安徒生童话故事动画片范文第1篇
我还记得其中有一个小鸭子的故事，故事中的主角丑小鸭出生在一个鸭子的家庭，兄弟姐妹都长者一身金灿灿的羽毛，而它却与众不同，长者一身黑黝黝的羽毛，因此不受大家的欢迎，十分自卑。后来，它长成了一只美丽的白天鹅。这个故事如果不仔细的阅读，只会觉得它是一个普通的童话故事，要是好好的去体会它的意境，你就会认为里面蕴藏着一个道理。童话中的丑小鸭因自己的外表丑陋，遭到了周期所有人对它的鄙视。可它并没有在意，只管自己努力做事。慢慢地它长大了，凭着自己的才能，变成了一只漂亮的白天鹅。这个故事告诉了我们一个道理，一个人身处逆境时，不能消沉，不能自卑，要勇于奋斗，才有可能改变自己的处境。
我们的身边也不乏有这样的例子。我们班的同学丁天一，小学一年级时，成绩不是很好，相貌也不突出，平时不大爱说话，沉默寡言，是一个平平常常的同学。但他从没放弃对自己的要求，努力学习，不耻下问，到了二年级时，他就象变了个人似的，一下子成了同学们中的佼佼者，成绩名列前茅，受到了所有老师的称赞。
其实，丑小鸭似的孩子是很多的，只要大家敢于磨练自己，勤奋学习，长大以后一定都会成为一只只美丽的白天鹅。
当然，那里也有许多王子与公主的故事，例如，美丽善良的“白雪公主”，聪明可爱的“小红帽”，沉睡了一百年的公主“睡美人”，可恶凶狠的老巫婆，馋嘴的狐狸和聪明的鹅……
里面的故事常常感动着我，给我印象最深的一篇故事是《灰姑娘》，里面讲述的是一个美丽善良的小女孩。她的妈妈死去了，父亲给她找了一个后妈。那个后妈带着两个小女孩，这两个女孩爱美、狠毒。这样，灰姑娘就被欺负，天天睡在厨房里，身上很脏，所以别人称她灰姑娘。她在妈妈的坟墓旁，认识了小白鸽。有一次，国王帮王子选妃，举行了三天宴会。最后，灰姑娘被选上了王妃，而两个姐姐气得晕过去了。
这个小故事让我认识到：人一定要善良，要有爱心。一个人如果有一颗善良的心，充满爱的心，那么他的生活就会快快乐乐。但是，如果一个人有一颗不好的心，爱妒忌的心，那么，他整天会活得很不开心，结局也不会美好。就像灰姑娘的姐姐要是心肠好一些，灰姑娘成为王妃后，她们也会成为漂亮的公主，过上无忧无虑的生活。
也许是因为像这样的故事看得多了，我开始喜欢幻想，我喜欢做梦，因为有许多在现实生活中不能完成的事在梦里都能实现。我并且相信，善良的人都会有好报，像灰姑娘，像白雪公主，等等。
我非常希望每个人都可以像童话故事里的人物那样善良，世界更加美好。
安徒生童话故事动画片范文第2篇
10工管(2)班杨枭潇2010910020 《狮子王》时长89分钟，其类型属于喜剧、冒险、音乐、动画。当太阳从水平线上升起时，非洲大草原苏醒了，万兽群集，共同庆贺狮王穆法沙和王后沙拉碧产下的小王子辛巴的诞生。由此，矛盾在这刻开始上演。辛巴作为主角，天性顽皮，然而在以后的成长历程里却给他带来了身心的巨大变化。儿时受到叔叔刀疤的欺骗与仇恨因单纯而丝毫没有察觉他复杂的野心，背负“杀父”的罪名而流浪漂泊;在身心疲惫的时候友情的来临给他以新生的希望与活力，在与丁满和彭彭的开解下体会了生命的快乐与友情的珍贵;而一次与儿时同伴娜娜的再遇，得知叔叔刀疤的恶行后变得勇敢而成熟;最后与刀疤的决战里更体现出那份王者风范„„这一切的经历中我仿佛也看到了自己，从单纯幼稚向成熟自信转变，所经历的事情都有着相同之处。如果人不受欺骗，根本无法了解被骗的愤怒;如果不经历流浪的艰辛，又何以知道友情所带的温情的珍贵;如果不经历命运的挣扎，谁能够证明自己潜在的能力?我能自然地与他的生命产生共鸣，也许人生需要的就是那么一点成长的挫折与颠簸，只有这样我们才懂得成长的重要性与生命的特别意义。
一开场出现的那高耸而突出的山崖就是影片中的主要场景，大量的镜头和故事情节以及正反两派中主人公的多次交锋都是在这个场景中发生的。场景、音乐、故事情节等因素的完美安排，更多的正是其内容所揭示的深刻的人性问题与生命规律的思考的原因。
