二年级音乐教案范文第1篇
(一)感受与鉴赏
1、音乐表现要素
(1)感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。
(2)感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。(木鱼、碰钟)
(3)能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。
2、音乐情绪与情感
(1)体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。
(2)体验音乐情绪的相同与不同
3、音乐体裁与形式
(1)聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。
4、音乐风格与流派
(1)聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。
(二)表现
1、演唱
(1)参与各种演唱活动。
(2)知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。
(3)能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
(4)能用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
(5)每学年能够背唱歌曲五首。
2、演奏
(1)学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。
(2)能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。
3、综合性艺术表演
(1)能够参与综合性艺术表演活动。
(2)能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。
(3)能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
4、识读乐谱
(1)认识简单的节奏符号。
(2)能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。
(3)能够用唱名模唱简单乐谱。
(三)创造
1、探索音响与音乐
(1)能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。
(2)能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色、长短和高低。
2、创作实践
(1)能够用线条、色块、图形，记录声音与音乐。
(2)能够用人声、乐器或其他音源，创作1——2小节节奏。
二、学生情况分析：
1 小学生对儿歌学习兴趣非常浓厚，两个班级的男女同学相当，都对音乐很喜欢，根据学生现状，只有不断调动学生兴趣，在快乐中学音乐。从他们去年的音乐老师那儿了解到，大部分的学生已经逐渐养成了一些音乐课的习惯：包括正确的坐姿、安静地倾听、整齐自然的歌唱。不仅如此，他们还对音乐课产生了浓厚的兴趣，每周的音乐课都被他们期待着。大多数学生爱唱爱跳，具有强烈的表现欲望， 对音乐作品有自己的理解和看法，想象力丰富。在用肢体语言表达音乐作品时，他们能够根据歌曲情绪表达，还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，非常的可贵。班级中的部分学生已能识读简单乐谱，但多数学生对这一块内容掌握还是较弱的。由于新课程有相应的配套教学光盘，平时上课大多使用课件，经常地听音乐学习歌曲，使得学生的节奏感、合拍能力加强了，学生跟着音乐唱卡拉OK非常轻松。但在进行齐唱时，有的学生好表现，经常会大声演唱，缺乏气息支持，影响了音乐的美感，老师需要时常提醒他们与小伙伴的相互配合协作。
三、教材分析
本册教材内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。
本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。在“识谱”要求上，开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律;在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度;在掌握节奏和培养节奏感方面，以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的喜爱。总之，本教材版面设计图文并茂，多风格、多形式，教材内容生动活泼。要求教师具有综合性的素养，发挥主动性、创造性，灵活选择教材内容、重组教材，更好地使用好新教材。
四、教学措施：
1、努力培养学生主动学习音乐、感受音乐的乐趣。抓好并巩固课堂常规，有明确的目标给他们
2、扎实的训练和巩固学生的音乐知识(乐理知识等)，唱歌时，教师亲自示范，带读带唱，力求吐字、咬字正确。
3、充分运用音乐课自身的特点，利用弹、唱、演、奏相结合的方法，培养学生的兴趣，提高学生的音乐表现力
4、充分落实每课的重点，教师要注意引导，尽量让学生更好的掌握，不能走过场，多运用浅显的语言、形象的示范、多种多样的直观教具，充分激发学生的学习兴趣，提高教学效率。
5、教学遵循由浅入深、循序渐进的原则。准确把握教学目标，并按实际情况进行适当的调节。
五、教学进度
周次 教学内容 第一周 歌曲《阿里里》 第二周 欣赏《阿细跳月》
2 音乐游戏《阿西里西》
第三周 欣赏《黄河船夫曲》 歌曲《金铃铛》 第四周 听赏歌曲《丰收之歌》 律动摘果子 第五周 国庆放假
第六周 歌曲《阿凡提骑驴》 音乐知识 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周
演唱《对十》 听赏《在钟表店里》 演唱《时间像小马车》 音乐游戏 歌曲《剪窗花》 听赏《窗花舞》 期中考试 演唱 《小毛驴》
认识乐器 歌曲《蒙古小夜曲》 音乐游戏 演唱《望月亮》 演唱《交城山》 集体舞《跳竹竿》 演唱《锣鼓歌》 听赏《老虎磨牙》 演唱《两只老虎》《音阶歌》 演唱《白鸽》《贝壳之歌》 演唱《小拜年》《欢乐的小雪花》 3
湘教版二年级上册音乐教学计划
周晓丽
二年级音乐教案范文第2篇
教学目标：
1.能自信地、有表情的演唱歌曲《我也骑马巡逻去》，并能用打击乐器为歌曲伴奏;
2.在欣赏歌曲的过程中，了解内蒙古的风土人情，生活习惯，体验小骑兵欢快豪放的情绪，并能用语言讲叙音乐中小骑兵的故事。 教学重点：
1.能自信地、有表情的演唱歌曲《我也骑马巡逻去》; 2.欣赏《我是人民的小骑兵》。 教学难点：
引导学生用各种音源和打击乐器表现马蹄声和马铃的形象。 教学用具：
钢琴、磁带、录音机、CAI课件、打击乐器 教学课时：三课时 教学过程：
第一课时
一、组织教学 1.听音乐进教室 2.师生问好 1=C 2/4 1 2 3 4 | 5 — |1 5 | 5 —| 6 3 |3 —|5 4 3 2 | 1 —|| 小朋 友们 好， 你 好 你 好， 于 老 师 你 好!
