二年级语文复习计划范文第1篇
新课结束时间：2012年12月26日星期三
复习时间：25课时左右。
复习模式：两步走
复习内容：(1)字词、课文及古诗背诵、默写(2)作文系统指导;(3)语法指导训练;
(4)测验及试卷评讲
以下是具体复习计划：
第一步
课文、字词及默写
每天早读让学生复习背诵课文、读读背背的内容;每人发一个默写专用作业本，课堂前五分钟来默写必需掌握的生字、词、古诗、背诵段落等，狠抓基础知识，错误面对面指出争取在课堂上解决基础难题。课堂上领着学生复习课文，首先让孩子们读课文，将本课重点设置成问题，采取快速抢答等形式帮助孩子复习，从而使复习课不至于很乏味。前一天复习的内容第二天测试，方式为看拼音写汉字、按课文内容填空(不局限于课文，包括一些引申内容)，从中查漏补缺，夯实基础。争取在第一阶段使孩子在基础知识上有所提高。
作文指导(两课时)
第一课时当堂指导写作，第二课时评讲。重点指导人物外貌特征的描写及景色的描写。
语法指导训练(一课时)
重点指导训练陈述句----疑问句的转化，“把”字句“被”字句的转化。
试卷测验及评讲
测验四课时，评讲两课时。每周一次测验，周末一张试卷，让学生多见题型，掌握做题技巧。
第二步
二年级语文复习计划范文第2篇
二 背诵最后一段(共两句，最后是省略号)
三 课文中作者的感情是自豪、赞美，体现了民族团结的精神。
四、抄写窗外安静的句子。(读书读得认真)
五、字音、字形
傣
昌
戴(戈)
舞(
)
六、这是一所什么样的学校?(美丽、团结) 第二课
一、生词
二、课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。
三、课文写了哪两件事?(第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因)
四、草地为什么会变色?(花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的;花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。)
五、一本正经：很庄严，很严肃。引人注目：引起人的注意。 第三课
一、读课文，读准字音
二、生词
三、背诵课文第二自然段，这段写了什么?(天都峰又高又陡)
四、老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢?(能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。)
五、多音字
SI 似乎
互相
似
相
SHI似的
相片
园地一
一、我的发现
真假
好人
发现
晃眼
朝阳 假 放假
好 爱好
发 头发
晃 摇晃
朝朝向
二、背《小儿垂钓》
三、记住“读读认认”里的生字
四、用下面两个词造句
十分：
好像： 第二单元 第五课
一、读课文
二、写生词
三、注意易错的字：步胸或低
四、把课文描写灰雀的句子背下来
(公园里有一棵高大的……非常惹人喜爱)
六、列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人?(列宁尊重、爱护小男孩，小男孩是一个诚实天真的人) 第六课
一、读课文，读准字音
二、会写生词
三、易听写的词：摆弄清 准备
胶卷 杂志社
四、高尔基是一个怎样的人?小男是一个怎样的人?(高尔基关心 爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基)
五、小男孩摆弄了很久很久，说明什么?(从高尔基和小男孩两个方面去回答)
六、高尔基的三步曲：童年 在人间 我的大学 第七课
1、熟读课文
2、听写词语
3、容易错的字：旅 考 遗
4、李四光是怎么提问题的?(这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没得卧进去呢?
5、李四光是一个怎样的人?(勤于思考，善于动脑，执着求索的好品质)
6、课后资料袋
两朵彩云 园地二
一、引用人物对话的不同形式
二、背五句名言，并增加几条，会写 兴趣是最好的老师(爱因斯坦)
处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人)陶行之
三、我会填 读 记
四、《闻鸡起舞》意思
，来自历史故事的成语。 第三单元 第九课
一、背诵、默写两首古诗
二、解释
萧萧(风声) 挑(捉) 篱落(篱笆) 九月九日(重阳节) 山东(华山以东) 独(单独) 异(别的，其他的) 逢(遇到 碰到) 倍(加倍) 遥(遥远)
三、诗句意思
(诗人忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀) (作者一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍地思念家乡亲人) 第十课
一、课文
二、词语
三、课文的写作顺序(做风筝
放风筝
找风筝)
四、找出课文中描写心情的有关语句
(
1、我们精心做着……
2、我们依旧快活……
3、风稳越飞越高，在空中翩翩飞舞着……
4、我们都哭了……)
五、背课文40页第二自然段
六、抄写一些描写心情的词语
七、有关风筝的介绍 第十一课
一、读准字音 ：匙 缤 扇 频 裳
二、词语
三、课文从哪几个方面写秋雨的?(色彩、气味、动植物准备过冬)
四、背第三题的两个比喻句
五、收集描写秋天的词句
第十二课
振动 歌韵 叮咛 掠过 歌吟 辽阔 音乐厅 绽开 匆匆 园地三
1、背写表示词语
2、背对对子
3、复习我会填
4、用关联词填空
1、(
)从早晨玩到下午，(
)我们累坏了。
2、风筝(
)做好了，却什么也不像，(
)我们依然快活。
第四单元 第十三课
一、字音(凌 绽 灼 燥)
二、词语
三、背课文第2自然段
四、说说为什么不同的植物开花的时间不同?(植物开花的时间与温度、温度、光照有密切关系，跟昆虫活动的时间关系)
五、会填下面的空格
牵牛花(
) 睡莲(
)蔷薇(
)烟草花 月光花
昙花 第十四课
一、读准字音： 试
闷 几
陌
二、词语
三、作者做了一项什么试验?得出了什么结论?(证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。结论是：我无法解释蜜蜂为什么会有辩认方向的能力)
四、作者做试验分几步，哪几步?
五、资料袋有关蜜蜂的知识 第十五课
一、字音： 看(看守
看见)
磨(磨面
磨刀)
调(调皮 调转) 千里迢迢
二、词
三、列文虎克玩出了什么名堂?(做成一架显微镜，发现了微生物)
四、这个故事告诉我们什么道理(善于观察，善于思考)
五、资料袋关于微生物的情况 园地四
细微的(
)全新的(
)伟大 的(
)地球上的(
) 简单的(
)艳丽的(
)美丽的(
)干燥的(
)有趣的(
) 第五单元 第十七课
一、字音：阜
仆
二、词
三、孔子和老子各是什么样的人?(孔子：谦虚好学，孜孜以求的治学精神。老子：诲人不倦，爱护晚辈)
四、"学无止境"是什么意思
五、孔子的名言背写 第五单元
第十八课
一、抄写生词
二、背第四自然段。第二自然段反义词划出来。
三、精卫填海 夸父逐日 后羿射日
共工怒触不周山 第十九课
一、抄写生词
二、背诵第三自然段
三、赵州桥有什么特点?(雄伟 坚固 美观)
四、赵州桥在设计上有什么特点?(长度、宽度、建设材料、形状特点)这种设计有什么好处?
