地叫出学生的名字,学生就会觉得得到了老师的重视。真诚地对待每一个学生, 你就会得到学生的尊重和爱戴,就会成为学生的良师益友。
4知识丰富,因材施教型
学生喜欢知识渊博、因材施教的体育老师。我们要给学生一杯水,自己需要是一条“常流常新的小溪”。在知识经济的新时代,不仅要求教育内容、教学方法不断更新,更要求体育老师与时俱进,不断学习,不断进步;要有擅长的体育运动能力,过去一个哨子一个球,或者是军事化的体育课,或者是格式化的体育教学,那样只会让学生讨厌体育课、讨厌体育老师,会让学生觉得老师没有教学艺术。曾经有段时间学生要参加县上的中学生田径比赛,那段时间笔者也比较累,上面有任务,所以上课就简单格式化,上课除了跑步就是跑步,一个星期体育课下来,搞得学生一上体育课就唉声叹气,还有极个别学生逃课,学生失去了上体育课的兴趣。在课堂教学中能做出标准的、规范的动作,还要有渊博的体育知识和其他边缘学科的知识;要转变教学理念,改进教学手段;教学内容要丰富多彩、创新多样,多组织教学比赛、游戏等,活跃课堂气氛。运动强度要从小到大,运动难度要从低到高,循序渐进,并且在课堂中力所能及地安排趣味性强的运动项目。只有这样,让学生获得运动的乐趣和成功的体验,学生才能喜欢上体育老师。让我们体育老师都能成为学生喜欢的老师! 让我们共创和谐师生,共创体育精神!