背影中考阅读题范文第1篇
背影
朱自清
我看见他戴着黑布小帽。穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边。慢慢探身下去。尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影。我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土。里里很轻松似的，过一会说：“我走了，到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了
11.想像一下，父亲“抱了朱红的橘子望回走”是不是也很“不容易”。同样的“不容易”，作者为什么要略写这细节?(3分)
【答】______________________________________________________________________
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12.朱自清的文章朴素自然，却能产生极大的感染力，它的好处要细心玩味才能够体会。请以“他的背影混入来来往往的人里，再找不着，”这句为例，说说你的看法。(2分)
【答】______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
《背影》阅读答案
11.①从全文看，课文的标题是“背影”，文章的重点是写父亲的背影，父亲的慈爱、老态龙钟、步履艰难都集中在这个点上。父亲“抱了朱红的橘子望回走”是正面看到的形象，不是背影，所以要略写;
②从详略安排的角度看，前面详写了父亲过铁道时的背影，这里也应该略写。
12.这一处作者用朴实的语言抒写胸臆，写得十分感人。望着父亲消逝的背影，离情别绪涌上心头。“混入”形象地表现出父亲的背影在人群中逐渐消失的情形，透过这个词语，我们似乎可以看见“我”一直在望着、找着，久久不忍离开。“再找不着了”，则更流露出一种怅然若失的痛苦。
拓展阅读：《背影》赏析
朱自清先生的《背影》与《悼亡妇》，被称为“天地间第一等至情文学”。 他能够在淡淡的笔墨中，流露出一股深情，没有半点矫柔造作，而有动人心弦的力量，特别是《背影》，表达了作者对其父朱鸿钧的深情和丝丝的怀念，深深感动着每一位读者，并长期以来，一直作为现代经典散文被收录在中学、大学语文课本中。
但是，近来，有些人在网上对先生的这篇美文大加指责，并斥之为病态文学，叫嚣应当把斯文从中学、大学的语文课本中裁掉等等。看罢这些人在网上发布的文字，我心中不免有些凄惶，也有几番哀叹，眼前也不由得浮现出一群赤膊叉腰，张口唾沫四溅，闭嘴白沫满唇，翘足延颈，当街谩骂的泼妇形象来。如果按照这些人的说法去衡量，中国五千年来的璀璨文化艺术几乎无不是病态的文化艺术，都入不了他们的法眼了。而他们自己却又拿不出一篇，或者一件，他们自己的非病态的作品来供人们一饱眼福，这又是为什么呢?于是，我不仅联想起鲁迅先生“战士战死了的时候，苍蝇们所首先发见的是他的缺点和伤痕，嘬着，营营地叫着，以为得意，以为比死了的战士更英雄”(《战士和苍蝇》)的话来,并以此馈赠那些当街叫嚣的泼妇们。
一、写作背景：
《背影》一文，写于一九二五年。斯文乃追忆其八年前的一件往事。讲述作者在北京大学哲学系念书期间，得知祖母去世后，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州老家奔丧。办完丧事后，其父到南京找工作，而作者则回北京念书，父子俩在今南京市浦口区惜别的情景。此文后来收在了开明书店出版的散文集《背影》中。它是自清先生早期一篇极为有名的文章，也是现代文学史上的散文杰作。作者仅以一千五百字描写了一个生活片断，却能感人至深，脍炙人口，自清先生的写作技巧，焉不敬服人哉!
二、思想主题：
通过对父亲在车站给儿子送行情景的描述，表现了父亲对儿子无微不至的热爱和儿子对父亲百般的怀念。
背影中考阅读题范文第2篇
武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来……一顿拳脚打得那大虫动弹不得，使得口里兀自气喘。 (节选自《水浒》第二十三回)
根据选段回答，大虫的动作行为前后有什么变化?这些变化对表现武松这一人物形象起什么作用?关于武松你还知道哪些故事(至少列举一个)?
