妹妹的橡皮擦范文第1篇
“来，宝宝，抱抱!”我张开老鹰捉小鸡似的拥抱。
“抱——抱!”妹妹扭动着胖胖的身子，欲人我怀抱。忽然一个急刹车，转过身跑向了她的妈妈。我扑了个空，她转过头冲着我呵呵地笑。
妹妹一岁多了，乳名儿叫佳凡。圆得跟西瓜似的脸上，镶嵌着一双水灵灵的大眼睛，樱桃小嘴总是嘟着，白白的，胖胖的，乖乖的，那么多的小孩，我算了一下，就她长得最乖。作为姐姐的我，挺自豪的。但有一点，非常让我们狂暴：她无论叫谁，无论说什么，都只会一个字“妈”。
小孩子的好奇心总是很强，她也不例外。眼睛看到的，总想用那胖胖的、脏兮兮的小手去摸摸。给其改个形状，变个方向什么的，那也是很正常的事。有一天，刚吃过饭，我躺在床上，正在纳闷儿：凡姐呢?怎么没见她?过了一会儿，就听得她妈妈大声说：“佳凡，你怎么这么不乖呀?”我跑过去看详情，原来是她把一瓶花露水全倒到装满开水的温水瓶里了。瓶子里的水溢出来，上面是一层泡泡，散发出一阵阵浓郁的香气。她在旁边，左手拿着右手，哈哈地笑。露出几颗才长出的白白的虎牙，还叫着“妈”，让人哭笑不得。
一天下午，她正在和她大一岁的哥哥玩手枪。她将子弹扔了，捡起来，再扔。反反复复，不知摔了多少跤。旁边的一个老爷爷过来逗那个小男孩，不知怎么就给逗哭了，再哄也不乖，就哭呀哭!简直是声嘶力竭地叫喊!十多分钟后，他还在哭，老爷爷干脆走了。小妹就在边上傻傻地看着哥哥发呆。我说：“佳凡，你让哥哥别哭嘛!”她回头看我一眼，再转过去，用右手轻轻拍拍男孩的肩膀，嘴里嘟哝着：“嘿，妈@#￥#%&!”我说那是哥哥啦，她盯着我：“妈&%%$@#!”
妹妹的橡皮擦范文第2篇
当我拿到毕业证的那一刻，我知道自己毕业了，该去社会了，想想自己三年的大学生活生活，我感觉太快了，好多事情我还没有办完。回忆起以前的事情，真的好像是就在昨天发生的。我多么希望在2006年9月份有人告诉我大学是什么，什么是大学;可是一切晚了，所以我写了这封信给你。
首先，我想说的是高考，高考已过，一切都已经成为过去式。不管怎么样，一切都已经过去，留在心里的东西，我不希望它是悔恨，而是一段经历。在夜深人静的时候，躺在大学宿舍里，一个人好好的用心去思考，想想自己的高考，即使它很伤痛，但是，有些东西我们不能逃避，你选择逃避，它会在你的心里留下一道坎，一道只有当自己勇敢面对才能迈过去的坎。总结一下自己的高考，让它告诉你自己，我长大了，该奋斗了，不要再像个小女生一样。因为社会很残酷，大学时间过得很快。不要等到走出校门的那一刻才开始这么觉得，我告诉你，因为那时候已经有点晚了，社会残酷，它不等人啊!
高考后既然你选择了上大学这条路，就不要再去放弃，告诉你一句话，自己选择的路，不要后悔，路上尽管跌跌碰碰，但是不要气馁，因为这是一条自己选择的路，跪着也要走到终点。人生不给我们后悔的机会，只要努力，光明依旧在前方。条条大道通罗马。我上的是一所高职院校，柳州职业技术学院，在开学后的一段时间里，我真的很迷茫，因为我的许多朋友都是本科，即使是三本。我一直在思考我是不是回去复读，大一的时候我说我想家，想毕业后回去，里面有想家的成分，但是也有感觉自己一个高职生三年以后出去能做些什么?我学的专业是汽车检测与维修，维修?只是做一名汽车维修工么?我真的很不甘心?我想复读，想回去重新在高考，我没告诉你大姨，只是自己慢慢的思考，思考了很长一段时间，当时的我在柳州，真是前所未有的孤独。认识的人仅是班里的某些人。后来我决定继续走我选择的路，记得当时在网上和一位网友聊，聊了很多，其他的记不清了，但是我清楚的记得她对我说“自己选择的路，跪着也要爬到终点。所以这句话也送给你。自己慢慢的体会下，真的很耐人寻味。
