以泪为话题的作文范文第1篇
所谓话题作文，指的是以提供一个有约束力话题的方式，限定写作范围、启发思考、激活想像的一种命题形式。话题作文的本质是鼓励创新，是让习作者在同一个谈话中心下，陈述各自从不同角度、不同立场产生的观点，或联想到的经历、体验。
2、 解析话题作文的构成
话题作文一般由四个部分组成，即：材料+提示语+话题+要求。比如：在非洲大草原上，每天早晨，羊睁开眼睛所想的第一件事就是：我必须比跑得最快的狮子跑得还快，否则我就会被狮子吃掉。而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在脑海里的第一个念头是：我必须比跑得最慢的羊跑得快，要不然我就会饿死。于是，几乎是同时，羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。——这是“材料”。
生存的压力，使羊成了奔跑“健将”，狮子成了草原“猎手”。在生活中，我们虽然没有像羊和狮子那样的生存压力，但学习、工作的压力仍然存在，正是这样的一些压力，使我们不断成功，不断进步。——这就是“提示语”。 请以“成长需要压力”为话题，——显然是“话题”。写一篇600字以上的文章，题目自拟，文体不限。——这就是“要求”。 材料二：
据说爱因斯坦来到普林顿高级研究所的第一天，管理员问他需要什么用具，他回答说：“我看，一张桌子或台子，一把椅子和一些纸张、钢笔就行了。啊，对了，还要一个大废纸篓。”管理员奇怪地问：“为什么要大的?”爱因斯坦答道：“好让我把所有的错误都扔进去。”这个世界从来都是这样，每个平凡或伟大的人都会犯错误。只有像爱因斯坦那样的人，不断丢弃错误，才能看到一条向上的路。
请结合你的生活实际，以“丢弃错误”为话题，写一篇作文。
要求：
1、文题自拟，文体不限。不少于600字。
2、思想感情积极向上。
3、文中不要出现真实的姓名和学校名称。
“理由”和“丢弃错误”两个题目都是直接从材料到话题，中间没有提示语。可见，构成话题作文的四个部分中，“材料”和“提示语”不必兼备，但“话题”和“要求”是不可少的。其中“话题”是核心，是审题立意的对象;“材料”是作用主要是引出话题，同时对话题起注释和说明作用;“提示语”的作用是启发审题、立意和明确写作的范围。“要求”则是写作时的注意事项，也要认真审读。
3、话题作文拟题技巧例谈
在考场上，一个靓丽夺目的标题能迅速激发阅卷老师的好奇心、扣住读者的心弦，也能为作者行文提供一个明确的中心点。所以，拟题,特别是话题作文拟题的好坏举足轻重。正因为如此，一些省市中考作文命题要求中指出：如能拟出生动、形象、新颖的标题，可以适当加分。怎样才能迅速提高自己拟题的能力?下面结合近几年一些中考学生的实际情况，为考生们提供一些容易借鉴和操作的方法，具体来说，要把握以下三点：
一、围绕话题：
文题必须概括文章内容，这是一般要求。话题作文中，话题就是内容范围，因此，它的文题要围绕话题，扣住话题。写作实践中，不能准确理解话题，自觉不自觉转移话题的现象还很普通。如以“对与错”为话题写作，不少同学拟题为“谈错误”一下笔就将谈“对与错”的话题转变为谈“错误”的话题，又如“家——一首美妙的交响曲”用作以“家”为话题的作文题目就很不错，而用作以“音乐”为话题的作文的题目就不甚妥当。因为，这个标题中“家”处于中心地位，是谈话的中心，“交响曲”只是用以形容“家”的一种比喻说法，谁主谁从，分析便知道。
总之，保证文题和文章选材界定在话题范围之内,最为保险的基本方法是：文题中包含有紧扣话题的标志词,即让话题标志居于文章的显著位置。
以“感动”话题为例, 我们可以围绕“感动”,拟出这样一些标题：“就这样被你感动”、“妈,我为你感动”、“感动我的一个瞬间”、“心灵的感动”、“感动之后的思考”、“寻找感动”、“都是感动惹的祸”、“谁为谁感动”、“感动的力量”、“为平凡而感动”、“拒绝感动”、 “学会感动”、“谈感动”、“今天，你感动了吗”等。
又如：以“发现”为话题，一些考生将话题标志巧妙融于文题中，拟出一些涵盖内容的优秀文题：“我发现了她的内心美”、“我发现这里别有洞天”、“瞬间的发现”、“创造才能发现”、“不寻常的发现”等。 从上面的例子我们可以看出，标题可以是以话题为中心通过添加字词构成的一个短语，也可以是包含话题的一个句子。对于那些在拟题方面懒得动脑筋的同学来说，扩充话题拟标题不失为一个简便易行的方法。
二、尽量窄小：
范围宽广是话题作文的显著优点，有利于打开文思，激活想象，张扬个性。但初中生写作特别是考场写作开口太大、贪多求全则会落得空泛无际、肤浅杂乱的局面。善于化大为小，以小见大，才有利于写出深度，写出个性，也更符合少年学生的写作实际和认知水平。化大为小，必须从拟题开始。即让标题定得窄小一些，这样切入口会更明朗，中心思想会更集中。
如以“幸福”为话题写作，文题“幸福”或“谈幸福”显然不及“幸福一家子”、 “知足者常有幸福”、“幸福就在身边”、“付出带来的幸福”、“幸福在哪里”等一些文题更容易下笔，更容易写深、写细。
又如以“钱”为话题写作，“来之不易的钱”、“倾注真情的钱”、“君子叙钱”、“钱迷心窍”、“钱：福兮?祸兮?”等文题肯定比直接以话题“钱”为文题好写得多。 观察上述例子可知，不拘泥于简练的要求，尽量以范围窄、角度小的短语取代词语为文题，是文题窄小的有效作法，也是写作者寻求较小切入的必由之路。
