让爱永驻心中事例范文第1篇
积雪，需要用阳光去融化;
他们，需要用爱心去呵护。
邻居家的晁芳被一场突如其来的怪病夺去了双眼。她看不到红红的花，绿绿的草，美丽的蝴蝶，天空中飞的鸟。她不能像我们一样坐在宽敞明亮的教室里上课，她只能在一个无限的黑暗的世界里到处游荡，永远找不到光明的边缘。
她没有什么朋友，平时只有我和她说话、聊天。我跟她讲讲学校的情景，聊聊日常的生活 。每当我跟她讲到我在学校的种种快乐时，她就会表现出一幅憧憬的神态。她想上学，想亲自体验一下学校的生活。
有时我猜不透她的心思，但有一点我敢肯定，她是想见到光明，想了解世界上各种东西长什么样。我想当别人和她说话时，她的脑海里肯定有一幅美丽的画面。
每次我去到她家时，她总是问我：“鸟长什么样，会飞吗?花呢，什么颜色?好看吗?„„”我回答不出来的时候就会说：“你想让它长什么样，它就长什么样。”她听了只会轻轻地点点头，并没有什么不高兴。
每当她不开心的时候，我总对她说：“你要坚信，在你的心灵世界里，因为有对生活的爱才变得有意义，如果你将心中的爱门关闭的话，那么你的心灵世界将变得沉寂而黑暗。所以你一定要开心起来，让心灵的爱门永远敞开!”她听了我的话马上会露出一个欣慰的笑容。这时我也会很开心。
让爱永驻我们的心灵之间，展开宽广的胸怀，伸出援助之手，去帮助那些需要帮助的人。帮助他人，快乐自己。让我们身边的每一个人都感受到世间的美好。
让爱永驻心中事例范文第2篇
焦振东
摘要：教师良好的人格魁力是促使学生健康成长的重要因素，是社会进步的价值尺度，是教师自我完善的最高境界.凡是成功的教师，无论处于哪个级别的学校.无不以其人格之光照亮学生的心灵，并潜移默化地影响着学生的人格发展.本文就教师人格魁力的有关问题进行论述，力求从教师人格魁力对学生的影响的诸多角度探求教学改革的方向.
关键词：人格魅力影响教师学生
一、教师人格魅力的形成
1、教育的首要问题在于养成学生的健全人格，这是古今中外教育的通例，而学生健全人格的形成，在很大程度上取决于教师的人格魅力的影响.什么称为人格?人格是以人的素质为基础，通过自然环境和社会环境相互作用产生出来的。而教师的人格则是教师本人在长期的教育事业中，逐渐形成的，独特的、鲜明的人格。教师人格是思想、道德行为、举止。气质风度知识、能力等众多因素的综合。人格可称为个性，它是一个具有一定倾向的各种心理特征的总和，又可表述为一个人的精神面貌。它包括三个主要方面;第一，个性倾向性：如需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观等。第二，个性心理特征;如能力、气质、性格。第三，个性的自我调节;如自我评价、自我体验、自我控制等。现代汉语词典对魅力的释义为“为很能吸引人的力量”。魅力是自身非权利影响力，是一个人的人格，人品、学识，兴趣、才能、情感意志、体力等素养的综合，人格魅力就是一个人在能力气质、性格等人格特征方面所具有的吸引力.综上所述，教师的人格魅力即是指教师在教学活动中凭自身的修养引指导学生学习的能力。
2、教师的人格魅力不是一朝一夕可以得来的，它来源于渊博的学科学识，教书育人的能力，过人的学术水平以及完善统一的道德情操。具备这样条件的老师不仅在教育教学上游刃有余，在处理、协调跟学生以及同事之间的关系，创造融洽和谐的工作氛围上也胜人一筹，相比之下，具备举些条件的教师更容易获得事业的成功.正如马克思所说“性格是环境的产物。”而从这样的老师身上，学生的性格才能受到各方面的良好影响，并受益终身。因此，作为一个合格的教师必须学会终身学习，不断拓宽学习领域，不断完善自己知识，增长多方面的才能，认真探索教学规律和教学方法。逐步形成自己的高尚的人格魅力。
二、教师人格力量是实施素质教育的保证