大一，刚走进大学校园，爸爸妈妈送你到重庆，然后离开。在重庆将会是你一个人的天下，就像我当初在柳州一样。要说的有X点：爸爸妈妈坐在火车上，看着火车开动的那一刻，我知道你的心理面真的很难受，所以送完爸爸妈妈，去网吧打开邮箱，看我给你写的第二封信，不要提前看。大一刚开学的时候，你会迎来一段很长时间的军训，虽然很苦，很累，很热，但是等你毕业了，走入社会了，你就会觉得当时的苦根本不叫苦，累根本不叫累。这次的军训，也应该是自己学生时代的最后一次军训，好好体会，好好珍惜。到以后，真的感觉当时真的很美好，很精彩。特别是哥哥我当时由于水土不服发着高烧，仍坚持站在训练场上，到最后一天的时候请假去看病了，那天我没有去，现在感觉真的好后悔，如果自己在坚持一下，有一个完美的结局该有多好。刚离开爸爸妈妈，什么事情都要自己做主，这是我们人生独立的第一步，走进大学校门，你就应该想到从今以后，还会有爸爸妈妈来照顾你么?没有了!一切都要自己做主，要学会照顾好自己。你第一次有自己独立支出的生活费，但是记住不要高兴的太早，要节俭着花，我知道你很有可能第一个月出现财政赤字，所以，第一
个月做好支出记录，到月末的时候看一看自己的支出情况，合理的分析一下，哪些支出是可以避免的，哪些支出是必须的，给自己的钱财做好支配计划。第二个月，继续做着记录，按照自己第一个月的计划去花销，月末的时候和第一个月的支配计划对比一下。如此下去，你会发现自己不仅学会了理财，而且每个月的最后几天也不会出现缩衣减食的现象了。以后受用无穷。每月做计划的时候，给自己留出一百元，原因只有两个，第一，每个月你的计划做得再好，计划赶不上变化，要给自己留下后备储用金，防止每月的突发事情;第二，四年下来，你不可能每月都会有突发事情，积少成多，为自己存一笔钱，就算每学期节省一笔钱，回家以后肯定会有更种同学聚会，每次再从爸爸妈妈那里要钱，肯定不好要，因为我也有这种情况发生。在学校的时候就懂得存钱，节省开支，才不会养成花钱大手大脚的毛病，以后走向社会，就知道钱的不易了。更何况现在你花的还不是自己挣的钱，你有什么资格大手大脚的花，你说是不?今年3月到6月，我在外面工作，每月300元，什么也不够;到7月800元，除去房租还有500元，基本够我吃喝。300，800可怜不?等你走上社会你就知道了钱的艰辛，节省没错。在大一的时候你会觉得大学生活和高中生活完全的不一样，虽然每天一样的上课生活，但是你会有大量的空余时间，当时的我感觉好空虚，好寂寞。也没什么事情可以做基本上空闲时间我都去网吧上网，偶尔的也会去图书馆看看书。所以我想告诉你，既然看过了信之后，就不要想当初的我一样。首先，学好大一的课程，不要因为爸爸妈妈都不在你的身边，没人管了，自由了，你要对自己负责，记住时间短暂，短短四年，转眼即过。每年爸爸妈妈花着高价送你来这个学校不是让你虚度时间的，如果大一的时候，你开始放松，大二大三的时候你肯定会更加松懈，到大四的时候你会后悔当初为什么没有多学一点，不要嫌我啰嗦这些话，因为你不会时间倒流，你不会愿意堵上自己今后人生道路来尝试吧，所以请你相信哥哥的话，从大一起，就以高中的学习态度去学习，不要松懈，因为我们松懈不起，我们不是富二代!其次，大一一般都是一些基础课程，你的空闲时间会很多，不要因为这样每天不是去网吧，就是去逛街，有时间多去图书馆，我毕业了，图书馆的好书我依旧很多很多没有看，那里面有很多会影响我们一生的书，不只是那些专业书。我只想对你说，玩，只会给自己带来一时的快乐;但是认认真真的读一本书，也许会给你带来一辈子的快乐。我快毕业的时候，有位老师问我，大学期间你读了图书馆多少本书，认认真真的看了几本书?我当时真的是无言回答，后来算了下，三年总共读了不到四十本书(除去杂志)，认认真真的读了不到五本。可笑不?说出来我都觉得这两个数字真的很可笑，是嘲笑那种笑!当然了，你也不能成为一个书呆子吧，你要学会交际，参加聚会是好事，可是要是频繁的聚会那就是不务正业了。第三，我知道你是学英语专业的，如果你进学校以后可以换专业就更好了，这里只以英语专业说起。刚进大学校门，经过三个月，高中英语你不会那么快的忘记，建议你刚开学去新华书店买一本关于四级英语的书，三个月的时间，好好复习，今年12月份会有英语四级考试，你要报名，考试费27元，就算你考不过，最起码熟悉一下四级的考试模式，也是有好处的，四级试题和平时考试的英语试题有很大的不一样。27元一个礼拜节省点，就可以省出来。到明年6月份，你还可以继续考，在大一的时候一定要把四级过了，为以后的六级，专业八级做准备。在大一的时侯，你就应该知道时间紧迫啊，不要等到真的感觉到了时间紧迫的时候才感觉到后悔，那时就真的晚了。至于你的专业还需要考什么证，那我就不懂了，你可以问问你们的辅导员，或者是专业课的老师，他们会详细的告诉你。