知识点大全心理学范文第1篇
2、挖掘短信教育功能 提升思想政治教育有效性
3、阅读疗法在预防和干预大学生心理问题中的应用
4、追问建构主义对我国体育课程改革适切性
5、美国公共图书馆面面观
6、“三纲五常”中的精华与糟粕
7、新华书店总店提供１６６６种可供书目
8、《追忆冯友兰》等１３７则
9、电影、艺术、书、音乐
10、性欲低下的中西医结合诊断与治疗
11、开创学术的自主空间：蔡元培与史语所
12、本刊理事单位最新书目
13、恐怖分子心理特征及其成因探析
14、中国版本图书馆 月度CIP数据精选
15、道德底线失守的博弈分析及其治理理念
16、基于读者心理健康的高校馆“阅读疗法”服务分析
17、浅谈电视节目主持人的谈话艺术
18、浅析体育运动对高三学生的影响
19、论和谐教学的原理与实施方法
20、我们需要怎样的儿童文学（选）
21、幼儿园教师工作状态下心理特点的分析
22、视频资源在高中生涯课堂中的有效运用
23、关于大学生感恩心理教育的思考
24、程序设计特色课程的教学评价策略
25、英语导游幽默语言探析
26、现代相声艺术研究现状评述
27、长征出版社等提供８９５种可供书目
28、青少年道德教育中的教师权威重构
29、试论当前我国企业文化建设中存在的问题及其解决路径
30、对高中女生心理问题的分析及干预策略
31、媒体融合背景下重大公共事件报道的传播创新实践
32、试论财产所有权思想的源起和合法化
33、浅析大学生情绪管理的重要性
34、地方综合性大学公共事业管理专业人才培养模式探究
35、人性与道德的伦理之思
36、网络交友现象的正负效应及应对措施
37、大众传播媒介中的古琴音乐
38、本刊理事单位最新书目
39、人到中年，说不尽的压力与危机
40、技校班主任职业压力与心理健康调查研究
41、论新课改中教师角色的教育功能
42、西安市“空巢老人”生活幸福感影响因素及养老服务提升对策研究
43、基于核心素养背景下高中语文教学策略
44、《领袖毛泽东》等６６２条
45、中国版本图书馆月度CIP数据精选1
46、统一战线工作方法论初探
47、社会性网络服务网站上的媒介融合
48、文化新政下的当代青春怀旧电影
49、《毛泽东预言》等137则
知识点大全心理学范文第2篇
戏
一、“心灵相通”
规则：
1、主持人请各区选派一对选手上台(最好1男1女为1对)，助手预先准备好写有成语的白纸(有几对选手，就准备几张)。
2、主持人讲解游戏规则，告知由男士先看白纸上的成语，再用形体语言表达给女士看，女士猜出这个成语即为获胜。强调：男士只准做动作，不准出声;女士最多猜两个成语，两个都不对，遭淘汰。
3、主持人请第一对选手中的女士面对墙壁站立，助手打开白纸，把成语展示给男士和观众看。
4、主持人请男士向女士表演他所看到的成语，若猜对，请这对选手站到主持人的左侧;若猜错，则站到主持人的右侧。第二对、第三对、„„，依序进行。
5、主持人宣布获胜者。
6、备选四字成语举例：龙飞凤舞、狗急跳墙、猛虎下山、饿虎扑食、螳螂捕蝉、眉目传情、暗送秋波、望穿秋水、昂首阔步、掩耳盗铃。
二、“指鹿为马”
规则：
1、主持人挑选8名擅长表演的选手上台(最好是4男4女)。
2、主持人讲解游戏规则：先由助手表演一套动作(有特定寓意，比如背老人过小河)给第一位选手看;第一位选手根据自己的理解，把动作表演给第二位选手看;第二位选手再表演给第三位看，„„最后是第七位选手表演给第八位选手看。
3、主持人先问第八位选手：你看到的动作寓意什么?再问第七位、第六位、„„第一位。
4、主持人讲解此游戏的寓意，接着指出在日常交往中，沟通不足经常会导致错误理解对方的意思。所以，要加强沟通技能的学习。
注意事项：在助手表演动作给第一位选手看时，其他选手须面墙站立;第一位表演给第二位看时，其他选手仍须面墙站立;直到最后一位。另外，动作每人只准表演一次。
三、“即席联诗”(此游戏诗词可换为歌词)
规则：
1、主持人宣布以组为单位，比赛联唐诗宋词(歌曲)。
2、主持人讲解游戏规则：由主持人先读出两句含特定字眼的诗词，比如“床前明月光，疑是地上霜”(含“月”字)。接着，各区按照指定的顺序，迅速联上两句也含该字眼的诗或词。若有停顿，主持人与观众一起喊“
