华南理工大学科技范文第1篇
一、选择题(本题共包含20个小题，其中每小题1.5分)
(1)、胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上向清华大学的同学们和全国青年学生提出三点希望其中不属于的是()
A.希望同学们把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来
B.希望同学们把创新思维和社会实践紧密结合起来
C.希望同学们把思想问题和实际问题紧密结合起来
D.希望同学们把全面发展和个性发展紧密结合起来
(2)在十七大报告中指出.教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。要全面贯彻党的教育方针，坚持()，实施素质教育，提高教育现代化水平。
A.以德为本、育人为先B.育人为本、德育为先C.人文D.素质
(3)大学生思想政治教育工作队伍主体是()
A.学校党政干部和共青团干部
B.思想政治理论课和哲学社会科学课教师
C.辅导员和班主任
D.学生骨干和学生党员
(4)普通高等学校辅导员队伍建设规定高等学校总体上要按师生比不低于()的比例设置本、专科生一线专职辅导员岗位。
A.1:200B.1:150C.1:300D.1：400
(5)、在党的十八大报告中，胡锦涛强调指出，以经济建设为中心是兴国之要，发展仍是解决我国所有问题的关键)。在当代中国，坚持发展是硬道理的本质要求就是坚持()
A.改革开放B.创新发展C.科学发展D.统筹兼顾
(6)以下哪项不属于团内纪律处分()
A. 留团察看 B.严重警告 C.记过 D.撤销团内职务
(7)15.学生会是一个具有梯度平台的组织，目前在我国最高学生组织是?()
A.中华全国总工会B.中华全国学生联合会
C.共青团中央D.中华全国青年联合会
(8)国家中长期教育改革和发展规划纲要提出了到2020年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会进入()行列的战略目标。
A 人力资源大国B 人力资源强国C 人才资源强国D 人才资源大国
(9)毕业生择业期限为()，超过规定期限，必须回学校办理转回原籍择业手续。
A.1年B.2年C.4年D.无限期
(10)心理辅导或咨询工作要以__ ____为主，面向全校学生，通过个别面询、团体辅导活动、心理行为训练、书信咨询、电话咨询、网络咨询等多种形式，有针对性地向大学生提供经常、及时、有效的心理健康指导与服务。
A. 综合性辅导或咨询B.发展性辅导或咨询
C. 推广性辅导或咨询D. 延伸性辅导或咨询
(11) 凡入住辅导员因事请假()天及以上的，需向学生工作部出具由学院学生工作负责人签字的请假条。
A.3天B.4天C.5天D.6天
(12) 学生干部应怎样产生()
A.学生代表民主竞选产生B.老师代表酌情选择产生
C.现任学生干部推荐产生D.学生推荐老师选择产生
(13) 充分发挥党团组织在大学生思想政治教育中的重要作用，要坚持把党支部建在班上，努力实现本科学生班级“()”的目标。
A.低年级有预备党员、高年级有党支部
B.低年级有模范党员、高年级有党支部
C.低年级有党员、高年级有党支部
D.低年级有模范党员、高年级有模范党支部
(14) 常见的认知偏见有:绝对化、__、槽糕透顶、以我为中心、以偏概全、完美情结、为自己贴上某种"标签"，等等。
A.绝对概括化B.相对偏激化C.绝对偏激化D.相对概括化
(15) 辅导员在学生军训中主要做好以下工作，其中哪项不属于()
A、做好学生军训中的思想政治工作;
B、做好训练中的安全防事故工作;
C、做好军事技能训练工作;
D、与军训教官一道做好训练中学生管理工作;
(16)休学期满，在学校规定的期限内未提出复学申请或复学申请经查不合格者，应予以处理。
A、复学B、退学C、留级D、转学
(17)学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就违反了学生的()。
A.人身自由权B.人格尊严权C.身心健康权D.隐私权
(18)下面那一项不属于学生会“三自”方针的涵盖内容?()
A.自我管理B.自我教育C.自我服务D.自我激励
(19)国家助学贷款在学生毕业年之后必须全部还清?
A.4年B.2年C.6年D.8年
(20) 心理健康普查的原则有自愿原则、保密原则、____。
A.鼓励原则B.干预原则C.尊重原则D.全面原则
二、填空题(本题共包含6个小题，每空1分，共15分)
(1)学生贷款是为帮助经济确有困难的本、专科学生解决在校期间的基本生活、学习费用而由国家向学生提供的。学生贷款由学校负责贷款的发放、减免和回收等全部管理工作。
(2)江泽民总书记提出的“三个代表”的主要内容包
括、
、。
(3)科学发展观，第一要义是，核心是，基本要求是，根本方法是。
(4)征兵入伍视力条件：大学专科以上文化程度的青年入伍，右眼裸眼视力放宽至4.6，左眼裸眼视力放宽至;
(5)高等学校学生管理规定中将学生纪律处分的种类分
为：、、、
、开除学籍五种。学校对学生的处分，应当做到程序正当、证据充足、依据明确、定性准确、处分恰当。
(6) 学生组织主要包括学生会、、、青年志愿者协会四个社会团体。
三、判断题(本题包含10个小题，每题1分，共10分)
1、高等教育必须贯彻国家的教育方针，为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。()
2、加强和改进大学生思想政治教育的基本原则是：坚持教书与育人相结合，坚持教育与自我教育相结合，坚持政治理想教育与道德建设相结合。()
3、未请假离校连续两周未参加学校规定的教学活动的，应予开除学籍。()
4、《学生伤害处理办法》规定学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的造成的学生伤害事故，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，也要负一定法律责任。()
5、违反学校纪律，对造成学生伤害事故负有责任的学生，学校可以给予相应的处分。()
6、国家助学金用于资助高校全日制本专科(不含高职)在校生中的家庭经济困难学生的生活费，帮助他们顺利完成学业。()
7、国家励志奖学金是奖励品学兼优的困难学生，即使学习再好，家庭不困难也不能获得该项奖励()
8、应对与处理学生紧急事件必须分析事件诱发的原因。()
9、《普通高等学校学生管理规定》中对学生的权利与义务明确规定：学生在校期间对学校给予的处分或者处理有异议，可向学校或者教育行政部门提出申诉;对学校、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益，有提出申诉或者依法提起诉讼的权利。()
10、对患有疾病的新生，经学校指定的二级甲等以上医院诊断不宜在校学习的，可保留入学资格一年。保留入学资格者不具有学籍。()
四、微博写作(本题包含1个小题，共15分)
1、在2013年暑假期间，假设你是一支暑期社会实践小分队的指导老师，因故未随队参与实践，一直在与学生们通过电话、微博、微信联络。此时，你恰好得知某个实践小分队的成员
产生倦怠情绪，团队凝聚力降低，甚至有人提出退队或者解散。你如何通过微博回应这个事件?
