看云识天气的谚语范文第1篇
第一课时
一、 教学目标
1)快速阅读课文，概括课文内容要点。 2)理清文章的思路。
二、教学重点
把握课文主要内容，理清写作思路。
三、教学难点
有关知识文本的内容。
四、课时安排：二课时
五、教学设计
(一)导入新课，检查预习
① 导入新课 ：唐代诗人刘禹锡在《竹枝词》中写道，“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，生动地描绘了一种有趣的天气现象，说明作者对这种自然现象观察得非常细致。因为天气与人类的生活息息相关，所以，千百年来，人们也在一直留心观察自然界，以图掌握规律，为人类服务。事实上，天气的变化也自有它的规律，自有它的征兆。现在，我们来看一组图片，你能说出它们与天气有怎样的关系吗?今天我们来学习一篇科学小品文《看云识天气》 ②检查预习生字情况
棉絮( ) 预兆( )粼波( ) 绫纱( ) 点缀( ) 绸幕( )
(二)初读课文，理清思路
(听读课文，学生思考后回答，师引导) 文本结构：总分总式。
(三)研读赏析：
1.找出第一段说明云与天气的关系的句子。
2.看云识天气最基本的经验是什么，用课文中的原话回答。
3.本文主要介绍了哪些云及其光彩?它们各有怎样的特征?分别预示怎样的天气情况? 请你设计一种表格来完成，看谁设计的好。 (四人小组合作学习，共同完成上述题目。) [明确] 1.天空的薄云，往往是天气晴朗的象征;那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
3.对于设计得好的同学要提出表扬。 示例：(PPT展示)学生完成表格。
(四)小结： 《看云识天气》是一篇介绍科学知识的说明文。文章按照“总----分----总”的结构，通过对云层的分类介绍说明了云和天气的关系，云的变化与天气的关系，云的光彩现象同天气的关系，看云与识天气的关系。
(五)欣赏图片，练笔：请大家任选一种云或光彩，以第一人称的方式对它作自我介绍。
介绍要求：Ⅰ、充分利用描写云彩的语言材料;Ⅱ、让别人明白你将会带
来怎样的天气。
示例：
"Hai!大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。"
(五)作业：
收集有关云和天气变化的谚语、俗语等。
第二课时
一、教学目标：
1.品味语言，领会运用比喻的妙处。
2.培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。
二、教学重点：品味语言，领会运用比喻的妙处。
三、教学难点：培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。
四、教学设计：
(一)复习导入 1.字词默写
2.交流文章(上节课的练笔)
(二)揣摩赏析：
本文是一篇介绍科学知识的说明文，全文不但抓住了说明对象的特征，条理清楚，而且在语言上也很有特色：美，对很难描摹的云彩作了生动形象的说明。语言之美，有的是运用了某种或多种修辞，有的是使用某种句式，有的则是选取了优美准确传神的词语。这篇文章就有很多美点，小到一个词语、句子，大到几个段落，可谓俯拾皆是。
下面请大家用“美在„„，因为„„”的句式，只就文中的某一比喻句(在说明文中称为“打比方”)进行赏析。也可以不用此句式，自己随便说。如：
本文的语言美在“有的像羽毛，轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群，来来去去;有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空;还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马„„”因为它运用了八个比喻，准确生动、形象具体地描绘了天上的云"姿态万千"的动态特点。
(三)写作特色：
本文介绍了这么多的云和云的光彩，但我们读来条理清晰，作者是怎样做到这一点的? 你能从课文中找出有关语句吗? 学生速读课文，先独立思考，然后小组交流，最后师生共同明确：
文章先说不同形态的云和天气的关系。第1段概述，先用“天上的云，真是姿态万千，变化无常”一句总说，然后描绘了万千姿态的云。第2段是
3、
4、5段的“纲”：“薄云往往是天气晴朗的象征;那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”，后面三段就是遵循这个“纲”展开的。第3段照应“薄云往往是天气晴朗的象征”，第
4、5段照应“低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”。第6自然段开始写“云的光彩同天气的关系”，最后一段总结全文。在文章内部，作者也是按照一定的思路来介绍的。例第3段，把“薄云”又分为“卷云”、“卷积云”、“积云”和“高积云”，并分别介绍了它们的特点及和天气的关系。
②本文是一篇介绍科学知识的说明文，但语言生动，对云的描摹也细致形象。作者主要采用了哪些修辞方法?运用这些方法有何好处?试从课文中找出几例加以体会。你能否
(四)运用仿写：
仿照课文第一段写几句话：夜暮四合，周围的群山，„„ 要求运用修辞(比喻、排比等)
(五)小结
本文介绍了种类繁多的云及云的光彩，但文章层次清晰，很有条理，关键在于作者选取了合理的说明顺序。先说什么，后说什么，作者做到了心中有数。另外，作为一篇科普说明文，作者写得非常生动形象，这得益于运用了恰当的修辞方法。除此外，更重要的是对于自然现象的细心观察。其实，只要我们做生活的有心人，善于观察，一样可以写出精彩的文章来。
(六)拓展延伸
小组交流自己收集到的有关云的谚语、成语、俗语、诗词及文章片断等。
(七)布置作业
看云识天气的谚语范文第2篇