5、
4、
3、
2、1”倒计时，完毕后仍联不上者，遭淘汰。一直坚持到最后的区获胜。
3、主持人宣布获胜的区。
注意事项：两句诗词限唐诗宋词。
四、“绘画高手大赛”
规则：
1、主持人请每区派一名选手上台。
2、主持人讲解游戏规则：选手蒙上眼睛，在白板上画自己的脸谱，限时两分钟;本区观众可以提示，其他区观众可以扰乱。
3、助手给选手眼睛蒙上布条，领到白板前;主持人下达开始的口令，并计时。时间一到，停止绘画，解除布条。
4、主持人请观众评议“最佳脸谱”。
5、主持人宣布获胜者，请课长颁奖。
6、注意事项：预先备好干净的布条。
五、“撕名牌”
规则：
游戏一般分为两组或者三组(也可以是个人赛)，每个人后背上都会贴上自己的名字，叫做名牌。然后对战开始，双方在不伤害对方的情况下可以采用运动战或者正面对战，想方设法把对方后背上的名牌撕下来即为胜利者，比如A队两个人把B队两人的名牌全部撕下，即A队获胜!如果途中一人名牌被撕，则被撕名牌者淘汰(out)。
六、“抢凳子 ”
规则： 裁判唱歌或打鼓等，游戏者围绕凳子转圈，可拍掌助兴。裁判声停，游戏者立即抢位子坐下，未抢到位置者淘汰。进入下一轮游戏，凳子依次减少，最后一人胜出。
七、“两人三足”
规则：
1、每队选取10名队员，两个人一组，两人的其中一只脚绊绑在一起;
2、参赛两人相邻腿上的绑绳的位置不能高于膝盖部分，当然也不能低于脚裸;
3、在游戏过程中若绳子脱落，哪里脱落那里绑好再出发;
4、比赛在起点处开始出发，至对面标志处折回，返回至起点处，再将绳子解后，交给下一组队员进行赛跑。
5、最后以完成时间长短进行排名;
八、五毛一块
规则：
在游戏中，男生就是一块钱，女生则是五毛钱。游戏开始前，大家全站在一起，裁判站边上。裁判宣布游戏开始，并喊出一个钱数(比如3块
知识点大全心理学范文第3篇
一、 活动理念
通过感恩父母的教育活动，让孩子知道感恩、学会感恩，做一个有素质的中学生。
二、教学目标
1、 让学生理解父母对他们的爱。
2、 知道感恩父母。
3、 理解如何感恩父母。
三、 教学重难点 教学重点：让学生了解父母对他们的爱，希望他们知道感恩，并且知道如何感恩。 教学难点：教会学生感恩，让他们知道如何感恩自己身边的人。
四、 教学对象、场所及课时安排 初一109班全体学生
教室
1课时
五、 教学过程
1、 观看视频 说起感恩，你们会首先想到谁呢?是我们的爸爸妈妈!从小父母和老师就教育过我们，要孝敬父母，尊敬老师，可是，如今的我们，却还是经常和父母吵架，嫌他们烦，嫌他们啰嗦，经常在学校打架闹事，伤透了父母的心!同学们，你们可否知道，父母是全世界最爱我们的人，为了我们，他们可以付出一切，甚至生命!他们最大的期望，就是希望我们过得幸福，不管是过去，现在，还是将来。现在请同学们看一个视频，也许这个视频会让我们深有感触。(播放时间都去哪了感人视频)
看了这个视频你们有什么感触呢?曾经的我们，大多是父母眼中的乖孩子，我们听父母的话，学着为他们分忧，我们爱着他们，时刻都离不开他们。后来我们长大了，渐渐变成了视频中这个小女孩十三四岁，十六七岁时的样子。这时的我们，和父母的距离渐渐远了，我们不希望父母管我们管得太多，我们不希望父母翻看我们的日记，我们有心事不愿与父母交流……甚至，我们常常与父母闹矛盾，吵架，可是当你和父母闹矛盾的时候你有考虑过父母的感受吗?希望你们能够将心比心，不要再做出令父母伤心，同时又令将来的自己后悔的事情。
2、故事讲述
同学们，你们熟悉《感恩的心》这首让所有人为之动容的经典歌曲吗?那么你们熟悉它的手语操吗?很美的音乐，很美的歌词，却只能用无声的语言来表达它深刻的内涵。今天，我们再一次听听这首歌，不过在听这首歌之前，我想给同学们讲一个来自于《感恩的心》的感人故事。
