明确的目标范文第1篇
课前在黑板一角板书学习目标,并给学生讲解明白:这节课我们要做些什么、每个目标要做得怎么样、达到哪种程度。
1清晰的教学目标有非常重要的作用
1.1 对学生而言:清晰的目标会激发孩子的学习动力
譬如老师期末阅卷, 没有分责的情况下大家会感觉倦怠但如果突然说:“阅完100 份就算完成。 ”因为目标的明确您会突然振作,突飞猛进。
再譬如让孩子帮大人剥蒜,给他一堆蒜而没有数量规定他会比较消极、动作缓慢,而您说:“剥完十个就可以去玩。 ”您看孩子立刻情绪高涨、动作加快、效率提高,而且可能剥得更干净些。
这就是清晰的目标所产生的主动效应。
如果我们上课没有明示目标,全班孩子都在茫然中开始机械跟从教师开始学习,每一步行为都是被动的,而被动学习的效率相对较低。
清晰的学习目标可以有效调动孩子的学习兴趣和积极性激发学生为实现一个个目标(任务)而努力行动。
清晰的学习目标还可以在学生很好地完成一个目标后立刻感受到自己学习成功的喜悦感和成就感,这种愉悦的心理反应会促使学生跃跃欲试,迫不及待地继续前进。
所以这个方法尤其适用于水平尚差、自控能力比较薄弱的学生群体。
1.2 对教师而言:清晰的课堂目标会保证课堂的方向不致偏差
这样对教师既是促进又是约束。 因为目标的号召您会更积极地运用材料、设定方法、组织和催促学生去完成它们。
目标会规定课堂内容、决定所使用的材料、方式和决定课堂的进程,因而课堂会显得主线清晰、层次分明、便于操作。
清晰的目标会时刻提醒教师:某个行为、某个内容、某种方法是否正在紧紧地为目标服务? 这可以规避我们常说的课堂“随意性”,而随意性绝对地让我们的课堂产生混乱,是损害课堂效率的重大因素。
长期坚持师生共同明了学习目标, 在目标的引导下展开学习,您的学生会视野开阔,培育起比较牢固的学习积极性、主动意识和自我规划的能力。 您的学生会因此与“众”不同,越教越轻松。 并且这些东西就属于“素质”了,对孩子们的人生将起到不可估量的益处。
2运用原则
2.1 精心备 “目标”
1本课知识点(考点);2本课材料适合培养的某些能力。
本课知识点(考点):需要“每一个学生”都必需扎实掌握的基础知识。 比如语文的生字词、数学的定义等。
这种目标务必一个不漏。 同时必须思考———使用哪些方式、方法,练习强度要多大,才可以保证所有学生达成这些目标?本课材料适合培养的某些能力:不能每一课都要训练诸多能力,那也做不到。 比如《桂林山水》,就适合感知文章结构,《长征》适合朗读,《月光曲》适合体会人文情怀。 数学的《体积的计算》适合学生动手;《年月日》适合深入生活,而《比例》适合逻辑思维等。能力的培养应当“精纯”,一节课中很好地实现一个就很不错了。设计得太多,力量分散,会造成“处处抓住处处薄弱”。 “伤其十指不如断其一指”,“积少成多”, 共产党就是靠这个原理灿烂辉煌的。
2.2 必须要 “讲”目标
仅仅写在黑板上是形式主义,必须“讲”得师生共同都很明白———我们要做什么,要做到什么程度? 这样我们的行为就有了清楚的准绳。
2.3 时刻 “用”目标
明确的目标范文第2篇
—— 孙明君同志在公司干部大会上的讲话
同志们：
今天我们在这里召开公司和所属煤矿主要负责人参加的干部会议，就是要公司上下统一思想、明确目标、落实责任、鼓舞士气，进一步增强与会人员和全体干部责任感、紧迫感和使命感，充分调动与会人员和全体干部的工作积极性，使大家自觉地全身心的投身到各自的工作岗位中去，认真负责的、积极主动的、团结协作的、卓有成效的开展工作，为全公司2011年安全生产各项目标的圆满完成奠定思想基础。下面我将几个方面的问题：
一、 统一三个思想、明确七个目标
(一)统一三个思想
首先我们要在矿业公司的责任与使命上统一思想。矿业公司是股 份公司所属的下级公司，肩负着为股份公司提供重要原料原煤的责任，是股份公司煤炭循环经济产业链中重要的组成部分。现阶段以及将来煤化工产业行业竞争异常激烈，七台河市的煤化工产业竞争也十分激烈，原煤自给能力的大小直接关系到煤化工企业的成败与发展，股份公司投资组建矿业公司，就是要抢占煤炭资源，大力发展原煤生产，为公司循环经济产业提供可靠地原料保证，促进股份公司在激烈的行业竞争中利于不败之地，实现又好又快发展。我们的责任就是在股份公司的领导下，发展好煤炭资源占有和安全高效开采工作。我们与会的每一名成员的肩上都担负着保证和促进股份公司又好又快发展的光荣使命。
第二要在实现安全生产目标重要性上统一思想。煤矿安全人命关天。如果矿业公司安全出现严重问题，不仅矿业难以生存和发展，而且将直接影响股份公司的社会影响和顺利发展。不仅事故煤矿要造成巨大经济损失，而且股份公司及所有股民也将受到很大影响，不仅遇难者失去生命亲人承受痛苦，而且管理者也可能被追究责任失去自由。由此可见，我们矿业公司及所属煤矿实现安
全生产非常重要。
第三要在完成工作目标必要性上统一思想。矿业公司是企业，企业的最高追求是获取利润。一是获得当期利润，一是通过投入和发展获取未来利润。当期利润和未来利润都需要当期的各项工作目标的圆满完成历来实现，包括生产任务目标、产品和工程质量管理目标、成本控制目标、经营管理目标等，没有当期各项工作目标的圆满完成就无法实现当期和长远的利润目标。因此，我们矿业公司随时完成股份公司制定的各项工作目标非常必要，公司所属煤矿和部门随时完成公司制定的各项目标非常必要。只有所属煤矿和各部门都全面完成所承担的各项工作目标，才能实现矿业公司总体目标的圆满完成。
(二)明确七个目标
1、安全目标
所属煤矿都要杜绝伤亡事故，和井下瓦斯煤尘事故和火灾事故。百万吨重伤人次较2010年要下降20%以上。杜绝一次损失10万元以上重大财产损失事故，全年财产事故损失控制在40万元。
2、产量目标
全公司生产原煤100万吨，掘进进尺50500米。重点工程兑现公司制定的计划。
3、成本目标
股份公司所属煤矿直接成本加煤矿管理费较2010年降2%(剔出涨价因素)
4、技改项目审批及建设
上半年分批全部完成审批工作，根据审批进度积极开展技改工程建设。
5、机械化装备目标
至少装备两个机采工作面，具备机械装岩的工作面要有30%以上实现机械装岩。具备采用单体支护的采煤工作面70%以上采用单体支护。彻底淘汰井下柴油机车运输。
6、管理工作目标
公司在行业管理和安全管理内容、方法、质量上都明显提高，赶上区县管理
水平，在某些方面或专业要进入先进行列。
7、两级班子建设目标
公司班子业务精通、管理科学、作风踏实、吃苦耐劳、勇于奉献、精诚团结，具有很强的号召力和凝聚力。