1、开始咆哮，最后动弹不得，兀自气喘 反衬武松的勇猛。 如：醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼、斗杀西门庆、大闹飞云浦等 (每问1分，共3分)
2. 班里举办名著阅读成果展示活动，请你热心帮助大家解决(15分)(2006年太原市) (1)、第一小组举办小报展览，请帮他们审稿。
①写出拼音替代的字，并给加点字注音。(3分)
走进jīng ( 经)典，走进名著。我们与鲁迅一同聆听藤野先生的教诲ì; 与唐..hù僧师徒一同在艰难的路途中跋涉;与汤姆.索亚一同在黑暗的山洞里体验成长------ ..shè
②在原句上改正下面两个病句。(2分)
阅读名著开拓了我的视野，也提高了我的写作水平。
我们只要(只有)了解了文学作品的社会背景，才能更好地理解它的内涵。
(2)、第二小组准备把同学们平时写的读书笔记汇编成专刊《我与名著》。请为这本专刊设计 三个结构相同的栏目名称。(力求有创意)(4分)
栏目一 ：与大师牵手
栏目二 ：与人物相约
栏目三 ：与生活对话
(3)、第三小组组织了“我最喜爱的名著人物”评选活动。请帮他们完成下面这块展览板。(3分)
人物：林 冲 出处：《水浒传》
人物小传：林冲本为东京八十万禁军教头，被高俅陷害，发配沧州。起初只想忍气吞声，无奈之下奋起反抗。最终风雪山神庙，雪夜上梁山。
(4)、请帮第四小组设计一种活动，并介绍其中最有特色的环节。(活动形式要与以上三个小组的不同)(3分)
活动形式：辩论会或名著知识竞赛
特色环节：以“时尚与经典，中学生更需要哪个?”为辩题辩论。
请任课教师组成一个小组，和同学们同台竞赛。
3.回顾所读文学作品，按要求答题。(4分)(2006年潍坊市)
《西游记》中唐僧师徒四人各有优缺点，请你从中挑选一人，写出他的法名，并客观说明你对他的看法。
人物法名：
看法：
孙悟空 桀骜不驯、敢作敢当、敢于反抗压迫、机智勇敢、爱憎分明、疾恶如仇、正直无
私、行侠仗义、无所畏惧、幽默;喜欢“戴高帽”、好胜心强、喜欢搞点恶作剧等。 猪悟
能 一方面好吃懒做、见识短浅、爱搬弄是非、耍小聪明、说谎，爱占小便宜、贪恋女色;
另一方面又不失忠勇和善良、战斗勇猛、能知错改错、淳朴憨厚。 唐玄奘 崇信佛法、严
守戒律、目标明确、立场坚定、勇往直前的精神坚不可摧;但有时贤愚不分、好坏不辨。
沙悟净 忠厚老实、任劳任怨、忠于职守等;但缺少自己的见解。
4.请写一段话介绍一部文学名著。要求：(1)从《水浒传》、《西游记》中任选一部。(2)这
段话中必须选用下列词语中的两个。(4分)(2006年广东省)
备选词语： 深入浅出 大气磅礴 清纯自然 直抒胸臆
曲折跌宕 栩栩如生 情真意切 行云流水
示例：《水浒传》是一幅描写北宋末年农民起义的壮丽画卷。小说大气磅礴，故事情节曲
折跌宕，人物形象栩栩如生。真不愧为一部优秀的古典长篇小说。
5、下列关于文学名著的解说，不正确的一项是( A)(2006年乐山市)
A.冰心的《骆驼祥子》讲述的是一个普通的人力车夫的故事。它通过祥子这个人物的
变化，无情地批判了祥子所处的那个社会——它不让好人有出路。
B.善于说故事，善于塑造人物，充满天马行空的想象和大胆奇特的夸张，是《西游记》
这部小说的三大成功之处。
C.中国第一部歌颂农民起义的长篇章回小说《水浒》通过写众多草莽英雄不同的人生
经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。
6.名著阅读。(4分) (2006年徐州市)
“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他
回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时
候，他能够说：我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业一一为人类的解
放而斗争。”
(1)上面这段文字出自《钢铁是怎样炼成的》 主人公是保尔•柯察金
(2)从整部作品看，主人公是一个怎样的人物形象?
他是一个具有钢铁般的意志和顽强奋斗的品质，不屈服于命运，为理想而献身的英雄战
士。
7、下面备选的四个情节都出自《课程标准》建议阅读的文学名著中，请任选一个按要求
填表。(3分)(2006年浙江省金华)
A.孙悟空三借芭蕉扇 B.武松打虎
C.曹家遇险 D.游小人国时对“高跟”“低跟”党的斗争
序号：
出自哪部作品：
作者 ：
简要写出书中另一个情节：
1. A.《西游记》吴承恩 孙悟空三打白骨精 B.《水浒》 施耐庵 智取生辰纲 C.《骆驼祥子》老舍 怒辞杨宅 D.《格列佛游记》 斯威夫特 游大人国时和国王对话
8、打开名著。(3分)(盐城市二○○六年)
(1)读到《西游记》第60回，我们知道孙悟空向铁扇公主二调芭蕉扇采用了假冒牛魔王方法。(2分)
(2)《鲁滨逊漂流记》结尾告诉我们，鲁滨逊一生中最可怕的一次遇险是 遭遇三百多个野兽。(1分)
9.根据语境并依照画线的句子仿写。(4分)(武汉市2006年)
阅读名著会让我们受益无穷。闻读名著既可以积累知识，又能提升素养;阅读名著既可以丰富情感，——————————————;——————————————，—————————————— 。示例：又能够陶冶情操。
示例1：阅读名著既可以拓宽视野，又能够提高能力。
示例2：阅读名著既可以积累语言。又能够严密思维。
示例3：阅读名著既可以启迪智慧，又能够塑造性格。
10 .活动初，大家搜集到了下面两则材料。(2006年江苏省南京市)
材料一：
时下，经典作品销路不佳，有些书店将我国古典文学名著放在打最低折扣的专卖区。同时，肆意改编经典的现象也十分普遍：《西游记》被“大话”，《三国演义》被“水煮”。这样的改编实际上是把内涵丰富的“文学大餐”变成“速食快餐”，往往使经典不再“经典”。然而，阅读这种改编的名著在不少青少年中成了一种时尚，他们说：“那种很正经的文学名著，书太厚，文字太多，我们没时间也没兴趣读。而这种书有图画，又搞笑，要有意思得多。”(摘自《新京报》)
材料二：
我们的中文经历了几千年的成长，仍然有着青春的活力，是活的语言。我们不妨回头看看那些文学作品，比如六百年前的《三国演义》《西游记》之类的，我想一个中学生大概不需要用字典，就可以看懂。从古到今，那些古籍除了非常高远的、深奥的之外，很多经典之作都是今日一般读书人可以享受、欣赏，并终生使用的。
(摘自余光中先生在母校南京大学的演讲)
(1) 结合对上面材料的理解，你认为这个专题活动的目的应该是______倡导南京人阅读经典名著。______(2分)
为了搞好这个专题活动，小晴想到了撰写名著阅读心语投寄给《南京日报》进行宣传的形式。她撰写了《骆驼祥子》的阅读心语：
祥子，一个旧北京的人力车夫，像骆驼一样耸起脊背，拉着一辆黄包车在胡同中奔跑。风雨中的哆嗦，烈日下的喘息，让我读出了下层劳动人民的辛酸苦难。
(2)你从《西游记》《水浒》中选择一部，也撰写一段阅读心语。(2分)
《》的阅读心语：____________________________________
_____________________________________________________________(3)除了撰写阅读心语进行宣传的形式外，你还有什么好主意?(1分)
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11.名著阅读。(4分)(泰州市二〇〇六年)
(1)小人国、大人国 、勒皮他(飞岛)、和慧
骃国等四个国家。(2分)
(2)《水浒传》里的英雄各有绰号，有些绰号非常有特点，与他的名字构成一定的含义，好象作者在暗示着什么。例如：及时雨宋江——雨是很及时，但是却“送”(取“宋”的谐音)入江中去了，又有什么意义呢?你能举出这样的一个例子并作简要分析吗?(2分)
智多星吴用——智是很多的，但是在接受招安的背景下却“吴”(取“无”的谐音)用，能有什么回天之力呢?
