篮球新闻范文第1篇
为了丰富同学们的课余生活，进一步推动体育活动开展，带动体育活动的风气，增强各系部和各班级凝聚力，加强新老生之间的交流，也给同学们展示自我的舞台，XXX学院社会体育系举行了社会体育系篮球赛。本次比赛，旨在弘扬体育精神，锻炼同学们的团队合作精神，展示出新时代大学生的蓬勃朝气和竞技热情。鼓励同学们在学习之余积极锻炼身体和意志，注重自身各种才能的挖掘、培养和展示，同时加强同学之间的交流，促进友谊的升华，为美好的大学生活留下一笔灿烂的财富。经过四周激烈的角逐，我们将于今天迎来本次篮球赛的总决赛。
因此，我们将本着“友谊第一，比赛第二”的原则，致力打造出一场属于广大同学们自己的篮球盛宴。
接下来，请允许我为大家隆重介绍莅临本次比赛的各位嘉宾，他们分别是….
让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的到来。
下面有请特邀嘉宾,XXX老师为我们致词
感谢XXX的精彩致词,相信大家都十分期待本次决赛廖,事不宜迟,请允许我介绍闯进决赛的双方队伍,
分别是................
让我隆重介绍一下今天双方队员(请双方队员下场稍作休息。<三分钟后>
比赛即将开始，请双方首发五虎上场。
执法本次比赛的裁判员，是
中场休息:激烈的上半场比赛结束了,让我们放松一下绷紧的神经,稍作休息,接节目
(结束)恭喜……获得本次比赛冠军。请双方队员稍作休息，颁奖仪式马上开始。
下面有请….为获得第三名的队伍颁奖
…
…
篮球新闻范文第2篇
一、 时间、地点：
11月6日12.00——1.30 篮球场
二、 颁奖仪式流程：
1、 参赛队伍列队
2、 裁判长宣读第四届“新生杯”迎新篮球赛比赛情况及结果
3、 请各队代表(1人/队))发表比赛感想
4、 校领导讲话
5、 颁奖并合影(领队领奖，然后和老师合影)
组织奖：(男女各2名) 道德奖：(男女各2名) 优秀运动员奖：(男女共20名) 第四：(男女各1名) 季军：(男女各1名) 亚军：(男女各1名) 冠军：(男女各1名)
6、 各队合影
⑴所有球队队员和老师一起合影; ⑵各队自行合影。
三、 主持人：主持人团队;颁奖人员：礼仪队;裁判长：茹佳佳老师。
四、 参加人员：十八支球队、团委老师、各部门负责人、二十三名裁判。
篮球新闻范文第3篇
——记历史文化学院篮球比赛
青春是昂扬的，青春是活力四射的。在这个阳光明媚的日子里，历史文化学院的男孩子们展现出了他们的青春活力。
随着“节奏校园杯”长师校园篮球联赛的顺利进行，精彩的比赛一场接着一场。2017年6月7日下午五点十分，历史文化学院迎来了与物理学院的第一场对决。比赛开始前，赛场的周围围满了前来观看的同学们，参加比赛的队员们也热情高涨，跃跃欲试。紧接着，激烈的篮球赛开始了。现场的气氛急剧攀升，比赛的双方很快就进入了角逐的状态。在场的同学们用他们的喊声来表达着自己的情感，为自己的队伍加油。比赛的双方也越来越有激情，用各种各样的篮球技巧和精准的投篮为自己的队伍贡献了一分又一分。虽然历史文化学院的比分比较落后，但是他们并没有气馁，而是鼓足干劲，一次又一次的抢夺篮板、投篮。尤其是桑述同学，他一个人带球，躲过对方球员的阻拦，成功将球投入，为历史文化学院赢得了一分又一分，同时他也赢得了同学们的热烈欢呼。不过可惜的是，由于几个失误，比分差距又被拉大了。最终，历史文化学院以49：11的比分输掉了比赛。但是虽败犹荣，历史文化学院的每一名队员的“不抛弃，不放弃”精神感染着现场的每一个人。
紧接着第二天，我们又进行了与工程学院的比赛角逐。面对工程那一群健壮的对手，历史文化学院的队员们并没有退缩。迎面而上，直击对手。比赛在响亮的哨音中正式开始，双方选手全神贯注地投入到激烈的“对战”之中，双方你来我往，“战斗”得不可开交。随着时间的推移，精彩镜头不断上演，这边一个“百步穿杨”，那边一个“凌波微步”，选手们娴熟精妙的技术引来观众们的阵阵喝彩与掌声。比赛场上，运动健儿们奋力拼搏，比赛场下，观众们热情高涨，喊出了响亮的口号。“长城以北，历史最美;山海关以外，历史最帅。”友谊第一，比赛第二。比分很重要，但是享受过程才是最美好。虽然历史文化学院以39:11的比分败北，但是我们已经努力过，就不曾后悔。