给自己每一学期都制定一个计划目标，不要让自己浑浑噩噩的过日子，那样当时不觉得怎么样，可是等到以后，回想起来，真的觉得好恐怖，好吓人。我的切身体会，不要觉得是我在吓你，事实如此。去到学校以后，肯定是住宿舍，和同宿舍的舍友相处好，多一份朋友多一份力，当你遇到困难的时候，第一时间帮你的不是你的爸爸妈妈，是你的舍友。有朋友走遍天下，结交校园里面的各路英雄好汉，认识的朋友越多，以后会发现能帮助你的人也就越多。当然了，在宿舍里面，也不是每个人都是那么好的，像某些人，人不犯我，我不犯人，但当她们有困
难的时候，不要冷眼旁观，你帮助他一次，也许会改变对你的态度，多一个朋友有什么不好呢?但也不要一味的去帮助人，那样让别人会把你当做一个跑腿的，要学会拒绝，明白么?当你与别人发生争执的时候，能避让的尽可能避让，争吵后，想一想，有些事情有必要损失一名朋友么?舌头和牙齿还打架呢。学会主动，主动向对方表示友好，即使他仍对你有意见，最起码在其他人的眼中你是一个胸怀宽广，善良可亲近之人。出来工作以后，在工作岗位上，什么样的人最亲切，是校友。你刚进公司的时候，在这个公司里的学长学姐们是首先对你最关照的。而且，每个公司里面，暗地里都会有一个个的小帮派，最先形成小帮派的根源是什么?是校友。一个学校出来的，大家有种说不清道不明的感情，即使原先在学校见了擦肩而过，但是出来以后却是非常团结的，这是我的亲身经历，在我的近半年的实习中，公司里关系最好的始终是一个学校出来的。还要学会忍耐，但是你的忍耐是有一个限度的。在这个限度以内的你要学会忍，不要爆发，有一个宽广的心怀，是赢得朋友的最好途径;但是也不要一味的去忍耐，那样只会让人觉得你好欺负。说到这里，我想说一句，有时候尊严真的很重要么?有时候我们是放下尊严做事情，还是为了尊严放弃呢?这点我只能说，也是一个度，但是多了我也说不出来，你肯定会遇上的，到时候，你自己慢慢体会。记住，爱因斯坦的相对论很有道理，事情无绝对，就看你怎么看去他了。这句话是我三年多自己总结出来的，望铭记于心。奖学金，奖状。在大学里面，首先，你人缘要好。在大学里面评选这类东西基本上是民主选举，即达到评选资格的都可以参加竞争，不再像高中一样基本由老师指定的，而是同学们自己选出来的，那不用说了，你成绩再高，没有人缘谁投你的票啊，所以说，要广结各路英雄好汉吖。其次，你的学习成绩要说的过去，学习成绩都没过去，人缘再好，没资格，不是白搭么，之所以把成绩放在第二位，因为一般只要你在大学里努力了，成绩都是可以过的去的。大一开学，学校肯定会为新生准备很多活动，例如演讲比赛，好像这已经成为一个惯例了。哥哥希望你能够勇敢的去参加，即使不拿名次，也是一个很好的锻炼自己的机会。我参加了学校当时为我们新生准备的演讲比赛，虽然当时没有获得任何名次奖励，但是我觉得那一次的演讲，站在学校各系来观看的学生面前，对我以后的影响真的很大。学校的各个社团，学生会也会在开学后招人的，我希望到时候的你多参加几个社团，一定要参加院学生会或者是系学生会，在你即将毕业的时候，你的简历上会有一栏在校参加学生会，社团情况，就算你到时候随便写几个，等面试的时候主考官一眼便能看出，这是我的切身体会。有过学生会或社团经历的人和没有的人差别很大，说话方式和办事情能力一眼即可看出。大学刚入学，新组建班级，肯定会有第一次班会，第一次班会把握住机会，第一次班会可以说在你的大学生活里至关重要。高中的时候，当班干得不都是那些学习好的么，而且都是老师指定的，不管你有没有这个能力去做，老师会辅佐你的，但是到大学就不一样了，你身旁的人都是和你差不多的，班干老师不会再指定，这就要看你有没有那份气魄。大四毕业的时候，用人单位第一眼看的是你有没有实习经历，其次是在校期间的任职情况，而后是成绩。每个大学毕业生，即使你成绩再好，在用人单位的眼里都是一群菜鸟，招大学生进公司都会有差不多一个月到三个月的培训时间。有能力，没技术，这类人可以慢慢培养，我没听说过哪个用人单位喜欢找一群书呆子的。所以哥哥希望你能够利用大学的三年时光，(大四你就忙着写论文，找工作了，再当不当班干，已无所谓。)好好的锻炼自己的能力。