电子书制作教程详细范文第1篇
在进行了总体设计之后，将进入到软件功能实现阶段，功能实现就是在概要设计的基础上结合用户需求分析对系统的各个模块、各个模块的功能进行实际开发。
5.1 系统首页介绍
如图5.1是系统的登录页面:
图 5.1 登录页面
如图5.2是系统正确登录后的主页面，主页面包括菜单列表、快捷管理、公示板等功能。菜单列表包含了系统的五大功能，快捷管理则有退出系统、快捷审批假条、快捷读邮件等功能;其中系统会根据用户的不同权限，显示不同的功能。
图 5.2 主页面功能展示
5.2 人员管理模块 5.2.1模块简介
人员管理模块是系统的根本所在，如图5.3所示，包括添加员工、删除员工、查询
1
和修改信息四个功能;修改信息包括修改密码、修改个人信息和修改员工信息。
图 5.3 人员管理模块
5.2.2模块实现
添加员工相关页面：addUser.jsp
图 5.4 添加员工页面
删除员工相关页面：delUser.jsp、delUser1.jsp
2
图
图 5.5 删除员工页面
图 5.6 删除员工页面(2)
查询相关页面：select.jsp
图 5.7 查询页面
修改员工信息相关页面：updateUser.jsp
图 5.8 修改员工信息
修改密码相关页面：update_pass.jsp
3
图 5.9 修改密码
修改个人信息相关页面：updSelf.jsp
图 5.10 修改个人信息
5.3 分组管理模块 5.3.1模块简介
本系统对于人员进行分组管理，请假等功能也是建立在分组的基础上的，分组管理模块共有四个功能，分别是：创建分组、删除分组、查询分组和修改分组，其中修改分组又分为四个小功能：添加组员、移除组员、更换组长和修改组信息。如图5.3.1
图 5.11 分组管理模块
4
5.3.2模块实现
创建分组相关页面：update_groups.jsp
图 5.12 创建分组
删除分组相关页面：delGroup.jsp
图 5.13 删除分组
修改分组相关页面：addGroup.jsp、altManager.jsp、delGroupU.jsp、intUser_group.jsp
图 5.14 修改分组
图 5.15 修改组信息
图5.16 添加组员
图 5.17 移除组员
6
图 5.18 更换组长
查询分组相关页面：groupselectB.jsp、groupselectD.jsp
图 5.19 查询分组
5.4 备忘录模块 5.4.1模块简介
本模块包括创建备忘、修改备忘、删除备忘和查看备忘四部分;查看又分为查询全部和模糊查询两种方式。
图 5.20 备忘录模块
5.4.2模块实现
创建备忘相关页面：memocreate.jsp
7
图 5.21 创建备忘
删除备忘相关页面：memodelete.jsp
图 5.22 删除备忘
查看备忘相关页面：memoselect1.jsp、memoselect2.jsp
图 5.23 全部查询
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图 5.24 关键字查询
5.5 请假流程模块 5.5.1模块简介
本模块包含创建假条、审批假条和历史查看三个功能，其中审批假条是管理员功能，而总管理员是不能创建假条的。
图 5.25 请假流程模块
5.5.2模块实现
创建假条相关页面：createLeave.jsp
图 5.26 创建假条
审批假条相关页面：leaveperson.jsp
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图 5.27 审批假条
历史查看相关页面：selectLeaveSelf.jsp
图 5.28 历史查看
5.6 站内信模块 5.6.1模块简介
本模块包含创建站内信、收件箱、发件箱和草稿箱四个功能;其中包括可以群发邮件、可以添加附件、验证码验证等功能。
图 5.29 站内信模块
5.6.2模块实现
创建站内信相关页面：mailcheck.jsp
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图 5.30 创建站内信
发件箱相关页面：MailoutDetail.jsp、MailoutSelect1.jsp
图 5.31 发件箱
收件箱相关页面：MailReceive.jsp.MailReceive2
图 5.32 收件箱
电子书制作教程详细范文第2篇
运用Excel 的图表制作可以生成14种类型的图表，我们以柱形图类型为例，介绍图表制作方法。
第一，单击“开始→程序→Mi-crosoft Excel”，进入Excel 工作界面，先制作统计表格，并拖拉选取要生成图表的数据区。