篮球场上，刚强之气尽显无遗。而接下来的啦啦队比赛，将会向我们展示历史文化学院的女孩们的青春激情。多少天的辛苦训练，多少次的艰苦磨合，只为这一天的炫彩夺目。让我们拭目以待吧!同时比赛结束后，还会有一个网络票选的环节，希望大家多多支持，投上您宝贵的一票。
青春的代名词是朝气蓬勃，是积极向上，是在青春的篮球场上肆意的挥洒拼搏的汗水，也是在啦啦队用青春的舞姿诠释的运动之美。
历史文化学院记者站 15级人文教育薄文梅
篮球新闻范文第4篇
2017级新生篮球赛成功举办 ××学院篮球赛精彩纷呈
“机一机一，永争第一!”嘹亮的口号，震天的喊声，×月×日上午，×校区篮球场上演了一场精彩的巅峰对决，在众人的欢呼声中机电学院(改成对应的××学院即可)2017级新生篮球赛顺利结束。
此次篮球赛主题为“活力飞扬，青春绽放”，历时一个月，主要采用淘汰赛模式，通过抽签决定比赛对阵情况，胜者进入下一轮。经过几轮淘汰赛最终机一和车三进入决赛，机二和电三争夺季军。一个月的训练、磨合与实战使得最后的几支队伍都憋足了劲儿，蓄势待发。决赛开始前，顶着刺骨的寒风，观众和拉拉队早已围满整个赛场。队员们也积极热身，尽快进入了比赛状态。
紧张的决赛一开始，双方队员就表现出高超的篮球技术和默契的团队配合意识，比分僵持不下，分差很小，后期比赛几乎进入白热化状态。与此同时，机二和电三的比赛在一旁也火热进行，双方队员不甘示弱，一个个反击打出比赛的高潮。场外拉拉队的呐喊声此起彼伏，观众们对队员的表现连连叫绝，掌声不断。最终，机电一班凭借合理的战术调整和严密的防守、精准的远投使比分拉开，以49:36力挫车辆三班摘得新生篮球赛的桂冠，电三险胜机二获得季军。
本次篮球赛增强了机电学院新生班级的凝聚力，增进了各班之间的交流与沟通，激发了同学们的青春活力，展现出当代大学生的青春风采。
篮球新闻范文第5篇
[摘 要：为了更进一步完善凤阳县高中体育选项课的教学理论体系，促进其更好的在我市乃至全省范围内的广泛而有效的开展，本文采用了文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计等方法，对凤阳县高中体育选项课的相关问题进行调查研究和分析。结果表明：我县3所高中均不同程度地实施了选项教学;我县高中体育选项教学内容不完善;师生对体育课选项教学的目的不够理解以及目前学校对其的支持都有待加强。
关键词：现状;选项教学;体育课;高中体育]
2001年我国教育部颁布了《基础教育课程改革纲要（试行）》，随后的2003年又相继颁布了普通高中的体育与健康课程标准，三年后的2004年9月，我国的体育课改革在中小学层面上已经基本完成。通过以往多年教学经验可以看出，在体育课上让学生所有项目都学，但结果是每个项目都不精。这就是学生难以形成体育运动爱好和专长，是学生难以形成课表要求的体育锻炼的习惯和终身体育的意识。目前的教学理念展示的是体育课中并不要求学生所有运动项目都要学会。目前的最新《课标》中更加要求培养学生的运动专长，注重形成自己的兴趣爱好项目。凤阳县自2008年秋季起，全县高中体育课程侧底改革。在结合了国家实验地区的经验并结合我县特有现状及自身的发展特点，我县高中体育课实施选项教学已于2008正式开始。
1研究对象与方法
1.1研究对象
以凤阳中学、临淮中学、凤阳二中的体育教师和学生为研究对象。
1.2研究方法
1.2.1调查法
第一，问卷调查法
对凤阳县三所高中的学生、体育教师进行问卷调查。发放学生问卷2100份，回收有效问卷2021份，回收有效率为96.2%;教师问卷29份，有效回收29份。
第二，专家访谈法
