第一篇：教科版四年级科学复习
教科版四年级上册科学复习计划教案
四年级上册科学复习计划
一、指导思想
以教材和新《课程标准》为依据，以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，进行系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使他们学会探究解决问题的策略，最终使好、中、差不同的学生都得到提高，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、复习要求：
1、认真复习《科学练习册》，结合配套练习卷，熟记每一个题目与答案。
2、至少认真翻阅科学书两次以上，记住其中的实验(所用材料、实验方法、实验现象、实验结论);还有书中出现的结论性的句子;
3、熟悉以下复习材料。
4、按单元复习，一周复习一单元
三、措施
(1)组织学生进行全面复习每一课，再重点攻克重点和难点。
(2)采用多种复习方法，比如，老师出题，学生答;学生之间的你问我答。
(3)以优帮差，加强督促与辅导，使每一学生都有不同程度的提高。 (4)结合课堂作业册和练习卷内容讲解，记住一些科学概念，辨清科学事实，理解科学实验。
第一单元
溶解 科学概念： 溶解的特征：溶解是指物质均匀稳定地分散在水中，不会自行沉降，不能用过滤或沉淀的方法把物质从水中分离出来。 通过搅拌、切碎、加热等方法可以加快溶解。
食盐在一定量的水中溶解的量是一定的，并不能无限量地溶解下去。 用蒸发的方法可以分离出溶解在水中的盐，这种方法被广泛应用于生活中。
溶解现象发生在液体与固体之间，还发生在液体与液体以及液体与气体之间。如水里的动植物就呼吸溶解在水里的空气。
科学实验：
1、过滤实验
要点：需要材料：铁架台、漏斗、滤纸、烧杯
2、怎样加快溶解?
要点：对比实验。记清楚哪些条件相同，哪些不同。
3、液体与气体的溶解。要点：研究计划。
4、一杯水里能溶解多少食盐?见《作业本》第6页
5、分离食盐与水的实验。见《科学》书第15页。
简答题：
1、面粉溶解了吗?(能用过滤的方法分离出来，所以没有溶解。)
2、海水怎么变成盐?见《科学》书第18页。
第二单元
声音
科学概念： 声音是由于物体振动产生的。声音有大小、高低的不同。可以借助其他物体的变化观察到物体的振动。人靠声带振动发出声音。
物体振动的幅度大小决定了声音的强弱。声音的强弱可以用音量来描述。声音是可以被控制的，在许多场合和环境，我们应当控制自己发出的声音。
物体振动的快慢决定了声音的高低，声音的高低可以用音高来描述。利用这一原理我们可以自己制造小乐器。
声音以波的形成传播的，它能在气体、液体、固体中传播，声音的传播离不开物质。
人的耳朵有一个膜，当声音碰到它时它会振动;耳朵和大脑会把这些振动转换成声音的感觉。 科学实验：
1、探索尺子的音高变化的实验
2、声音在不同物质中的传播。
3、控制发声罐的声音。变响的方法。变轻的方法。
简答题：
1、土电话和听诊器分别是利用什么来传播声音的?棉线、胶管。
2、人们控制噪声的方法?
第三单元
天气单元
科学概念： 天气特征主要包括云量、降水、风和气温。天气是不断变化着的，天气变化时可以观测和预测的。
温度是“天气日历”中重要的记录数据。一天中清晨温度最低，下午的温度最高。
风向标是测量风向的仪器，箭头指向风吹来的方向。风有力量。风力等级表中把风分为13个等级。见《科学》书第52页。
雨量器是测量降水(降雨)多少的装置，“雨量等级表”见《科学》书第55页。
不同的云预示着即将来临的不同天气，云量的多少是区分晴天、多云和阴天的标准。云分为积云、层云、卷云。
科学实验：
1、室内外温度的测量与比较。
2、小组制作一份天气日历，以后进行一个月的天气观测并作记录。
简答题：
1、能用网状图表示天气对我们生活的影响。
2、会用不同图标表示的天气。见《作业本》
3、用箭头标出风的方向。见《科学》书第32页。
4、会统计天气信息，并能够分析数据。见《科学作业本》书。
第四单元
我们的身体
科学概念： 人体的每一个部分都有特殊的功能。在进行生命活动时，保个部分是互相密切配合协同工作的。
人体外观可分为头、颈、躯干、四肢四部分。
身体的肢体运动由骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的运动形式会涉及不同的骨骼、关节和肌肉。
人的呼吸实际上是进行着气体的交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。知道人的呼吸器官有鼻腔、气管、支气管、肺、横膈膜。
伴随身体运动量的增加，人需要更多的氧气，心跳也逐渐加快，以便输送出更多的血液。
经常运动，心脏会变得强壮，肺活量增大，能为身体提供更充足的氧气。
人体运动需要的能量来自消化器官对食物中营养的吸收，人体的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小肠和大肠。
人体的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小肠和大肠。食物被食管运输到胃里，在胃里被进一步磨碎和分解的，在小肠被吸收。
口腔是食物消化开始的地方，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。牙齿按形状给牙齿分类，可分为门齿(8个)、犬齿(4个)、臼齿(20个)
科学实验： 用简单的文字和图示描述人体器官的协同关系。
简答题： 为什么我们运动后每分钟呼吸次数会增加?
