关于桥的对联范文第1篇
六字蛇年对联(双联)：
升平岁辞戊辰
盛世春迎已巳
七字蛇年对联(双联)：
八法龙蛇寻奥妙
万方翰墨出精微
笔走龙蛇资雅韵
诗题福寿贺新春
辰龙回宫欣报捷
巳蛇出洞喜迎新
辰岁腾飞惊广宇
巳年奋搏震寰球
城乡改革龙蛇舞
梅柳争春世纪新
出常山而雄岁月
腾大泽以壮神州
春风送暖蛇年好
瑞气盈门鹊语香
八字蛇年对联(双联)：
海滟河清龟蛇献寿
风和日丽桃李争春
龙凤呈祥招财进宝
龟蛇献瑞纳福迎春
龙腾碧海人间改岁
蛇舞青山大地皆春
龙舞庚辰功勋卓著
蛇荣辛巳岁月光辉
世纪图新金蛇曼舞
神州大治玉宇澄清
岁序更新龙蛇竞舞
春风初度莺燕争鸣
九字蛇年对联(双联)：
刚过龙年走上康庄道
新逢蛇岁迎来改革潮
佳节舞龙蛇千家致富
东风荣草木万户迎春
龙去雄风在江山不老
蛇来灵气生岁月常新
桃李迎春北国江山丽
龟蛇献瑞南疆岁月新
喜气闹新年千家报喜
春风暖蛇岁万户迎春
10字蛇年对联(双联)：
龙蛇同体角有角无当辨
已巳异头尾长尾短当分
日丽风和喜奏金蛇曼舞
民强国富远瞻骏马腾飞
天马行空日丽风和雨顺
灵蛇在世政通国泰民安
11字蛇年对联(双联)：
大地春回千里金涛香万户
小龙蛰起九州紫气贯长虹
大地迎春柳伴梅香招蝶舞
高天降雨犂掀黄土应蛇行
凤起蛟腾四海英才齐报国
龟动蛇出九州风物笑迎春
凤舞龙飞锦绣河山添锦绣
蛇祥龟瑞富强中国更富强
龙归大海滚滚春潮逐浪起
蛇舞青云浓浓喜气盈门来
12字蛇年对联(双联)：
德政布寰中四海翻腾掀巨浪
春雷鸣广宇长空跃动舞银蛇
改革呼声高老凤争鸣雏凤唱
腾飞接力快大龙引导小龙来
恭祝小龙年锦簇花团呈万象
宏开新玉宇雄伟火箭腾九霄
盛世挹春风芝草灵蛇迎瑞气
丰年歌善政奇山秀水沐朝阳
岁庆小龙年反腐倡廉昌国运
史开新世纪爱岗敬业振民魂
掀改革浪潮神龙载誉回天宇
伴长征号角金蟒迎春降人间
中华大气魄党政同心昌特色
辛巳小龙年军民协力振雄风
送上个长的蛇年对联，祝大家蛇年快乐：
巳岁不寻常欣瞻祖国繁荣处处管弦歌盛世
关于桥的对联范文第2篇
1.有人读完《水浒传》和《西游记》后，写了一副对联，下面是下联，请你拟出上联。
上联：________________________。下联：梁山好汉疾恶如仇杀富济贫得人心。
解析下联是个主谓结构，停顿格式4/4/4/3。前四字是两个名词构成的，“疾恶如仇”为成语，“杀富济贫”是由两个动词并列构成的。最后三字为动宾结构。下联也应符合这些要求，可拟为“西游师徒从善如流降妖除魔应天道”。
2.下面是一副赞美老师的对联。上联是“三尺讲台迎冬夏”，横批为“润物无声”，请拟出下联。
解析两联都应围绕赞颂老师默默奉献这个中心。上联停顿为4/3。“三尺讲台”为偏正短语，“三尺”是数量词，“讲台”是名词，“迎冬夏”是动宾结构，宾语是表示季节的词。下联可对“一支粉笔写春秋”或“两鬓染霜送(谱)春秋”或“满园桃李笑春秋”。
[小试牛刀]
1.阅读《桃花源记》、《醉翁亭记》，把下面的对联补充完整。
欲脱尘网，陶渊明志寄□□□□;□□□□欧阳修情醉滁西琅琊。
2.某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著对对子”，现在邀请你参加这个项目的活动，请你根据上联，完成下联。[参考人物]孔明悟空武松黛玉
上联：废寝忘食香菱苦学诗。下联________________________
3.福州乌山的王琵琶亭有一副对联，上联：一弹流水一弹月。最适合作为下联的一句是()。
A.半入江风半入云B.一味清凉上月时C.二分明月万梅花D.三月细雨春妩媚
4.根据下面这段文字的意思，完成对联。
温家宝总理在十届全国人大四次会议记者招待会上，回答香港《文汇报》记者提问时说：“中国的总理懂得一个道理，就是知难不难，迎难而上，知难而进，永不退缩，不言失败。”其中“知难不难”出自清代小说《儒林外史》第二十二回所引对联“读书好，耕田好，学好便好;创业难，__________________，________________________。”
5.有人看了《西游记》后，出了一幅上联。请你结合《水浒传》中的内容，对出下联。
上联：化险为夷，师徒取得真佛经下联________________________
6.这幅对联有一处不妥，请修改。
吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶;深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔。
7.下列对联分别赞颂了我国的哪位人物，并写出与之相关的成语或诗句。
A.两表酬三顾，一对足千秋赞颂的是_______相关成语_______
B.犹留正气参天地，永剩丹心照古今赞颂的是_______相关诗句_______
C.酌酒花间，磨针石上;倚剑天外，挂弓扶桑赞颂的是_______相关诗句_______
8.《水浒》第十二回标题为一副对联，上联是“梁山泊林冲落草”，下联为()
A.青面兽北京斗武B.景阳岗武松打虎C.急先锋东郭争功D汴京城杨志卖刀
9.下面是某餐馆门口贴着一副对联。请你运用小学学过的《悯农》中的有关诗句，填在下面的横线上，使之完整。
上联_____________________，弃之可惜下联：杯中酒口口都香甜，量力而行
10.根据下面的语言材料，运用对偶知识对出下联。
春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上;秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。上联是：春水船如天上坐
下联为：____________________________
11.阅读下面的文字，并根据文中提供的材料，完成对联。
龙城常州，人文荟萃，传统的文化底蕴和火热的创业实践，造就了诸多英模人物。
“蓝领精英“邓建军，坚持学习新技术，攻坚克难，完成了数百项技改项目，解决了多项世界性技术难题，创造了可观的经济价值，被誉为知识型、专家型产业工人的楷模。
殷雪梅老师，热爱教育事业，视学生为子女。在危急关头，她毅然将生的希望留给学生，把死的危险留给自己，献出了自己宝贵的生命。她的瞬间壮举感动了常州，感动了神州，被誉为“英雄教师”。
上联：蓝领精英邓建军，数百技改成楷模;下联：
12.成语对联填空(成语对联的特征：组成对联的两个成语，其意义或相同或相反，其结构一致，工整对仗)。请在下面的两个成语后面的括号内各填写一个成语，使之与前面的组成对联。
旗开得胜()瓜熟蒂落()
13.品对联，填成语。下面是蒲松龄借项羽勾践以自勉的一副对联。请根据上联，在下联横线上填写恰当的成语。
上联：有事者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚
下联：苦心人天不负，______________，三千越甲可吞吴
14.下面是旅居台湾的孔子第77代嫡传孙孔德成写给在大陆的二姐的对联中的上联，请为它选填下联。上联：风雨一杯酒
下联：______________
A.天涯共此时B.羁危万里身C.江山万里心D.千里共婵娟
15.长白山是东北名山，其火山口积水成湖，形成天池。天池是松花江、图们江和鸭绿江三江之源，2005年被《中国国家地理》杂志评为中国最美的五大湖之一。范仲淹笔下的洞庭湖月景如“静影沉璧”，郦道元笔下的三峡急流是“素湍绿潭”，其实天池之美亦毫不逊色。请根据所给上联，化用古诗文名句，对出下联，表现天池之美。
上联：长白山林壑尤美下联：_____________________
【考考答案】
1.世外桃源与民同乐。2.足智多谋孔明巧借箭。赴汤蹈火悟空勇除妖。无畏无惧武松猛打虎。多愁善感黛玉悲葬花3.A4.守业难，知难不难。
5.疾恶如仇鲁达拳打镇关西。6.周树人深情怀旧7.诸葛亮三顾茅庐。文天祥
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。李白花间一壶酒，独酌无相亲。
或只要功夫深，铁杵磨成针。8.D9.盘中餐粒粒皆辛苦10.秋色人似画中游。秋日人如画中行。11.英雄老师殷雪梅，瞬间壮举感神州(铸师魂)。
12.马到成功水到渠成13.卧薪尝胆14.C15.(1)天池水浮天跃金(2)天池水波澜不惊(3)三江源水尤清洌。
如何解答中考对联题?
