如果我是男孩范文第1篇
假如我是班长
一个班级的班长要做到表帅作用，一个班级的班长要用自己的行动来影响着每个人，一个班级的班长要以身作则，带给每名同学学习的榜样。
每个班级里除了老师之后就是班长了，可见一个班级中班长的位置是很高的，纳入进这个位置就要用自己的努力创造出不一样的精彩，让每名同学认可，每名同学说好。
假如我是班长，我一定要用自己的行动证明给每名同学看我当班长是当之无愧的。要想让其他人服于你，就必须要有让人服你的道理。我要以德服人，用一颗平常的心对待每一个人，用一种和善的眼光看待每一个问题，生活中有人要是有困难就要给予帮助。每个集体都是一个团体。一个班级的人就是一家的人，要想让一个家过的幸福美满我们是不是应该应那句古话啊，家和万事兴啊，班级也是一样的，要想让每个成员都和谐共处，就要团结一体，拥有集体荣誉感。让人感受到这个集体是我们大家的，这个集体是我们大家共同的家。这样的才能不断的为之喝彩。拥有更多的活力为之拼搏，拥有更多的活力为之喝彩。一个人如果连集体荣誉感都没有，那么更别说是班长了，就
是在这个班级里都是一个渣子。所有要想当一名好的班长就要从德开始，用德服人，这样才能人人服你，才能人人听从于你，才能很好的做好班长，开展任何工作。
假如我是班长，一定要用我的努力，要以德服人，这样才能做好一个班级的班长。 篇二：假如我是班长
假如我是班长
班长是班中的带头人，所以，假如我是班长，大家猜猜我会怎样做呢?假如我是班长，身为班长的我，第一就是要管好自己，再能去管别人，不然自己管不好，服从你的命令，所以，我会去严格要求自己，让自己的表现去打动别的同学。这样才能把班级管得更加完美。
假如我是班长，在老师眼中的领头羊，我应该管好我自己的学习，这样我才会有资格去帮助在学习上有困难的同学;我应该做好自己的一切事情，并做得很好的情况下才能做好老师的小助理
假如我是班长，班长处处都是最好的，所以，我除了管纪律、帮助同学老师，我还要吧同学们的课间，安排得井井有条，这样就避免了同学与同学之间的吵闹和打架，也不用麻烦老师来劝架。班级中的一切事，我都不会让老师多为我们操心，做一个真正好的班长!
虽然，现在我还不是班长，但是我会努力去争取机会，当上班长，并且一个认真负责的好班长!
指导教师：
篇三：假如我是班长
假如我是班长
实验小学五(1)班：李凌
我梦寐以求的班长，什么时候才能当上?
假如我是班长，我会尽心尽力地帮助我的同学。如果他们有什么困难，不管是学习上还是生活上，我都会尽力地帮助他们。
假如我是班长，我会全心全意地为老师做事。若老师繁忙、生病、请假，我都会为老师分担事务。虽然我做不好，但我会尽力的!
假如我是班长，我会带领全班同学一起奋斗，不管是在学习上，还是纪律上、卫生上??都要做其他班级的榜样，为我们班增添光彩。 假如我是班长，我会担起重任，学着老师的模样，做个小老师，管理同学，教育同学。
假如我是班长，我会在尽力提高自己成绩的同时，多给成绩差的同学补课。我会把自己学会的知识，教给不会的同学。
假如我是班长，我会把提高学习成绩的秘密、方法传授给大家，我不会自私和索取，而是无私地奉献。
假如我是班长，我会教大家失败了不要灰心、气馁，因为失败乃成功之母。我要鼓励同学们不要因为一点挫折就灰心丧气，要做到：“从哪里跌倒就从哪里爬起来”。
假如我是班长，我会?? 假如我是班长，我会按我所说的去做，不给班级丢脸，不给老师丢脸，只为一心一意为班级争光!