五、画一画文峰塔(五层 伞状结构
顶上护栏 尖顶) 园地五
一、背写反义词的词语
2、背十二属相，会用十二属相写成语
3、形近字组词
四、多音字
倒
创
爪
长
作
溜
乘
杆 第六单元 第21课
一、背写两首古诗
二解词：潋滟
空蒙 奇
西子
三、组词：断
楚
孤
帆
四、说出下列词句意思
1、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
2、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
五、背写描写祖国风光的诗。(望庐山瀑布 独坐敬亭山) 第二十二课
一、抄写词语
二、背写鱼的自然段
三、课文从哪些方面看出西沙群岛的美丽与富饶?
(海水五光十色，海里有各种各样的动物，海滩上有美丽的贝壳和海龟，海岛上有各种鸟)
四、资料袋里的谚语 第二十三课
一、抄写词语
二、背写自己吉难的部分
三、体会词语的好处 抽
封
侵
飞舞
只好 第二十四
物美价廉 琳琅满目 一应俱全 大饱口福 五颜六色 奔流不息 五洲四海 园地六
一、背深
封的意思
二、背描写景色的诗句
三、背abac形式的词
四、多音字 舍
空
参
长 第七单元 第二十五课
一、抄写下列词语
二、课文讲了一件什么什么事?(发明家手持矛和盾和朋友比赛时，由矛和盾的长处发明了坦克)
三、发明家是如何发明坦克的? 第二十六课
一、会写词语
二、课文讲了一个什么道理(时间在变化，人在变化，周围的的一切都在变化)
三、科利亚是怎样找到木匣的?书上104页 第二十七课
一、会写词语
二、从中你明白了什么道理?107页
三、陶罐神态词：谦虚
铁罐神态词：傲慢
轻蔑
恼怒 第二十八课
会读准：匀称 撒开 挣脱 犹豫 园地七
一、反义词和八字成语
千里之行 ，始于足下。一夫当关，万夫莫开。十年树木，百年树人 千里之堤，溃于蚁穴 一叶障目，不见泰山
文武之道，一张一弛
一言既出，驷马难追
无源之水，无本之木
一波未平，一波又起
天网恢恢，疏而不漏
一着不慎，满盘皆输
不入虎穴，焉得虎子
十目所视，十手所指
不经一事，不长一智
不塞不流，不止不行
八仙过海，各显神通
太公钓鱼，愿者上钩
人而无信，不知其可 日月经天，江河行地
三十六计，走为上计
以眼还眼，以牙还牙
三十六计，走为上策
风声鹤唳，草木皆兵
三天打鱼，两天晒网 仁者见仁，智者见智
万事俱备，只欠东风
头痛医头，脚痛医脚
己所不欲，勿施于人
宁为玉碎，不为瓦全
上天无路，入地无门
宁为鸡口，无为牛后
运用之妙，存乎一心
只见树木，不见森林
近朱者赤，近墨者黑
只可意会，不可言传
放下屠刀，立地成佛
只此一家，别无分店
茕茕孑立，形影相吊
四体不勤，五谷不分
呼之即来，挥之即去
皮之不存，毛将焉附
金玉其外，败絮其中 庆父不死，鲁难未已
差之毫厘，谬以千里
老鼠过街，人人喊打
差之毫厘，失之千里
机不可失，时不再来
前人栽树，后人乘凉 百尺竿头，更进一步
前事不忘，后事之师
有则改之，无则加勉 将欲取之，必先与之 当局者迷，旁观者清
项庄舞剑，意在沛公
成事不足，败事有余
城门失火，殃及池鱼 如闻其声，如见其人
重足而立，侧目而视
言者无罪，闻者足戒
种瓜得瓜，种豆得豆 顺我者昌，逆我者亡
流水不腐，户枢不蠹
兼听则明，偏听则暗
乘兴而来，败兴而归
盛名之下，其实难副
得道多助，失道寡助
欲加之罪，何患无辞
道高一尺，魔高一丈
韩信点兵，多多益善
智者千虑，必有一失
避其锐气，击其惰归
鞠躬尽瘁，死而后已 鹬蚌相争，渔翁得利
螳螂捕蝉，黄雀在后
翻手为云，覆手为雨
巧妇难为无米之炊
二、生字组词
谎 笛 棍 港 愤 袜 捆 妇
三、多音字
处
干 称 撒 量 数 第八单元 第二十九课
一、会写词语
二、英子在掌声前后有什么变化?(117页第1段和118页第二自然段)
三、课文最后一段话是什么意思?你从中明白了什么?119页批语 第三十课
一、词语
二人物不同的语气读出来(120页和121页)
三、实验为什么会取得成功? 第三十一课
一词语
二、课中的金吉娅是个什么样人?(善良、仁爱，有同情之心)
三、母亲的心情有什么变化?(担心--生气--激动)
四、替那个小女孩写几句感谢的话。
五、课文最后一句话的意思
六、资料袋 园地八
一、背写ABB式的词语，会写12个成语
二、背写"三字经"
三、多音字
给 漂
落
调 多音字
kan(看书)
diao(调动)
gan(干净) 看
调
干
kan(看门)
tiao(调皮)
gan(干活)
hao(好人)
cheng(盛饭)
zhao(朝阳) 好
盛
朝
hao(好动)
sheng(茂盛)
chao(朝代)
jia(假装)
假
jia(放假)
fa(发现)
发
fa(头发)
cang(迷藏)
藏
zang(西藏)
dang(当然)
当
dang(上当)
kong(空气)
空
kong(空地)
sang(丧失)
丧
sang(奔丧)
zhong(种子)
种
zhong(种地)
相信)
相
xiang(相片)
zhang(长大)
长
chang(长度)
ying(应该)
应
ying(答应)
mo(磨房)
磨
mo(磨刀)
淹没)
没
mei(没有)
si (似乎) 似
shi (似的) zuo(作坊) 作
zuo(作业) liang(重量) 量
liang(打量) chu(到处) 处
chu(处理) fang(酒坊) 坊
fang(街坊) shan(扇子) 扇
shan(扇风)
xiang(
mo(
yao(要命)
gei(给你)
xing(兴奋) 要
给
兴
yao(要求)
ji(给予)
xing(高兴) jiao(教育)
xiao(学校)
xi (关系) 教
校
系