1.解释下列句子中词语的意思： ⑴云像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 “招牌”： ⑵那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。 预兆：
2.指出下列说明语句，哪些是生动说明，哪些是平实说明。 ⑴那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。(
) ⑵天空的薄云，往往是天气晴朗的象征。( 草原上雪白的羊群。(
)
)
⑶高积云是成群的扁球状的云块，排列得很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像3.文章最后一段指出：“天气变化异常复杂，看云识天气有一定的限度。”对这句话意思的理解，你同意哪一种?(
)
A.这句话是在否定“看云识天气”的作用。 B.这句话是说明“看云识天气”的范围有限。 C.这句话是指明“看云识天气”的作用有限。 D.这句话是阐明“看云识天气”并不科学。 4.指出下列各句的说明方法：
⑴夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。(
⑵卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。(
)
)
⑶人们常说“东虹轰隆西虹雨”。意思是说虹在东方，有雷无雨，虹在西方将会有大雨。(
)
⑷积云如果迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天项，就变成了积雨云。(
) 5.说明下列比喻句的本体、喻体和相似点，指出说明文运用比喻应注意的问题。 ⑴云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 本体： 喻体： 相似点：
⑵卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。 本体： 喻体： 相似点：
说明文运用比喻应注意：
6.下面四句中哪句语言风格不同，简要说明。
⑴“华”的颜色排列是里紫外红，跟晕刚好相反。⑵地球的赤道也不是正圆，而类似椭圆。⑶在太阳和月亮周围，有时会产生一种美丽的七彩光圈。⑷那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。
7.美国科学家富兰克林说过这样一句名言：“空袋子难以直立。”
⑴这句名言不仅说明了一种生活现象，更蕴藏着一个深刻的道理。请说出这个道理。
⑵请举出一个与这句名言相符的事实来。
第二部分：阅读分析
(一)
天上的云，姿态万千，变化无常：有的像羽毛，轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群，来来去去;有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空;还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马„„它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂;一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 8.本文段的中心意思是什么?请用简洁的语言概括出来。
9.本段的结构形式是
。
。 10.本段运用的修辞手法有
11.这段文字的说明语言有什么特点?
12.本文段为了说明云的形态之多，一连用了多个比喻，这些比喻有什么作用?
13.《看云识天气》一文中写了很多关于天气的谚语，请将你积累的关于天气的谚语写出两条。
(二)
我们还可以根据云上的光彩，(①)天气的情况。在太阳和月亮的周围，有时会出现了种美丽的七彩光圈，里层是(②)的，外层是(③)的。这种光圈叫做晕。日晕和月晕常出现在卷层云上，当卷层云后面有一大片高层云和雨层云时，是大风雨的征兆。所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。另有一种比晕小的彩色光环，叫做华。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。日华和月华大多出现在高积云的边缘。华环由小变大，天气将趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷无雨;虹在西方，将会有大雨。还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。出现朝霞，表明(④);出现晚霞，表示(⑤)。所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。 14.文中①处应填的词语是(
)
A.断定
B.推定
C.推测
D.猜想 15.文中②处应填的颜色是
，③处应填的颜色是
16.文中④处填天气状况是
。
。
，⑤处填天气状况是
。 17.“„„是大风雨的征兆”中“征兆”的意思是
18.这段文字第一句话是(
)
A.承上启下的过渡句
B.这段文字的中心句 19.这段文字采用了
20.这段文字的结构特点是(
)
的说明方法。
A.总——分
B.分——总
C.总——分——总
(三)
在热带地区或航行于赤道附近的海船上，冰是非常宝贵的，因为冰可以防止食物腐烂变质，可以使捕捞的海产品保鲜。但是正是炽热的阳光最能“摧残”这些冰块。不过，科学家想出了办法让太阳对冰停止“敌对行为”不要那么水火不容。
太阳当然不能直接制造冰块，但可以“曲线”造冰。比如，用电冰箱造冰，就是曲线造冰。电是一种能源，它可以使电灯发光，使电炉发热，却也能让冰箱造出坚硬的冰块来。电是能源，太阳也是能源，既然电可以造冰，太阳光为什么不能造冰呢?
