晚风说课范文第1篇
一、教学内容分析
歌曲《晚风》是俄国教育家乌申斯基创作的一首二声部合唱歌曲，E大调八六拍。这首歌曲二声部旋律基本上是由三度音程组成，优美流畅，节奏舒缓，具有浓郁的俄罗斯歌曲风格。歌曲结构为一段体结构、弱起节奏，一共三个乐句，第二乐句是第一乐句的延伸，第三乐句是第二乐句的重复与补充。
二、学生情况分析
我校学生在此之前曾学过一些简单的二声部歌曲和一些相关的和声技能训练，学生们对于单声部的旋律掌握得基本很好，但是他们在进行合唱的时候不能很好的控制歌曲的音准及声音的和谐。主要原因是学生从一年级开始，就缺乏这方面的接触和培养。所以我觉得随着五年级合唱歌曲的大量增加，更应该从平时就对学生进行培养，让他们多接触、多聆听、多实践。鉴于学生的实际情况，我将本课的教学难点定为能够用和谐均衡的声音演唱歌曲，从而提高合唱的表现能力。6/8拍的含义和强弱规律对于我校学生来说是一个新的知识点，但是他们熟知2/
4、3/
4、4/4的含义及强弱规律，因此我设计了运用温故而知新的方法帮助学生们了解掌握6/8拍特点。并将本课的教学重点定为在了解掌握6/8拍的含义和强弱规律基础上运用连贯、柔美的声音感受并表现歌曲。
三、教学方式方法反思
晚风说课范文第2篇
在这千栽难逢的时候 先为祖国祝寿
再送世纪远走
女：举杯吧朋友
在这举国欢庆的时候 儿女情五十年沉酿 让母亲醉在心头
男：举杯吧朋友 举杯吧朋友
这酒里世纪情一百年畅饮 干一杯祝岁月天长地久 女：举杯吧朋友 举杯吧朋友
这酒里歌与爱唱尽了风流 干一杯让我们从头携手 合：举杯吧朋友 举杯吧朋友
来吧来吧来吧朋友 来吧来吧来吧朋友
来吧朋友来吧来吧朋友 举杯吧朋友
男：举杯吧朋友
在这千栽难逢的时候
先为祖国祝寿
再送世纪远走
女：举杯吧朋友
在这举国欢庆的时候 儿女情五十年沉酿
让母亲醉在心头
男：举杯吧朋友 举杯吧朋友
这洒里世纪情一百年畅饮 干一杯祝岁月天长地久 女：举杯吧朋友 举杯吧朋友
这酒里歌与爱唱尽了风流 干一杯让我们从头携手 男：举杯吧朋友举杯吧朋友
来吧来吧来吧朋友
来吧来吧来吧朋友
来吧朋友来吧来吧朋友 女：举杯吧朋友举杯吧朋友
来吧来吧来吧朋友
来吧来吧来吧朋友
晚风说课范文第3篇
体验、表现歌曲安逸、宁静的意境。
能力目标
用竖笛演奏、合唱等不同的形式表现歌曲《晚风》。
知识目标
学会6/8拍的挥拍;并能用竖笛演奏歌曲。
教学重点
感受、体验6/8拍的特点;采用自主学习的方法学习歌曲的旋律
教学难点
二声部的合唱
教学方法
启发、引导学生进行独立自主或协作交流式的学习
教学过程：
一、聆听《渔舟唱晚》
.欣赏《渔舟唱晚》第一部分。
听了外国的“晨景”，现在看看中国古代的渔村晚景。
设问：从音乐声中你能想像这是怎样的景色?
第一部分乐曲的旋律、节奏、速度、力度是什么?
哼唱一下这一段音乐的主题曲调，画出图形谱。
2.欣赏《渔舟唱晚》第二部分。
设问：从这段音乐中你听到了什么声音?
请同学们静听一首乐曲是用什么乐器演奏的?第二部分音乐在你们眼前展示了什么样的情境?旋律、节奏、速度、力度有什么变化?
哼唱这段音乐中的主题曲调，并把每小节的第一个音连接起来唱一唱。
3.聆听全曲
要求：听完后能根据音乐的发展顺序编讲一个故事。(把编的故事写在书上，有空的时候相互交流)
(作品形象地表现了古代江南水乡，在夕阳西下，渔民划着船纷纷归航，一天辛苦鱼满仓，江面上歌声四起，在月色、江水中飘荡……)
二、听辨活动：4/4拍还是6/8拍
.先听教师弹奏一遍，想一想?
2.听一听，划划拍，试一试。
3.边唱边划拍检验一下。
4.在括号内填上拍号，再唱一唱。
三、学习歌曲《晚风》
.教师谈话导入：
本课主题是朝夕，唱好了“晨”，现在唱“晚”。《晚风》是一首俄罗斯歌曲。听听晚上的景色美不美?