为什么我们运动后每分钟心跳次数会增加?写出运动对我们身体的一些好处。
举例说明人体各器官之间存在的联系。
第二篇：教科版四年级上册科学总复习知识要点
教科版四年级上册科学总复习知识要点
第一单元 《天气》
第一课：
天气
1、是指我们居住的地区，在某个时间的。
总是
2、天气在发生变化，它影响着我们的，也影响着地球上所有。
云量、降水量、气温、风向和风速
3、我们可以通过等天气特征来描述天气。
温度、风向和风速、降水、云量
4、是天气观察中的重要数据。
第二课：
天气现象
1、天气日历是记录每天各种的表格。
日期和时间、云量、降水量、风向和风速
2、我们的天气日历中，一般要记录，如果有云，还要记录云的类型。根据天气日历，可以分析一段时间内的天气变化，找到天气变化的简单规律。气温记录在“日期--气温”柱状图。
观察天气
3、应该在每天的。
第三课：
气温
1、是指室外地方的温度，每天应选择同一时间来同一地点测量气温。用测量气温。室外阴凉通风地方的温度才能反映当地的气温。
温度计的使用
2、：认识温度计上的刻度;测量时，要把温度计放置到测量环境内2-3分钟，再读数;读数时，要与温度计的液面。
摄氏温度
3、温度计上的字母C表示使用的是，它的单位是，用符号℃表示
最高值
4、一般气温的出现在，气温的出现在。
5、计算：日平均气温=一日内最高气温与最低气温之和÷2;月平均气温=一月内日平均气温之和÷当月天数。
折线图
6、气温随时都在变化着，整理、分析气温记录，制作气温变化，可以帮助我们寻找气温变化的规律。
★人体最感舒适的气温是22℃，在35℃的气温下，人体感到炎热难耐;在0℃的气温下，人体感到寒冷。
※设置百叶箱要注意：第一，百叶箱不能设在水泥地上，最好设在草坪上;第二，要保持百叶箱通风;第三，要朝北方开;第四，离地面要有1.5米左右的距离。
第四课：
风向、风速
1、风是一种重要的天气现象，风有两个特征，通过事物的变化我们可以感知和观测风的方向和力量。
风向
2、是指，可以用方位来描述。风向可以用风向标来测量，的与。(箭头的指向是风向，箭翼的方向的风向相反)
风每秒行进多少米
3、风的速度是以进行计算。是测量风速的仪器。气象学家把记为等级，八级风可以将树枝吹断。我们的天气日历中可用来划分风速，即。
第五课：
1、降水
是天气的一个基本特征，测量记录降水量的单位是。
雨、雪、冰雹
2、降水的形式很多，常见的有等。
雨量器
3、是测量降水量多少的装置。雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我们可以用来做雨量器，测量小时内的降水量。
4、降水量等级：0.1-9.9mm为小雨，10-24.9mm为中雨，25-49.9mm为大雨，50-99.9mm为暴雨。
第六课：
观察云
1、：天空中飘浮的实际上是由千千万万的(或(组成的。
不同天气的划分
2、：把天空当做一个圆，平均分成4份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进行区分。云量少于四分之一为晴天，少于四分之三为多云，多于四分之三为阴天。
形状和多少
3、云的能告诉我们有关天气的许多信息。根据()，天气可分为(和(。气象学家()，通常把云分为(和(三类。云可以看作是天上的()。靠近地球表面的(是层云，它通常是(色的。层云变厚，就是雨层云，将会出现毛毛雨、大雨或雪。高于层云，看上去像(一样的云叫做积云，通常与晴天相联系。积云发展成积雨云，形成雷阵雨。(是卷云，卷云离地球最远，是由()组成。
第七课：
某些特征
1、对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的，了解天气变化的一些。
不能代表这一年的气候特点
2、一个月的天气变化。
3、总结一个月内的天气观测常用的方法有列统计表和绘制柱状图等。
实践与实验
1、我们经常看到蓝天白云，你知道云的分类吗？云与天气有什么关系？
答：
我们一般把云分成三类：积云、层云和卷云。
靠近地球表面形成的扁平状的云是层云。层云通常是灰色的。层云有时候会覆盖大部分甚至整个天空。如果层云变厚，将会出现毛毛雨、大雨和雪，所以也称为雨层云。