(撰写1到3条微博，每条微博字数在140个以内。可以在微博后解释设计思路或每条微博撰写目的)
五、应用文写作(本题包含1个小题，共30分)
1、我院在2013年3月10日下午举办赴加拿大菲莎河谷大学留学项目咨询会，请以此撰写一篇新闻报道，发表在学院网站上。少数辅导员老师因故未参加此次咨询会，请撰写一篇本学部开展学雷锋活动新闻。
(新闻限定200字以上，不设上限)
河北科技大学理工学院
2013年辅导员技能大赛考试试题答案
一、 选择题
1-5 CBAA C6-10 CBABB11-15 AACAC16-20 BCDCC
二、 填空题
(1) 无息贷款
(2) 始终代表中国先进生产力的发展要求、始终代表中国先进文化的前进方向、始终代
表中国最广大人民的根本利益
(3) 发展 、以人为本、全面协调可持续、统筹兼顾
(4)4.5
(5) 警告、严重警告、记过、留校察看
(6) 团委会、学生社团联合会
三、 判断题
1-5√×××√6-10×√√√√
即兴演讲题目
1、请你为学部文艺晚会即兴致辞。
2、请你为学部学雷锋活动月启动仪式即兴致辞。
3、请你为班级篮球对抗赛颁奖仪式即兴致辞。
4、班级即将进行班委换届选举，请你在选举前致辞。
5、请你在毕业班最后一次聚餐前即兴致辞。
6、请你在青年马克思主义者培训班(团学干部培训班)上即兴致辞。
华南理工大学科技范文第2篇
科技园现有果树蔬菜教学示范园(含盆景园2公顷)约13公顷亩;绿化苗木教学示范园约10公顷，农业教学示范区园约11公顷;建有育种、耕作、绿肥、农学院实训基地，拟建水产基地、昆虫测报站;另有后山林木教学区174公顷。
科技园的组织机构主要有：科技园管委会，实行事业单位企业管理;管委会下设综合科(含二级财务)、科教科、经管科和园林工程部。
五、 今后工作重点
华南理工大学科技范文第3篇
关键词：陕北;科技扶贫;产业;西北农林科技大学
文献标识码：A
The Practice and Thinking of the Anti-poverty in North Shaanxi of Northwest A&F University
WANG Jun,GAO Xiang
(Division of Science and Technology Extension,Northwest A&F University,Yangling,Shaanxi 712100,China)
Key words:North Shaanxi;anti-poverty;industry;Northwest A&F University
解决农村贫困人口的温饱问题是我国扶贫工作长期的艰巨任务，党的十一届三中全会之后，党和国家在全国范围内有组织、有计划地开展了大规模的扶贫开发工作。1984年国务院印发了《关于帮助贫困地区改变贫困落后面貌的通知》。1994年国务院专门制定了《国家八七扶贫攻坚计划》，把解决“老、少、边”贫困地区人口温饱问题，加快贫困地区经济发展作为一项长期的安邦富民、稳定社会、促进民族团结的战略任务予以高度重视。为了贯彻落实党中央、国务院扶贫开发的战略部署，1989年开始，国家确定把陕北老区作为科技扶贫点，按照科技部和陕西省的安排，西北农林科技大学参与了这项艰巨而重要的任务，迄今已历时17年。
一、西北农林科技大学陕北科技扶贫的实践
17年来，西北农林科技大学始终将陕北科技扶贫放在重要的地位长抓不懈，通过以科技支撑农业产业，以产业带动陕北农村贫困人口脱贫致富的方式, 为陕北贫困地区农业和农村经济的发展作出了积极贡献，取得了显著的成效。据统计，陕北延安、榆林20个国定贫困县，1993年共有贫困人口141万人。截止2003年，20个国定贫困县中已有15个越过温饱线，贫困人口减至17.4万人。榆林市人均纯收入由1989年的342元增加到2003年的1 438元，延安市人均纯收入由1989年的320元增加到2003年的1 707元。[1]陕北地区农业、农村经济发展状况和农民收入水平有了显著改善，劳动者科技素质普遍提高。
(一)明确扶贫思路，选准产业
陕北贫困地区自然条件恶劣，农业基础差，生产技术落后，没有主导产业，群众生活十分困苦。针对这种实际，如何找到科技扶贫的突破口，改变贫困群众靠天、靠政府吃饭，无心脱贫的老思想，增强贫困人口战胜贫困的信心，是一项急待解决的问题。为此，西北农林科技大学的科技人员通过深入细致地调查研究，积极出谋划策，以制定产业规划为重点，参与到扶贫开发的总体设计中，提出了选择投资少、见效快、利于环境保护，收益面广的产业，这些建议得到了相关部门的认可。同时，以产业为桥梁，围绕产业开发进行技术指导、开展技术培训，研究解决产业发展中出现的技术问题，帮助陕北贫困农民脱贫致富，促进了陕北贫困地区经济发展。主要经历了三个阶段：1989-1993年为初创时期，主要围绕烤烟、苹果、羊、马铃薯等产业开展试验示范、推广技术。1994-2000年为扶贫攻坚时期，省科技厅会同科技部扶贫团确定在陕北黄河沿岸土石山区实施“百万亩红枣基地建设”，在陕北白于山区实施“百万亩杏基地建设”，在无定河、延河流域土石山坡实施“50万亩酥梨基地建设”，在自然条件较好的川地、台塬地带，大力发展日光温室蔬菜生产，即“枣、杏、梨、菜”四大产业。2001年至今为拓展阶段，主要以增加贫困人口收入为重点，开展实施高效设施畜牧业、农业优果、资源生态型特色产业科技示范工程和科技能力培训工程等五大科技扶贫示范工程。[2]实践证明，这些扶贫措施紧密结合陕北的实际，产业带动效益明显。
(二)强化科技服务，壮大产业
为使扶贫工作尽快取得实效，学校制定了“以科技兴产业、以产业促增收”的工作思路，每年按照每个产业配备3-5名实践经验丰富的科技人员进村入户，在地方政府的配合下，重点加强科技培训、技术指导、产业示范等工作。以“枣、杏、梨、菜”四大产业为例，科技人员先后示范推广了与四大产业相关的实用技术20多项，培训咨询农民40多万人次，培养了近2 000名专业技术人才，建立示范样板2 600多公顷。经过科技人员的辛勤工作，“枣、杏、梨、菜”四大产业现已成为陕北贫困地区农民脱贫致富的重要支柱产业。
1.红枣产业。科技人员针对贫困地区红枣生产中存在的管理粗放、病虫危害严重的实际，以推广枣树肥水管理、修剪、病虫防治3项技术为主，手把手向枣农传授技术，使枣农学得懂，用得上。先后建立枣综合丰产示范园1 600多公顷，促进红枣单产由1993年的2 400公斤/公顷，提高到2004年的3 150公斤/公顷。陕北红枣面积由1993年的4万公顷发展到2004年的10万多公顷，产量也由2 000万公斤提高到1.2亿公斤。[2]同时为保证红枣的产业化经营不断持续的发展，科技人员还研究出了陕北鲜枣贮藏保鲜技术和相关的加工技术，并在生产中得到了推广应用，已建成巨鹰、北特等5个深加工企业，63个初加工企业，230多个季节性加工点，年加工转化能力1 300万公斤。
2.杏产业。杏树抗旱、耐瘠薄、适应性强、经济价值高, 在干旱少雨的白于山区发展杏树，特别是仁用杏，能够改善当地生态环境并增加群众收入。科技人员在陕北8县(区)开展试验研究，探索出了“浸种秋播、切腹枝接、低位嫁接”等适宜于陕北干旱寒冷气候特点的壮苗繁育技术和一整套抗旱防寒配套栽植技术，总结出了操作简便、易于掌握的杏树丰产管理技术措施。通过采用“建立试验示范点、发展科技示范户、办技术讲座、现场指导、科技赶集、放录像、印发技术资料、上门服务、科技咨询”等多种形式，在陕北试验示范和大面积推广仁用杏良种和丰产配套技术。先后向陕北引进龙王帽、一窝蜂等仁用杏良种12个，建良种采穗圃80公顷，推广良种杏苗繁育技术2 200公顷，建成高标准示范园1.09万公顷，辐射带动陕北发展杏规模达到2004年的10.5万公顷。[2，3]
3.酥梨产业。陕北沿黄河一带是的酥梨生产的气候优越区，但由于长期以来，群众只栽不管，管理技术落后等原因造成了酥梨产量、质量不高，效益低下。科技人员深入到酥梨产区，开展培训咨询，示范推广陕北地区酥梨育苗、建园、整形、早果、优质系列栽培技术，使陕北酥梨基地建设中达到了4年结果、5年丰产、亩产值4 000元的良好效果。建立优质梨示范园330多公顷，辐射带动梨树面积已发展到2004年的3.3万多公顷，其中优质酥梨已发展到2万多公顷。[2]同时，科技人员还根据生产实际，开发了梨果的套袋技术、实用贮藏保鲜技术等配套技术，提高了酥梨产业的质量和效益。
4.蔬菜产业。陕北光照资源丰富，发展日光温室大棚条件优越，经过充分地分析与论证，科技人员首先选择在安塞县进行示范，辐射带动陕北其他县的发展。经过10多年的发展，大棚蔬菜迅速辐射到陕北25个县市，大棚数量由1993年的24棚达到2005年的1.4万公顷[4]，已经成为当地群众的重要收入来源。在实践中，科技人员组装集成大棚蔬菜的高效种植技术，先后推广了“黄瓜嫁接换根栽培技术”、“棚菜立体种植技术”“番茄、辣椒秋延后栽培技术”、“CO2施肥技术”、“茄子嫁接技术”、“节水灌溉技术”及“病虫害综合防治”等关键技术，解决了陕北日光温室蔬菜瓜果因连作而导致病虫害严重及品质低劣等技术问题，使大棚菜的产量和效益大幅度提高，农民的收入明显增加。
二、关于陕北扶贫中农业科技支撑的思考
(一)发展产业是陕北科技扶贫的基础
贫困地区面貌改善的前提条件不仅在于政府和社会各方面人力、物力和财力的投入，更重要的是要调动贫困地区人口自我扶贫的主动性，增强他们自身的“造血能力”。如果没有具体的适合地方经济发展的产业基础，扶贫的效果就要大打折扣，贫困地区面貌的改变就会在阶段性的脱贫和返贫之间徘徊，这一点已经是各方面扶贫的共识。只有通过产业将社会各方的帮助与贫困人口强烈的脱贫愿望相结合，扶贫才能够深入，效果才会持久和显著。在陕北科技扶贫的实践中，正是找准了适合陕北贫困地区自然和生产条件的产业，这些产业的发展使贫困群众得到了实惠，看到了脱贫的希望，他们脱贫致富的热情得以点燃和爆发，促使贫困地区的经济得到持续健康的发展，贫困群众的生产生活条件稳步改善。