12.2006午5月，滨海市开展了以“感思母亲”为主题的活动。请你以该市一名中学生的身份参与这项活动，相信你一定能做得很好。(5分)(嘉兴卷)
(l)请结合活动的主题，用简练的语言拟一条宜传标语以营造气氛。(不超过20字)(2分)①妈妈，您辛苦了;②世上只有妈妈好;③母亲，人生的第一任老师;④谁，报得三春晖。
(2)如果你所认识的一位母亲在教育子女方面感到困惑，请向她推荐一本相关的名著，并说说你推荐的理由。(3分
德•亚米契斯《爰的教育》;傅雷《侮雷家书》;可以从作品内容、人物身份、教育方式等方面阐述推荐理由，具体略。
13、( 2006年资阳市)
某校初三(8)班同学在阅读完《水浒传》、《三国演义》后，开展了一次“识英雄，学英雄，做英雄”主题班会活动。在选择学习对象上，出现了分歧：一部分同学(甲方)选择诸葛亮，而不选宋江;一部分同学(乙方)选择了宋江，而不选诸葛亮;另一部分同学(丙方)则将诸葛亮、宋江都选了;还有一部分同学(丁方)则认为宋江、诸葛亮都不值得选。甲方选择诸葛亮的理由是：诸葛亮有运筹帷幄的卓越的军事谋略，同时还有对刘氏王朝的“鞠躬尽瘁，死而后已”的赤胆忠心。而宋江道貌岸然，虚情假意，在梁山正在兴盛，腐败的宋王朝束手无策之时，为了自己的荣华富贵，接受招安，出卖梁山，使众多英雄罹难。(4分)
(1)假如你是乙方、丙方、丁方中的任何一方，请谈谈你的选择理由。(2分)
乙方：乙方：宋江仗义疏财，受到中英雄的拥戴。他统领梁山英雄，除强扶弱，打富济贫，一身英雄气概。而诸葛亮效忠于昏庸无能的刘禅，东征西讨，七次北伐，影响了广大百姓的安宁生活。
丙方：丙方：诸葛亮、宋江两个都是名著塑造的民族英雄，都有值得我们学习的地方。我们要“择其善者而从之，其不善者而改之”，学习诸葛亮的聪明智慧，敬业精神，学习宋江的仗义疏财，侠义精神。
丁方：丁方：他们是小说塑造的英雄，是虚构的人物，没有实际意义。即使有这样的英雄，也离我们的生活太远。要学英雄，我们就要学今天的英雄，学身边的英雄。如：任长霞，面对黑恶势力，她拍案而起，面对贫民百姓，她柔情似水。
(2)在平时课外名著阅读中，你最喜欢读那本书?谈谈喜欢读这本书的理由。(2分)作者及书名：尼•阿•奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》。
理由：该书以生动的艺术语言刻画了一个身残志坚，献身于共产主义壮丽事业的平凡而伟大的革命者的光辉形象，给人们极大的教育和鼓舞。
14、文学名著填空。(3分)(2006陕西)
文学名著陶冶着我们的性情，砥砺着我们的意志，丰富着我们的情感和想象。
15、学校“春草文学杜”要举办一个“走进文学”的活动，要求参与者用精练的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作方法中选择一个方面对文学名著进行评点。如果你也是其中的一名参与者，请从以下作品中选择一部或其中的一篇，作出评点。(2分)(北京市)供选作品：(水浒传)<西游记)(骆驼祥子)(格列佛游记》《钢铁是怎样炼成的》
(1)(《水浒传))鲁智深路见不平，拔刀相助，尽显侠肝义胆。
(2)(《格列佛游记》)这部作品熔现实与幻想于一炉，用对比的手法达到了讽刺的艺术效果。
16、名著阅读。(2分)(常州)
请模仿下面对《水浒传》中宋江这个人物的简介，从你读过的文学名著中选择一个人物，作一简单介绍。
宋江，人称及时雨，原为山东郓城县押司。因协助晁盖等逃脱官府缉拿，被其老婆阎婆惜发现。阎婆惜趁机要挟。宋江怒杀阎婆惜，被迫上梁山。后宋江被众好汉推为梁山首领。 林冲，人称豹子头，原为东京80万禁军教头，受高俅陷害，发配沧州看守大军草料场。高俅派亲信火烧草料场，企图将林冲置于死地。林冲忍无可忍，雪夜杀敌，迫上梁山。后成为梁山重要将领。
17、初中三年，你一定阅读了不少文学名著吧。请从下面备选的人物和故事中，选择相关联的一组，概述所选故事的主要情节。不超过60个字。(3分)(淮安)
备选人物：鲁达 孙悟空 晁盖
备选故事：三打白骨精 智取生辰纲 拳打镇关西
鲁达拳打镇关西：鲁达听说金氏父女的遭遇很愤怒，在送走金氏父女后，直奔郑屠肉铺，先故意激他出手，然后三拳打死了他，并机智脱身。
智取生辰纲：晁盖等人在黄泥冈上假扮卖酒和卖枣人，利用天热地偏的条件，引得押送士兵买酒，用混在酒中的蒙汗药嘛翻他们，劫得生辰纲。
孙悟空三打白骨精：唐僧师徒取经途中，遭遇白骨精，它为吃唐僧肉，先后变为村姑、老翁、老妪，孙悟空三次棒打白骨精，使它现出原形。
18、名著阅读。(2分)(莱西市)