如果我是男孩范文第2篇
假如我是班长
一个班级的班长要做到表帅作用，一个班级的班长要用自己的行动来影响着每个人，一个班级的班长要以身作则，带给每名同学学习的榜样。
每个班级里除了老师之后就是班长了，可见一个班级中班长的位置是很高的，纳入进这个位置就要用自己的努力创造出不一样的精彩，让每名同学认可，每名同学说好。
假如我是班长，我一定要用自己的行动证明给每名同学看我当班长是当之无愧的。要想让其他人服于你，就必须要有让人服你的道理。我要以德服人，用一颗平常的心对待每一个人，用一种和善的眼光看待每一个问题，生活中有人要是有困难就要给予帮助。每个集体都是一个团体。一个班级的人就是一家的人，要想让一个家过的幸福美满我们是不是应该应那句古话啊，家和万事兴啊，班级也是一样的，要想让每个成员都和谐共处，就要团结一体，拥有集体荣誉感。让人感受到这个集体是我们大家的，这个集体是我们大家共同的家。这样的才能不断的为之喝彩。拥有更多的活力为之拼搏，拥有更多的活力为之喝彩。一个人如果连集体荣誉感都没有，那么更别说是班长了，就
是在这个班级里都是一个渣子。所有要想当一名好的班长就要从德开始，用德服人，这样才能人人服你，才能人人听从于你，才能很好的做好班长，开展任何工作。
假如我是班长，一定要用我的努力，要以德服人，这样才能做好一个班级的班长。 篇二：假如我是班长
假如我是班长
班长是班中的带头人，所以，假如我是班长，大家猜猜我会怎样做呢?假如我是班长，身为班长的我，第一就是要管好自己，再能去管别人，不然自己管不好，服从你的命令，所以，我会去严格要求自己，让自己的表现去打动别的同学。这样才能把班级管得更加完美。
假如我是班长，在老师眼中的领头羊，我应该管好我自己的学习，这样我才会有资格去帮助在学习上有困难的同学;我应该做好自己的一切事情，并做得很好的情况下才能做好老师的小助理
假如我是班长，班长处处都是最好的，所以，我除了管纪律、帮助同学老师，我还要吧同学们的课间，安排得井井有条，这样就避免了同学与同学之间的吵闹和打架，也不用麻烦老师来劝架。班级中的一切事，我都不会让老师多为我们操心，做一个真正好的班长!
虽然，现在我还不是班长，但是我会努力去争取机会，当上班长，并且一个认真负责的好班长!
指导教师：
篇三：假如我是班长
假如我是班长
实验小学五(1)班：李凌
我梦寐以求的班长，什么时候才能当上?
假如我是班长，我会尽心尽力地帮助我的同学。如果他们有什么困难，不管是学习上还是生活上，我都会尽力地帮助他们。
假如我是班长，我会全心全意地为老师做事。若老师繁忙、生病、请假，我都会为老师分担事务。虽然我做不好，但我会尽力的!
假如我是班长，我会带领全班同学一起奋斗，不管是在学习上，还是纪律上、卫生上??都要做其他班级的榜样，为我们班增添光彩。 假如我是班长，我会担起重任，学着老师的模样，做个小老师，管理同学，教育同学。
假如我是班长，我会在尽力提高自己成绩的同时，多给成绩差的同学补课。我会把自己学会的知识，教给不会的同学。
假如我是班长，我会把提高学习成绩的秘密、方法传授给大家，我不会自私和索取，而是无私地奉献。
假如我是班长，我会教大家失败了不要灰心、气馁，因为失败乃成功之母。我要鼓励同学们不要因为一点挫折就灰心丧气，要做到：“从哪里跌倒就从哪里爬起来”。
假如我是班长，我会?? 假如我是班长，我会按我所说的去做，不给班级丢脸，不给老师丢脸，只为一心一意为班级争光!
