第一篇：英语学习的成功之路
掌握正确的学习方法,养成良好的学习习惯是学习成功的必经之路
掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯是学习成功的必经之路，与小学生相比，初中生的学习方法显得更加多样和复杂，学习内容的变化要求初中生做到：
1、学会合理安排自己的学习时间，以免造成学习上的忙乱。
2、课堂上，要求学生认真听讲，学会记听课笔记。
3、随着学习内容的扩大加深，要求学生能够学会独立思考，对学习材料进行逻辑加工，做到学得活、记得牢、用得上。
第二篇：我的英语学习之路（共）
英语学习之路
英语，很多人为了学好，不乏努力，不缺热情，甚至不惜代价，可是收获与付出不成正比。每个人的成长之路都是不容易的!我来说说我的英语学习路程。
英语基本人人都有学过，不管你喜欢不喜欢，作为一门学科，毕竟分数摆在那呢。不过人家确实有很多值得我们学习的地方。有人学的好，有人学的不好，而我之前就是那学的不好的一类人，相当的不理想。我们那时候因为是在农村比较穷，教肓也是比较落后，到初一才学英语，不像比较发达点的地区小学就有学了。不知道是笨还是营养不良发育不成熟，上英语课基本像傻瓜一样一句都听不懂，老师在上面讲发音，讲语法，什么进行时(be doing)、现在完成时(have done)、过去完成时(had done)、 过去将来时(would/ should do)，我就在下面抄，就知道记笔记，笔记都把英语课本空白处写满了(那时候记笔记都记在当时讲课那一节对应的课文的空白上，因为是那种大书，书上每一节都有很多空白处刚好可以写，比较少人买单独的笔记本。)，可是一句听不懂，记的笔记课后也没看，看了也看不懂肯定不会想再去看了。考试选择题什么之类的，基本跟抛硬币差不多，其它一些就只能跟着感觉走了，成绩只能看运气，运气基本不好，不及格成常态。每到英语课早自习，也拼命读，拼命背，很多单词不会读呀，怎么办?刚好那时候同学不知在那学的方法，很流行，很流行的，不会读的就在单词旁写中文读音，在单词表上都写满了。在当时真是救命稻草一样，用现在的话说像神器一样一点不为过。还有另一神器就属复读机莫属了，还忽悠爸妈说英语成绩不好学英语要买个复读机对学好英语有帮助。也是比较贵的在当时。爸妈也是咬咬牙，跺跺脚给买了，千交代万交代好好学，只要学好就行。可是买来后变听英语少了，大部分时间拿来听流行歌曲了，相信很多人都这样的，现在想想当时真对不起爸妈呀。后来又参加英语培训班，我们那可找不到什么新东方之类的，因为在我们那一片这老师当时都有十几年从业资历了，在教英语这方面来说可以说是德高望重，享誉盛名的，所以又花了在当时算高昂费用几百块去学。可是也是没有改变根本状况，几百块差不多当时个把月工资了，几百块算白交了，心痛了好一阵。这种情况持续好长段时期，
有年寒假，到快开学了在赶寒假作业，因我们那过了年正月十几号的时候有庙会，比较重视，很多在外打工什么的如果回来了一般都会过了庙会这个时间再出去的。我一表哥来我家串门，姑妈是嫁的同一村不同姓的，一来就找我，还给包了个大红包，高兴的我看到他比谁都亲，问我什么都老实回答，说我什么只能说是点头的份。见我在写寒假作业，刚好写个英语选择题，见我十几题ABCD真接妙杀填好了，他就说你这么厉害，这就好啦?你乱填的吧你?我说你也这样弄过呀?反正我也不会，老师也不看的没关系的。报过名了有经验，报名的时候交，老师也就随手翻下，看下有没填过，可能开学时期很忙，根本不会细看，况且都是班主任报名，有些班主任不是英语老师他也看不懂。有些不填满的会遭到刁难和挨训。只要填满也就基本没事，报了名开了学就没人管这事了。