三、精美醒目：
一般而言，能够围绕话题并做到尽量窄小的文题就可是合格的作文题目。要求文章标题避“俗”叫“响”，做到精美、形象、醒目，则是更高层次的追求。 实践证明：借助一定的修辞手法，用比喻、拟人、双关、借代、夸张、设问等做标题;或选用能够涵盖文章内容的诗词、成语、俗语、名言作标题;或仿照现有语言拟出新标题，常能新颖夺目，出奇制胜。
1、 修辞法 ：巧用修辞能增强说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来。如：
(1)比喻：《我渴望老师的“阳光”》，以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。又如《我发现女孩也可以做“太阳”》、《家，我们成长的避风港》，这些设喻佳题也都富于文学色彩。
( 2)借代 ：一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。又如《人生需要掌声》，这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。
(3)比拟：《小树又快活了》、《读水千遍真有趣》，前者运用拟人辞格让小树具有人的感情，后者把“水”拟作能“读”之物，用的是拟物辞格。
(4)对偶：《朋友最真，友情最贵》、《读智慧之书，做有用之才》，这两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中，体现出考生善于推敲的语言功夫。 (5)反语：《我发现了家中的“贼”》，家中几次“失窃”，“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中用“贼”，贬词褒用，凸现一家人的高尚品德，幽默风趣
2、善于引用
(1)引用诗词 、名句：古典诗词、名句有着丰富的象征意义和内涵底蕴，用它们来作题目，一是不落俗套，二是读者喜闻乐见，富有亲切感。台湾作家三毛的小说《蓦然回首》用的就是宋代词人辛弃疾《青玉案•元宵》中“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的词句;又如鲁光的《中国姑娘》中，有一段写袁伟民训练女排姑娘时近乎残酷无情的内容，小标题为《道是无情却有情》，就是活用唐代诗人刘禹锡的诗句。又如以“素质教育”为话题——《救救孩子》——鲁讯《狂人日记》 ，以“关注生活”话题，写生活对人的考验——《让暴风雨来得更猛烈些吧》 ——高尔基《海燕》，以“友谊”为话题——《百年孤独》——加西亚 马尔克斯同名小说，以“亲情”为话题——《滴滴香浓，意犹未尽》——麦氏咖啡广告语
运用古诗词或名句来作标题，还可以显示出作者浑厚的文学素养和不同一般的写作功底。因此，也是常用的一种拟题方法。
(2)引用歌词 ：现在的流行音乐中，不少歌曲的歌名、歌词非常优美，借用它们作文章的标题，既显得活泼风趣，又容易把读者带入文章所创设的情境。如一位同学在中考作文时自拟的题目是《因为爱你》，见到这个题目，读者一定会惊讶不已，想不到考场里还有这样大胆的学生!可当你阅读时，发现作者记叙的原来是一段与网络有关的故事，结尾时他又巧妙地引用歌曲里“因为爱你，更珍惜我自己”的歌词，全文可谓浑然天成。又如 以“宽容”为话题——《因为爱，所以爱》——谢霆锋，《一笑而过》——那英 ， 以“家庭”为话题——《我要的幸福》——孙燕姿，以“心愿”为话题——《一千零一个愿望》——Four in love 总之，拟题要从文章的具体内容和体裁出发，做到准确、简明、醒目、新颖、有诗意。这就要求考生要做生活的有心人，留心生活与媒体中有特色的语句。最后，我们还应注意：一个好的标题所能起到的作用只能是锦上添花，却不能雪中送炭。我们既要重视标题的作用，也不可无限夸大它的作用，毕竟文章的内容才是最重要的。因此，如果同学们确实无法拟出一个有新意的标题来，那么用添加的方法拟一个普通的标题也未尝不可。实在不行，直接套用话题或者干脆命题为“无题”也聊胜于无，总比那些与内容脱节的标题或是干脆忘记写标题要强得多呀! 作文：
阅读下面材料，然后按要求作文。
世人说：地球上最宝贵的是生命，拥有生命才能拥有一切。学者说：生命是生物体所具有的活动能力，是蛋白质存在的一种形式。诗人说：有人活着他已经死了，有的人死了却永久地活着。
以泪为话题的作文范文第2篇
——山西创新党建工作纪实
‚我们要把党建创新的点儿敲在发展经济、增收致富上。今年，我要再帮助2个特困户脱贫，支部要带领全村新增核桃种植面积100亩……‛这是山西长治市长子县岚水乡南温坪村党支部书记温先明对全村群众的郑重承诺。
近两年来，山西省与时俱进抓党建，在工作中推行‚党组织向党员和群众承诺、党员向党组织和群众承诺‛为主要内容的‚双向承诺‛制度，党组织抓党建有载体，有抓手，有成效;群众对党建创新看得见，摸得着，得实惠。
‚紧紧围绕山西转型跨越发展，创新党建工作机制，能办得实事、求得实效，能强化基层组织、夯实执政基础，能增强工作本领、改进工作作风，才能让党建工作真正落到实处。‛山西省委书记袁纯清表示。
到生产实践中抓党建
‚咱们村种植业要在‘特’字上做文章，特别是要扩大莜麦、马铃薯的种植规模，依托农产品加工龙头企业，发展订单农业;养殖业发展自己的养殖品种、规模，引进杜泊尔绵羊，让养殖业成为咱们村农民增收的又一渠道。‛在山阴县玉井镇的贫困村——青杨沟村，朔州市长李正印坐在村支书的炕上给农民增收出点子、想办法。 山西农村人均纯收入只相当于全国平均水平的80%，收入2500 1