jiao(教书)
jiao(校对)
ji(系鞋带)
sa(撒娇)
cheng(乘法)
she (取舍) 撒
乘
舍
sa(撒种)
sheng(一乘)
she (宿舍) chong(重来)
men(闷闷不乐)
zhao(前爪) 重
闷
爪
zhong(重量)
men(闷热)
zhua(鸡爪)
liu(顺口溜)
long(灯笼)
can(参加) 溜
笼
参
liu(一溜烟)
long(笼罩)
shen(海参)
huang(摇晃)
luo(落后)
dao(倒台) 晃
落
倒
huang(明晃晃)
lao(落下)
dao(倒车) 第五册语文复习教案
一本正经、引人注目、自言自语、大惊失色、
千呼万唤、垂头丧气、灰心丧气、五彩缤纷、争奇斗艳、 千里迢迢、风餐露宿、风尘仆仆、形态各异、千奇百怪、 琳琅满目、应有尽有、一应俱全、兴高采烈、举世闻名、 庞然大物、彬彬有礼、恋恋不舍、鸦雀无声、无边无际、 五光十色、各种各样、绚丽多彩、和睦相处、没精打采、 满载而归、如愿以偿、五洲四海、双龙戏珠、来来往往、
物美价廉、成群结队、 含反义词
远近闻名、黑白相间、轻重倒置、舍近求远、
头重脚轻、积少成多、异口同声、左邻右舍、里应外合、 AABB
密密层层、严严实实、痛痛快快、仔仔细细、
丁丁当当、肥肥壮壮、吵吵闹闹、蹦蹦跳跳、葱葱茏茏、 不是成语：沉默不语、糊里糊涂、摇头晃脑、奔流不息、 高高飘扬、白发苍苍、缕缕炊烟、月落柳梢、夜幕降临、 惹人喜爱、难以招架、乱成一团、欢蹦乱跳、阳光明媚、 凌空飞起、翩翩飞舞、你挤我碰、璀璨无比、左抵右挡、 频频点头、芬芳迷人、欣然怒放、准确无误、逆风飞行、 不紧不慢、日夜兼程、毫无保留、奔流不息、滋润万物、 相互缠绕、回首遥望、风景优美、酸甜可口、物产丰富、 瑰丽无比、相互交错、高低不平、全身披甲、四脚朝天、 颜色不
一、
二、给带点的字选出正确的读音。 1)、爸爸经常出差(chā chāi)。
我比妹妹大一岁，但她跟我差(chā chāi)不多高。 2)、在一次车祸中，杰西的腿落(lào là)下了残疾。 黄叶片片飘落(lùo lào)，像是秋天的小信使。
3)、尽(jǐn jìn)管我的英语考到了满分，但我还是要继续努力。 金吉娅用所剩的钱买了尽(jǐn jìn)可能多的棒棒糖。 4)、同学们热心地教(jiāo jiào)英子跳圆圈舞。 《给予树》这篇课文对我们大家非常有教(jiāo jiào)育意义。 5)、小鹿挣(zhēng zhâng)扎了老半天才将自己精美别致的角从 树枝中挣(zhēng zhâng)脱出来。
6)、画上有一溜(liū liù)各种各样的店铺、作坊、酒楼„„，
还有走在街上形态各异的人：有骑马的，有赶毛驴的，有在街上溜(liū liù)达的。 7)、查理心里很是纳闷(mân mēn)：原本晴朗的天气，怎么这么
快就变了脸，让人又闷(mân mēn)又热。
8)、过生日时，爸爸送了我一个漂亮的背(bâi bēi)包。 小时侯，一到元宵节爸爸便背(bâi bēi)着我去看花灯。
9)、银杏树的叶子像一把把小扇(shān shàn)子，扇(shān shàn) 走了夏天的凉爽。
冬天快要来了，小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。 照样子，写一写。
衔树枝 找松果 ( ) ( ) ( ) 小动物们是怎么准备过冬的?请你连一连。 小喜鹊 准备粮食 小青蛙 造房子 小松鼠 挖洞 填一填，写一写。
(1)不同的事物为什么开花的时间不同呢?原来，植物开花的时间，与( )、( )、( )有着密切的关系。
请用“因为„„所以„„”来说说这句话。
(2)听说蜜蜂有( )的能力，( )飞到哪里，它( )可以飞回原处。蜜蜂的这种能力靠的不是( )，而是( )。
请你用“不是„„而是„„”写一句话。 读一读，写一写。
连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。
句子中的“玩具”是指( )。 句子中的“居民”是指( )。
列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。 “玩出了大名堂”是指( )。 背背写写。 正月( )才吐绿，二月栽下羊角葱;三月韭菜长得旺，四月竹笋( );五月( )大街卖，六月葫芦( );七月( )头朝下，八月辣椒( );九月( )，十月( )上秤称;( )，腊月蒜苗正泛青。 阅读下面一段话，回答问题。
有一年冬天，列宁在( )养病。他每天到公园( )。公园里有一棵( )白话桦树，树上有三只 灰雀：两只胸脯是粉红色的，一只胸脯是深红的。它们在枝头( )地唱歌，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要( )这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
(1)按照课文的内容在括号里填空。(5分) (2)把描写灰雀颜色的词语写在下面的横线上。(2分) (3) 列宁喜爱这三只灰雀吗?从哪里可以看出来?(2分) (4)概括这一段话的主要内容。(2分) 三年级第一学期1---4单元课内阅读训练 △读一读，填一填。
我发现早上草地是( )色的，中午是( )色的，到了傍晚，又变成( )色了。 通过仔细观察，“我”发现和蒲公英有关。原来蒲公英的花就像( )，可以( )。当( )，草地( );当( )，草地( )。 △读一读，写一写。
“谢谢你啦，小朋友。要不是...你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!”