提问：这首歌曲的情绪，速度，力度……猜猜拍号。
2.复习已学过的三种拍号：2/
4、3/
4、4/4。
引出6/8拍，知道它的含义;注意强弱节奏;区分以四分音符为一拍和以八分音符为一拍的不同。
3.用“提纲”学习法学习旋律
检查节奏，节奏要唱准;逐句检验自学成果：在第一句能准确视唱的基础上，在练习第
二、三乐句的曲调。。
4.学生齐唱全曲。
5.学生齐奏乐曲。
6.本歌的难点是二声部合唱，其基础是二声部曲调要唱得和谐、均衡。平行三度的二声部合唱不容易唱好，要做些听觉上的辅助练习。
学生唱第一声部，教师唱第二声部，要求相互都能倾听。
听伴奏学生学唱第二声部。
教师唱第一声部，学生唱第二声部。
学生二声部曲调合唱。
7.在二声部曲调较稳固的基础上，再唱歌词，注意力度记号，以轻柔的声音唱出其晚景。
8.要求：学生能熟练地掌握二声部曲调的合唱;二声部歌曲要根据各班情况临时调整。
晚风说课范文第4篇
一、教学内容分析
歌曲《晚风》是俄国教育家乌申斯基创作的一首二声部合唱歌曲，E大调八六拍。这首歌曲二声部旋律基本上是由三度音程组成，优美流畅，节奏舒缓，具有浓郁的俄罗斯歌曲风格。歌曲结构为一段体结构、弱起节奏，一共三个乐句，第二乐句是第一乐句的延伸，第三乐句是第二乐句的重复与补充。
二、学生情况分析
我校学生在此之前曾学过一些简单的二声部歌曲和一些相关的和声技能训练，学生们对于单声部的旋律掌握得基本很好，但是他们在进行合唱的时候不能很好的控制歌曲的音准及声音的和谐。主要原因是学生从一年级开始，就缺乏这方面的接触和培养。所以我觉得随着五年级合唱歌曲的大量增加，更应该从平时就对学生进行培养，让他们多接触、多聆听、多实践。鉴于学生的实际情况，我将本课的教学难点定为能够用和谐均衡的声音演唱歌曲，从而提高合唱的表现能力。6/8拍的含义和强弱规律对于我校学生来说是一个新的知识点，但是他们熟知2/
4、3/
4、4/4的含义及强弱规律，因此我设计了运用温故而知新的方法帮助学生们了解掌握6/8拍特点。并将本课的教学重点定为在了解掌握6/8拍的含义和强弱规律基础上运用连贯、柔美的声音感受并表现歌曲。
三、教学方式方法反思
晚风说课范文第5篇
知识与能力：学习二声部的基础知识，初步掌握二声部的演唱形式。
过程与方法：学习歌曲《晚风》，并进行表演。
情感态度与价值观：感受音乐中描绘的自然界的美丽晚景，体会“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱之情。
教学重点：
1、能够用轻柔的声音合唱二声部歌曲《晚风》。
2、掌握6/8拍的强弱关系。
教学难点：对二声部合唱的理解和把握;弱起小节的正确演唱。
教学准备：多媒体、钢琴
教学过程：
一、【教师引导】
1、聆听歌曲
师：同学们，太阳每天从东方升起，又从西边落下，大家看，夕阳是多么美丽啊。
结合歌曲音乐，请同学们来描绘一下心中傍晚美丽的景色是怎样的?(学生思考回答)
2、感受
聆听《晚风》，由学生们发挥想象，扮作晚景中的各种花草树木或其他。随着音乐一起做有律动的起伏。
二、【自主学习】 (1) 复习
2、
3、4拍子的强弱规律，着重分析6拍子的含义和强弱，指导学生一起做6拍子的指挥图示，学习歌曲中的6拍子弱起。
(2)范唱歌曲的一声部旋律，指导学生视唱前4小节，再由学生自主学习第
二、三乐句曲调。
三、【合作探究】
二声部的演唱
(1)用朗读法让学生先建立二声部的概念，让学生对合唱中声部的知识有更深的了解。
(2)在集体掌握了第一声部的演唱之后，由师生进行合作，学生唱一声部，教师唱二声部，相互注意倾听。
(3)学生学唱第二声部，教师用钢琴弹奏二声部的旋律，帮助学生唱好二声部的音高。教师再合作演唱第一声部。
(4)学生分组进行两个声部的演唱，教师指挥。并对两个声部的演唱给予评价。
四、【课堂达标】
晚风说课范文第6篇
知识与能力：学习二声部的基础知识，初步掌握二声部的演唱形式。
过程与方法：学习歌曲《晚风》，并进行表演。
情感态度与价值观：感受音乐中描绘的自然界的美丽晚景，体会“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱之情。
教学重点：
1、能够用轻柔的声音合唱二声部歌曲《晚风》。
2、掌握6/8拍的强弱关系。
教学难点：对二声部合唱的理解和把握;弱起小节的正确演唱。
教学准备：多媒体、钢琴
教学过程：
一、【教师引导】
1、聆听歌曲
师：同学们，太阳每天从东方升起，又从西边落下，大家看，夕阳是多么美丽啊。
结合歌曲音乐，请同学们来描绘一下心中傍晚美丽的景色是怎样的?(学生思考回答)
2、感受
聆听《晚风》，由学生们发挥想象，扮作晚景中的各种花草树木或其他。随着音乐一起做有律动的起伏。
二、【自主学习】 (1) 复习
2、
3、4拍子的强弱规律，着重分析6拍子的含义和强弱，指导学生一起做6拍子的指挥图示，学习歌曲中的6拍子弱起。
(2)范唱歌曲的一声部旋律，指导学生视唱前4小节，再由学生自主学习第
二、三乐句曲调。
三、【合作探究】
二声部的演唱
(1)用朗读法让学生先建立二声部的概念，让学生对合唱中声部的知识有更深的了解。
(2)在集体掌握了第一声部的演唱之后，由师生进行合作，学生唱一声部，教师唱二声部，相互注意倾听。
(3)学生学唱第二声部，教师用钢琴弹奏二声部的旋律，帮助学生唱好二声部的音高。教师再合作演唱第一声部。
(4)学生分组进行两个声部的演唱，教师指挥。并对两个声部的演唱给予评价。
四、【课堂达标】