请看2005年吉林省语文中考试卷中的一道语言运用题
亲民党主席宋楚瑜率领大陆访问团在拜祭黄帝陵时所说的“炎黄子孙不忘本，两岸和平一家亲”，言简意赅地表达出两岸炎黄子孙的共同心声，勾起多少人的思念之情。请根据下面上联所表达的内容，改写平时所积累的名句，对出下联。
上联：少小离家为异客
下联：
这是一道典型的对联考查题。该题既考查了学生对对联知识简单了解程度，又考查了学生诗文名句的积累与运用的能力，而且还关注了国家大事。这是一道很好的语言运用题。真是一举三得。
笔者认为，要想准确作答对联题，必须做到以下三点：
首先，简单了解对联常识理论指导实践
对联，又称对子，极讲究对偶，上下两句，字数相同，长短相当，形式整齐，节奏和谐。对偶，要做到词性相对，实词对实词，虚词对虚词。实词包括名词、动词、形容词等，即名词对名词、动词对动词、形容词对形容词。如虚词包括连词、副词、助词等，即连词对连词、副词对副词、助词对助词。各个词类又分属不同的事类，名词事类最细，易对。最工整的对联是两个相对的字属于最小意义范畴，不能再分了。如天与地、日与月等。在词性相对、事类相通、句式相同的情况下，上下联的意义一定要有变化，或相关相承，或相辅相成，或相为因依，或互为表里。总之，意义要防止重复单调，要力求变化多端，引人入胜。但在一般情况下，只要求学生能做到宽对、活对就行了。至于平仄方面就可以忽略不计了。
例如：2005年江苏省镇江市语文中考试题第(3)题
看了《钢铁是怎样炼成的》后，有人出了一副对子，上联是“身残志坚，保尔唱响生命曲”，请你分别结合《西游记》和《水浒》中的有关情节写出下联。
《西游记》：
《水浒》：
此题中所给的上联分两部分，前面为由两个主谓短语并列而成，后面为一个主谓句。因此，在应对下联时应形式相近、字数相等意境相似。可以对成《西游记》：降魔伏妖，悟空荡平取经路《水浒》：替天行道，宋江义结众好汉
其次加强文化知识积累提升文化品位
语文学习非一日之功，功夫在平时。生活中处处有语文，时时可以学习语文。要想加强文化积淀，增强应对能力，就必须饱读天下书、感悟世间情、评判万物理，努力做到广泛阅读、仔细品味、强化记忆、灵活运用。
广泛阅读苏东坡云：腹有诗书气自华。徜徉书海，可与文人墨客谈浪漫与现实，可与文臣武将研文韬武略，可与丹青高手赏赤橙黄绿青蓝紫，可与音乐大师听1234567„„
徜徉书海，可游览世界各地，领略风土人情;可会晤古今名士，畅谈人生感悟„„
仔细品味在广泛阅读之后，要及时含英咀华，感悟人生哲理，品味世情冷暖，高看历史转折，赏析美文奇景„„
强化记忆朱熹曾曰：厚积而薄发，博观而约取。因此在阅读与品味之后，要强化记忆，储存在充满智慧的大脑中，用时信手拈来，不费工夫。
灵活运用俗话说：巧媳妇难为无米之炊。在阅读、品味、记忆之后，有米在库，还愁米不熟饭不香吗?上下联系，左右兼顾，灵活运用，浑然天成。
例如：2005年河南省语文中考试卷第(8)题
张军等五位同学组成了研究“对联”的小组，他们收集了很多对联，整理了有关对联的知识。假如你是这个小组的成员，请接着完成下面的工作。
下面(1)(2)两题，任选一题作答。
(1)下列对联写的是河南哪处名胜?把相应的序号填在括号里。
①少室山下禅林静，五乳峰前钟磬悠()
②朱仙镇血战丧敌胆，风波亭长恨遗千秋()
③歌吟总带忧民泪，颠沛仍怀爱国心()
④定三分，烧博望，出祁山，大名不朽;气周瑜，屏司马，擒孟获，千古流传()
A巩义杜甫故居B汤阴岳飞庙
C南阳卧龙岗D嵩山少林寺
(2)给下列对联归类，把相应的序号填在括号里。
①东风吹出千山绿，春雨洒来万象新()
②死者长已一矣，死而能伸民志伸国权，死犹不死!生而为何乎?生而成为奴隶为牛马，生亦徒生!()
③远求海外珍藏本，快读人间未见书()
④海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞()
A春联B婚联
C挽联D行业联
结合平时的文化知识积累，较强的感悟能力，这道题做起来就轻而易举了。答案就很自然地推导出来。DBACACDB
第三关注国际时事变幻增强辨析能力
青少年是未来世界的主人。对于发生在地球上的大大小小的事都要加以热切的关注，真正做到“风声，雨声，读书声，声声入耳;国事，家事，天下事，事事关心”。
中考试题往往紧扣时代脉搏，奏响时代的最强音。例如2005年吉林省中考试题就涉及到宋楚瑜大陆之行。因此，中学生关注国际时事，辨别是非美丑，尤为重要。
中学生可以通过读书看报：政治风云，尽收眼底;环境保护，从我做起;和平安定，有我贡献„„可以通过网络：经济腾飞——GDP飚升;航天高飞——神舟六号升空;体育竞飞——沪办F1V8„„
给学生一些规律、一肚诗文、一双慧眼，还愁有什么样的对联对不出来呢?
