读书故事分享会范文第1篇
读书分享会由心理咨询、生活权益、学习三部一起参加。在分享会之前，部里的每个人都选择了一本图书认真阅读，在所有人度完书后进行了部门内的分享会，分享会之后，每个人都谢了读书感悟以及对于分享会的个人感想。在本周三晚，三个部门的同学一起交流了这些天读书的经验和收获，并且每个部门由两个同学代表部门内的同学发表了自己对于读书的经验和感悟。他们关于读书的经验使大家受益匪浅，关于书本的感悟也都非常深刻。 通过这次读书分享会，我们认识到了读书的重要性。我们在大学中不仅要认真学习课内只知识、在各种活动中锻炼自己，更要多读书、读好书，以读书充实自己。在刚开学的两个月中，我们并未认识到读书的重要性，依然像高中一样只是学习书本上的知识，但是通过这次读书分享会，我们互相交流读书的感想和经验。这让我们发现，在大学中读书充实自己是非常重要的，读一本好书有时甚至胜过在自习室做题很久。而且只是自己闷头读书也是不行的，借助读书分享会，我们体会到了在读书中、读书后和同学交流，分享经验的重要性。每个人读书的时间很有限，但是当大家坐在一起交流就相当于在有限的时间里读了更多的书。听别人读书的方法和读书的体会让我们自己也学会了这些读书的方法、体会到了这些书带给我们的感悟。分享会中，同学们提到了每天规定页数或者规定时间的读书，或者在书上做读书笔记，边读边把自己的感想写下来，在读完全书之后再统一整理。有的同学提出抽空读书，在每天睡觉前、起床后、课间，抽出零散的时间来阅读，这样不仅节约了时间，而且零散的时间拼起来也是一段不短的时间，读书的效率还很高。关于读书笔记有的同学认为只要勾画书中自己认为精彩或者重要的段落就够了，有的同学认为还需要把自己对于书中内容的看法也写下来，便于日后重读的时候重新理解，看到自己上次读书的感想也有利于自己思维的拓展。
经过这次读书分享会，同学们都有了很大的收获。相信部里的同学在读书分享会之后依然会自己自觉地找好书读，秉承着多读书、读好书的精神私下或者找时间大家统一交流感想。养成一种读书的生活习惯。
读书故事分享会范文第2篇
3.我今天要与大家分享的书是在澳大利亚悉尼长大的约翰·皮尔格写的，他是一位战地记者、作家和电影人。他拍摄的纪录片《战争，你所看不到的那面》很值得一看，电影讲述了在美国参与的越南、伊拉克、阿富汗等战争中，官方媒体的报道总是有相当的倾向性。事实上，本片所展示的是战地记者的第一手资料，让你了解到官媒所报道的战争背后的真相，这是一般人看不见的战争。皮尔格足迹遍及世界各地，获得过众多奖项。有，，，，
4.《别对我撒谎》是他的著名作品，总共收录了23篇调查性新闻报导的扛鼎之作，涵盖过去50年来意义重大的事件、丑闻与抗争，每一篇作品都震撼人心，披露令人坐立难安的重大真相。从书的封面能够看出这本书充满了血腥与仇恨，对报刊行业的憎恨，这些被憎恨的报刊行业大多是欧美国家的官媒。说谎是政府的“日常工作”之一，更可恶的是，而官媒还为政府的谎言进行包装做以宣传。
5.这是这本书的数目，有些事件我们有所耳闻，但背后的真相我们却闻所未闻。
6.这是一本很不错的书，豆瓣评分8.6.多位名家做书评，甘阳，评论道，本书几乎预告了西方主流媒体所谓自由、公允、公正神话的破产。白岩松，评论道，在人和时代歌舞升平的背后，总会有人不那么合时宜的寻找真相，然而正是在这种朝圣般的追求里，人类得以缓慢的进步，也只有在这种追求中，记者，才是一个可敬的名词。
7.然后我给大家分享一下几段精彩片段，精彩片段一，这段文字选自《达豪》，我们熟悉的奥斯威辛集中营是纳粹德国的第一大集中营，而达豪是第二大集中营。这是发生在德国战败，记者对医生采访时的一段对话。字里行间，笔者对那个特殊年代背景下德国人对囚犯的所作所为的愤怒之感可见一斑。作者通过对人物的语言描写，看似轻描淡写实则浓墨重彩地烘托出那个年代德国人对待囚犯疯狂的态度。比如当作者询问实验对象时，科学家不屑一顾的回答“任意囚犯，只要健康”，健康的人对于一个国家意味着什么呢?意味着生存，意味着战斗力，意味着朝气蓬勃的一国形象，意味着一个民族的未来，然而对于当时的德国人而言，他们是玩偶，是工具，是如同小白鼠一样的试验品。纳粹蔑视生命的残酷本质，也说明了纳粹政权的邪恶，也意味着纳粹体制下的德国必将走向失败。