有一个天生失语的小女孩，和妈妈相依为命，爸爸在她很小的时候就去世了。妈妈每天很早就出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前那条路，等着妈妈那熟悉的身影出现。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要带一块年糕给她。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就是无上的美味了啊!
有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭的时间了，妈妈却还没回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑了，雨，也越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，找啊找啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈
1 妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上!小女孩突然明白：妈妈可能已经死了!她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地攥着一块年糕„„她拼命地哭着，却发不出一点声音„„
雨一直在下，小女孩也不知哭了多久，她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上了?那是因为放心不下她吗?她突然明白了自己该怎么做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走„„
小女孩就在雨中一遍一遍用手语“唱”着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑落„„“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己„„感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜„„”她就这样站在雨中不停地“唱”着，一直到妈妈的眼睛终于闭上„„
3、音乐欣赏
(播放《感恩的心》视频，同学们从新细细品位这首歌蕴含的深刻感情)
同学们，当你再次听到这首歌时，你会不会多点心灵的触动?请同学们有空下载下来听听，闭上眼睛边听边回忆父母对我们的每一份爱，每一个与父母在一起的温暖镜头。这首歌的手语操很简单，如果你们感兴趣的话班委干部可以组织全体同学一起学习。
4、 生活对比
同学们，父母无论自己多辛苦，都要送我们来学校读书，就是为了我们能够出人头地，有个美好的未来，可是，我们常常不听话，做对不起他们的事。当你在课堂上酣然入睡的时候，当你逃课混迹网吧的时候，当你在学校惹是生非、打架斗殴的时候，你有没有想过你的父母正在做些什么?他们，也许正在那贫瘠的土地上辛勤耕耘，也许在那遥远的地方挥汗如雨。同学们，我们基本都来自本不富裕的家庭，父母挣钱不容易，养育我们更不容易，为了给我们提供良好的学习生活环境，为了让我们吃好的、穿好的，他们没日没夜的劳作，换来的却只是微薄的工资，同学们，当你在周末与同学在外边大吃大喝的时候，你有想过你父母每天吃的是什么吗?他们，拿着馒头加咸菜，却心满意足。他们所做的一切的一切，都是为了你们，去实现他们未曾实现的梦……
同学们，这双布满老茧的手你们还熟悉吗?还记得小时候，我们牵着妈妈的手，粗糙的大手，还不解地问：“妈妈，为什么你的手摸起来这么不舒服啊?为什么会有这硬硬的东西?”我们摸着妈妈厚厚的手掌，用疑惑的眼神看着妈妈，心想为什么自己的手和妈妈的手不一样。现在，我们可能好久没有牵过妈妈的手了，也很少注意到他们的手是什么样子。但是，当你再次去仔细观察他们的手你会发现，那双布满老茧的手已渐渐苍老，满是皱纹。虽然，这双手无法让你成为阔家少爷、小姐，无法为你创造优越的条件，但它却让你衣食无忧，倍感温暖，不会让你在前进的道路上迷失方向……这双手，会一直牵着你，陪伴着你。
5、 全班分享
回忆生活中父母令自己感动的事情，请1—2名同学分享自己的经历。
6、 小组讨论
我们应如何感恩我们的父母?