第二，单击“插入”工具栏中的“图表”，显示图表向导第一步骤——图表类型对话框，选择图表类型为柱形图，单击“下一步”。
第三，进入图表向导第二步骤——图表数据源，根据需要选择系列产生在行或列，单击“下一步”。
第四，进入图表向导第三步骤——图表选项，此时有一组选项标签，用来确定生成的图表中需要显示的信息（如图表标题、轴标题、网格线等，可根据个人生成图表的需要选择）。
第五，通常直接单击“下一步”进入图表向导第四步骤——图表位置，在默认状态下，程序会将生成的图表嵌入当前工作表单中。如果希望图表与表格工作区分开，选择新工作表项，在图表位置输入新表单的名称。
第六，如果以上各步骤的操作发生错误，可按“上一步”按钮返回重新选择，完成图表向导第4 步骤操作后，如没有错误，单击“完成”按钮，就生成了比较数据的柱形图。
在图表的制作过程中、制作完成后均有很多种修饰项目，可根据自己的爱好和需要，按照提示，选择满意的背景、色彩、子图表、字体等修饰图表。
更改图表类型：
选择（改变）图表类型方法：在图表区域内单击鼠标右键，再单击快捷菜单上的“图表类型”，然后进行选择。
更改图表元素：
组成图表的元素，包括图表标题、坐标轴、网格线、图例、数据标志等，用户均可添加或重新设置。比如添加标题的方法是：第一，在图表区域内单击鼠标右键，再单单击快捷菜单上的“图表选项”。第二，在“图表选项”对话框的“标题”选项卡上，“图表标题”框中键入标题文字，然后单击“确定”。
调整图表大小：
用鼠标拖动图表区的框线可改变图表的整体大小。改变图例区、标题区、绘图区等大小的方法相同，即，在相应区中空白处单击，边框线出现后，用鼠标拖动框线即可。
动态更新图表中的数据：
生成图表后，发现需要修改表格数据，修改后没必要重新生成图表，图表会自动更新。
移动图表：
有时候，我们希望移动图表到恰当的位置，让工作表看起来更美观。移动图表的步骤：单击图表的边框，图表的四角和四边上将出现8个黑色的小正方形。接着一直按住鼠标不放，移动鼠标，这时鼠标指针会变成四向箭头和虚线，继续移动鼠标，同时图表的位置随着鼠标的移动而改变。用这样的方法把图表移动到恰当的位置即可。
删除图表
电子书制作教程详细范文第3篇
《电子设计与制作》公选课是一门面向全校不同学科、不同专业本科生开设的一门实验公共选修课。其培养目标是使非电类专业的学生增加电子常识，电类专业的学生对所学的专业理论在实践中得到应用。目的是提高学生的实验素质，培养学生的实践动手能力和思维想象能力，启发学生的创新意识，引导学生能够独立分析问题和解决问题、提高学生的综合素质。
该课程32学时，以实验教学为主，在为学生讲解各种电子元器件性能、原理、测试和使用方法的同时，边学习边实验，实验题目的内容包括常见仪器仪表的是有方法，电子元器件在电路中的应用，从基础入手，以日常接触的电器产品为对象，循序渐进，最终制作成电子小作品。实验题目根据学生所掌握的知识水平以及对不同专业的学生有不同的要求，对能力较强的同学修完学分后可以继续在实验室做开放性实验，参加相关的各类竞赛。在32学时的课程中有6学时理论基础，4学时常用电子元器件的认识与识别，12学时(三个产品)常用电器产品的电路分析与实验，10学时作品设计与制作，两个作品制作，每个5学时。 选修对象
全校本科学生。 考核方式
总成绩=30﹪考勤+30﹪动手能力考察+40设计实验报告 授课教师
高凤水，电子信息工程学院高级实验师。
《电子设计与制作》教学大纲
一、课程基本信息
1.课程英文名称：Electronic Design and Production 2.课程类别：选修课程 3.课程学时：总学时32 4.学
分：2 5.先修课程：《电子技术》 6.适用专业：文科类专业
7.大纲执笔：电气信息实验教学中心 高凤水 8.大纲审批：电子信息工程学院学术委员会 9.制定时间：2009年11月
二、课程的目的与任务
《电子设计与制作》公选课是一门面向全校不同学科、不同专业本科生开设的一门实验公共选修课。其培养目标是使非电类专业的学生增加电子常识，电类专业的学生对所学的专业理论在实践中得到应用。目的是提高学生的实验素质，培养学生的实践动手能力和思维想象能力，启发学生的创新意识，引导学生能够独立分析问题和解决问题、提高学生的综合素质
三、课程的基本要求
该课程32学时，以实验教学为主，在为学生讲解各种电子元器件性能、原理、测试和使用方法的同时，边学习边实验，实验题目的内容包括常见仪器仪表的使用方法，电子元器件在电路中的应用，从基础入手，以日常接触的电器产品为对象，循序渐进，最终制作成电子小作品。实验题目根据学生所掌握的知识水平以及对不同专业的学生有不同的要求，对能力较强的同学修完学分后可以继续在实验室做开放性实验，参加相关的各类竞赛。
四、教学内容、要求及学时分配
一、理论教学(共6学时) 1.电子元器件 2学时