8.这段文字选自本书《伊拉克：无休止的战争》，美帝国主义和伊拉克政府的战争，而受害者往往是无辜的平民百姓，这段文字列举了一些具体的数字和疾病名称来说明美帝国主义入侵对伊拉克造成了惨重影响，伊拉克儿童的大量死亡和纳粹大屠杀又有什么区别，在中国我们总是对孩子们说：“你们是祖国的花朵。”那么这些在战火硝烟中流离失所不知家国何物的伊拉克孩子们呢?历史难以评说，政务也难以琢磨，战争，背后隐藏着不为人所知利益，但是，我想真正地从“人性”的角度出发，呼吁和平，给孩子们一个安稳的家，给不分种族与国度的人类一个共同的温暖的家。 9.现在大家看到这段文字是选自《美来屠杀案》，美莱屠杀案是越南战争期间，美军士兵，由于怀疑村民掩护越共逃亡，越南广义省的美莱村进行的屠杀。男女老幼都被枪杀，亦有女性被轮奸和尸体被肢解。我所选的这段文字是能给我带来温暖的一段文字，本书介绍了种种不为人知的真相，或黑暗，或残忍，但是这一段文字讲述了在屠杀村民时，一位正义勇敢的美国士兵为了保护村民，不惜将枪口朝向本国人的故事，这仿佛让我在“尸横遍野”的战场上嗅到了一丝生命的气息，感动，为人性感动。人总是喜欢与和自己拥有相思属性的同伴相处，但人们常常忽略一点，那就是，“人”这个字才是我们最重要的共同属性，所以，生命总是具备唤醒良知的能力，笔者用平时的语言叙述了一次“正义之行”，而我，要为人性喝彩。
具体实践上，这个制度防止了非白人族群(即使是居住在南非白人区)得到投票权或影响力，将他们的权益限制在遥远可能从未访问过的家园。教育、医疗和其它公共服务有时被声称是隔离但平等，但事实上非白人族群可得到的只是非常次等的公共服务。
读书故事分享会范文第3篇
为尽快提高我校青年教师整体素养，加快青年教师成长速度，促进学校读书工程在青年教师当中的顺利开展，安家中心小学举行了“读书、感悟、收获、成长”为主题的青年教师读书交流会。交流会各位青年教师向大家推荐自己所读之书，畅谈读书感悟。孔芳娟校长就两个方面向全体青年教师提出希望：坚持读，让读书成为一种习惯;有针对性的读，提高自己的理论素养 。最后张和良校长亲临现场，向青年教师讲述自己读书故事的同时，在老师们的再三请求下，展示了自己的读书笔记，要求全体教师继续开展好读书活动，尤其是读好教育学、心理学。此次会议的召开，为与会的青年教师指明了成长的方向。会后，青年教师纷纷表示，要以此次会议的召开为契机，加强读书学习，积极提高自身素质，争取早日做一名优秀的人民教师。
读书故事分享会范文第4篇
昨天，组长通知我参加读书分享会的发言，我想，早发言迟发言，反正总是要发言，便欣然接受了。以下为发言稿，有删改。
因水平有限，不当之处，敬请批评指正。
本学期学校确定的共同阅读书目是苏霍姆林斯基的《给教师的建议》和《语文课程标准解读》，今天我就抛砖引玉，谈一谈自己阅读《给教师的建议》后的一些体会和想法。也欢迎大家给我提意见。
著名教师于漪在一部纪录片中提到两个教育人对她的影响，一个是中国的陶行知，另一个是前苏联的苏霍姆林斯基。四川的李镇西老师也曾经非常郑重地谈过这两个人对他的影响。我有时在想，看或者写教育类文章时，如果不提苏霍姆林斯基，就感觉档次不够。一两个人说还无所谓，这么多人都提，总不免会引起人的好奇心来。就这样，有了想要了解苏霍姆林斯基的冲动。就从《给教师的建议》开始吧。
有句歇后语非常能够代表我的阅读心理：腰里别着死耗子——冒充打猎的。我想，作为一名小学老师，不读几本专业理论书籍，到底是有点说不过去的。一开始是硬着头皮读、逼着自己读。但当真正读下去时，却远没有想象中的艰难，至少这本书是这样。这本书是苏霍姆林斯基为了解决中小学的实际问题，切实提高教育、教学质量，专为中小这教师写的一本书，书中列举了大量的实际事例和精辟的理论分析，读起来基本上也不费力，并且总能引发人的思考。
本书的第92条建议"我的简单经历、在职进修和我们办学的一些成绩"提到了他的履历，我也上网查了下关于他的介绍。他的全名叫瓦西里·亚历山德罗维奇·苏霍姆林斯基，生于1918年，1926年在一所七年制的农村学校读书，17岁时即投入到教育事业，苏联卫国战争时期，到前线参战，1942年身负重伤，后复员转业，积极要求当一名老师。后来一直在家乡的帕夫雷什中学任教，直到1970年去世时，在他短短的一生中，写了40部专著、600余篇论文、约1200篇儿童小故事。他不断地坚持进行教育写作，令人钦佩。他是怎么坚持下来的?若换种角度去想，是因为他全身心投入其中，充分享受教育带给他的快乐，()且行且思，并没有觉得这样不间断地记录是一件痛苦的事。做一件自己感到特别愉快的事时，又何须谈坚持呢?