例如：2005年常州市语文中考试卷第(5)题
龙城常州，人文荟萃，传统的文化底蕴和火热的创业实践，造就了诸多英模人物。
“蓝领精英”邓建军，坚持学习新技术，攻坚克难，完成了数百项技改项目，解决了多项世界性技术难题，创造了可观的经济价值，被誉为知识型、专家型产业工人的楷模。
殷雪梅老师，热爱教育事业，视学生为子女。在危急关头，她毅然将生的希望留给学生，把死的危险留给了自己，献出了自己宝贵的生命。她的瞬间壮举感动了常州，感动了神州，被誉为“英雄教师”。(摘自《常州日报》，有删改)
上联：蓝领精英邓建军，数百技改成楷模
下联：
这道语言运用题既考查了对联的常识，又简介“英雄教师”的光荣事迹，同时进行了一次思想品德教育，让学生在考查中净化灵魂。根据对联的相关知识，此联可对为：英雄教师殷雪梅，瞬间壮举铸师魂。
当然，要想在考试中准确应对，还需要有较强的语言组织能力和感悟能力，这在平时也要加强培养。
中考对联题应试策略与考前训练
我们知道，对联是中华文化长廊中的一串璀璨的明珠，也是中华民族的瑰宝，具有浓厚的传统文化特色，最能体现出汉语的独有魅力。拟写一副对联，不但要有丰厚的语文知识积累，还要有极强的语感和清晰的逻辑思维能力。它是一种语文综合素质与能力的体现，因此，这种题目倍受全国各地中考命题者的青睐。
近两年全国各地中考语文中的对联题也是你方唱罢我登场，呈现出热闹非凡的景象。2007年全国各地的中考语文试题更是把这一传统的命题方式推向了极致，不但命题形式灵活，而且还与时事结合起来，使得这一传统的题目更焕发了时代的特色。
一、考场一线报道
从阅卷老师角度来看，这种题目对大多数同学来说是一个“致命的弱点”。这虽不是一类新型的题目，但大多数考生却在“阴沟”里翻了船，还有的甚至“颗粒无收”。纵观他们失分的情况，主要是对对联的一些基本知识和主要特点并没有掌握住。如2007年福州市的一题：
下面是福州市“城市名片”对联征集活动的获奖作品，其下联空格处应填入的词语是( )。
上联：商贸繁荣 两塔擎天光禹域
下联： □□□□三山载福毓榕城
A.人杰地灵
B.四季如春
C.人文鼎盛
D.海西明珠
按理说，这一题很简单，只要稍微有点对联知识，就能轻而易举地选出正确的答案C。可是同学们的答题并不容乐观，据统计，只有40%的同学选了C，而另外60%的同学与这题的分数失之交臂。
这些情况在启示我们，决不能对这一“旧题”掉以轻心，要切实掌握住对联的特点和有关知识，并适当的予以训练，这种题目还是很好做的。
二、解题技巧点拨
1.明其特点
我们在做题之前，首先要明确对联的特点，只有“知己知彼”才能“百战百胜”。有些同学只所以在这一题上失分，很多原因就是不知道对联的特点。试想，连对联有什么特点都不知道，能对出符合要求的句子吗?
对联的主要特点体现在以下几方面：
(1)字数相等。对联可长可短。不管长短，上下联的字数必须相等，上联(出句)是多少字，下联(对句)也应当是多少字。这是对联最基本的要求。因此，我们在作对时，首先要考虑这一点。
(2)句式一致。句式指的是句子节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。比如：“大漠孤烟直，长河落日圆”，上下联都是“二二一”式。稍长的对联，上联不只一句，上下联句子字数和节奏形式都必须一致。如湖北咸宁市中考题给出的一副不符合要求的上联，上联是：苟有恒，何必要三更才入眠五更就忙着起床。下联是：最无益，莫过一日曝十日寒。让考生对不合适的上联作出修改，我们从句式上就可很快发现，“何必要三更才入眠五更就忙着起床”与“莫过一日曝十日寒”句式不对照，只要稍一调整“苟有恒，何必三更眠五更起。”就与下联句式一致了。
(3)词性相对。对联要求，一般是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。如“大漠孤烟直，长河落日圆”一联中上联“大漠”“孤烟”是名词，对下联的“长河”“落日”，上联的“直”是形容词，与下联的形容词“圆”相对。
(4)结构相应。上下联对应的词或短语，最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语，依次类推，即它们结构上必须是一样的。如“大漠”与“长河”， “孤烟”与“落日”都是偏正结构。再如名对“山穷水尽疑无路，柳岸花明又一村”，上联的“山穷水尽”与下联的“柳岸花明”都是并列结构。
(5)内容相关。对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，来共同表达一个主题，决对不能彼此孤立，各自为政，或是不能风马牛不相及，这是写作对联的大忌。
掌握了这些知识点之后，再回过头来看上例中的福州市中考题，你会发现这道题其实很简单，上联“商贸繁荣”是一个主谓结构，而四个备选项中只有“B.四季如春 C.人文鼎盛”两项是主谓结构，这样可以把AD排除了。然后再按内容相关的特点，上联说的是“社会”，而下联也应如此，所以又排除了B，那理所当然的只有C是正确的了。
2.使用拆合法。
明确了对联的上述特点之后，我们可以使用拆合法来既快又准地对出下联。所谓拆合法也即是把一句拆成若干个词组，分别作对，最后又把分别对出的组合成一句。如2007年江苏扬州市中考题：对偶是汉语常用的修辞手法之一，请为“平山堂下花似锦”写一个下联。(注：平山堂是扬州著名景点之一。扬州名胜很多。如瘦西湖、何园、史公祠、琼花观等等。)
平山堂下花似锦，_____________________。