1、教师要成为学生的楷模，首先充分体现在教师热爱学生上，这是养成健全人格的情感基础。教育学生是个过程，教师在教学中自觉不自觉地对学生起着作用，产生影响，正面的或负面的，一个教师如果甩真诚、和善、言行一致的原则与学生相处，不偏不袒，公正无私地处理学生中的问题，并用高尚的信仰、追求来引导学生、以身示范，使学生产生亲切感、仰慕感、敬爱感，学生就会有意无意地效仿老师，甚至追随老师，历史上老师以人格魅力影响学生的例子举不胜举，如徐特立对毛泽东的影响、徐特立是毛泽东的老师，徐老治学严谨，为人正直不阿，思想进步，具有反帝反封建意识的知识分子，他一言一行影响着他的学生，早年的毛泽东也从中受到了很大的教育，对其后来成为中国革命的领袖奠定了基础。这些成为了教师人格魅力一段佳话。而有的教师平时个人行为不注意，在学生面前不注意形象，而学生模仿能力也很强，这样就可能将自己的恶习传给学生。如某学校一个学生有着纯洁的心灵，关心集体，积极参加学校的活动，敢于同不良的行为作斗争，但有一次轮到他在学校负责停车值日，只因要求老师按学校的规定将车停好，遭到这位老师的白眼和大声训斥，使他的心灵受到了很大的创伤，他发誓从今以后不管闲事了，这就是“随风潜入夜，润物细无声”的结果。
2、教师的一言一行无时无刻不在影响学生的成长、成人、成才，因此，言教重要，身教更重要，《论语·子路》中说，“其身正，不令而行：其身不正，虽令不行”。俄国教育家乌申斯基说：“在教育工作中，一切都应以教师的人格为依据。因为教育力量只能从人格的活动的源泉中产生出来，任何规章制度。任何人为的机关，无论设想得如何巧妙，都不能代替教育事业中教师人格的作用”故而，教师修炼自身素养，完善自身人格至为重要。教师的人格力量是实施素质教育的重要保证。
三、让教师人格魅力之光照亮学生心灵
1、教师在节生的眼中具有无可怀疑的威信，教师是一切美好的化身和效仿的榜样，教师的世界观、人生观和价值观，教师的言行、对每一个现象的态度，都通过这样或那样的方式，对学生的各个方面产生影响，从而对我们整个民族都将产生深远的影响。所以教师自己首先要有正确的世界观、人生观和价值观。树立和实践“一切为了学生，为了一切学生、为了学生的一切的现代教育思想，真正地成为学生的严师益友。教师要满腔热情地热爱自己所从事的教育工作，忠诚社会主义教育事业，全身心扑在教育工作中，不计较个人得失，把自己的青春和全部精力无私奉献给社会主义教育事业，从中实现自己的世界观、人生观和价值观。只有这样才能使学生在其影响下树立坚定的信念和远大的理想。
2、一个理想的老师仅仅具有高尚的道德品质是不够的，要想在教育过程中发挥教师个人的人格魅力而紧紧吸引着自己的学生就要同时具有广泛深厚的文化科学基础知识，扎实系统精深的专业学科知识，全面准确的教育科学知识和心理科学知识。这就要求教师不但对所教课程有精深的认识，还应有广博的知识.所谓“精”就是要“知得深”，对专业知识不仅知其然，而且知其所以然;所谓“博”就是要“知得广”，能触类旁通，并掌握相关的学科知识。此外，教师健康而丰富的审美意识和审美情操也十分重要，因为这不仅有益于自身素养的提高，表现出人格美和教学艺术美，更重要的是可以影响学生领悟和体验生活与艺术，让学生学会不只用眼而且用心去感受真、善、美。
3、对学生而言，教师一般都具有天然的影响力。但我们必须认清如果这种影响力是建立在教师身份所赋予的权力基础之上的，那是不稳固的。而如果这种影响力是靠教师的人格魅力赢得的，那就相当持久而强大了，这种影响甚至可以强大到影响学生的一生。教师高尚的德行和追求，会随着他(她)的教学深入学生心田，从而为学生奠定坚实的精神基础。而作为教师，要想真正培养出新一代的栋梁之材，就必须随时随地以提高自身修养，增强人格魅力，使学生在一种和谐自然的气氛中，不知不觉地接受教育，而这种教育将会使学生学到在课堂上学不到的东西，如;社会主义市场经济条件下，在职业选择竞争日益激烈的情况下，学生学会承受挫折、适应环境、积极进取的心理素质、以及健全人格、人际关系的调整能力，自强不息的品德意志.体会到了教师的人格魅力对学生的重大影响，在教学中应该时刻紧记在心，无论在何时何地，只要有能提高自身素质，增强教师个人魅力的手段、机会，都不应轻易放过，要不遗余力地去争取，努力成为能通过自身的人格魅力影响学生，感染学生的优秀教师，为社会主义教育事业作出自己应有的贡献。