《给教师的建议》里共有一百条实用的建议，随便翻开哪一条，都可以开始愉快地阅读。
我想对第二条建议具体谈谈自己的想法。
"2.教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时。"
是的，我们几乎从一睁眼就开始忙，一天下来，想想，有时都不知道忙些什么。那么多作业要改，那么多杂七杂八的任务要完成，除了教学任务外，像我们这样的年龄，上有老，下有小，家庭琐事也不少。学习，哪有时间啊?
苏霍姆林斯基给出了这样的建议：每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。
当代有一位著名的特级教师也说过：越忙越要读书。
是啊!需要认真对待他们的建议，一两个人做无所谓，大家都这样做，难道就没有一点冲动吗?读书破万卷，下笔如有神。腹有诗书气自华。读书，可以开阔我们的眼界;读书，可以帮我们更好的规划时间。
读书故事分享会范文第5篇
在新课程课堂有效教学中，随着师生交往与对话的进程，学生角色也发生了变化;随着从讨论到解决问题的变化，学生的认知态度和情绪，也因教师评价而发生了变化。在评价策略上，具体分为真实性评价、启发式评价、激励性评价、赏识性评价、反思性评价。
一、 尊重事实，给予真实性评价。
作为老师，我们要面带微笑，用真诚、和蔼、清新的话语给予客观、公正、 真实的评价。但在表示真诚的同时，教师切忌用华而不实、夸大其词的语言来评价学生的对话(举例说感受)。当学生错误对话时，应给予真实性评价，错就是错，要有严谨的科学意识与态度，而不能为保护学生自尊心失去最起码的是非标准。更不能一律用“OK，你真棒”来评价学生。
二、 问题困惑时，给予启发式评价。
当学生对问题困惑时，应给予积极引导，提出与结论相近、相似的问题，为 学生“搭桥”，为学生分析问题疏导通道，为学生悟出结论给予简明的解释与启发，使学生在问题对话过程中，变成一个问题思考者、研究者、而不是问题对话的应答者(举例说感受)。
三、 情绪消退时，给予激励性评价。
教师要学会观察学生的学习行为变化，把学生当作一个正在发展中的动态的 自然人，当学生情绪表现不正常时，细心发现学生的“闪光点”，肯定点滴进步，及时地实施评价，当然教师实施激励性评价要适度、恰当、到位(举例说感受)。
四、 问题出错时，给予赏识性评价。
这里面提到了一个词——后进生。对于学习有困难的学生，要给予个别关照、 心理暗示以及适当的精神刺激，树立他们的自信心。要让他们知道“出错”是必然的，“出错”是成功的前提，无论你出错了多少次，只要你是在积极思考就可以得到老师的表扬(举例)。
五、 引申问题时，给予反思性评价。
读书故事分享会范文第6篇
常瑞敏
尊敬的领导、老师大家好：
一、我为什么而读书?
1、因为喜欢而读书
记得小时候我家里没有书，但是我大伯家里有，他是个画家，家里有很多连环画报，我就借，向哥哥借了再向妹妹接，没有借到新的，手里的旧书一本书就翻看无数遍。后来中学高中,借的多，买的少，高中生活费一个月100，有好书在班里传阅 ，提前预定，至今还记得在课堂上看《穆斯林的葬礼》的情景，一天搞定。借的书看着不过瘾，还想再看，那就买，少吃点就有了， 印象比较深的有《基督山伯爵》、《平凡的世界》、《茶花女》等等。无事的时候，就一遍一遍的翻，真的是一件非常幸福的事。
2、受家人的影响而读书
我婆婆大字不识一个，但对自己做的活，要求很高。年轻的时候做布鞋，纳的鞋底至今被人称赞。她的人生信条，既然做一件事，就一定要做好，做到别人挑不出毛病。小姑子，中科院研究生，不是特别聪明，但是很有毅力，在家除了帮忙做家务，其余时间都在看自己的专业书。上大学时，刚过分数线，毕业时，在班里数一数二。老公，做起事来也很投入，回家没买过什么特产，但一定有两本书。村里人看见婆婆，就夸，看你家两个名牌大学生，然后又看见我，明显低了八度，人家媳妇也是大学生。我想在这个家立足，不读书行吗?