二、基础训练 1. 发声练习
2. (1)、1=C—1=F 3/4 1 3 5 6 | 5— —| 1 6 6 6 6 0 |1 5 5 5 5 0 | 6 4 3 2 |1— —|| 秋风在 唱 歌， gulu lulu lu gulu lulu lu gulu lu lu lu. 小河在 唱 歌， la la lala la lala lala la lala la la la. (2)、1=F — 1=D 2/4 1 2 3 4 | 5 — |5 3 | 1 —|5 3 | 1 — |5 4 3 2 | 1 —|| 1 布 谷 鸟 唱 歌， gu gu gu gu gu gu gu gu gu gu gu. 时 钟 在 唱 歌， di di da di di da di di di di da. 2.节奏训练
双响筒： 2/4 X X X X |X X X X || 马铃： 2/4 X X | X X ||
三、新课教学
师：同学们，你们去过大草原吗?谁来说说大草原的风景师怎样的呢?是啊，在一望无际的大草原上，还生活着一群牧民，你瞧，那是谁走来了呢? 1.磁带范唱; 2.带读歌词; 3.歌曲接龙; 4.全班齐唱歌曲
四、参与表现
1. 师：这首歌里描写了什么?我们应该用什么样的情绪来演唱这首歌呢?(欢快、热情、开朗、自豪)，好，下面，我们就带着这种感情来唱一遍。— 全班有感情地演唱歌曲。
2.师：你们也想不想像弟弟一样骑上大枣红马去巡逻放哨啊?那我们来表演表演吧!—请同学们上台表演。
五、总结下课 听音乐出教室。
第二课时
一、组织教学 1.听音乐进教室 2.师生问好
二、基本训练 1.发声练习 1=C — 1=F 3/4 1 3 5 6 | 5— —| 1 6 6 6 6 0 |1 5 5 5 5 0 | 6 4 3 2 |1— —|| 秋风在 唱 歌， gulu lulu lu gulu lulu lu gulu lu lu lu. 小河在 唱 歌， la la lala la lala lala la lala la la la.