看不见，摸不到，有时会很累，但是这是以后走进工作岗位必不可少的东西啊。妹妹，明白么?第一个班会的时候肯定会有一个自我介绍。首先，如果不是轮流的，你要尽量提前上台，因为一场戏的开始，人们最关注的是开场，这样你才会让别人记住你叫王欣。如果你还没有准备好的话，就到最后一个上台，一定是最后一个，上台后要充分显示你那份开朗的气质，让别人记住这个开朗外向的女孩叫做王欣。最后一个上台，上台后一定要有一份与众不同的介绍。最后一个上台也许会更加让人深刻的记住你，但是表现不好的话，也会让人以为是你的怕生。在别人介绍的时候，要注意倾听，最好能够多记住几个名字，为后面的竞选演说做准备。还要告诉
你，当别人讲话的时候，请认真的倾听;听别人讲完整的话，不要中途打断别人。那不仅是对他人的尊重，也是对自己的尊重。等到后面的投票中，前面的自我介绍会为你带来意想不到的效果。所以建议你，早早的为自己准备两篇演讲稿，一篇自我介绍，一篇竞选演讲稿，打一场有准备的仗。第一任的班干是最先接触老师的人了，至关重要。好好准备，打败那些没有准备的新生菜鸟们。大学里面班干主要有：班长，副班长，团支书，生活委员，学习委员，纪律委员，文体委员。班长相当于副班主任;副班长协助班长管理班级;团支书管团籍和入党;生活委员管钱财学习委员管理班级学习任务，和老师打交道比较多;纪律委员查旷课迟到早退的;文体委员就差不多体育课代表。就前四个最有前途，听哥哥的，没错。另外，补充一句，入党对以后的找工作也挺重要的，但不代表你非得做团支书。无论是社团，学生会里的职务也好，还是班级里的职务，哥哥都希望你能够积极地去争取，锻炼自己，也许你的空余时间会有很多用在这个上面，在这同时，你也收获了一份别人没有的东西，对于你日后走上社会至关重要。在我大二的时候，我任职班里的生活委员，同时任社团里的组织部部长，我觉得在那一年里我真的收获了很多东西。包括市级的，院级的奖励证书，和能力等等。当你当上班干以后，不懂得也可以短信电话问我，毕竟我的经验比你丰富。
在大学里面，和每一位任课或非任课老师打好关系。你想想，在大学里面的老师，除了新来的，每一届他都会有自己的学生，这里说明一下，大学的老师的任课方式和高中的有很大的区别，大学里的老师他只带某一学科，而大学里面，每年学的课程又不一样。所以，他带的学生总有关系蛮不错的那种吧，一般和老师关系好的都是比较活跃的那种，出去几年在工作岗位上有成就的又会有一些人，外加大学老师的同学不可能全班都当老师的……说这么多，只想说，大学老师在社会上的关系人脉很广，在你毕业的时候，有些老师会为你开后门，提供就业机会。其中重要性不用我再说了吧。
上大学谈一场学生式的恋爱，这个我就不懂不谈会不会后悔了，嘿嘿~这段话里面说的话题比较开放，为什么?因为你长大了，该接触这些东西了。我学过心理学，美国父母在孩子上初中的时候就对孩子开始进行性教育，在高中阶段，美国的父母会主动在孩子的书包里放入安全套。为什么?保护孩子不受到伤害。中国的五千年的封建社会，压制了中国社会的思想的进步，我们说起这个词，都会感到脸红，从心理学的角度来说，这是错误的，我们要正确面对性，他不丢人，中国有多少位家长能在孩子的青春期对自己的孩子进行过性教育，很少很少。包括在学校，老师上生物课，也只是一点带过，或直接跳过，熟不知，这样其实反而是害了孩子。由于孩子对性的不懂，又对性有一种憧憬，往往会引发一些悲剧的发生。开头我为什么要说是，原因很简单，在学校里面我们都花的是父母的钱，没有感受到走向社会面对生活所迫的那种境地，我们都处于对未来充满幻想的阶段，这种恋爱的感觉是美好的。高中我们面对的是庞大的学习量，很少有人能够学习恋爱两不误。在大学，没有那么重的学习任务，
我认为应该谈一场恋爱，大学校园里面那种纯洁的恋爱，不管结果如何，那都会是自己的一段美好的回忆。要说的是，首先，在谈恋爱的时候，重要的是，不能忘记了你来上大学的主要目的是什么，谈恋爱不能把自己陷进去，把恋爱当做每天的生活目标，整天和自己的男友在一起疯耍，这样的爱情是没结果的，也是会令你抱憾终身的爱情，这种爱情绝不支持!~其次，你是一个女孩，不要以为男朋友为你买东西是天经地义，要适度。你不让他为你消费，他会以为你不喜欢他，容易造成误解，或者是他认为你比他有钱，这种情况下，第一，他会感到自卑离开你;第二他会死缠烂打的由你替他消费。再次，你是一个女孩，爱护自己，不要与自己的男朋友发生性关系，那样的男人最不可靠。即使分手，也不要妥协。大学里面情侣分手的事情是屡见不鲜，所以说，为了自己以后的幸福找想，