如果我是男孩范文第3篇
一、要做终身学习的楷模
“是非明于学习，正气源于学习。”要提高执政能力必须首先加强学习，努力成为学习型干部。凡是善于学习的干部，本领都强，凡是不爱学习的干部，都不会有非凡的创造力，干不成大事业。学习，要有锲而不舍的精神。要充分感觉到“知识危机”和“本领恐慌”，认识到自身不足，切实增强学习的自觉性和紧迫感。要认识到，能力和魄力只能依靠知识作支撑，提高自身素质的唯一途径是持之以恒，锲而不舍地学习。学习要注意学习内容、学习方法。尤其是要注重学以致用，把勤勤恳恳学习和兢兢业业工作有机结合起来，应用所学知识解决实际问题，工作过程、与群众接触过程就是学习过程。必须把实践与学习结合起来，不断拓展学习内容和范围，提高学习的实际效果。学习，要有“挤”和“钻”的精神。一味强调工作忙、应酬多、没时间，而忽视学习，就会两眼一睁，忙到熄灯，却感到庸庸碌碌、空虚乏味，就会感到肚中无粮，心里发慌。基层干部不但要善谋大局、抓
大事、做好具体工作，也要减少无谓应酬，不让琐事缠身，要挤出一点时间，沉下心来学习，养成良好的学习习惯。
二、要做求真务实的先锋
基层领导干部尤其要务实地抓好本职工作，干部的职责是干事业，必须要培养勇于负责、开拓进取的实干精神，形成抓实事、求实效的作风。求真务实，要养成大处着眼、小处着手的工作习惯。“千里之行，始于足下”。基层干部，不但要有宏观决策，更需要从微观着手，亲自解决好具体实际问题。实践证明，小事不愿做的干部，往往成就不了大事业。基层干部在实际工作过程中，对份内的工作必须驾轻就熟，举重若轻;对重要工作和事关全局的重大决策，必须慎之又慎。求真务实，要形成往深处做、往实处做的工作作风。基层干部不能热衷于刷墙、做表面文章、追求政绩工程，而要把群众需求的、群众所思所盼的事情做好，以实实在在的工作成效为群众谋利益，赢得基层群众的信任和支持。求真务实，要养成身体力行抓落实的工作作风。要干好工作，关键是抓落实，体现在干部身上，就看抓落实的力度和成效，绝不能认为想法就是做法、做法就是经验。抓落实，就是抓好从运筹到制定方案，直到组织实施、检查督促、全面总结的每一个环节，切实取得工作成效，从而推动全局工作。
三、要做淡泊名利的典范
追名逐利是领导干部的禁区。要正确对待权力。只有珍
惜、慎用手中的权力，为基层群众办几件大事、干几件实事、为社会做一番贡献，才能体现出权力的价值、才能实现自己的人生价值;要找到心理平衡点，多比贡献、比付出、比本领，不能比索取、比权位、比地盘。要正确对待职位。职位没有优劣高低之分，只有为人民谋利益的共同使命;职位是暂时的，但为人民服务的宗旨是不变的。不能躺在资历上吃老本，更不可想入非非、追求升迁，如何发挥自己在该职位上的作用、完成该职位应尽的职责、做出该职位应有的贡献，才是应首先考虑的。作为领导干部，只有“上”的想法，没有“下”的准备，是官本位意识的体现，必须摆正心态，正确对待。要始终严于律己。严于律己，宽以待人，是个人涵养，也是党员干部的应备素质。做领导干部尤其要注意这一点，要善于换位思考，多替别人着想，多站在下属的立场审视自身。
四、要做团结奉献的表率
团结是事业的基础，其重要性不言自明，关键是如何做的问题。一要树立大局意识。讲团结，不是漠视党性原则的一团和气，而是建立在共同事业基础上的团结协作，要讲大局、讲正气、讲风格、讲理解。二要坚持民主集中制。实践证明，一些班子不协调，形不成核心，主要是执行民主集中制不力。作为主要负责同志，既要敢于进行正确集中，又要发扬民主、集思广益，充分调动班子其他成员的积极性;作
为副职干部，也要本着对集体负责的原则，积极参与决策，带头抓好落实，决不能阳奉阴违，各行其是;班子要明确分工，但不能分工不负责、分工如分家，要在集体的领导下，互相支持、相互配合，维护班子的权威和团结，使班子成员都成为工作的骨干和团结的“粘合剂”。三要发扬奉献精神。领导者之间分工不分家，是工作互相渗透、-
互相支撑的特点所决定的。工作中有互相交错的地方，就有互相补充的空间，这就要求我们在工作中必须多讲奉献，多替别人考虑，只有在工作中为他人做出奉献，才能赢得奉献的回报，才能在相互协作中融洽关系，促进工作，实现“双赢”。四要保持光明磊落的坦荡胸襟。“君子坦荡荡，小人常戚戚”。心胸狭隘的人，很难当好领导，甚至不能从事领导工作。基层领导干部，特别是“一把手”，要大度、大气，要有容人之量、纳言之胸，不能求全责备，即使碰到分歧严重的问题，也要出于公心，不偏不倚，以平和的心态、公正的态度开诚布公地商讨解决。
如果我是男孩范文第4篇