(二)科技在陕北扶贫中起到了重要的助推作用
陕北扶贫中，以“枣、杏、梨、菜”为代表的相关农业产业的快速发展，离不开科技的重要推动作用。贫困人口本身的生产基础就非常薄弱，一点小小的失败，都会使这些生产者灰心丧气，甚至停滞不前，正是由于成熟可靠的科技成果在四大产业中的普及，才使贫困群众的生产有信心，背后有依靠。通过科技扶贫人员的努力，先进的科技成果应用于生产实际，迅速提高了产业的技术含量和生产水平，产量和效益均大幅度的提高，贫困人口的收入明显改善。科技促进产业发展的同时，各种人才的培养使贫困地区增强了自身的“造血机能”，进一步推动了贫困地区科技教育的发展和劳动者素质的提高，使广大干部群众在学科技的实践中尝到了甜头，得到了实惠，体验到科学技术的巨大作用，从而思想观念发生了深刻变化，普遍把依靠科技变为自觉行动，使产业扶贫与智力扶贫得到有效的结合，帮助贫困地区走上依靠科技进步和劳动者素质提高的发展之路，促进了贫困地区经济和科技文化事业的全面发展。
(三)科教单位的技术优势在扶贫中得到了充分的发挥
科技扶贫是一项复杂的系统工程，单就科学技术的应用来说，一个产业的农业技术涉及到栽培、植保、加工等多个学科，同时也涉及产前、产中和产后的各个方面的技术服务，正是由于这种要求，才使得科技扶贫中的技术要求更加全面和成熟。西北农林科技大学在陕北科技扶贫中，充分动员和组装多学科的技术成果，从产业的规划与发展，技术的组装配套，扶贫技术人员选择与培训等多方面，针对各个产业，组织多学科的人员合作，形成合力，共同解决生产中出现的问题，将产业发展中方方面面的技术问题充分进行研究，使科技在扶贫中的应用有针对性，成果先进，覆盖面宽，充分发挥了多学科的技术优势，保证了科技在产业发展中的支撑作用。先后有40多名科技人员参与了科技扶贫工作，有30多项科技项目在扶贫点实施，其中红枣丰产栽培及其配套技术、酥梨丰产栽培及其配套技术获得陕西省科技进步二等奖，陕北日光温室蔬菜基地建设获得陕西省农业技术成果推广二等奖。
三、关于科技扶贫的建议
(一)广泛吸收高等院校参与，推进科技扶贫与教学、科研相结合
扶贫是一项具有重要意义的政治和社会事业，也是高等院校义不容辞的义务。在扶贫中，应当重视和发挥高等院校的技术和人才优势，以多种形式鼓励和扶持高等院校参与扶贫工作。同时，应该正确看待扶贫任务与高等学校的人才培养和科学研究等中心任务的关系，扶贫兴农工作只有和这两者紧密结合起来，才能保持持久、旺盛的生命力。实践表明，扶贫项目、扶贫措施只有和教学、科研结合紧密起来，才能取得良好的效果。通过在贫困县设立产学研示范基地、培训贫困人口、转化科技成果、研究贫困地区经济开发中遇到的技术难题等，既能够为农民提供科技技术服务、提高劳动者的素质，又能培养科技人员和部分参与学生的实践能力，增强科研的针对性，两者相得益彰。从这个意义上说，科技扶贫不仅加快了贫困地区脱贫致富的步伐，也促进了高校的产学研紧密结合。
(二)构建以高校为依托的扶贫技术推广模式
科技扶贫的核心是以最快的速度将科学技术在贫困地区传播，并被很好地接受和使用。但是由于贫困地区的经济和社会发展比较落后，地方农技推广服务网络的功能受各种原因的限制，不能够有效的运作，亟待建立高效运作的扶贫技术推广模式。在十多年的陕北科技扶贫实践中，西北农林科技大学创出了一条以大学为技术依托，以政府为推动，依托基层农技力量为骨干的科技扶贫技术推广模式，收到了良好的效果。因此，在科技扶贫的实践中要在稳定、加强农业技术推广机构的同时，充分调动科教单位和科技工作者参与扶贫技术推广工作的积极性，建立专业人员、地方农技部门、农民技术员、企业等广泛参与的多元化的农业科技推广队伍，构建扶贫技术推广体系，使项目、技术顺利地进村入户，使科学技术在扶贫开发中的作用得以充分发挥。
(三)建立与贫困地区需求相匹配的扶贫技术支撑体系
在以往帮助贫困人口脱贫致富的活动中，政府往往处于主导的地位，在人、财、物的资源配置方面起着主要的分配和组织作用，这也为调动全社会的资源开展扶贫工作提供了重要的物质基础。在我国经济处于转型发展阶段的今天，贫困农村既有科技供给能力的不足，为多样化的新型农村科技扶贫组织形式的产生提供了可能，我国农村在科技扶贫方面的成功探索与实践，派生出了新型的政府和农户关系，也促使政府不断地调整自身职能以适应宏观环境的变化。[5]因此，急需改变简单强调将科技以政府渠道送到农民手中的扶贫思维模式，建立多层面和充分考虑贫困人口技术需求的“自下而上”和“横向联合”的农业科技支撑体系。这个体系的主要特征有：适应市场经济环境，具有良好的制度设计和政策支撑，科技服务充分考虑贫困人口科技需求，是以提高综合科学文化素质为核心的综合性的技术服务，科技扶贫组织形式适合当地的经济社会发展水平，既有以政府为主导的各类专家大院、示范基地、高科技示范园区等，又拥有贫困农村专业技术合作和经济合作组织，各个层次和不同形式的科技服务组织以技术服务为纽带，信息共享，协调发展，覆盖贫困人口不同层次的技术需求。
参考文献：
[1] 张哲浩.陕北：十五年科技扶贫谱新篇——访陕西省副省长朱静芝[N].科技日报，2004-09-23(4).
[2] 唐俊昌.陕北老区十五年科技扶贫汇报[R].陕北老区科技扶贫工作总结交流会,2004-09-27.
[3] 杨途熙,魏安智,杜保国,等.陕北仁用杏基地建设存在问题及建议[J].陕西林业科技，2005 (1)：59-62.
[4] 党永华,吴金娥.陕北黄土高原区日光温室蔬菜产业发展的几点思考[J].中国农学通报,2006(6):269-272.
[5] 刘冬梅，石践.对我国农村科技扶贫组织形式转变的思考[J].中国科技论坛,2005(1):115-119.
华南理工大学科技范文第4篇
生产实习任务书及指导书
中南林业科技大学土木工程与力学学院
工程管理教研室
2010年6月
实习纪律
1、学生在实习期间必须认真地完成实习指导书规定的实习内容及其要求。
2、学生到达生产单位后，要在生产单位有关人员的指导下，进行生产实习，要服从工作分配，要严格遵守学校及生产单位规定的实习纪律和生产纪律，遵守生产单位的各项规章制度，杜绝安全事故。要遵守国家法令，遵守社会公德，保守国家机密。借阅资料必须妥善保管及时归还。
3、学生在实习期间必须端正工作和劳动态度，保持良好的作风，注意文明生产。认真实习，积极工作，虚心向工人、技术人员学习，虚心在实践中学习，独立思考，主动请教。
4、对于统一组织的实习，在实习期间不得无故迟到和早退，实习期间一般不准请假，如有特殊情况，一天之内由工地实习指导人批准;三天之内要经指导老师及工地主管部门批准，三天以上者必须报系领导批准。实习结束前，不得提前离开实习工地，更不得擅自离开工地外出游山玩水，否则严肃处理。在实习期间应团结友爱，互相帮助，共同维护学校声誉。
5、必须遵守实习单位的作息制度，注意劳逸结合，每天做好实习日记。
6、实习结束时必须完成实习总结报告，在规定时间内，提交实习报告。无故逾期不交者，其实习成绩以不及格计。
7、按规定时间返校，并做好实习答辩的准备工作。
生产实习指导书
一、生产实习的性质与目的
生产实习是建筑工程专业实施教学计划的重要环节，是学生在校学习期间理论联系实际，增长实践知识的重要手段和方法，对于实现本专业的培养目标起着重要作用。其目的是：
1、理论联系实际，验证、巩固、深化所学的理论知识，通过实习，学习生产技术知识、施工管理知识和技术经济分析知识，培养解决施工企业生产经营实际问题的能力和独立工作的能力。
2、与现场技术人员、工人相结合，增长社会知识，培养职业道德，促进德、智、体全面发展。
3、增加实践知识，为后续学习和毕业设计等建立感性认识。
二、实习要求
1、通过生产实践，获得一项或两项主要分部工程的系统生产过程的内、外作业施工管理知识。
2、按照本实习指导书的要求，完成布置的思考题，为实习答辩做准备。
3、深入企业进行调查研究，了解建筑施工企业体制改革和企业生产经营管理现状，经验和存在的问题。
三、实习的方式与内容
为了充分发挥学生在生产实习的主动性和创造性，培养独立工作能力，生产实习主要采用如下方式进行：
1、由学生本人持本校介绍信，在家庭所在地区，按实习要求就近选择和联系实习单位和实习工程。在实习中，必须在实习工程师的指导和帮助下，按照生产实习指导书的要求，制定生产实习计划，独立完成实习任务。
2、对于无法联系生产实习的学生，由生产实习指导小组统一安排实习地点，深入施工现场，下到施工班组，以普通工人的姿态参加实习。同时，组织一定的现场教学和就近参观某些已建成或在建的建筑物，扩大学生的知识领域。
3、学生实习结束后，按规定时间返校，交实习日记、实习报告、实习鉴定，并参加实习答辩。
实习的主要内容包括：
1、看懂所在实习工地的建筑、结构施工图，了解工程的性质、规模、建筑结构特点与施工条件等内容，了解不同工种的操作规范和规程。
2、参与并了解工程开工前和施工中的各项准备工作，参与进入施工现场的材料、成品及半成品的验收工作。
3、参加主要工种班组作业，参与工程关键部位的技术复核工作。
4、参与有关施工组织、生产技术、图纸会审等会议，并做好会议记录。了解现场技术交底和单位工程交工资料整理的主要要求。收集有关技术资料，写好施工实习日记。
5、学习现场施工方案的编制方法，并了解如何对其技术、经济指标进行分析。
6、学习现场施工进度计划的编制。
7、学习现场施工总平面图的设计。
8、学习掌握全面质量管理和安全生产的有关业务知识，参与工程质量的检查、评定、验收和质量事故的处理工作。
9、参与施工概预算的编制工作。 具体内容和要求如下：
(一)工种实习
1.钢筋工程
(1)现场钢筋是怎样验收的?其出厂证明，试验资料是否齐全?园钢和螺纹钢直径是怎样度量的。
(2)钢筋下料长度是怎样计算的?实测一根钢筋测出其下料长度与弯曲成型后的长度差，并说明原因。
(3)现场钢筋施工下料与施工图预算下料有什么共同处，又有什么不同处?为什么?
