法律与文学视角下的《窦娥冤》,娥冤》不仅具有非常高的文学艺术价值，也具有很高的法律学术研究价值，是古今中外的悲剧典范。但是，在过去的研究中，学者们主要从人物形象、艺术手法、叙事美学、精神理念、作品对比、教学设计等角度对《窦娥冤》进行研究，并没有从法律与文学相结合的视角入手，对这一巨著进行深度剖析。本文从法律与文学相结合的视角出发，对《窦娥冤》进行剖析，窥探元代法律制度在文学作品上的独特表现，进而赏析文学作品中的法律之美和文学最近写论文的时候，大家对关于窦娥冤艺术赏析的论文题目特别关注。以下是小编精心整理的《窦娥冤艺术赏析论文题目》的相关内容，希望能给你带来帮助!
窦娥冤艺术赏析论文题目 篇1：
1、刍议高中语文教学中渗透传统文化的必要性
2、借助信息技术 构建双优化课堂
3、长篇作品节选类文本教学内容的确定
4、少教多学在语文教学中的运用
5、聚焦教材有效提升语文核心素养
6、对口单招考试中的文学作品欣赏题解题规律探究
7、高中语文学业水平进阶式提升方法初探
8、叙事学视域下整本书阅读教学的策略
9、语文教学中素质教育应重视培养学生的审美情趣
10、高中语文文言文理解能力提升策略
11、信息技术促进高中语文课改的实践与思考
12、整合教材,提升读写能力
13、题眼——高效课堂教学的最佳切入点
14、师范认证背景下分级阅读在高校古代汉语教学中的意义与尝试
15、基于对分课堂模式的语文学习任务群的教学实践
16、试论英美文学教学中文体学的运用
17、优秀传统文化在高中语文教学中的渗透方式
18、高中语文任务群教学中情境构建的实施策略
19、中国古代文学课程教学策略探究
20、高中语文戏剧教学现状探究
21、从高中语文课堂管窥爱情教育
22、传承地方优秀文化推动德育内涵建设
23、法律与文学视角下的《窦娥冤》
24、以学生为主体性的语文教学
25、大概念统摄下高中语文单元教学实践探索
26、对关汉卿和王实甫两首《别情》的鉴赏
27、如何进行语文教学内容的拓展
28、欣赏经典剧本 创造舞台生命
29、《传世名剧的“变脸”》阅读测试
30、湖南花鼓戏课堂教学浅探
31、一些值得注意的新题型
32、高职语文素质教育的实践与反思
33、微雨洒芳尘，酿造可人春色
34、人教版高中语文戏剧单元综合评述
35、从个体悲剧探析时代悲剧
36、借助问题情境 发现更可贵的“未知”
37、剧本教学：寻回失落的一角
38、试谈语文教学中提问的重要性
39、中国歌剧女角儿“悲剧情结”之
40、高中语文系统化教学构想
41、多媒体技术在语文教学中的应用
42、中职语文分层教学模式浅探
43、浅谈会宁民歌在初中语文教学中的运用
44、浅谈在高师音乐教学中进行歌剧赏析的重要性
45、让“立德树人”在语文教学中落地
46、中职语文戏剧教学实施体验式学习的策略
47、高中语文戏剧文学作品教学方法研究
48、欣赏戏曲的独特艺术创造
49、如何指导研究生的国学阅读
50、中国古典文学中的悲剧精神
窦娥冤艺术赏析论文题目 篇2：
1、传承传统文化促进学生成才
2、必修1~5课本语用题精编
3、谈如何有效欣赏长文《窦娥冤》
4、罗江涛舞台美术作品赏析
5、运用“少教多学”策略提升文本阅读能力
6、论前野直彬《中国文学史》对元杂剧的书写特征
7、高中语文阅读教学中的价值观教育
8、中外文学作品中“小人物”形象的特点
9、浅谈戏曲教学进小学课堂的必要性
10、基于专业教学需求探讨艺术职业院校语文课堂教学改革
11、例谈高中语文课的动态平衡策略
12、如何指导学生朗读好古诗文
13、国际学校戏剧教学与开阔国际视野的探索
14、《美狄亚》与《窦娥冤》比较研究
15、先学后教模式在高中语文教学中的运用
16、核心素养导向下的高中语文阅读教学研究
17、“导”出语文阅读教学的精彩来
18、现代教育技术：传授和品阅的新方式
19、语言有温度，字词知冷暖