3、读书可以净化人的心灵
这个体会是跟李金荣老师深接触之后体会到的，现实生活中有很多纷争，许多杂念，怎么平息下去。读书，她给我推荐的是周国平的书，《内在的从容》、《风中的纸屑》，这也是她最喜欢的，我读过之后，发现自己也很喜欢，又购买了《守望的距离》、《各自朝圣路》。我还读过周国平的《妞妞，一个父亲的札记 》。他的书集教育、哲学、人生的思考为一体，读起来很舒服。
二、我怎么读书?
1、《图书馆》
《图书馆》是一座城市文明的标志，每到一处，我必去。可以不借，在书架旁浏览也是好的。选择跟自己专业相关的书，教育类专著、教学类、学校管理类，静静的看一晌、或者一天。另外，图书馆一般都有定期的讲座，请的都是在各个行业颇有声望的人，听他们的讲座也会有意想不到的收获。
2、报告会书单整理
当老师是一件非常幸福的事，因为可以听讲座，可以跟优秀的灵魂交流，尽管只是远远的看看听听，对我们的影响却很大。你比如说听岳素蕊老师讲《如何专业化成长》时，她就推荐了很多书，把这些书整理成书目，就是我以后读书的参考。这是我整理的书目。去徐州学习时整理的书目：魏本亚 《中国教育大辞典》
张冬梅论文《亲和数学亲和味》，雅斯贝尔斯《什么是教育》，纪伯伦《沙与沫》 钱守旺推荐书目：管建刚推荐书目《我的作文教学主张》、《我的作文教学故事》《我的作文教学革命》和《我的作文训练系统》。
3、每月都会购买新书
比起电子书，我更喜欢纸质的书，第一有书香，第二，不伤害眼睛，第三，拿在手里想怎么翻就怎么翻，跨度比较大。 加入有书共读，微信搜索“有书”公众号，它每月推荐4到5本，还有对这些书的解读。不能看时，还可以听书。
三、读什么书?
1、读教育经典
仔细想想，这些优秀教师比如李镇西、管建刚、钱守旺、岳素蕊、张冬梅…教学能手，这些教育专家、教学能手推荐书的时候，首推的都是经典书籍，他们教学理论的实践者，他们的营养从哪里来，经典教育著作。这些教育理论一旦与你自己的教学实践结合，你会有意想不到的收获，在这些教育理论专注面前人人平等。我特别喜欢苏霍姆林斯基的《怎样培养真正的人》这是他在晚年创作的一本书，穷尽毕生的教育智慧。《育人三部曲》《把整个心灵献给孩子》《公民的诞生》《给儿子的信》通过这本书，可以清楚地认识苏霍姆林斯基的教育思想体系以及他作为教育理论家和实践家的品格。苏霍姆林斯基的书通俗易懂，结合教育案例，层层剥茧。
2、读名家家书 《傅雷家书》
我看过至少三遍，傅雷给自己儿子傅聪的信，真真实实不会有半点含糊，读这本书，仿佛自己也有这样一位父亲，谆谆教诲。 《曾国藩家书》，写的事很琐碎，上到军国大事，下到儿女婚姻，有给父亲的、有给弟弟的、有给妻子的，这些信就是他当时真实生活的记录，为人处事、读书做学问等等，我着迷了很长时间。这些书，我建议买来看，多看多学多想。 龙应台《亲爱的安德烈》 母子对话，建议看下。
3、读史
建议女孩子读《皇后传记》特别是历史上的贤后，这些女人到底有多出色，才能穿越历史的隧道，至今被人传颂，他们一定是有独特的生存智慧的人。这些智慧就是中华民族的女人特有的美德，这个读不一定买书，手机上百度百科一搜见可看，适应于旅途。王立群讲《史记》，百家讲坛、《万历十五年》
4、读他人推荐的书
这是我看过的别人推荐的书，感觉很不错，与大家分享：周国平的、李希贵的、《世界是平的》、《三体》、《西顿动物记》、《点》、《人生十论》、《第56号教室的奇迹》《基督山伯爵》我最喜欢的小说、现在的年轻人喜欢看的书。