(4)实测现场钢筋龙骨上各种钢筋的分段长度和断面尺寸，判断是否合乎图纸设计要求、钢筋构造要求。
(5)观察钢筋对焊、电弧焊或立焊操作过程，并根据施工验收规范判定是否合乎要求。
(6)观察钢筋保护层厚度控制方法，分析比较各种方法优劣处。 (7)现场钢筋是怎样代换的。是否有更好的方法快速简便的进行代换。 2.木作工程
(1)现场钢模是怎样进行排模计算的?
(2)现场模板支撑方式怎样，没有落地式外架的高层建筑，是怎样进行模板的垂直支撑和斜向支撑的?
(3)现场怎样控制模板的起拱高度、中线位置及标高的。 (4)模板拆除时间、拆除方法、安全措施有哪些?怎样掌握?
(5)门窗安装要注意哪些事项?怎样防止自开门、自关门现象?后塞樘子的门窗其洞口比门窗尺寸大多少?怎样固定?
(6)木地板施工的顺序和注意事项有哪些? 3.混凝土工种
(1)现场混凝土配料方法怎样?它与实验室配合比计算有什么不同?第一盆混凝土与以后搅拌的混凝土所加骨料是否不同?为什么?
(2)现场混凝土运输方法怎样?垂直提升设备是怎样操作的? (3)现场混凝土塌落度是多少?为什么一般不浇干硬性混凝土? (4)现场混凝土试块的制作、养护及试验方法怎样?
(5)观察主次梁交接处浇注方法，震捣方法、待拆模后仔细观察其是否合乎质量要求。
(6)现场混凝土搅拌时是否掺了外加剂，其配料方法所起作用是什么? (7)现场浇注混凝土是怎样留置施工缝的? 4.砌筑、抹灰工程
(1)现场砖砌体组砌方法有哪些?混水墙是否双面挂线。为什么?框架填充墙最上面一皮砖是怎样处理的?
(2)外墙贴面砖或干、洗石子、贴大理石的施工顺序，注意事项有哪些? (3)内墙抹灰是怎样找基准的?
(4)现浇水磨石地面的施工顺序有哪些?使用的是什么样的磨石机?如何控制开磨时间和磨石程度?
(5)如何防止地面起鼓、空壳?水泥地面如何防止起灰?如已经起灰如何处理? (6)彩色水磨石地面各种颜色如何配比?其原材料比例是多少?上色石子的顺序如何?
(7)怎样检查油漆、涂料质量?
(二)内业实习
(1)熟悉施工图纸、施工图预算，了解并掌握其主要内容。
(2)对照建筑图、结构图是否有矛盾地方，现场人员如何处理的，你觉得合适吗?检查结构图看是否有错误或你不明白的地方。
(3)怎样收集技术资料，并判断资料的可靠性、正确性?
(4)了解建筑物测量放线的全过程，并判定其基线及标高控制点，是否合乎设计要求。
(5)了解施工任务单签发方式，工人工资的结算方式，限额领料的结算方式。
(6)了解施工日志填写方式。
(三)工长实习
(1)学习工长现场施工组织管理方式，对照施工组织设计，了解各工种搭接时间，优化方法。
(2)学习工长如何进行劳动力调配，确定临时材料进场计划，解决现场矛盾的方法。
(3)了解施工质量的检查管理方法，在可能的情况下实地进行轴线引测及标高控制测量。
(4)了解现场施工组织设计的主要内容，现场施工平面图布置方法，学习工长因地制宜调整施工进度的方法。
(5)了解施工现场配制的机械、材料进场计划、车辆调配计划和实际执行情况。
(6)参观成品、半成品加工厂(或车间)，分析施工组织设计是否合理。 (7)了解工长进行技术交底的全过程。
(四)专题调查研究
根据具体情况，可以在实习指导人的指导下，对新工艺、新技术作系统深入的调查研究。
四、实习选点与时间
生产实习按教学计划为四周。实习的选点，是学生完成生产实习任务的重要条件之一，是顺利开展实习工作的前提。
1、实习前利用1~2天时间，选择工程任务比较饱满的先进施工现场作为实习对象。
2、选择对象时，应注意工程进度，尽可能地选择其工程进度处于主体结构的工程。
3、尽量选择一个大、中型的工程项目，如高、多层框架结构作为实习对象。
五、实习计划的拟定
选好实习单位和工程后，应迅速进入工地，并在实习工地指导人的指导和帮助下，利用1~2天时间，根据本指导书的要求，结合工程施工进度，拟定具体的实习计划，并经指导人审定后即可实施。
实习计划的内容包括：实习地点、实习单位、实习项目工程名称、技术经济指标、工程进展概况、实习进度、实习方法和步骤等。
六、实习成果报告
实习成果报告是学生对实习工作的全面总结，综合反映学生在生产实习中掌握生产实习知识的广度和深度，以及对问题的分析、归纳、创新的能力。
实习成果报告主要包括：实习日记、实习总结报告、专题调查报告、实习工地指导人评语表等。撰写整理时，应满足以下要求：
1、实习日记
实习日记是记录工作情况和积累专业知识的一种主要方式、方法。 (1)从选择实习单位和实习工程的第一天开始起，至离开工地实习结束的最后一天为止，逐日记录。
(2)简明记录每天工作或劳动的情况、出现的问题和收获体会;摘抄必要的技术资料;调查研究和参加生产，技术会议记录;建筑结构构造处理、工程质量处理以及学习专业知识等有关的其它记录。
(3)日记应注明日期、气象，字迹简练，条目分明，图表清楚。
2、生产实习总结报告
报告是全面反映学生实习情况和收获体会的综合报告。实习应认真思考，根据自己在生产实习中的主要内容、收获体会与合理化建议等，全面而精练地描述生产实习成果。报告内容与要求如下：
(1)简要说明工程概况和主要工作内容。
(2)述写在实习阶段中的主要工作内容、工程概况和亲身参与哪些工作。即：主要分部工程概况(包括主要部位构造);施工工艺与施工顺序;主要施工方法与工程进度安排;流水施工，机械配备与材料供应及其管理措施;工程技术、质量、进度、安全与工程成本的目标要求和控制;现场所采用的新技术、新材料、新工艺和现代管理方法等。
(3)着重述写实习中的具体实习收获与体会(含政治思想、组织纪律、遵守操作及其安全规程与业务学习)，施工管理的反思和建议等。
3、专题调查报告
学生撰写专题调查报告的目的，是为了发挥学生的聪明才智，提高学生调查研究，独立思考、有创见性地分析问题的能力，专题报告必须建立在深入实际调查研究和学习、搜集大量的有关资料的基础上，将自己在生产实习中进行的调查情况，经过“去伪存真，去粗取精，由此及彼，由表及里”的分析研究，完成专题小论文。专题内容可以为施工技术、施工组织、技术经济、企业管理、建筑业体制创新改革和新材料、新技术、新工艺等某个方面的专题调查研究报告(或小论文)。报告和论文一定要有自己的见解，体现创新精神和意识。
4、实习工地指导人评语表
请实习工地指导人对实习学生在实习期间所从事的工作、业务能力、工作态度、实习报告等作出评价，并写上具体的评语，对于不在学校统一组织进行实习而单独在外实习的学生，由实习单位签好意见盖章后由学生本人带回学校。
七、成绩评定
由有关老师组成的实习答辩小组，主持学生答辩，根据学生的实习日记、实习报告、理论实际分析问题解决问题的能力，并结合平时实习表现、劳动态度、与工人同志的关系及遵守实习纪律等情况进行评分，实习成绩按五级计分，分为“优、良、中、及格、不及格”。
八、实习指导人注意的事项
指导学生实习的工程技术人员，是使学生深化专业理论，学习生产实践知识，向学生传授工作经验，培养学生独立工作能力的老师。因此，学生应尊敬工地实习指导人，并虚心请教，听从指导，服从安排。
实习单位及其指导人协助学校对学生在实习期间做好下列指导和督促工作：
1、实习开始后，请根据工程情况和生产实习大纲的要求，指导学生制定实习计划，确定实习项目、内容、实施方法、步骤和实习进度等。