亲爱的同学们，我们不需要做出多么惊天动地的事情来感谢爸爸妈妈，我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一次感谢，我们的爸爸妈妈就满足了。在学校里，只要我们认真努力学习，不违反校规校纪，考试时交出一份满意的答卷;在家里，只要我们常常帮助爸爸妈妈做力所能及的家务，能够多关
2 心、体谅父母，就是对他们最大的孝敬了。请记住，对父母最大的孝敬就是——让他们放心!
五、小结
感恩”是一个人的基本素质，一个缺乏爱心，不懂得感恩惜福的人，长大后不可能懂得体谅、关心他人，不懂得孝敬父母，尊敬师长，也难以与人交往、融入社会，更谈不上爱同学、爱母校、爱国家、爱民族了。
学会感恩，它是一种礼仪，是一种健康的心态，是一种做人的境界，也是一种社会进步、现代文明的体现。因为感恩可以让这个世界一天一天美丽起来，让人与人之间一天一天更加温馨起来。
知识点大全心理学范文第4篇
游戏规则：请所有同学按我的口令做，大家不可以向我提问。
1、把纸张水平对折折叠、
2、把纸张垂直对折折叠、
3、撕下折叠过纸张的一个或多个角后继续下一个指令、
4、把经过多次折叠和撕角处理的纸张展开，与临近的参与者做对比，看最终展开来的纸张平面的几何形态是否相同或相似并把结果报知主持人以便统计结果来阐述问题。
点评：大家觉的很奇怪，相同或相似的怎么这么少，怎么是五花八门的啊，为什么呢，问题出在哪里了呢，首先我的指令肯定不会错吧，我们听的很清楚所以不会听错，然后我们是不折不扣的按指令执行的，但同样的前提下结果怎会不一样呢。其实问题就出在我们每个人对指令的理解上了，听到同样的指令，但每个人对同样的指令理解不一样就会出现我们看到的结果。 个人分析有以下几个原因：
(1)世界上没有绝对相同的两个人，即便是思维方式绝对相同的也没有;
(2)每个人社会背景不同; (3)每个人文化背景也不同; (4)每个人观念不一样; (5)每个人习惯不同。
1 还有其他诸多因素，所以才会产生这种指令畸变事故，引申大一点就是即便是同一件事、同一个人、同一个物，亦或是众所公认的真理和公理，不同的人对其的理解和评价都不会是一样的。 启示：
A 与人沟通或交往时，如果能换位思考问题，能站到对方立场上想问题，则你很容易和对方达成共识;
B 如果双方的感受能使彼此感同身受的话，则沟通是成功的; C 当一件事不能用语言完全表达出来的话，让事实说话吧; D最重要的启示，一个完美的团队，其灵魂应该是所有成员彼此产生的“默契”感。而默契应该是长期通力合作培养出来的。
二、数字传递 游戏前的准备，讲师：
来，各位轻松一下，各组排成一列，后面向前面的捏下肩膀，1234，2234，3234，4234停。再换个动作敲一敲，双手合掌，要专业一点啊1234，2234，3234，4234好停。向后转!手搭上去，现在有仇报仇，有冤报冤啊!好，来捏一捏，来，1234，2234，3234，4234，停;换个姿势，敲一敲1234，2234，3234，4234。好，停!转过来，看着我。 游戏规则：
(1)这个游戏纪律非常严格也非常重要，我现在宣布纪律：从现在开始，每个人不可以讲话。一有人讲话，所在组游戏即告失败。等我把游戏规则说完以后会给大家讨论及提问时间。
2 (2)先每组选派每组一名组员出来担任监督员，监督员出列;你们的任务是监督其他小组游戏时是否违规，游戏中一旦有人违规要立即大声向我汇报，如不举报被我发现，将扣除你所在小组分数。(讲师分派监督员到非自己小组的任一组) 游戏内容：