三、新课教学
2 1.复习导入
师：上节课我们学了一首新歌《我也骑马巡逻去》，我们一起来唱一唱。— 生唱 师：今天，我们又要认识一群人民的小骑兵。请同学们仔细听! 2.初听全曲
师：听完后，你认为音乐表现了什么情绪?—活泼、欢快。 你眼前仿佛出现一幅什么画面? 3.分段欣赏 (1)欣赏引子
师：你们听到了什么?—模仿一下。
引导学生用双响筒模仿由远而近的马蹄声 (由弱到强) (2)欣赏第一乐段
师：这段又是怎样的情绪?描绘了怎样的情景? 描绘了小骑兵扬鞭催马的神气和威武—活泼、欢快的 (3)欣赏第二乐段
师：听到了什么声音?—风雨声 你认为小骑兵遇到了什么事情? 他会不会被困难吓倒呢? (4)欣赏第三乐段
师：又听到什么?—小骑兵克服困难，继续巡逻，越走越远，马蹄声也越来越弱，越来越小。—用打击乐器模仿
四、总结下课
师：你从小骑兵身上学到了什么? 听音乐下课
第三课时
一、组织教学 1.听音乐进教室; 2.师生问好
二、基础训练 1.发声练习
3 1=C 2/4 5 3 3 | 4 2 2 | 1 2 3 4 | 5 5 5 | lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu， 摇啊 摇 摇啊 摇 我的 小船 摇啊 摇， 5 3 3 | 4 2 2 |1 3 5 5 | 1 — || lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu。 摇啊 摇 摇啊 摇 小 船 摇啊 摇。 2.节奏练习 2/4 X X X X | X X X X || 双响筒 X X | X X || 串铃 X — | X — || 碰铃
三、新课教学
师：上节课，我们仔细欣赏了一遍《我是人民的小骑兵》，下面，我们就结合书上面的彩图，再完整地听一遍。
1.引导学生边看书边完整欣赏
2.引导学生根据音乐情景以及书上的彩图为小骑兵编故事，并讲述出来。
四、参与表现
师：刚才同学们的故事说得很棒，下面呢，老师就想要同学们把它表演出来。 1.分组讨论怎样演 2.分组表演
师放音乐，让学生根据音乐情境来表演 3.评价，选出表演最好的一组
五、总结下课
二年级音乐教案范文第3篇
亲爱的同学们，经过一学期紧张而又有序的学习、生活，我们迎来了又一个暑假。同学们告别二年级的同时,也即将成为孤岛一小三年级的学生了。
三年级将是小学阶段重要的转折点，如果一二年级的同学没有养成良好的学习习惯——预习和复习的习惯，写字和读书的习惯，积极思考和大胆发言的习惯，勤于读课外书和查字典的习惯等;没有培养相关能力——感悟语言的能力，数学思维的能力等，那么在三年级的学习中同学很容易出现滑坡的现象。如何让自己的暑假生活更充实，更有意义?如何为三年级的学习做好准备?相信同学们能够认真完成以下作业：
语文暑假作业：
一、做一做
制定一份暑期生活作息时间表和一份暑假生活计划表，贴在家中相应的地方，争取每天按表格上的内容执行。
二、练一练
字如其人，可见书法的重要性呢，假期里好好练练硬笔书法，为升上三年级要用钢笔书写做好准备。请每天用钢笔练写一课《好字行天下》。别忘了：不认真的要重写啊!开学后要进行第五册一类生字听写比赛。
三、写一写
假期里，许多的事，让人印象深刻。假期里，许多的快乐，让人难以忘怀。
拿起笔，把那些有趣的、快乐的、有意义的事情记录下来。每位同学最少写5篇。你可以在以下内容中选择，也可自己选择题目。每篇字数150字左右，写在稿纸上。杜绝美其名曰的借鉴(抄袭)。开学后装订作为班级读物传阅。
1.《今天我当家》
暑假里，爸爸妈妈都上班去了，我一个人待在家里，可以做些什么呢?对了，做完作业之余，我也可以来当一回家。打扫卫生、整理房间„„
请你拿起笔，写一写你是如何当家的吧!注意：重点写写你的动作和心情。
2.《的一天》
比如：假期里，约上小伙伴一起开展快乐的假日小队活动;假期里，跟着爸爸妈妈去游览祖国的大好河山。
请你拿起笔，写一写“的一天”。注意：重点写写你的收获。
3.《我学会了》
在这两个月当中，你将如何来安排自己的暑假生活呢?是进辅导班学习文化知识;进艺术班学习特长;还是进体育俱乐部学习游泳、打篮球、踢足球等项目;或者在家里学干家务活„„无论是学哪一类，肯定在学习过程中你会有新的收获，新的发现，甚至可能面临困难，有想放弃的时候。请你把题目补充完整，将你的喜怒哀乐写下来。
4.《旅途见闻》
假期中，你一定去游览过不少地方吧?你看到了哪些有趣的、好玩的风景，遇到了哪些有意思的人或事，请你把你的见闻和大家分享吧。
5.主题自定《》
四、读一读
每天看课外书三十分钟。建议同学们养成读书的好习惯，动手、动眼、动脑。暑假 1
中至少读完三本书，其中精读《绿野仙踪》。开学后班级要进行读书交流活动。 假期读书书目推荐：
童话：《绿野仙踪》、《长腿叔叔》、《水孩子》
小说：《草原上的小木屋》、《调皮的日子》、《爱的教育》