根据问卷中发现的问题，对西北师范大学、阜阳师范大学的3名专家进行访问，就目前我国体育教学的改革与发展、选项教学的内涵、选项教学实施现状、面临的困境问题进行咨询。
1.2.2数理统计法
对回收的问卷和访谈记录进行分类整理并采用及Excel2013和SPSS13.0软件进行数据统计与分析。
2结果与分析
2.1体育课实行选项教学的效果
通过对问卷调查发现，我县的三所高中均已不同程度地实行了体育选项课教学。在这三所高中里，所有体育教师表明学校选项教学已经开展三年以上。由此可见，在我县高中体育选项教学在广度和深度上都有增强。
在我县正式实行选项教学后，我县一线体育教师对选项教学的想法有哪些，通过问卷形式对所有一线体育教师进行了全面的调查，结果显示：有将近百分之五十的老师对其效果不满意，这就直接说明了目前我县高中在实施体育选项课教学的过程中还是存在着很多问题，通过调查可以看出我县高中实施体育选项教学的效果不是很好。
2.2体育项目的选择与认同度
2.2.1学校提供的体育项目
问卷调查结果表明：我县各校在体育项目的设置上还是以传统项目为主，比如篮球、排球、羽毛球等。造成该结果的主要原因：一是学生平时见的最多接触的最多因而很喜爱这些项目;二是目前学校的场地器材条件的限制，无法开展一些目前流行的、新兴的体育项目;三是由于传统教师招聘考试进入的教师体育专项基本相同，各项都缺少一些会新兴体育项目的教师。
再者，通过调查结果说明很多体育教师都希望学校能提供一些新兴、流行项目供学生选择和学习。
2.2.2师生对体育课选项教学的认可度
新课标要求在教学中要以学生为主，教师是为辅，教师引导学生，那么选项教学能否顺利开展取决于师生对选项教学的认同程度。问卷调查结果表明：有21.4%的学生并不接受和喜爱选项教学，对于其原因还有待研究。这也说明，我们要让选项教学被同学们认同和接受就学要我们一线教师的不懈努力以及改革，才有可能取得长久的效果。
选项教学能否顺利进行的先决条件是体育教师对开展选项教学的认可度。在调查中发现98.3%的一线体育教师对于我县高中实施体育课选项教学这一新的理念都是赞成的，这也正说明了我县体育教师和教学工作者以认识到开展选项教学这一全新教学方法的必要性。
2.2.3师生赞同选项教学的原因
问卷调查结果表明：学生对于开展体育选项教学的态度是最积极的，因为该项教学方法满足了大多孩子的兴趣爱好，使其得到充分发展，提高学习的兴趣。体育教师之所以也认同该教学方法是因为他们看到该教学方法能充分调动学生学习的积极性，养成良好的体育锻炼意识，为其终身体育打下良好的基础。通过以上的阐述再次说明开展体育选项教学是深受广大师生喜爱的。
2.3校领导对体育课开展选项教学的重视程度
问卷调查结果表明：我县三所高中的学校领导都十分重视学校开展体育选项教学的工作。只有在学校各部门的统筹、协调配合下，体育课选项教学才能顺利开展，所以学校领导如果能够大力支持，这就为学校体育课开展选项教学提供了强有力的保障。只有更好的是想领导认识到该教学方法的优势，使其认识到其好处，只有这样校领导才能大力支持，给予充分保障。
3结论
结论一：目前我县高中开展的体育选项教学内容还是以传统项目为主，对于新兴、流行更能引起学生兴趣的体育项目目前还无法开展。
结论二，我县目前的师生对于选项教学的认可对非常高，说明选项教学是符合学生身心发展规律的，这就为更好的开展体育课选项教学提供了强有力的保障。
参考文献
[1]祈秀珍.江苏省高中体育选项教学的现状与对策研究[D].2007，5.
[2]教育部制定.普通高中体育与健康课程标准[M].人民教育出版社，2003.
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[4]王锐.高校普及体育选项课的调研分析[J].河北体育学报，2002.
[5]譚华，刘晋主编.高中体育选项教学探索与实践[M].人民教育出版社，2004.