A 相了相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着;却把左手扳住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起.众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉!身体无千万斤气力，如何拔得起!”这段文字出自古典名著《水浒传》，文段中的A的姓名是鲁智深 ;在名著中这个人物的主要性格特征是见义勇为、嫉恶如仇;请你用简洁的语句写出关于A的另一个故事：拳打镇关西、火烧瓦官寺、大闹野猪林、大闹桃花村、二龙山落草 。
19、班上将开展一次文学名著知识竞赛活动，请你完成第4至5题，为活动做好准备。(广东)
(1)、假如你是主持人，请你为这次活动准备一段开场白。要求：讲时活动的意义，并至少运用一种修辞手法。(4分)
答：同学们：阅读文学名著能够引导我们关注人类，关注自然，理解和尊重多样文化;能够培养高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。古人云“三日不读书，面目可憎”，让读书成为我们的生活习惯。让我们在古今中外的名著海洋中遨游吧。
(2)、假如你是参赛选手，请根据、作品补充故事情节。(3分)
背影中考阅读题范文第3篇
1、阅读全文，找出点明文章中心的句子是 _______________________;这篇小说的主人公是_______________________。
2、第(15)段画线的比喻句的含义是______________________________ 。 ①段中“父亲便是小群的眼睛。”中“眼睛”的具体含义是 。 ③段中“父亲是要在失明的儿子的心灵中，重安一双明亮的眼睛”中的“眼睛”的具体含义是_________________________ 。
3、对文中父亲错买书包这一情节，可以有两种不同的理解：①父亲事先知道买的是绿书包，②父亲事先不知道买的是绿书包。你同意哪种理解?请根据文章简要说明理由。
4、联系全文，紧扣父亲心愿，补全小说结尾。
5、对文章的分析与欣赏，正确的三项是( ) A、父亲骤然去世，使小群受到了难以承受的打击，产生了轻生的念头。 B、(16)段的悼词中透露出“父亲”也是“一位失明的人”，从而大大深化了小说的主题，增强了文章的震撼力。 C、文章有一条贯穿始终的线索：父亲为小群重安“眼睛”。 D、第②段写“小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩”，是为后文写父亲也是“一位双目失明的人”预设伏笔。 E、文章行文详略得当， “买书包” 、“开追悼会”是详写，其余都是略写。《眼睛》答案：
1、“就在这一刹那，„„贯注在了自己的身上。”;这篇小说的主人公是 “父亲”。
2、父亲对生活、对他人的热爱，不懈地追求和奋斗的勇气，为小群指明了方向，鼓起了勇气。(答出了“父亲的优良品质给小群带来了生活的勇气”也行，重在后半句); ①段中“眼睛”的含义是：父亲循循善诱地引导、帮助小群了解精彩的外部世界(注意答出父亲、小群和外部世界的关系)。 ③段中的“眼睛”的具体含义是：父亲要让小群既具有感受、了解世界的能力，又有热爱生活、自强不息的信念(要注意这里的“眼睛”是安在心灵中的)。
3、第一种理解依据父亲的话“那天我买书包时说只剩下这个米老鼠书包，所以绿的我也买下了„„”;第二种理解是因为这样竭力扶持儿子的父亲不可能用欺瞒的手段来应付孩子或因为父亲也是瞎子，买书包时他自己也受了售货员的欺瞒(两种理解皆可，答出依据即可得分)。
4、原文的结尾是“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上。”(只要结合父亲的心愿，言之有理即可得分)
背影中考阅读题范文第4篇
常考类型题练习
1、如图，已知二次函数y=x2+bx+c的图象与x轴交于点A(1，0)、B(3，0)，与y轴交于点C.
(1)求二次函数的解析式;
(2)若点P为抛物线上的一点，点F为对称轴上的一点，且以点A、B、P、F为顶点的四边形为平行四边形，求点P的坐标;
(3)点E是二次函数第四象限图象上一点，过点E作x轴的垂线，交直线BC于点D，求四边形AEBD面积的最大值及此时点E的坐标.
2、如图，二次函数的图象与x轴的一个交点为，另一个交点为A，且与y轴相交于C点
(1)求m的值及C点坐标;
(2)在直线BC上方的抛物线上是否存在一点M，使得它与B，C两点构成的三角形面积最大，若存在，求出此时M点坐标;若不存在，请简要说明理由
(3)P为抛物线上一点，它关于直线BC的对称点为Q，当四边形PBQC为菱形时，求点P的坐标(直接写出答案);
3、如图，抛物线经过点，与轴负半轴交于点，与轴交于点，且.