高于层云，看上去像棉花堆一样的云叫做积云。积云通常与晴好天气相联系，但是也能发展成积雨云，形成雷阵雨的天气。
纤细的羽状云是卷云。卷云只有在温度非常低的高空才能形成，因此卷云是由微小的冰晶组成的。
实验题一、制作风向标的材料和制作过程：
制作材料：吸管1根、小刀1把、剪子1把、硬纸板1块、大头针1个、带橡皮的铅笔1只。
制作过程：1、选一根硬一点的吸管，在吸管的两端纵向切开约1厘米的缝隙。
2、用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭翼。分别插入吸管两端的缝隙，并固定。
3、用一根大头针穿过吸管平衡点并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自由转动。
4、确定方向后观察风向标的箭头指向就是风向。
实验题二、制作雨量器
1、找一个直通透明的杯子，杯子的高度在15厘米以上;
2、以毫米为单位，利用刻度尺在纸条上画好刻度，纸条的长度略小于直筒杯子的高度;
3、取一段长于刻度纸条的透明胶带平放在桌子上，胶面朝上，将纸条画有刻度的一面朝下粘在胶带中间;
4、一个同学手持杯子，另一个同学把粘在刻度纸条的透明胶带竖直粘到杯子的外侧面，要使刻度的底部正好和杯子内侧底部对齐;
5、用粘贴刻度纸的条的方法把小组的名字粘贴在杯子的背面。
第三篇：教科版四年级下册科学复习资料(自己总结)
四年级下册科学复习资料(自己总结)
义务教育课程标准实验教科书
吴锁芳 第一单元 电
一、填空：
1、1879年爱迪生用电点亮了世界上第一盏灯，从此电就照亮了人们的生活。
2、物质同时具有两种电荷：正电荷和负电荷。由于正、负电荷数量相等，相互抵消，所以物体不显示带电。当物体受到外界影响(例如摩擦)时，物体表面的电荷发生了转移，正负电荷数量不一样了，物体就显示带电了。
3、当我们用塑料梳子梳理干燥的头发时，梳子带负电荷，头发带正电荷，而且当它们靠近时会发生相互吸引的现象。
4、摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体，从而便物体带上静电。
5、在带静电的物体中，电荷却不能持续流动。要想使电荷流动起来形成电流，需要具备两个条件：一是要有动力，也就是电源;另一个是要有电路——电流只有在电路中才能流动。
6、电路是由电源、用电器、导线、电器元件等连接而成的电流通路。
7、导线、电池和小灯泡就组成了一个简单电路，电流从电池的一端经导线流出，通过小灯泡，回到电池的另一端，形成一个完整的回路，小灯泡就会发光。
8、我们生活中常见的电器，如电视机、电冰箱、电灯等都是借助电源、电路才能正常工作的。
9、我们生活中使用的电都是靠电源提供的，如电池、发电机等。有了能流动的电，才能点亮灯泡，用上各种电器。
10、电池是一种便携式的电源。电池的一端是铜帽，称为正极;另一端是锌壳，称为负极。
11、当电池的两端被导线直接连接起来时，就会发生短路。短路时电池和导线会一瞬间发热变烫，不仅小灯泡不能发光，电池也很快就会被损坏。
12、发电厂发出的、通过导线送到各家各户的电是220V交流电，这是足以引发触电事故、致人死亡的电，所以我们不能直接用家里、学校里插座中的电做实验。
13、用“电路检测器”检测电路中的故障，检测前要要断电源。但不能用它来检测家用220V的电器电路。
14、不要用湿布擦拭，也不能用湿手触摸电器和开关。
15、像铜丝那样容易让电流通过的物体，我们称它为导体。我们利用导体把电送到人们需要的地方。
16、像导线外包着的塑料那样不容易让电流通过的物体，我们称为绝缘体，我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方。
17、开关是电路中控制电流通断的元件。
18、大多数电器都有开关，有些开关是接触式的，如控制学校铃声的按键开关。有些开关是非接触式的，如遥控开关。遥控开关是通过感应光亮、声音等控制电流通断的。
19、在电路中使用两节电池或灯泡时，电池和灯泡都有两种不同的连接方式，这两种不同的连接方式分别称为串联和并联。