2、安排学生参加各种现场生产技术会议，向学生传授工作经验、社会知识和生产技术知识，帮助解决学生在实习中出现的技术疑难问题。
3、指导学生收集技术和科学管理等有关资料，每周检查学生的实习日记。
4、督促和检查学生实习计划的执行情况，必要时可适当调整实习项目，严格要求学生按实习大纲完成实习任务，并对学生进行安全教育，经常提醒学生注意安全。
5、实习结束时，根据学生在实习期间的工作和生活表现、完成任务情况、实习日记、实习报告的质量等写出评语。在肯定成绩的同时指出不足和今后努力的方向，加盖公章后密封，由学生带回学校交建筑工程教研室。
6、实习期间学生发生异常情况(重大质量事故、安全事故、实习严重不负责、不服从安排或擅自离开工地游山玩水等)，请及时与湖南科技大学土木工程系建筑工程教研室联系，以便及时处理。联系电话：0732-8290041。
九、生产实习安全注意事项
1、凡进入工地施工现场，必须严格遵守有关安全技术操作规程，服从工地安全指挥，记住安全技术交底事项，高度重视安全问题。
2、实习开始前，必须经过安全教育后，有工地的专人带领才能进入施工现场。
3、工作前要保证有足够的睡眠，工作中严禁饮酒、打盹;因病神志不清者严禁去施工现场工作。
4、要团结互助，工作中禁止打闹、争吵和开玩笑。
5、进入施工现场，必须坚持戴好安全帽，应注意：井架、龙门吊、脚手架附近较危险，要注意防止高空坠落物体(钢筋、砖、模板等)伤人。在高空工作必须系好安全带，不准在高空向低层或地下丢任何建筑材料、工具或模板、钢筋、钢管等物件，以防止安全事故发生。
6、在楼层工作时，应注意正在施工的楼面是否有洞口，要防止洞口坠落人员或物体，人人都要高度重视高空作业的安全，高空作业不准搭乘龙门吊，井架的吊栏。经常注意警告标志，防止事故发生。
7、施工现场禁止穿高跟鞋;严禁穿高跟鞋、拖鞋、硬底鞋和光滑鞋底的鞋子高空作业，在架板上行走时注意不要踏探头板(空头板)，在施工现场要注意木模板上的钉子，注意踩上钉子。
8、禁止在木工棚或有油漆、汽油等易燃物的场所(或仓库)吸烟，防止火灾。
9、施工现场的电气设备、电线、机械设备等不准乱动，严防触电和损坏设备。到现场后要了解各种信号和安全警戒或标志，不得触动。
10、预应力筋张拉或钢筋冷拉设备在操作时，禁止人员站在张拉钢筋的两端，以防钢筋回弹伤人。
11、借用工地安全帽及其它工具，要及时归还，丢失者要负责赔偿。
华南理工大学科技范文第5篇
生产实习任务书及指导书
中南林业科技大学土木工程与力学学院
工程管理教研室
2010年6月
实习纪律
1、学生在实习期间必须认真地完成实习指导书规定的实习内容及其要求。
2、学生到达生产单位后，要在生产单位有关人员的指导下，进行生产实习，要服从工作分配，要严格遵守学校及生产单位规定的实习纪律和生产纪律，遵守生产单位的各项规章制度，杜绝安全事故。要遵守国家法令，遵守社会公德，保守国家机密。借阅资料必须妥善保管及时归还。
3、学生在实习期间必须端正工作和劳动态度，保持良好的作风，注意文明生产。认真实习，积极工作，虚心向工人、技术人员学习，虚心在实践中学习，独立思考，主动请教。
4、对于统一组织的实习，在实习期间不得无故迟到和早退，实习期间一般不准请假，如有特殊情况，一天之内由工地实习指导人批准;三天之内要经指导老师及工地主管部门批准，三天以上者必须报系领导批准。实习结束前，不得提前离开实习工地，更不得擅自离开工地外出游山玩水，否则严肃处理。在实习期间应团结友爱，互相帮助，共同维护学校声誉。
5、必须遵守实习单位的作息制度，注意劳逸结合，每天做好实习日记。
6、实习结束时必须完成实习总结报告，在规定时间内，提交实习报告。无故逾期不交者，其实习成绩以不及格计。
7、按规定时间返校，并做好实习答辩的准备工作。
生产实习指导书
一、生产实习的性质与目的
生产实习是建筑工程专业实施教学计划的重要环节，是学生在校学习期间理论联系实际，增长实践知识的重要手段和方法，对于实现本专业的培养目标起着重要作用。其目的是：
1、理论联系实际，验证、巩固、深化所学的理论知识，通过实习，学习生产技术知识、施工管理知识和技术经济分析知识，培养解决施工企业生产经营实际问题的能力和独立工作的能力。
2、与现场技术人员、工人相结合，增长社会知识，培养职业道德，促进德、智、体全面发展。
3、增加实践知识，为后续学习和毕业设计等建立感性认识。
二、实习要求
1、通过生产实践，获得一项或两项主要分部工程的系统生产过程的内、外作业施工管理知识。
2、按照本实习指导书的要求，完成布置的思考题，为实习答辩做准备。
3、深入企业进行调查研究，了解建筑施工企业体制改革和企业生产经营管理现状，经验和存在的问题。
三、实习的方式与内容
为了充分发挥学生在生产实习的主动性和创造性，培养独立工作能力，生产实习主要采用如下方式进行：
1、由学生本人持本校介绍信，在家庭所在地区，按实习要求就近选择和联系实习单位和实习工程。在实习中，必须在实习工程师的指导和帮助下，按照生产实习指导书的要求，制定生产实习计划，独立完成实习任务。
2、对于无法联系生产实习的学生，由生产实习指导小组统一安排实习地点，深入施工现场，下到施工班组，以普通工人的姿态参加实习。同时，组织一定的现场教学和就近参观某些已建成或在建的建筑物，扩大学生的知识领域。
3、学生实习结束后，按规定时间返校，交实习日记、实习报告、实习鉴定，并参加实习答辩。
实习的主要内容包括：
1、看懂所在实习工地的建筑、结构施工图，了解工程的性质、规模、建筑结构特点与施工条件等内容，了解不同工种的操作规范和规程。
2、参与并了解工程开工前和施工中的各项准备工作，参与进入施工现场的材料、成品及半成品的验收工作。
3、参加主要工种班组作业，参与工程关键部位的技术复核工作。
4、参与有关施工组织、生产技术、图纸会审等会议，并做好会议记录。了解现场技术交底和单位工程交工资料整理的主要要求。收集有关技术资料，写好施工实习日记。
5、学习现场施工方案的编制方法，并了解如何对其技术、经济指标进行分析。
6、学习现场施工进度计划的编制。
7、学习现场施工总平面图的设计。
8、学习掌握全面质量管理和安全生产的有关业务知识，参与工程质量的检查、评定、验收和质量事故的处理工作。
9、参与施工概预算的编制工作。 具体内容和要求如下：
(一)工种实习
1.钢筋工程
(1)现场钢筋是怎样验收的?其出厂证明，试验资料是否齐全?园钢和螺纹钢直径是怎样度量的。
(2)钢筋下料长度是怎样计算的?实测一根钢筋测出其下料长度与弯曲成型后的长度差，并说明原因。
(3)现场钢筋施工下料与施工图预算下料有什么共同处，又有什么不同处?为什么?
(4)实测现场钢筋龙骨上各种钢筋的分段长度和断面尺寸，判断是否合乎图纸设计要求、钢筋构造要求。
(5)观察钢筋对焊、电弧焊或立焊操作过程，并根据施工验收规范判定是否合乎要求。
(6)观察钢筋保护层厚度控制方法，分析比较各种方法优劣处。 (7)现场钢筋是怎样代换的。是否有更好的方法快速简便的进行代换。 2.木作工程
(1)现场钢模是怎样进行排模计算的?
(2)现场模板支撑方式怎样，没有落地式外架的高层建筑，是怎样进行模板的垂直支撑和斜向支撑的?