教师的人格魅力对学生将产生深远的影响，所以在教育工作中，教师应培养自己高尚的人格，积极的人生观，文雅得体的举止，感染影响自己的学生，起到春风化雨，润物细无声的作用。
俄国教育家乌申斯基认为：“只有人格才能影响人格的形成和发展，只有性格才能形成性格。”[1] 理想的人格具有崇高的价值，具有巨大的感召力、凝聚力和渗透力。教师的人格魅力是由其理想信念、学识水平、知识能力、个性情趣、品德修养等综合素质熔铸而成，是吸引学生的主要源泉。
那么每一位教师该如何完善自己，塑造高尚人格，让自身的人格魅力在教
育实践中散发光芒呢?
一、教师要修其身，锻造高尚人格
为了使受教育者的人格健康发展，教师必须致力于塑造自己高尚的人格，要照亮别人，首先自己心里要有阳光和火种。
首先，一个品德高尚的教师应该要有正确的人生观和价值观，有热爱教育，献身教育的精神，要不断提高个人责任感和社会责任感，要将自己的生命融于人类和民族的发展进程，不断磨练意志。其次，教师要具有修身意识，正人者必先正己。教师要处处严于律己，要有言行一致的人格风范，教师要求学生做到的，自己首先要能够做到。以求真、至善、达美作为自己的行为准则，事事为人师表，做学生的良师益友。要以积极向上的处世态度，豁达乐观的胸怀，高尚的理想情操，崇高的敬业精神，坚强的意志品格，良好的心理素质去感染学生、教化学生，时刻意识到自己的言行对学生心灵的震撼。
二、教师要加强科学文化修养，培养创造能力
首先，教师要提升专业素养。专业素养和教学水平是一个教师在课堂上人格魅力的最直接呈现，也是影响学生业务素质的最直接因素。前苏联教育家马卡连柯曾说过:“学生可以原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原谅他们的不学无术，如果教师不能完善地掌握自己的专业，就不能成为一个好教师。”[2] 因此，教师要增强理论深度，学习教育学、心理学等教育理论，不断提高业务水平，树立终身学习的自觉性，要密切关注现代科学的发展变化，善于吸收和利用新知识拓宽教学内容，将科学理论与教育实践结合起来，在实践中摸索、总结教育的规律与教育的艺术，
提升人生品位。
三、教师要真切的关爱学生，理解并尊重学生
爱学生，就要尊重信任学生，既要严格要求，又要保护学生的自尊心。帮助学生树立自尊、自信，教会学生自爱与爱人。
教师最有力的“武器”就是情感的渗透和激励，既做学生学业上的严师，又做生话中的益友，行动上接近学生，心理上贴近学生，教学上就有了更大的吸引力和说服力，使学生有心里话愿和你说，敢和你说，做好学生的 “人生顾问”。如果老师成为了学生的对立面，产生了情感抵触，道理讲的再多，学生也可能是充耳不闻。因此，教师在课余时间应尽可能多地和学生接触，经常到学生宿舍转一转，找学生聊一聊，和学生一块儿玩一玩，了解他们在学习上生活上的困难，并给予及时的指导和帮助。
尊重学生还应体现在公平对待学生上，教师待人接物要出于公心，对待权贵子弟不偏爱，对待贫寒学生能同情。这样，才能用无声的行动代替有声的命令，学生才会信服，在他们的心目中教师的形象才是可亲可敬的，教师的人格魅力才能激励学生。
四、教师要突破传统教学模式，提高教学水平
传统教育把教师当作传授书本知识的工具，教师按照教学大纲、教学参考资料的要求备课，按照教材的内容照本宣科，毫无新意。新的教育要求冲破传统的教学模式，实现由被动向自主转变。教师应当根据自身对教材的理解和具体教学活动的特点使教学目标具体化，从而将抽象的教学目标落到实处。即教师对教学内容的准备和实施教学过程加进自己的主观改造，