煤矿班子人员(专业)齐全、熟悉业务、管理有方、吃苦耐劳、精诚团结、凝聚力强、与公司保持一致。
二、 认清形势坚定信心
一是认清目前公司一些煤矿安全基础工作比较薄弱、安全隐患还较多，实现安全生产难度比较大的不利因素，和各级干部安全意识有所提高，矿井安全装备有所改善的企业内部安全形势，和人命关天不能出事故，事故损失越来越大出不起事故和追究越来越严不敢出事故的社会形势。必须坚定实现安全工作目标的决心和信心。
二是认清有部分煤矿接续比较困难，一些采场条件较差，个别煤矿提升能力制约生产的不利条件，也有增加产量保证股份公司原料煤需求、增加公司煤矿效益的动力，有公司雄厚的经济实力的有力支撑，有公司煤矿两级不畏困难、无私奉献、特别能战斗的管理团队等有利因素。必须坚定全面完成生产任务的决心和信心。
三是认清为明年生产和安全创造良好条件和保证今后发展必须全面完成所确定的其他各项工作目标的形势。必须坚定全面完成其他各项工作目标的决心和信心。
三、落实责任、严格管理、科学组织，真抓实干坚决完成各项任务
1、明确分工落实责任严格考核严肃奖罚
公司经理班子对全公司各项目标实现集体负责，总经理负总责，生产副总经理对生产任务指标兑现具体负责，安全副总经理对安全目标兑现具体负责，经营副总经理对经营指标兑现具体负责，总工程师对工程规划和技术决策管理目标负责，各位副总工程师对本专业技术管理和决策负责，各部门负责人对本部门工作目标兑现负领导责任。煤矿班子对本矿安全生产目标实现集体负责，矿
长负总责，生产副矿长对生产任务指标兑现具体负责，安全副矿长对安全目标兑现具体负责，经营副总经理对经营指标兑现具体负责，技术副矿长对工程摆布和技术管理负责。公司制定严格的月份工作目标考核办法，将月份和全年工作目标与经理班子成员及相关干部收入挂钩，与煤矿班子成员收入挂钩，月份完不成工作目标按规定扣减工资，对长期完不成工作目标的干部要进行降免职等组织处理。对工作作风扎实，管理有方，成效显著的干部给予表彰奖励和重用。增加各级干部的责任感、紧迫感和荣誉感，充分调动各级干部的积极性，最大限度的发挥各级干部智慧和潜能，为公司和煤矿各项工作目标的完成奠定组织基础。
2、 健全制度、严格管理，坚决实现安全生产目标
要以全面落实本次会议上下发的“七台河宝泰隆矿业公司2011年实现安全生产年的决定”精神为主线，积极抓好加大五个方面的安全投入，进一步加强煤矿班子建设和特种作业人员队伍建设，认真制定和完善各种安全管理规章制度，突出重点坚决抓好二十项规章制度的落实。所下发的“2011年安全生产决定”是经过公司煤矿两级干部认真讨论几经修改的，是2011年公司安全管理工作的总体思路和主要做法。该规定会后将下发到所属煤矿、相关部门和各级领导。由于时间关系这里我重点强调以下三个加大投入和十项重点制度落实。三个加大投入：一是进一步加大人力资源投入，公司要通过公开招聘等方式配齐合格的科室专业工作人员。所属煤矿要按国家相关政策要求，配齐合格的正副矿长和技术负责人，保证“四长一员”齐全胜任，6万吨及以上生产能力的煤矿要增配合格的通风矿长。较大矿井要配合格的机电技术员。所属煤矿要按要求配齐合格的特种作业人员(瓦斯检查员、放炮员、提升机司机、电工、监测值机员、监测维修工等)。煤矿管理是一门严谨的科学，需要有一个高素质的班子来管理，才能取得安全生产和好的经济效益。煤矿要配齐经培训合格的四长(或五长)一员和特种作业人员是国家法律规定，达不到规定要求而组织生产是违法行为，投资者要对违法行为负责而付出代价。煤矿投资人要从保证矿井依法生产、安全生产、多出煤多赚钱、不出事故少麻烦的高度认识，来看待选用有
能力有资质的煤矿班子成员和特种作业人员的重要性。抓住节后刚开工煤矿干部和优秀技工(特种作业人员)流动性大的有力时机，通过各种途径、采取各种方法选聘煤矿管理干部和特种作业人员，尤其是选聘有能力有资质有责任心的行政矿长和技术矿长及瓦斯检查员。公司要求所属煤矿这次开工验收四长(或五长)一员人数必须达规定要求，持证上岗率达到80%以上，到6月底矿长和技术负责人持证上岗率达90%以上，到9月底矿长和技术负责人持证上岗率达到100%。通过有力的人力资源投入、带来齐全高素质的管理队伍和重点岗位人员，保证安全生产。二是加大机电装备投入。各矿要结合本矿实际，按照相关政策法规规定2011年上半年彻底淘汰国家明令淘汰的设备。淘汰井下柴油机车和不符合规定安全没有保证的提升机。三是高度重视井下安全避险六大系统建设投入工作。这次开工验收前所有煤矿都要完成除人员定位和紧急避险以外的四大系统的安设工作，上半年所属煤矿都要完成除紧急避险以外的五大系统安设工作。年内选择有代表性的煤矿试验安设紧急避险系统。十项重点制度落实：一是坚决抓好煤矿干部入井带班制度的落实。煤矿行政矿长是本矿干部带班制度落实的第一责任人，组织制定月份带班计划，带头入井带班，督促检查班子成员入井带班职责履行情况和记录填写情况，处罚不认真履行带班职责的干部。煤矿每班必须保证有一名矿领导入井带班，并且与工人同上同下。煤矿班子成员必须按规定入井带班，并且认真履行带班职责。公司领导和安全监督部门要把煤矿矿长入井带班情况作为到矿检查的重点内容进行检查监督，对不入井带班或不认真履行职责的干部按规定严肃处理。二是坚决抓好规程编制审批制度的落实。煤矿采掘作业必须编制作业规程并报公司审批，对较大的单项工程必须编制安全技术措施报公司审批，采掘工程和单项工程开工前必须向所有参加施工人员贯彻规程或措施，对于施工时间比较长的工程每2个月要重新学习一次规程或措施，参加学习人员必须学懂并签字。煤矿技术员对规程和安全技术措施编制报批和贯彻负责，要按规定时间上报。公司总工程师对规程和安全技术措施审批组织负责，必须在规定时间内组织完成审批工作。公司总工程师对所属煤矿规程编制审批制度落实负领导责任。要严把规程编制审批质量关，对