所以平时忙着玩，开学前几天就忙着赶一下或者放假三天后就把它搞定了，应该有不少人这么干过。他就说虽然我现在没上学了，但我也学过英语，上学的时候成绩也还可以的。因为表哥是单亲家庭，家庭情况也不是很好，当时也没什么助学代款什么的，所以种种原因上完高中没再上了。说话也是比较让人信服那种，他就说我虽教不了你什么实际方法，但我可以给你说些道理还是绝对可以的，给些思路。你看英语26个字母A到Z是吧?你也学过英语发音，音标什么的，有元音，有辅音，对吧?你再看看我们的汉语拼音，你也学过的，是不是也是这些字母，啊哦鹅aoe，播婆摸b.p.m的也是这些字母，只是读音不一样了。也有声母，韵母，是吧?一看就有相同之处呀，这个同意吧!这不就好办啦!就算你暂时不懂语法也没关系的，只要记得单词也行，语法其他再慢慢学嘛，一步一步来嘛。不懂语法记得单词也能大概看懂课文上的短文的，你
信吗?就像有种语文题一样，他很多词是乱的，叫你连成一句通顺的话，是不是?记得单词是关键再来其他的，有道理吗?其实至于语法用道理一句话也能解释，其它像课本里讲的一样套公式一样搞多了就会了。当时是第一次听到这样说的，简直是当那什么一样，觉得很有道理，又似懂非懂，之后就老想先记好单词了。可是也苦于没什么好方法呀，用一些传统背单词的方法，什么联想记忆术的都试过，只能死记硬背了，效果很不好，成绩也没提高多少。那时侯不像现在网络很发达，可以上网找资料看美剧。只好天天早读晚背，天天默写单词。非常的枯燥无味，把自己弄的头晕脑胀，慢慢的都开始厌倦了，当时特别的苦恼，也没有了兴趣。一直苦恼纠结当中，这过程相当难熬的。
一直到有次放假去广东爸妈打工的地方玩。那时候爸妈在广东那边打工，很多放假会带小孩去那边玩。很多老乡在一块租房子，就经常在一起聊天打屁，有个老乡年纪大点，孩子都上大学了。有次刚好我爸训我，说我学学习不好就知道玩，这老乡也在，我爸就开玩笑说他厉害会生小孩，读书那么厉害，要他儿子来教我下就好了。他说好啊!因为他儿子放假也过來玩了。现在回想当时真可能真是运气好吧?可没想到一句玩笑话从此改变我学英语的命运。说他同宿舍有个人很牛，据说二个月就把高中英语搞定了，亲眼目睹了他一个月过六级。人家还在担心挂科拼命恶补的时候，他在泡妞睡觉打游戏呢!说他这方法和我们现在传统学的方法不一样的，单词很牛呀被称为英语神童，估计那时还没发明学霸这词。根本不是我们学的什么联想记忆术，读写记忆法的。然后就开始跟我解释方法，信心满满的跟我说只要按他的方法做肯定可以和他同学一样二个月搞定高中英语，前提是绝对按方法来，因为他和他们班几个好一点的同学用他的方法效果都很不错呢。就怕你不能理解接受，这时跟他说了表哥跟我说的跟他说了下，他说这样还好办了，不谋而合少费了我不少口舌，一开始还担心你不能理解接受呢。因为外语和母语毕竟不同!如果一个已经能流利说好中文的人，学习外语就不需要(象学习母语那样)从新模仿的过程，可以分步切入!就像你表哥说的那样的道理直接切入就可。可利用母语已经练成的语言能力，直接快速掌握新语言，而无需从头来过!为什么要分步呢?因为人脑不是电脑，专心做好一件事再下一步，效率更高，就像那些术有专攻的人，集中精力打透一个点先。专家不就是这么来的。就算电脑开的软件太多也容易卡死不是?所以我们都是从单词开始入手之后分步进行听力，口语等，我们的独特单词记忆法又不同于传统方法，所以效率又更高。这些步步击破之后就形成系统了。到时候才能运用自如，也不会成哑巴英语。人家有过人之处必有过人之法呀!只要认真按方法做一定没问题的。当时我就想既然人家都有成功先例了，肯定不会错应该。之后就按他的方法那段时间就是除了天天记，啥都没干，一开始几十个，慢慢开始增加。一个假期全用来记单词了，效果很好，收获颇丰。