(3)现场怎样控制模板的起拱高度、中线位置及标高的。 (4)模板拆除时间、拆除方法、安全措施有哪些?怎样掌握?
(5)门窗安装要注意哪些事项?怎样防止自开门、自关门现象?后塞樘子的门窗其洞口比门窗尺寸大多少?怎样固定?
(6)木地板施工的顺序和注意事项有哪些? 3.混凝土工种
(1)现场混凝土配料方法怎样?它与实验室配合比计算有什么不同?第一盆混凝土与以后搅拌的混凝土所加骨料是否不同?为什么?
(2)现场混凝土运输方法怎样?垂直提升设备是怎样操作的? (3)现场混凝土塌落度是多少?为什么一般不浇干硬性混凝土? (4)现场混凝土试块的制作、养护及试验方法怎样?
(5)观察主次梁交接处浇注方法，震捣方法、待拆模后仔细观察其是否合乎质量要求。
(6)现场混凝土搅拌时是否掺了外加剂，其配料方法所起作用是什么? (7)现场浇注混凝土是怎样留置施工缝的? 4.砌筑、抹灰工程
(1)现场砖砌体组砌方法有哪些?混水墙是否双面挂线。为什么?框架填充墙最上面一皮砖是怎样处理的?
(2)外墙贴面砖或干、洗石子、贴大理石的施工顺序，注意事项有哪些? (3)内墙抹灰是怎样找基准的?
(4)现浇水磨石地面的施工顺序有哪些?使用的是什么样的磨石机?如何控制开磨时间和磨石程度?
(5)如何防止地面起鼓、空壳?水泥地面如何防止起灰?如已经起灰如何处理? (6)彩色水磨石地面各种颜色如何配比?其原材料比例是多少?上色石子的顺序如何?
(7)怎样检查油漆、涂料质量?
(二)内业实习
(1)熟悉施工图纸、施工图预算，了解并掌握其主要内容。
(2)对照建筑图、结构图是否有矛盾地方，现场人员如何处理的，你觉得合适吗?检查结构图看是否有错误或你不明白的地方。
(3)怎样收集技术资料，并判断资料的可靠性、正确性?
(4)了解建筑物测量放线的全过程，并判定其基线及标高控制点，是否合乎设计要求。
(5)了解施工任务单签发方式，工人工资的结算方式，限额领料的结算方式。
(6)了解施工日志填写方式。
(三)工长实习
(1)学习工长现场施工组织管理方式，对照施工组织设计，了解各工种搭接时间，优化方法。
(2)学习工长如何进行劳动力调配，确定临时材料进场计划，解决现场矛盾的方法。
(3)了解施工质量的检查管理方法，在可能的情况下实地进行轴线引测及标高控制测量。
(4)了解现场施工组织设计的主要内容，现场施工平面图布置方法，学习工长因地制宜调整施工进度的方法。
(5)了解施工现场配制的机械、材料进场计划、车辆调配计划和实际执行情况。
(6)参观成品、半成品加工厂(或车间)，分析施工组织设计是否合理。 (7)了解工长进行技术交底的全过程。
(四)专题调查研究
根据具体情况，可以在实习指导人的指导下，对新工艺、新技术作系统深入的调查研究。
四、实习选点与时间
生产实习按教学计划为四周。实习的选点，是学生完成生产实习任务的重要条件之一，是顺利开展实习工作的前提。
1、实习前利用1~2天时间，选择工程任务比较饱满的先进施工现场作为实习对象。
2、选择对象时，应注意工程进度，尽可能地选择其工程进度处于主体结构的工程。
3、尽量选择一个大、中型的工程项目，如高、多层框架结构作为实习对象。
五、实习计划的拟定
选好实习单位和工程后，应迅速进入工地，并在实习工地指导人的指导和帮助下，利用1~2天时间，根据本指导书的要求，结合工程施工进度，拟定具体的实习计划，并经指导人审定后即可实施。
实习计划的内容包括：实习地点、实习单位、实习项目工程名称、技术经济指标、工程进展概况、实习进度、实习方法和步骤等。
六、实习成果报告
实习成果报告是学生对实习工作的全面总结，综合反映学生在生产实习中掌握生产实习知识的广度和深度，以及对问题的分析、归纳、创新的能力。
实习成果报告主要包括：实习日记、实习总结报告、专题调查报告、实习工地指导人评语表等。撰写整理时，应满足以下要求：
1、实习日记
实习日记是记录工作情况和积累专业知识的一种主要方式、方法。 (1)从选择实习单位和实习工程的第一天开始起，至离开工地实习结束的最后一天为止，逐日记录。
(2)简明记录每天工作或劳动的情况、出现的问题和收获体会;摘抄必要的技术资料;调查研究和参加生产，技术会议记录;建筑结构构造处理、工程质量处理以及学习专业知识等有关的其它记录。
(3)日记应注明日期、气象，字迹简练，条目分明，图表清楚。
2、生产实习总结报告
报告是全面反映学生实习情况和收获体会的综合报告。实习应认真思考，根据自己在生产实习中的主要内容、收获体会与合理化建议等，全面而精练地描述生产实习成果。报告内容与要求如下：
(1)简要说明工程概况和主要工作内容。
(2)述写在实习阶段中的主要工作内容、工程概况和亲身参与哪些工作。即：主要分部工程概况(包括主要部位构造);施工工艺与施工顺序;主要施工方法与工程进度安排;流水施工，机械配备与材料供应及其管理措施;工程技术、质量、进度、安全与工程成本的目标要求和控制;现场所采用的新技术、新材料、新工艺和现代管理方法等。
(3)着重述写实习中的具体实习收获与体会(含政治思想、组织纪律、遵守操作及其安全规程与业务学习)，施工管理的反思和建议等。
3、专题调查报告
学生撰写专题调查报告的目的，是为了发挥学生的聪明才智，提高学生调查研究，独立思考、有创见性地分析问题的能力，专题报告必须建立在深入实际调查研究和学习、搜集大量的有关资料的基础上，将自己在生产实习中进行的调查情况，经过“去伪存真，去粗取精，由此及彼，由表及里”的分析研究，完成专题小论文。专题内容可以为施工技术、施工组织、技术经济、企业管理、建筑业体制创新改革和新材料、新技术、新工艺等某个方面的专题调查研究报告(或小论文)。报告和论文一定要有自己的见解，体现创新精神和意识。
4、实习工地指导人评语表
请实习工地指导人对实习学生在实习期间所从事的工作、业务能力、工作态度、实习报告等作出评价，并写上具体的评语，对于不在学校统一组织进行实习而单独在外实习的学生，由实习单位签好意见盖章后由学生本人带回学校。
七、成绩评定
由有关老师组成的实习答辩小组，主持学生答辩，根据学生的实习日记、实习报告、理论实际分析问题解决问题的能力，并结合平时实习表现、劳动态度、与工人同志的关系及遵守实习纪律等情况进行评分，实习成绩按五级计分，分为“优、良、中、及格、不及格”。
八、实习指导人注意的事项
指导学生实习的工程技术人员，是使学生深化专业理论，学习生产实践知识，向学生传授工作经验，培养学生独立工作能力的老师。因此，学生应尊敬工地实习指导人，并虚心请教，听从指导，服从安排。
实习单位及其指导人协助学校对学生在实习期间做好下列指导和督促工作：
1、实习开始后，请根据工程情况和生产实习大纲的要求，指导学生制定实习计划，确定实习项目、内容、实施方法、步骤和实习进度等。
2、安排学生参加各种现场生产技术会议，向学生传授工作经验、社会知识和生产技术知识，帮助解决学生在实习中出现的技术疑难问题。
3、指导学生收集技术和科学管理等有关资料，每周检查学生的实习日记。
4、督促和检查学生实习计划的执行情况，必要时可适当调整实习项目，严格要求学生按实习大纲完成实习任务，并对学生进行安全教育，经常提醒学生注意安全。
5、实习结束时，根据学生在实习期间的工作和生活表现、完成任务情况、实习日记、实习报告的质量等写出评语。在肯定成绩的同时指出不足和今后努力的方向，加盖公章后密封，由学生带回学校交建筑工程教研室。
6、实习期间学生发生异常情况(重大质量事故、安全事故、实习严重不负责、不服从安排或擅自离开工地游山玩水等)，请及时与湖南科技大学土木工程系建筑工程教研室联系，以便及时处理。联系电话：0732-8290041。
九、生产实习安全注意事项
1、凡进入工地施工现场，必须严格遵守有关安全技术操作规程，服从工地安全指挥，记住安全技术交底事项，高度重视安全问题。
2、实习开始前，必须经过安全教育后，有工地的专人带领才能进入施工现场。
3、工作前要保证有足够的睡眠，工作中严禁饮酒、打盹;因病神志不清者严禁去施工现场工作。
4、要团结互助，工作中禁止打闹、争吵和开玩笑。
5、进入施工现场，必须坚持戴好安全帽，应注意：井架、龙门吊、脚手架附近较危险，要注意防止高空坠落物体(钢筋、砖、模板等)伤人。在高空工作必须系好安全带，不准在高空向低层或地下丢任何建筑材料、工具或模板、钢筋、钢管等物件，以防止安全事故发生。
6、在楼层工作时，应注意正在施工的楼面是否有洞口，要防止洞口坠落人员或物体，人人都要高度重视高空作业的安全，高空作业不准搭乘龙门吊，井架的吊栏。经常注意警告标志，防止事故发生。
7、施工现场禁止穿高跟鞋;严禁穿高跟鞋、拖鞋、硬底鞋和光滑鞋底的鞋子高空作业，在架板上行走时注意不要踏探头板(空头板)，在施工现场要注意木模板上的钉子，注意踩上钉子。