不认真执行规程编制制度的煤矿和技术人员要严肃处理。使规程真正起到指导安全生产的作用。三是坚决抓好工作面开停工管理制度的落实。煤矿新开工作面要按规定打开工报告，公司安监部门要对开工工作面准备情况进行检查验收，重点检查规程审批贯彻情况、劳动队组情况、通风准备情况、供电准备情况、运输准备情况、监测监控准备情况、压风供水准备情况和通讯准备情况，全部合格签署同意开工意见方可开工。对没有规程和准备工作不合格的工作面坚决不许开工生产。不经检查验收合格擅自开工生产煤矿要按规定严肃处理。从开工施工技术准备和现场准备把住安全关，避免带着隐患开工生产，实现事前控制，真正把隐患消灭在萌芽之中。四是坚决抓好日常隐患排查制度的落实。要进一步完善公司安全监管方式和方法，规范开展各项专项检查工作和隐患排查工作。要在突出重点查实查细和监督整改到位上下功夫，在加强煤矿自检自查真改上下功夫，在监督煤矿采掘现场对规作业上下功夫，努力减少重大安全隐患产生和做到隐患及时发现并有效消除。要结合实际突出夜间检查和重点煤矿重点工作面重点督察工作。在隐患排查过程中对管理好隐患少的煤矿要给予通报表扬和奖励，对于隐患排查制度不落实、隐患多问题重的煤矿要给予通报批评和经济处罚。五是坚决抓好质量标准化建设制度的落实。公司质量标准化办公室要结合实际制定质量标准化规划。细化质量标准，落实质量达标责任。公司主管经理要带领标准化科积极指导推进所属煤矿质量标准化工作，继续坚持每季度度开展一次公司质量标准化检查验收评比工作，奖励前三名处罚后三名，推进公司质量标准工作整体提高。2011年公司要努力实现1个一级标准化矿井，生产矿井全部通过标准化验收，二级和三级标准化矿井标准都要有所提高。为矿井安全生产奠定了坚实的基础。六是坚决抓好矿井“一通三防”及其煤尘治理制度的落实。 公司要按照所制定了矿井“一通三防”和煤尘预防制度，成立以总工程师为组长、通风副总工程师为副组长的“一通三防”工作组每季度开展一次“一通三防”和煤尘治理专项检查。突出抓好通风系统合理、设施可靠管理、掘进工作面双风机双电源自动转换管理，全煤上山和巷道贯通管理，风电闭锁和瓦斯电闭锁管理，电气设备防爆管理，消尘设施安设和使用管理、
监控设施安设和使用管理、抓好瓦斯检查员的配备和责任的落实工作。七是坚决抓好防治水制度和雨季“三防”的落实。公司成立以总工程师为组长、地测副总工程师和机电副总工程师为副组长的水害防治和雨季三防工作组。防治水工作突出防老窑透水和地表水灌入重点。对一级水害矿井进行重点立案管理。必须执行逢掘必探，探放水设计必须通过总工程师审批。必须严格按审批设计施工。重点有疑积水部位必须先放水后施工。为了做好探放水工作，在雨季来临前要对所属煤矿井田范围内和周边废弃井情况、沟河水库情况、洪水位情况进行了全面调查。填平所有废弃井和塌陷坑，并在雨天进行巡视检查，发现问题及时有效处理。各煤矿按照公司的要求进入雨季前完成了防雷设施的安设和测试工作，并都达到合格要求。要清理好水仓、检修排水系统，并达到合格要求。八是坚决抓好机电运输专项检查制度的落实。公司要按照所制定的机电运输专项检查制度，成立以机电副总工程师为组长的专项检查工作组，每季度开展一次全面细致的机电运输专项检查活动。供电要突出双电源、继电保护、井下接地和电气防爆检查重点，提升要突出安全保护管理、提车数管理、人车使用管理、钢丝绳管理、矿车完好和摘挂勾管理、一坡三档使用管理、绞车道管理、和提升机司机兑规操作管理等重点进行检查。运输要突出电机车完好管理、小绞车运输的绞车安设完好管理、钢丝绳管理、挂车数管理和巷道防跑车装置管理等重点进行检查。通过专项检查消灭机电运输隐患。九是坚决抓好各类事故管理制度的落实。按照公司制定各类事故追查管理办法，明确事故类别划分、事故汇报程序、事故救援责任、事故追查组织机构。所属煤矿发生各类事故后矿领导必须立即积极组织救援，并按汇报程序及时向公司监控中心和主要领导汇报。现场救援结束后煤矿主要领导要组织事故调查并形成调查报告，要按公司要求组织相关人员配合公司事故调查组的调查工作，公司事故调查组要认真负责，本着事故“四不放过”的原则及时搞好事故调查，并对事故单位和责任人提出处理意见。公司安全监督部门要搞好所属煤矿各类事故统计工作。通过对事故的严肃追究，真正吸取教训，举一反三避免同类事故的重复发生。十是坚决抓好安全奖罚制度的落实。公司将进一步完善安全奖罚制度。奖励方面：
一是全年完成公司制定安全指标的单位给予奖励，二是对日常安全检查隐患少整改积极到位的单位给予奖励，三是对专项检查成绩突出的单位给予奖励，四是标准化建设先进单位给予奖励，五是对安全生产作出突出贡献的个人给予奖励。处罚方面：一要对2010年制定的安全隐患罚款制度和标准进行修改完善继续执行，二是要建立煤矿发生各类事故的处罚制度，三是对质量标准化后进单位进行处罚，四是对公司所制定下发的各项规章制度不严格执行的煤矿进行处罚，五是对严重违反安全生产规定的人员和事故责任人给予处罚。安全罚款全额用于安全奖励，专款专用。通过规范的奖罚制度的建立和的落实，充分调动煤矿干部和员工的积极性，创造良好的安全生产氛围，促进安全生产。
3、科学组织真抓实干坚决完成生产任务
一是公司总工程师负责，带领各位副总工程师和生产技术部人员认真研究，科学安排所属煤矿的开拓布局、采掘衔接和队组布置，在保证避免资源浪费和保证安全的情况下，千方百计规划出能够保证和月份生产计划的工作面，最大限度的避免采掘失调。二是公司常务副总经理负责，带领人力资源部门，领导和协助煤矿搞好采掘队组建设和机电等生产辅助队伍建设，煤矿矿长对本矿采掘队组建设和机电等生产辅助队伍建设具体负责，一定组建和培养数量充足、业务熟练、作风扎实、特别能战斗的员工队伍。三是生产负责总经理负责，带领生产技术部的部门认真搞好生产计划和重点工程安排，积极开展生产服务和计划推进工作，建立具有较大激励机制和严格约束机制的奖罚制度，从设备装备、施工作业组织、快速施工技术措施的多方面加快采煤产量和掘进施工速度。煤矿班子成员要高度重视生产任务的圆满完成，特别是主抓生产的副矿长要班班下井指挥协调生产，确保当班任务圆满完成。四是常务副总经理负责，带领物资工业部门积极开展生产物资和设备供应工作，确保采掘生产需要。通过精心的规划、强势的施工队伍、科学的施工组织、可靠的物资供应，确保生产任务和重点工程的逐月完成。
四、加大机电装备提高煤矿采掘机械化水平。
要把提高机械化水平作为公司所属煤矿提高单产单进水平、减少矿井工作
面数量、简化通风系统、减少井下作业人员、促进安全生产、稳定员工队伍和提高公司形象的重要措施，认真规划并抓好落实。重点在机械化采煤(超薄煤层采煤机、薄煤层采煤机等)、机械化装岩机(耙斗装岩机、立爪式装岩机等)、刮板机或皮带机连续化运输、电机车平巷运输等方面开展研究和落实。2010年至少要装备2个机采工作面，两条连续化运输，具备机械装岩的工作面要有30%以上实现机械装岩。具备采用单体支护的采煤工作面80%以上采用单体支护。公司要全力支持银杏煤矿采煤机应用工作，一定确保成功，要认真总结应用经验，为大量推广奠定基础。要认真做好与黑龙江科技学院联合开展的超薄煤层采煤机研制和试验工作。