回到学校也除了正常的作业其它时间都用来记单词。记完了整个中学到高中的单词，记完之后进行了大量的巩固，之后转向听力，他说听的懂了学口语比较快，能模仿。就像广东话，你知道意思了，然后又听的多了，当然说就比较快了。语法那些就同步了学校的，之前不懂的只能翻书看笔记，不懂的再问同学老师。之后得益于他的这方法我的英语真的慢慢开始好转了。因为确实有效果就更坚定按他的方法一步一步来。真要用一句话形容就是扶摇直上，一日万里。连我爸妈同学都不敢相信，说起这事就夸那老乡儿子多么厉害，不知道给他说了多少好话。几个好一点的同学见到我从这么烂到现在这么好，纷纷上门取经，都取得了不错的成绩。大部分都顺利进入大学，轻轻松松过四六级，一月过了托福。宿舍哥几个也如法泡制，顺利出国读书。还有些专学这专业去了，后来有些都现在成老师了。多谢当时有高人指点呀!要学东西理解原理和方法很是重。现在这段时间突然看到很多人也为学英语这般伤透脑筋，也是不惜任何代价，苦苦寻找好的方法，甚至也参加几千上万元的高昂培训班。效果不好就不用说了，其实确实有更好更高效的方法。我们都是站在前人的肩膀上往上走的，都是付出了辛苦和努力的。思路决定出路，所以有缘人看到可以联系我，包
含了单词记忆法，口语学习法，听力突破法，语法 。可能会很有人不相信说吹牛B，那我也没有办法，这就是人各有命了，相信自有相信的结果，不相信就有不相信的结果。
要学好英语，没有一个好的英语学习方法，确实很痛苦，不管你多么努力，付出和收获总是不成正比。改变思维，或许是开启成功大门的钥匙!
第三篇：我的学习成长之路
我的学习成长之路 大约15年前，刚刚4岁的我就被我父母把我送到了幼儿园，第一天离开家人，面对一群陌生人，好难。那个时候我的样子我已经记不得了，但是，应该能想象当时我的表情，一定是万般不舍，痛哭得不能自已 。
一转眼，15年过去了，现在的我已经来成航一年多了，当初对父母的那般不舍早已不在，早已能独自面对生活、学习上遇到的困难。只是偶尔还是会思恋父母，毕竟，有他们在身边，我还是可以做一个小孩子，而现在，只能努力让自己看上去像一个成熟的大学生。
回想一下这15年的在校学习的生活，还真是酸甜苦辣，各种味道混合着。从幼儿园到小学再到中学，一直到现在，有太多值得去回忆的事情，好的，不好的，高兴的，难过的，甜的，苦的......不管怎样，它们都是我15年学校生活的一部分，我会永远将它们保存在我的记忆里，等我老了的时候就把它们一点一点的翻出来，慢慢的品味，回想青少年时期的各种味道。
幼儿园和小学，我都是在乡上的中心小学读的，在那里我待了大概有8年时间，那8年也是最无知，最好玩的8年。我到现在还记得，我的启蒙老师姓陈，是一位女老师，她身上有一个特点让我(可以说是她教过的所有学生都会记得)直到现在还记忆犹新，那就是她那一头乌黑亮丽的长发，差不多得有90-100cm。陈老师除了她的那一头长发，她的温柔，对学生就像亲生孩子一样，也让我永生难忘。上小学后，遇到了以为比较严厉的班主任，说她严厉，那也仅仅是在对待我们的学习上，绝对的一丝不苟;在平日里，她就像个大姐姐一般带我们做游戏，假期里见到了，也会和我的父母交流，当然，最要是我的学习情况。
升初中后，学业就逐渐多了，再也没得小学时那样的多的时间玩耍了，但是，我认为，初中三年，是我从小孩子向成熟的青少年转型的重要阶段，在那三年里，我收获了很多小伙伴的友谊，直到现在，我们仍然保持着联系，在学业上也收获颇丰。在这里就不得不提到我初中的班主任了。他姓杨，个子不高，但是绝对的有男子气概，我认为他是除了我父亲以外对我影响最大的人。因为父母和他是好朋友的关系，上初中以后我直接就去了他的班，三年里，无论是学习还是生活，他对我都是照顾有加，到现在，每次回家了，一定会去看望他和他的妻子，陈阿姨。