《狮子王》以其活泼可爱的卡通形象、震撼人心的壮丽场景、感人至深的优美音乐，及其所描述的爱情与责任的故事内容，赢得了全世界的关注和青睐。它一时间成为了迪斯尼历史上最成功的动画电影。《狮子王》的成功并非偶然，优美的音乐、动人的故事情节、流畅的画面、深刻的主题，都有其深远的意义与价值。从文化的视角而言，在《狮子王》的背后隐藏着多个不同原型的巧妙融合。影片取材于英国著名戏剧家莎士比亚名作《哈姆雷特》，却并不完全依附于它。除王子哈姆雷特以外，在主人公辛巴的身上还同时闪现着多个原型的影子。这种完美的融合,满足了观众的想象空间，又贴近人们现实的生活体验。从文学的视角看《狮子王》，迪士尼工作者们精心雕琢了四年，以幽默的语言，形象的画面，将动物王国的生活进行了精彩的刻画，并赋予其人性化特点生动地展现在观众面前。影片对于权力斗争、生命中应承担起之责任等硬性的主题同样做了完美的诠释。爱、成长、生命、自我救赎这类有深远意义的感性主题，如同金线般散发出亮丽的光彩。以上种种因素将《狮子王》的成功推向了必然。
安徒生童话故事动画片范文第3篇
(一) 本节的课程标准内容：
了解常见的多媒体信息，如声音、图形、图像、动画、视频的类型、格式及其存储、呈现和传递的基本特征与基本方法;
能选择适当的工具，分别对声音、图形、图像、动画、视频等信息进行裁减;
能根据信息呈现需求，选择适当的工具和方法，分别对声音、图形、图像、动画、视频等多媒体信息进行适当的处理。 本节课程标准分析：
1、了解计算机动画的基本原理和制作中常用的方法;
2、以flash动画制作工具为平台，初步掌握二维动画的制作 教材分析：
【教学题目】二维动画FLASH制作 【主要内容】
本节课以介绍计算机动画基本原理和常见计算机动画的生成方式为主线，将简单动画制作中的对象移动和变形的操作分别穿插在关键帧动画和变形动画中。本节课遇到的一些专用名词将贯穿于flash动画制作过程，因此让学生理解各种名词将对以后的教学有很大好处。本节课主要包含以下知识点：
1、计算机动画的分类
2、FLASH动画的启动及其界面和基本操作的介绍
3、文档属性的设置及元件、库、场景、时间轴的概念
4、基本对象的画法，用画空心圆和实心圆的方法介绍描绘色和填充色的应用
5、关键帧、空白关键帧的概念及其创建方法
6、简单对象的移动、变形动画的制作方法
7、文件的保存和导出影片 【重难点】
重点：简单对象的移动、变形动画的制作方法
难点：计算机动画的分类;关键帧、空白关键帧的概念; 学情分析
FLASH是当前非常流行的二维动画制作软件，在网络上见到的动画大多由其生成，因此学生对flash动画并不陌生，并且学生对flash动画也抱有强烈的好奇心和学习兴趣，这为我们的教学打下坚实的基础;但制作flash的一些专用名词在本节教学初可能会有学生不能很好的理解，应讲解细致些。 教学目标：
【知识与技能目标】
了解计算机动画制作原理和方法，掌握几种简单动画的制作。 【过程与方法】
通过一段flash动画，让学生了解动画中的对象是怎样移动或变形的，引导出本节课要讲解的内容——对象的移动和变形。 【情感态度与价值观】
激励学生进一步掌握动画的制作，由浅入深，提高其制作动画和欣赏动画的水平; 培养学生的自主探索、协作研究的精神，实践并总结动画制作的方法。 教学方法：
演示讲授法、学生自主、合作学习 教学过程： 【导入】
首先播放一段FLASH动画，该动画包含了本节课所要学习的主要操作内容——对象的移动及变形;引导学生了解flash动画，并激发其学习flash动画制作的激情。 【讲授新课】
一、启动flash软件，对其界面及基本操作进行简单介绍。
二、文档属性设置及元件、库、场景、时间轴的概念。