五、科学开展采掘工程设计和技术攻关工作。
要重点在设计的科学性、合理性和可操作性上下功夫。能应用长臂后退开采方式开采的尽量不采用其他开采方式，尽量避免前进采煤;能实现系统通风的尽量避免风机采煤;尽量减少全煤上山工程，特别是瓦斯比较高的煤层更要尽量减少全煤上山工程;公司成立以总工程师为组长的科技攻关小组，结合公司所属煤矿实际制定科技攻关计划，主要围绕采煤机应用、高瓦斯煤层瓦斯治理、采掘复杂顶板支护、急倾斜煤层采煤、急倾斜煤层采后背支护和管理、水患探测及预防、凿岩爆破“三小”推广应用、压风机节电、提升机变频控制应用等方面立项，组织实施并取得实效。
六、突出井下现场管理重点提高质量标准化水平
各煤矿要在现有的质量标准化基础上，进一步提高标准，年内要有一半以上的煤矿建设成真正达到二级标准的标准化矿井，努力建设一个一级标准化矿井。要在突出井下达标的同时，努力开展地面达标工作。要在地面建筑规模达标、浴池干燥室达标、食堂宿舍达标和建筑物粉刷、广场地面硬化、矿区绿化达标方面下功夫。同时要做好公司机关和煤矿办公室文明整洁办公工作。真正提高煤矿标准化水平，提高公司对外形象。
七、突出开拓工程质量管理重点抓好工程质量管理工作
公司生产管理部门要制定公司所属没煤矿井巷工程质量管理办法和原煤
质量管理办法，并认真抓好落实。对于主井筒和主运输道等重点开拓工程要按优质工程管理，严格日常质量监督和验收管理，确保工程质量达到设计标准。要加强原煤生产工作面管理和半煤岩掘进巷道煤岩分装质量管理及原煤验收质量管理，确保原煤质量达到要求。
八、突出内页管理重点提高公司管理水平
机关各部门要认真学习煤矿安全监管和行业管理知识，掌握安全监管和行业管理内容和标准，突出内业管理重点，落实内业管理和现场管理责任，认真开展管理工作。努力做好与省市区煤矿安全监察部门、煤炭安全管理部门的关系协调工作，虚心学习各部门的管理经验，积极采纳各部门的意见和建议，认真整改各部门提出的各类问题，迅速提高我公司的管理水平和管理能力。尽快达到区县煤炭局和安全监督局的管理水平，要在个别专业或领域达到全市先进水平。
九、突出节电管理重点降低原煤成本
要从应用节电设备和严格用电设备运行管理等途径，减少电量消耗。实行峰谷平电价的煤矿要尽量压缩峰期运行时间，减少电费支出。
要严格支护木材、摩擦支柱和单体支柱管理，增加木柱回收率，避免摩擦支柱和单体支柱损失。加大机电设备运行管理和日常维护保养力度，减少设备维修费用，严格工程验收管理，确保验收数量准确，避免人工费和承包材料费流失。
十、突出采掘验收管理加强原煤产量和掘进进尺管理工作
公司生产管理部门要进一步完善原煤产量和掘进进尺验收管理办法，坚持工程开工有定点，月末验收留压点，逐月测量计算原煤产出量和掘进进尺量，采掘工作面竣工测量计算整个工作面的原煤产量和掘进进尺量。所属煤矿采掘工作面开工要上报公司验收，必须确定专人在每日早六点前向公司生产指挥中心如实汇报上一日的采煤产量和掘进进尺量，和影响生产的原因。公司生产指挥中心每日早七时前填完统计报表并送达相关领导。煤矿要加强每日出煤验量管理工作，坚决杜绝弄虚作假。公司和煤矿要做好原煤销售管理工作，所属煤矿生产原煤只能销售给七台河宝泰隆煤化工股份有限公司，如有外销公司将对
责任煤矿和责任人严肃处罚。煤矿要逐月做好自用煤量统计和上报。公司经营管理部门负责煤矿上报自用煤量审核工作和原煤销售管理监督工作。通过准确的验收测量和原煤计量销售管理，准确掌握所属煤矿的实际原煤产量，为采掘成本核算提供准确依据。
十一、突出整合技改项目审批重点积极开展技改项目建设
公司规划发展部要积极开展上报整合项目的审批工作，生产技术部门要各负其责的积极作好上报材料的准备工作。公司生产管理部门要积极做好整合技改项目建设的建设准备工作，一旦具备开工建设条件迅速投入施工队伍开工建设。规划发展部还要认真做好马场勘探区剩余勘探工程勘探施工管理工作，和勘探资料整理工作及勘探报告书编制工作。为马场新区早日开工建设创造条件。 十
二、突出提高干部责任心重点抓好两级班子建设
要抓好公司和煤矿两级班子的学习和培训，提高两级干部的政策水平、专业水平和管理水平，抓好两级干部思想品德教育，提高责任心和奉献精神。公司机关和煤矿要逐步实行竞聘上岗制和绩效考核制，能者上庸者让。对于责任心不强、工作长期打不开局面的各级干部该降职的降职、该免职的免职，该解聘的解聘。打造一支责任心强、政策水平高、业务精通、作风扎实、管理有方、勇于创新、积极向上、团结奋进的公司和煤矿两级管理团队。
同志们：我们矿业公司肩负的责任重大、使命光荣，2011年目标已经明确，攻坚的号角已经吹响，让我们团结起来，在集团公司焦贵金总经理的领导下，不畏艰险、迎难而上，上下一心、科学组织真抓实干，为全面完成公司2011年各项工作目标而努力奋斗!
谢谢大家!祝大家心情愉快、工作愉快、生活愉快!
明确的目标范文第3篇
---在全县业务工作会议上的讲话 魏子国
同志们：
今天召开的全县教材征订工作会议也是一次教学工作会议。其主题是：对过去一年全县教学工作进行总结回顾，客观分析全县中小学教学工作的现状以及所面临的形势和存在的问题;全面部署落实新一年以及今后一段时期中小学教学工作，明确新工作的任务和要求，动员全县广大教育工作者进一步规范办学行为，强化教学工作管理，扎实落实提升质量的各项举措，大力推进课程改革，全力提升我县中小学教学质量。下面我讲两点意见：
一、过去一学年教学工作的回顾
过去一学年，全县中小学教学工作紧紧围绕县局工作重点，认真落实出台的以提升教学质量为主题的各项工作举措，以提高教学质量为中心，狠抓管理，深化改革，强化队伍建设，推进课改实验工作，取得了显著成效。
第一，质量调控成效显著。如先后印发了学校均衡发展、教师基本功训练、班主任工作指导意见、中小学综合素质评价及开展高效阅读课题研究等多个指导性文件。
第二，管理措施得到强化 。如出台了《孙吴县义务教育阶段学校目标评价体系实施方案》，突出了教学常规工作的地位。
第三，教师培训扎实开展。2007年出台《教师“提素”工程实施方案》，2008年出台了《孙吴县教师培训工作指导
意见》，今年暑期又下发了《孙吴县教育局2009年暑期培训工作方案》，同时，号召各校开展校本培训，使全县教师队伍建设得以加强。
我县中小学教学工作的成绩是有目共睹的，这是全县广大教育工作者扎实工作、负重前进、开拓进取的结果。在此，我代表教育局，向你们并通过你们向全县工作在一线的广大教师表示衷心的感谢!