内化成自身的素质，并根据学生的基础和差异灵活地进行处理，允许学生对已有的结论和标准答案提出质疑，从而在师生的相互思想碰撞中产生新的结论。
在课堂教学中，教师的魅力还体现在教师的语言表达能力上。语言准确生动，清楚明白，表达得体，使学生愿听并能引起共鸣，此时的语言就具有感染力和说服力。常可以看到这样的现象：同样是学富五车、满腹经纶的教师，有的在课堂上旁征博引、深人浅出、循循善诱，课堂气氛生动活泼，师生之间产生良好的互动;有的却言辞干瘪、词不达意，课堂气氛单调沉闷，学生纷纷逃课。因而，“学会说话”也成为教师塑造人格魅力的重要内容。
五、教师要强化自身良好的心理素质
让爱永驻心中事例范文第3篇
积雪，需要用阳光去融化;
他们，需要用爱心去呵护。
邻居家的晁芳被一场突如其来的怪病夺去了双眼。她看不到红红的花，绿绿的草，美丽的蝴蝶，天空中飞的鸟。她不能像我们一样坐在宽敞明亮的教室里上课，她只能在一个无限的黑暗的世界里到处游荡，永远找不到光明的边缘。
她没有什么朋友，平时只有我和她说话、聊天。我跟她讲讲学校的情景，聊聊日常的生活 。每当我跟她讲到我在学校的种种快乐时，她就会表现出一幅憧憬的神态。她想上学，想亲自体验一下学校的生活。
有时我猜不透她的心思，但有一点我敢肯定，她是想见到光明，想了解世界上各种东西长什么样。我想当别人和她说话时，她的脑海里肯定有一幅美丽的画面。
每次我去到她家时，她总是问我：“鸟长什么样，会飞吗?花呢，什么颜色?好看吗?„„”我回答不出来的时候就会说：“你想让它长什么样，它就长什么样。”她听了只会轻轻地点点头，并没有什么不高兴。
每当她不开心的时候，我总对她说：“你要坚信，在你的心灵世界里，因为有对生活的爱才变得有意义，如果你将心中的爱门关闭的话，那么你的心灵世界将变得沉寂而黑暗。所以你一定要开心起来，让心灵的爱门永远敞开!”她听了我的话马上会露出一个欣慰的笑容。这时我也会很开心。
让爱永驻我们的心灵之间，展开宽广的胸怀，伸出援助之手，去帮助那些需要帮助的人。帮助他人，快乐自己。让我们身边的每一个人都感受到世间的美好。
让爱永驻心中事例范文第4篇
让爱永驻心中演讲稿范文600字1
亲爱的老师、同学们：
大家好!
爱是那样的抽象，同时又是那样的具体。当你帮母亲卸下沉重的背包时，给朋友一句真诚的祝福时，给邻居一声情切的问侯时，你的心底就已有了爱。
让友情在心中永驻。试问友情是什么?是钟子期与俞伯牙的高山流水，断琴祭友?是马克思与恩格斯之间几十年的风雨同舟?还是……也许它是F4一首温暖的《第一时间》，是朋友见面一声久违的问候，是急难中朋友的一只手。但是无论友情多伟大或者多普通，它仍然是重要的。
让友情在心中永驻。敢问亲情是什么?是母爱的温柔，还是父爱的严厉?或者，也许她只是满文军的那首懂你，陈红的那首《常回家看看》，是旅途外那个思念的电话，是母亲节那天一束美丽的康乃馨，是一句关切的叮嘱，或许是大雨中撑起的一方晴空吧。但无论亲情是浓是淡，它每时每刻伴随着你，把你我的生活装点的绚丽多姿，亲情同样永驻心中。
让爱情在心中永驻。请问爱情是什么?是杨过与小龙女几十年的不离不弃?是梁山伯与祝英台化蝶的悲壮和千古传唱的《梁祝》?还是……也许它只是情人节的一支玫瑰，是患难中的一句深情安慰，或许只是一次真诚的牵手吧，但不管流行歌曲把爱情唱的多么美，不管多么令人神往，还是让如今的我们将它永驻心中。
友情，亲情，爱情三股爱的风在生活的海洋上吹起浪花，荡起涟漪，没有爱，生活将变得索然无味，了无生趣，让我们珍惜身边的爱。
爱是一点雨，滋润焦躁的心灵，爱是一阵风，吹走不平与烦恼。爱是一片光，照亮黑暗的征途。让爱永驻心中，心中的玫瑰才不会凋谢。
让爱永驻心中演讲稿范文600字2
亲爱的老师、同学们：
大家好!