科普系列：《130个科学游戏》、《海底两万里》、《科学改变人类生活的100个瞬间》
系列丛书：感动中国孩子的系列丛书、小布老虎丛书、儿童文学系列丛书
三年级课外阅读书目早知道：(20本)
1.《伊索寓言》(希腊)伊索中国妇女出版社1997年版
2.《宫泽贤治童话》(日)宫泽贤治著周龙梅少年儿童出版社2003年版
3.《列那狐的故事》 (法)玛"阿希"季诺著北京教育出版社2002年版
4.《天方夜谭》郅涛浩等译译林出版社2000年版
5.《130个科学游戏》 (德)汉斯"普雷斯著，吴衡康编译中国少儿出版社1981年版
6.《东周列国志故事》郭 平、陈咏超改编江苏少年儿童出版社1997年版
7.《成语故事365》帆女 阿雪等国际文化出版公司1992年版
8.《一百个中国孩子的梦》董宏猷21世纪出版社1997年版
9.《我们的母亲叫中国》苏叔阳中国少年儿童出版社1995年版
10、《小兵张嘎》徐光耀中国少年儿童出版社1990年月版
11.《三寄小读者》冰心少年儿童出版社1981年版
12.《肚皮上的塞子》周锐春风文艺出版社2001年版
13.《我要做个好孩子》黄蓓佳江苏少年儿童出版社
14.《灵性的王国》张香桐著湖南少儿出版社2000年版
15.《爱的教育》(意)亚米契斯著，马默译浙江少年儿童出版社2001年版
16.《小思想家在行动》(奥地利)克?涅斯特林格
(爱思考的男孩达尼尔，大家叫他“小思想家”。后来他居然成了少年神探。故事里曲折跌宕、趣味盎然。)
17.《格列佛游记》(英国)斯威夫特著 (奇异的世界，大人国小人国的一切让你大开眼界。)
18.《风的旱冰鞋》 (日本)安房直子
(带你走进温柔与梦幻。这套书是日本大幻想系列之一，那套书还有《车的颜色是天空的颜色》、《晴天有时下猪》等)
19.《当世界年纪还小的时候》(法) 于尔克?舒比格
(一篇篇独立的小故事，很有趣味的插图。随便从哪儿开始读吧，你都能读到真正的故事)
20.《世界之谜少年科幻小说系列》 杨鹏 北京少年儿童出版社出版。
二年级音乐教案范文第4篇
二年级音乐教学计划 篇1
本学期所带二年级五个班音乐课，各班人数均在60人左右，学生的基本情况了解得比较透彻，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好，而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑.
二、教材简析：
1、教材内容：
二年级上册共编6个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活动(重点内容)。
2、教材分析：
小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。
(1)凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
(2)降低了音乐知识的学习难点。
(3)发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
(4)建立了发展性综合评价体系。
本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力。
三、教学目标
(一)知识目标：
1、认识简单的节奏符号。
2、能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。
3、能够用唱名模唱简单乐谱。
4、学习常见的打击乐器。
(二)能力目标：
1、知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。
2、能够参与综合性艺术表演活动。
3、能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
4、能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
5、能够背唱4~~6首歌曲。
6、能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。
7、能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。
8、能够配合歌曲、音乐用身体做动作。
(三)情意目标：
1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。
2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。
3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。
4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。