“不，老爷爷，我是看您也要怕天都峰，才有勇气想上爬的!我应该谢谢您!” (1) 我也会用带点词写一句话。
(2) “我”和老爷爷爬上天都峰后互相道谢，是因为我们互相( )，都会从 别人身上( )。
△读一读，想一想，写一写。
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像..都在听同学们读课文。
(1) 这句话从( )、( )、( )三个方面写出窗外( )。 (2)摘录这句话里的动词。 (3) 我也会用带点词写一句话。 △读一读，写一写。 1) 男孩说：“没„„我没看见。” 我从“„„”里体会到( )。
(2) “一定会飞回来!”男孩肯定地说。
我从“一定”和“!”里推测出小男孩当时想( )。 △读一读，写一写。
“请转告他，我很忙..，不过，来的如果是个小男孩，就一定..让他进来。” 从带点词里你看出了什么?( )。 △ 按课文填空，并回答问题。 这么重的大石头从天上掉下来，力量( )。它应该( )。可是它( )? (1)我们也学着李四光来问一问：这么重的大石头没卧进土里去，说明它一定不是( )，那么( )。
(2)我来写一写读了这段话后的感想。 △ 读一读，写一写。
它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。 (1)这句话是从灰雀的动作( )、歌声( )写出它们的可爱。 (2)我也学着写一写，写出金鱼的可爱。 鱼缸里的三尾金鱼 真是惹人喜爱。 △ 填空，连一连。
◆( )在于学习，天才在于( )。 周恩来 ◆世上( )，只要( )。 列宁 ◆为( )之崛起而( )。 宋庆龄 ◆任何成就都是( )的结果。 高尔基 ◆书籍是( )进步的( ). 毛泽东 我还搜集了别的名人名言：(不少于3条) 读一读，做一做。 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!
1、这段话写出天都峰的两个特点：( )和( )。
2、“我爬得上去吗?”对这句话正确的理解是：( ) (1)我能爬上去。 (2)我不能爬上去。 (3)我不一定爬得上去。说明自己没有信心。
3、我和老爷爷爬上天都峰后互相道谢，是因为我们互相( )，都从对方身上( )。 在横线上填空。
《夜书所见》和《九月九日忆山东兄弟》，这两首诗歌抒发了诗人在秋天思念( )、思念( )的思想感情。前者是( )代诗人( )所作。后者是一首写乡情的千古绝唱，作者是( )代著名诗人( )，诗中写了诗人正在长安谋取功名，恰逢( )佳节，诗人孤身漂泊于繁华热闹的帝都，倍感孤单，非常思念家乡亲人。诗句“( )，( )。”是千古传诵的名句。 读一读，填一填。
(1)独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
诗中的“异客”的名字叫( )，“佳节”是指每年农历( )月( )日的( )节。 (2)知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
“挑”是( )的意思，“促织”就是( )。作者看到( )，料想( )，由此想起了自己的家乡和童年。 填一填。
秋天的雨，是( )。 秋天的雨，有( )。 秋天的雨，藏着( )。 秋天的雨，吹起了( )。
秋天的雨，带给大地的是( )，带给小朋友的是( )。 对对子。
( )对地， 秋月白， ( )对风， ( )，
大陆对( )。 水绕对( )。 山花对( )， 雨中山果落， ( )对苍穹。 ( )。 读一读，写一写。
冬天快要来了，小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。 照样子，写一写。
衔树枝 找松果 ( ) ( ) ( ) 小动物们是怎么准备过冬的?请你连一连。 小喜鹊 准备粮食 小青蛙 造房子 小松鼠 挖洞 填一填，写一写。
(1)不同的事物为什么开花的时间不同呢?原来，植物开花的时间，与( )、( )、( )有着密切的关系。
请用“因为„„所以„„”来说说这句话。
(2)听说蜜蜂有( )的能力，( )飞到哪里，它( )可以飞回原处。蜜蜂的这种能力靠的不是( )，而是( )。
请你用“不是„„而是„„”写一句话。 读一读，写一写。
连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。
句子中的“玩具”是指( )。 句子中的“居民”是指( )。
列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。 “玩出了大名堂”是指( )。 背背写写。 正月( )才吐绿，二月栽下羊角葱;三月韭菜长得旺，四月竹笋( );五月( )大街卖，六月葫芦( );七月( )头朝下，八月辣椒( );九月( )，十月( )上秤称;( )，腊月蒜苗正泛青。 阅读下面一段话，回答问题。
有一年冬天，列宁在( )养病。他每天到公园( )。公园里有一棵( )白话桦树，树上有三只 灰雀：两只胸脯是粉红色的，一只胸脯是深红的。它们在枝头( )地唱歌，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要( )这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。 (1)按照课文的内容在括号里填空。(5分) (2)把描写灰雀颜色的词语写在下面的横线上。(2分) (3) 列宁喜爱这三只灰雀吗?从哪里可以看出来?(2分) (4)概括这一段话的主要内容。(2分)
小学语文第五册5-8单元课文内容填空 班级 姓名
1、赵州桥在___________的洨河上，是一座_________________，又叫___。它是隋朝的石匠______________设计和参加建造的，到现在已经有_____。这座桥不但( )，而且( )。桥面两侧有( )，栏板上( )着精美的( )：有的刻着( )，嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙，前爪( )，各自( );还有的刻着( )。所有的龙似乎都在游动，( )。
2、赵州桥表现了劳动人民的( )和( )，是我国宝贵的( )。
3、西沙群岛一带海水( )，( )：有( )的，( )的，( )的，( )的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底( )，有( )，有( )，海水( )，从海面看，色彩就不同了。
海底的岩石上长着各种各样的( )，有的像( )，有的像( )。海参到处都是，在海底懒洋洋地( )。大龙虾( )，划过来，划过去，样子挺( )。 „„ 西沙群岛也是( )。岛上有一片片( )的树林，树林里( )着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下( )着一层厚厚的( )，这是非常宝贵的( )。
4、坦克把盾的( )、( )合二为一，在战场上( )。
5、列文虎克玩出了________，他发明了_________和________________。
从列文虎克的身上，我得到了这样的启示：__________________________ _______________________。我还知道：________发明了_____________。
5、列文虎克玩出了________，他发明了_________和________________。 从列文虎克的身上，我得到了这样的启示：__________________________ _______________________。我还知道：________发明了_____________。
6、《孔子拜师》这篇课文讲的是______向_________拜师的经过。孔子说：学习是______________________。我知道孔子的名言：______________。
知之为________，______________，是________。孔子是________时代，我国伟大的_________、____________。他的弟子把他的言行记录下来，编成______________一书，这本书对后世产生了深远的影响。新课 标第 一网
7、《盘古开天地》是一篇________故事，它讲了人类的老祖宗________用他的整个身体创造了______________。他呼出的气息，变成了______________________; 16
他发出的声音，________________________________。他的双眼_________________________________________________________
;;
他他
的的
四肌
肢肤
，，
变变
成成
了了________________________;他的血液，变成了_________________________;他的汗毛，变成了____________________;他的汗水，变成了
______________________„„我还知道类似的故事：________________、________________、__________。
8、《望天门山》是____代_____写的，后两句诗是：______________，_____________
。
意
思
是