元件：一个位图、矢量图形、音乐片断或是一段独立的flash动画(好比是演员)，通俗的讲就是对象作为一个模块,在不同帧中重复使用.这样的好处在于因为可以在重复使用，减小了FLASH的体积便于传输，也减小了FLASH制作者的工作量。元件都被放置在库中，使用时只用将其拖放到场景中即可，在场景中只能对其位置和形状进行编辑，如果要对元件进行编辑，需要切换到元件编辑状态。元件分为：图形元件、按钮元件和电影剪辑元件。元件中图形就是指动态或者静态的图片元件，电影剪辑是FLASH小片段，按钮就是具有一定图形功能的按钮图形了。
库：存放动画元件的地方(好比是一场戏的后台)
场景：动画的表现 场所(好比是舞台)
时间轴：动画制作的最重要的区域，是编辑动画的工作台，是加工动画的流水线，包括了层编辑区、帧编辑区和时间线。(好比是剧本) 我们要制作一个动画，就好比是在导演一出戏，需要找好演员(制作好元件)，置于后台(放在库里)，然后把演员放在舞台上(把元件放在场景上)，让演员照着剧本演出(在时间线上设置开始、结束时的状态，生成动画)。 《Flash动画制作》教案 教学目标:
1、
知识与技能
初步认识FLASH软件的启动和工具栏的组成和用法。并能运用一些常用的工具来制作简单的动画。
2、过程与方法
激励学生在学习过程中探究出其他小动画的制作方案，以此来激发同学们的学习兴趣。
3、
情感、态度、价值观
在制作过程中使学生体会到创作的乐趣，激发他们的创作欲望。 <教学重点和难点> 重点掌握动画的制作方法和步骤。难点是对帧的理解。 教学过程
一、
导入：
随着计算机技术的飞速发展，Internet逐渐成为人们学习、工作和娱乐的主要工具，承载网络信息的网站也越来越多地使用交互式动画来吸引更多的观众。平时大家在上网时或多或少地接触到一些FLASH动画，有的十分漂亮，这对我们的学习、生活增添不少乐趣。
二、
启动FLASH和关闭FLASH
三、
介绍常用的工具栏区、颜色区和选项区
⑴选择工具：使用该工具可以选择舞台上的各种对象。(教师操作) ⑵部分选取工具：使用该工具可以选择路径上的节点对象。 ⑶线条工具：使用该工具可以创建不规则的选区。(教师操作) ⑷套索工具：使用该工具可以创建不规则的选区。 ⑸钢笔工具：使用该工具可以创建各种形状的路径。
⑹文本工具：使用该工具可以添加文字对象。(教师操作) ⑺椭圆工具：使用该工具可以绘制椭圆圆形对象。(教师操作)
⑻矩形工具/多角形工具：该工具按钮右下角带有一个黑色三角，代表一个按钮组。(教师操作)
⑼铅笔工具：使用该工具可以随手绘图。(教师操作) ⑽刷子工具：使用该工具可以创建刷子刷过的画面效果。
⑾任意变形工具：使用该工具可以对舞台上的对象进行任意变形(教师操作)。 ⑿填充变形工具：使用该工具来更改渐变填充效果。
⒀墨水瓶工具：使用该工具可以用指定颜色对对象进行描边。 ⒁颜料桶工具：使用该工具可以对对象内部进行填充。 ⒂滴管工具：使用该工具可以拾取颜色。
⒃橡皮擦工具：使用该工具可以擦除舞台上的画面。 四：介绍时间轴：图层和帧。
图层：图层可以用透明的玻璃纸来比喻，当上面图层和下面图层的内容相重叠时，上面图层上的内容将遮挡住下面图层上的内容。 帧： Flash的帧就如同电影胶片，按时间轴窗格中每一帧画面的顺序播放就产生了动画效果。 五：介绍舞台和工作区：是最主要的可编辑区域。
六：介绍控制器面板：Flash的控制面板很多，常用的有属性面板、行为面板、库面板、混色器面板等。所有的面板都可在“窗口”菜单中找到相应的命令来调出或隐藏。 七：引入两个FLASH动画。
教师操作：让学生观看两个FLASH动画。
然后提出问题：怎样制作这两个FLASH动画呢? 八：简单的动画制作(先教师操作后学生操作) ⑴图形变化：
要求：背景画布大小：550*400，背景颜色兰色，从三角形变化到圆，图形颜色红色。 学生：从矩形变化到圆，其它要求同上。
然后让学生展开想象的翅膀，创作不同的图形变化，让他们体会制作的乐趣。 ⑵动态小鸟：(事先准备好小鸟的图片素材)
要求：背景画布大小：200*200，背景颜色白色，小鸟能够上下左右跳动。 学生练习。