学习半导体分立器件命名分类、型号规格、主要技术参数、封装及使用注意事项;掌握半导体集成电路基本结构、命名分类、型号规格、封装及使用注意事项;学习常见开关和接插件;学习常用元器件的识别、检测和选用。 2.电子产品的设计制作与工艺流程 2学时
(1)电子工程图：了解电子图形符号的国家标准及常用文字符号;了解电子工程图的特点、用途、绘图依据和绘图注意事项。
(2)印制电路板：学习印制电路的基础知识;熟悉印制电路板制作工艺。 电子元器件安装：学习元器件的排列及整体布局要求;熟悉元器件的安装工艺。 (3)焊接技术：了解常用焊接工具、焊接材料;了解锡焊机理;掌握焊件在焊接前的准备、手工烙铁焊接技术和焊接技巧，掌握手工焊接技术;掌握对焊点的质量要求及检查方法，能判断、分析常见焊点缺陷。
(4)整机工艺设计：了解电子产品整机设计的一般要求。 3.常用工具与仪器仪表 2学时
(1)常用装接工具及使用方法：了解电烙铁的结构及工作原理，认识并学会使用其它常用工具。
(2)仪器仪表及使用方法：学习万用表，毫伏表、稳压电源、信号发生器、示波器等仪器仪表的基本工作原理及使用方法。
二、实验教学(共26学时)
1.实验项目名称：常用电子元器件认识与识别 2学时 验证型
实验目的：
(1)了解常用电子元器件的基本的命名方法; (2)掌握电阻及电容标称值的表示法; (3)学会用万用表判断二极管、三极管等。 实验设备：万用表、电子元器件板。
2.实验项目名称：常用电子仪器的使用 3学时 验证型
实验目的：
(1)学习使用示波器、信号发生器、直流稳压电源、晶体管毫伏表、数字万用表、晶体管绘图仪等仪器;
(2)学习用数字万用表测试二极管、三极管的管脚，并判断其类型; (3)学习用晶体管绘图仪测试晶体三极管的输入、输出特性。
实验设备：双踪示波器、示波器校准仪、直流稳压电源、信号发生器、晶体管毫伏表、数字万用表、模拟电路实验箱。
3.实验项目名称：三极管在信号放大器中的应用与测试 3学时 验证型
实验目的：
(1)学习综合使用稳压电源、双踪示波器、信号发生器、晶体管毫伏表和数字万用表;
(2)学习正确测试放大器静态工作，并测试出三极管的β值; (3)测量放大器的电压放大系数;
(4)观察放大电路静态工作点的设置对发生输出波形非线形失真关系。 实验设备：双踪示波器、直流稳压电源、信号发生器、晶体管毫伏表、数字万用表、
4.实验项目名称：直流稳压电源 3学时 验证型
实验目的：
(1)学习直流稳压电源的组成，通过实验了解各部分的工作原理; (2)学习三端稳压器的使用并了解其特点;
(3)熟悉掌握示波器和数字万用表的使用方法。
实验设备：数字万用表、双踪示波器、调压器、滑线电阻器、模拟电路实验箱。
5.实验名称：电子调光灯电路的制作 5学时 综合设计型
实验目的：
(1)学习电子调光灯的电路工作原理; (2)学习晶闸管工作原理及使用方法;
(3)在老师的指导下完成电子调光灯的安装与调试;
(4)通过电子调光灯电路的制作了解电力电子技术的一般常识。
6.实验名称：声、光控制照明电路的制作 5学时 综合设计型
实验目的：
(1)学习声、光传感器在电子电路中的应用方法; (2)学习声、光控制照明电路的工作原理;
(3)在老师的指导下完成声、光控制照明电路的安装与调试。
7.简易气体检漏仪的设计制作 5学时 综合设计型
实验目的：
(1)学习气体传感器的工作原理和使用方法; (2)学习数字集成电路的使用方法;
(3)在老师的指导下完成气体检漏仪的安装与调试。
五、实验课的考核办法
总成绩=30﹪考勤+30﹪动手能力考察+40设计实验报告
六、实验教材及参考书
(1)电子技术技能训练，电子工业出版社
电子书制作教程详细范文第4篇
姓名： 学号： 班级： 日期：
嘉兴学院电气电子工程学系
嘉兴学院电子制作实习报告—收音机制作
电子制作实习
--收音机制作 目录
一、 收音机工作原理 ..................................... 3 (一) 工作方框图 ....................................... 3 (二) 实验原理及电路图 .................................. 3