今天我演讲的题目是“让爱永驻心中”。
爱就像一杯热茶，在天寒地冻的时候，温暖人心;爱就像一句问候语，在伤心难过的时候，安慰人心。
从出生到说话，从无知到青年，再到成年，我们中有谁不是在爱中长大的?
孟子说：“人有四心——恻隐之心、羞耻之心、辞让之心、是非之心。”这概括了爱的心理学。然而，这些只是单调的，是人际间的爱，这不是我要说的。
从出生开始，我们就看到了这个世界的荒凉和繁荣。白天，阳光总是温暖地照耀着世界上的每一种生灵，无论大小高低，都不被忽视。在黑暗的夜晚，月亮对待世界的每一个地方都是一样的柔软。我们是生灵中一种，同样的道理，自从我们来到世上，就被世界的爱所包围，世界的爱并不吝啬地爱着我们，把所有美好展现给我们。茂密的森林，湛蓝的天空和无暇的云彩……
在我看来，世界不必这样做，它付出一切只为向我们展示最好的一面，而这一切对世界有什么好处吗?答案是否定的。无论人类的生活多么美好，受益的不是世界。宇宙中的一切，随时都会改变。如果世界一开始就很脏，我们也许会觉得没有关系。但正是因为世界的爱，我们才能够享受这一切。
所以，让我们从现在开始，好好地爱这个世界吧。只有爱上这个世界，才能更好地保护这个世界。
不仅仅是人类，这个世界也需要被爱，也渴望被爱。让爱永驻心中，热爱这个世界吧。
我的演讲稿完毕，谢谢大家!
让爱永驻心中演讲稿范文600字3
大家好!我是廖晟祺。这次演讲的三个话题都有我的一段故事，但我最想和大家谈谈的是让爱永驻心中。
在座的同学都是00后，有人说00后的我们自大嚣张、脾气暴躁、以自我为中心，是一群很社会的孩子。可我却认为我们自信、可爱，果敢，纯真，善良，创新……最主要的是我们的爱不虚伪，最真实。
爱是一个意义很宽泛的字，爱，爱什么?爱老师、爱朋友、爱玩、爱学习、爱音乐、爱跳舞……但，今天我想说的是爱父母。
最近，我妈总说我像个刺猬，动不动就说不要吵，烦不烦啊!难以靠近，难以沟通。她甚至开始质疑我对父母是否还像过去一样深爱。在她对孩子处于青春期，想要逆反而苦恼的同时，我也有些郁闷。爱，怎么会不爱呢?只是我不知如何表达，父作文Https://wWw.ZuoWen8.CoM/母没有体会到罢了。相信你们也和父母说过“我爱你”。
随着岁月车轮的滚动，我们从呀呀学语，蹒跚学步开始，就有了这种爱的支持与鼓励，从初懂人事，就有父母的谆谆教导。
我们是否观察到父母的额头又多了几道皱纹，是否注意到父母的鬓角又多了几丝白发，是否感觉到父母有时的力不从心、是否知道父母看着孩子成长的欣慰、是否认识到父母的老去以及我们肩上承担的一份责任，是否知道父母看着孩子成长的欣慰，是否认识到父母的老去以及我们肩上多承担的一份责任。岁月不饶人，但他们的爱没有变，他们的爱依然是那样的无私而不求回报。
世界上最珍贵的是“在此时”的幸福，而最暖人的话语，不过是“我爱你”
最后，我要说的是，让爱永驻心中。
让爱永驻心中演讲稿范文600字4
大家好!有人说，人与其他禽兽的最大区别就在于，只有人懂得爱这种高尚和圣洁的情感，但是人真的懂得爱吗?曾记否，一个老人在马路上突然晕倒，路上没有一个人敢上前来扶酿成悲剧?曾记否，一对儿女互相推脱赡养老人的义务，最后老人无奈只好提出诉讼?而话说回来，万物生灵就真的不懂爱吗?我看未必。