我们就可用此法来应对，“平山堂下花似锦”就可拆为“平山堂——下——花似锦”三段分别对之。提示中已告诉我们“平山堂是扬州著名景点之一”，它显然是地点名词，这样可以迅速地对出“瘦西湖——史公祠——琼花观——雷锋塔”等等一大串;“下”是个方位名词，我们可以对出“畔——上——边——下”;“花似锦”是个主谓结构，并运用了比喻的修辞，我们可以对出“柳如烟——烟如雾——花似海——草如茵”等等。这样我们便可轻而易举的从中选出“瘦西湖——畔——柳如烟”“琼花观——边——花似海”“雷锋塔——下——草如茵”等好对。
原来只要掌握了技巧，对联题是如此简单。下面从全国各地的中考试题中精选了部分对联题，让同学们来一试身手。
三、考前热身训练
1.(浙江义乌市)为缅怀戚家军，弘扬“义乌精神”，请续写下面的对联。
上联：侠义为怀，英勇善战，戚家军疆场杀敌;
下联：________，________，义乌人________。
2.(四川成都市)阅读下面的材料，根据要求回答后面的问题。
坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
以上是胡锦涛总书记提出的八荣八耻荣辱观。
(1)请选择其中的“一荣”，举出典型的事例，完成下面的对联。
上联：徐本禹送教进山播撒智慧荣于服务人民
下联：________________________________
(2)请选择其中的“一耻”，举出典型的事例，完成下面的对联。
上联：陈水扁坚持台湾独立耻在危害祖国
下联：________________________________
3.(辽宁大连市)有人曾见过一副美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联。但由于其记忆模糊，上联有两字缺漏，请根据下联补全上联内容。
上联：译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领
下联：先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨
4(河南省)张军等五位同学组成了研究“对联”的小组，他们收集了很多对联，整理了有关对联的知识。假如你是这个小组的成员，请接着完成下面的工作。下列对联写的是河南哪处名胜?把相应的序号填在括号里。
①少室山下禅林静，五乳峰前钟磬悠()
②朱仙镇血战丧敌胆，风波亭长恨遗千秋()
③歌吟总带忧民泪，颠沛仍怀爱国心()
④定三分，烧博望，出祁山，大名不朽;气周瑜，屏司马，擒孟获，千古流传( )
A.巩义杜甫故居B.汤阴岳飞庙C .南阳卧龙岗D.嵩山少林寺
5.(湖北荆门市)对对联。
上联：诚实守信立根本
下联：________________
6.(四川自贡市)根据下面这段文字的意思，完成对联。
温家宝总理在十届全国人大四次会议记者招待会上回答香港《文汇报》记者的提问时说：“中国的总理懂得一个道理，就是知难不难，迎难而上，知难而进，永不退缩，不言失败。”其中“知难不难”出自清代小说《儒林外史》第二十二回所引对联：
“读书好，耕田好，学好便好;创业难，__________________”
7.(河南省试验区)邻居王阿姨家的对联贴反了：“爆竹两三声人间是岁”被贴在了左边，“梅花四五点天下皆春”被贴在了右边。请你依据对联的有关知识，用得体的语言向她说明。把要说的话写在下面。
_______________________________________________________
【参考答案】
关于桥的对联范文第3篇
东风化雨山山翠 政策归心处处春 横批：春风化雨
冬去山川齐秀丽 喜来桃里共芬芳 横批：新年大吉
多劳多得人人乐 丰产丰收岁岁甜 横批：形势喜人
发愤图强兴大业 勤劳致富建小康 横批：科技致富
福旺财旺运气旺 家兴人兴事业兴 横批：喜气盈门
福星高照全家福 春光耀辉满堂春 横批：春意盎然
高居宝地财兴旺 福照家门富生辉 横批：心想事成
和顺门第增百福 合家欢乐纳千祥 横批：欢度春节
和顺一门有百福 平安二字值千金 横批：万象更新
红梅含苞傲冬雪 绿柳吐絮迎新春 横批：欢度春节
欢声笑语贺新春 欢聚一堂迎新年 横批：合家欢乐
欢天喜地度佳节 张灯结彩迎新春 横批：家庭幸福
家过小康欢乐日 春回大地艳阳天 横批：人心欢畅
精耕细作丰收岁 勤俭持家有余年 横批：国强富民
旧岁又添几个喜 新年更上一层楼 横批：辞旧迎新
绿竹别其三分景 红梅正报万家春 横批：春回大地
民安国泰逢盛世 风调雨顺颂华年 横批：民泰国安
内外平安好运来 合家欢乐财源进 横批：吉星高照
年年顺景则源广 岁岁平安福寿多 横批：吉星高照
日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 横批：鸟语花香
日日财源顺意来 年年福禄随春到 横批：新春大吉
事事如意大吉祥 家家顺心永安康 横批：四季兴隆
岁通盛世家家富 人遇年华个个欢 横批：皆大欢喜
天地和顺家添财 平安如意人多福 横批：四季平安
天增岁月人增寿 春满乾坤福满楼 横批：四季长安
万事如意展宏图 心想事成兴伟业 横批：五福临门
五湖四海皆春色 万水千山尽得辉 横批：万象更新
喜居宝地千年旺 福照家门万事兴 横批：喜迎新春
一帆风顺吉星到 万事如意福临门 横批：财源广进
一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批：五福临门
一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批：吉星高照
一干二净除旧习 五讲四美树新风 横批：辞旧迎春
一年好运随春到 四季彩云滚滚来 横批：万事如意
一年四季春常在 万紫千红永开花 横批：喜迎新春
一年四季行好运 八方财宝进家门 横批：家和万事兴
迎喜迎春迎富贵 接财接福接平安 横批：吉祥如意