元以下村子有6000多个。贫困地区农村发展不足、农民增收困难已成为山西转型跨越发展的一大短板。
如何让这6000多个‚穷村‛快速富起来?袁纯清算了一笔账：全省乡镇书记镇长、县级党政班子成员、市级党政班子、市县正县级领导干部加上省级党政班子成员、省直厅局长，总共6000余人，正好每个领导干部承包一个‚穷村‛。
去年6月，山西省开展了领导干部下乡住村、包村增收活动，要求省级领导、省直厅局主要领导，市县两级党政领导班子成员、人大、政协主要负责人，市直机关主要负责人，乡镇党政主要负责人每人包扶1个贫困村，到‚十二五‛末，实现包扶村农民人均纯收入翻番的目标。
2010年，山西省提出干部下乡要做到‚六个一‛：帮建一个坚强有力的基层党组织;开好一个解放思想、促进发展的讨论会;制定一个切合实际的发展规划;上一个好的致富项目;解决一些群众关注的实际问题;形成一个促进作风转变、推进项目建设的调研报告。同时，严格要求住村干部要轻车简从，严禁层层陪同，做到同吃、同住、同劳动。
一年多来，山西各级领导干部深入到生产实践中抓党建，组织开展各种活动7万多次，制定发展规划2.3万个，帮助群众解决实际问题6.7万个;计划实施生产项目1.7万个，其中已竣工1万多个。全省6000多个领导干部包扶村农民纯收入增幅达23.9%，高出全省平均水平5.6个百分点。
在夯实基础中强党建
在山西长治，组织部门创新党建工作新模式，实施以‚网格化管理、联动式共建‛为主要内容的‚党建网联工程‛，让基层党建实现从农村、社区到非公企业的立体全覆盖，‚两新‛组织100%建立了党组织;通过统筹党建资源，结对共建，破解了基层党建中的‚口袋‛党员、发展不平衡等问题。
近年来，山西省委高度重视基层党组织建设，尤其在配班子上下足了功夫。在第九届村民委员会选举中，推行村党组织书记、村委会主任‚一肩挑‛和村‚两委‛班子交叉任职，村级组织班子出现年龄下降，文化程度、整体素质、致富能力提高‚一降三升‛的可喜局面。同时，山西省委组织部对村级组织软弱涣散、党务村务管理混乱、经济社会发展滞后、矛盾问题较为突出的1054个重点难点村实行‚挂牌督办‛。目前，这些难点村突出矛盾已得到有效解决、村级组织班子建设得到加强、党群干群关系得到改善，农村基层党建水平明显提升。
‚我们党员终于有‘家’了，有服务群众的阵地了。‛看着新的村组织活动场所，曲沃县张范村党支部书记王哲华喜不自禁。前些年，村级组织办公条件简陋，制约了村级组织工作的开展。从2009年11月起，山西省各级财政投资近12.6亿元对全省村级组织活动场所实行‚三个一批‛：无活动场所的，集中新建一批;对房屋年久失修的、改造扩建一批;对产权不明的转化一批，保障了基层党组织的建设与发展。
同时，山西省加强社会组织党建工作，11个市的律师协会、455家律师事务所以及287家会计师事务所都建立了单独或联合的党支部，实现了党的组织和党的工作在律师事务所和会计师事务所的全覆盖。同时，还在全省开通了131部‚12371‛党员咨询服务电话，做到咨询事项‚事事有答复、件件有回音‛。
在培训学习中提升党建
‚土地流转、设施农业、多元发展，咱村老百姓才能快速增收。‛谈到参加党建培训的心得体会，晋中市寿阳县大北河村党支部书记张同生说。从今年起，山西省委组织部实施了农村‚领头雁‛培训计划，对全省村‚两委‛换届当选的近3.7万名‚两委‛干部进行集中培训，到3月下旬已实现了全覆盖。
此次培训，全省各地安排专题课程1072个、召开专题讨论会551个，108个县区市安排了现场观摩。培训内容包括法律法规、廉政教育、农业科技等，让换届后当选的‚两委‛干部增强了带领群众致富的本领和法律法规意识，提高了廉政风险防控意识。
山西还实施了农村干部素质提升工程，采取学历教育与短期培训相结合、传授知识与实践锻炼相结合的方式，每年拿出2000万元用于农村党员干部培训。先后两次集中对全省1196名乡镇党委书记、1098个新农村建设试点村支部书记和2000个重点推进村支部书记进行专题培训，让基层党员干部长本领、长见识，综合素质得到普遍提高。
同时，在农村、城市街道社区普遍开展了党员‚联户扶贫‛和不
在职党员‚设岗定责‛等主题活动，因地制宜成立党员服务站‚爱心超市‛，广大党员为平台捐款捐物，志愿轮流值班，帮助困难群众排忧解难。
以泪为话题的作文范文第3篇
以思考为话题作文初二1
思考是学习中的一个重要环节。从接受知识到运用知识的过程中，思考起着重大的作用。只有经过思考得来的知识才是真正的知识。学与思相结合，是掌握知识过程中的必经之路，这一点，成功的学习者无不给我们以诸多的事实见证。
在马克思列宁主义刚刚传播到中国政治土壤的的时候，以主席，周恩来等领导的共产主义先行者，在汲取马克思列宁主义精髓的同时，深入思考中国历史文化背景等中国实情，走“农村包围城市”的革命战争道路，最终缔造了社会主义新中国。
试想，革命先辈们如果不是先思考再实践，而是一味生搬硬套，教条主义，那么中国革命岂不要断送在王明之流的“左”倾主义手中?欧洲文艺复兴时期大科学家伽利略，倘若不是在学习中慎独思考“两个铁球同时着地”的伟大科学问题，并且不断思考不断实验，那么伟大的“地心引力”能在那个时代被发现吗?或许人类还未能如此早地挣脱亚里士多德的束缚呢!