(1)我给队列最后一位同学一个数字，通过按摩中的仅有两个动作“捏”与“敲”传递给前一个人，从而传递到队列的第一个人，传递中不可发出任何声音，不可以回头，否则视为游戏失失败。观察员注意：各组数字传到哪，你必须跟到哪。各组传递结束后，举手示意，观察员3秒内递上纸如笔，答案写在观察员的纸上。观察员得到答案后站在原地不动。游戏时间3分钟。时间到后，我会宣布立即停止。注意此时仍不可讲话，我会请观察员向大家报告你们各组的答案。 (2)好，现在给4分钟给各个小组准备讨论如何传递到位。 (3)讨论时间，请各就各位，观察员带好纸笔到位。游戏开始了，请严格遵守纪律，不可以再讲话。
讲师：请各组队列最后一位上讲台来看数字，第1次数字“0”;(成功的组计5分)
等队列最后一位回位后，讲师宣布计时开始。第一次游戏结束后让大家总结没有成功的原因(代表发言)，下一次游戏前给2分钟再讨论如何完成游戏。
第2次的数字是“900”。游戏结束后总结成功或失败的原因，下一次游戏前给1分钟时间讨论如何完成下一次游戏.(成功的组计8分) 第3次的数字是：0.03.(成功的组计10分) 点评：
3 (1)“0”，不成功，说明大家考虑得还不够周全，事先没想到有0，说明计划的周密性不够;
(2)“900”控制力不够。控制力，你如果发现前面的人传错了，你们小组有没有什么纠正措施。如果后面的人看到前面的人传错了，则赶紧捏一下。说明出现了紧急情况。所以，需要一个纠错机制。在制定计划时，常常会忽略纠错机制。事中控制，后面的人发现前面的传错了，则要发出紧急控制措施。
(3)计划力，执行力和控制力其实是紧密相关的。事前的防范机制，活动开始的时候，计划时就已经设计好了。事前和事中的控制都很重要。我们不能把我们的工作建立在运气之上，如果你手下有悟性很高的员工，那是你的福气，如果没有，那也是很正常的。
(4)计划力四个特性：①周密性，不但有阿拉伯数字1——9，而且还要考虑到0的情况。②预见性，事先要预见到可能出现的情况。事先控制需要预见性。如果在传的过程中出错了，在纠正的时候，则应该直接从出错的地方进行纠正，而不是从最后面的第一人那里开始重新传。③简单性，在执行的过程中不要太过于复杂。④可行性。要考虑到在实际的执行中，怎么样才能避免一些困扰。 在这个活动中，头尾两个人最重要。
还有很重要的一点，各组在讨论时是否有人来领导你这个小组?执行的标准是否一致。为什么别人可以领导，而你却不行?
三、画图游戏 规则：
(1)由一个学员代表教大家如果完成图示。
(2)第1次描述时，台下学员只允许听，不许提问。——单向沟通
4 (3)第2次描述时，学员可以发问。——双向沟通
(4)其他同学按描述完成画图，第1次描述结束后，请自认为画对的人数举手。第2次描述结束后，再请自认为画对的人举手。 游戏说明的道理：
双向沟通比单向沟通更有效，双向沟通可以了解到更多信息。 ——对听者而言：
1)自认为自己来做会做的更好——单向沟通时，听的比说的着急。 2)自以为是——认为自己做对了的人，比实际做对了的人多 3)想当然——没有提问，就认为是(可根据学员出现的问题举例) 4)仅对对方提要求，不反求诸己——同样情况下，为什么有人做对了，有人做错了?我们为什么不能成为作对了的人?! 5)不善于从别人的提问中接收信息 ——对说者而言： 1)要注意听众的兴趣所在
2)要对所表达的内容有充分的理解与了解 3)存在信息遗漏现象，要有很强的沟通表达技巧 4)要先描述整体概念，然后逻辑清晰地讲解