二、 收音机制作工艺 ..................................... 4 (一) 实验元件介绍...................................... 4 (二) 实验器件介绍...................................... 5 (三) 元件器件识别...................................... 5 (四) 组装与焊接过程 .................................... 6 1) 安装工艺要求： ..................................... 6 2) 元器件的安装： ..................................... 6 3) 焊接： ............................................. 6 4) 注意事项： ......................................... 7 (五) 调试过程 ......................................... 8
三、 制作过程遇到的问题及解决方法 ....................... 8 (一) 装反输入变压器 .................................... 8 (二) 未焊接缺口 ....................................... 8 (三) 调台问题 ......................................... 8
四、 实习心得 ........................................... 9
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嘉兴学院电子制作实习报告—收音机制作
一、 收音机工作原理
(一) 工作方框图
本次实验使用的散件为3V低压全硅管六管超外差式收音机，它由输入回路高放混频级、一级中放、二级中放、前置低放兼检波级、低放级和功放级等部分组成，按接受频率范围为535KHz~1605KHz中波段。其工作方框图如下：
(二) 实验原理及电路图
依下图所示，最左侧双联电容和电感组成的作为天线，接受外界信号并且从所接收到的信号中选出有用的信号，所选择的信号经V1传送至由T2和下部电容组成的混频器中(其中T2为本地振荡器)混频。
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嘉兴学院电子制作实习报告—收音机制作
再由下级选频网络选出中频465KHz信号，并将信号送入一级中放，进行中频放大，放大后将信号送入第二级中频放大器进行放大，由于此级兼有检波的功能因此检波工作也在此完成。
V3的集电极经电阻R3反馈至V2的基极，提供了电路自动功率控制的功能，经检波后的信号传入下级低频中放进行低频放大，最后信号经推挽功率放大器连至扬声器。
二、 收音机制作工艺
(一) 实验元件介绍
1、中频变压器：T2为振荡线圈的中周型号为LF10-1(红色)、T3为第一级中放
用的中周型号为TF10-1(白色)、T4为第二级中放的中周型号为TF10-2(黑色)
2、T5输入变压器：线圈骨架上有凸点标记的为初级，安装时不要装反。
3、VT
5、VT6为9013：属于中功率三极管，勿与高频小功
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嘉兴学院电子制作实习报告—收音机制作
(二) 实验器件介绍
1、电烙铁：由于焊接的元件多，因此使用的是外热式电烙铁。功率为30 w。
2、工具：斜口钳、螺丝刀、镊子等。
3、焊锡丝: 为锡铅合金，中间为松香。通常用于电子设备的锡焊。其锡前铅比
为60/40。熔点低，焊接时，焊锡能迅速散步在金属表面焊接牢固，焊点光亮美观。
4、烙铁架：固定电烙铁，防止电烙铁掉落，发生意外。
5、两节5号电池。
(三) 元件器件识别
1)普通电阻 (表示方法：直标法、文字符号法、色标法)
直标法：用阿拉伯数字和单位符号在电阻器表面直接标出 标称阻值，容值。
文字符号法：用阿拉伯数字和文字符号两者有规律的组合来表示标称。
色标法：用不同颜色的环或点在电阻器表面上标出标称阻值和允许误差。
2) 电容 瓷片电容(无正负极，电容值大小表在电容上)
表示方法：用1~3位数字表示，容量单位为pF，如103=10×103 PF。 电解电容：有极性，长引脚为正短引脚为负，电容值标在圆环上。 3) 三极管：以面对矩形面为参考面由左至右依次为射极、基极、集电极 4) LED发光二极管：长脚为正短脚为负
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嘉兴学院电子制作实习报告—收音机制作
(四) 组装与焊接过程
1) 安装工艺要求：
在动手焊接之前用万能表将各元件测量一下，做到心中有数，安装时先装低矮和耐热的元件(如电阻)，然后再装大一点的元件(如中周、变压器)，最后装怕热的元件(如三极管)
2) 元器件的安装：
1) 电阻的安装：将电阻的阻值选择好后根据两孔的距离弯曲，电阻脚可采用卧式紧贴电路板安装，也可以采用立式安装，高度要统一。