回顾自己在工作初年，怀揣着曾点一般的理想去教比自己小不了几岁的学生。自己当时竟一点也没想到安全问题，带着他们在中考预考后骑自行车去巢湖的姥山上玩，还带着他们爬大蜀山等;我让他们课余读读美文、读《青年科学》《辽宁青年》《读者文摘》(现在《读者》的前身)等杂志、读小说。我记得自己一边读泰戈尔的诗、一边抄摘其中名句读给学生听;有意思的是自己一边在课堂上没收学生读的琼瑶小说和金庸的《天龙八部》等，一边把从学生手里没收来的书统统读完。还带着学生开主题班会讨论琼瑶小说和《天龙八部》。参与学生讨论时，还说喜欢琼瑶小说里处处散发着古典诗词的韵味，还喜欢小说中那些男女主人公的有意蕴的名字等;还说了自己喜欢天龙八部中主人公的侠肝义胆和描写的那些异域风情等;要求他们不要上课看，要在课余时间多看。
我让我的每一届学生在初一时坚持每周写三篇日记(初二时每周写两篇;初三时写一篇)，那时的我也年轻，精力充沛吧，处于爱读爱写的年龄，经常把自己写的一些观察日记和读书随感读给学生听，鼓励他们坚持写。有成就感的事是组织全班集体参加了《青少年日记》的暑期日记大赛，我那个班竟有竟10人获奖，其中有四位学生的日记登载在1986年第11期《青少年日记》上，用了一个专版呢，上面写着我们学校的名字和班级。这件事校长知道了后还表扬了我们班，这可对全班同学的作文兴趣可是一个莫大的激发;随后还有学生在作文周报上发表了习作。为此学期末我还写了一篇论文：《炼文字炼思想炼毅力——浅谈中学生坚持写日记的益处》，还到区语文教研年会上作了交流。后来到了省城工作，学生们读书看书的条件更好了，读写的也就更多了。94年在省、市初级中学生作文竞赛中，我带的两个班竟有30多人次获奖，其中有四位学生获省级
一、二等奖，获市级奖人数也名列全市同类学校之首呢。再以后教育局不组织学生作文类的竞赛了，我就鼓励学生投稿到《安徽青年报》和《新安晚报》的副刊等„„去年春节我87届的学生聚会时还提到我当初要他们写日记的事，有学生说她至今还时常写些生活随感;另一位在做生意的学生说，他至今还是养成了一个习惯，就是到哪儿都不忘放本书在包里，随时翻看„„听了他们的闲谈，我感觉自己的坚持是没错的，有用的。
如果说让学生读课外书，写日记是培养他们“读”与“写”的能力话，我还坚持让每届的学生练写字;还在初一初二学习任务不紧张的情况下，让学生每天坚持课前三分钟轮流演讲活动，目的是锻炼学生“说”的能力。
语文教学培养的就是学生的“听说读写”能力，培养一个人的人文素质。作为语文老师的我，我会一直坚持做下去的，因为我从周先生那儿找到理论支持，最初是从我初中时班主任老师和高中语文老师那儿得到了教学上的启迪：初中的班主任宋老师，他让我们全班同学都坚持写日记，他还坚持检查批阅我们日记，久而久之我就养成了写日记的习惯，也爱上写作文，并且写了几十本日记，写了十几年;高中时的语文刘老师他爱讲古诗文，喜欢柳永，喜欢苏轼，也喜欢朱自清等，在他的教导下，我读了很多美文和名著;在他的影响下我也如他一样做了一名语文老师。
如今，读着《如果我是语文老师》这样有指导语文教学意义的文章，回味着自己语文教学的历程，思考着自己的教学理念和教学方法，怀着一颗感恩的心，感念着自己的老师，感念着他们对自己的教育和人生的影响;同时也感念着相伴自己教学成长的，那些过往的可爱的学生们，感悟着“教学相长”的内涵„„
附：如果我是语文教师
周国平
我问自己一个问题：如果我是中学语文教师，我会怎么教学生? 对这个问题不能凭空回答，而应凭借切身的经验。我没有当过中学教师，但我当过中学生。让我回顾一下，在我的中学时代，什么东西真正提高了我的语文水平，使我在后来的写作生涯中受益无穷。我发现是两样东西，一是读课外书的爱好，二是写日记的习惯。
那么，答案就有了。
如果我是语文教师，我会注意培养学生对书籍的兴趣，鼓励他们多读好书，多读好的文学作品。所谓多，就要有一定的阅读量，比如说每个学期至少读三本好书。我也许会开一个推荐书目，但不做统一规定，而是让每个学生自己选择感兴趣的书。兴趣尽可五花八门，趣味一定要正，在这方面我会做一些引导。我还会提倡学生写读书笔记，形式不拘，可以是读后的感想，也可以只是摘录书中自己喜欢的语句。
如果我是语文教师，我会鼓励学生写日记。写日记第一贵在坚持，养成习惯，第二贵在真实，有内容。写日记既能坚持又写得有内容，即已证明这个学生在写作上既有兴趣又有能力，我会保证给予优秀的语文成绩。
我主要就抓这两件事。所谓语文水平，无非就是这两样东西，一是阅读的兴趣和能力，二是写作的兴趣和能力。当然要让学生写作文，不过，我会采取不命题为主的方式，学生可以把自己满意的某一篇读书笔记或日记交上来，作为课堂作文。总之，我要让学生知道，上我的语文课，无论阅读还是写作，最重要的是要有自己的真实感受和独立见解。
我最不会做的事情，就是让学生分析某一篇范文的所谓中心思想或段落大意。据我所知，我的文章常被用作这样的范文，让学生们受够了折磨。有一回，一个中学生拿了这样一份卷子来考我，是我写的《面对苦难》。对于所列的许多测试题，我真不知该如何解答，只好蒙，她对照标准答案批改，结果几乎不及格。由此可见，这种有所谓标准答案的测试方式是多么荒谬。
如果我是男孩范文第5篇
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好!