为了宣传心理知识，引导健康人生，提高心理素质，营造良好的校园心理文化氛围。为配合我校第八节心理文化节DV大赛的开展，我院组织部分同学参加心理营地的培训活动，并将活动全程拍摄下来刻制成DV，以便作为以后培训的借鉴材料。心理健康教育一个非常重要的形式是开展团体心理活动，现今开展以下团体心理励志游戏项目：
一、“海内存知己，天涯若比邻”
游戏规则：7或8个人一组(通过分发扑克牌随机组合)，以小组为单位，自行选出自己的组长，然后顺时针依次介绍自己(包括姓名、家乡、性格、爱好)，最后由组长来总结发言并介绍自己小组所有成员的基本情况。(看哪个小组组长介绍得生动有特色，能让大家都记住他们的组员)
游戏意义：让大家对彼此有一份最基本的了解。
二、“找零钱”
游戏规则：男生代表1元钱，女生代表5毛钱。由主持人说出具体价格数目，由男女生自由组合，最快组合完毕的即为获胜者，落单或者组合错误的则视为失败。
游戏意义：让大家都了解每个人都有其存在的价值，要懂得互相尊重和珍惜。
三、“大风吹，吹大风”
游戏规则：现场所有同学手牵手围成一个大圈，主持人站在圈内开始喊口令：“大风吹，吹大风，吹穿白色衣服的……”，其他同学围着主持人转动，一旦听到吹什么样的人，这些人就得立马反应过来，然后进行位置互换。(重复或者站错的都将受到惩罚，要当场表演节目) 游戏意义：一是考验同学们的反应能力，二是考查换位双方的沟通和协调能力。
四、“情有千千结”
游戏规则：现场所有同学分两组，手牵手围成两个大圈，主持人站在圈外指挥。每个同学都要记住自己左右两边的人，听到主持人说解散的口令后开始随便相圈内走动，然后主持人会叫停，大家都得停止运 6 动，然后找到刚开始在自己身边的人，保持原地不动，重新牵手。紧接着就是要想尽一切办法恢复到正常的牵手状态。(最快恢复原状的小组即为胜者，落后的小组则需要受到惩罚，可集体表演节目或者派代表表演)
游戏意义：考察大家的团队协作能力，考察部分同学具有的组织领导能力。
五、“传递呼啦圈”
游戏规则：现场所有同学分两组，手牵手围成两个大圈，主持人站在圈外指挥。每个圈内放入一个呼啦圈，由主持人宣布开始计时，看两个小组顺时针传递速度的快慢，一般记为三圈一轮且中途不允许把手放开。(快的一组即为胜者，落后的依旧要给予惩罚) 游戏意义：考察大家的团队协作能力以及随机应变的能力。
六、“有错你就说”
游戏规则：现场所有同学分两组，并排站成两列，用手搭前者的后肩。用数字代替方向(如1代表向左，2代表向右，3代表向前，4代表向后)，由主持人喊口令并监督队伍行进情况，犯错的同学需主动举手示意，并大声对组员说声：“对不起，我错了!”
游戏意义：考察大家的方位辨别能力，与此同时让大家敢于面对错误并及时承认错误。
七、“生死与共”
游戏规则：主持人挑选6对选手(1男1女为1对，男强壮，女瘦小)，助手在每对选手面前的地上铺开1大张报纸。主持人讲解游戏规则，告知最后从报纸上站不住的一对选手即为第一，并与助手示范一次。各对选手站到报纸上，主持人计时，数10下，坚持不住者淘汰。助 7 手把进入第二轮的各对选手面前的报纸对折一半，选手站上去，主持人计时，数10下，坚持不住者淘汰，如此循环，知道胜者决出。 游戏意义：让大家知道，在困难面前要懂得互相支持、互帮互助的道理。
八、“寻找支点”
游戏规则：现场所有同学分为若干队小组(两个人互相手搭着肩)，由两个人出来互相追赶，逃跑的一方需迅速地找到一组组合，并迅速用双手搭在对方肩上，然后该小组另外一名成员需要迅速离开以躲避追捕人的抓捕，同样需要找到另外一个栖身之所。(被抓者视为失败者，需要受到一定的惩罚，需要表演节目)