中考时，不知道是因为心里紧张还是闹肚子的原因，总之，中考没考好，只能去了我们当地的县中。当年还不能叫县中，以前我刚去的时候还只是一所镇中学，到高二的时候，那个镇子成为县城之后，才更名叫恩阳区恩阳中学。
高一的时候，因为人生地不熟，再加上当时家里的一些事，影响了我在学业上的专注度，一度在班里排名倒数几名，那时候真的是天天就浑浑噩噩的混日子，有几次都想辍学了。还好，我初中班主任有一次来学校开会，他从我父母那了解到我的情况，就约我出去吃饭，然后就狠狠的批评了我一顿，当然也有鼓励的话。从那以后，我不在无所事事，那颗不安的心也渐渐平静下来，到高二的时候，学习成绩也逐渐提高了。至于最终为什么我高考没考好，那是因为一些家庭原因和我自身心里素质不好，最终只考了400多分。
前年的9月，我来到了成航，开启了崭新的生活，自己在入学的时候也对自己许下了一些承诺，在这短短的3年时间里，我应该做到哪些事。到现在，已经大二下学期了，我的目标清单里也花了很多的红勾，还剩下的一些就要靠我继续努力了，加油，唐治民。
这次放寒假回家，我也去拜访了两个老师，一个是我小学的班主任，另一个就是我初中的班主任，他们对我也有一些寄语。
初中班主任，杨老师：戒骄戒躁，理直气壮，看准目标，绝不松懈。我对他这几句话有着自己的解读：在学习上平心静气，在生活中保护好自己，在以后的事业上找准目标，做最好的自己。 小学班主任，袁老师：求真求实，努力奋进。在美好的年华努力做自己想做的事，一寸光阴一寸金，把握每一天。
说实话，有时候想一想他们的话，觉得很羞愧，以前我有很多地方都没有做好;但是，新年新气象，在2016年里，我也希望自己改掉一些不好的习惯，努力学习专业和非专业知识，为接下来的实习以及以后的工作打下较好的基础。
314321 143756 唐治民 2016.3.2
第四篇：好的学习习惯是学生学习成功的关键
好的学习习惯是学生学习成功的关键。而只有掌握好的学习策略才能培养学生好的学习习惯，培养学生有创造性地学和做，这样才能达到事半功倍的效果。
我认为高中阶段应该侧重于对学生以下学习策略的培养：
词汇策略：词汇是整个高中学习的基础，因此对于学生词汇策略的培养，能够帮助学生掌握单词记忆的规律。主要应该强调以下策略：认知策略和资源策略：
培养学生的学习策略，最关键的地方还是在于对学生的训练，主要是训练学生们的知识运用能力、理解能力、记忆能力，提高学生的学习效率。对于英语教学而言，理解能力是提高学习效率的重要因素。增强对英语知识的理解能力需要学生在理解语言含义的基础上，把已经学习过的知识能够适时回顾，建立完整的框架，以加深对知识的印象。理解能力的提高，需要从逻辑能力、推理能力等方面进行训练，让学生不断总结出学习规律和学习方法，从深层次把握语言的内容意义。增强英语的记忆能力，是学习英语必须要掌握的一项能力。记忆能力的提高需要进行大量的语言训练，训练方式以口语的形式展开，这样可以培养学生复述的能力，加深学生对知识的印象。英语的学习
归根到底是学习词汇的活动，大多数学生虽然明白词汇是影响他们英语水平的关键因素，但记忆单词增加词汇量的意识普遍较淡泊，没有明确的目标，缺乏计划性，随意而为。绝大多数的学生能根据发音规则来记忆单词;部分学生经常使用构词法记忆单词，有的有时使用，有的很少或从不使用;学到新词时，有的学生有时或经常会联系旧单词记忆;有的学生经常把单词分组记忆，有的学生很少或从不这样做;有的学生经常把单词放在课文里或句子中记忆，有的学生经常定期复习学过的单词，对于老师课堂上比较强调的记忆方法，学生使用的频度较高，如根据发音规则、构词法及联系旧单词来记忆单词。象将单词分组记忆及把单词防在课文或句子中记忆的方法，学生觉得麻烦，不爱使用。通过教师的指导，大部分学生对科学的记忆方法都有所了解，但经常使用的比率大幅低于有时使用的比率，这说明学生在认识方法和运用方法上存在很大差距，这样记忆效果自然不好。对英语学习策略的使用总体来说停留在“有时使用”这一水平。