因此，从道理上说，太阳光是完全可以造出冰块来的，其中一个方法是使太阳能通过光电池把光变成电，再用电来开动冰箱。但这个方法要使大量的光电材料，成本高。为了让渔民都能买得起，法国一家船舶公司的科学家研制出太阳能冰箱——一种能自动制冰的机器。 这种太阳能自动制冰机，外形像一个恒温箱，它既不用电，也不用烧油，就靠一个太阳光接收器。在接收器里装有许多活性炭颗粒，活性炭中有许多小孔，孔的直径只有百万分之25毫米，所以1克重的活性炭中孔的面积加起来很大，有1000平方米，相当于一个网球场面积的1.5倍。在这些活性炭的孔中“灌进”甲醇，就像海绵吸水一样，活性炭可以吸进好多甲醇。
甲醇起什么作用呢?它和电冰箱中的制冷剂氟里昂的作用是一样的。在夜晚没有太阳时，因气温下降，接收器内的活性炭就吸进液态的甲醇。白天，太阳能接收器被太阳一晒，活性炭中的甲醇就变成气体，甲醇气化就会吸收大量周围的热量，起到冷却作用。气化后的甲醇流到制冰订的冷凝器变成液体，夜晚时又被活性炭粒吸进小孔内，每天就这样日夜循环制冰。 这种制冰机的优点是不用电，而利用“天赐”的太阳光“良源”。但也有一个缺点，就是在阴天时因活性炭中的甲醇不能气化吸热，反而不能制造冰块。因此，这种太阳能冰箱只有在阳光充足的地方才有用武之地。
21.解释第二段中“曲线”一词的含义：
22.第三段中“从道理上说”能否删去，为什么?
23.第四段中，画线句子用了什么说明方法，这样写的目的是什么?
24.从第五段中摘取、组合字词，填入下面句中的括号内： 甲醇所起的作用是：
(只填四字)，从而制冷。 25.从整体上看，“太阳能自动制冰机”具有哪些优点?
26.请给本文加一个标题。
(四)
1952年12月的一天，一艘美国轮船行驶在意大利西部的海面上。波涛汹涌的海浪将船身(
)地摇撼着。突然船身发出一声巨响，船体被拦腰截断，一半抛上海岸，另一半留在大海里，带着十多个惊慌失措的船员随着风浪向远处飘去„„
这就是海浪“大力士”恶作剧的表演。据预测，海浪拍打岸边的冲力每平方米达30吨，有时甚至达到600吨。它可以毫不费力地把10多吨重的巨石抛到20多米的高空。于是，科学家们想到利用海浪发电，因为它具有不消耗燃料、不产生污染等优点。海浪发电的能量很大。以日本这个岛国为例，它的海岸线长达10万多公里，所拥有的海浪能量每年达10亿千瓦，相当于日本目前最高用电量的25倍。1964年，世界上第一台海浪发电机就诞生了。现在，世界上已有多种海浪发电机在运转着。我国从60年代起就着手海浪发电的试验性研究，制成了发电装置，为今后利用丰富的海浪能源创造了条件。 27.选词填空：
波涛汹涌的海浪将船身(
)(A.剧烈 B.激烈 C.凶猛)地摇撼着。 28.“不产生污染”中“污染”的词性是
。 29.本文第一节主要说明了(
) A.这是海浪“大力士”恶作剧的表演。 B.美国的一艘轮船在海上遇难。 C.海浪拍打岸边的冲力很大。 D.海浪的能量十分巨大。 30.文中划线的句子说明了 理由是什么?
。它运用了
说明方法。
31.“现在，世界上已有许多国家在利用海浪发电。”联系全文来看，其中有没有包括中国?
《看云识天气》答案