2) 瓷片电容和三极管：两者的脚剪的长度要适中，不要太短，也不要太长，不能超过中周的高度。电解电容紧贴线路板立式安装焊接。
3) 磁棒线圈:四根引线头可以直接用电烙铁配合松香焊锡丝来回摩擦几次即可自动镀上锡，四个线头对应的焊在线路板的铜泊面。
4) 由于调谐用的双线拔盘安装时离电路板很近，所以在它的园周内的高出部分的元件脚在焊接前先用斜口钳剪去，以免安装或调谐时有障碍。
5) 耳机插座安装：焊接时速度要快，以免烫坏插座的塑料部分而导致接触不良。 6) 喇叭安放挪位后再用电烙铁将周围的三个塑料桩子靠近喇叭边缘下去把喇叭压紧以免喇叭松动。
3) 焊接：
1. 去氧化膜 2.引脚吃锡(薄厚均匀且有一定厚度)
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嘉兴学院电子制作实习报告—收音机制作
3.焊接(保证插入元器件的正负极正确，注意焊接时松香适量)
要求：
1、焊点良好，牢固可靠，整洁可观，无毛刺
2、锡量适中，焊接实践不宜太长，2-3s为宜
4) 注意事项：
1.剪引脚时不能破坏焊点; 2.三极管的引脚要插入正确;
3.将电位器、耳机插孔安装在指定位置，并用烙铁焊好。(要注意使电位器处于一个平面内);
4.最后将扬声器和电源线焊好;
5.安装焊接完毕后，仔细对照电路图和电路板图核对每个元器件位置和引线极性，另外还要注意有无搭锡的地方;
6.最后，经仔细检查无虚、漏、假焊，并确保无短路状态后，通电调试; 7.安全用电，焊接时电路板不带电操作;
8.在焊接过程中小心谨慎的使用电烙铁，以免触及他人或烫伤自己; 9.注意电烙铁放置时不能触及电线，以免融化电线后连电。
嘉兴学院电子制作实习报告—收音机制作
(五) 调试过程
测量电流，电位器开关关掉，装上电池(用万用电表的50mA档)表笔跨接在电位器开关的两端(黑表笔接电池负极、红表笔接开关的另一端)若电流指示小于10mA，则说明可以通电，将电位器开关打开(音量旋至最小即测量静态电流)用万用表分别依次测量D、C、B、A四个电流缺口，若被测量的数字在规定的参考值左右即可用烙铁将这四个缺口依次连通，再把音量调到最大，调双连拔盘即可收到电台。
三、 制作过程遇到的问题及解决方法
(一) 装反输入变压器
首先，小心的用加热后烙铁将锡融化，再用镊子轻轻的拔下。再者，安装孔部分出现堵塞，再用烙铁边加热，边用针通开。最后，成功的将错误的输入变压器装到正确的位置。
(二) 未焊接缺口
在首次尝试按上电池后，发现指示灯亮，但不出声。后发现存在未焊接缺口，将缺口再次焊接好后，成功出声。
(三) 调台问题
首先，在较为广阔的窗边，寻找较为清楚的信号;
其次，开始细微转动调谐拔盘，寻找电台;在一片噪声中隐约听到一个台，再减慢转动的速度，找到该台最为清楚的地方，然后拿十字螺丝刀转动中周，使
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嘉兴学院电子制作实习报告—收音机制作
电台的噪声减轻，电台内容更为清晰。
最后，根据上诉方式，挑出各个电台，细微转动收音机朝向和中周，收到尽量多的台后，请老师验收成果。
四、 实习心得
总体来说，我感觉自己挺幸运的。在第一周中，我的小收音机已经可以开始出声并验收完毕。中途的小失误和碰运气，让这段时间变得有意义。在本次实习中，我们熟悉了焊接的技巧，通过识别电路图，搞清楚收音机的原理，了解它的组装过程，并能对照电路图与印制电路图，弄明白各个元器件的作用。 说真的，做这个收音机并不难，只要我们仔细认真严格地按照所给的电路图，找到相对应的元件，再进行焊接,之后对其进行调试就好了。在焊接时要将焊点焊的圆、光、亮;焊接的时候，顺序按照低矮到高长，贴着印制电路板焊。正如上边所说的，在解决装反输入变压器后，刚开始是自己动手操作，实在是两只手不够，终于在身边同学的帮助下，成功的调回方向。在开心出声的同时，也很感谢同学的帮助，友谊的伟大。
再者，就是收台了。刚开始时，不清楚信号接收还有方向，随意找了个位置，仅能出一些杂声。在老师的帮助下，找到了调台方向;再者，旋松调谐拔盘，慢慢找台。一定注意的是：要很慢!每次旋转元件(同一方向)很小一个角。听不是很清楚时，转动中周，再次尝试。很开心的，那天我就调试出3个台了。
总而言之，我们的实践能力还是很欠缺，尤其表现在理论与实践联系的素质.在实习中会遇到很多难题，平日里学习的内容并不能及时的应用。但从中，我们也一定学到了很多，动手能力有所提高，对以后的理论学习更有了憧憬和兴趣。明白自己的学习方向,强化自己的专业知识,深入学习理论,并且，在可能的条件下，参加一下科技竞赛，努力的提高自己的专业技能水平,提高自己的综合水平。开开心心、扎扎实实的学习和实践，为自己加把油!