不要在大学里和男生合租或者是发生性关系。第四，失恋了第一时间告诉我，开导你。最后，说一点，谈恋爱时做好分手的准备，悄悄的。原因有二，第一大学生很少有恋爱时间
持久的;第二，大四毕业，很少有校园爱情能经历住社会生活的考验。其余的不用多说了吧。
攀比之风最容易出现在宿舍里面，而且出现率最高的就是女生宿舍。欣欣，我知道你长大了，这段里的话我不说你也应该多少晓得了，你不是富二代，你花的钱不是自己的钱，是父母的。没必要和一帮智力低下的女生去攀比衣服等等，买自己生活中需要的足以，知道什么叫做吃得苦中苦，方为人上人吧。只重复一句，买足自己日常所需的足矣，不要太苦了自己就OK 了。
有空多给家人打电话，在外面，不只你想家，家里面的人同时也在想你，常和家里多联系。特别是遇到重大的事情，为了让自己将来少点悔恨，多听听家里面长辈的意见，我最信仰周杰伦的一句话是：听妈妈的话。特别是我在柳州这几年经历了风风雨雨之后，愈发的感觉这句话的内涵深刻。
不逃课的学生不是好学生。标题很怪吧。在大学里面，有些课程是学校为了赚学生的钱特意加开的，像这样的课，你坐在那里没有丝毫的意义，其形态无非就是睡觉，或者玩手机，聊天之类的。与其将自己的宝贵生命浪费在这里，还不如不上，给自己找点有实际意义的事情做。当时我们学校就有一门课是《马列主义》，上课时，大家没一个听老师讲的，全在做其他的，这种课坐在那里有什么意思?
希望你能够养成写日记的习惯，记录下身边每天发生的大大小小事情，当过久之后，你再细看，会感受到一种感觉，很美好。我给你看看我7月的日记。见邮箱附件。
送给你几段话，好好的去思考：
优秀是一种习惯。如果说优秀是一种习惯，，那么懒惰也是一种习惯。人出生的时候，除了脾气会因为天性而有所不同，其他的东西基本是后天形成的。所以，我们的一言一行都是日积月累养成的习惯。我们有的人形成了很好的习惯，的人形成了很坏的习惯。所以我们从现在起就要把优秀变成一种习惯，使我们的优秀行为习以为常，变成我们的第二天性。让我们习惯性的去创造性思考，习惯性的去认真做事情，习惯性的对别人友好，习惯性的欣赏大自然，习惯性的领悟人生的意义。<
事情的结果尽管重要，但是做事情的过程更加重要，因为结果好了我们会更加快乐，但过程使我们的生命充实。人的生命最后的结果一定是死亡，我们不能因此说我们的生命没有意义。世界上很少有永恒。很多人经常信誓旦旦的说我会努力拼搏一辈子，这实际上是不真实的，谁能一刻不停地奋斗，谁不会疲惫，最后那些喜欢说“人辈子”这三个字的，往往是最容易放弃的，你说你的奋斗能永恒么?所以，最真实的说法是;我今天，此时此刻正在努力奋斗着。明天你也许会偷懒，偷懒后我们会体验到空虚的痛苦。这种体验是丰富生命的一个过程。<
两点之间最短的距离并不一定是直线。在人与人的关系以及做事情的过程中，我们很难直接了当就把事情做好。我们有时需要等待，有时需要合作，有时需要技巧。我们做事情会碰到很多困难和障碍，有时我们并不一定要硬挺硬冲，我们可以选择有困难绕过去，有障碍绕过去，也许这样做事情会更顺利。只有知道如何让停止的人才知道如何加快速度
放弃是一种智慧，缺陷是一种恩惠，分享是一种财富。当你有了快乐，千万不要自己一个人闷头快乐，要学会和人分享。这样表面你可能得不到什么好处，但实际上你却能得到其他人的友情和好感。以后你还能得到更多，当别人有了快乐的时候，也一定会和你分享，你会从这个人手里得到另一份快乐。最后，你可能就得到十种不同的快乐，十种不同的感悟，十个人的友谊人一定要学会用你拥有的东西去换取对你来说更重要和丰富的东西。所以说，放弃是一种智慧，对于我们至关重要。
人的一生是奋斗的一生，但是有的人一生过得很伟大，有的人一生过得很琐碎。如果我们有一个伟大的理想，有一颗善良的心，我们一定能把很多琐碎的日子堆砌起来，来变成一个伟大的生命。但是如果你每天庸庸碌碌，没有理想，从此停止进步，那未来你一辈子的日
