姜堰市励才实验学校范文第1篇
姜堰市外 国 语学校
2010～2011年度第一学期工作总结
本学期，我校在上级主管部门的悉心关怀下，在学校各部门处室和全体教职工的共同努力下，认真践行科学发展观，严格执行教育厅“五严”规定，规范办学行为，切实减负增效，深入推进素质教育，进一步提高执行力，实施强有力的管理措施促进学校创名牌上特色。一学期来，我们主要做了以下工作：
一、树立形象，争先创先，弘扬一个精神，打造闪亮化励才品牌。 “思想引领行动，精神塑造形象。”本学期，在校长室、党支部的正确领导下，学校特别注重思想工作的引领作用和励才精神的辐射作用，促进各项工作有序、高效、和谐地开展，着力打造闪亮化励才品牌。
1.以思想引领为先导，树立良好师德形象。
师德是教师素质的灵魂，良好的师德形象是一个学校良好校风的展示性标志。本学期，抓住“党建工作示范校”创建工作这一契机，全校上下齐动员，党员教师一条心，争先创先，争模创范，树立了良好师德形象。教学处仇锦华主任被评为姜堰市“十佳师德模范”，李小梅、丁建军老师被评为姜堰市“师德先进个人”。
开学之初，学校就邀请了市教育局教研室原政治教研员宋裕生主任为全校教师作“师德建设”专题报告会，熏陶了教师的思想;配合市教育局“师德模范”评选活动，举行了“身边的感动”师德演讲会，净化了教师的心灵;教师节组织全体教师参加“溱湖一日游”，引导教师走进大自然，亲近大自然，陶冶了教师的情操;前不久，又举行了教职工拔河比赛，既
1 愉悦了教师的身心，又增强了教师的团队合作精神。
2.以班子建设为旗帜，发挥榜样示范作用。
我校具有一支精诚团结、奋发进取的领导班子队伍，指引着全校教师前进的方向，示范着爱岗敬业、无私奉献的精神。
今年暑假，由于高中部分流，姜近芳校长工作有所变动，学校及时调整了领导班子的分工，进一步明确了各部门处室的负责人。几位副校长尽管担子重了，但依然分工不分家，他们为了学校的发展，心往一处想，劲往一处使，事事争着做，时时抢着干;同时，他们能够深入教师群体，与教师们一起备课、上课、批改作业，一起学习最新教育理念，一起研讨最优教材教法，一起投入最佳教改实践，为全校教师做出了很好的榜样。
3.以励才精神为航标，导航优质师资队伍。
励才精神的核心是励志求精的工作态度和合作共赢的团队精神，正是有这样的励才精神作为全校教师的航标，励才这艘年轻的航船方能在民办教育这片海面上乘风破浪，扬帆勇进。
今年，由于办学规模进一步壮大，我校又招聘了许多年轻教师。一方面，我们立足课堂，充分发挥骨干教师的带头作用，鼓励骨干教师带徒授教，要求骨干教师上示范课，正是他们毫无保留地把自己的教学经验传给年轻人，促进了年轻教师的迅速成长;一方面，我们要求年轻教师自我加压，多听课，多学习，励志求精，不懈进取，力争在三年内适应初中的循环教学。
本学期，我校孔德龙、肖维松两位老师被市教育局推荐为江苏省特级教师后备人才，王荣等7名教师被评为姜堰市名教师，戴明等6名教师被 2 评为姜堰市学科带头人，杨凤辉等6名教师被评为姜堰市教学能手，丁新华等3名教师被评为姜堰市教坛新秀;张夏林老师在江苏省优质课评比中荣获省一等奖，李中华、卞忠祥两位老师在泰州市优质课评比中荣获市一等奖，丁丽、王梅两位老师在姜堰市教学基本功比赛中荣获一等奖，卞忠祥、刘小丽两位老师在江苏省优秀教学课例、课件比赛中分获省
二、三等奖。
二、丰富活动，彰显特色，坚持双轨并行，力争完美化德育过程。 “育人为本，德育为先。”本学期，我校始终把立德树人作为教育的根本任务，坚持“常规管理”和“活动育人”双轨并行，彰显励才育人特色，力争完美化德育过程。