电子书制作教程详细范文第5篇
[概述] 电子商务如何入手?这是每个学习电子商务的新手都会存在的疑问，做电子商务需要的经验是比较多的，编者以下为大家介绍下，希望可以让新手可以走少点弯路。 电子商务的新手都会存在的疑问，做电子商务需要的经验是比较多的，编者以下为大家介绍下，希望可以让新手可以走少点弯路。 首先，我们必须要明确两个问题：
1、什么是电子商务?
如果用一句话解释就是：在网上卖东西。
2、多说几句解释一下怎么卖?
(1)先要搞清楚卖什么，拿我自己来说我选择的是包包，我要说出个所以然来，世界工厂在中国，中国箱包之都是白沟，这里年产箱包5亿只，是全球箱包性价比最高的地区，是中国最大的箱包集散基地，加上我是本地人。不仅如此，就目前而言淘宝网热销类目中女性消费品占到全网70%以上，而化妆品门槛高、女装市场过剩，包包是电商业界近几年将会爆发的一个行业。故而我选择的是包包，而每一个想要在电子商务圈里有一番作为的朋友，请你先为自己卖什么找出3个扳不倒的理由。
(2)在哪卖?太多人会异口同声的说：淘宝呗。淘宝网免费让你开店，但是你不花钱却不一定能卖的了东西，即便你卖了东西如果连自己都养不活，那也是不行的。所以你要入消保、买旺铺、买统计、做推广，而淘宝网本身又是一个短视的企业，连屏蔽商品都干的出来(08年2月)，所以做了多年淘宝之后，我毅然决定自己建站，摒弃阿里巴巴、淘宝的束缚，拥有自己的顶级域名，全部管理权限。不受任何一个平台的管理和约束，让更多人认识我们。 其次，新手做电子商务必须做好几点：
1：让人知道你的网站，也就是”推广营销“噢，不全是，推广营销还应该包括让人买你的东西。咱们先说怎么让你知道你的网站，第一你要定一个名字，要好记，包括网站名，如：进包网--- 进货、箱包、网站 域名，如之前是jinbao.de德国域名后缀，很多人一看都以为是病毒或者木马网站呢，实在不利于推广，故听取紫页114总裁(原中华英才网创始人)张杰贤先生的意见将该域名换成符合中国人习惯的com.cn的后缀。这是在推广开始之前就要确定的，千万不要走我的老路，把一个PR3的域名换成一个新域名，要所有老客户重新记住你的新域名，这是很痛苦的一件事。
如果你想提高知名度(针对草根，李开复那种创业的不算)，可以联系在互联网较有话语权的网站媒体发布软文报道、做专业知识普及工作、让你的推广人员去百度知道、搜搜问问自问自答，去分类网站发布相关信息，还有人去猪八戒网搞发帖推广任务，等等。
如果你想提高转化率，建议重视SEO和搜索引擎广告。我不多说，搜索一下SEO 看上3天3夜，就成了，当初我干淘宝就是看了1个星期的帖子，搜索引擎的广告，有人说百度好，有人说google强，见仁见智了!
2：做好物流安排，至少谈1-2家快递公司，价格低、速度快、网店全的那种，如进包网发京津冀，续重一公斤只要1块钱，一般发
6、70个包包，只要
3、40元即可，送货上门，夕发朝至。反响很不错。大件货物选择汽运物流，现在很多长发的公司也都会给我们VIP待遇，这个只能是靠量大才成的!所以初期一定要想尽一切办法冲量。有了量无论是厂家还是物流等其他合作单位，就连支付宝的客户经理态度都不一样。: 3:妥善处理售后问题，制定好退换货原则标准，细则一定要细，避免纠纷，许多网站截止目前没有发现篇负面消息，是比较值得引以为傲的!
拓展阅读：
下面我们来看看网友 如风 的建议：
新手做电子商务一下5点一定要做到：
1、 做电子商务一定要勤奋、努力!这一点想必大家都知道吧，因为无论做什么都离不不开你的拼搏，电商只是一种新的商业模式，它和传统的商业是一样的没有努力就没有果实可收获，天下没有免费的午餐!