8、禁止在木工棚或有油漆、汽油等易燃物的场所(或仓库)吸烟，防止火灾。
9、施工现场的电气设备、电线、机械设备等不准乱动，严防触电和损坏设备。到现场后要了解各种信号和安全警戒或标志，不得触动。
10、预应力筋张拉或钢筋冷拉设备在操作时，禁止人员站在张拉钢筋的两端，以防钢筋回弹伤人。
11、借用工地安全帽及其它工具，要及时归还，丢失者要负责赔偿。
华南理工大学科技范文第6篇
Sichuan University 四川大学(Sichuan University)简称“川大”， 校友会排名第11名，由中华人民共和国教育部直属，中央直管副部级建制，是国家“双一流”A类世界一流大学、“985工程”、“211工程”重点建设的高水平综合性全国重点大学，入选“2011计划”、“珠峰计划”、“111计划”、“卓越计划”、“海外高层次人才引进计划，设有研究生院，拥有研究生自主划线资格。
四川大学学科门类齐全，覆盖了文、理、工、医、经、管、法、史、哲、农、教、艺等12个门类，有34个学科型学院及研究生院、海外教育学院等学院。现有博士学位授权一级学科45个，博士学位授权点354个，硕士学位授权点438个，专业学位授权点32个，本科专业138个，博士后流动站37个，国家重点学科46个，国家重点培育学科4个，是国家首批工程博士培养单位。
四川大学大师云集，名师荟萃。截至2016年年底，有专任教师5324人，具有正高级职称的1767人。学校有中国科学院和中国工程院院士14人，“杰出教授”6人，国家“千人计划”入选者80人(含“青年千人计划”46人、“外专千人计划”2人)，“长江学者奖励计划”入选者59人(含特聘教授41人、讲座教授14人)，国家自然科学“杰出青年基金”获得者45人，“973”首席科学家9人、牵头“973”重大基础研究项目12项，国家社科基金重大招标(委托)项目获得者30人(32项)，国家教学名师奖获得者12人，国家创新人才推进计划“中青年科技创新领军人才”11人，四川省“千人计划”(含原省“百人计划”)入选者123人。
四川大学先后汇聚了历史学家顾颉刚、文学家李劼人、美学家朱光潜、物理学家吴大猷、植物学家方文培、卫生学家陈志潜、数学家柯召等大师。历史上，吴玉章、张澜曾执掌校务，共和国开国元勋朱德、共和国主席杨尚昆、文坛巨匠郭沫若、人民作家巴金、一代英烈江竹筠(江姐)等曾在川大求学。两院院士中，有50余位是川大校友;2001年评选的近代50位“四川文化名人”中，有36人是川大校友。
中南大学
Central South University 中南大学(Central South University)，简称“中南”， 校友会排名第17名，位于湖南省长沙市，是中央直管、教育部直属的副部级大学，全国重点大学，国家首批“双一流”、“211工程”、“985工程”建设高校，“111计划”、“2011计划”入选高校，也是中国-中亚国家大学联盟、中俄交通大学联盟重要成员。2017年9月经国务院批准入选世界一流大学A类建设高校。
现有一级学科国家重点学科6个，二级学科国家重点学科12个，国家重点(培育)学科1个，国家临床重点专科61个;设有31个二级学院，104个本科专业;博士学位授权一级学科29个，硕士学位授权一级学科44个，博士专业学位授权类别2个，硕士专业学位授权类别21个，博士后科研流动站32个。材料科学、工程学、临床医学、化学、药理学与毒理学、生物学与生物化学、神经科学与行为学、数学、计算机科学、分子生物学与遗传学、社会科学总论、免疫学、精神病学与心理学等13个学科ESI(基本科学指标)排名居全球前1%，其中材料科学排名居全球前1‰;
学校坚持人才强校战略，师资力量雄厚。有中国科学院院士2人，中国工程院院士14人，国家“千人计划”入选者57人，国家“万人计划”领军人才12人，“973计划”项目首席科学家19人(其中青年项目2人)，“长江学者奖励计划”特聘、讲座教授46人，国家教学名师7人，教授及相应正高职称人员1500余人，享受政府特殊津贴专家496人。现有全日制在校学生5.5万余名，其中本科生3.4万余人、研究生2万余人、留学生近千人。先后获得国家精品课程57门，国家教学团队8个，国家级实验教学示范中心7个。在国内率先创办创新型高级工程人才实验班，成为教育部卓越工程师、卓越医师、卓越法律人才教育培养计划试点高校。学校是全国首批试点开展八年制医学教育(医学博士学位)的大学之一，也是全国第一所为军队培养现役军官指技合一硕士研究生的高校。学校入选全国首批毕业生就业典型经验高校、全国大众创业万众创新示范基地，成为我国百强企业最欢迎的10所大学之一。
湖南大学
Hunan University 湖南大学(Hunan University)，简称“湖大(HNU)”， 校友会排名第30名，坐落于中国历史文化名城湖南长沙市，隶属于中华人民共和国教育部，由教育部、中华人民共和国工业和信息化部、湖南省人民政府、国防科技工业局四方共同建设，是全国重点大学，位列双一流、211工程、985工程，入选111计划、2011计划、千人计划、卓越法律人才教育培养计划、卓越工程师教育培养计划、PACE计划，是我国世界一流大学A类建设高校
学校设有研究生院和23个学院，学科专业涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、医学、艺术学等11大学科门类。拥有24个博士学位授权一级学科，36个硕士学位授权一级学科，23个专业学位授权，建有国家重点学科一级学科 2个、国家重点学科二级学科14个，博士后科研流动站25个。7个学科进入ESI前1%，7个学科入选国防特色学科，化学、机械工程学科入选教育部世界一流学科建设行列。
学校现有教职工近4000人，其中专任教师1950余人，教授、副教授1400余人，院士9人(含双聘院士)，“千人计划”学者30人，“万人计划”学者13人、“长江学者”特聘教授、讲座教授、青年学者12人，国家杰出青年基金获得者21人，国务院学位委员会学科评议组成员6人，入选国家百千万人才工程23人、国家创新人才推进计划中青年创新领军人才2人，教育部新世纪优秀人才支持计划入选者134人。
学校设有2个国家重点实验室、2个国家工程技术研究中心、1个国家级国际联合研究中心、1个国家级国际合作基地、1个国家工程实验室、1个科工局国防重点学科实验室、5个教育部重点实验室、4个教育部工程技术研究中心、2个教育部高等学校学科创新引智基地、14个湖南省重点实验室、1个湖南省工程技术研究中心、1个省工程实验室、4个湖南省高校重点实验室、3个机械工业重点实验室、17个湖南省省级社会科学研究基地。
西北工业大学
Northwestern Polytechnical University
西北工业大学简称“西工大”， 校友会排名第32名，位于古都西安，是中国唯一一所以同时发展航空、航天、航海(三航)工程教育和科学研究为特色的多科性、研究型、开放式国家重点大学，隶属于中华人民共和国工业和信息化部。由工信部、教育部、陕西省共建，是国家“双一流”A类、“985工程、211工程”重点建设高校，入选“2011计划”、“111计划”、“卓越工程师教育培养计划”，是“卓越大学联盟”、“中俄工科大学联盟”、“中俄交通大学联盟”、“中英大学工程教育与研究联盟”成员。
西工大一直是国家重点建设的高校，1960年被国务院确定为全国重点大学，“七五”、“八五”均被国务院列为重点建设的全国15所大学之一，是全国首批设立研究生院的22所高校之一，1995年首批进入“211工程”，2001年进入“985工程”，2017年进入国家“一流大学”建设高校(A类)，是“卓越大学联盟”成员高校。
现有学生26000余名，教职工3700余人，拥有友谊与长安两个校区，占地面积5100亩，设有16个专业学院和国际教育学院、教育实验学院，拥有65个本科专业，32个硕士学位一级授权学科、120个硕士点，22个博士学位一级授权学科、71个博士点，17个博士后流动站。其中，化学、工程、材料、物理等4个学科群进入ESI国际学科排名前1%，材料学科进入世界排名前1‰，形成了以三航学科群为引领，3M(材料、机电、力学)学科群、3C(计算机、通信、控制)学科群、理科学科群和人文社科学科群协调发展的学科体系，为建设世界一流学科奠定了良好的基础。学校现有两院院士26 人、“千人计划”入选者21人、长江学者30人、国家杰出青年基金获得者12人、973首席科学家7人、国家级突出贡献专家2人、国家教学名师奖获得者4人;现有国家自然科学基金委创新研究群体2个、国家级教学团队7个、教育部创新团队7个、国防创新团队8个。