：_____________________________________ __________________________________________________________。
9、《饮湖上初晴后雨》是_____代_____写的。诗题的意思是：________ _____________________________。前两句_____________________， __________________________。意思是_________________________ ______________________________________________________________。诗人把西湖比作_________，表达了诗人______________的思想感情。
10、西沙群岛是_________的一群岛屿，是我国的______________。那里___________，____________，是个_________________的地方。海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像
__________________________，有的像__________________。海参到处都是，在________________地蠕动。大龙虾全身披甲，____________，__________,样子___________________。
11、小兴安岭几百里连成一片，就像______________________________。小兴安岭一年四季___________，是______________，也是____________。
12、自古以来香港就是_______的领土，1840年鸦片战争以后被______占领，________年____月____日中国对香港恢复行使主权，成立了________。每当夜幕降临的时候，香港就成了_______________________。
13、明月____________，__________________。( ) 江碧____________， 17
__________________。( ) 千里____________，__________________。( ) 山重____________，__________________。( ) 水南____________，__________________。( )
14、是的，谁善于__________________，谁就会是___________________。
15、《科里亚的木匣》告诉我们_________________ 。
《陶罐和铁罐》告诉我们______________________________ 。 《狮子和鹿》告诉我们______________________________________。
16、有的人对待事物只是听别人说说，就妄加评论，我想对这些人说：“_____________________________。”老师经常对我们说：“学习，只有把基础打牢，才能学得更好。”这就叫 “___________________________。”每当我取得成绩后，老师就用“_______________________”这个8字成语鼓励我。一个人不可能没有缺点，十全十美的人是不存在的，我想用
“_______________________”这八字成语来形容。
17、我搜集了一些祖国风光的谚语：上有
____________,_____________。峨眉____________,_____________。五岳_______,____________。桂林_____________,_______________。
18、《掌声》中让我最感动的句子：
______________________________________________________________________________________________。
19、《一次成功的实验》，教育家做了___________实验，试验成功的原因_____________________________________________________。
20、圣诞节是_____月____日，相当于中国的__________。《给予树》中的主人公金吉娅在这个圣诞节，不但送给我们________，还送给我们________、________、________和_______，以及一个________________________________，她的______________的精神深深地打动了我。
21、________，性本善。_________,_____________。________，_______。幼不学，_________。玉不琢，_______。________，________。_______，________。________，习礼仪。这些都是________的内容。
22、本学期学过的课文里，你最喜欢的人物是________,因为 18
__________________________________。我最想去的地方是
_________，因为________________________________________。我最喜欢的课文是__________
，
因
为
这
篇
课
文
告
诉
我_______________________________________。
23、________时候，__________画了一幅名扬中外的画——《_________________》。
24、《饮湖上初晴后雨》是( )代( )写的，此诗描写了西湖( )和( )时的景象，作者把西湖比作( )，其中( )，( )写出了西
湖晴姿雨态。 《望天门山》作者是( )代( )，表达作者( )的感情。
25、《富饶的西沙群岛》主要围绕( )这句话写的。
26、《美丽的小兴安岭》这篇课文是按( )的顺序写的，用了( )、( )等修辞手法。是( )，也是( )。
27、女孩不假思索地说：“有了危险，应该___________________。”从中我们体会到女孩是一个( )的好孩子 。
矛和盾的集合》中发明家把( )和( )合二为一，发明( )，这篇课文告诉我们，谁善于( )，( )。
28、科丽亚的木匣》一文告诉我们时间一天天过去，人(
)，周围的一切(
二年级语文复习计划范文第3篇
二 、工作要点：
1 、 强化理论学习，在实践中推进语文课程改革实验。
继续认真学习《语文课程标准》语文教学以及改革的相应文章，切实转变教师观念。进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。
2 、加大教研力度，扎实开展丰富的活动，提高教研实效
教研组将要确立以活动促发展的意识，重视提高每一位语文教师的业务素质，充分利用时间组织教师围绕新课程的基本目标、具体要求及其实施方式这一核心内容加强理论学习，更新教育观念。不断改善教师的知识结构，更加紧密地加强协作。真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来。
3、加强课题研究。本学期继续开展“小学生在语文学习中独立性的初步研究”的市级课题研究。本组教师要在课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。
4、充分发挥学校现代教育网络的优势，安排好教师对本学期的单元教学内容进行重难点分析，发挥网络教育的优势，提高“空中课堂”的实效。
5、加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，认真上好组内公开课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习化组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，
6、规范语文教学常规管理。(1)、抓集体备课。强化课前钻研，发挥集体指挥，规范集体备课，作到定时间，定内容，定负责人，提倡研讨形式的多样化及时化，真正做到实效。
(2)、加强相互听课的力度。继续提倡相互听课，跨学科听课，扩大听课面。
(3)、加强学生学习习惯的培养，特别重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施抓经常，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
(4)扩大学生阅读量，加强学生的小练笔，将阅读与写作有机结合。
三、月工作安排三月份
1、拟订年级组语文教研计划;
2、安排本学期的语文教研活动;四月份
1、组织学生参加县小学生手抄报比赛或小学生作文通讯赛;
2、积极参加电教课开放周活动;
3、期中考试，认真做好教学小结，及时分析，提出改进措施;五月份
1、迎接教学常规检查工作;
2、积极参加各级论文的评选;六月份
1、期末考试(考查)及数据统计、分析;
二年级语文复习计划范文第4篇
语文 班级
班任课老师
为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高.通过培优补差使学生转变观念,认真对待学习,改变以往粗心、作业拖拉、字迹潦草的坏习惯。赏识学生在各方面的闪光点，通过闪光点，让学生树立起学习的信心和勇气.克服自卑的心理。在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用.现制订本班培优补差工作计划如下：