迎新春江山锦绣 辞旧岁事泰辉煌 横批：春意盎然
迎新春事事如意 接鸿福步步高升 横批：好事临门
占天时地利人和 取九州四海财宝 横批：财源不断
壮丽山河多异彩 文明国度遍高风 横批：山河壮丽
百年天地回元气 一统山河际太平 横批：国泰民安
百世岁月当代好 千古江山今朝新 横批：万象更新
财连亨通步步高 日子红火腾腾起 横批：迎春接福
财源滚滚随春到 喜气洋洋伴福来 横批：财源广进
创大业千秋昌盛 展宏图再就辉煌 横批：大展宏图
春风入喜财入户 岁月更新福满门 横批：新春大吉
春归大地人间暖 福降神州喜临门 横批：福喜盈门
春临大地百花艳 节至人间万象新 横批：万事如意
春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山 横批：春意盎然
大地流金万事通 冬去春来万象新 横批：欢度春节
大顺大财大吉利 新春新喜新世纪 横批：万事如意
丹凤呈祥龙献瑞 红桃贺岁杏迎春 横批：福满人间
2010春联(五字春联)：
上联：春花含笑意 下联：爆竹增欢声 横批：喜气盈门
上联：黄莺鸣翠柳 下联：紫燕剪春风 横批：莺歌燕舞
上联：千年迎新春 下联：瑞雪兆丰年 横批：年年有余
上联：盛世千家乐 下联：新春百家兴 横批：欢度佳节
虎年春联（六字春联）
上联：大地歌唤彩云 下联：满园春关不住 横批：春色满园
上联：共享锦绣年华 下联：相伴健康天使 横批：福如东海
上联：喜滋滋迎新年 下联：笑盈盈辞旧岁 横批：喜迎新春
上联：悠悠乾坤共老 下联：昭昭日月争光 横批：欢度佳节
虎年春联（七字春联）
上联：百年天地回元气 下联：一统山河际太平 横批：国泰民安
上联：百世岁月当代好 下联：千古江山今朝新 横批：万象更新
上联：财连亨通步步高 下联：日子红火腾腾起 横批：迎春接福
上联：财源滚滚随春到 下联：喜气洋洋伴福来 横批：财源广进
上联：创大业千秋昌盛 下联：展宏图再就辉煌 横批：大展宏图
上联：春风入喜财入户 下联：岁月更新福满门 横批：新春大吉
上联：春归大地人间暖 下联：福降神州喜临门 横批：福喜盈门
上联：春临大地百花艳 下联：节至人间万象新 横批：万事如意
上联：春雨丝丝润万物 下联：红梅点点绣千山 横批：春意盎然
上联：大地流金万事通 下联：冬去春来万象新 横批：欢度春节
上联：大顺大财大吉利 下联：新春新喜新世纪 横批：万事如意
上联：丹凤呈祥龙献瑞 下联：红桃贺岁杏迎春 横批：福满人间
上联：东风化雨山山翠 下联：政策归心处处春 横批：春风化雨
上联：冬去山川齐秀丽 下联：喜来桃里共芬芳 横批：新年大吉
上联：多劳多得人人乐 下联：丰产丰收岁岁甜 横批：形势喜人
上联：发愤图强兴大业 下联：勤劳致富建小康 横批：科技致富
上联：福旺财旺运气旺 下联：家兴人兴事业兴 横批：喜气盈门
上联：福星高照全家福 下联：春光耀辉满堂春 横批：春意盎然
上联：高居宝地财兴旺 下联：福照家门富生辉 横批：心想事成
上联：和顺门第增百福 下联：合家欢乐纳千祥 横批：欢度春节
上联：和顺一门有百福 下联：平安二字值千金 横批：万象更新
上联：红梅含苞傲冬雪 下联：绿柳吐絮迎新春 横批：欢度春节
上联：欢声笑语贺新春 下联：欢聚一堂迎新年 横批：合家欢乐
上联：欢天喜地度佳节 下联：张灯结彩迎新春 横批：家庭幸福
上联：家过小康欢乐日 下联：春回大地艳阳天 横批：人心欢畅
上联：精耕细作丰收岁 下联：勤俭持家有余年 横批：国强富民
上联：旧岁又添几个喜 下联：新年更上一层楼 横批：辞旧迎新
上联：绿竹别其三分景 下联：红梅正报万家春 横批：春回大地
上联：民安国泰逢盛世 下联：风调雨顺颂华年 横批：民泰国安
上联：内外平安好运来 下联：合家欢乐财源进 横批：吉星高照
上联：年年顺景则源广 下联：岁岁平安福寿多 横批：吉星高照
上联：日出江花红胜火 下联：春来江水绿如蓝 横批：鸟语花香
上联：日日财源顺意来 下联：年年福禄随春到 横批：新春大吉
上联：事事如意大吉祥 下联：家家顺心永安康 横批：四季兴隆
上联：岁通盛世家家富 下联：人遇年华个个欢 横批：皆大欢喜
上联：天地和顺家添财 下联：平安如意人多福 横批：四季平安
上联：天增岁月人增寿 下联：春满乾坤福满楼 横批：四季长安
上联：万事如意展宏图 下联：心想事成兴伟业 横批：五福临门
上联：五湖四海皆春色 下联：万水千山尽得辉 横批：万象更新
上联：喜居宝地千年旺 下联：福照家门万事兴 横批：喜迎新春
上联：一帆风顺吉星到 下联：万事如意福临门 横批：财源广进
上联：一帆风顺年年好 下联：万事如意步步高 横批：五福临门
上联：一帆风顺年年好 下联：万事如意步步高 横批：吉星高照
上联：一干二净除旧习 下联：五讲四美树新风 横批：辞旧迎春
上联：一年好运随春到 下联：四季彩云滚滚来 横批：万事如意
上联：一年四季春常在 下联：万紫千红永开花 横批：喜迎新春
上联：一年四季行好运 下联：八方财宝进家门 横批：家和万事兴
上联：迎喜迎春迎富贵 下联：接财接福接平安 横批：吉祥如意
上联：迎新春江山锦绣 下联：辞旧岁事泰辉煌 横批：春意盎然
上联：迎新春事事如意 下联：接鸿福步步高升 横批：好事临门
上联：占天时地利人和 下联：取九州四海财宝 横批：财源不断
上联：壮丽山河多异彩 下联：文明国度遍高风 横批：山河壮丽
2010虎年春联大全（八字春联）
上联：春联对歌民安国泰 下联：喜字成双花好月圆 横批：国泰民安
上联：春满人间百花吐艳 下联：福临小院四季常安 横批：欢度春节
上联：春满人间欢歌阵阵 下联：福临门第喜气洋洋 横批：五福四海
2010虎年春联大全（不规则字春联）
上联：五更分两年年年称心 下联：一夜连两岁岁岁如意 横批：恭贺新春