(1)求抛物线的解析式;
(2)点在轴上，且，求点的坐标;
(3)点在抛物线上，点在抛物线的对称轴上，是否存在以点，，，为顶点的四边形是平行四边形?若存在。求出所有符合条件的点的坐标;若不存在，请说明理由.
4、已知抛物线y=ax2+bx+c经过A(-1，0)、B(3，0)、C(0，3)三点，直线l是抛物线的对称轴.
(1)求抛物线的函数关系式;
(2)设点P是直线l上的一个动点，当△PAC的周长最小时，求点P的坐标;
(3)在直线l上是否存在点M，使△MAC为等腰三角形?若存在，直接写出所有符合条件的点M的坐标;若不存在，请说明理由.
5、如图，在平面直角坐标系中，二次函数y=x2+bx+c的图象与x轴交于A、B两点，B点的坐标为(3，0)，与y轴交于点C(0，﹣3)，点P是直线BC下方抛物线上的任意一点.
(1)求这个二次函数y=x2+bx+c的解析式.
(2)连接PO，PC，并将△POC沿y轴对折，得到四边形POP′C，如果四边形POP′C为菱形,求点P的坐标.
(3)如果点P在运动过程中，能使得以P、C、B为顶点的三角形与△AOC相似，请求出此时点P的坐标.
6、抛物线y=﹣3x2+bx+c(b，c均是常数)经过点O(0，0)，A(4，43)，与x轴的另一交点为点B，且抛物线对称轴与线段OA交于点P.
(1)求该抛物线的解析式和顶点坐标;
(2)过点P作x轴的平行线l，若点Q是直线上的动点，连接QB.
①若点O关于直线QB的对称点为点C，当点C恰好在直线l上时，求点Q的坐标;
②若点O关于直线QB的对称点为点D，当线段AD的长最短时，求点Q的坐标(直接写出答案即可).
7、如图，抛物线y=ax2+bx+4交x轴于A(﹣3，0)，B(4，0)两点，与y轴交于点C，连接AC，BC.点P是第一象限内抛物线上的一个动点，点P的横坐标为m.
(1)求此抛物线的表达式;
(2)过点P作PM⊥x轴，垂足为点M，PM交BC于点Q.试探究点P在运动过程中，是否存在这样的点Q，使得以A，C，Q为顶点的三角形是等腰三角形.若存在，请求出此时点Q的坐标，若不存在，请说明理由;
(3)过点P作PN⊥BC，垂足为点N.请用含m的代数式表示线段PN的长，并求出当m为何值时PN有最大值，最大值是多少?
8、二次函数y=ax2+bx+2的图象交x轴于点(﹣1，0)，B(4，0)两点，交y轴于点C.动点M从点A出发，以每秒2个单位长度的速度沿AB方向运动，过点M作MN⊥x轴交直线BC于点N，交抛物线于点D，连接AC，设运动的时间为t秒.
(1)求二次函数y=ax2+bx+2的表达式;
(2)连接BD，当t=时，求△DNB的面积;
(3)在直线MN上存在一点P，当△PBC是以∠BPC为直角的等腰直角三角形时，求此时点D的坐标;
(4)当t=时，在直线MN上存在一点Q，使得∠AQC+∠OAC=90°，求点Q的坐标.
9、如图，在平面直角坐标系中，以点M(2，0)为圆心的⊙M与y轴相切于原点O，过点B(﹣2，0)作⊙M的切线，切点为C，抛物线y=-33x2+bx+c经过点B和点M.
(1)求这条抛物线解析式;
(2)求点C的坐标，并判断点C是否在(1)中抛物线上;
(3)动点P从原点O出发，沿y轴负半轴以每秒1个单位长的速度向下运动，当运动t秒时到达点Q处.此时△BOQ与△MCB全等，求t的值.
10、如图所示，在平面直角坐标系中，抛物线y=ax2+bx+c(a≠0)经过A(-1，0)，B(3，0)，C(0，3)三点，其顶点为D，连接BD，点是线段BD上一个动点(不与B、D重合)，过点P作y轴的垂线，垂足为E，连接BE.
(1)求抛物线的解析式，并写出顶点D的坐标;
(2)如果P点的坐标为(x，y)，△PBE的面积为，求S与x的函数关系式，写出自变量x的取值范围，并求出S的最大值;
(3)在(2)的条件下，当S取得最大值时，过点P作x的垂线，垂足为F，连接EF，把△PEF沿直线EF折叠，点P的对应点为P′，请直接写出P′点坐标，并判断点P′是否在该抛物线上.
11、已知抛物线y=﹣x2﹣(m+3)x+m2﹣12与x轴交于A(x1，0)、B(x2，0)两点，且x1<0，x2>0，抛物线与y轴交于点C，OB=2OA.
(1)求抛物线解析式;
(2)已知直线y=x+2与抛物线相交于M、N两点，分别过M、N作x轴的垂线，垂足为M1、N1，是否存在点P，同时满足如下两个条件：
①P为抛物线上的点，且在直线MN上方;
②:=6：35
若存在，则求点P横坐标t，若不存在，说明理由.
12、如图，已知抛物线y=ax2+bx+c经过点A(﹣3，0)、B(9，0)和C(0，4)，CD垂直于y轴，交抛物线于点D，DE垂直于x轴，垂足为E，直线l是该抛物线的对称轴，点F是抛物线的顶点.
