谈抓落实范文第1篇
作为一个大“家”, 事事处处都由班主任一人亲自执行, 那么很繁琐, 而且也并非事事成功。为此, 我们应培养得力助手, 成立好班委会, 开学初, 就由班级民主测评挑选人员, 成立好班务会, 采用边扶边放式地进行工作一段时期, 然后让他们自己大胆工作, 当然在放手的过程中, 要当好班干的参谋, 重点指导工作方法, 工作能力等方面的指导。对全体干部提出总目标:齐心协力、共同搞好班级工作。我们把做得好的同学应及时鼓励、表扬, 这样学生方能明辨是非, 积极性更高, 为此, 对于学校黑板报公布卫生当天满分者, 老师和同学致以热烈的掌声, 以示表扬鼓励。另外, 班干部是学生的表率, 是老师的得力助手, 我们做为班主任更应当经常提醒班干部们起好模范带头作用, 这样在其他同学心目中更有榜样作用, 树立班干部的威信。一旦班干部犯错, 我们对他们的批评更比一般学生严厉以示人人平等, 不偏袒谁。对于班干部在工作中的过激行为, 一经发现, 就及时指出并与他 (她) 们共同探讨做好这一工作的好方法, 同时给予鼓励。由班委会来处理班级中的大大小小事情, 多年的工作实践告诉了我, 很多事不烦班主任亲自上阵, 都处理得稳稳当当, 比较顺利, 同学们也非常心服口服。
我们知道, 班主任工作是学校教育教学的基础工程, 也是教育教学由“应试教育”向“素质教育”过渡的主要导向, 同时也是教育教学质量得以提高的根本保证它的好与坏直接影响着学校工作得失。所以做好班主任工作也是班级工作的重中之重。
(1) 班主任本人要有“给学生一杯水, 自己先得有一桶水”的准备, 自身学业也很重要, 专业的知识水平、过硬的本领, 还应具备良好的心理素质。作为一名班主任, 能在各方面尽量注意做到为人师表, 关心爱护似自己的子女一样的看待学生, 要求班主任能做到遇挫折不屈不挠, 偶发事件能头脑冷静, 处理问题稳妥得当, 受到学生的欢迎、拥戴, 自然而然的树立班主任威信, 这样班级工作也顺顺当当。
正如一位教育家的一句话“在教育中一切都应当以教育者的人格为基础。”在班主任教育实践中, 要逐步培养自己良好的心理素质, 塑造完善、高尚的人格, 在困境中磨砺坚强的意志, 正如梅花香自苦寒来因祸得福, 没有苦的衬托哪来甜美的一香?另外还要求培养广泛的兴趣。对事业要有执着的追求, 对人生表现出极高的热爱, 要有乐观向上、心胸豁达的心理状态, 对于各种矛盾要善于灵活的化解, 提高自己的教育影响力, 用自己的人格风范去感染学生, 用自己的爱去呵护学生, 而不是一味的去指责, 体罚学生, 更不是“枪杆子里出政权, 棒子底下出人才。”我们应以轻松愉快、积极向上的心境, 去开创美好的明天。
(2) 班主任既要教书育人, 又要当好学生的护理医生, 也许有人会问, 我是教书的, 又不是什么学医的, 怎么当护理医生。其实在班主任教育和引导学生的同时, 会经常遇到学生思想有疙瘩, 学生与学生之间产生矛盾, 学生遇到困难易受挫折, 灰心, 不能以哪里跌倒就从哪儿站起来, 有的学生自卑心理强, 有的认为自己永远不行而脸上无光, 有的认为自己学习不好, 觉得自己无用, 有的甚至受社会影响, 学习不集中, 学习不专心, 有放弃学习, 破罐子破摔念头, 经常出入网吧, 游荡街头, 在这个时候, 我们班主任就应当好好充当护理使者, 给他们以关怀, 送他们以温暖, 晓之以理, 动之以情。
(3) 任何事不是蛮干就一定能成功, 许多事需要智取, 班主任工作多、杂、苦、累, 更需要讲究“艺术性”。所谓艺术性是班主任工作时, 要讲究解决问题的技巧。语言开导, 对症下药等才能达到理想的效果, 一个大“家“的孩子们性格无奇不有, 有的开朗, 说了没事, 有的沉默不语, 但自尊心很强, 有的净喜欢听好话, 有的则是忠言逆耳, 有的甚至软硬不吃, 好坏不听, 对于各样的学生, 处理方法应各不一样。
2 要充分发挥学生的主体作用
班务工作的好坏, 身为班主任固然很重要, 但几十年的教育生涯让我认识到:班委会自己的领导才是很重要的, 一个大“家”由许多孩子们组成, 他们来自不同的地方, 他们出自不同的父母, 每个人有自己的个性特征, 同时也具有共性, 那就是班级荣誉感。一个班每天由许多琐碎事要大家一起来完成, 有的是个人来完成, 但不管怎样, 学生的作用是不可估量的。然而学生有个性差异, 思想觉悟分高低, 学习基础也不一样, 这时就需要一个强而有力的班委会来领导。因为班委会的干部也是来自学生当中, 他 (她) 们相互了解, 相互帮助, 有很多的共同语言, 有相同的兴趣爱好, 所以我们要充分发挥学生的主体作用。
3 制定班纪班规, 熟读“三字经”
俗话说得好:无规矩不成方圆, 班纪班规是用来约束每一个学生的, 一个“家”的成员共同提出相关制度, 再由班委会研究决定。这样, 做到有法可依, 有章可循, 并且这些制定的规章制度, 像灵丹妙药, 准能奏效。在执行过程中比较顺利, 出现了犯规现象, 学生能检点自己, 并能努力做到有错必改, 也有许多同学协助班干部, 齐心协力抓好违章人员, 大胆揭发违纪违章的人和事, 同学与同学的交流多了, 心也沟通了, 人际关系也和谐, 良好的班纪班风也形成了, 一举几得, 何乐而不为?另外, 为使学生时刻能向好的方向发展, 本班特制新三字经:勤早读, 不误时;做作业, 不偷懒;爱学习, 不落队;对老师, 有礼貌;对同学, 要友好;讲卫生, 保健康。用这些贴近学生生活实际的三字经来约束自己的生活习惯, 为努力培养一批德、智、体、美、劳全面发展的合格人才面进攻。
4 加强集体荣誉感是搞好班务工作的动力
我们知道, 兴趣是学习的动力, 那么加强集体荣誉感是调动班务工作的源泉。根据高中生能自主地明辨是非, 每个心中都有一定的理想, 他们好争强好胜, 根据这些特点, 应把这种争强好胜心理很好地转移到为班级争荣誉感这个方面来。例如:流动红旗争夺周, 当说到××班总分100分, 获得流动红旗, 大家都为之兴奋, 又如当某一个学生上网, 学校总是先说××班, 由此可知在表扬或批评时, 都会在学生的名字前加上××班, 这就告诉我们一个学生的好与坏直接影响到咱们这个“大家”的一份子, 都要共同建设这个“大家”, 为这个“大家”献力争光。
总之, 班级工作非常重要, 是学校工作不可缺的一个重要组成部分, 做为班主任老师的我们应因材施教, 针对班级工作的特点, 努力抓好班级工作。
摘要：作为教育工作者, 我们都会深深地知道, 学校工作的基点是班级工作。在当今社会, 大力推行素质教育, 那么班级工作如何抓, 从何处着手, 这无疑是我们每个班主任面前非常重要的一个研究课题, 今天, 已当了几十年的班主任的我想在这和大家浅谈我的一点点体会。