20、闪电是一种放电现象。在强对流天气条件下，大气中云层之间由于摩擦产生大量电荷，这些电荷积聚到一定程度时就会发生剧烈的相互作用，并产生闪电。
21、为了避免落地雷对房屋的破坏，人们通常在屋顶最高处安装金属制造的避雷针和避雷带，通过金属导体与大地相连接，利用尖端放电，使建筑物上积聚的电荷逐渐释放，以避免建筑物遭到雷击。
22、使用电器时，应先插电源插头，然后开电器开关;用完后，应先关掉电器开关，后拔电源插头。在拔插插头时，要用手握住插头的绝缘部分不要用力拉拽导线;不要在同一个电源插座上接入太多的电器，以免造成电路超负荷工作。
二、问答题：
1、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，会有什么现象?怎样解释这种现象?(P1)
答：头发会被梳子吸起来。这是因为静电的作用。
2、家中有哪些常用电器?哪些电器是用电池作电源的?哪些是用交流电作电源的?(P6)
答：手电筒、电动剃须刀、电冰箱、电灯、电视机等。
手电筒、电动剃须刀是用电池作电源的;电冰箱、电灯、电视机是用交流电作电源的。
3、请你提出几条家庭节约用电的建议?(P6)
答：电器在不用时，要拔掉插头;晚上，人离开房间要及时关灯;夏天空调的温度不要调得很低等。
4、你知道哪些安全用电常识?
答：①不能用湿手接触带电设备，也不能用湿布擦带电设备;②在使用电器时，应先插电源插头，然后开电器开关;用完后应先关掉电器开关，然后拔电源插头;③不要在同一个电源插座上接入太多的电器;④在户外活动时，不要靠近高压电线、架线铁塔;⑤遇到雷雨天气时，不要射在孤零零的一棵树下，空旷处的大树容易遭雷击。
5、举例说明我们日常生活中哪些物体是导体?哪些是绝缘体? 答：大多数金属：如金、银、铜、铁、铝等都导体;大多数非金属：如干木头、头发、纸、塑料、陶瓷、玻璃、橡胶等都是绝缘体。
6、导体和绝缘体有什么用途?
答：我们利用导体把电送到人们需要的地方。我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方。
7、你见过哪些开关?都用在什么地方?有什么好处?
答：①光控开关：路灯;天亮了，会自动熄灯，节约用电。②声控开关：楼道灯;晚上有声音，灯会自动亮，方便节能;③温控开关：空调器、电饭锅;到设定的温度时会自动关闭;方便节能。④红外遥控开关：电视机;远距离开关，方便。⑤定时开关：电扇;按设定的时间关闭，方便。
8、两节电池有什么不同连接方法?
答：有两种不同的连接方法：一种是把电池串联，一种是把电池并联。
9、把电池串联或并联起来使用有什么特点?
答：一节电池的电压是1.5V ，两节电池串联起来的电压是3V，所以小灯泡会特别亮。两节电池并联起来，电压还是1.5V，所以小灯泡不太亮。
第二单元 新的生命
一、填空：
1、一株完整的油菜植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成的，
2、油菜花的花瓣有4瓣，花瓣是黄色的。
3、有些花像油菜花一样，由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成，这样的花叫完全花，如白菜花;有些花却缺少其中的一部分或几部分，这样的花叫做不完全花。
4、只有雄蕊没有雌蕊的花叫雄花，只有雌蕊没有雄蕊的花叫做雌花。雄花和雌花都是单性花，如：丝瓜花。既有雄蕊又有雌蕊的花叫做两性花。
5、植物的花担负着产生种子、繁殖新生命的任务。植物的生殖器官是花。
6、雄蕊由花丝、花药两部分构成，花药里藏着许多花粉;雌蕊由柱头、花柱、子房三部分构成。
7、植物的花蕊分雄蕊和雌蕊。当蜜蜂或其他昆虫在花丛中飞舞、爬行时，就会把雄蕊产生的花粉传到雌蕊柱头上，使子房里的胚珠受精，受精的胚珠发育成长，形成种子。种子能发育出新的植物体。
8、花的子房发育成果实，受精的胚珠发育成种子，胚珠爱精后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。
9、蒲公英的种子是靠风散播到远处的;苍耳的种子是靠动物散播到远处的。
10、蚕豆是双子叶植物，像蚕豆这样的种子，是由种皮和胚构成的。种子里最重要的部分是胚。胚是有生命的，可以发育成一株植物。