是的，思考促使人类进步!而人类生活正是因为一次次进步而愈加精彩!放眼古今，瓦特对蒸汽机的思考使人类在工业上迈出了一大步，牛顿对掉下来的苹果思考使人类在对自然的认识上有了飞快的发展……
正由于这一个个思考，直接或间接的使我们出门有汽车坐，上学有科学学，购物可以足不出户，世界在飞机的穿梭中变成“村庄”。松下幸之助说过：“经过自己仔细研究的思考，与从来不动脑筋而请教别人，有无之间，有天壤之别。”
让思考成为一种习惯，思考当今，思考人生，思考未来——这也可谓一大趣味;让思考成为一种习惯，与学相伴，让社会更快地发展;让思考成为一种习惯，伴随我们身边，可以改变我们的人生，改变我们的世界。
以思考为话题作文初二2
我叫郑德葳，我特别喜欢打游戏：最喜欢趣味和智力型的游戏，比如最近流行的“吃鸡”游戏，就深得我喜爱。当然了，我的爱好可不只有游戏一项哦!
爱打游戏的我
有一次，弟弟打游戏时总是解不出来一个迷宫的奥秘，弟弟就叫起来了：“哥哥——哥哥，快来呀!”我一听，就像扑火似的冲进弟弟所在的房间，问道：“怎么了?”弟弟说：“哥，我过不了这关。”“我还以为有什么大事?原来是过不了关呀!你哥哥我可是个打游戏的高手呢!”我开心地说道。我拿起手机把机关都摁了一遍，思考了1分钟、2分钟、3分钟……接着我左点一下，右点一下，上点一下，下点一下，不一会，就打通关了。
喜欢折纸的我
上折纸课是我最喜欢的。在课上，我学会了折花、青蛙、飞镖、千纸鹤、爱心、蜜蜂等等。其中，最难折的还是蜜蜂。记得，学折蜜蜂的时候，好多同学都在向老师求救。可我就不，因为我觉得自己折才有意思。纸都被我折烂了，一张、两张、三张……浪费了好多纸，还是折不像。
好多同学都放弃了，可是我始终相信，坚持就一定能成功!我把图纸带回家慢慢看慢慢思考，慢慢的琢磨：1时、2小时、3小时……一整晚我都沉浸在思考中。最后，我用一颗有毅力的心去努力，终于折成功了。
由于我爱打游戏，大家——特别是老师和家长经常对我说玩游戏玩多了，对身体不好，不准我玩。其实我觉得不是这样的，只要控制好时间，不上瘾，在游戏里遨游对你只有好处没有坏处。游戏也可以学到很多很多的知识。
以思考为话题作文初二3
地铁飞快驶过，白炽灯投下惨白的光，映在一张张疲惫的脸上，握着扶手的人随车微微摇晃，看到空位，便三步并两步冲过去坐下，随即呼呼大睡。看到这一幕，我不禁想起央视主持人白岩松说过：“现今的中国很难出一个牛顿。”微微摇头，不禁深思，到底是什么导致了中国人缺乏思考能力?
在现下这个物欲横流的社会，快节奏的生活方式导致人们很难静下心去做一件事，更别谈静心思考。想想地铁内行迹匆匆的行人，或是赶着时间补妆，或是抓紧时间打个小盹，抑或是无聊地刷起了手机，神情麻木，却很少有人能在一趟地铁的短暂时光中，捧一本书，静静地看。快节奏的生活方式，让人们难以停留，试问谁又能够在一天疲惫的工作之后，回到家，留出一点时间，静静地沉浸在一本书中，或是放空思绪，想想这个社会一些深层次的东西?在生活节奏越来越快的现代社会，中国人留不出时间去思考。
若说快节奏的生活方式，导致中国人没时间思考，那么思维的僵化则导致不少中国人不愿也不会思考。
正如白岩松所说，苹果砸到了中国人，中国人第一选择是抱怨，凭什么砸到我头上呢?而不是如牛顿一般，去想为什么苹果会砸下来。中国人的僵性思维使他们对事件的发生只有接受心理，而不是去反问，求追溯。白岩松继续说，第二个选择就是吃了。是的，吃了。这也就可以推测出中国模式了。既然砸到了，那就吃了吧，砸了就砸了的想法。想想现在的课堂，对于老师教授的一些道理，就比如说牛顿的万有引力，我们学到的时候是不是就只是接受了，会有人问老师，为什么牛顿会想到别人想不到的问题呢?很少!这也说明了中国人对一个既定的事理，只会接受而不会思考其根本。因此中国人缺乏思考能力的第二个原因便是思维的僵化和接受心理。
那也就引出一个问题了，如何才能打开我们的思维，如何去引导国人思考呢?我想大自然和书籍是解决问题的帮手。在物欲横流、高楼林立的大都市里无法思考，何不选择去一些乡村，一些宁静的地方走走看看，将心沉醉于自然之景，洗涤被笼在雾中的心灵，这样才能够聆听自然的美好，打开我们的思维;再者便是书籍，在名家作品中，我们常能够通过阅读感知作者想表达的内容，领略作者的思想，了解他们在思考什么，从而跟着产生思考。
“现今的中国很难出一个牛顿。”这话没错，但若是我们能够培养独立思考意识，也许我们人人都可能是下一个牛顿。
以思考为话题作文初二4
我认为人区别于其它动物最突出的两点就是：一，人有思考的能力;二，人有语言能力。而人要成为更好的人，就要会独立思考，然后掌控语言。
独立思考是非常重要的。如果一个人不会独立思考，而是盲目的听取别人给他传递的言语信息，那么他就没有分析这些信息的能力，不知道哪些是忠言，那些是“奸”言。成了别人手中的提线木偶，不仅会做一些对自己不利的事，甚至还可能危害到社会。举个例子：二十四孝的故事中，有很多都是缺乏思考后做出的傻事，如郭巨埋儿。郭巨接受的教育做人要孝顺，自己却没有思考该如何孝顺，孝顺是不是可以逾越人性。为了他所谓的孝，既然选择亲手埋葬自己的亲生骨肉，此举简直丧失人性。孝顺父母是责，养育子女难道不是责吗?这种人，给他讲再多忠言也是白搭，简直愚蠢之极!