1.加强常规管理，习惯养成常态化。
常规管理工作是我校德育工作的重要环节。学校以年级组为单位，每天由值班老师牵头，带领各年级组学管会成员，指导安排管理班级常规，加强对班级纪律、卫生以及食堂就餐秩序、宿舍内务整理就寝纪律等常规的检查督促，及时纠正学生日常不文明的行为，促进学生良好行为习惯的养成。学校督查室每周加强不定时督查，并形成每周督查报告上报校长室。在学校政教处的统一指导下，各班级进一步加强特殊学生的教育管理，关注学生心理健康，健全特殊学生教育记录档案，把转化特殊学生当作德育管理中一个常态化工作来抓。
2.丰富德育活动，个性发展特色化。
在活动中教育是德育工作的基本方法。为提高德育工作效果，本学期，学校政教处、团委以及各年级组举行了内容丰富、形式多样的德育实践活 3 动。
系列活动“六个一”。每周一次升旗仪式，每周一次班主任例会，每周一次主题班会，每两周一次家政训话，每月一次黑板报评比，每学期一次“安全教育周”活动。
专题活动“三点抓”。一抓节日契机：教师节，各年级举行了“师恩难忘”征文演讲活动;中秋节，政教处、团委、体艺组协同各年级组举办了“励才就是我的家”中秋联欢晚会;国庆节，语文组举行了“热爱祖国、爱我励才”征文活动;圣诞节，初
一、初二年级举行了“圣诞英语沙龙”。二抓兴趣小组：为满足学生个性、特长的发展，各年级组在语文组、体艺组等教研组的配合下，成立了文学、武术、乐器、素描、书法、篮球、乒乓球等兴趣小组，每次活动开展得有声有色。期中考试结束后，学校举办了首届体育艺术节暨第十一届田径运动会，学生们充分展示了自己的兴趣特长，受到了与会领导的一致好评。三抓各类竞赛：初一年级举行了校内广播操比赛、英语单词竞赛、手抄报比赛;初二年级参加了泰州市广播操比赛，荣获一等奖;语文组参加了“好书伴我成长”演讲比赛，陆文君、赵越、蒋子健荣获一等奖，参加了“中学生与社会”作文大赛，陆文君同学荣获省二等奖;英语组参加了“中学生英语口语大赛”，李乐文、姚艳秋分获省
二、三等奖;体艺组组织学生参加了泰州市个人才艺大赛，我校获奖人数占了泰州市的六分之一，石伽源、费宇、黄竞阳、田穆穆、许璐荣获泰州市一等奖。
三、立足课堂，务实创新，实现三个追求，构建最优化教学模式。 在“规范办学行为，深入实施素质教育”的新形势下，我校坚决贯彻
4 执行“五严”规定，立足课堂教学，切实减轻学生过重课业负担，强化有效教学，以培养学生创新精神和实践能力为目标，务实创新，实现三个追求，努力构建最优化教学模式。
1.严格各项制度，追求高位发展。
“没有规矩，不成方圆。”一个学校人文管理的同时还必须依赖各项制度的约束，这样方能促进学校高位发展。
一是规范行为制度化。本学期，学校将严格执行“五严”规定，规范办学行为作为学校各项工作不可逾越的底线来抓。严格执行课程计划，确保开齐课程，上足课时，杜绝一切挤占、挪用或缺课、缺岗的现象;严格控制作业量，确保学生有足够的体育锻炼时间和睡眠时间;严格控制学生在校集中学习时间，确保双休日、节假日不补课，住宿生晚自习不上大课;严格控制考试次数，确保不以考试成绩排名次。
二是集体备课制度化。各备课组继续坚持每周1～2次的集体备课，切实追求集体备课的实效性，努力完善教学案一体化。各学科以教研组牵头每周评选出优秀教学案，并及时上传校园网，既丰富了教学资源，又放大了其辐射作用。