11、胚包括胚根、胚芽、子叶。胚芽发育成了茎和叶，胚根发育成了根。
12、春天是繁殖的季节，动物们也在忙着迎接新生命的到来。
13、鱼、青娃、鸟、蝴蝶、蛇、乌龟等动物都是靠卵繁殖后代。动物的卵里孕育着新的生命，条件合适的时候，它就会发育、成长为一个新的动物。
14、卵孵出小鸡的时间大约需要3个星期;青蛙卵在10天左右的时间里孵化出小蝌蚪，小蝌蚪在几个星期内长成一只小青蛙。
15、鸡蛋由壳、蛋白、蛋黄、气室组成，鸡蛋的气室在鸡蛋的大头。
16、许多动物分成雄性和雌性。雌性动物产的卵只有在和雄性动物的精子结合之后，才能发育成新的生命。
17、胎生动物一般都用哺乳的方法喂养小动物。
18、人工种子便于贮藏和运输，适合机械化播种。
二、问答题：
1、植物有哪些传播花粉的方式?油菜花是怎样传粉的?(P28) 答：有靠昆虫传粉的花，叫虫媒花;有靠风来传粉的花叫风媒花;还有以水为媒介进行传粉的花叫水媒花等。油菜花是虫媒花。
2、种子萌发的正确顺序是怎样的呢? 答：种子吸水膨胀，种皮胀裂，长出胚根，长出胚芽。
3、小鸡的孵化过程需要具备什么条件?(P36) 答：需要合适的温度和湿度。
4、什么叫卵生?什么叫卵生动物?(P36)
答：像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生;靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。
5、什么叫胎生?什么叫胎生动物?(P38)
答：像猫、狗、兔等这样繁殖后代的方式叫胎生。用胎生繁殖的动物叫胎生动物。
第三单元 食物
一、填空：
1、我们常吃的主食有馒头、米饭、面条等。我们常吃的副食有肉、蛋、奶等。
2、根据食物的来源，我们可以把食物分成植物类食物和动物类食物。
3、蛋白质是构成人体肌肉、内脏、头发、指甲和血液的主要成份。
4、食物所含的营养成分非常丰富，通常分为：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质以及水。我们吃的米饭主要含有糖类，每天喝豆浆和纯牛奶可以补充蛋白质。
5、脂肪和糖类是人体能量的主要来源，我们的身体可以储存大量的脂肪和糖类。
6、维生素和矿物质有调节身体机能的作用，它们的种类非常多，是我们保持健康不可缺少的营养。
7、在在淀粉糊中滴加碘酒，会看到淀粉会变成蓝色。
8、最近运动量比较大，需要多吃糖类食物，补充足够的能量;最近手指间有一些脱皮，需要我吃含有维生素的食物。
9、合理的食物搭配可以保证我们获得均衡的营养，而食物的不同食用方法会影响我们对营养的吸收。
10、有些食物经过烹饪后对我们的健康有利，而有的食物生吃更富有营养。
11、生吃比经过烹饪后的营养价值高的食物有黄瓜、苹果、甜瓜等;经过烹饪后对我们健康有利的食物有牛肉、鸡蛋、鱼等。
12、生吃的食物会保留自身的营养成分，特别是维生素不会被破坏，所以采用生食的方法能够减少营养的损失，但在生吃时，一定要注意饮食卫生。
13、面包发霉是因为在它的上面生长了一种生物——霉菌，与其他生物一样，它的生长需要获取营养和适宜的生长环境。
14、因为霉变过程中产生的霉菌含有对人体有害的物质，所以发霉变质的食物是绝对不能食用的。
15、越来越多的微生物分解、吸收食物中的营养，同时排出废物，使食物不再是原来的样子，食物就腐败变质了。
16、1000多年前，医学家孙思邈就用动物的肝脏治疗夜盲和干眼病，并记录在《千金方》中。
17、葡萄糖不令是糖类的主要组成单位，还是身体细胞能量来源的基本糖类单位，它的最好来源是淀粉类食品。
18、最好能养成多吃水果的习惯，因为从水果中摄入适量的果糖，有利于减少对精制糖的摄取。
19、食物中的蛋白质和脂肪在加热后会发生变化，变得容易被人体消化和吸收，而且熟的食物比较松软，也容易被消化。
二、问答题：
1、怎样搭配我们的膳食营养? 答：①荤素搭配;②精细粮搭配;③多种搭配;④每日吃适当的新鲜水果和蔬菜;⑤多喝一些水。
2、为了满足我们生长发育的需要，我们怎样吃食物效果才会更好? 答：我们吃食物要做到多样化，不偏食，不挑食。
3、储存一条鱼的方法有哪些?