尽管学习策略与英语成绩显著相关，但学生对其使用的频率却不高。因此，在在教学过程中有意识地对学生加强英语学习策略的训练，对培养学生形成反思学习、自主学习的能力尤为重要
第五篇：学习，储蓄人生成功的资本
学习，储蓄人生成功的资本
主题班会设计方案
一、活动背景：
职校的很多同学由于在初中没有养成良好的学习习惯，存在基础差、厌学、缺乏信心的现象;有的同学认为到职业学校就是学技能，存在着重技能轻文化的现象;还有的同学因为一次中考的失利，就破罐子破摔，丧失学习的动力，没有明确的奋斗目标;还有极少的同学得过且过，做一天和尚撞一天钟，终日无所事事„„引导他们主动学习、学会学习，成为职校老师工作的重点问题。
二、活动目的：
1、引导学生既重视专业课学习，又重视文化课学习。
2、帮助学生解决厌学情绪，能重新认识自我，激励自我，唤醒自我树立明确的学习目标。
3激发学生的学习热情、培养学生的学习能力，引导学生学会学习。
三、活动对象：XXXXX学校学生
四、活动形式：话题讨论、小品表演、小组竞赛
五、活动准备：
(一)通知学生班会的主题，让学生收集关于学习方面的名人名言
(二)让学生根据自己的实际情况，找出自己学习方面的缺陷，有针对性确定自己的座右铭。要求座右铭起到增强信心，勉励学习的作用。
(三)学习歌曲《我相信》。
(四)制作主题班会课件。
(五)为每个同学准备制作“座右铭”的卡片
六、活动内容：
(一)开场白：由《劝学》诗引入班会主题。
《劝学》颜真卿
三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。
黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。
学生总结：这首诗劝勉青少年要珍惜少壮年华，勤奋学习,有所作为，否则，到老一事无成，后悔已晚。
这首诗之所以能流传下来，是因为它有一定的现实意义。现在有许多年轻人厌恶学习，讨厌读书，尤其现在的职业学校的学生。针对这种现象，这节课我们一起召开一次主题班会，希望大家通过本次班会能明白一个道理：“学习，储蓄人生成功的资本”。
(二)交代活动方式
本节课主要采取小组竞赛的方式，先将学生分成几组，要求以“学”字给小组命名，并且每小组要有活动目标和口号。(激励学生发言，参与到活动中去，培养学生积极向上的心态)小组名称可以是：“学而不厌”、“学海无涯”、“学无止境”、“学富五车”、“学如登山”等，口号和目标可以是名言警句：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”;“世上无难事，只要肯登攀”;“聪明在于勤奋，天才在于积累”;“敏而好学，不耻下问”;“人生在勤，不索何获?”等。最后，根据组长计分，评出优秀小组并以资鼓励。
(三)班会过程
第一环节：学习问题大家谈
1、有些同学认为职业学校学不学都无所谓，反正学校都分配工作。你对这个问题有何看法?(小组抢答，发表自己的观点。)
引导：学生产生这个想法的原因有很多，其中最主要的原因是许多同学由于在初中没有养成良好的学习习惯，学习上缺乏兴趣和目标，将这种怠倦的情绪延续到职业学校，缺乏竞争意识和进取精神。他们浪费了大好时光，辜负了父母和老师的苦心，这种学习的不良状态不但影响到自己在学校的发展进步，而且还影响到自己以后的人生道路。
2、职业学校学文化课有用吗?