子堆积起来将永远是一堆琐碎。所以，人应当把自己每天平凡的日子堆砌成伟大的人生。
妹妹的橡皮擦范文第3篇
2、浅析《嘉莉妹妹》中自然主义的体现
3、Ｊ．Ｋ．罗琳以３亿美元称雄“全球一百名人榜”
4、《嘉莉妹妹》的博弈分析
5、嘉莉妹妹和盖茨比的“美国梦”比较分析
6、从自然主义的角度分析
7、沉默中的爆发：从成长小说解读《嘉莉妹妹》
8、从女性主义视角剖析《嘉莉妹妹》女主人公的新女性形象
9、浅析《嘉莉妹妹》中的自然主义
10、《嘉莉妹妹》的自然主义解读
11、论依赖型性格对嘉莉妹妹人生的影响
12、《嘉莉妹妹》中左移位结构的语用功能分析
13、《嘉莉妹妹》中的存在主义
14、同是天涯沦落人,相逢何必曾相识
15、无家可归者：对《嘉莉妹妹》中“家庭”缺失的研究
16、从存在主义角度浅析《嘉莉妹妹》
17、从欲望角度浅析《嘉莉妹妹》中的女性形象
18、论《嘉莉妹妹》中的新女性形象
19、《嘉莉妹妹》中的人物分析
20、从神话原型批评理论看《嘉莉妹妹》中的人物原型
21、谈实验方法和决定论在《复活》和《嘉莉妹妹》中的体现
22、《嘉莉妹妹》中的接受美学研究
23、《嘉莉妹妹》：“美国梦”还是“美国的悲剧”
24、金钱的罪恶：读《嘉莉妹妹》
25、浅谈《嘉莉妹妹》中的美国梦
26、两个“嘉莉”的书写，两种命运的博弈
27、从《嘉莉妹妹》看女性的成长历程
28、金钱至上与世俗化的爱情
29、浅论英语语篇中的替代及其翻译
30、悲剧视角下对《嘉莉妹妹》中赫斯特伍德的解读
31、“麻雀凤凰”的徘徊
32、浅析德莱塞《美国的悲剧》的艺术特色
33、在抉择中成长的新女性
34、《废都》与《嘉莉妹妹》中人物精神挣扎
35、德莱塞作品中的欲望主题研究
36、浅析《嘉莉妹妹》中嘉莉的人物形象
37、《嘉莉妹妹》中的人物对照
38、《美国悲剧》中的自然景观意象探析
39、从译文的失误看“输出”教学的重要性
40、消费异化与伦理异化：德莱塞小说的现实意义
41、成功者的悲剧与失败者的悲剧
42、无尽的欲望 悲剧的结果
43、浅析《嘉莉妹妹》中女性人物的身份重构
44、马伊琍：前半生唯有成长
45、从世俗化爱情解读《嘉莉妹妹》中的爱情观
46、消费视域下的《嘉莉妹妹》
47、探析《嘉莉妹妹》主人公的成长之路
48、经典外国文学作品中的女性人物形象塑造分析
49、Reading Report on Sister Carrie
妹妹的橡皮擦范文第4篇
教学目标
1.懂得一些玩运动器具的正确方法，知道运动时要注意保护好自己。
2.通过故事的学习知道一些自我保护的方法，乐意在集体面前大胆地讲述。
3.培养幼儿能注意力集中地倾听故事的习惯。
4.培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5.培养幼儿乐观开朗的性格。
教学准备
1.贴满橡皮膏的玩具熊。
2.故事图片一套。
教学过程
(一)引题
1.出示贴橡皮膏的玩具熊提问：这是谁?它怎么了?你是从哪里看出来的?小熊受伤后，会有什么感觉?学学看痛是什么样子的?
2.猜猜小熊受伤的原因：(引导幼儿结合生活经验，猜猜小熊受伤的原因。鼓励幼儿大胆地讲述。)你受过伤吗?你是怎么受伤的?(安慰，下次要小心)猜猜看小熊是怎么受伤的?
(二)讲述故事第一遍后提问
1.你听见故事里的小熊怎么了?
2.小熊为什么会受伤呢，我们再来听一遍故事。
(三)分段讲述故事(分段出示图片)
1.讲述故事第一段提问：小熊玩什么时受伤了?哪里受伤了?(请幼儿贴橡皮膏)为什么会受伤的呢?告诉小熊怎么样才能不受伤?(一起做扶好扶手滑滑梯的动作。)
2.讲述故事第二段提问：小熊玩什么时又受伤了?伤在哪里?(认识膝盖)为什么会受伤的呢?告诉小熊怎样才能不受伤?(请个别幼儿示范，其余幼儿一起学做爬攀登架的动作。)
3.讲述故事第三段提问：小熊哪里受伤了?为什么会受伤的呢?你知道怎么样才能不摔跤吗?你在玩游戏的时候是怎么做的?如果摔倒了，怎么办?怎么样才能不受伤?(摔倒了要用手撑地，集体做撑的动作。)
(四)改编故事
1.撕掉膏药：小熊今天又要去玩了，我们一起告诉他应该怎么玩好不好?