不知道大家有没有听说过大K和小梅的故事?他们是一对白鹳，一种候鸟，在每年3月，都会从南非飞回克罗地亚。2001年，大K和小梅在克罗地亚相遇，并组建了美好的家庭。可是好景不长，冬天来了，白鹳们要飞到南非过冬了，而小梅的翅膀受了伤，无法与大K一起飞回南方。大K出于迁徙的本能，最终还是离开了小梅。正当大家都认为大K是个负心汉的时候，事情有了转机，来年3月大K又回来了，是最早一批候鸟中的一只。就这样年复一年，大K没有断过一年的往返克罗地亚和南非，跨越整个非洲，总不忘记小梅。他们的情谊如此之深，八年，小梅每每在3月里静静等待大K的到来，大K也没有一次忘记了与小梅的约定，忠贞不渝的飞跃整个非洲来找小梅。有时候，动物间的情感也许也是令人感动的。
这是一个我听到的故事，还有一个故事是我亲眼看到的。
我认识一只猫叫黑白，与我算是老相识了。可是有一次，一连几周我都没有见到她。这使我有些担心。好在后来我终于见到她，可是她的眼里不再是原来的亲切熟悉，而有些不同寻常。她站在我的面前，四肢有些紧绷，而不是原来的放松。不过当我看到她身后站着几只小猫时，我突然明白了。黑白当了妈妈。那一刻，我看到了黑白眼中的警惕和无畏;那一刻，我感受到了黑白母性的刚毅，打败了她原本的柔弱;那一刻，我对黑白肃然起敬，对一只再普通不过的小区流浪猫肃然起敬。
有时候人是骄傲的，是自负的，觉得只有人类懂得爱。而事实却是，有时候动物比人要更懂得爱，懂得珍惜爱，也更懂得如何去爱。万物生灵皆懂爱，我们生而为人，自称灵长，难道不应该更加努力去理解和珍惜父母之爱，师长之爱，朋友情意和陌生人的关爱吗?难道不应该更加不吝于给予她人温暖的爱吗?所以如果你是人，那么请记住——请让爱永驻心中。谢谢大家!
在我们的生活中，有这么一些陌生人，虽说只是刹那的相遇，可在我们急需帮助时，他们毫不犹豫地伸出援手，这便是真情。
就拿我亲身经历的一件事来说吧。有一年国庆，我们全家自驾出游，车辆在深山中爆胎了。正当我们不知所措时，远处出现一位老人，途经此地的他驻足询问片刻后，便转身离开了。本想他也无能为力，可不一会儿，他带着一位叔叔赶来。叔叔二话不说地帮我们修车。但由于缺少工具，叔叔便带我们先到家中。屋里的阿婆用所剩无几的青菜给我们煮了一锅热气腾腾的面条，家中的小弟弟热情地拿出玩具与我分享。饭后，叔叔去县城买工具，直到半夜，车终于修好了。在这一家人关切地注视下，我们顺利返程。
这件事对我感触极大。因为一次意外，将两家陌生人联系在了一起，而真情就是桥梁。当时老人可以视之不顾，把我们撇在山中，可他却没有，而是请来叔叔帮助。这是真情。叔叔可以不用帮我们费劲地修车;可他却没有，而是忙活到深夜。这是真情。阿婆可以不用将所剩不多的食物给我们享有;可她却没有，而是热情地为我们煮面。这是真情。小弟弟可以自己一人享受快乐;可他却没有，而是拿着玩具与我分享。这也是真情。
然而生活中有着像这一家的举动的并不是多数。公交车上，虽一直倡导大家给老弱病残让座，可实际呢，却有一堆大老爷们儿霸占着爱心专座，翘着二郎腿，低头看着手机，人家老爷爷在一旁站个半天，也不搭理一下，甚至还动粗。大街上，老人摔倒了，一群人在一旁围观着，扶不扶先不说，连一句最起码关心的话也没有，只顾着拿手机拍照片发微博。这种时候我会不禁感叹人心也有丑陋的之时，感叹世间缺乏真情。可真情也并不是不存在，它其实就在我们每个人的心里，只是我们没有太在意，没有轻易表露。我们要将它发扬起来，从小事做起，从最简单的让座等事做起。我们要用自己渺小的力量带动他人一起，在人间传播真情的种子。这里我就要改编一句套话了