一、工作目标
1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。
3、认真挑选好培优补差的对象。
4、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。
二、培优对象
三、补差对象
三、具体措施
1、利用课堂时间相机辅导
在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好语文的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。
2、课余时间个别辅导
在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。同时，在每周定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。
3、家长和老师相配合
我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生总结自己的进步。
三、在培优补差中注意几点：
1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
2、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
3、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。
4、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。
5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。
二年级语文复习计划范文第5篇
教学目标 第八单元复习 课时安排 3
备课时间 上课时间
1. 认识60个生字，读准2个多音字，会写32个字，会写31个词语。
2. 通过故事内容，感受应该怎样与人相处。
3.利用形声字的特点猜读拟声词，并根据语境，选择合适的词语放入句子中读一读。 4.积累含有动物名称的四字成语。 5.阅读童话故事《称赞》，感受称赘给生活带来的美好与快乐。 认识60个生字，读准2个多音字，会写32个字，会写31个词语 课文梳理及理解运用 课件、练习卷 讲授法、小组合作
第一课时
教学重点 教学难点 教学准备 教学方法 教学过程
一、字音、字形
1、易读错的字
威武(wēi)、违抗(wãi)、拉扯(chě) 、嗓子(sǎng) 、奶酪(lào)、 拌嘴(bàn) 、剩余(shâng)、折纸(zhã) 、录取(lù) 、幸福(xìng) 秧苗(yāng) 、使劲(jìn) 、栽树(zāi)、蚯蚓(yǐn)、纳闷(nà mân) 扎风筝(zā zheng)、春蚕(cán) 、螃蟹(xiâ)、假装(jiǎ)、小哥俩(liǎ)
2、多音字
zhuǎn(转身)
mēn(闷热) 转
闷
zhuàn(转盘)
mân(苦闷)
3、辨字组词
活(生活)
奶(奶奶)
吵(吵闹)
话(说话)
扔(扔掉)
抄(抄写)
但(但是)
汗(汗水)
伤(伤心)
担(担任)
杆(树杆)
份(年份)
二、词语
1、量词
一(只)老虎 、一(块)奶酪、 两(只)小熊
一(只)纸船、 一(个)松果、 一(张)纸条
2、词语搭配
茂密的(森林) 茂密的(枝叶) 漂流的(纸船)
漂流的(冰山) 飘荡的(风筝) 飘荡的(红旗) 高高的(树枝)
(激动)地说 大摇大摆地(走过来) 大摇大摆地(走出来)
3、词语表
食物 爪子 神气活现 往常 身后 信以为真
哥哥 开始 这时 过来 怎么 仔细 公平
纸船 松果 纸条 上面 快乐 难过 屋顶 和好 高兴
田野 风车 飞快 秧苗 急忙 力气 广场 伤心 路边
5、课后及园地词语积累
ABCC式：议论纷纷
ABAC式：半信半疑 大摇大摆
带有反义词的成语：东张西望 摇头摆尾
半信半疑 含有动物名称的成语：狐假虎威 狼吞虎咽 龙飞凤舞 鸡鸣狗吠
惊弓之鸟 漏网之鱼 害群之马
胆小如鼠 如虎添翼 如鱼得水
第二课时
一、精彩句子
1、老虎扑过去，把狐狸逮住了。
2、如果你愿意和好，就放一只风筝吧!(感叹句)
3、船工们笑了，一边手气纤绳，一边向风娃娃表示感谢。(一边一边)
4、狐狸神气活现，摇头摆尾;老虎半信半疑，东张西望。(对仗句)
5、这事好办，我来帮你吧!(祈使句)
6、“可是现在没咬过的那半块又大了一点儿!”两只小熊又嚷了起来。(感叹句)
二、课文回顾
1、《狐假虎威》本文是一个生动有趣的成语故事，讲的是一只狐狸借着老虎的威风吓跑了森林中的百兽的事。这个故事告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有本事，讽刺了哪些仗势欺人的人。
2、《狐狸分奶酪》这是一个民间故事，主要讲了两只小熊捡到一块奶酪，因不会分而拌嘴，有只狐狸帮忙分成两半，小哥俩总因大小不满意，最后奶酪被狐狸吃光，小哥俩只能干生气。故事告诉我们不要斤斤计较，要共同分享才会快乐的道理。
3、《纸船和风筝》本文讲的是松鼠和小熊之间发生的感人至深的故事，告诉我们人与人交往需要建立友谊，而友谊需要不断地去维护的道理。
4、《风娃娃》先叙述了风娃娃帮人们做事，人们有时高兴，有时责怪他的事，然后通过风妈妈的话告诉我们：做事情光有好的愿望是不行的，还要看是不是真的对别人有帮助。
三、考点提示
1、《狐假虎威》常考察成语“狐假虎威”的含义及课内阅读。
2、《狐狸分奶酪》常考查课内阅读及故事的寓意。
3、《纸船和风筝》注意分清“扎”和“抓”的读音及“幸”的写法。
4、《风娃娃》常考查风为人们做了哪些好事，那些坏事。
第三课时
单元练习检测及精选讲评
板书设计
二年级语文复习计划范文第6篇
一、看拼音写词语。
bō lànɡ diàn dēnɡ zuî yâ pínɡ ɡuǒ zhuànɡ lì láo dînɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yïu qí qū biã xiě zì jù shí ān quán shān wā ( ) ( ) ( )( )( ) ( ) zhàn hǎo yǐ jīnɡ zì jǐ jiǎ fānɡ dîu miáo wá wɑ ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) rân shí fēn fēn rú ɡuǒ hǎo rãn rì jì jǐnɡ sâ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yú shì zhī yâ fēnɡ shù měi lì liú hǎi ɡuǒ shí ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fēnɡ shōu cãnɡ cì tiān ɡāo yún dàn chūn huá qiū shí ( ) ( ) ( ) ( ) shí kuài âr hú ɡānɡ qín yïu xì yǎnɡ yú ɡuān kàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xià qí qiān shǒu chú fǎ xiū xī xiānɡ tián yuàn zi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chànɡ ɡē kùn nán nián qīnɡ yí qiâ jiào shì bān jí ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xuã xiào ān nínɡ xiǎnɡ liànɡ yuán dàn hā qiàn nào zhōnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chí dào shū bāo lìnɡ wài shēn tǐ zǐ xì sì chuān ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xī yánɡ yǔ qí mín zú zhēnɡ qì tiān tái yí yì ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ɡuǎnɡ zhōu qí zhì zǔ ɡuï jiã bái huān qìnɡ pánɡ biān ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yuâ qǔ zhōnɡ yānɡ yīn tiān ɡē shēng fā yánɡ lâi shuǐ