(1)求出该二次函数的表达式及点D的坐标;
(2)若Rt△AOC沿x轴向右平移，使其直角边OC与对称轴l重合，再沿对称轴l向上平移到点C与点F重合，得到Rt△A1O1F，求此时Rt△A1O1F与矩形OCDE重叠部分图形的面积;
(3)若Rt△AOC沿x轴向右平移t个单位长度(0
13、如图1，抛物线y=﹣x2+bx+c经过点A(2，0)，B(0，2)，与x轴交于另一点C.
(1)求抛物线的解析式及点C的坐标;
(2)点P是抛物线y=﹣x2+bx+c在第一象限上的点，过点P分别向x轴、y轴作垂线，垂足分别为D，E，求四边形ODPE的周长的最大值;
(3)如图2，点P是抛物线y=﹣x2+bx+c在第一象限上的点，过点P作PN⊥x轴，垂足为N，交AB于M，连接PB，PA.设点P的横坐标为t，当△ABP的面积等于△ABC面积的时，求t的值.
14、如图，在平面直角坐标系中，抛物线y=x2﹣x﹣与x轴交于A、B两点(点A在点B的左侧)，与y轴交于点C，对称轴与x轴交于点D，点E(4，n)在抛物线上.
(1)求直线AE的解析式;
(2)点P为直线CE下方抛物线上的一点，连接PC，PE.当△PCE的面积最大时，连接CD，CB，点K是线段CB的中点，点M是CP上的一点，点N是CD上的一点，求KM+MN+NK的最小值;
(3)点G是线段CE的中点，将抛物线y=x2﹣x﹣沿x轴正方向平移得到新抛物线y′，y′经过点D，y′的顶点为点F.在新抛物线y′的对称轴上，是否存在一点Q，使得△FGQ为等腰三角形?若存在，直接写出点Q的坐标;若不存在，请说明理由.
15、已知抛物线y=﹣x2﹣x+2与x轴交于点A，B两点，交y轴于C点，抛物线的对称轴与x轴交于H点，分别以OC、OA为边作矩形AECO.
(1)求直线AC的解析式;
(2)如图2，P为直线AC上方抛物线上的任意一点，在对称轴上有一动点M，当四边形AOCP面积最大时，求|PM﹣OM|的最大值.
背影中考阅读题范文第5篇
答：(1)选题和立论都需要掌握政策和法律，了解实际情况，充分占有材料，而这些都离不开调查研究。
(2)正确的结论只能产生于调查研究的末尾，唯有实实在在的调查研究，才能形成正确的认识，避免和克服片面性，产生实事求是的科学论断。
(3)调查研究的过程就是发现问题、分析问题和解决问题的过程，只有这样去做，才能预防和医治主观和武断，提高新闻评论的质量。
(4)写评论总是要了解读者对象，了解对方心里在想些什么，有些什么思想疙瘩。而要掌握这一切，事先不作一番周密有效的调查研究，显然是不行的。
(5)总之，调查研究是选题和立论的前提，也是选题和立论的途径，没有调查研究就没有评论权。
2.调查研究的基本要求和方法?
答：
1、坚持实事求是的原则和要求。
2、要敢于正视矛盾，虚心听取不同意见
3、收集材料与分析研究相结合
3.评论工作究调查研究的重要方式和途径?
答：(1)博闻善学，注重知识、材料、情况的积累。将广泛和积累同根据自己工作范围、明确主攻方向的重点积累起来。
(2)博采众议，多谋善断。评论工作涉及的问题是社会性的，可以包罗万象;然而，评论作者的知识才能总是有限的，因而对一些实际问题的认识总是受到一定程度的局限。而事实上一些真知灼见又往往存在于有丰富实践经验和实际知识的群众之中。因此，经常到实际生活中去了解情况，以便集思广益，多谋善断，才有可能写出好评论来。
(3)注意阅读记者、通讯员和读者的来稿来信，从中获取各种信息，了解各方面的情况以及实际生活中迫切需要解决的问题。
(4)经常钻研党和政府的政策、决定和有关文件。
(5)专题调查研究。专题调查研究的方式方法有全面调查、典型调查、抽样调查、问卷调查、信件调查等。
4.体现实事求是的原则和方法?
答：革命前辈陈云生概括为“不唯上、不唯书、只唯实，交换、比较、反复。”
不唯上，并不是上面的话不要听。不唯书，也不是说文件、书不要读。只唯实，就是只有从实际出发、实事求是地研究处理问题，这是最靠得住的。交换，就是互相交换意见。比较就是上下左右进行比较。反复就是决定问题不要太匆忙，要留一个反复考虑的时间，听一听不同的意见，使自己的意见更加完整。前9字是唯物论，后6个字是辩证法，合起来就是唯物辩证法。
5.如何使评论标题生动引人?
①转换句式、语气：
变陈述句为假设句，可以借助于新的思维角度或表述方式拓宽受众的思路，激发他们的联想。
变陈述句为疑问句，可以突出标题内容的新鲜性和思辨性，引发受众的阅读兴趣。变陈述句为感叹句，可以增强标题的感情色彩，使作者的意向更为鲜明。
②活用成语、俗语：
直接引用，是运用成语、俗语做题的第一种方式，它借助于词语特有的涵义表达作者的见解，让人一目了然。
变化引用，是运用成语、俗语做题的第二种方式，它采用易字法或谐音法，变换原有词语中的个别字或将字的位置进行调整，赋予词语以新的内容或涵义。
③巧用修辞手法：经常采用的有比喻、比拟、借代、双关、对照、连珠等等。
1.不同媒介评论标题的区别?