2、 做电子商务的都知道，一般会有一个过渡期，所以新人一定要摆好自己的心态!不要总是想着哪天能掉下馅饼，即使真的掉下来了多半也是陷阱!摆好自己的心态，坚定自己的信心，总有一天你会走向成功。
3、 如今这个社会就是这样，不再是最勤奋人的天下，所以你一定要用心而且还要用对方法!这一点很重要，没有一个好的方法往往会南辕北辙，累的半死却一无所获。
4、 如果上面的几点你都能做到是不是就能在电商的海洋中畅游了呢?答案是：NO!你还要学会换位思考!你会不会站在客户的角度去思考问题，你有没有站在消费者的地位去了解他们的需求，这些决定着你的产品会不会得到大家的认可，一个没有人气的产品就是垃圾!一文不值。
5、 最后就是要有恒心!三天打渔两天晒网是不行的，一定要坚持下去，即使你已经成功，也要想到有一天会失败。
本文关键字：电子商务入门基础教程 电子商务入门须知
我们在学习电子商务之前，首先要对与电子商务相关的一些概念有一定的了解，这样才能快速的入门，小编这里为大家准备了这篇电子商务入门须知，仅供参考。 电子商务师考试技巧推介
电子商务师考场上有哪些技巧?编者为大家介绍几个一定要学会的考试技巧! 1.明确答题步骤。
2.确定素材包的位置和路径。
3.建立记事本文档，在记事本文档里输入自己的准考证和姓名以及123456(密码)，以备考试之用。 4.沉着应试，Believe in yourself，为自己加油。 电子商务师考试要求有哪些?
电子商务师考试要求有哪些? 电子商务师考试是由国家统一组织的电子商务师资格认证考试，考试时间为上半年的五月和下半年的十月左右，考试内容包括电子商务概论，电子商务网络与营销，电子商务与物流等，编者为大家介绍一下它的大纲和考试要求。
电子书制作教程详细范文第6篇
【摘 要】本文就贵州地区高中信息技术教学的现状，通过《制作电子报》一节课程的教学设计与反思，阐述了高中信息技术教学教学设计与反思的重要作用，并详细分析了它的具体内容，希望对广大信息技术教学工作者有所帮助。
【关键词】高中信息技术教学；教学设计；教学反思
通过教学实践发现，贵州的高中信息技术教学与社会需求存在很大的差别。一些地区特别是边远县城的信息技术硬件落后，学生在学习过程中，对课堂知识的接受能力和机房电脑的操作能力存在严重不足，导致这种情况的根本原因主要有两个方面：一是教师的教学方法存在缺陷，不能调动学生学习的积极性；二是学校资金不足，设施较差，领导不够重视。学生虽然对信息技术课兴趣极高，但对具体的教学内容或方法普遍不满意。要想调动学生对学习信息技术教学的积极性和主动性，培养学生处理基本信息的能力及适应社会的需求，需要教师不断地总结教学经验，做好高中信息技术教学的教学设计和教学反思，找到符合学生兴趣的教学方法。本文特意从这个方面做出一些尝试，希望有助于改变贵州高中信息技术教学的现状。
一、高中信息技术教学教学设计与反思的重要作用
信息技术教学的教学设计和教学反思通常是由教师自己撰写，在进行教学实践之前或之后，从教材主题、背景、典型事例及启发性分析等方面，对教学活动进行的设计和反思活动，是一种重要的课程资源。教师通过这种教学课程的设计与反思，可以将自己的教学经历记录下来，充分了解课堂教学中的重点与难点，分析学生对教学内容接受程度，加强自身对教学行为的反省力度，为今后的教学工作积累出厚实基础和专业能力。同时，还可以作为同事间工作经验的交流和分享，彼此可以取长补短。
二、高中信息技术教学教学设计与反思的具体内容
1）课例的具体描述。信息技术教学课例《制作电子报》是高一年级《信息技术》上册第三章“第六节”的内容。由于现在初中阶段即已普及信息技术课程，高一年级学生已经基本掌握了Office2000的操作技能，对Word文档的学习制作也大致了解，如文档的编辑、文字与段落的设计、表格的绘制、艺术字与图片的插入、页面设置及各种格式的使用等。不过，由于只是处于学习的初级阶段，还无法将所学所知运用到实际需求中。《制作电子报》一课，即要求将Word知识活学活用，旨在让学生在制作电子报的过程中发现问题，解决问题，巩固旧知识，接触新知识，做到学有所用，将信息技术与其他学科或知识融会贯通，从而求得信息技术学习的进一步提高与完善。
2）教学目标的分析。在《信息技术》上册第三章第六节中，讲到办公软件Word 2000的操作内容，已经教学生制作Word文档的基本步骤。学生通过这一节电子报的制作，可以巩固好Word文档的相关知识，并可以通过制作电子报来表达自己需要的思想或信息。为了更好的学习好《制作电子报》一课，在课堂讲授前，应该拟好教学目标。