答：①放进冰箱冷冻;②晒成鱼干;③用盐腌制成咸鱼;④做成罐头。
4、观察变质的食物时要注意什么?
答：①不要用手直接接触食物。②观察完毕后要用肥皂洗手。③使用扇闻的方式闻气味，并尽量少闻。
5、鱼放置一段时间就臭了，鱼干却能长时间保持好闻的气味，这是为什么?
答：因为鱼具备微生物生长和繁殖所需的条件，所以微生物就会快速繁殖、分解、吸收鱼的营养，同时排出废物，使鱼变质了。而鱼干不具备微生物生长和繁殖的环境，所以能长时间保持不变质。
6、我们还知道哪些储存食物的方法?人们可以用什么方法减慢食物变质的速度?
答：储存食物的方法很多：冷冻法、曝晒法、腌制法、密封包装法、真空包装法、高温或低温灭菌法等。人们都是用破坏微生物生长环境的方法来减慢食物变质的速度的。
7、我们如何选择及安排零食，才会对我们的生长、健康有利? 答：①选择营养丰富的食物作为零食，如水果、酸奶等。②尽量不选或少选含糖量高、脂肪量多的食品，如巧克力、糖果等。③不要选择过咸或腌制的食物，如话梅、烤羊肉串等。④注意吃零食的量和时间。要忌过量，要在两餐之间或饭后一小时。⑤选择零食一定要选卫生的，注意查看生产及出厂日期，要食用在保质期内的食品。
第四单元 各种各样的岩石
一、填空：
1、岩石是由大大小小的颗粒组成的，我们给岩石分类时可以按颜色、透明、大小、形状等来分。
2、页岩、砂岩、石灰岩、砾岩、大理岩、花岗岩等岩石是我们常见的岩石。
3、稀盐酸有腐蚀性，千万不要弄到皮肤上和眼睛里，滴过稀盐酸的岩石要用清水洗干净。
4、石英、长石和云母都是自然界的矿物，矿物在自然界中很少单独存在，通常都是几种混杂在一起组成岩石。花岗岩是由石英、长石和云母组成的。
5、世界上已发现的矿物近4000种。我们身边有许多矿物制成的物品，如我们吃的盐，点豆腐用的石膏，做铅笔芯的石墨，中药用的雄黄，做首饰的金、银和钻石等。
6、很多矿物是以颜色的名字命名的，如赤铁矿是红色的、褐铁矿是褐色的、黄铜矿是黄色的、白钨矿是灰白色的。
7、矿物中硬度最大的是金刚石，它广泛用于研磨、切割、抛光等重要工具中;硬度最小的是石墨，它是重要的固体润滑济，还用来制作铅笔芯。
8、通过观察矿物碎片的边缘是否能看见其他物体来衡量矿物的透明度，把矿物分为透明、半透明、不透明三种。
9、矿物表面的反光形成了光泽，玻璃反光比金属弱，比泥土强，金属反光最强。有金属光泽的大部分是金属。矿物
10、地质学家鉴别矿物的方法有野外观察、用显微镜观察、对照资料、图案等。
11、岩石和矿物是组成地球的重要物质，也是人们生产和生活的宝贵资源。
12、石头可以用来盖房子、铺路、修堤坝。
13、我们要很好地保护、合理地利用岩石和矿物，矿产资源属于国家，任何组织和个人不得私自开采。
14、地质学家根据岩石的成因，把岩石分为岩浆岩、沉积岩和变质岩等。
15、岩浆岩是指由岩浆冷却凝固形成的岩石。玄武岩、浮石、绳状岩、流纹岩、气泡石都是火山喷发后岩浆冷却形成的岩石。
16、花岗岩是地壳深处的岩浆，在沿着地壳的裂隙向上渗透，还未到达地表就已冷却变硬形成的岩石。
17、沉积岩是在水中形成的，是流水携带碎石、泥沙、动植物遗体，并把他们平缓的地方沉积下来，逐渐形成的岩石。砂岩、页岩、砾岩、石灰岩都属于沉积岩。
18、岩石受到一定的压力和高温而发生变化，矿物会重新排列，性质也会发生变化。这样形成的岩石叫做变质岩。如石灰岩变质形成大理石，页岩变质形成板岩。
二、问答题：
1、举例说明岩石和矿物有什么用途?