让爱永驻心中演讲稿范文600字5
从我们到这个世界上开始，我们就开始接受别人对我们的爱，爸爸妈妈对我们的呵护中，爷爷奶奶的疼爱，亲戚朋友对我们的关心，这些都是对我们的爱。
自古以来，提倡爱人，对待事物要用爱，爱，能使事物变得美好;爱，能使一个人得到鼓励;爱，能使一个人在无助时，去学会坚强;爱，能使一个人，一个家庭，一个国家，甚至到一个社会，都会变得和谐;爱，能使更多的人学会去爱。古人云：“兼爱非攻”这不正是爱的核心吗?爱，往往比其他的方式更容易去解决问题，更容易实现目标，且不会有负面影响。
爱，不是要我们挂在嘴上，更多的是去行动，让爱常常在自己的心中，不轻言放弃，让爱从小伴随我们成长，让自己的爱能够制造出更多的爱。
身为高中生的我们也算得上是半个知识分子了，我们也要用自己的爱去帮助别人，关心我们身边的，我们不能一味的生活在别人对我们的关心和呵护之中，我们不能自私，只爱自己，在家里，父母对我们的关爱只增不减，他们用自己的行动传递着对我们的爱，可是，现在的我们又只对他们付出多少呢?是否也曾尝试着去付出呢?不过没有也不要紧，从现在起把爱的种子埋葬在心里，让它不断长大，最后向父母付出我们的爱。
在学校，同学在你生病的时候对你的关心、照顾和安慰，这些都是爱，在别人眼里对我们付出爱的时候，我们也要付出自己的爱，让别人也能体验到有爱的快乐。
在社会中，比如在马路边看见有老人或者是盲人要过马路的时候，主动地扶一下。在社会中，每个人都需要别人的帮助，每个人都需要爱，只有当对别人付出了的时候别人在、才会付出他们的爱。
把爱永驻心中，并不是一张空头支票，更多的是实际。但是如果心中没有爱的话那便永远不能去付出，更不能得到别人的对你付出的爱。
所以让爱永远在我们的心中成长，让自己的行动去证明心中爱的存在，让爱伴我们一起成长。
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让爱永驻心中事例范文第5篇
积雪，需要用阳光去融化;
他们，需要用爱心去呵护。
邻居家的晁芳被一场突如其来的怪病夺去了双眼。她看不到红红的花，绿绿的草，美丽的蝴蝶，天空中飞的鸟。她不能像我们一样坐在宽敞明亮的教室里上课，她只能在一个无限的黑暗的世界里到处游荡，永远找不到光明的边缘。
她没有什么朋友，平时只有我和她说话、聊天。我跟她讲讲学校的情景，聊聊日常的生活 。每当我跟她讲到我在学校的种种快乐时，她就会表现出一幅憧憬的神态。她想上学，想亲自体验一下学校的生活。
有时我猜不透她的心思，但有一点我敢肯定，她是想见到光明，想了解世界上各种东西长什么样。我想当别人和她说话时，她的脑海里肯定有一幅美丽的画面。
每次我去到她家时，她总是问我：“鸟长什么样，会飞吗?花呢，什么颜色?好看吗?„„”我回答不出来的时候就会说：“你想让它长什么样，它就长什么样。”她听了只会轻轻地点点头，并没有什么不高兴。
每当她不开心的时候，我总对她说：“你要坚信，在你的心灵世界里，因为有对生活的爱才变得有意义，如果你将心中的爱门关闭的话，那么你的心灵世界将变得沉寂而黑暗。所以你一定要开心起来，让心灵的爱门永远敞开!”她听了我的话马上会露出一个欣慰的笑容。这时我也会很开心。
让爱永驻我们的心灵之间，展开宽广的胸怀，伸出援助之手，去帮助那些需要帮助的人。帮助他人，快乐自己。让我们身边的每一个人都感受到世间的美好。