2.1 知识与能力的目标。在一节课中，要能够充分综合运用Word 2000的知识和操作技能独立自主地创作一份电子报，并且学会设计和评价电子报，利用信息技术进行信息获取、加工整理和呈现交流，做到学以致用。
2.2 过程与方法的目标。这主要包括两个方面：一是组成合作学习小组。通常可2人一组，在掌握好协作学习的技巧后，彼此再适当地进行沟通，尽可能具有默契感。在教学过程中，教师需要巡视学生的协作情况。在完全任务后，教师逐一点评，号召学生展开批评与自我批评，畅谈学习中的心得体会，对表现优秀者予以表扬。二是关注学生的操作过程。在制作电子报的过程中，把教学目标和教学内容融而为一，让学生在问题的提出、思考、解决的动态学习过程中加强协作能力。
2.3 情感态度与价值观。课堂教学不但要注意知识层面的灌输，更要注意思想层面的灌输，在讲授《制作电子报》时，要加强学生协作精神的培养和沟通能力的提升；让学生能够自己发现和寻找学习渠径；让学生在制作中思考和总结，不断地调整学习目标；让学生学以致用，激发其学习信息技术知识与技能的兴趣。
3）教学重点及难点。《制作电子报》这一节课中，其重点是能够体现电子报的设计及设计思想的体现；其难点则是对电子报的评价。因为，设计与设计思想是学生理念、美学等层次的自然反应，而评价电子报，涉及的范畴更广，其难度自然就更大。
4）课堂教学准备。制作电子报，自然会涉及到大量的信息资源。由于贵州地区的硬件设施有限，这些资源的获取，一是利用本地资源，即局域网，教师可事先将有关电子报制作的主题文字、图片及影像资料等搜集起来，然后储存在局域网中共享，并告知学生储存地址；二是利用远程资源，即因特网，学生可自主上网搜索相关资料。
5）教学过程。
5.1 布置协作学习的任务。包括如下内容：一是协作小组从老师提供的几个主题中任选一个，也可自己确定电子报的制作主题，并运用Word2000进行设计和制作。在这些制作主题中，学生可根据自己的了解程度进行选择；二是指导学生做好协作学习的活动计划、成员分工及完成进度、电子报制作简述、电子报自我评价。
5.2 展示学生的优秀作品。教师可以设定优秀电子报的考评标准及设计要点：如主题鲜明突出、内容健康、有吸引力；形式与内容和谐统一；表现形式多样，富于创意。
5.3 指导搜集资料的方法。一是本地资源，输入网址ftp：//192.168. 1.60，即能从服务器中获取信息；二是远程资源，通过新浪、雅虎、搜狐等搜索引擎查找。
5.4 小组讨论并完成任务。讨论确定电子报的制作主题，并初步制定协作小组的活动计划、制作方案、成员分配任务、电子报制作及评价、优秀电子报的评定等。
6）设计思路。强调学生的小组协作学习，其设计思路是想加强学生学习的协作精神，希望彼此能够互相帮助，一起完成学习任务。在电子报制作完成后，通过展示优秀作品和设计要点，可让学生互相学习和借鉴，促使在今后的学习中有所进步和提高。当教师提供几个制作主题时，可以限定学生的制作题材，便于结束后进行评点和鉴定，且可以让学生更多地掌握和参考教材内容。在搜集资料时，教师通常只告诉学生方法，具体的搜索则由学生自主完成。当任务全部完成时，让学生明确各自的责任，有利于学生发现问题、重视问题，然后解决问题，对共同完成学习任务有着积极的意义。
三、教学反思与总结
高中信息技术教学的传统方式主要是以教师的讲授为主，在不断进行教育改革的今天，更应该发挥学生学习的主动作用，利用网络环境下的多媒体教学全面控制教学过程和教学内容，更好地培养学生学习的探索精神和自觉能力。通过《制作电子报》的教学实践，可以发现在教学中的一些问题和现象，主要如下：
3.1 在建构主义学习理论指导下，应以学生学为主，教师教为辅，积极调动学生的学习兴趣和探索精神。
3.2 在进行教学设计时，要注重重点和难点的讲授，讲授时尽量照顾到各个层次的学生，让他们能够接受，而在设计的细节上，可由学生自由发挥，不应太限制。
3.3 当学生完全学习任务时，教师通过展示学生的作品，及时进行评点和赏析，并加强学生间的交流和探讨，使学生能够全面了解知识点，从而增加学习信心。
3.4 要加强学校领导的重视力度，完善信息技术硬件设施，贵州大部分地区的硬件设施内存空间不大、显视屏幕太小，学生用机时通常出现速度慢、卡的现象，影响学习的学习兴趣和积极性。这种情况尚有待改善。
参考文献
[1] 邹玉峰.信息技术条件下课堂教学设计的实践与反思——上海版高中历史新教材《全球探索》教学课例[J].中学历史教学参考.2005，（12）
[2] 陈伟平.信息技术教学中反思性学习能力培养研究[J].浙江师范大学.2007，10