三是随机听课制度化。为了使教师的每一节课达到最佳教学效果，本学期以来，学校进一步加强了随机听课，并逐步形成制度。初一年级组先行尝试，每天上午第一节课前公布当日各学科随机听课的班级，做到天天有课听，时时有交流。这样，促使每一位教师对每一节课都是精心打造，力求每节课的课堂教学都达到精致，不少年轻教师的成长和进步迅速，教学效果显著。
5 四是常规检查制度化。继续坚持每月一次的教学常规检查，各教研组做好详实记录，作为过程管理的一项重要依据;在此基础上，加强了课堂教学突击检查。开学初，针对我校新进教师较多的状况，学校邀请了教育局教研室专家前来我校对各年级各学科的课堂教学进行了全面抽查，专家们将抽查结果与所有教师进行了客观、辩证的交流，有效地推进了我校的课堂教学常规工作。
2.创新教学模式，追求高效课堂。
在新的形势下，固守原有的教学模式注定要吃亏。为此，本学期以校长室牵头，大力倡导课堂教学的改革，创新课堂教学模式，做到“三个告别”(即：告别长期以来的灌输式教学、告别加班加点、告别只看分数不看能力)和“三个提倡”(即：提倡主动学习、提倡教师主导学生主体、提倡三维目标的达成度)。以年级组为单位，围绕“有效课堂教学”、“构建新型课堂教学模式”等主题进行探究，每两周承办一次全校教学研讨活动，效果明显。
十二月份，学校主动邀请市教育局教研室领导专家前来指导课堂教学改革;在此基础上，面向全市兄弟学校展示了我校课堂教学改革的成果，“导、学、议、悟”的教学方法，“主动学习——才智展示——质疑研讨——深层探究——反思总结——达标检测”的新型课堂教学结构得到了听课老师的一致好评。
3.优化考评机制，追求高质育人。
“减轻学生过重课业负担”并不是不要负担，“规范办学行为”并不是不要教学质量，而是要求我们确立科学的质量观、评价观。
6 学生考评重素质。民办学校的发展依赖于为社会提供优质教育，因此我校特别注重学生综合素质的培养和提高。本学期，学校继续开展星类学生评比活动。期中考试后，各年级初评出“励才之星”、“全面发展之星”、“文明之星”、“学习之星”、“运动之星”、“艺术之星”、“文学之星”、“创新实践之星”、“管理之星”、“进步之星”十种星类学生，并予以了表彰。同时，学校采取成长记录的方式，客观反映学生的在校表现，期中考试后各年级、各班级组织学生进行了自我评价、小组评价、班级评价，充分发挥出评价的教育功能，促进学生全面健康发展。
教师考评重过程。随着培养学生质量观的改变，我们也一改以往围绕考分转的分配原则，特别注重教师教育教学中的过程考核，注重每位教师的学生满意度，以此作为教师考评的重要依据。期中考试后，学校召开专题会议，对在各项活动中表现突出的体艺组老师进行专项表彰和奖励，调动了所有教师的工作积极性。
四、苦练内功，锐意进取，搭建两大平台，浓郁实效化科研氛围。 本学期，我校以教科研为先导，注重发挥“课题带队伍，科研促教改，教研提质量”的整体效能，搭建“培训”和“研训”两大平台，一举突破多年来我校教科研工作发展中的瓶颈，不断浓郁实效化科研氛围。在刚刚结束的全市教科研工作会议上，我校被评为姜堰市教科研先进学校。
1.搭建培训平台，引领教师专业成长。
“学，然后知不足;教，然后知困。”一直以来，我校特别注重教师的业务培训和学习。开学前，学校便利用暑假时间进行了班主任工作培训和新教师业务培训;开学后，学校又专门邀请了教育局教科室沙华中主任为
7 全校教师作了“教科研工作专题研讨”的报告，不少教师受益匪浅。
只要有机会外出学习研讨，学校总是尽可能满足教师的需要。仅本学期，学校就多次安排教师外出参加省市级以上的教学观摩活动;十一月份，学校安排三位年级主任去宜兴参加“新课程教改论坛”后，三位年级主任分别结合自身的工作实际，向全校教师作了精彩的“教改心得”报告，既具有针对性，又具有启发性，教师反响良好。