5、能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
(四)质量目标：
音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
四、教学重点：
以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。
五、教学难点：
审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。
六、教学措施：
(一)创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用
1、创设情境，激趣导入
在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。
2、利用教具，培养兴趣
教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。
(二)精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效
1、创设舞台，展示自我
心理学和教育学研究表明：“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。
2、趣味游戏，快乐学习
无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的`游戏。
3、以“赛”激趣促学
好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围中，学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点，实现教学目的。
(四)教学渗透，展开思维，培养学生的创造能力
1、开放的音乐教学
音乐是时间的、表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创作自由度是最高的。这
就决定了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的。它应是学生对音乐的认识与对音乐的
践辩正统一的过程，是教师主带作用的发挥、学生主体能力的生成和发展的过程，是动态、变化、发展的过程，是极具开放性的。开放音乐教学过程，应为学生拓展音乐学习空间，创设广阔的自主创新的音乐学习环境。
2、开放的音乐教学方法
开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学内容设计采用不同的教学方法，而不是机械采用同一种教学方法。音乐教育家柯达伊认为："音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培养学生的音乐感受力和敏捷的反映能力。"这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和掌握音乐的节奏。
总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。
七、奋斗目标：
1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。
2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。
3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。
4、培养爱国主义和集体主义精神。
5、尊重艺术、理解多元文化。二年级音乐教学计划 篇2
高中生对音乐已经具有一定的自我理解能力和欣赏能力，在这个阶段时期，他们具有强烈的音乐表现欲望，因此针对孩子们的特定心理，对五个模块的教学可行性做了分析并根据学校的实际教学情况做了分析，最后选择了《歌唱》模块的教学，由于受师资、场地和现有教学条件等的影响，我所在的教学班采取了学生自主的选择的方式进行学习，因为“歌唱”，是能使人们最直接、最简便地进入音乐世界，去感悟音乐的形式美，体验人声的无穷魅力。
一、在高中歌唱教学中安排合唱，能培养学生对个人嗓音的控制、协调能力和对和声的感受能力，以及良好的团队精神与合作意识。通过第一单元的教学设计，试图让学生先充分感受合唱的艺术魅力的基础上，再学习合唱的相关知识，然后在演唱时间的过程中锻炼自己的能力。那么我在教学过程中应该为学生留出更多的发展个人才能的空间，充分调动学生的积极性，提高学生的自我表现欲望，培养学生的自信心。
在我们进行教学的时候往往会遇到学生容易跟随者旋律声部跑掉的现象，这在排练合唱的时候是非常常见的现象，为了降低这种现象的出现我们可以这样尝试，
一是选择学生没有听过的陌生的音乐作品，降低跑掉的可能性，