上联：春色明媚山河披锦绣 下联：华夏腾飞祖国万年轻 横批：山河壮丽
上联：汗马绝尘安外振中标青史 下联：锦羊开泰富民清政展新篇 横批：春满人间
关于桥的对联范文第4篇
对联是我国特有的文学艺术形式，起源于五代，兴盛于明清，至今不衰。 婚事对联的书写、悬挂要注意如下几个问题： 字体：以楷收、隶书或行书为宜，便于雅俗共赏。 用纸：红纸写金字或黑字。 悬挂：无论门窗，一律联首(上联)挂(贴)右边，对尾(下联)挂左边，上方正中挂横披。 对联一般应由撰写者根据结婚者双方的姓名、职业、身份、地位、家庭情况、兴趣爱好心脏结婚的时间、地点、气氛等临时拟写。拟写对联有严格的格律要求，至少要注意以下四个方面：
1、上下联字数要相等，分句要对称。如： 昔日同窗/竹马青梅谈理想 今宵合卺/高山流水话知音
2、上下联结构要相同。如： 花烛下/宾客满堂/齐赞/简朴办事 洞房中/新人一对/共商/勤俭持家
3、上下联平仄要协调，尤其要注意仄起平落——即上联最末一字用仄声，下联最末一字用平声。如： 文鸾对舞珍珠树(平平仄仄平平仄) 海燕双栖玳瑁梁(仄仄平平仄仄平)
4、对仗要工整。不能以大对小，以小对大;也不能对错了词性;一般用正对或流水对。如： 1)金风过情夜 明月闹洞房 2)百年歌好合 五世卜其昌 横披也叫“横批”，是对联上方居中的一条短幅，一般为四个字组成，要求和联语内容相配合。如： 喜鹊喜期传喜讯 新燕新春闹新房 良辰美景 婚联要根据张贴场所撰制或选用。下面是不同场所和时令的常用婚联。
二、横披
燕尔新婚 百年嘉偶 珠联璧合 鸾凤和鸣 笙磬同谐 心心相印 龙腾凤翔 玉树琼枝 福缘鸳鸯 喜成连理 百年好合
五世其昌 情真意切 幸福美满 莺歌燕舞 花好月圆 永结同心 喜气生辉
花烛下/宾客满堂/齐赞/简朴办事 洞房中/新人一对/共商/勤俭持家
三、结婚通用对联
秋水银堂鸳鸯比翼，天风玉宇鸾凤和声 海枯石烂同心永结，阔天高比翼齐飞
下玉镜台笑谈佳话，种蓝田玉喜缔良缘 白首齐眉鸳鸯比翼，青阳启瑞桃李同心
春暖花茂彩鸾对舞，风和日丽红杏添妆 槐荫连枝百年瑞，荷开并蒂五世祥
恋爱心已合，结婚情更浓 芝兰茂千载，琴瑟乐百年 祥云绕屋宇，喜气盈门庭 香掩芙蓉帐，烛辉锦绣帏
百年歌好合，五世卜其昌 笙箫奏凤凰，鼓乐迎佳宾 堂开蓬莱景，人醉武陵春 才高鹦鹉赋，春暖凤凰楼
吹箫堪引凤，攀桂喜乘龙
情如鸾凤同林宿，意似鸳鸯飞比翼 红叶题诗欣赠嫁，青梅煮酒庆于归 红花并蒂相映美 ，娇燕双飞试比高
鸾凤和鸣昌百世，鸳鸯好合庆三春 和睦门庭风光好，恩爱夫妻幸福长 玉镜人间传合璧，银河天上渡双星
琴韵谱成同梦语，灯花笑对含羞人 一岭桃花红锦绣，万盏银灯引玉人 眉黛春生杨柳绿，玉楼人映杏花经
凤翔鸾鸣春正丽，莺歌燕舞日初长 花灿银灯鸾对舞，春归画栋燕双栖 绣阁昔曾传跨凤，德门今喜近乘龙
黄花酿酒三杯醉，绣阁增辉两烛燃 百年恩爱双心结，千里姻缘一线牵 皓月描来双影雁，寒霜映出并头梅
方借花容添月色，欣逢秋夜作春宵 欢庆此日成佳偶，且喜今朝结良缘 紫箫吹月翔丹凤，翠袖临风舞彩鸾
春窗绣出鸳鸯谱，夜月捍斟琥珀杯 碧岸雨收莺语暖，蓝田日暖玉生香 红梅吐芳喜成连理，绿柳含笑永结同心
红妆带绾同心结，碧树花开并蒂莲 一对璧人留小影，无双国士缔良缘 杯交玉液飞鹦鹉，乐奏瑶池舞凤凰
梧桐枝上栖双凤，菡萏花间立并鸳 银镜台前人似玉，金莺枕侧语如花 文窗绣户垂帘幕，银烛金杯映翠眉
厨无美酒殊惭主/席乏佳肴强宴宾 自愧厨中无盛馔/却欣堂上有嘉宾
客有隆情来庆贺/厨无美味实怀惭 门外移来皆玉步/厨中捧出尽金瓜
严父开怀观凤舞/慧儿合卺学梅妆 拴马不教宾客返/碰杯漫听凤凰鸣
头上青霄鸾比翼/门中珠履客谈心 酒肴味淡惭无理/主客情浓幸有缘
厨内精心调五味/堂前聚首会三亲 绿蚁浮杯邀客醉/蓝田得玉喜婚成
愧乏茅台酬上客/喜烧花烛映重门 喜溢重门迎凤侣/光增陋室迓宾车
左右逢源君赐驾/东南溢美我倾樽 文鸾对舞珍珠树/海燕双栖玳瑁梁
父喜子喜重重喜/友欢戚欢个个欢 六礼周全迎凤侣/双亲欢笑看儿婚
宜把欢情联左右/愧将薄席款西东 鞠躬致迓嘉宾至/侧耳遥闻彩凤鸣
映日红莲开并蒂/同心伴侣喜双飞 日丽风和桃李笑/珠联璧合凤凰飞
三千珠履光门户/一对青年结风俦 大驾光临门第耀/良辰聚会主宾欢
蓬门且喜来珠履 /侣伴从今到白头 连理枝喜结大地/比翼鸟欢翔长天
碰杯邀客开宏量/举箸筵宾表至诚 天喜地喜催得红梅放/主欢宾欢迎将新人来
金风过情夜/明月闹洞房 喜鹊喜期传喜讯/新燕新春闹新房
红莲开并蒂/彩凤乐双飞 红莺鸣绿树/对燕舞繁花
万里长征欣比翼/百年好合喜同心 一世良缘同地久/百年佳偶共天长
席上愧无鱼贵客来临弹铗唱/ 门中能引凤愚男正喜弄箫吹
扫净庭阶迎客驾/携来笙管接鸳舆 昔日同窗/竹马青
淑女迎来蓬门添异彩/佳宾驾到筚户倍生辉 燕席重闻雅爱亲朋来似雨/鹿车今挽多情姐妹送如云
子媳早相知 同德同心密室 岳翁原旧友 有情有意明堂 合欢偕伴侣/新喜结亲家 婚事近新年倒履迎宾椒酒
姻缘原夙世肯堂接媳姜汤 连斟酬客意/渴望解吾心 稚子结良缘喜事从心慈母/嘉宾援百赐感怀雅意亲朋
欣然开笑口/相聚叙衷情 三杯淡酒酬宾客/一席粗肴宴懿亲 客溢篷门家有幸/席陈淡酒主怀惭
几杯淡酒难称宴/一意留宾莫说归 陋室摆筵酬厚意/嘉宾上座叙欢情 节值仲冬迎淑女/时逢吉日款良朋
百年歌好合/五世卜其昌 杯交玉液飞鹦鹉/乐奏瑶池舞凤凰 笙箫奏凤凰/鼓乐迎佳宾
比飞却似关睢鸟/并蒂常开边理枝 堂开蓬莱景/人醉武陵春 琴韵谱成同梦语/灯花笑对含羞人
才高鹦鹉赋/春暖凤凰楼 一岭桃花红锦绣 吹箫堪引凤/攀桂喜乘龙 眉黛春生杨柳绿/玉楼人映杏花经
花灿银灯鸾对舞/春归画栋燕双栖 凤翔鸾鸣春正丽/莺歌燕舞日初长 绣阁昔曾传跨凤/德门今喜近乘龙
红梅吐芳喜成边理/绿柳含笑永结同心 梧桐枝上栖双凤/菡萏花间立并鸳 下玉镜台笑谈佳话/种蓝田玉喜缔良缘