2.引导幼儿一起讲述改编故事《不受伤的小熊》。(小熊没有扶好扶手，改
成扶好扶手滑滑梯，把小熊没有抓紧攀登架，改成抓紧了攀登架;把小熊没有用手撑地，改成用手撑地。)
教学反思：
本次活活动选择源自幼儿生活。因为玩皮球、滑滑梯、爬攀登架都是幼儿喜欢和常见的运动，可操作性强。在活后动中我没事先出示图片便开始讲故事，而是通过谈话引出活动。个别幼幼儿对活动很干兴趣，所以对于我一开始提出的问题也很容易就回答出来了。接着我便边讲故事便边出示图片，让幼幼儿自己去证实刚才他们回答的问题的答案是否正确，然后再把一些故事里经常出现的语句、词语重复讲几遍，例如：变成又红又肿、贴上橡皮膏就不痛了……然后再慢慢尝试跟着图片和老老师一起把图片上的画面组织起来变成一段小故事，继续用这种方式提问第二段中出现了谁?它们去玩了什么?后来怎么了?…….等等。教教师与幼儿一起从答案中寻找到故事的源头，展开了积极的师幼互动。幼幼儿正是在教教师的语言感染、肢体的带动下与教教师进行应答，清楚地知道了如何正确地玩耍才不会受伤，也自然而然地接受了正确的动作方法。相信，通过今天的活活动，能让幼幼儿更深入地理解故事，得到尝试解决问题的能力、满足情感交流需要，并获得力所能及自我保护经验，达到良好的教育效果
妹妹的橡皮擦范文第5篇
黄沙小学校 王凤琼
【教学目标】
1、科学探究目标：通过观察小车的运动,提出问题并利用实验，观察探究橡皮筋的缠绕方向与小车行驶方向的关系以及橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系，进一步培养学生的合作意识和探究能力。
2、情感、态度与价值观目标：让学生在实验中收集数据、分析数据，解释数据与实验内容间的联系，体验科技的力量和创造的快乐。
3、科学知识目标 ：知道弹力是物体形状改变产生的要恢复原来形状的力;橡皮筋的弹力越大，小车运动的距离越远。
【教学重难点】
教学重点：知道弹力是物体改变形状时产生的要恢复原来形状的力。理解橡皮筋的弹力越大，小车运动的距离越远。
教学难点：橡皮筋动力小车的安装;用做“对比实验”的方法获得实验数据，并对数据进行整理、解释。
【教学准备】
组装好的小车一辆、钩码数个、橡皮筋数根、多媒体课件、、有刻度的“跑道”、实验记录单、拉力器
【课前活动】
孩子们，我们的生活中存在许多的力，聪明的你们知道哪些力呢? (重力、拉力、推力、压力、浮力„„)根据学生的回答，教师做相应补充，体验不同的力。
【教学过程】
一、铺垫设疑
1、谈话激趣
师：孩子们，老师今天从另一个学校来到这里，老师是用什么交通工具到这里的?
生：汽车。
师：真聪明，这世界上除了汽车还有许多车，比如„„ 所有的车前进都需要动力，那聪明的孩子们知道这些车用什么作动力吗? 师： 生活中的各种机动车几乎都是用轮驱动方式前进的，即动力使车轮转动，轮子通过与地面的摩擦力带动车身前进。
2、质疑引题
1 (1)(出示小车实物)老师手中有一辆自制的简易小车，你可以用哪些方法使这辆“小车”运动起来呢? (2)有许多种方法都可以让小车运动起来，今天我们就来探究一下如何用橡皮筋作动力，使小车运动起来。板书课题。
二、探究发现
(一)初步探究：把橡皮筋和小车组装好，使小车运动起来。
1、孩子们，你们想亲手组装一辆橡皮筋动力小车吗?那就让我们先来认识一下小车的构造吧!(出示课件)请拿起实验盘中的小车，区分一下车头和车尾，特别介绍车架上的小孔和车轴上的车轴套。那应该如何组装橡皮筋动力小车呢?请同学们自学课本72页，找一找组装方法。
2、现在孩子们，你们来试一试让小车小车动起来吧?边试边想下面的问题： (1)橡皮筋小车怎样才能动起来?
(2)你能想办法控制赛车的行驶方向吗?
3、交流汇报，你发现了什么?(课件出示)
总结出结论并板书：橡皮筋缠绕的方向与小车行驶方向相反
(二)深入探究：小车行驶距离的远近与什么有关?
1、孩子们，我们组装的小车已经动起来了，你想用它进行一次PK赛吗?先读一读比赛规则吧!(课件出示)
2、请孩子们推荐两名赛车手，其他同学做好文明观众和公正的小裁判。同样的两辆赛车，都是用两根橡皮筋来驱动，在两位选手的操控下，谁会胜出呢?让我们拭目以待吧!