兰州大学
Lanzhou University 兰州大学，简称“兰大”， 校友会排名第34名，是中华人民共和国教育部直属全国重点大学，中央直管副部级建制，位列国家首批“双一流(A类)”、“211工程”、“985工程”大学行列，入选国家“珠峰计划”、“2011计划”、“111计划”、“卓越法律人才教育培养计划”、“卓越农林人才教育培养计划”、“国家大学生创新性实验计划”、“海外高层次人才引进计划”，全国首批具有学士、硕士、博士学位授予权和首批建立博士后科研流动站的高校之一，经教育部批准建有研究生院。
兰州大学创建于1909年，是甘肃近代高等教育开端之标志，开启了西北高等教育的先河。1928年，扩建为兰州中山大学;1945年，定名为国立兰州大学。1952年，被确定为国家十四所综合性大学之一。2001年，教育部与甘肃省政府签订省部重点共建协议。2002年和2004年，原甘肃省草原生态研究所、兰州医学院先后并入兰州大学。
截至2018年1月，兰大校园面积3807亩，有6个校区;有2所附属医院、1所口腔医院;有91个本科专业，45个硕士学位一级学科，21个博士学位一级学科，18个硕士专业学位类型，1个博士专业学位类型，19个博士后科研流动站;有本科生20559人，研究生11081人;在职教职工3565人，有专任教师1958人，其中教授等正高职514人、副教授等副高职986人，研究生导师1534人，两院院士11人;自然指数排名中国大陆高校第15位;ESI排名中国大陆高校第25位。
兰州大学学科门类齐全，学科特色鲜明，涵盖了12个学科门类。现有8个国家重点学科，2个国家重点培育学科，35个省级重点学科，3个省级重点培育学科。有2个国家重点实验室，6个教育部重点实验室，2个农业部重点实验室，2个教育部人文社会科学重点研究基地，2个国家地方联合工程实验室，15个甘肃省重点实验室(含培育基地)，4个教育部工程研究中心，7个甘肃省工程研究中心(工程实验室)，1个国家自然科学基金委中德研究中心。2017年11月，美国汤森路透集团发布了最新基本科学指标数据ESI，兰州大学共有12个学科进入ESI全球前1%，分别是化学、物理学、材料学、地球科学、植物动物学、数学、工程学、生物和生物化学、环境和生态学、临床医学、药物和毒理学以及农业科学。
中国海洋大学
Ocean University Of China 中国海洋大学，简称中国海大、海大(OUC)，校友会排名第50名，位于中国山东省青岛市，是中华人民共和国教育部直属的综合性重点大学，是国家“双一流”A类、“985工程”和“211工程”重点建设高校，入选“2011计划”、“111计划”，为北极大学联盟、IAMRI联盟、海洋大学联盟成员校，是国务院学位委员会首批批准的具有博士学位授予权的单位，国家首批“卓越农林人才教育培养计划”、“卓越工程师教育培养计划”改革试点高校。
学校校训“海纳百川，取则行远”。学校辖崂山、鱼山和浮山三个校区，在建中国海洋大学黄岛校区。学校有13个博士后流动站、13个博士学位授权一级学科、34个硕士学位授权一级学科。现有全日制在校生24700余人，其中本科生15300余人、硕士研究生7500余人、博士研究生1800余人。教职工3300余人，其中专任教师1700余人，博士生导师360余人、中国科学院院士5人、中国工程院院士5人。毕业生中已有13人当选中国科学院或中国工程院院士，3人先后担任国家海洋局局长，参加中国第一次南极考察的75位科学家中一半以上是学校毕业生。
学校拥有教学和科学考察船舶3艘，包括3500吨级的“东方红2”号海洋综合科学考察实习船、300吨级的“天使1”号科考交通补给船、2600吨级的“海大”号海洋地质地球物理调查船，另有一艘在建的5000吨级新型深远海综合科考实习船“东方红3”号，形成了自近岸、近海至深远海并辐射到极地的海上综合流动实验室系统，具备了一流的海上现场观测能力。
合肥工业大学
Hefei University Of Technology 合肥工业大学简称“合工大(HFUT)”，校友会排名第72名，始建于1945 年，坐落于全国四大科教城市之一，素有大湖名城、创新高地之称的长三角城市群副中心城市合肥，隶属于教育部，由教育部、安徽省人民政府和中华人民共和国工业和信息化部共同建设，位列211工程,是国家“双一流”世界一流学科建设高校，获批自主招生资格，入选111计划、2011计划、千人计划、卓越工程师教育培养计划，国家建设高水平大学公派研究生项目、高水平行业特色大学优质资源共享联盟，是一所历史底蕴深厚、蜚声中外的研究型大学，被誉为汽车领域的“黄埔军校”。对口支援新疆农业大学。
学校伴随着新中国的建设而成长，创造了中国第一台微型计算机、第一台三相异步电机，第一个客机防雷系统等，填补了众多领域的空白，在中国工业化道路上留下了光辉灿烂的印迹，1960年被中共中央确立为全国重点大学。刘少奇、朱德、贺龙、陈毅、邓小平等老一辈无产阶级革命家先后来校视察指导工作。1979年，邓小平同志亲笔题写了“合肥工业大学”校名。学校始终以民族振兴和社会进步为己任，深怀“工业报国”之志，发扬严谨踏实，低调勤勉的学风，培养了众多领域的人才，为国家发展和安徽复兴做出了卓越的贡献，
学校现有3个国家重点学科、1个国家重点(培育)学科、12个博士学位授权一级学科、1个博士学位授权二级学科;33个硕士学位授权一级学科、11种专业学位授予权。现有国家重点实验室(培育)1个、国家国际科技合作基地1个、国家工程实验室1个、教育部重点实验室2个、国家地方联合工程研究中心3个、国家地方联合工程实验室1个、教育部工程研究中心5个、省部级重点科研基地49个。
学校现有教职工3783人，专任教师2266人，其中有中国工程院院士1人;国家“千人计划”入选者7人、教育部“长江学者”特聘与讲座教授12人、国家杰出青年科学基金获得者7人，中组部“万人计划”教学名师1人，国家级教学名师2人;长江青年学者2人、国家优秀青年科学基金获得者10人、“万人计划”青年拔尖人才项目入选者1人;国家“百千万人才工程”入选者10人、教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者27人。
目前在校全日制本科生3.2万余人、硕士和博士研究生1.3万余人。学生就业率始终保持在96%以上，其中去企业就业的毕业生中有65%进入世界五百强和中国五百强企业工作。
截至2018年1月，学校总面积达5000余亩，在合肥市设有屯溪路校区、六安路校区和翡翠湖校区，在宣城市设有宣城校区，同时与合肥市共建合肥工业大学智能制造技术研究院，形成了“一校五区”的办学格局。
Anhui University
安徽大学，简称安大(AHU)，校友会排名第95名，坐落于安徽省省会合肥市 ，学校是国家“211工程”重点建设高校，是国家“双一流”世界一流学科建设高校，入选“卓越法律人才教育培养计划”，是“国家华文教育基地”、“教育部来华留学示范基地”和“中国政府奖学金来华留学生接收院校”，由教育部与安徽省人民政府共建
。
学校部分科系最早可以追溯到1928年4月在安庆创办的、安徽省现代高等教育的开端——国立安徽大学，现安徽大学于1958年以合肥大学、原国立安徽大学部分科系为基础建立，同年9月毛泽东主席亲笔为学校题写校名，沿用至今。
截至2015年12月，学校拥有四个校区和一个大学科技产业园，占地面积3200余亩，建筑面积120余万平方米，仪器设备总值4亿元，馆藏纸质图书320余万册;有教职工2500余人，全日制在校生规模约28000余人。学校有13个博士后科研流动站、12个博士学位授权一级学科、2个博士学位授权二级学科、31个硕士学位授权一级学科、2个硕士学位授权二级学科、28个专业硕士学位授权类别;设有26个院(系、部),95个本科专业;涉及理学、工学、文学、历史学、哲学、经济学、法学、管理学、教育学、艺术学等10个学科门类。现有2个国家级重点学科、25个省级重点学科;建有1个国家地方联合工程实验室、1个教育部人文社科重点研究基地、2个教育部重点实验室、1个教育部工程研究中心和1个获得国家CMA计量认证的现代实验技术中心， 1个国家级“2011协同创新中心”分中心;有6个省级高校人文社科重点研究基地、10个省级重点实验室、8个省级工程技术研究中心、3个省级科技创新公共服务平台和2个国家级大学生校外实践教育基地，设有4个国家级和9个省级实验教学(实训)示范中心。
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