在肯定成绩的同时，我们必须看到我县教学工作还存在着一些问题，主要表现在以下几个方面：
一是教学质量有待进一步提升。中小学教学质量虽然有所提高，但是与先进地区相比、与人民群众对教育教学高质量的期望与需求相比差距还是明显的。主要表现在：中考高分数段人数少，参加考试的人数与适龄人口的比例偏低，巩固率有待提高;部分乡镇小学教学质量下滑较为严重;中小学学校与学校、学科与学科之间教学质量存在着一定的不平衡现象。
二是教学管理有待进一步强化。少数学校教学工作的中心地位不够突出，教学管理不够到位，教学工作不够规范，教学措施不够得力，教学过程管理粗放，方法缺乏创新，有的学校管理盲目性和随意性大，课程计划落实不到位。
三是教师队伍的素质有待进一步优化。我县中小学教师队伍的素质参差不齐，部分教师不能适应新课改的需要;部分教师勤于学习，勤于思考，勤于钻研的意识不强，提升质量的意识淡薄;部分教师对工作缺乏激情，精神状态不佳，不能安心乐教，得过且过。
四是课堂教学效益有待进一步提高。教师教育教学观念有待进一步更新，“自主、合作、探究”还没有真正成为学生的主要学习方式，学生学习的积极性和主动性没有得到充分发挥，靠“拼时间、拼体力、搞题海战术”的高耗低效状况依然存在;教学资源利用率不高，教学有效性较低。有些学校教研活动内容、形式单调，教研活动缺乏实效。
五是办学行为尚需进一步规范。由于前两天在全县教育系统干部大会上我已讲过，在这里就不再多说了。但这是一项重点工作，需要各校对号入座，认真查找自身存在的问题，抓紧整改。
二、新学年的教学工作目标与任务
2009年全县教学工作的目标是：以科学发展观统领教学工作，全面贯彻教育方针，扎实推进课改实验工作，结合新形势落实好提升质量的各项措施，规范办学行为，规范教学工作管理，强化教师业务培训，切实提高课堂教学效率，促进教学质量不断提高。
为全面实现新学年教学工作目标，着重做好以下几项主要工作：
(一)紧扣质量，大力营造进位争先的浓烈氛围 质量是学校的生命，是教育工作的出发点和归宿，质量的高低是一所学校办学成果的重要体现。近年来我县中小学教学质量虽有较大进步，但进步的幅度并不十分突出，与其它县市区相比还有很大提升空间。我们要树立强烈的质量意识，增强提升质量的责任感和紧迫感，大力营造进位争先的浓烈氛围，最广泛地调动人的积极因素，最充分地激发人的
创造活力，最大限度地发挥人的主观能动性，大面积、大幅度提升中小学教学质量。
首先要统一思想，在统一思想中形成合力。学校要把提高教学质量作为教学工作的第一要务，把广大教师的思想认识统一到提升质量的各项措施上来，真抓实干，勇争一流。校长要聚精会神抓质量，养成深入教研组、深入课堂的管理习惯，让师生真切的感受到校长抓质量的决心和信心。
其次是要有准确的目标定位，牢固树立强烈的质量目标意识。抓质量就要有明确的目标，目标决定行动，行动决定成绩，我们要树立强烈的质量目标意识，高目标定位，跳起来摘桃子。高目标定位就是要有跨跃式发展的勇气，就是要有奋力进位争先的志气，就是要有全县领先的锐气。
第三，要勇于压担子，增强提升质量的责任意识。有压力才有动力，有动力才会见成效。各校要建立与教育局业务股室一致的教学质量评估考核机制，把责任不断细化，逐层逐级分解责任，明确职责，层层落实，形成人人都有压力，个个都有动力的局面，使责任意识灌输到我们每一位教师的思想里，落实到实际工作的每一个具体环节上来。
(二)注重过程，切实规范教学工作管理
提高教学质量，管理是重点。管理要坚持以人为本，因地制宜，切合校情、学情才有便于实施;管理要精细，细节关乎成败;管理要规范，规范才会出效益。
一是要坚持精细化管理，全面规范教学常规。教学质量提高是个动态的积累过程，需要锲而不舍的一环一环地努力与推进。要强化过程管理，使管理由终端转向全程。要建立和完善监控网络，做好教师教学工作的监控，通过推门听课、
随机检查、定期视导等方式随时掌握教师的教学动态;抓好学生学习过程的监控，密切关注学生的发展状态，全面把握学生的成长流程，注重学生的发展过程，调动学生学习兴趣，增强学生学习信心，使每一个学生都有进步，不让一个学生掉队;重视每一个年级，从起始年级抓起，一个年级、一个年级的予以推进，增强教学质量提升的后劲。要强化规范管理，全面规范教学常规。要认真贯彻《孙吴县义务教育阶段学校目标评价体系实施方案》，抓实抓牢教学常规工作的每一个环节，把规范常规管理作为提高教学质量的有效手段。要加强精细化管理，提高管理实效。用精细化的管理理念，精雕细刻每一个环节，明确质量标准，让每一个环节都显现出管理的痕迹，都成为学校抓教学管理的一个亮点;每一个环节都要有检查、有评比，推出先进典型，让每一个环节都成为促进学校发展的特色项目。
二是要进一步抓好课程计划的落实，开齐开足开好课程。课程计划是课程改革方案的核心内容，落实好课程计划是学生全面发展的基本保障。我们评价一个学校办学思想是否端正，其中最基本的一点就是看学校是否全面落实了课程计划。全面落实课程计划，首先是认识问题，其次要加大督查力度。要控制学生的作息时间，除了国家规定的课程、课时所需要的时间之外，给孩子多留一点自由发展、自主活动的空间，要关注孩子的身心健康，要改变学生知识与能力不协调的问题，强化孩子的创新精神和动手实践能力的培养。
三是要加强校园文化建设，走内涵发展之路。要加强校园物质文化建设，使校园净化、美化、优化、人文化，通过有教育意义的标语、橱窗、板报、宣传栏、名人画像等让校
园的每个角落都体现浓厚的文化气息，从中受到潜移默化的启迪和教育;要加强校园精神文化建设，形成良好的校风、教风、学风、班风，形成积极向上的校园文化氛围和精神风貌;要加强学校制度文化建设，建立起完善的规章制度并落实在具体的行动中，通过制度的完善与落实来切实规范师生的言行举止;要加强学校特色文化建设，有选择的创建特色项目，努力形成自身办学特色，不断扩张特色效应，凸显学校的知名度和美誉度。
(三)强化培训，切实加强教师队伍建设
提高教学质量，教师是关键。建设一支品德高尚、业务精良、本领过硬的教师队伍是我县提高教育教学质量的重要任务。今年教师培训工作要以提高教师教学业务素质为中心，以提高课堂教学实施能力为落脚点，着力提高教师队伍的整体素质。
一是强化师德师风建设。
二是强化教师业务建设。按照课程改革的要求，利用各种资源，采取多种措施，推进教育观念和知识结构的更新，促进广大教师用新的课程理念指导新的教育教学实践，提高实施新课程的能力和水平。如继续按教育局安排开展好教师基本功、教师业务水平考试、教师培训等方方面面的工作。
三是进一步强化校本培训。以全县中小学教师业务水平测试为抓手，以落实课标为重点，以提高教师驾驭教材、处理教材的能力为核心，扎扎实实推进校本培训，把培训工作贯穿于教学的全过程，实现教学与培训的有机结合，切实提高培训实效。
(四)更新理念，强力推进有效教学
提高教学质量，课堂是主阵地。课堂是影响教学质量最直接、最主要的因素，要提高教学质量，就必须在提高课堂教学效率尤其是课堂教学的有效性上下功夫。
有效教学的前提在观念。要深入学习宣传新课程基本理念，使广大教育工作者转变观念，提高认识，强化责任，把思想统一到素质教育的要求上来，统一到新课程改革的方向上来，大力推进教学方式和学习方式的转变，使学生的自主性、能动性、创造性得到张扬和提升。
有效教学的着重点在课堂。一是要抓有效准备。只有充分的准备才有实在的效益，课前的有效充分准备是课堂有效实施的前提，课前必须认真研读教材、准确定位教学目标、精心设计教学过程，切实提高备课质量。二是要灵活运用课堂教学模式。掌握一定的教学模式是一个教师成长不可逾越的阶段。创造性的运用教学模式，要把掌握使用适合自身教学风格的教学模式作为提高课堂效率的切入点。三是要抓有效训练。适当、适量、适时的作业才能有效，要按照县教育局关于作业设计和批改的具体要求办理：所有作业必须精选、精讲、精练、精批，所有作业必须做到有练必收，有收必改，有改必统，有错必纠，所有课堂作业必须当堂完成，所有学生练习必须当日消化。