1 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tú huà chãnɡ shì huā tán yōu měi hǎi yánɡ jīnɡ qí jiē zhe ( )( ) ( ) ( )( )( ) ( ) shēn shǒu hù xiānɡ yōnɡ bào ɡù xiānɡ chǐ cùn qí ɡuài ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) mǎ pǐ běi jīnɡ shǒu zhǐ shí hîu jiǎnɡ ɡù shì suǒ yǐ ( )( ) ( ) ( ) ( )( ) bá cǎo bǔ zhù ɡōnɡ kâ chãnɡ ɡōnɡ hái yǒu huán shū ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qǔ xiāo bānɡ zhù luî hîu duì cuî huí dá tái tïu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jǐnɡ yán xìn xīn qīnɡ wā shí jì qiān ɡuà měi tiān hǎo wɑ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yǔ yán yì kē shù màn tū tū xīn sī wān qū piào liɑnɡ ( )( ) ( )( ) ( ) ( )
zěn me shēn qiǎn bǐ yī bǐ chuān shànɡ yī fu lái lɑ ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) biǎo shì kǒu hào shānɡ xīn běi jí ɡōnɡ láo rïnɡ yì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhã xià qiān jīn dú lì xiào rïnɡ mǎn yì cǎi ɡuǒ zi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tiāo xuǎn shù ɡēn qīnɡ cǎo dàn shì yǐ zi zhuā zhù ná chū ( )( ) ( )( )( )( )( ) hēi bǎn bànɡ wǎn pánɡ biān yïu yú yí jù huà zhù fú sōnɡ ɡuǒ( )( ) ( )( )( )( )( ) měi shù kâ qiān bǐ tūn tūn tǔ tǔ xìnɡ yùn zā qí huài rãn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) fànɡ sōnɡ xīnɡ qī xiàn zài chē lún yì zhí rân zhēnɡ ( )( ) ( ) ( )( ) ( )
dì yī dānɡ tiān xiǎo chǒu fù yǒu pín kǔ yà jūn
2 ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yǒnɡ yuǎn wēn nuǎn sì zhōu zhānɡ kāi yînɡ hù shí pǐn liánɡ xīn ( )( )( )( )( )( )( ) kāi shǐ xún zhǎo kū shēnɡ shēn tǐ cāo chǎnɡ zuï rì tiān qínɡ ( ) ( )( )( )( )( )( ) biǎo mâi ɡū niɑnɡ miàn fěn wānɡ yánɡ yí fân dú shū ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chãnɡ kâ xiǎo zhōu xiánɡ yīn bìnɡ chuánɡ dînɡ wù dào lǐ ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) cïnɡ lín láo jì pāi shǒu bǎo hù zhuō chïnɡ jī línɡ ( ) ( ) ( ) ( )( )( ) xiǎo jī huā māo yǔ máo hïnɡ lǐnɡ jīn qīnɡ chãn shī mínɡ ( )( ) ( )( )( ) ( ) tiào yuâ bânɡ tiào zài hū zhì shǎo shēnɡ sǐ bàn shān yāo ( )( ) ( ) ( )( ) ( ) jiǎn qǐ kē lì bâi zi hã bìnɡ hēi yâ xǐ huān ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) zhînɡ yào qì wâi qīnɡ zhînɡ shí kâ yánɡ qún shuǐ chí ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) wâi shēnɡ yùn dînɡ jī qì jūn jiàn bō wãn hánɡ kōnɡ ( ) ( )( )( ) ( ) ( ) shài tài yáng piāo fú zāi hài hǎi àn zhù fánɡ shuǐ bēi ( ) ( ) ( )( )( ) ( ) dînɡ kǒu dào yǐnɡ yuán xīn zhōu wãi nián dài lì shǐmiâ huǒ ( ) ( )( ) ( ) ( )( ) ( ) bì xū nãnɡ lì shì qínɡ ɡōnɡ chǎnɡ nïnɡ yâ yǔ zhîu( )( )( ) ( ) ( ) ( ) kâ fú zǐsūn zhí wù fǎnɡ zhī kē xuã jì shù bǎo hù dînɡ wù ( )( )( )( ) ( ) ( )
二、形近字组词
斤( )挑( )根( )独( )满( )
3 折( )桃( )很( )狸( )落( )
容( )易( )采( )背( )板( ) 谷( )晨( )彩( )肩( )反( )
但( )傍( )清( )梢( )由( ) 担( )旁( )情( )消( )甲( )
术( )叶( 木( )吐(
笑( )香( 笔( )桌(
扎( )捉( 礼( )抓(
之( )直( 过( )植(
期( )轮( 旗( )辆(
丑( )令( 互( )冷(
份( )业( 粉( )亚(
寻( )良( 灵( )食(
娘( )妹( 粮( )味(
双( )痛( 欢( )病(
张( )哭(
)住( )注( )景( )影( )视( )祝( )当( )灵( )格( )路( )水( )永( )角( )用( )作( )昨( )卖( )读( )户( )扇( )何( )课( )棵( )盒( )拿( )富( )福( )第( )弟( )松( )枫( )饥( )机( )床( )庆( )晴( )睛( )舟( )船( )扬( )场( )洋( )沿( )铅( )坏( )杯( )句( )向( )现( )玩( )幸( )辛( )海( )温( )月( )周( )姑( )估( )乖( )乘( )体( )休( )汪( ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )
4 引( )器( )河( )江( )注( )
始( )香( )贫( )饱( )操( ) 抬( )音( )盆( )抱( )澡( )
从( )灾( )拍( )户( )保( ) 丛( )牢( )伯( )护( )休( )
物( )鸡( 牧( )鸭(
捉( )里( 足( )理(
失( )学( 夫( )觉(
纸( )般( 低( )船(
粒( )检( 位( )捡(
喜( )里( 豆( )重(
卫( )字( 刀( )宇(
灾( )浮( 害( )池(
洞( )到( 同( )倒(
杯( )们( 坏( )件(
必( )是(
)猫( )狸( )跃( )跳( )扔( )奶( )夕( )久( )被( )披( )味( )妹( )宙( )由( )池( )地( )游( )放( )须( )影(
)习( )羽( )跑( )蹦( )桌( )掉( )乎( )呼( )关( )并( )经( )轻( )舰( )航( )点( )黑( )园( )圆( )熊( )能( )中( )领( )颗( )寻( )灵( )眼( )银( )室( )至( )夜( )高( )刻( )该( )冲( )种( )纹( )文( )围( )困( )飘( )漂( )灭( ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )仿( )5
)历( 心( )事( )厉( )史( )灾( )纺( )
克( )华( )代( )孔( )植( )织( ) 兄( )化( )袋( )孙( )值( )识( )
厂( )旁( )介( )衣( )科( )技( ) 广( )产( )界( )农( )料( )枝( )
三、选择合适的词填空。
1、娃 洼 蛙 挂 哇
(1) 小明大声喊：“多么可爱的小葫芦( )!” (2) 荷叶上蹲着一只小青( )。
(3) 妈妈送我的礼物是一个漂亮的洋( )( )。 (4) 苍耳靠( )住动物的皮毛走遍田野、山( )。
2、清 青 请 晴 睛
(1) 今天是个大( )天。 (2) ( )草上落着几只蝴蝶。
(3) 姐姐，( )问去少年宫怎么走? (4) 我们要保护好自己的眼( )。 (5) 木桥下的河水真( )呀!