(1)、现场调查本学期所学课程，喜欢文化课和专业课的人数。(喜欢的用笑脸表示，不喜欢的用哭脸表示)
(2)小组讨论回答：有的同学喜欢专业课不喜欢文化课的原因。
(3)案例：李晓的遗憾
某市技能大赛正如火如荼地开展，影视动漫组的参赛选手李晓看着自己将近一个小时精心制作的作品，露出了自信而舒展的笑容，评委老师对他的作品也很感兴趣，
不时过来看看他的进度。
个人展示作品的环节到了，李晓看着评委期待的眼神，大脑一片空白，干巴巴晦涩地解说了自己的作品，结果可想而知。原来，李晓在平时学习中，十分重视技能课的学习和锻炼，但是对文化课却很轻视，认为学语数外这些学科没多大意思，上课不认真听讲，也不主动发言，但没想到关键时刻却因自己平时对待文化课的错误态度，与大赛奖项失之交臂。
说一说：李晓的例子告诉我们什么?(专业课固然重要，但是不能轻视文化课) 教师引导：职业学校为什么设置文化课?这些学科对我们有什么重要意义? 知识改变命运，技能成就人生。职业学校的课程设置，大多是依照企业的用人标准进行设置的。市场经济条件下，用人单位需要的是一专多能的复合型人才。语言表达能力、创新能力、交往能力、逻辑思维能力的培养和提高都需要我们重视文化课的学习。同时，文化课的学习对我们以后踏上工作岗位后知识的更新、技能的提高也奠定了不可或缺的基础作用。中央电视台“对话”节目“全球大调查问卷”中有这样一个问题：“你认为在未来十年中最有竞争力，最有希望成功的人应具备哪些素质?”令人惊奇的是，有26位商界巨子无一例外的选择了交际能力、交流能力、公关能力等与口才密切相关的词汇。所以无论是专业课还是文化课都需要我们正确对待，认真学习;因为学习是储蓄人生成功资本的过程。
第二环节：学习，储蓄人生成功资本的过程
1、小品表演：应聘(见附页)
小组讨论：小品对我们有什么启示?