3、同样的两辆赛车，为什么有的行驶的距离近?有的行驶的距离远呢?你来猜测一下吧。(橡皮筋绕的圈数)
4、橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离到底有着什么样的关系呢?你们能设计一个实验来证明一下吗?请各小组讨论一下你们的实验计划吧!
5、自主设计，汇报交流，引导学生完善实验计划。
6、(课件出示)温馨提示：
①只改变圈数，并保持其他条件不变。 ②绕圈数量讨论决定，建议
2、
4、8圈。 ③读数为车前轮压到的格子上的数字。 ④实验在老师提供的跑道内进行。 ⑤听到铃声请及时停止。
⑥按照实验要求分工合作完成实验。
我们来比一比哪一个小组最先有发现?就把它填到你们的实验单上。开始!
7、学生分组实验，填写实验报告单，教师巡视指导。
8、通过刚才的实验你们发现了什么?
(板书) 圈数多 距离远
圈数少 距离近
三、归纳构建
1、观察体验
(1)孩子们真了不起，像小科学家一样，不仅发现了橡皮筋能作为动力使小车运动起来，而且还发现了橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离之间的关系，那橡皮筋的力是怎么产生的呢?请孩子们先看老师做一个演示实验：钩码实验。(边讲边做)同学们，通过观察，你发现了什么?
(2)那这种力是一种什么力呢?让我们一起来感受一下吧!体验实验：拉橡皮筋。(课件出示)同学们，在拉橡皮筋时，你感受到了什么呢?当橡皮筋恢复到原来的形状时，还能感受到吗?(师引出弹力概念：像橡皮筋这样的物体，在
2 受到外力作用时，形状很容易改变，在改变形状时，他们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。当他们恢复到原来形状时，弹力就消失了。)
2、归纳构建
孩子们，原来橡皮筋形状发生改变时，会产生弹力，当橡皮筋缠绕的圈数越多，产生的弹力就越大，驱动小车行驶的距离就越远。反之„„ (相机补充板书) 弹力 弹力大 弹力小
3、弹力就在我们身边， 其实，在我们日常生活中，人们利用弹力可以做很多事情，我们一起来看一看吧!(课件出示) 除了这些，我们身边还有哪些地方也用到了弹力呢?
四、课堂小结
孩子们，这节课你们学到了哪些知识呢? (什么是弹力，橡皮筋的弹力：缠绕圈数越多弹力越大，小车前进距离越远;反之，圈数越少，弹力越小„„)
五、实践运用
(一)我会填。
1、物体在形状改变时，会产生一个恢复原来形状的力，这个力叫
( )。( ) 、( )和 ( )都是利用了物体的弹力。
2、小车行驶方向与橡皮筋缠绕方向( )。
(二)我会选。
1、物体在形状改变时会产生一个要恢复原状的力叫( )。 A、重力 B、压力 C、弹力
2、橡皮筋动力小车的动力是由( )提供的。 A、车轮 B、车身重力 C、橡皮筋
3、在一定限度内，橡皮筋下端挂的钩码越多，橡皮筋产生的弹力( )。 A、越大 B、越小 C、不变
4、 要使橡皮筋动力小车行驶得更远，下列方法可行的是( )。 A、增加皮筋绕的圈数 B、减少皮筋绕的圈数 C、减少皮筋的根数
六、总结评价
1、拓展延伸
这节课孩子们表现的非常棒，我们知道了增加橡皮筋缠绕圈数能使小车行驶更远，除了这种方法，你还可采用哪些方法使小车行驶得更远呢?下课之后孩子们可以继续探究。
2、赠送名言，师生共勉
科学需要不断实践，科学需要不断探索。正如哥白尼所说的“勇于探索真理是人的天职。”让我们牢记这句话，不断攀登科学的高峰吧!
板书设计：
用橡皮筋作动力→弹力 相反
妹妹的橡皮擦范文第6篇
我有一个小妹妹，小名叫豆豆。虽然她是个女孩，但她却是一个名副其实的淘气包。
有一次，我正在床上做着美梦，小豆豆手握两只笔，一骨碌爬上了我的床，坐在我的被窝上，往我脸上乱涂乱画，把我那可怜的小脸蛋画的五颜六色，五彩缤纷，然后奸笑着爬下床，走出我的房间。过了一会儿，阿姨来叫我起床，看见我那乱七八糟的脸蛋，笑得满地找牙。我被阿姨的叫声吵了，爬起来，望着她，心想：阿姨咋的了?是不是吃错药了?然后去卫生间刷牙，看见镜子里的大花脸，心想：这个顽皮豆，把镜子都涂成‘大花脸’了。然后顺手拿起一块毛巾擦镜子。擦了半天，镜子还是原来的样子，我恍然大悟：Oh!MyGod!一定是这个顽皮豆把我可怜的小脸蛋画成这样的!我要保护好证据，mother告状! 一实验小学三年级:晨
你说我的妹妹是不是一个名副其实的淘气包呢?苍南县第