有效教学的支撑点在资源。要切实用好教学辅助资源，要大力推进多媒体与新课程学科教学的整合，用好优质教学资源;要积极利用网络平台，及时了解各地最新的教育教学发展动态，学习各地先进的教育教学方法;要切实利用好理化生教学实验器材，做好各种教学实验，培养学生的动手能力和实践操作能力;要充分利用好各种教学教辅用具，让已
有的教学设施最大限度地发挥作用，坚决杜绝设备闲置与浪费现象的发生。
有效教学的生长点在学生。要着力培养学生的非智力因素，培养学生良好的学习习惯，从预习、听课、作业、复习、检测、反思等环节，一个环节、一个环节地指导学生，从头抓起，一着不让，由逐步规范到成为习惯，培养学生良好的学习品质;要有效地激发学生的学习兴趣，调动学生学习的自觉性和主动性;要扎实开展好读书活动，开阔学生视野，拓宽学生知识面。
(五)突出重点，增强教研活动的实效性
提高教学质量，教学研究是助推器。我们要牢固树立科研兴教、科研兴校的思想，扎实开展教学研究活动，提高教研活动实效。
切实加强校本教研。开展校本教研活动是全面促进教师专业化发展的有效途径。要完善校本教研制度，定期组织研讨活动，使学习、应用、反思、交流、提高融为一体。要明确教研活动方向，注重研究实效，立足于把问题作为课题，把案例作为素材，把自身的教育教学作为研究对象，在研究中解决教学实践中的实际问题。要培养教师自我研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯，在反思过程中不断发现、提出、分析、解决教学实践中的问题;要加强教师之间的专业切磋、协调和合作，通过互相交流、互相启发、互相学习、互相促进、共同分享经验、研究问题，最终达到共同提高的目的。
进一步开展好听课评课活动。既要通过听课评课加强教师间的学习交流，形成同伴互助、相互学习、共同成长、智
慧共享的良好局面，也要通过听课评课掌握教师的教学动态，及时调控教师的教学行为。要营造浓烈的听课评课活动氛围，鼓励和倡导教师多深入课堂听课，保证听课数量，对学校统一安排的课任何人不得以任何理由予以推诿，对教师随机选择的课任何人不得以任何理由予以拒绝。各单位每周要组织校长、副校长、科室负责人、各学科备课组长对一周听课情况进行总结，明确专人对上周听课情况进行集中点评和通报，尤其要把一些典型课作为案例进行解剖性点评。这项工作新学期必须实实在在落实到位，见到成效。
进一步发挥教研网络的作用。定期召开会议，交流信息，以教研片形式开展教学研讨、教学观摩、学科竞赛等活动;要加强学科中心建设，发挥学科教研中心的辐射作用，以学科中心为主开展多层次的教师培训、交流、研讨活动;要发挥学科中心组成员和县学科带头人、教学能手等骨干教师的示范辐射作用，增强教研工作实效性;要加强教研网站建设，畅通信息交流渠道，提高信息传递功能，不断地服务于全县的教学工作;加强学科建设，以教研员为带头人抓好大备课，在面上控制和调节好学科教学，要突出强化中小学作文教学，切实提高我县中小学作文教学水平。
同志们，今年全县中小学教学工作取得了一些可圈可点的成绩，但决不能满足，我们要不断增强紧迫感和责任感，增强忧患意识和竞争意识，始终把提高教育教学质量作为学校的第一要务，励精图治，奋力拼搏，争取明年中小学教学质量再上一个新台阶!
明确的目标范文第4篇
有一天动物园管理员们发现袋鼠从笼子里跑出来了，于是开会讨论，一致认为是笼子的高度过低。所以它们决定将笼子的高度由原來的十公尺加高到二十公尺。结果第二天他们发现袋鼠还是跑到外面来，所以他们又决定再将高度加高到三十公尺。
沒想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理员们大为紧张，决定一不做二不休，将笼子的高度加高到一百公尺。 一天长颈鹿和几只袋鼠们在闲聊，「你们看，这些人会不会再继续加高你们的笼子?」长颈鹿问。 「很难说。」袋鼠说∶「如果他们再继续忘记关门的话!」 公平故事 一位老人在一个小乡村里休养，但附近却住着一些十分顽皮的孩子，他们天天互相追逐打闹，喧哗的吵闹声使老人无法好好休息，在屡禁不止的情况下，老人想出了一个办法。
他把孩子们都叫到一起，告诉他们谁叫的声音越大，谁得到的报酬就越多，他每次都根据孩子们吵闹的情况给予不同的奖励。到孩子们已经习惯于获取奖励的时候，老人开始逐渐减少所给的奖励，最后无论孩子们怎么吵，老人一分钱也不给。
结果，孩子们认为受到的待遇越来越不公正，认为“不给钱了谁还给你叫”，再也不到老人所住的房子附近大声吵闹。 目标管理的过程的故事
1984年，在东京国际马拉松邀请赛中，名不见经传的日本选手山田本一出人意外地夺得了世界冠军。10年后，这个谜终于被解开了，他在他的自传中是这么说的:每次比赛之前，我都要乘车把比赛的线路仔细地看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行;第二个标志是一棵大树;第三个标志是一座红房子„„这样一直画到赛程的终点。比赛开始后，我就以百米的速度奋力地向第一个目标冲去，等到达第一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲去。40多公里的赛程，就被我分解成这么几个小目标轻松地跑完了。起初，我并不懂这样的道理，我把我的目标定在40多公里外终点线上的那面旗帜上，结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了，我被前面那段遥远的路程给吓倒了。 预测故事
有位客人到某人家里作客，看见主人家的灶上烟囱是直的，旁边又有很多木材。
客人告诉主人说，烟囱要改曲，木材须移去，否则将来可能会有火灾，主人听了没有做任何表示。
不久主人家里果然失火，四周的邻居赶紧跑来救火，最后火被扑灭了，于是主人烹羊宰牛，宴请四邻，以酬谢他们救火的功劳，但是并没有请当初建议他将木材移走，烟囱改曲的人。 有人对主人说∶「如果当初听了那位先生的话，今天也不用准备筵席，而且没有火灾的损失，现在论功行赏，原先给你建议的人没有被感恩，而救火的人却是座上客，真是很奇怪的事呢!」
人顿时省悟，赶紧去邀请当初给予建议的那个客人来吃酒。 劳动分工故事：
去过庙的人都知道，一进庙门，首先是弥陀佛，笑脸迎客，而在他的北面，则是黑口黑脸的韦陀。但相传在很久以前，他们并不在同一个庙里，而是分别掌管不同的庙。 弥乐佛热情快乐，所以来的人非常多，但他什么都不在乎，丢三拉四，没有好好的管理账务，所以依然入不敷出。而韦陀虽然管账是一把好手，但成天阴着个脸，太过严肃，搞得人越来越少，最后香火断绝。佛祖在查香火的时候发现了这个问题，就将他们俩放在同一个庙里，由弥乐佛负责公关，笑迎八方客，于是香火大旺。而韦陀铁面无私，锱珠必较，则让他负责财务，严格把关。在两人的分工合作中，庙里一派欣欣向荣景象。 协调故事
有一个博士分到一家研究所，成为学历最高的一个人。 有一天他到单位后面的小池塘去钓鱼，正好正副所长在他的一左一右，也在钓鱼。
他只是微微点了点头，这两个本科生，有啥好聊的呢? 不一会儿，正所长放下钓竿，伸伸懒腰，蹭蹭蹭从水面上如飞地走到对面上厕所。
博士眼睛睁得都快掉下来了。水上飘?不会吧?这可是一个池塘啊。
正所长上完厕所回来的时候，同样也是蹭蹭蹭地从水上飘回来了。 怎么回事?博士生又不好去问，自己是博士生哪!
过一阵，副所长也站起来，走几步，蹭蹭蹭地飘过水面上厕所。这下子博士更是差点昏倒：不会吧，到了一个江湖高手集中的地方?
博士生也内急了。这个池塘两边有围墙，要到对面厕所非得绕十分钟的路，而回单位上又太远，怎么办?