在这个学期，我想当个称职的班长，做一个好榜样，把班上管理得井井有条。
我为什么想当班长，是因为我想为同学们服务，帮助同学们克服在学习中遇到的困难，改正同学们不遵守纪律的坏习惯，让同学们做到老师在一个样，老师不在也一个样。
我当班长也有优势，我当过一年的副班长，知道班长该怎么当，才能当好。我也是一个遵守《小学生日常行为规范》的学生，可以帮助同学们改正坏习惯。我还是个成绩比较好的学生，可以为同学们解答各种难题，为同学们补习，帮助同学们提高成绩。
竞选成功后，我也有我的做法。我会做到以下几点要求：1.抓好早午读工作。我知道同学们在老师不在的时候总会大声讲话，影响别的班学习。对付这点我有办法，我会看着同学们读书，哪个不读的，就罚抄书，让同学们都认真对待早午读。2.帮助同学们解决学习上遇到的困难。如果同学们有不会做的题目，我会尽力去帮助。如果有同学无心向学，我会好好教育他，让他感受到读书的乐趣，并让他认识到自己的错误。3.抓好劳动工作。如果我是班长，我发现有同学不讲卫生，经常乱扔垃圾后，我会教育他不要乱扔垃圾，要环保，别让地球再受苦。来到学校后，我也会投入到早午劳动中去，督促值日小组扫地。4.做老师的小助手和同学们的好榜样。我当上班长后，我会帮助老师改作业、管理班级，减轻老师的负担。我会约束自己的行为，遵守校规，热爱学习，热爱劳动，为同学们树立一个好榜样，带领同学们飞快前进，超越其他班级。
如果我竞选成功，我一定当个称职的班长，做一个好榜样，把班上管理得井井有条!请同学们给我一次机会，我一定不会辜负大家的信任的!
如果我是男孩范文第6篇
如果我是你的女朋友，我会做稀奇古怪的东西，逼你当着我的面尝一小口，就一小口;如果我是你的女朋友，我会要你拉着我的手过马路，绝对不会看来往的车辆;
如果我是你的女朋友，我会要你和我一起像小孩子一样，手牵着手晃来晃去，不时地让我转个360度，看你龇着牙骂我坏;如果我是你的女朋友，我会亲自帮你挑衣服，挑手链，挑帅帅的牛仔裤，让每个女孩都羡慕我有个好精神的男朋友;
如果我是你的女朋友，我会笨手笨脚地给你织全羊毛的淡灰色围巾，虽然在开头的几排里你会发现有小洞，但是你也必须鼓励我说比恒源祥的还精致;如果我是你的女朋友，我会要你带我去看悲剧的电影，出来的时候还在哭，我要你哄我说，那只是电影，我们不会那样表白的话的;
如果我是你的女朋友，我会在逛街的时候突然喊饿，然后让你带我去吃火锅，点一大桌的菜，只吃一点就说饱了，看你睁大眼睛不可思议的可怜样，因为我要你都吃完，嘿嘿，火锅时间最久，我喜欢看你吃东西吃到快撑死的样儿;如果我是你的女朋友，我会在吵架之后就买酒，然后一个人坐在很高的地方看着远方哭;如果是我错，你气得要骂我，多贵的长途我都会打给你，然后静静地乖乖地听你舍不得再教训我的叹气声，我则红着脸咬着嘴唇，暗自庆幸阴谋又得逞;