本学期，在校长室的领导下，以教科室牵头，学校组织了以“教师专业成长”为主题的励才教育论坛，论坛上教师们从“弘扬高尚师德”“彰显精湛师能”“促进共同发展”等方面各抒己见，畅谈自己教育教学中的心得体会，有效地促进了教师的专业成长。
2.搭建研训平台，引领校本课程开发。
针对我校前几年课题研究几乎空白的现状，本学期，我校特别注重课题研究的引领作用，开学初申报了“关于中学生低碳学习的研究”“数学预习习惯的培养研究”“古诗词阅读欣赏与初中学生写作语言训练实践的研究”“初中思想品德课堂教学情境设计与应用策略的研究”“关于初中武术校本教材的研究”等五个泰州市级研究课题，并成功立项，其中“关于中学生低碳学习的研究”被列为泰州市重点课题;借助“关于初中武术校本教材的研究”这一课题研究，努力开发武术操这一校本课程，已初见成效。
在此基础上，学校进一步修订了《教科研奖励细则》，鼓励教师们参与课题研究，各备课组均立项了本组的校级课题研究，做到组组有课题，人人有研究，注重课题对教学的指导价值，不唱高调，不搞花架子，确保课题研究的实效性。
五、规范制度，人文管理，完善三大板块，提升和谐化服务品位。 总务后勤工作是学校工作中不可或缺的一环。近年来，我校总务后勤管理是一年一个样，有了较大面貌的改观。本学期，总务后勤部门本着规范制度、人文管理的原则，不断完善三大板块，竭力提升和谐化服务品位。
1.规范财务制度，完善教学设施管理。
本学期，学校进一步规范了财务管理制度，加强了对学校收费、物资采购验收、报批手续的管理和监督力度，加强了校产校具的管理和维护，在把好物资进口关的基础上逐步把好其出口关。
暑假，学校对每个教室、办公室和前后门进行了整理改造，校园面貌焕然一新;开学初，所有办公室、教室的前后门钥匙、空调遥控器均必须由负责人押金领取，学期结束凭归还物品领回押金。本学期，学校董事会又加大资金投入，更新了每个教室的多媒体设备，新装配了设施一流的录播教室，给每个年级组配置了功能齐全的打印机，为学校教育教学活动的开展提供了硬件保障。
2.严格开源节流，完善生活保障管理。
开源节流，把钱用在刀刃上，这是本学期总务后勤管理的一大特色。在学校总务处、督查室的监管下，全校师生从小事做起，从自己做起，逐步养成了节电节水、爱护公物的良好习惯。
本学期面临物价的飞速上涨，学校特别加强了对食堂的管理，无论设备维修，还是燃料开支，处处精打细算，做到不提伙食费，不降伙食质量;在此基础上，定期召开伙管会成员座谈会，听取师生意见，对每个楼层的饭菜质量进行考核评比。一学期下来，全校师生对食堂管理反映良好，满
9 意度大幅度提高。
3.整合各方力量，完善安全卫生管理。
安全卫生工作是学校各项工作得以顺利开展的保障。开学初，根据上级指示精神，学校组织初一新生进行了体检，在了解学生身体状况的同时，对学生进行了卫生保健教育。本学期，学校还整合各方力量，进一步加强了夜间巡逻工作，确保校园资产万无一失;进一步加强了门卫管理，给每位送饭家长配备了送饭卡，闲杂人员一律不得进入校园。为进一步强化安全意识，学校政教处、总务处、保卫科、各年级组相互配合，进行“安全教育周”专题教育，顺利开展了安全教育“八个一”活动，即：进行一次“安全教育”国旗下讲话，举行一次“安全教育”主题班会，进行一次交通安全知识讲座，观看一次禁毒影片，观看一次消防安全“四个能力”建设光盘，开展一次消防逃生演练，开展一次防震避震逃生演练，出一期“安全教育”专题黑板报。