答：如制造铅笔芯的原料是石墨;铁是从铁矿石中提炼出来的;制造钟表和计算机都要用石英;煤用生活中的取暖;我们居住的房子离不开岩石、矿物。
2、常见的矿物有哪些?
答：常见的矿物有石盐、石墨、硫黄、金刚石、石膏等。
第四篇：教科版四年级上册科学总结
四年级上册科学总结
一、考试成绩统计与分析
本学期四年级三个班，平均分四年一和四年三89分，四年二91分。从成绩看这学期对于教学内容掌握的还算不错，三个班级学生对科学充满兴趣，上课积极性很高，探索问题、提出问题、解决问题的兴致很高，这一学期有了很好的进展。但也有问题出现，如学生做完实验后，只有一个班级进行了后期观察，另两个班级没有。
二、各类目标达到程度
1、能根据已有的生活经验并通过观察和实验，对物体运动的形式和状态进行判断；能利用简单工具测量物体运动过程中位置和时间的变化，并能利用语言或图表描述解释物体位置与运动的关系；能通过亲历各种活动设计实验方案，探究位置与运动、力与运动之间的关系；能将搜集到的资料制作成卡片。
2、能从自己的日常生活入手，对有关运动的现象、形式、状态等感受兴趣；能提出自己最想研究的问题，并愿意与同学进行分工、合作，体验讨论与交流的乐趣；能实事求是地记录观察实验结果；能积极开动脑筋，大胆设计科技产品。
3、能发现动物不同的运动方式；能说出要确定一个物体的位置需要有参照物、方向和距离；能说出常见地图的主要标识和功用；能举例说明各种力是怎样改变物体运动状态的；能概述人类对地球认识的历史；能说出地球在不停的自转，自转一周需要24小时；能举例说明昼夜变化对动植物的影响。
4、开始意识到我们生活的世界是不断运动的；愿意尝试运用所学知识和技能解决实际生活中遇到的问题；能以主人翁的精神和态度分析生活中的交通问题，并从保护环境等方面提出解决方案；能举例说明科学技术的屜在定位系统、交通与运输等日常生活方面发挥重要的作用。
三、教学工作的体会与心得
1、培养学生学科学的兴趣，让学生成为学习科学的主人 兴趣是学生学习科学最好的老师，让学生感受科学的魅力，激发学生的学习兴趣就成为影响科学教学的重要因素。在课堂教学中，我力求课堂氛围的活跃、积极，让学生勇于表达自己的观点，发表自己的见解。在实验中让学生大胆猜测、大胆操作，让学生感到科学其实离他们很近，他们也就更有兴趣去学习科学。
2、重视加强观察和实验。
观察和实验是人类认识科学的基本途径，也是科学教学的显着特点。教会学生观察和实验，是科学教学的重要任务之一。在科学教学中，我积极创造条件，努力完成教学教材中规定的演示实验及学生的观察、实验等项目。因地制宜，选择适应教学需要的替代材料。在观察和实验中，注意培养学生良好的观察和实验操作的习惯。
四、下学期教学的初步设想
1、针对本班学生的实际情况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高认识能力。深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。
2、抓好常规工作，培养学生自主学习的能力。我根据儿童的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。平时我细心观察本班学生的学习情况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，根据其的实际情况拟订学习目标，以目标来激励学生进步。
3、坚持检查学困生的转化情况，做好小结工作，使优生能在原有的基础上再上台阶，进一步培养智力和思维的发展，全面地提高教学质量。
总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定会更加努力，争取做到更好。
张艳丽
2016年12月18日
第五篇：教科版四年级科学教学计划
学习科学课程有助于培养学生科学的思维方法，努力发展学生通过实验解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学。下面是由小编整理的人教版四年级科学教学计划，希望对您有帮助。
人教版四年级科学教学计划
一、所教年级学生现状分析：
四年级共有1个教学班，四年级的学生已经有一年接触科学课的时间，有一定的科学知识，对自然科学知识已经具备初步的观察、实验的能力;以年龄结构的心理特征来看，学生对一切事物都充满好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下基本能主动的开展探究活动。学生的自主性学习的能力比较薄弱，能主动开展学习的学生比较少，比较依赖教师的教。学生用自己擅长的方法来表达自己的观以及合作研究学习的能力与意识比较薄弱。本学期要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容，注重内容的趣味性和探究性。贯彻理论联系实际的原则，加强生活、生产、社会实际的联系。遵循儿童身心发展的规律，处理好内容的深度广度，做到难易适度，分量适当。注意发展儿童的智力，培养儿童动脑和动手的能力。积极地发展学生探究学习能力，掌握基本的探究过程。提高学生的合作意识以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。
