大班手工灯笼范文第1篇
组织机构：
xx 教育集团 活动日期：
1 月 xx 日(周六)下午 15:00-17:00 活动地址：
参与对象：
社区内 3-8 岁儿童及其家长
二、活动目的：
1、提高物业服务满意度，丰富社区居民生活 ：
通过丰富多彩的活动，提高居民对社居委及物业服务的满意度，为小区创建良好的社会形象;
2 、促进亲子感情，在手工制作过程中培养孩子对传统文化的理解：
通过宣传元旦传统节日以及互动游戏、手工制作，让孩子理解传统文化，增进亲子之间感情。
3 、提高 xx 教育的知名度 ：
通过活动，促进适龄儿童对于素质教育的兴趣，提高家长对于素质教育的理解。
三、活动内容 ：
1、主持老师控场、致谢、宣布活动开始; 2、暖场游戏，亲子热身游戏(桃花朵朵开)
3、分组有奖抢答，大人和小朋友各一组，以传统文化为谜底，小孩子们出题让大人们猜，大人们比划让小孩子们猜，一组猜 10 轮左右，最终积分最多的组可以获得 xx 教育提供的礼品一份(孩子玩的小玩具)
4、活动环节—手工制作灯笼
附录：
1、活动材料物资：儿童手工剪刀 10 把，A4 彩色卡纸,40-50 张，彩色皱纹纸 5张，小贴画若干，双面胶 5 卷，彩色橡皮泥 5-10 包，水彩笔 2 盒;折叠桌 4-6张，小礼物 50 份
备注：
大班手工灯笼范文第2篇
手工制作灯笼折纸图解：
先把一次性杯的周围的圆圈用刀割掉
然后将纸杯周围划成条状，均匀地分哦!
接下来就是给杯子的美化咯，给它弄点尖尖的形状出来。
这就是完成的大致外形啦，上面的尖角漂亮吧!
然后将准备好的另外一个一次性杯子的底部割下来，如图所示，再用双面胶将底部部分粘贴到上图的尖角方向。
粘贴的方法，如下图所示：
然后再把割了底的杯子的周围剪一圈下来。
剪下来的一圈一次性纸杯用双面胶这样粘上灯笼上。
手工制作灯笼大致就完成了，有模有样的啦，呵呵，怎么样，这个手工制作灯笼的方法还是蛮简单的吧!
手工制作灯笼剩下的几步就相当简单了，这里就不细说了，看图吧!
折纸的历史探究
大班手工灯笼范文第3篇
灯笼折纸图解
准备1张A4纸，或者其它什么纸都可以。
剪成一张正方形
四个都要对折一次，如图示
对角面往里折，如图式样。
从一个底角开始往顶折起到顶，如图示。
第二角同第一个角折起。
如图
另一面和第一面一样折起。
然后再取开折起的一个角，顺折线方向折一下。
如图所示
四个面都用同样的方法，折叠成如图示。对着孔吹气，灯笼就会鼓起来了。
大班手工灯笼范文第4篇
手工制作灯笼折纸图解：
先把一次性杯的周围的圆圈用刀割掉
然后将纸杯周围划成条状，均匀地分哦!
接下来就是给杯子的美化咯，给它弄点尖尖的形状出来。
这就是完成的大致外形啦，上面的尖角漂亮吧!
然后将准备好的另外一个一次性杯子的底部割下来，如图所示，再用双面胶将底部部分粘贴到上图的尖角方向。
粘贴的方法，如下图所示：
然后再把割了底的杯子的周围剪一圈下来。
剪下来的一圈一次性纸杯用双面胶这样粘上灯笼上。
手工制作灯笼大致就完成了，有模有样的啦，呵呵，怎么样，这个手工制作灯笼的方法还是蛮简单的吧!
手工制作灯笼剩下的几步就相当简单了，这里就不细说了，看图吧!
折纸的历史探究
大班手工灯笼范文第5篇
春节马上就到了，自己动手制作两个喜庆灯笼，挂起来一定会给节日增添不少喜庆的气氛!!
材料：卡纸、介纸刀、直尺、铅笔、双面胶、线绳
步骤：
1.准备一张长方形的红色卡纸(我是用一张过期的旧月历卡)。
2.将卡纸两边各留出0.5~1.0cm，按等分划好若干条平行线，然后用介纸刀切开。
3.卷一下使卡纸呈弧形。
4.对贴，边角料剪成细条作穗，再贴上线绳。
大班手工灯笼范文第6篇
执教人：······
【活动目标】
1、 通过折纸激发幼儿对折纸的兴趣，发展幼儿手眼协调能力，促进小肌肉群和精细动作的发展
2、 培养幼儿对步骤图的认识能力及对色彩的运用及组合
3、 让幼儿体验交流分享的快乐
【活动准备】
1、正方形纸若干、风车步骤纸八张、风车作品三个
2、歌曲《大风车》
【活动过程】
一、听歌曲《大风车》，激发孩子的折纸兴趣
教师：小朋友们，你们知道这首歌的名字吗? 幼儿：······
教师：嗯，大家说对了，那么今天老师教大家折个美丽的大风车好不好呀? (此过程在实施时因为幼儿提前见了大风车知道了教学内容，所以为了节约时间省略了)
二、学习折大风车
1、教师分发纸张
教师：现在每个小朋友手中都有两张纸，大家呢不要撕碎乱扔纸片，保持教室的卫生，好不好呀?
(分配纸张过程进展较为顺利，孩子们表现很热情)
2、教师示范折风车
教师一步一步教幼儿折大风车的步骤，并巡回观察幼儿每一步的完成情况，及时给予指导。
(在前五步进展都较好，孩子们都能跟随着完成任务，但到第六步时需要教师进行轮流指导，利用最近发展区让幼儿学会压折、翻折)
3、幼儿根据风车步骤纸完成风车
教师：小朋友们刚才折的大风车都很棒，可是就它一个多孤单呀，那现在我们一起看着黑板上的步骤，给它折个好朋友好不好呀?
在此过程中教师也要巡回观察幼儿每一步的完成情况，但对于他们不会的地方要引导他们向小伙伴询问，加强伙伴间的交流，对于大家都不会的地方教师再给予指导。
(这一环节有利于培养幼儿看图示折纸的习惯，另外再让他们给风车折个小伙伴也是对他们的强化，提高了精细动作的记忆与发展，同时有利于加强幼儿间的交流、互动)
4、装饰作品
教师：小朋友们真棒，现在风车宝宝有了小伙伴可高兴了呢!你们看看老师手里拿的什么啊?(教师展示提前准备好的风车作品) 幼儿：······
教师：那现在小朋友们和老师一起拿出画笔给它们画上美丽的衣服好不好呀!
(此环节幼儿的想象非常丰富，都把自己的小风车装扮的五彩缤纷的，在一定程度上促进了幼儿的鉴赏能力与欣赏水平的进步，也提高了他们的自信心)
【活动延伸】
1、交流活动
幼儿与同伴相互交换赠送作品，体验分享的乐趣
2、家庭活动
教师：小朋友们今天的表现都很好，那么我们回到家教爸爸妈妈折大风车好不好呀?看看谁折的大风车又整齐又漂亮!
【活动反思】
1、
2、
3、
4、 由于班级孩子较多，在孩子们跑过来问具体的折法时不能及时给予指导是此次活动中的不足。
没能拍下步骤图及孩子们精彩的作品也是值得反思的地方。 教学设计要尽量的详细，能满足孩子们追求新知识的愿望。