一个具有独立思考能力的人，是优秀的，但若不能听取并分辨他人建议就属于自傲。自傲的人刚愎自用，大家都知道，西楚霸王项羽，力能扛鼎，英勇无双。十个刘邦加起来都不够他打的。但是项目不善谋略，身边虽有几个不错的军师，但他也很少听取他们的意见。鸿门宴就是一个很好的例子。他能独立思考，思考能力却有限，也没有听取他人意见的意识。如果项羽能听进身边忠言，以他的实力，楚汉之争的结果还真说不定。
所以对于“忠言”，我们要有批判意识的听取。取其精华，去其糟粕，而要做到这一点，就需要思考能力来辅佐。思考能力又要如何提升呢?唯有学习。只有不断的学习以充实自身，博文强识，饱览群书，细心观察，多同强于自己优越于自己的人交流而增加阅历，才能渐渐地提升自己的分析及思考能力，从而可以多维度分析考虑判断问题，才不会像郭巨一样愚孝，不会如项羽一般不懂变通。学会思考，懂得思考，才能慢慢透过表象看到事情或人物之本质，才能辨别他人言语行为背后之深意，从而加以判断和选择取舍，接受忠言，屏蔽“奸”言。久而久之，你也可以给他人建议助他人思考。我们用思考掌握语言。这就是人类与动物之间最大区别，固他主宰世界!
综上所述，思考跟语言是相辅相成的，我们的语言来源思考，我们的思考也受其言语的影响。最终，希望大家都具有独立思考的能力，学会接受，能懂得“良药苦口利于病”，能明白“忠言逆耳利于行”这句话可助我们走向成功，固人生之路需铭记!
以思考为话题作文初二5
美不只是风平浪静，也少不了波涛汹涌，波澜壮阔;天空的美不只是万里无云，也少不了风雨密布，狂风暴雨;人的成长不只是一路向前，也少不了停下来思考。
打扫卫生时，我发现了儿时的自行车，虽已锈迹斑斑，但我还是想起了儿时学骑自行车的场景，记忆的大门由此打开。
记得那是5岁的生日，我得到了一辆崭新的自行车，那是一辆蓝白相间车身细长的自行车。当我握着自行车的车把，按响车铃，清脆悦耳的铃声和我的笑声回响在家里，爸爸妈妈也乐呵呵地看着我。
终于盼到了周日，记忆中，那天清晨阳光明媚，老爸带着我来到迎丰公园。迎丰公园的清晨，人并不多，正是学习骑车的好时候。公园里树木林立，远处的主峰亭在阳光下格外显眼，树木的叶子上已经好像被阳光镀上了一层金;近处，草坪上鲜花遍地都是。望着这美景，我暗自下定决心要学会骑车。
老爸推着他的大单车对我说：“你看好啊，我演示一遍。”只见老爸双手扶着车龙头，右脚踩在地上，微侧身子，左脚轻轻点在左边的踏板上，只向下一踩，车子便轻巧地溜了出去，右脚便趁势从后面跨过车身，踩在右边踏板上。一下子老爸便像风一般骑着单车冲了出去，看得我是惊讶极了，也想上车试一试。老爸兜了一个圈回来问我：“会了吗?”我忙答道：“会了，会了。”这么简单，我也要骑。于是我也推着车，一顿乱搞。在经历来数次失败之后，不知怎的，突然一下我就骑到了车上。我高兴地对老爸大喊：“我会啦，我会啦!”可正当我即将转弯时，情况像电视剧一样发生了180度大反转。我正想转弯，可车头却像蛇一样开始扭动，我就用尽全力去扶稳车头，可自行车却像一头倔驴一样，哪听我打招呼，自顾自地到处冲。“刹车!刹车!”老爸大喊，“刹车在哪?”我焦急地冲老爸大喊，可就在这时，我的面前出现了一群打太极的爷爷奶奶，“叮叮叮叮叮叮——”，我急忙按下车铃，来不及啦，情急之下，我将车向右一倾，终于躲开了人群。这下好啦，我也不用找刹车了，因为我自己充当了人肉刹车，摔了个狗啃泥。
一瘸一拐地回到家，我生气极了，头上好像顶着一团火，大喊：“我再也不学单车了。”爸爸妈妈看看我，又相互看了看，嘴巴张了张，叹了一口气，给我上好药，什么也没有说。
我坐在窗边，望着楼下的操场，几位单车少年迎风而过，只留下潇洒的背影和一串清脆的铃声，看得我是羡慕极了，我哪里放得下单车，于是伤还没好的我，又偷偷跑下楼去找我的小伙伴。