博士生也不愿意去问两位所长，憋了半天后，也起身往水里跨：我就不信本科生能过的水面，我博士生不能过。
只听咚的一声，博士生栽到了水里。
明确的目标范文第5篇
针对这些不利因素, 笔者根据“目标设置理论”和“期望理论”, 在口语教学的实践中进行了一些尝试性摸索, 先将两年基础阶段的口语学习做出一个总体安排, 然后循序渐进, 使学生们在口语课堂上学习到的不仅是口语知识, 而且还学到了有利于提高综合素质的其他方面知识。特别值得一提的是, 笔者将英语短剧表演引入口语课堂, 让学生们在学中做, 在做中学, 在做后总结再学等多管齐下, 这样就大大提高了学生们的参与意识和积极性主动性, 最终达到 (或基本达到) 口语教学的基本目标。
具体做法分述如下。
1 明确目标, 循序渐进
口语课是一门以学生的口语操练为主要特征的输出性课型, 其根本目的就是要让学生主动开口练习所学的内容, 从基本操练开始一直到运用裕如。在第一堂口语课上, 笔者就明确地给全体学生宣布了四个学期口语课上分别要求达到的目标, 即:第一学期要达到有“BRAVERY” (勇气) 开口的要求;第二学期要达到语音方面的“FLUENCY” (流利) 的目标;第三学期要尽力做到“ACCURACY” (准确) 的期望;第四学期要力争“PERFECTION” (完美) 的效果。具体做法就是, 第一学期主要提倡“开口就是胜利, 上台就是成功”的理念, 针对学生大多来自农村、英语水平参差不齐、尤其是口语水平更差的现状, 重点培养和锻炼学生敢于到讲台上去面对老师及全班同学、展现自我的勇气。由于每个教学班人数较多, 首先需要将全体学生分别编入五人左右的自愿组合小组, 保证每次上课时每个小组至少有一次上台展示自我的机会, 并且每次都必须由不同的组员轮流上台, 否则, 该组所有成员的平时成绩都会受到影响。这样坚持一个学期之后, 大多数学生都逐渐习惯于在课堂上发言, 不再感到怯场了。第二学期开始时, 笔者提出了语音方面的“F L U E N C Y”的要求。在进行口语训练时, 流利与否对培养学生们的学习兴趣十分重要。我尽量要求他们将课文内容听读熟练, 最好能多听并模仿“疯狂英语”或其他有趣、地道流畅的英语语音, 尽量达到脱口而出的程度, 另外再辅之背诵一些适当的日常用语句型, 并将要求在课堂上操练的句型读记熟练, 然后在课堂上发言时才尽可能流利。当然, 我还同时要求他们平时尽量多参加类似于英语角的课外英语活动, 多结交英语口语较好的练习伙伴, 努力练习流利的口语。第三学期的期望是“正确表达自己的思想”这个要求, 以此作为解决部分学生在谈话时跑题或错误较多等问题的手段。这就要求每组成员之间一定要相互帮助、共同提高, 特别是在课外时间要互相交流得失, 以免在课堂发言时“开黄腔”, 影响全组同学的平时成绩。这样做的结果是, 经过一段时间的训练后, 各小组发言者的错误明显减少, 小组成员之间逐渐养成了遇到困难集体讨论、互帮互助的协作学习习惯, 既增进了团队合作精神, 又提高了学习效率。在最为关键的第四学期, 笔者根据大多数学生的要求, 以小组为单位各自收集组员们感兴趣的英语短剧素材并进行相应改编, 符合排练要求后就进行相应排练, 最后在课堂上相互展示、比赛、总结, 达到在具体实践过程中习得和应用语言这个根本目的。
2 有的放矢, 兴趣倍增
当学生们了解了自己在各个学期的学习目标后, 就会有的放矢, 一心一意为达到目标而努力。而决定成功与否的关键在于课堂教学的具体活动有无效果。
首先来谈谈第一学期的具体做法。
简单来说, 笔者在大学第一学期的英语口语教学中, 明确提出该学习阶段的主要目标是锻炼学生大胆开口的勇气。许多学生对英语学习特别是口语学习都有不同程度的畏难心理, 这主要是因为语言学习的规律决定了语言的学习是一个艰苦而漫长的过程, 需要学习者长期采用适合自己的不同方法进行不懈的努力才能奏效。刚刚进入大学阶段的低年级学生, 尽管都通过了国家统一的高考书面考试, 具备一定的英语基础, 但由于地区来源不同, 教学水平差异较大, 因而普遍存在着学生英语水平、特别是口语水平差距较大的现状:有的来自城市名校、有的则来自偏远中学;有的中学甚至小学及幼儿园就聘有英语外籍教师任教, 而有的学生在上大学前根本没有亲眼见过任何英语国家人士, 更不用说用自己所学的英语与他们进行实际交流了。这些差异所带来的后果大家是可想而知的:有的学生在英语课堂上听老师用英语讲课不存在多大障碍, 也能够用英语与老师或其他同学进行有效交流;而有的学生连最简单的问题都难以用英语做出正确回答, 一遇到老师提问就只能用“I’m sorry!” (对不起!) 或“I don’t know!” (不知道!) 等类似的回答支吾过去。如果在课堂教学过程中类似的现象出现太多, 就会对课堂的教学效果起着极为不利的负面冲击, 直接影响着教学质量的提高。
鉴于此, 在第一学期的第一堂英语口语课上, 笔者就明确地给全班学生宣布四个学期口语课上分别要求达到的目标, 并特别对第一学期要达到有“BRAVERY” (胆量) 的要求做出详细的解释, 让全体学生做到心中明确自己应该努力的目标。具体做法如下:首先将全班学生按自愿方式分成小组, 小组成员应定期进行与近期课堂教学内容有关的课外活动, 将课堂教学活动延伸到课外, 同时, 在每次课堂活动中, 每个小组至少有一次上台表演或汇报的机会, 向全班展示该组近期活动的成绩, 每次还应由不同组员轮流上台进行表演或汇报;其次, 为了增进组员们的团队意识和集体责任感, 还规定了一条特别的纪律:所有组员都必须无条件参加全组活动, 否则, 该组其他成员的平时成绩也会受到一定影响;最后, 要求组长在每次活动之后写出简单总结, 以此作为对每位组员进行平时记分的依据。
经过一个学期的实践, 原来基础较雄厚的学生更上了一层楼, 而原来基础较薄弱的学生也在集体的帮助和自身的努力下迎头赶了上来, 大多数学生终于不再在英语口语课堂上怯场了, 学习小组在课堂教学活动中的作用显示出了一定的效果。
第二学期要达到“FLUENCY” (流利) 的目标, 以下就是该期的具体做法。
大家知道, 语言中语音的流利与否关系甚大, 学习者的语音是否流畅在一定程度上决定其语言水平及言语能力是否得到充分发挥。虽然经过一个学期的锻炼后, 大多数学生都不再怯场, 但在课堂上做英语表演或报告时语音流利程度太糟糕, 就会给听众留下很不好的印象, 既浪费时间又收效甚微, 有时甚至还起负面影响。为此, 笔者做了以下工作:首先, 让同学们确定相应的有声模仿内容进行精听模仿, 如“疯狂英语”、“新英语九百句”等, 根据相应方法由易到难、循序渐进, 达到“耳熟能详、脱口而出”的境地;在此基础上, 将与课堂教学有关的一些内容进行如法炮制, 并在课堂上展示所取得的收获;最后, 将此练习步骤扩大化、长期化、习惯化。
第三学期的重点是要尽力做到“ACCU RACY” (准确) 。
在已经具备说的“胆量”和适当“流利”的基础上, 英语口语的准确性就成为第三学期要达到的主要目标。笔者所采取的措施是:组员间在就某一谈话主题进行讨论的时候, 一定要本着与人为善的出发点, 相互帮助查找错误, 以免在该组员代表小组发言时出错较多而影响全组成绩。因为在全班发言时, 每个发言者将代表该组的实际水平, 错误多少将会直接影响该组的得分高低。这样, 每个小组在进行讨论时, 全体组员都会尽量去互相帮助, 努力克服错误, 争取高分。
第四学期最为关键, 因为全体组员要协力完成一部课堂英语短剧的“编、排、练、演、评”等一系列任务, 对每个组员来说都是一种挑战, 这既是全面检查学生们基本语言能力、组织能力、团结协作能力等, 同时也是一种学以致用的实战机会。根据大多数学生的要求, 让每个小组先确定所要改编的剧本主题;然后各组将相关任务落实到每一位组员名下, 如编剧、服装、道具、动作设计、角色分配等等;接着就应在规定时间内改编出剧本并进行定期排练工作;最后, 全班进行汇演比赛, 并由各小组推举代表当场裁定优秀表演小组。汇演之后由各小组长写一份简短的小组总结报告, 各小组成员简短地写出自己的心得。当然, 在条件允许的情况下, 还可将戏剧表演扩大到班际、院际或校际间进行竞赛, 并对优胜者进行一定的奖励, 以期获得积极的影响。
3 做事做人, 受益良多
经过英语短剧的表演比赛, 各小组成员充分领会了“学中做、做中学”的含义, 也逐渐理解了 (英语等) 语言的学习不仅仅是简单地记单词、背语法规则、做几套模拟试题, 它还更多地涵盖了“实践出真知”、“不劳者无获”等这样一些人生的哲理。从下面所选的一位学生的代表性总结可见一斑。
英语短剧表演活动给了我们展示自我、发现自我的机会。它不仅锻炼了大家的口语能力, 而且还增强了同学们的胆量和勇气, 展示了大家全面发展的丰采, 尤其培养了大家浓厚的英语学习兴趣, 增强了学好英语的信心, 更为重要的是它还营造了一种活跃的学习氛围。它使我们突然觉得英语课不再枯燥无味, 而是多姿多彩。它让我们从“期待”下课铃声转变成“害怕”下课铃声……所以, 今后应该多多开展这样的实践活动型课程。我相信甜美的果实一定蕴藏在今后不断的实践之中!