二、本册教材的知识系统与结构：
本册教科书共有24课，其中第
23、24课是活动课。以知识的内容分为五部分。
1、我们吃什么(1---5课)：通过学生对食物的分类，让学生明白大自然为我们提供了丰富的食物;对营养的观察实验，学会检验食物中的营养成分;以及动手与动脑相结合，懂得合理饮食的重要性。最终了解珍惜食物，科学饮食，保持身体健康。
2、水里有什么(4---7课)本单元是在继第一册“水里的科学”单元后，又一次以水作为探究对象，探究水能溶解一些物质，水与其他物体的混合和分离及特点的单元。在第一册“水的科学”单元学习的基础上，引导学生借助已有的生活经验，进行科学探究。让学生经历观察、实验、分析整理信息等探究过程，在探究过程中会发现问题，寻求解决问题的途径，积极合作交流，体验成功的乐趣，意识到人与自然和谐相处的重要性，尝试用学到的科学知识改善生活，进一步提高实验，搜集整理信息，分析实验数据的能力，为今后进一步探究有关水的其他特征奠定基础。
3、植物的生活(8---12课)主要是研究植物各种器官的作用，使学生感受植物世界的丰富多彩。本单元从整体上遵循了从一般到特殊，由整体到部分认识事物的规律。
4空气和水的力(13---17课)：本单元以水和空气作为探究对象，探究空气弹力、反冲力、大气压力、水力等内容。进一步培养学生的自主设计，对比实验及搜集整理信息的能力，尝试用学到的科学知识改善生活。
5、热的传递(18---22课)：了解热在固体、气体、液体中的传递方式。知道保温与散热的知识，通过学生的猜想和假设，对比实验，观察研究及动手制作活动，使学生对太阳能的利用建立初学认识。
6、探究与实践：选择与本册探究活动密切相关的问题。食物里的有害物质;太阳能热水器的发展与使用。通过调查研究，提示生活中的现象，发现科技产品对人类生活的影响，培养与人合作，交往的胆量与能力，增强自主进行科学探究的能力，培养学生的创新精神和实践能力。
三、本册教材总的教学目的及教学的重点、难点：
培养学生的观察能力、实验能力、探究能力，分析综合能力、推理能力、想象能力和动手能力。
1、知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。
2、能通过对身边自然事物的观察、发现和提出问题。
3、能运用已有知识做出自己对问题的假想答案。
4、能根据假想作案，制定简单的科学探究活动计划。
5、能通过观察、实验、制作等活动进行探究。
6、会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料。
7、能在已有知识、经验和理有信息的基础上，通过简单的思维加工，做出自己的解释或结论，并知道这个结果应该是可以重复验证的。
8、能用自己擅长的方式表达探究结果，进行交流，并参与评议，知道对别人研究的结论提出质疑也是科学工科学探究的一部分。
培养学生的情感态度与价值观：
1、保持与发展想要了解世界，喜欢尝试新的经验乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。
2、珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。
3、知道科学已经能解释世界上的许多奥秘，但还有许多领域等待我们支探索，科学不迷信权威。
4、形成用科学提高生活质量的意识，愿意参与和科学有关的社会问题的讨论和活动。
5、在科学的学习中注重事实，克服困难，善始善终，尊重他人意见，敢于提出来不同见解，乐于合作与交流。
6、意识到科学技术对人类与社会的发展既有促进作用，也有消极影响。
教学中的重点、难点：
形成初步的探究能力，掌握基本的探究过程，提出问题----猜想与假设----设计方案----实验验证----获得结论----表达与交流----产生新问题。
四、具体措施：
1、耐心、细心、精心做科学。
2、观察实验记录表的设计与填写。
3、运用解暗箱的方法对未知的进行探究。
4、力求做到知识和能力并进，不可偏废。
5、强调过程的同时，要重视结果。
6、活动的设计要有利于学生探究，不要躲避教师的传授。
7、在动手之前引导学生多动脑。
8、传授科学知识的同时，注重人文精神的渗透。
9、注意课外教学资源的利用。
10、评价要中肯，不可无限制的夸张，适当的批评不可少。
五、教学进度安排：
按县小学教研室进度进行。