银镜台前人似玉/金莺枕侧语如花 白首齐眉鸳鸯比翼/青阳启瑞桃李同心 文窗绣户垂帘幕/银烛金杯映翠眉
青梅酒熟凭君醉/红烛春浓任客谈 后话慢谈留客住/复邀相聚叙亲情 后槽关马留佳客/门第惭蜗宴上宾
光前振起家声远/裕后遗留世泽长 乔木千枝思已本/长江成派溯清源 祖功宗德流芳远/子孝孙贤世泽长
燕翼贻谋承后裔/凤毛齐美耀前人 百年恩爱双心结/千里姻缘一线牵 恋爱心已合/结婚情更浓
芝兰茂千载/琴瑟乐百年 皓月描来双影雁/寒霜映出并头梅 祥云绕屋宇/喜气盈门庭
红妆带绾同心结/碧树花开并蒂莲 香掩芙蓉帐/烛辉锦绣帏 一对璧人留小影/无双国士缔良缘
春暖花朝彩鸾对箅/风和月丽红杏添妆 方借花容添月色/欣逢秋夜作春宵 槐荫连枝百年启瑞/荷开并蒂五世征祥
欢庆此日成佳偶/且喜今朝结良缘 秋水银堂鸳鸯比翼/天风玉宇鸾凤和声 紫箫吹月翔丹凤/翠袖临风舞彩鸾
海枯石烂同心永结/地阔天高比翼齐飞 春窗绣出鸳鸯谱/夜月捍斟琥珀杯 碧岸雨收莺语暖/蓝田玉暖玉生香
白首齐眉鸳鸯比翼/青阳启瑞桃李同心 杯交玉液飞鹦鹉/乐奏瑶笙舞凤凰 碧岸雨收莺语暖/蓝田日暖玉生香
并肩同步长征路/齐心共谱幸福歌 不须玉杵千金聘/已有红绳两头连 不愿似鸳鸯嬉戏浅水/有志象海燕搏击长风
才高鹦鹉赋/春暖凤凰楼 成家当思创业苦/举步莫恋蜜月甜 窗前共议四化业/灯下同攻百科书
春风堂上初来燕/细雨庭前乍开花 大地香飘蜂忙蝶戏相为伴/人间春到莺歌燕舞总成双
当门花并蒂/迎户树交柯 东风入户/喜气盈门 方借花容添月色/欣逢秋夜作春宵
花烛下宾客满堂齐赞简朴办事/洞房中新人一对共商勤俭持家
槐荫连枝百年启瑞/荷开并蒂五世征祥 欢庆此日成佳偶/且喜今朝结良缘
百年恩爱双心结/千里姻缘一线牵 皓月描来双影雁/寒霜映出并头梅 红妆带绾同心结/碧树花开并蒂莲
一对璧人留小影/无双国士缔良缘 杯交玉液飞鹦鹉/乐奏瑶池舞凤凰 比飞却似关睢鸟/并蒂常开边理枝
琴韵谱成同梦语/灯花笑对含羞人 一岭桃花红锦绣/万盏银灯引玉人 凤翔鸾鸣春正丽/莺歌燕舞日初长
花灿银灯鸾对舞/春归画栋燕双栖 绣阁昔曾传跨凤/德门今喜近乘龙 梧桐枝上栖双凤/菡萏花间立并鸳
银镜台前人似玉/金莺枕侧语如花 文窗绣户垂帘幕/银烛金杯映翠眉 方借花容添月色/欣逢秋夜作春宵
欢庆此日成佳偶/且喜今朝结良缘 紫箫吹月翔丹凤/翠袖临风舞彩鸾 春窗绣出鸳鸯谱/夜月捍斟琥珀杯
碧岸雨收莺语暖/蓝田玉暖玉生香 红梅吐芳喜成边理/绿柳含笑永结同心 下玉镜台笑谈佳话/种蓝田玉喜缔良缘
白首齐眉鸳鸯比翼/青阳启瑞桃李同心 春暖花朝彩鸾对箅/风和月丽红杏添妆 槐荫连枝百年启瑞/
风暖丹椒青鸟对舞/日融翠柏宝镜初开 海枯石烂同心永结/地阔天高比翼齐飞
皓月描来双影雁/寒霜映出并头梅 红梅吐芳喜成连理/绿柳含笑永结同心
红妆带绾同心结/碧树花开并蒂莲 花灿银灯鸾对舞/春归画栋燕双栖
花月新妆宜学柳/芸窗好友早栽兰 花烛光中连开并蒂/笙簧声里带结同心
四、厨房门用联 酒肴味淡惭无理/主客情浓幸有缘 厨无美酒殊惭主/席乏佳肴强宴宾 自愧厨中无盛馔/却欣堂上有嘉宾 客有隆情来庆贺/厨无美味实怀惭 门外移来皆玉步/厨中捧出尽金瓜 厨内精心调五味/堂前聚首会三亲
五、重门用联 绿蚁浮杯邀客醉/蓝田得玉喜婚成 愧乏茅台酬上客/喜烧花烛映重门 喜溢重门迎凤侣/光增陋室迓宾车 父喜子喜重重喜/友欢戚欢个个欢 六礼周全迎凤侣/双亲欢笑看儿婚
六、侧门用联 宜把欢情联左右/愧将薄席款西东 鞠躬致迓嘉宾至/侧耳遥闻彩凤鸣 左右逢源君赐驾/东南溢美我倾樽 淑女迎来蓬门添异彩/佳宾驾到筚户倍生辉 燕席重闻雅爱亲朋来似雨/鹿车今挽多情姐妹送如云
七、中堂用联 子媳早相知同德同心密室/岳翁原旧友有情有意明堂 合欢偕伴侣/新喜结亲家 婚事近新年倒履迎宾椒酒/姻缘原夙世肯堂接媳姜汤 连斟酬客意/渴望解吾心 稚子结良缘喜事从心慈母/嘉宾援百赐感怀雅意亲朋 欣然开笑口/相聚叙衷情
八、后门用联 后话慢谈留客住/复邀相聚叙亲情 后槽关马留佳客/门第惭蜗宴上宾
九、宴厅用联
三杯淡酒酬宾客/一席粗肴宴懿亲 客溢篷门家有幸/席陈淡酒主怀惭 几杯淡酒难称宴/一意留宾莫说归 陋室摆筵酬厚意/嘉宾上座叙欢情 节值仲冬迎淑女/时逢吉日款良朋 青梅酒熟凭君醉/红烛春浓任客谈
十、大门用联
红莲开并蒂/彩凤乐双飞 红莺鸣绿树/对燕舞繁花 万里长征欣比翼/百年好合喜同心
一世良缘同地久/百年佳偶共天长 映日红莲开并蒂/同心伴侣喜双飞 日丽风和桃李笑/珠联璧合凤凰飞
三千珠履光门户/一对青年结风俦 大驾光临门第耀/良辰聚会主宾欢 蓬门且喜来珠履/侣伴从今到白头
连理枝喜结大地/比翼鸟欢翔长天 碰杯邀客开宏量/举箸筵宾表至诚
天喜地喜催得红梅放/主欢宾欢迎将新人来 席上愧无鱼贵客来临弹铗唱/门中能引凤愚男正喜弄箫吹
十一、祖台用联 光前振起家声远/裕后遗留世泽长 乔木千枝思已本/长江成派溯清源 祖功宗德流芳远/子孝孙贤世泽长 燕翼贻谋承后裔/凤毛齐美耀前人
关于桥的对联范文第5篇
教学目标
科学概念
●桥梁有多种不同结构，有的桥梁把多种结构合为一体。 ●桥的形状和结构与它的功能是相适应的。 过程与方法
●提高观察、比较、描述和评价的能力。 情感、态度、价值观
●体会科学技术对社会进步的作用。 ●感受和欣赏桥梁的形状结构之美。
教学准备
为小组准备：
一次性筷子、拱桥塑料模块、课件：各种桥梁的图片。
教学过程设计
(一)桥的雏形。
1.出示一条小河的图片：如果我们在河的这一边，想要到河对岸去，你们有哪些办法呢?
2.可是在古时候，最原始、最简单的方法可能就是在河中间垫几块石头(出示课件)——尽管这很简单，但它已经实现了过河的功能，所以桥梁专家把这作为桥梁的雏形。你觉得这有什么缺点呢?