篮球新闻范文第6篇
“篮球意识”是指在复杂困难的篮球比赛环境中能随机应变地争取主动并正确地实施自己的策略的一种即兴发挥能力，是在比赛中各种技术能力和战术正确灵活运用、生理机能和技战术能力正常发挥的自觉的、能动的、富有创造性的、具有特殊作用的心理活动。因此，篮球意识是在篮球比赛中，队员根据场上的客观具体情况，通过感觉、观察、思维、判断支配，采取实效合理行动的过程和总和。篮球意识它表现在具体动作转向思维，并由思维再转向具体的动作。也就是说，篮球意识是在长期的科学地、系统地多次激烈对抗比赛的战术实践中形成和发展起来的，并随着篮球技术、战术的发展而提高。
篮球意识的内容包括进攻战术意识和防守战术意识。
进攻战术意识是队员运用各种进攻技术来实现的，它的基本内容可按无球与有球情况来分。例如，穿插、跑动、轮转换位等。在这要着重提到无球状态，以本人多年的带队经验，发现在比赛中当队员处于无球状态时，常忘记自己该做些什么，一味地等待队友传球，比赛进行到最激烈的时候尤为突出。所以在平时的训练中，这方面值得教练员注意与提高。因此教师在篮球战术训练过程中，应有计划、有步骤地将各种战术行动的“标准模式”以思维决策的形式传授给学生，并通过教学比赛反复磨练，不断总结经验，不断提高学生的篮球意识。总之，教师在战术训练中要使学生掌握不同战术运用时机、结构、特点、配合规律及变化，要明确战术位置分工职责与个位置的相互关系，要加强对现代战术打法趋势意识的针对性训练，选择典型战术应用演示，提高战术意识。而对抗训练与实战竞赛是形成正确战术意识的最主要途径。不论在训练和比赛中，战术的运用都要有明确的目的性和任务，以使队员不仅能按照预定战术行动，而且要使队员理解为什么这样做，要结合实际讲解篮球比赛的规律和理论知识，指导和启发队员观察判断，提高其独立思考的能力。
防守战术意识行动是队员根据具体的情况合理运用防守技术，阻挠和破坏对方的进攻意图，并以争夺控球为目的的策略行动。它的基本内容可分为防守无球队员和防守有球队员两类。例如，快速回防、协防等。不少的教练员和少年运动员普遍存在着重攻轻守的思想，特别是中学生由于知识面和经验上的局限性，对防守存在片面的认识，主观上认为进攻可以直接得分，可以体现个人的能力，并且这种能力越强越能得到教练、队友及观众的赞许和掌声，而客观上球迷掌声也的确是献给那些直接得分者。就防守本身而言，规范的防守技术训练单调枯燥，而且还很累。由于认识上不明确，导致学生在实际训练中不重视防守训练，防守意识淡漠，导致重攻轻守，进而影响了整体技术水平的提高。因此在中学生篮球教学中必须从始至终加强对防守意识的培养，有意识地突出防守的重要性，让每一位运动员在思想上清楚认识到：防守的目的就是遏制对方的进攻，加强防守是保证自己不失分的唯一途径，一个好的得分手应当是一个好的防守队员，并通过有关的资料和录像来讲解，说明防守的重要性，做到有案可查、有例可寻，给运动员以感性上的认识。
但在篮球教学中还应注意几点：第一、个人战术意识行动决不是单干行为，应根据比赛中的攻守双方的实际情况作出具体针对性的行动反应。比赛中战机的出现只是一瞬间，因此，适时地捕捉战机是提高个人战术意识行动质量的重要因素。脚步动作的快速、灵活、多变是完成个人战术意识行动的基础，必须体现快、慢、动、静相结合的特点。第二、提高篮球理论知识，对学生来说也是非常必要的，但许多教练往往忽视了这一点。要让学生了解篮球的基本知识，比如球场规格、比赛时间、死球、活球等，对于基本的裁判法等也要有一定的了解。有了更充足的理论知识，才能培养和启发学生的再创思维，使队员在训练和比赛中自觉地、主动地完成任务。第三、篮球运动是一个团队比赛的项目，参加比赛的队员必须通过一定的战术，发挥全队的优势，不然全队水平很难提高。除结合整体意识和正确运用技术的训练外，有计划有目的地组织队员参加比赛，也是培养战术意识的最主要手段。通过比赛可使队员对复杂的比赛情况有正确的分析能力，能识破对方队的意图，加强本队队员之间的默契，使已掌握的动作技巧和战术意识能根据场上变化的情况有针对性地运用。
总之，篮球意识的提高取决于长期实践经验的积累，因此有必要加强对学生篮球运动员篮球意识的培养与训练，尤其是中学生正处于上升时期，易于接受新事物、善于模仿，但目的性不明确，容易受其它不利刺激的干扰，形成错误的定型。因此，意识的培养不能靠自然形成，必须有目的、有步骤、有计划地严格要求。