3、 做 作 坐 座
(1) 小丽(
)在(
)位上写(
)文。 (2) 妈妈在工(
)，我在(
)( )业。
4、飘浮
飘扬 飘荡 漂流 (1) 一面红旗在空中( )。
(2) 在宇宙飞船里洗澡可不容易从喷头喷出的水总是( )在空中。
(3) 山顶上再也看不到( )的风筝，小溪里再也看不到( )的纸船了。
5、拨 拔 破 坡 泼
(1) 萝卜实在太大了，小白兔请了好几个朋友一起( )，才( )出来，再( )算盘一算，哟，整整5斤重
(2) 小红走了很多的路，鞋都穿( )破了。
(3) 王二小在山( )上放牛。 (4) 这些小朋友是多么的活( )呀!
6、进 近
(1) (
)处的小河里有不少鱼。
(2) 小猫(
)房间，打开台灯，开始复习。
7、功 工 公
(1) 爸爸在(
)司里(
)作很认真。 (2) 运动会上，小猴的(
)劳最大。
8、支 枝 只
(1) 两(
)小黄莺停在树(
)上，正唱着一(
)动听的歌。
9、呢 吗 吧 呀
6 (1) 你吃饭了( )? (2) 今天，你怎么有空出来玩( )? (3) 下雨了，你快回家( )! (4) 妈妈正忙着做家务事( )! (5) 你的听写本(
)? (6)你的听写是全对(
)? (7)我们一起做游戏(
)!
10、觉 教 叫
(1) 小熊在(
)里认真的做作业，连小兔(
)他都没听到。晚上八点，小熊上床睡(
)了。
11、再 在
(1) 这儿好，我下次还要(
)来。 (2) 小猫( )小河里捉到一条大鱼。 (3) 这道习题，请你(
)做一次。 (4) 请问：“那家工厂(
)哪里?”
12、青
清
请
(1) 小羊在山上吃着(
)草。 (2) 河水很(
)，看得见鱼在水中游。 (3) 小兔(
)小猫吃鱼。 (4)回答老师的提问，要把话说(
)楚。
13、成
诚
城
(1) 丁丁的爸爸和妈妈都在( )里工作。 (2) 冬冬的语文( )绩比上学期更好了。 (3) 我们要做一个( )实的儿童。
(4) 中华人民共和国是1949年10月( )立的。 (5) 我要 争 取(
)为一名三好学生。
14、真
正
(1) 这件衣服(
)漂亮。 (2) 妈妈(
)在河里洗菜。 (3) 我明天(
)的要回乡下去了。 (4) 上课的时候，要坐端(
)。
15、近
进
(1) 在老师的教育下，我的(
)步真不小。
(2) 学校离我们家很(
)，上学很方便。 (3) 走(
)公园，我就看到菊花开了。
16、快 块
(1) 太阳( )要落山了。 (2) 爸爸给了我一( )钱。
17、她 它 他
(1) 小妹妹( )最喜欢听故事。 (2) 小猫很可爱，全家人都喜欢( )。 (3) 爸爸( )一大早就上班去了。
18、什么 怎么 多么
(1) 你画的是(
) 呀? (2) 我家的小花猫(
)可爱呀! (3) 你(
)不做作业?
19、长长 常常
(1)大象的鼻( bí )子(
)的。 (2)我(
)去动物园。 20、向 像 象
(1) 我长得(
)爸爸。 (2) 小鸟飞(
)了天空。
7 (3) 我走(
)门口。 (4) 小明好(
)没来上学 (5) 大( )的腿( )四根柱子。
21、坐 座 小红找到( )位( )下来。
22、非 飞 ( )机飞得( )常快。
23、做 作 妈妈在( )家务，我在写( )业。
24、到 道 倒 我知( )公园里( )处有花。
25、河 和 禾
(1) 一群小鱼在( )里游。 (2) 我( )小文一起上学。 (3) ( )苗长得绿油油的。
26、童 同 ( )学们都有快乐的( )年。
27、和 河 荷
(1) 我家门前有一条小( )，夏天一到，水上的( )花都开了。 (2) 梨( )苹果都是水果。
28、关心、专心、小心
①小朋友们在教室里( )地听老师讲课。 ②妈妈对我很( )。
29、老实 诚实
(1)列宁做错了事能主动认错，是个( )的孩子. 30、著名 闻名
(1)、北京是( )世界的古都。 (2)、达.芬奇是( )的画家。
31、发现 发明
(1)、火药是中国人( )的。 (2)他( )葫芦叶子上长了蚜虫。
32、用“的、地、得”填空。
春天般( )温暖 激动( )跳起来 诚实( )孩子 轻轻( )碰碰 跳( )真高 油亮( )脖子
33、用“吗、呢、吧、啊、哪”填空。
⑴我们的校园多么美( )!⑵你天天做操，跑步( )? ⑶朋友们都到哪去了( )?⑷你给我们讲个故事( )。 ⑸天无边无际大得很( )!
34、用“着、了、过”填空。