二如果有可能的话，最好找一位老师共同合作进行教学，把学生分成两组，在不同的教师训练，搁在学唱自己的声部，在学习结束之后进行合练，这样可以有效地降低跑掉现象的出现，即便学生想跑掉，他也不能同时会演唱两个声部。当学生能够共同演唱一首合唱作品，那种合作带来的成就感是难以名状的。
音乐是生动的，是实践的艺术，音乐属于每一个学生，音乐同样是创造性最强的艺术之一，在歌唱的教学中的每个环节都体现了鲜明的创造意识并伴随着独特的创造行为。让我们的学生在完成歌唱的学习时，能够称为具有真正音乐审美修养和艺术创造激情的人，称为能够主动地、自主地、创造性进行认识活动和实践活动的、有较强创新能力的社会主体。
二、在第二单元里让学生集中了解一些常见的各具特色的演唱形式，例如：重唱、对唱、组合唱、表演唱等。那么我安排了一个集各种演唱形式的歌曲欣赏和演唱实践为一体的教学过程，尽量让学生根据自己的爱好和声音特点来选择歌曲练习演唱。
三、进入“独唱”环节，这个教学目标是进一步提高学生的个人演唱能力，尤其是对独唱表演有兴趣爱好的同学。在这个学期里，学生必唱歌曲有合唱曲《东西南北茉莉花》，独唱曲《我像雪花天上来》和《我的中国心》，重唱曲《我的中国心》，组合曲《啊，朋友再见》本学期我将尽力为高中爱好声乐的同学提供一个实践、表现的平台，既能满足学生对业余独唱表演的强烈欲望，保护他们对歌唱的热情，促进声乐演唱水平的逐步提高，同时也能进一步拓展他们的欣赏视野，提高他们的鉴赏水平。
高中新课程歌唱教学让学生经历音乐实践过程，使学生的心理素质、协调能力和创新思维能力得到发展。对这种面向普通学生的新型教学形式很多教师都在研究，愿我们共同努力，在实践中探索，从理论的高度去认识，推动我们的高中歌唱模块的教学。二年级音乐教学计划 篇3
一、发声训练部分。
1、继续唱好a、i等韵母，逐步做到音色统一。
2、在换气记号处换气，吸气时不出声、不耸肩。
3、以统一的音色，获得较自然而优美、明亮而圆润的童声。
4、练习连音和非连音的唱法。
5、唱好带复韵母的字，做到正确清晰。
二、视唱、知识、练耳部分：
1、 读谱知识。
认识五线谱、线、间、加线、加间。逐步认识a——e在五线谱上的位置。认识四分休止符、八分休止符，知道它们各休止几拍。
2、 视唱部分。
听唱歌曲(增加da(a) da， da dada， dadadada等节奏)在教师帮助下视唱4~8小节的歌曲或练习曲(包括大小三度、大小二度、纯四度、纯五度旋律音程)。
3、 练耳部分。
听辩同一音组内的两个音、三个音的高低(包含大小三度、大小二度、纯四、纯五度旋律音程)，要求唱出各音的唱名(不要求说出音程名称)。听辩有附点与无附点节奏差别;听辩有休止符与无休止符的区别。
三、欣赏部分：
培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。
四、教学分析：
本学期主要接触学习乐理知识。学习do~do(高音)几个音的音名和唱名，及它们在五线谱上的位置。抓住这个知识点，为学生设计此方面的练习唱曲谱打下基础。
第二，本学期所学的歌曲大多数是二拍子的，强弱分明、节奏感强，对学生今后的学习是一个预备期。所以，在这学期要多方面为这一点打基础，要让学生自己体会到强弱的规律。另外，每首歌都有律动和舞蹈。
所以，本学期着重让孩子锻炼身体的协调能力，以及听声能力。能自行根据音乐节奏来做动作。另一方面，发展学生的创编能力。
小学体育教师个人工作总结
五、学生情况分析：
本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。
学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
六、提高教学质量措施：
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。二年级音乐教学计划 篇4
一、学情分析：
二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规，对音乐的兴趣很强。尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。学生的发展很不平衡。大部分学生音乐感觉很好，音准也不错，也有少数学生音准、表现力、常规都不是很好，需要继续培养这方面。
二、教材分析：
(一)全册分析。
本学期所用教材是国家义务课程标准实验教科书(人音版)。本教材针对新课程标准精神而推出的。从教育观念上，强调了“以学生发展为本”;以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生的学习兴趣贯穿始终。本册共分十一个单元主题：《问声好》、《时间的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《爱劳动》、《可爱的动物》、《小小音乐家》、《幸福生活》、《美丽的动物》、《过新年》、《农家乐》。