答：
1、所用符号不同
大众传播媒介按传播介质可分两大类：一是纸质的印刷媒介，包括报纸与杂志;二是电子媒介，包括广播与电视。
报纸评论的标题由单一的文字符号构成，报纸具有可以反复阅读和长久留存的特点，以及文字符号涵义丰富，具有较强的抽象性、逻辑性的优势，使报纸评论的标题在结构、句式和语言运用上更为灵活多样。
广播评论的标题由单一的声音符号构成，有有声语言的感染力和易受性强的特点，使其能很快吸引受众的注意，唤起他们思想上和感情上的共鸣;但有稍纵即逝、不易留存的弱点，又使行广播评论的标题更需简洁、平易和生动。
电视评论的标题有多种传播符号构成，包括报纸评论所具有的文字符号，广播评论所具有的声音符号和电视评论所独有的图像符号。其中文字符号是电视评论标题的主体;标题符
号的可重复性、传播符号的多样性和手法的立体化，使电视评论的标题更具形象性和感染力。
2、所起作用不同
报纸评论的标题一般置于正文之前，显要的位置与精粹的文字可以起到包括提示、评价、吸引、感染在内的丰富的导读作用。
广播评论的标题往往在正文前播放，一为满足受众需要或增强传播效果，经常在评论播出之后，重播评论的标题，因此其标题既起到导听的作用，又起到强调的作用。
电视评论的标题不一定出现在节目的开头，制作成字幕或片头的标题往往在评论播出过程中多次出现，除与上次评论标题发挥类似的导视作用外，还可以起到划分节目层次、调整评论节奏、强调议论重点、烘托节目气氛等作用。以文字符号为主，以音响及画面为辅的电视评论的片头，成为电视评论体现其整体包装和节目主旨的有机组成部分;标题字幕的字体、字号、颜色、出屏时机及方式等都可以发挥其特有的作用。
3、制作要求不同
报纸评论的标题以文字的形式刊出，可以反复阅读与仔细回味，因此其标题的要求在简洁的基础上深刻、耐读，讲究一定的寓意和文采，带有某种思辨性和哲理性。
广播评论的标题只诉诸人们的听觉器官，广泛的受众、较低的平均文化程度和稍纵即逝的传播弱点，要求其标题在简洁的基础上浅显、平易，语义明确，形象生动。
电视评论标题的表现手法最为立体多样，应恰当处理以文字符号为主和以声音、图像符号为辅的关系，处理好转瞬即逝的传播弱势与适当重复播出标题以弥补这一弱势的关系，使其在简洁的同时清晰、明了，既有一定的形象，又有一定的韵味和深度。
2.论据和论点怎样统一?
首先要坚持事实求是的原则。“实事”就是全面掌握材料。“求是”就是从占有的大量的材料中研究事物的内部联系，掌握其规律。
其次正确处理好论据和论点的辩证关系。在构思阶段是材料在先，论点在后，从充分的材料中引申出论点。因此材料越充分越全面，所形成的论点才能更加准确、鲜明。表述阶段论点要统率论据，论据要为论点服务。因此论据不在多而贵在精。力求置论据于论点的统率之下，寓论点于论据的分析之中，使论据和论点恰当地融合起来。
再次，掌握论证的具体方法，有助于论据和论点的统一，增强说服力。
3.怎样使新闻评论做到虚实结合?
答：应从务虚性言论的虚实结合和务实性言论的虚实结合两方面进行探讨说明。
1、务虚性言论的虚实结合：务虚性言论，指的是有关理论、政策、思想方法、工作作风乃至世界观、价值观方面的务虚式思想型评论。写作这一类型的评论容易出现一般化、概念化的通病。在操作时运用以虚带实和寓虚于实的方法是可取的和必要的。
以虚带实，是指坚持理论联系实际原则，能够在马克思主义认识论方法论原理的指导下，联系实际问题或思想矛盾讲清道理，以推动实际矛盾的解决;也指善用事实材料印证和发挥理论观点。
寓虚于实，不是通常所采用的直截了当地讲道理，而是一种寓理于事，寓思想、见解、道理于客观事实或典型论据的叙述之中的论述方法。多用于一些杂文和小言论的写作。
2、务实性言论的虚实结合：务实性言论，指的是写作有关工作、业务问题的评论。这类言论容易出现就事论事，缺乏思想性和引导力的通病。为此，在写作时同样需要自觉遵循虚实结合这一基本要求。操作时理应力求做到就实务虚，虚实并举。
就实务虚，虚实并举，也就是据事论理，即结合具体的工作和业务问题针对思想矛盾进行分析议论，通过谈理论、谈政策、谈思想，讲清道理，从而由个别到一般，得出有普遍意义的见解和结论，以启发读者，指导实践。
4.新闻评论的结构原则有哪些?
1、从评论的具体内容出发：评论的结构布局应考虑文章的具体内容，根据所要分析的事物或所要论述的问题的实际情况、内在逻辑联系和发展变化规律，围绕论题和中心论点组织安排材料及观点的前后顺序。
2、从受众的实际需要出发：评论的结构布局要考虑受众的实际状况和需要，根据他们的文化水平、接受能力、认识规律和心理需要来安排评论的逻辑思路和篇章结构。不同媒介的评论均应根据自己受众的特点确定自己的结构方式。
3、从不同体裁要求和作者的特点出发：不同体裁的评论有不同的结构方式，同类体裁不同内容的评论也有不同的结构手法。评论的结构布局要适合体裁的特点，也要体现作者的特色和风格。在遵循评论的基本原则和写作规律的前提下，在开头、结尾和谋篇布局上显示作者的个性特征。
1.新闻评论怎样才能具有文采?