人们加以改进之后，做成了比较稳定的碇步(课件出示碇步)，介绍仕水碇步。(谢晋导演取名为“琴桥”。)
(反思：从过河这种最原始的任务，引发学生设身处地的思考;从用石块作“踏脚石”的缺点到“碇步”的出现，这样简单的方式，是人类为解决过河这一任务而出现最早的创造，这是桥的雏形。增加这样的内容，既能一开始上课就激发学生兴趣，又能填补拱桥桥梁发展史上拱桥前的空白。我觉得这也是这节课的亮点。)
(二)古代的桥
1.这碇步还有什么缺点呢?
1 2.人们对这些缺点又会进行怎样改造呢?看，人们把这些石块架到空中——造出石拱桥(课件——小石桥)
3.像这样的石拱桥，石块几乎是它唯一材料，为什么这么架空之后，这当中的石块不会往下掉呢?学生尝试做自己的解释。
你们说的究竟对不对?老师没办法给你们准备架桥的石块，但是我给你们准备了这样的一些塑料块——介绍材料(这底板当作河床，这矮梯形状当作河岸，这六块倒梯形当作架桥的石块，石块间有凹凸的圆点互相砌合)
下面我们就按照图试着搭一座石拱桥，搭好之后用手指在“拱桥”上按一按，想一想我们刚才所作的解释是否正确。
发放材料，学生操作。
反馈：现在谁能再解释一下石拱桥稳固的原因?
(反思：石拱桥是古代桥梁的典型代表，在整个古代桥梁发展史上占据重要的地位;本环节教学设计基于“碇步”的不足而进行改进，在这基础上出示石拱桥，进而分析石拱桥上面石块和拱足的受力情况。这样的设计不仅展现了整个桥梁发展的历史，还能跟学生思维发展的线索相吻合。但是在学生动手搭桥的模型时，因为我不了解学生的技能基础，没有讲清搭桥的注意事项，使学生实际操作遇到了困难，也花了较多的时间。)
9.小结：拱桥的拱形外推力会使桥容易散架，不稳固，一字形的底板及两个矮梯形消除了拱的外推力，使拱桥更加稳固，在拱桥建造中非常重要。
10.(课件出示石桥的图片)看，像这座石拱桥，拱的外推力就作用在河的两岸。 11.(课件出示赵州桥的图片)这是我国最著名的石拱桥----赵州桥。他建于606年，距今有1400多年，全长37米左右，是我国单拱桥中结构和造型堪称极致的石桥了。即使这样的桥人们还是不满意，你知道为什么吗?让学生说说自己的想法。
(三)现代的桥
1.人们对这些问题进行了不断的探索，加以改进，设计并建造了许多现代的桥梁。(观看之前，布置任务：请想一想这些桥梁的形状和结构上各有什么特点?)
2.课件图片播放——现代的桥;选择四种典型的桥——拱在桥面之上、拱在桥面之下、悬索桥、斜拉桥。
反馈：谁愿意来说说这些桥有什么特点? 学生选择其中一座进行介绍，其他同学补充。 把这些桥设计建造成这样，你认为有什么优点?
2 小结：我们了解了从古到今桥的形状和结构，以及桥梁的发展过程。
(四)我们的筷子桥
1.如果让你充当建筑师，也来造一座桥，你会选用哪些材料来造桥。 2.学生回答：木头、石块、钢筋、混泥土„„
3.出示一次性筷子——这是什么?如果用它作为主要的材料，要设计一座能跨越筷子本身长度的桥，你会选择哪一种结构，设计什么形状的桥呢?学生尝试解决，小组讨论交流，并在纸上画出你们设计图。
4.交流我们的设计：重点介绍自己小组设计的桥结构和形状上有哪些特点? 5.要完成这样的设计，除了筷子还必须有绳子、胶带纸等其他辅助材料。如果我们把筷子作为唯一的材料，也要搭建一座能跨越超过筷子本身长度的桥，你觉得有可能吗?
6.这个任务确实有点难，但是我们古代劳动人民在不断摸索中寻找到一些好方法，(播放廊桥的图片，简单介绍廊桥)，让我们一起来看看他们用的是什么好方法?引导学生重点观察廊桥底部的仰视图。
7.如果我们把廊桥的结构进行简化，它呈现在我们面前的就是这样的形状：课件出示筷子桥图片。你们能参考这幅图，试着搭出筷子桥吗?
8.学生尝试搭筷子桥，如果学生还有困难，在他们活动的过程中播放搭筷子桥的录像。 9.分析筷子桥的结构特点，试着解释筷子桥为什么能做成这个形状，能跨越这么长的宽度?
10.课外延伸：能让9根筷子所搭的筷子桥跨度更长，承受重量最大吗?课外我们带着这一问题继续研究。
关于桥的对联范文第6篇
2、人在桥上走，水在桥下流。桥上的人把桥当作了路，踩着蹈着。人总是这样的，认为自己是万物之灵长，有权阻止任何东西;桥下流着的水把桥当成了弱者，“哗哗”地琉着，这是一种嘲笑，笑桥无法阻止它那汹涌的波涛。
3、雪似柳絮，像鹅毛，纷纷飘落在小石桥上。看，小石桥犹如白玉雕出的工艺品，使人舍不得从上边踏过。
4、岁月像过滤的筛网，筛去记忆中的泥土，留下了闪光的金子。我早已欣赏过赵州桥的古朴苍老，领略过长江大桥的矫健雄伟。然而，我却总是时时惦记着家乡古城那座小桥，记着我童年梦幻的小桥。一到放假，缕缕牵挂总是促使我去寻找那温馨甜蜜的童年回忆。
5、我见过那巍巍的穿山越岭的铁路桥，也见过那雄壮的索桥，但始终不能忘掉却是故乡的那座弯弯如月的小桥，卧在那清清的小河上。“虹桥卧波”，小桥在我的记忆中，是那样的清晰，是那样亲切，还时时走进我的梦乡。
6、每当我回到故乡的时候，我都恭恭敬敬地走上石桥。不仅是因为它的神秘、它的诱人、它的铁骨傲气，更因为它伴着我的成长、伴着我的希望，伴着生我养我的父老乡亲。
7、小桥横跨小河两岸，桥上的石板还略显湿润，上面结着墨绿的青苔，细细的露珠散落在上面，清晨的微光荡漾在桥上，如仙歌般的世外桃源。
8、大桥给我有趣的童年染上了瑰丽的色彩。然而，转学、搬家、升高中及住校，旋转的生活车轮带走了我的童年和无邪。当我再次走向大桥时，愉悦平静的感情湖水，不免泛起点点惆怅的涟漪。
9、那是一座拥有高龄的石拱桥，横跨在低吟浅唱的新安江上。水美，江美，桥也美，桥上那青石板路被行人的足履磨得珠圆玉润了。
10、桥身直跨大河两岸，像一条飞虹。
11、听，桥下传来鸣琴一般淙淙的水声。它，就是太平桥，一座饱含我童年与亲情的桥。