游戏意义：人是需要帮助的，每个人都不可能一个单独地生存下去。
九、“信任之旅”
游戏规则：需要任意两人组合，分多个小组，两两竞赛，其中一名同学需要遮住眼睛，然后另一个同学要在遮挡前交代他们之间无声的沟通方式，然后开始上路，转弯或者上下楼，在相同路段，看谁先到达目的地，谁将是最终的胜者。
游戏意义：考察双方的交流沟通能力，让大家懂得如何随机应变，如何在困难的条件下完成不可能完成的事情。
十、压轴大戏——“信任背摔”
游戏规则：需要一定高度的桌子和椅子，以及一条尼龙绳。由10名男生负责两两对接，形成一张手网。一名学生要绑住自己的双手，然后站到高处，背向手网。主持人和组成手网的同学开始为其呐喊助威，准备好后由高处的同学往后倾倒。身体在倾倒过程中出现弯曲的则视为失败，笔直者视为成功。考虑到该游戏具有一定的危险性，作为主 8 持人需多次并重点强调一些细节。
游戏意义：人与人要相互信任，要互相理解和支持对方。 十
一、游戏总结：
知识点大全心理学范文第5篇
数学、(高中组、初中组)、中学信息技术、中学艺术(初中
八、九年级、高中)、
初中美术(初中
六、七年级)、初中音乐学科(初中
六、七年级)
杨浦区第十一届“百花杯”教学比赛经过各学校的初赛、杨浦区复赛和决赛，根据初中、高中学校数的差异及各学科参赛的人数，以推进各学科的教学改革为原则，按一定比例产生获奖人数。现将获奖名单公示如下：
数学(高中组)
一等奖： 二等奖： 三等奖：
陆海峰同济中学伍杨超民星中学张晴帆复旦附中
谈荣控江中学
数学(初中组)
一等奖：二等奖：三等奖：
李然存志中学蔡英洁复旦二附中吴兴海育鹰学校
赵海珍上外双语贾斐上音实验
陈亮复旦实验
中学信息技术
一等奖：
董姣控江中学
二等奖： 周璇育鹰学校 三等奖： 陈雪兵复旦附中郎樱同济一附中潘志强杨教院附中 中学艺术
一等奖：
薛润华同济初级
二等奖： 高红伟复旦实验三等奖： 孙晓霞上理工附中 王艳红市光学校
初中美术
一等奖： 二等奖： 三等奖：
魏亚菲辽阳中学耿军建设初级中学廖薇上外双语
初中音乐
一等奖： 二等奖： 三等奖：
奚声斐鞍山初级中学秋辰十五中学沈佳乐昆明学校
杨浦区教师进修学院中学教研室
知识点大全心理学范文第6篇
列举法、描述法、韦恩图法、交集、并集、补集
简易逻辑：
命题：原命题、逆命题、否命题、逆否命题、全称量词、存在量词
二、函数概念和基本初等函数(指数函数、对数函数、幂函数)
三、立体几何初步
四、平面解析几何初步
五、算法初步
六、统计
七、概率
八、基本初等函数(三角函数)
九、平面向量
十、三角恒等变换
十一、解三角形
十二、数列
首项、尾项、公比、公差、定义法、公式法、裂项相消法、错位相减法、倒序相减法、分组求和法、累加累积法、构造法、归纳猜想证明法。
十三、不等式
1.对称性、传递性、可加性、可乘性
2.同向相加、异向相减
3.基本不等式：a2+b2≥2ab(a、b∈R)
4.可推广为a2+b2≥2▕ab▏
5.对于一元二次不等式ax2+bx+c>0或者ax2+bx+c<0(a>0)的解集
6.线性规划：
① 确定未知数及目标函数
② 确定线性约束条件，并画出可行域
③ 目标函数：Z=aX+bY,再化作Y=-a/bx+z/b
④ 作平行线
7.绝对值不等式
十四、常用逻辑用语
十五、圆锥曲线与方程
十六、导数及其应用
十七、统计案例
十八、推理与证明
十九、直接证明和间接证明
二
十、数系的扩充与复数的引入
虚数单位、复数相等、共轭复数、复数的坐标表示、复数的模
二十一、框图
二十二、几何证明