一、深入浅出：(1)了解深入是浅出的前提;(2)了解群众的特点和要求;(3)运用群众的语言。
二、形象说理：(1)善于运用比喻;(2)语言文字的形象性;(3)诗文曲故形象的借用。
三、以情动人：(1)有感而发;(2)寓感情于形象;(3)活用修辞手段。
四、要言不烦：(1)道理实在，言之有物;(2)论题集中，篇幅适度;(3)字斟句酌，
语言规范。
2.提高政治觉悟、加强道德修养的意义?
一、历史经验反复证明，正确的舆论导向，对于国家的繁荣富强，对于社会的稳定和人民的团结，都有重要的作用。正如江泽民同志所强调的，舆论导向正确，是党和人民之福;舆论导向错误，是党和人民这祸。因此评论工作者必须树立正确的世界观、人生观、价值观，把坚持坚定正确的政治方向放在首位，坚持为人民服务、为社会主义服务的方向。有了这样的觉悟才能在思想上、政治上和党中央保持一致，和时代一起进步，和亿万人民群众一起拼搏和创造;才能在政治上坚定，时刻保持清醒的头脑，坚持正确的舆论导向，并在此前提下，讲究宣传艺术，提高引导水平，胜任党和人民所赋予的历史使命。
二、我们的新闻队伍是一支有较高政治业务素质的队伍。在对外开放和发展社会主义市场经济的新形势下，大多数新闻工作者经的住考验，坚持为人民服务，为社会主义服务的方向，兢兢业业的做好自己的工作。但是由于拜金主义、享乐主义、个人主义思想的侵蚀，新闻界也出现了一些值得注意的问题，如以稿件或版面谋私，以新闻代广告，或以拉赞助为名，实为收取所谓宣传费等。花样繁多的有偿新闻屡禁不止。个别新闻单位和少数新闻工作者这种违背新闻职业道德的行为，损害了新闻事业的声誉，也影响了新闻宣传的效果。因此，在新时期加强新闻队伍的道德建设，是十分必要的。
3.评论工作者修养的包括哪些方面?
一、加强思想政治修养
1、提高政治觉悟(评论工作者是思想政治工作者。必须树立正确的世界观、人生观、价值观。坚定正确的政治方向和正确的舆论导向。)
2、加强职业道德修养(要有远大的理想和高尚的道德情操。既志存高远、又脚踏实地的敬业精神。要牢固树立全心全意为人民服务的思想。)
二、提高理论政策水平
1、掌握基本理论(马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论及构建和谐社会的理论观点)
2、加强政策观念(加强政策观念，提高政策水平，严格按党和政府的政策办事。加强法律观念和纪律观念。)
三、打好知识和业务根底
1、重视知识积累(既懂政治，又学识渊博。要有广泛的兴趣、丰富的知识。目光四射，广为涉猎，勤于积累。)
2、提高业务水平(掌握调查研究和分析问题的能力。提高新闻业务水平和文字修养。)
四、培养深入朴素的作风
1、深入调查研究(通过调查研究掌握情况，发现问题，了解群众的呼声和要求。带着问题进行调查。调查研究和群众观点。)
2、作风艰苦朴素(艰苦朴素、清正廉洁的作用。不怕困难的刻苦精神。严谨细致，力戒猎奇、追风倾向。)
4.党报社论何以具有权威性?
1、它是党和人民的重要喉舌。社论不仅代表编辑部发言，而且集中体现了人民的利益和要求直接表达党的观点和意图，传达党委和政府的声音。
2、社论内容的特殊重要性。社论的内容多半是针对当前的重大事件、重大典型、重大问题或重大节日和纪念活动，表明报刊编辑部的立场、态度和意见，必要时要提出解决问题的指导思想和措施，指明任务和方向，因而具有鲜明的针对性和高度的指导性。有的重要社论实际上成了党的重要文献。
3、党的领导干部具有亲自写作并审阅党报社论的传统。党中央领导同志的积极参与社论写作实践，这就形成了党报重视社论的优良传统，由此而大大增强了我国党的报刊社论的威望和权威性。
背影中考阅读题范文第6篇
地理计算题方法集锦
1、比例尺=图上距离÷实际距离
2、相对高度=高处海拔-低处海拔
3、低处气温=高处气温+(高处海拔-低处海拔)÷100×0.6
4、高处气温=低处气温-(高处海拔-低处海拔)÷100×0.6
5、气温日较差=日最高气温÷日最低气温
6、气温年较差=最高月平均气温-最低月平均气温
7、人口自然增长率=出生率-死亡率或=(出生人口-死亡人口)÷总人口×100%
8、人口密度=地区总人口÷地区总面积(单位：人/平方千米)
几个重要判断
1、纬度小于30的：低纬度
纬度在30--60之间：中纬度
纬度大于60的：高纬度
2、西经大于20、东经大于160的：位于西半球
西经小于20、东经小于160的：位于东半球
3、等高线往山顶凹进去的：山谷
等高线从山顶凸出来的：山脊
两个山顶之间的低洼部分：鞍部
等高线越往里越大：山顶
等高线越往里越小：盆地
多条等高线重合部位：陡崖