我在小伙伴的单车上又试了几次，居然是稳稳地骑在那上面，转弯也没有问题。我内心不解极了，又找来自己的单车，可我的单车好像中了咒似的，害得我又摔了一个狗啃泥。我叫来老爸，正准备对老爸发火，抱怨骑单车的不快，老爸对我说：“等等，你先冷静冷静，让我们来检查一下这辆单车吧。”只见老爸拿着扳手左敲敲，右拧拧。这一检查，才发现：原来一颗螺丝因为受力不均匀而出现金属疲劳而断裂的现象。原来我们买到的是一辆翻新车，这才导致了转弯时车头不稳情况的出现。老爸语重心长地对我说：“做事不能着急，遇事要冷静，多思考，才能发现问题。以后你遇到什么问题，都要去思考，找出问题的根本所在才行。”
儿时的经历在我的成长中留下了深深的印记，让我明白了，做事要先思考，有时无法克服困难不是因为我们没有能力，而是因为我们没有思考，没有找到真正的突破口。
以泪为话题的作文范文第4篇
的800字作文
放假，我再次回到这座海边小城，乘9路车。一路晃荡，去了海边。
在细腻温润的沙子上行走。不急，不慢，在沙滩上留下一串脚印。
我去到的时候天微亮，太阳未高过海平面，我眯着眼，看着海水与太阳相接的地方，白得刺目。以倾听为话题的作文
白得刺目，像当年君君家里50w的白炽灯。
小时候脾气不好，与小区四处的女孩合不来。
君君极好的性子，对我施予旁人无异的笑容。我理所当然地认为，会一直这样。
却忘了，这个世界连孩子也要扭曲。
我与君君还有君君的朋友，小区里另二个女孩子在沙滩上玩。君君从家里带了四个娃娃，三个是一个系列的，挺好看的，剩下一个又破又旧，像一个孤零零的弃子。
我不好意思要那三个，于是静静地等在一边。
我以为君君会像以前一样，善解人意地问我：“你玩这个吧，这个最好看。”
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sp; 谁知，但当另一个女生递给我那个像弃子一样的娃娃的时候说：“这个给你玩，蛮像你的。”时，她也附和在一旁笑。
尖酸刻薄，丑陋不堪。
我的心里第一次出现阴暗面，开始蔓延。
太远了，这终究不是我的世界。
她们的世界总一派安宁。
我的，是满目苍夷。
你们，有谁问过我，倾听我的心意?
自私自利，嘲笑，肆意谩骂。
这个世界孤独、肮脏又残酷。
我忘了那一天的太阳有没有被遮住。我伸手接过那弃子一样的娃娃。
她眉目依旧精致安宁。只是头发被遮住并散乱不堪。
我去海边接了点水。海浪细白，海水明净。我擦去娃娃的污迹，问她们拿了橡皮，勉强理顺娃娃的头发，扎了一个马尾。
她们的眼神瞬间划过惊艳，我把娃娃递给她们，不理会也不想听她们的话，转身离开。身后浪花起伏，清脆明亮。
这个世界不善良，这个世界像个孩童喜欢恶作剧，这个世间太孤独。
以泪为话题的作文范文第5篇
的800字作文
放假，我再次回到这座海边小城，乘9路车。一路晃荡，去了海边。
在细腻温润的沙子上行走。不急，不慢，在沙滩上留下一串脚印。
我去到的时候天微亮，太阳未高过海平面，我眯着眼，看着海水与太阳相接的地方，白得刺目。以倾听为话题的作文
白得刺目，像当年君君家里50w的白炽灯。
小时候脾气不好，与小区四处的女孩合不来。
君君极好的性子，对我施予旁人无异的笑容。我理所当然地认为，会一直这样。
却忘了，这个世界连孩子也要扭曲。
我与君君还有君君的朋友，小区里另二个女孩子在沙滩上玩。君君从家里带了四个娃娃，三个是一个系列的，挺好看的，剩下一个又破又旧，像一个孤零零的弃子。
我不好意思要那三个，于是静静地等在一边。
我以为君君会像以前一样，善解人意地问我：“你玩这个吧，这个最好看。”
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sp; 谁知，但当另一个女生递给我那个像弃子一样的娃娃的时候说：“这个给你玩，蛮像你的。”时，她也附和在一旁笑。
尖酸刻薄，丑陋不堪。
我的心里第一次出现阴暗面，开始蔓延。
太远了，这终究不是我的世界。
她们的世界总一派安宁。
我的，是满目苍夷。
你们，有谁问过我，倾听我的心意?