20、基于质量标准，在读写融合中提升学生言语表现力
21、基于核心素养下的戏剧教学现状与策略研究
22、论高中语文教学中的中国传统文化教学
23、必修5 第一单元梳理与拓展
24、关于地域文化融入中职语文教学实践的几点思考
25、浅谈对高中语文戏剧教学的探索
26、生活化理念下高中语文必修课程的归真重构
27、高中语文戏剧类课文教学策略探究
28、高中语文课堂教学中“读”的艺术
29、阅读教学课堂问题设计方法探微
30、构建中职艺校语文高效课堂模式探究
31、谈谈高中语文课本对中国古代作品的选录情况和教学
32、语文课程与黄梅戏人才培养探究
33、张恨水及其悲剧艺术分析
34、良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院
35、开展《屈原》整本书阅读的教学建议
36、必修4 第一单元梳理与拓展
37、长文短教的“切入”与“深入”
38、高中语文教材中的审美形态举隅
39、基于语文核心素养确定高中戏剧教学内容的策略
40、高中语文教学中实施学生自主课堂教学模式的策略分析
41、生本观统照下的现代高中语文阅读教学
42、以教定问 以问促学
43、让欢曲艺术在音乐教学中闪光
44、开展戏剧教学研讨 感受传统文化魅力
45、品味经典 浸润人文
46、戏曲进校园的实践路径探寻
47、关于高中语文教学的几点认识
48、高考语文古代诗歌鉴赏的解题途径综论
49、高中学生音乐鉴赏能力结构分析
50、“文学阅读与写作”学习任务群教学探讨
窦娥冤艺术赏析论文题目 篇3：
1、“大三步教学法”的课堂小结的研究
2、《长亭送别》导学创意
3、赣剧《游园惊梦》剧目研究
4、高中戏剧文学作品教学方法探微
5、情感是语文课堂的灵魂
6、课本语用题 题型及答题误区
7、高中语文戏剧文学作品教学初探
8、语文核心素养视域下戏剧教学初探
9、“主导”出彩，成就“主体”
10、人教版高中语文第四册戏曲单元教学设计
11、论中国古代戏曲的历史源流
12、高中语文戏剧教学探究
13、让课堂成为师生互动、生机盎然的舞台
14、以戏曲艺术教育促进中学生素质提高
15、生本理念下问题教学在高中语文课堂中的运用
16、传统文化与薄弱高中语文教学不同课型 相融合的策略探究
17、对高中戏剧教学现状的思考
18、提升高中音乐课堂教学有效性的策略
19、基于“审美鉴赏与创造”维度的高中群文阅读教学实践与研究
20、文感培养：高中语文阅读教学的成功之途
21、高中语文戏剧教学方法的研究
22、高中语文戏剧作品教学的高效策略分析
23、浅谈语文教学中的美育渗透
24、试论大学语文戏剧教学中的审美教育
25、学习任务群下的高中语文群文阅读教学研究
26、统编本与人教版高中语文必修教材中的戏剧比较研究
27、文本解读与文化自觉意识
28、刍议开创曲艺传承发展新格局的三要素
29、语文教师如何驾驭爱情题材课文
30、如何提高学生的语文素养刍议
31、试论中职语文阅读教学资源的有效开发
32、初中语文对比教学的理论与实践
33、语文课堂教学实践浅谈
34、借助比较阅读彰显教学魅力
35、怎能让“瑰宝”毁在我们手中
36、建构全科阅读课程体系，引导终身学习
37、浅议利用戏曲社团涵养人文素养
38、不畏浮云遮望眼，感天动地窦娥冤
39、语文课要上出教师个性
40、微课在高中语文课堂教学中的应用研究
41、给我一个舞台，还你一份精彩
42、浅谈语文教学中的德育渗透
43、新课程背景下教师如何备课
44、传统文化教育在高中语文教学中的应用
45、古典文学教学中的道德教育
46、浅谈新课标背景下中职语文经典阅读教学实施策略
47、体验式教学在高中古诗词鉴赏中的应用
48、论关汉卿《不伏老》的精神实质和人文价值
49、课本语用题题型及答题误区
50、中职语文阅读教学中对学生人文素养的培养