教师引导：同学们在找工作的过程中，首先要准备一份沉甸甸的个人简历，其实个人简历就是你的“名片”。这张名片上要有优秀的成绩、获奖证明、各类职业资格证、技能水平情况介绍等。其实这张名片也就像存款单，需要你慢慢的去储蓄，所以，现在学习上的努力付出，实际上是储蓄我们未来成功资本的过程。
2、学生展示个人名片：自来到风电学校后，各个方面取得的成绩。(学生到讲台前讲，培养学生的自信心)
第三环节：改变学习不良状态，积极行动起来
1、播放视频：李嘉诚的自我经历
问题:李嘉诚的经历对我们有什么启示?(抢答)
引导：学习、学习再学习，这不仅是一句口号，而且应该在生活中和工作中真正身体力行。李嘉诚能成为世界华人商界的领袖，绝不是偶然的。因为他一生愿意学习、善于学习、坚持学习。他认为知识不决定你一生财富的增加，但是你成功的机会多了。另外，李嘉诚之所以能愿意学习、善于学习、坚持学习是因为他有明确的奋斗目标，有了目标就有了学习的动力。
2、问题：你有学习目标吗?实现了吗?(学生回答)
教师引导：制定目标要切合实际，要化大为小，要结合自身的不良的学习习惯制作座右铭。
3、学生活动：学生说出自己喜欢的学习方面的名言警句，老师也可以把自己喜欢的学习方面的名言警句介绍给学生，学生从中找出适合自己的，并把它作为自己的座右铭时刻勉励自己，警醒自己。老师简单介绍一下制作座右铭的方法。
1、学习要加，骄傲要减，机会要乘，懒惰要除。
2、学习是我们取得成功的不二法门。
3、今天的努力，只为明天的幸福。
4、懒是一种病，越歇越懒。
5、宁可辛苦一阵子，不要辛苦一辈子。
6、今日事，明天再早做，也晚了。
7、人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。
8、学如逆水行舟，不进则退。
9、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
10、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
11、学习是灯，努力是油，要想灯亮，必须加油。
12、此时不搏，何时搏!
13、用青春的努力铸就梦想。
14、不埋头，何以抬头?
15、善于倾听是进步的最好的方法!
16、成功的奥秘在于坚持不懈地奔向目标
17、赢得时间的人能赢得一切。
18、再多一点努力，就多一点成功。
19、成功，往往在失败的隔壁!
20、为成功找方法，不为失败找借口。
引导：座右铭可以帮助我们明确学习目标，改变不良的学习习惯，从而实现我们的人生梦想。古往今来，许多名人都有自己的座右铭，如蒲松龄的尺铭“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚;苦心人天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴”，鲁迅的桌铭“早”，周恩来的“泛舟沧海，立马昆仑”等。
第四环节：活动感悟
让学生谈谈本节课的收获和感悟(小组讨论并发言)
第五环节：总结小组发言情况，评出优胜小组，并发奖。(让学生感受到成功的喜悦，培养他们的竞争意识)
温馨寄语
同学们，年轻是我们的资本，未来的成功是我们的动力，学习是我们走向成功的阶梯。也许，我们不小心输在了起跑线上，但是绝不能再让我们输在了终点。就让我们珍惜现在的每一刻，在学习的道路上将一点一滴的知识积累，在人生的旅途中将一方一寸的风景珍藏，使自己拥有靓丽的人生。给自己一个梦想，相信梦有多远，我们就能走多远„„
放视频，合唱《我相信》
附：小品表演《应聘》
道具：桌子一张，某公司牌子一个，简历一摞
人物：经理贞有权应聘者泰有才
经理：(匆匆忙忙上场，面对观众)公司今天有招聘，本人亲自来坐阵，你们要问我是谁?公司经理贞有权。(环顾四周)今天来招聘的人可真多啊!(坐下翻阅桌子上堆积如山的简历)咳，简历收了一大堆，合格的没几人，不是刚毕业的中专生，就是四五十岁的老太婆。
应聘者：(背包，拿着报纸)眼看三年中专画句号，就业成了新困扰，只恨自己出生早，要是晚生20年，那时工作肯定好找。现在公司门槛高，条件苛刻把人挑，可是我就纳了闷了：范伟腰比水桶粗，为什么家家抢着要?潘长江坐地炮，那么多公司抢着要拍广告。这家公司要招人，我来碰碰运气。(递上简历)
经理：(接过简历直接放下)有工作经验吗?
应聘者：没有，奥巴马当总统之前不也没当过总统吗?
经理：自我介绍
应聘者：本人泰有才，19岁，毕业于烟台风能电力学校。在校期间数学竞赛拿过奖，诗歌征文上过榜，技能大赛一等奖，敬老院里刷过墙，电子机械我在行，门门功课咱都强。
经理：(站起来,握手)相见恨晚。