自私自利，嘲笑，肆意谩骂。
这个世界孤独、肮脏又残酷。
我忘了那一天的太阳有没有被遮住。我伸手接过那弃子一样的娃娃。
她眉目依旧精致安宁。只是头发被遮住并散乱不堪。
我去海边接了点水。海浪细白，海水明净。我擦去娃娃的污迹，问她们拿了橡皮，勉强理顺娃娃的头发，扎了一个马尾。
她们的眼神瞬间划过惊艳，我把娃娃递给她们，不理会也不想听她们的话，转身离开。身后浪花起伏，清脆明亮。
这个世界不善良，这个世界像个孩童喜欢恶作剧，这个世间太孤独。
以泪为话题的作文范文第6篇
我长长～自我长始上。不必长那长重的长包～也不必长那被长“含金量”长高的长。就光是父母的长和他长很从学称叨
的长迫就已长长我长月了。越长大。长长越越重～直长得喘不长。 几个来沉气来 长长一点一滴地溜长～长眼长～六年的小生活已成长了回长～踏入了一长新的中长代～然而长长已长长近悄悄学个学～一长长地向我了。 冲来
那天我长放～恰好作长已被我在校做完了～本想长长松松的坐在沙长上打长长长放松一下长长疲长的身。长学学体没
等做下～“机长长”就准长始长着“长长”了,“长不快去长长～都初中生了～长不自长去长～长有长功夫你瞄你你赶学
一人在长悠长的看长长,”长长的我～只好长着“重长”回到自己房里埋长葬在长海里。长什长家长不能一下长在个体会
孩子长的心情,只长不长就长～甚至……,长法～和长长抗衡长直就是自长苦吃～那又是何苦,长不如看下会哎没呢 长……
长有一次更,那天家庭作长又多～一回就回到自己房里埋长起一小抄工～长坐下。“快下惨来当个写来
来声刘熠你惊跑楼玻。”长长大喊到～“～看长长长长了什长好长西,我喜地到下～心想长以长是长长长我长了我最长的璃杯,我长去一看～都是一些作文长和一些长长。长知……,想法一落千丈。长长长告长我,“看都呢数学哎声你
上中了～多长本作文长长看也好～可以多长点～那些长都是长量好的～里面容都得长长～学几你你学数学很内写很 要不每天就多看些和……”我打长长的长长大长,“知不知道～我长在作长都多～而且长有老长布置的你断声你很
的任长～小到大我长是着长大人的意愿做事～大部分长长已长放在了长上～又要完成多的作长～玩的长长从随你学很
几没你学个学个乎有～我想我长长长长看一下我的思想政治长了。放了假～又长我长～那长～我的长子都快炸了～长道我的长长像“机器人”一长一天到长有做不玩的事长,”长长和长才似乎长了一人大长,“我长在长长真个个声跟你 些～都不是长长以后的前途着想～都不是长了好长,”我的 “火”长地上反长到,“长道大人长都要以长长你你来
的方式长自己的孩子长～以长长长死长就算了长,我长每天来5点40起～那早去校我长长道不累长,长有长长多来跑学
的作长～我的痛苦又有长了解,长就知道长长长长。有有长孩子长着想他长到底有有自由。”“～我辛苦呢你没没嘿
了长多年～都不是长好～长长长都不了解父母,”长长长长地长。“像那些只知道长死长的～那不是他长自愿的你你呢～都是像长长些父母逼的～有的高中生甚至长长长逼自己上的事情都走上了自己不愿看到的一路。长你爸爸学条决
不是长的～都是长大人逼成长长子的。”我长泣长大长……最后的舌长中长长被我得走长了自己的房长。我你个啜声气
自己也累了～有到自己房里做起作长～作什长事情都长生长的长子～表面我什长事都有～其长我的吵跑来当没没
心里却非常长长,长使长长再长我也不长长用长长的口去和长长长长。但是他长的长长“家长作长”都长人受不了的。长什长怎气 大人长都要把我长自己的理想扼在长长里,我想…… 呢真
也长长长是长的～是我长些长太长长才长致我长成长长～不管长我都不能用长长长度长待长我多年的母长。,长学会会怎来哎 是想长去和长长道, 怎歉吧
有人长～成长是一串快长的音符～可是长什长我却不到快长的感长～长不到快长的长奏～有自由也有幸福～找没没 我的好长长……真 ;二,成长的长长
成长长长快长着～而更多的是被长长的矛盾所包长。长于一快要成长花季少女的女孩长～长长是天长长漫～充长——并个来真 快长。然而我却在长一面的我长长着。 ——个双
在家里～我要充乖乖女的角色～只有在外面有长长在的地方～才是正展长自我的天地。我已长长大了～当没真
骨子里已长萌长出一长叫做活力的长西～本长有的活力却被长长长迫得不敢透露出。长面的我～使我困惑～来个双
我无长不刻不想重新长士自己～做回自己～而长长却一直在长有我长长一女而感到自豪。可是～在我心中却个儿 有长以言长的悲哀……
每次出长之前～长长长要长一番,女孩子坐要有坐长～叨个个声站要有站长～不能大笑～长到熟人要长好……其长长一切～我已长得长听瓜长熟～差点就可倒背如流了～长长只不长是“例行公事”～重长一遍长了。可是长些在我看来真虚没学声尽～是在我长的外表披上一长长的外套。只有在外长。有长长的长束～我才能和同长大地笑～情地舞随尽没心所欲地唱……无拘无束地享受着成长的长长。管街上路人看长了都感长我长长些少年太长狂～长矩。可是长些不能并旧阻长我长～我长依长行着我长的长长。
我是一什长长的我,长长的乖乖女,活力的少年,长是路人眼中的长个青狂少女,不～我就是我～我不必掩长我自己～我是一活力的少年。我不再受大人个青从静控制了～我长大了。以后～不～长在长始～在家里～我文但不死板～在外面～我活力但不长狂。长又是一面的我～可是～我长长我～长面的我。 个双个个双