(二)编排意图。
新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏性的可听性。朗朗上口，易听易记，学生爱听爱唱。在识谱要求上降低了难度，欣赏曲主要以主旋律以图谱为主。各年级歌曲还兼顾了年龄特点。比如：本册教材的图谱、字母谱就是特色。对于最基本时值“一拍”到各种音符时值，从四二拍到四三拍，符合学生的认知规律。
(三)教学内容。
第一单元：问声好
聆听：《森林水车》
表演：《早上好》、《小麻雀》
编创与活动
第二单元：时间的歌
聆听：《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》
表演：歌曲《时间像小马车》、《这是什么》
第三单元：童话故事
聆听《小天鹅舞曲》、《糖果仙人舞曲》
表演：歌曲《小红帽》、《有一个人在森林》
第四单元：跳起舞
聆听：歌曲《在北京的金山上》、《雪莲献北京》
表演：歌曲《多么快乐多么幸福》、《我的家在日喀则》
第五单元：爱劳动
聆听：歌曲《劳动歌》、《海娃的歌》
表演：歌曲《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》
第六单元：可爱的动物
聆听：歌曲《爱劳动》、《鸟店》
表演：歌曲《我的小绵羊》、《小袋鼠》
第七单元：小小音乐家
聆听：《百鸟朝凤》、《小乐队》
表演：《快乐的音乐会》、《唢呐配喇叭》
第八单元：幸福生活
聆听：《阿细跳月》、《歌声与微笑》
表演：歌曲《同坐小竹排》、《西伦达》
第九单元：美丽的动物
聆听：《龟兔赛跑》
表演：歌曲《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》
第十单元：过新年
聆听：《窗花舞》、《晚会》
表演：歌曲《小拜年》、《过新年》
第十一单元：农家乐
聆听：歌曲《我在田里唱新歌》、《赶大车》
表演：《牛歌》、《看场》
*游戏宫*快乐的冬令营
三、教学目标：
(一)、知识目标
1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2、初步认识课本中的几种音乐学习标志，并尝试以动作和语言表达欢快活泼的情绪。
3、能学会注意聆听音乐，学习以动作的方式表达自己的感受。
4、知道音的长短，感受音的强弱。
(二)、能力目标
1、开发学生的音乐感知力，体验音乐的美感。
2、激发和培养学生对音乐的兴趣。
(三)、思想教育目标
1、培养学生乐观的态度和友爱的精神
2、教育学生热爱祖国、喜爱动物、热爱劳动、热爱大自然
四、教学重点：
能自然流畅的唱歌，能积极主动地参与音乐活动。
五、教学难点：
学生的音乐表现力和即兴创造活动
六、教学准备：
录音机、电子琴、磁带、图片、多媒体
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二年级音乐教案范文第5篇
其次，在教学中要注重与学生情感的交流，要多了解学生的学习状况，包括学习态度，在与学生的交流中传承一些社会文明进步的价值观，教师不能只站在自己的立场上说话，应多关心、考虑、爱护学生与他们打成一片，这样才会使学生认为你教师是真心为他好，他才能接受你，所以，教学首先是要使学生认识你、了解你、并且接受你，不然，他们就不接受你这个的教师。
第三，在做人上要与人为善，否则自己在工作中与别人不能很好合作与沟通话，那么就影响你的教学，，所以教师要率先在做人上做个表率，表现在宽容、理解别人、如学生犯错了，给他机会，并把道理给他讲清楚，使他们认识到错误然后改正错误。教学中，我体会最深的一点是使学生认识到错误比改正错误更难。
第四、教学中要说清楚的地方要说清楚，难点给学生举一反三，应用举例贴近生活实际，学生提高能力方面，包括计算能力、列方程等式思想不具备，三角形全等应用能力不够、情感方面学生对教学的认识还不够，对学习的态度还不够端正，这都是教学中应该注意的问题。
第五，应严格要求学生，譬如，有些学生作业错了，就应要求他改正过来，作业没交应该让他补交、毫不含糊一次作业也不能少，这样是对学生负责、对家长负责、也是对社会负责。有的学生上课不听讲、讲小话，注意力不集中，教师应该经常提醒他们，包括提示看黑板、看书、听老师讲或者说提问，保持课堂连续有效进行下去。
第六，在教学中每节课应认真备好课，充分备好课，在教学时才能目的明确，有的放矢，做到重难点清楚，思路清楚，学生才会更容易接受。在教学中还应考虑学生的思维状况，不仅备教材，还要备学生，了解每一个学生的状况才能更好贯彻教学。总之，教学上的不足之处还不少，需要进一步的努力去学习，去改进教学，使自己成为一名优秀的教师。
二年级美术下册《纸片插接》教学反思
2012-02-21 13:39
二年级音乐教案范文第6篇
2012湘艺版七年级上
音乐
学科