总之, 英语口语教学是大学英语教学改革的新领域, 所面临的问题也很棘手。我们只有在教学实践中综合运用多种教学手段, 有的放矢、不断摸索、不断试验、不断总结、不断创新, 才能逐渐解决棘手问题, 让大学生达到知识与素质双赢的最终目标。
摘要：大学英语教学改革已在我国各高等学校全面展开, 但作为大学英语教学改革的重要方面——英语口语课堂教学仍面临许多问题。本文试从大学英语口语课堂教学的实际出发, 就教学目标和实现途径提出自己的管见, 旨在求得同仁的斧正, 为达到高质量的课堂教学效果而略献绵力。
关键词：英语口语教学,课堂活动,教学目标,教学方法,素质
参考文献
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明确的目标范文第6篇
小学语文课堂教学可以分为识字教学、阅读教学、作文教学等, 其中阅读教学是语文教学的重要组成部分。经过数次课程改革, 小学语文阅读教学“落到实处”问题虽然得到改观, 但仍有部分课堂存在问题。究其原因, 不能正确把握级段目标为原因之一。造成了低年级学生不能结合上下文或生活实际理解重点词句的意思, 说一句或几句话不完整;中年级学生概括不出文章的主要内容, 写不出优美的片段;高年级学生不能体会重点语段在表情达意方面的作用, 不能写出真实、具体的习作。
2 清楚级段目标
低年级阅读教学的重点可以确定为5项:1) 激发阅读兴趣;2) 培养朗读能力;3) 落实字词句训练;4) 学习默读, 重视语言积累;5) 读写结合能写完整的一句或几句话。
中年级阅读教学的重点可确定为五项:1) 学习有感情地朗读课文;2) 初步学会默读, 学习略读;3) 培养理解词句的能力;4) 培养概括文章主要内容的能力;5) 突出段落阅读训练;6) 读写结合, 能写好一个片段。
高年级阅读教学的重点可确定为:1) 学会预习课文, 养成预习的习惯;2) 学习文本的表达方式;3) 初步掌握常见文体的阅读方法;4) 学习浏览, 拓展阅读;5) 读写结合能写出真实、具体的习作。
3 中年级阅读教学重点及教学策略
中年级的阅读, 是低年级阅读教学的巩固与发展, 同时又是高年级阅读教学的基础。它起着“承上启下”的作用。因此, 正确把握中年级阅读教学的重点, 并寻找相应的教学策略, 切实做到语文课堂“三实”。“真实”就是不能弄虚作假。“朴实”指的是教学风格要朴实, 不要追求形式, 不要做秀。要求教师“字、词、句、篇”认真教, “听、说、读、写”认真训练。“扎实”特别强调教师备课要做到备学生, 备课堂, 课堂是孩子的, 教师要突出学生, 淡化自己。
围绕级段和单元训练重点确定《普罗米修斯》教学目标有:1) 正确、流利、有感情地朗读课文;2) 学习概括课文主要内容的方法, 抓住课文关键词句, 揣摩人物的心情;3) 通过朗读体会普罗米修斯的勇敢、不屈不挠的精神;4) 通过想象, 把鹫鹰啄食普罗米修斯的场景写出来。为了达成以上目标, 本次课堂教学需要两课时完成并要强调以下几个方面。
3.1 培养学生有感情地朗读课文
课程标准对中年级“有感情地朗读”的要求是“初步学习”, 对高年级的要求是“能用”, 而中年级正是“初步学习”到“能用”的过渡阶段, 是形成朗读能力的关键阶段, 因此, 教师的指导显得尤为重要。中年级的朗读指导必须把握以下三点。第一, 减少烦琐分析, 把读书权交给学生。课堂上要给学生充分的读书时间, 落实“读正确、读流利”是有感情朗读的基础, 遇到难读的地方教师要进行必要的指导。第二, 在有感情朗读的指导上, 要充分发挥教师范读作用。中年级学生在朗读上由于认知水平的限制, 怎样读才是有感情地读, 心中无数。此时教师的范读尤为重要, 学生在教师声调、肢体语言、表情的感染下感悟朗读、模仿朗读、学会朗读。第三, 抓赛读, 激发学生朗读的兴趣。
3.2 初步学会默读, 学会自学
“会默读”是一种重要的能力。中年级的默读训练, 要在培养学生边默读边思考的习惯上下功夫。第一, 要注重默读习惯的培养, 因为默读没有语音刺激, 学生容易分心, 所以在默读训练时, 要让学生凝神, 肌肉紧绷, 先憋住那股气, 再逐步自然放松表情, 这就做到了不出声读。在此基础上要求学生逐步提高扫读的速度。第二, 要注重培养学生默读过程中质疑问难的能力。即“能对课文中不理解的地方提出疑问”。怎样发现问题, 怎样提出问题, 提什么样的问题才有价值, 这些都需老师进行具体的指导。第三, 要注意学生默读后效果的检查, 避免默读的环节流于形式。
3.3 培养学生理解词句的能力
中年级的词句教学的着力点应放在理解词句方法的点拔上, 让学生透过关键词句感悟并体会文章表达的思想感情。但是从目前中年级阅读教学的现状来看, 存在两个误区:首先, 理解词句只有“解”没有“理”。“解”是了解, 即词句的意思。“理”是“整理、梳理”, 即学习词句的过程与方法。教师在阅读过程中要有目的地教会学生理解词语的方法, 如联系上下文和生活实际解词、借助字典词典解词、找近反义词解词等, 并及时引导学生总结、梳理。其次, 为解词而解词, 为解句而解句, 忽视重点词句在表情达意方面的作用。如通过对关键词的提问引发学生想象既是深入理解词语的过程, 也是将抽象的词语转化为富有生命色彩的“意象”过程。
3.4 培养概括文章主要内容的能力
“能初步把握文章的主要内容”是中年级阅读教学的重要训练目标, 也是小学生阅读理解必须具备的基本能力。目前, 中年级阅读教学中的一个突出问题就是对概括文章主要内容的训练不到位。为了让课堂出“彩”, 把过多的时间放在体会课文的思想感情上。学生概括文章主要内容的能力不强。那么如何把概括文章主要内容的训练落实到实处呢?我以为首先要从概括段意训练入手。其次, 要教给学生概括文章主要内容的方法。其中最重要的方法就是合并段意法, 这种方法适合于任何文章。还有扩充题目法、抓中心句法、“六要素”归纳法等。
3.5 重视学生片段习作的训练