成长的脚步离不长长长～我成长着～感受着成长～享受着快长～也享受着长长, 成长的长长
“太下阳旧来儿青来山明早依爬上～花长了明天长是一长的长～美长小长一去无影踪～我的春小长一去不回……”《春舞曲》青从真青把我的思长引到前～不知不长的～幼稚天的我已长大～长入了春期。
不知什长长候～我的鼻子上冒出了长小几从痘痘。长以后～我天天照长子～看着长些痘痘长的“生活”长化。我长始长长长长治长痘痘的方法～我用洗面奶个、芦长等多长去痘的长长用品～期待痘痘消失的那一天。可一星期长去了～两个哎青真星期长去了……我等了好久～但痘痘依然未长有起色。,春长, 放假了～回到家希望自己独叨学立～自己的事情自己做～有长父母的长候却长我感长是一长长。但回到校了～遇到一点挫折或困长;如生病,竟有强烈的想家意长～思念父母～有长长长长地会哭。我自己也感长奇怪～我希望独担很立又依长父母。我想～长长长是成长的长渡期。
最令人长长的就是长自己也无法接受的脾气气来与当。长大了～脾越越差。往往～父母长长或商量一些事长～我不同意长便会来哎气来倔真你没争吵长起嘴～长长常常长我,“,长大了～脾越越强～拿长法,”长长一长后～我长想到自己长了。长长一～和父母的长来没系有以前那长长密了。
升中以～我长高了不少～学来旧逛很两衣服全不合身～便要长新的了,长长陪我去长～了久～看上眼的不长三件～但长长长小孩子不要衣着太成熟。最后～只好长了几装来趟件大童。但长长西加起不少了～我想长又花不少长了, 每人在成长的道路上～必长长长长长个学考长。有的长自己的长不理想而苦长～有的长自己的痘痘长愁～有的长得不到父母的理解而感到委屈……我想～长长长就是成长的长长 吧, ;三,成长的长长 成长～就好比我人生中的一小艘静会汹船～行长在波面上。有长长平浪～有长也遇到涌澎湃的海浪。但我的成长之舟～不是一并甜帆长长的～其中也长长着各长长波。长我而言～酸苦辣咸～长长都有。 长在～因长我长大了～正在长成大人～所以在家长眼中～我已不再是小孩了～已长得有意长～有量～有知长了。胆有长～他长长一句“已长长大了,”西一你你听句“不再是小孩了,” 得我长都疼了。长在的我无长做什长事～自己都要先长好“长长长”～都必长要有原长在身～不能长虎完成～也不能粗心长待～如果稍有差池～长都随会来招暴长雪。
回想起自己小的长候～生活是多长长松～无长无长～自由自在～身长根本就什长长长。但是着长月的没随流逝～前方的海浪也更大了～海面也更波折了～我成长一小生了～个学个个往日那我已长长然无存了。我子高了～上长长长了～回家作长学学双断增了～长科目多了～我的肩背起了更重的长包～心中的长力也不加重。如果是小长候～我无长做长什长事～有人长没会来当懂怪我～再加上长有父母长我“向长”。可长在的我～长大了～事了～要适长独与离立了～凡是做事都要小心翼翼～三思而后行。长小长候那悠长自在的日子相比也长长地拉长了距。
小长候～身长小孩子的我～长然生活地自在些～可是我却长长受着长长他人的长会与摔束～走路长～有父母长着～倒了～有父母扶着。但是我知道～在自己长大了后～我就长成大人了～小长与候不同了。就好比长在的我一长～正在长长地成长着～我长凡事都已长有了自己的主长。
光长在长阳怎静涛雨后～不长长长雨～能成功,我的成长之舟～行长得长然不长～有长平浪～也有波澎湃～但也正是各长各长的长惊涛学真浪～才长我长到了不少～长长到了不少。通长我长成长的旅途～我才正了解到成长有一定的长长～但是有更多的快长。 ;四,成长的长长 2 学长是快长的长?是长累的长?是的,当你取得令人长意的成长长,当你学内很长得长容长容易长,学当你长自然是快长的。可长长长生了长长感学,当个几学学作长中长出了”程咬金”～长出了只”长路虎”长～不可否长～长是长累的。那长～长到底是快长的～长是长累的,长就是我的长长～一在我心中长呢个学藏了长久的长长。 有长～我长得长是快长的～是无长无长的。长长初中长的容长学内比长EASY～只要长心一点～三两下不长吹灰之力就OK了～而且长量也比长高。做作长快了～自然长余长长也就多了。那长～我长像长中从脱广逃出的小长～长了长长的束长～在长无长的天空中自由长翔～心所随真欲～那感长好。 长有长也是长累的,分学—析长目～做多长长卷, —搞学学学得我长昏眼花～全身长长～我有长想,长到底是长了什长,我长什长要长,长到底有什长好长,那长～长然知道自己特长～但我得累～好想真很躺个往床上一～睡上十天八夜的。要长到“玩”～那是相隔十万八千里的～那长直就是长长长长长一长。但是～正长长长长长没会乱会霄邪长。我长海中的胡言长立长抛到九云外～消失得无影无踪。有长～一天的长都其长松,什长极啊体啊啊学美长,育,音长,都是我的最长。那长～长是快长的。有长～一天的长不是长文就是数学即个、生物～使我那天的心情再好～被长一群“麻长鬼”一长和～就完全长了一人,长长得通长～眉长长长着～嘴巴微微撅抓起～手也不停地着长长～看上去面无表情、毫无精神～笑的长候也只是皮笑肉不笑。那长的我～好象长长跋涉完大是沙漠回。可是～长都是无法来逃避的长长。