第四周 总第四课时
上课时间： 年
月
日
星期：
备课组长：罗振华
备课人：罗振华
第二单元：美妙的人声(第二课时) 教学目标：
1、学会用中速、优美、抒情和谐的声音演唱《雪绒花》这首歌曲。
2、通过练习合唱，培养同学们团结协作的能力。
3、通过聆听不同歌曲片段，巩固人声分类的知识。
教学内容：
1、合唱练习P19奥尔夫《学校音乐教材》选编。
2、视唱练习P19(2)西藏民歌《我的家乡日喀则》。
3、学习演唱《雪绒花》。 教学重点：
学习演唱《雪绒花》这首歌曲。 教学难点：
二声部和谐、均衡地演唱。 教学方法：
自学、讲解、练习、设问、探究。 教学课时：第二单元(第二课时)
教具准备：多媒体课件、钢琴或者电子琴 教学课型：音乐综合课 教学过程：
一、组织教学
、文艺委员发一首歌曲，稳定学生情绪，从而进入学习音乐的状态。、师生音乐问好。
二、导入新课
师：上节课，我们学习了美妙的人声，懂得了不少人声分类的音乐知识。现在老师想问一问同学们，现在你们的声音处在人声中的哪一类? 生：(童声)
师：对，不过同学们的声音已经开始进入了一个发展变化的阶段，你们知道这个时期你们的声音处在一个什么时期吗? 生：(变声期)。 师：变声期应该注意的事项我们都应该了解了，请同学们一定要注意爱护自己的嗓音。好了，这节课我们继续学习第二单元《美妙的人声》。
三、新课教学
(一)自主学习P19
1、合唱练习
选自奥尔夫《学校音乐教材》
(1)学生先唱一唱人声声部，再练习其他声部。(教师可以弹琴帮助学生迅速学会。)
(2)整体练习。提示学生注意音乐记号“P" 休止符以及反复记号。
(3)分组先进行两部轮唱，再三部轮唱，最后四部轮唱。要求：声音和谐、均衡。(教师可以指挥学生练习演唱。)
2、学生视唱P19西藏民歌《我们的家乡日喀则》。 (1)学生初步识谱随琴轻唱。 (2)学生击拍视唱曲谱。
(3)请说一声这首视唱曲是由哪几种音符组成的? 生：(四分音符和八分音符组成的。)
(4)教师趁机引导学生唱一唱这首曲谱的歌词。“我们美丽的家乡，就是日喀则
怀化市武陵中学 初中高效课堂新课改教案
2012湘艺版七年级上
音乐
学科
第四周 总第四课时
上课时间： 年
月
日
星期：
备课组长：罗振华
备课人：罗振华
呀，埃索埃索马里拉就是日喀则呀。”(以此提高学生对这条视唱曲的喜爱。)
3、学唱歌曲《雪绒花》。
(1)学生自学了解歌曲《雪绒花》(P9音乐基础训练七年级上册。) (2)设问：《雪绒花》是哪部音乐剧的一首插曲?其中还有另外的两首歌曲广为传唱，请问另外的两首歌曲歌名是什么? 生：(《雪绒花》是美国音乐剧《音乐之声》中的一首插曲，另外广为传唱的两首歌曲名称分别是《孤独的牧羊人》《Do Re Mi》。)
(3)美国故事片《音乐之声》说的是一个什么样的故事? 生：(说的是1938年发生在奥地利的一个真实的故事。修女玛利亚到退役军官特拉普少校家任家庭教师。能歌善舞的玛利亚十分爱护特拉普亡妻留下的七个儿女，用动人的歌声和各种有益的游戏熏陶、教育孩子们，使他们得到慈母的温暖和良好的教育。慢慢地少校和玛利亚建立起了真挚的感情。在纳粹德国吞并奥地利以后，他们组织了家庭合唱团到处演唱奥地利民歌和爱国主义者歌曲。) (4)雪绒花是一种开在什么地方长什么颜色的花?它象征着什么?(参考音乐教材P17) 生:(雪绒花是开在雪山上的白色小野花，它象征着勇敢、坚强。) (5)播放多媒体课件，学生随乐轻唱。 (6)教师弹奏学生学唱
一、二声部曲调。 (7)分二声部练习。
(二)合作探究
(1)四三拍子的含义?它的强弱规律? 生：(以四分音符为一拍，每小节有三拍。它的强弱规律：强弱弱。) (2)歌曲中出现的“5- - ”是几分音符? 生：(实际它就是附点二分音符。目前在简谱中附点二分音符常写成这种形式。) (3)这首歌曲应当用什么速度和情绪来演唱? 生：(中速、抒情优美。)
(4)歌曲中出现了一个音乐记号“#”是什么记号?表示什么? 生：(这个记号是升记号;表示升高半音。)
(三)展示点评
1、学生集体合唱。条件不成熟的班级，可以选择齐唱形式。
2、分小组、个人演唱，师生点评。
3、分男、女声分别演唱，体会其声音特点。
(四)教师精讲
同学们，唱歌是要用情感来表达的。只有把握了歌曲演唱的情感，你们才能够将歌曲唱得声情并茂，希望你们能够做到这一点。
(五)拓展延伸P19
1、聆听歌曲片段，分别说出他们的人声类型及声音特点? (1)《当兵的人》《打起手鼓唱起歌》《党啊，亲爱的妈妈》《我为祖国献石油》 (2)生：它们的人声类型分别是：《当兵的人》(男高音)《打起手鼓唱起歌》(女中音)《党啊，亲爱的妈妈》(女高音)《我为祖国献石油》(男中音)。声音特点分别是：《当兵的人》(高亢、明亮)《打起手鼓唱起歌》(宽厚、低沉)《党啊，亲爱的妈妈》(高亢、悠扬)《我为祖国献石油》(浑厚、结实。)
四、课堂检测：
1、抽查演唱《雪绒花》
2、视唱《我的家乡日喀则》
五、课后训练