青春健康教育总结范文第1篇
2013—2014秋学期
一、活动内容：调整心态，把握成功
(一)调整心态，把握成功
二、活动目的：
1.八年级的学习激烈紧张，学生要有很好的心理素质才可以更好的适应八年级的学习生活。这次活动，就是让学生拥有积极健康的心态，适应八年级紧张而忙碌的学习，渡过人生第一个艰难时刻。
2.通过主题活动，宣传心理健康教育知识，培养同学们积极健康的心理，让学生管理自己的情绪，使其拥有积极稳定的情绪。
3.让家长更了解学生的压力，理解学生的心理，能与学生真情沟通，使家庭教育和学校教很好相结合。 三.过程与方法：
在大家自主、合作、探究的过程中，培养学生，敢于表达自己的想法，培养学生的团结互助的精神，从而达到以上的活动目的。
四、课前准备：
收集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想让学生用名人的事例来激励鼓舞自己。
五、活动口号：“关爱心灵，拥抱阳光，从现在开始”。 六：活动过程：
(一)：学生齐背班训：我自信我快乐，我拼搏我成功。
(二)：打开心窗，说说心理话：
听了同学们的心声，老师深刻的理解大家，求学的路真是苦呀。有些同学，天天这样的想法，你们不痛苦吗?大家知道吗?这是一种不良的心理，老师把你们的心理归纳了一下。
1.压力或焦虑心理。学校课业任务繁重，竞争激烈，父母的期望值过高，使得学生精神压力越来越大。
2.厌学心理。这是目前学习活动中比较突出的问题，不仅是学习不好的同学不愿学习，就连成绩很好的同学也有这种倾向。
3、人际冲突心理。包括与老师、家长、同学的冲突，生活在一起不和谐、不协调的人际关系中 主要表现：(1)曲解老师、心理不平衡
(2)不主动理解人，却渴望理解万岁
(3)不能悦纳父母，家庭关系紧张
(三)讲故事，明道理。 大家先看一个故事，看看这个故事，告诉你一个什么道理?(略)
人与人之间只有很小的差异，但这种很小的差异却往往造成了巨大的差异!很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是成功与失败。成功人士的首要标志就是他的心态，如果一个人的心态是积极的，乐观的面对人生，乐观的接受挑战和应付困难，那他就成功了一半。
大家说一下，积极的心态有哪些?：让学生明白要想成功，首先要有积极的心态。积极的心态有：乐观.热情.大度.奉献.进取.自信.必胜.勇敢、坚强，有意志力，有强烈成就感等
2.林肯的失败、成功史：(坚定的信念，积极的心态，让林肯成功。让学生明白，成功的道路充满了荆棘，在失败挫折面前，我们要更勇敢、更坚强，更有意志力，才会赢来成功
(四)：自我调节。
我们是四年级的学生，我们要学会生存，学会适应。环境无法改变，学会自我调节。我们可以改变的是自己的心境。大家说一下，你这些不良的思想，用哪些办法解决? 归纳方法：
1.坚定理想，用名人名言，名人事例鼓励自己 2.自我调整，写心理日记宣泄。 3.自我积极的暗示。
4.找老师说心理话，或找知心朋友说心事 5.听音乐，
6.运动如足球、篮球等
二年级(2)班健康教育主题班会
一、活动目的：
通过本次活动，让学生了解不讲卫生的危害性，从而懂得讲卫生的重要性，并把自己学到的卫生常识传达给周围的人们，做一个卫生教育的小小宣传员。
二、活动过程：
师：同学们，你们好! 二(2)班“人人讲卫生”主题班会现在开始。
男主持：我们是21世纪的主人，是祖国的未来，民族的希望。 女主持：我们爱学习，爱劳动，是充满生机的新一代。 男主持：我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天长大。
女主持：我们是肩负重任、跨世纪的新苗。 男主持：我们的生活无忧无虑、快乐幸福。 女主持：是啊，幸福是多么快乐!
男主持：春季是传染病的高发期，严重威胁着我们每一个人的健康，那要怎样预防呢?有一个很重要的因素，那就是人人讲卫生。
女主持：可见，平时讲究卫生是有多么重要呀!
男主持：我们是新世纪的小雏鹰，更应该懂得讲卫生的重要性。 女主持：然而，现实中的情况会是怎样? 生：……
师：而且，在生活中若不懂得一些卫生常识，就会带来各种疾病。 1.油炸食品热量高，含有较高的油脂和氧化物质，经常进食易导致肥胖。在油炸过程中，往往产生大量的致癌物质。(油条、炸薯片薯条、街头烧烤)
2.方便面属于高盐、高脂、低维生素、低矿物质一类食物。含有防腐剂和香精，可能对肝脏等有潜在的不利影响。
3.冷冻甜点包括冰淇淋、雪糕等。这类食品有三大问题：因含有较高的奶油，易导致肥胖;因高糖，可降低食欲;还可能因为温度低而刺激胃肠道。
4、不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。这些劣质食品、饮料往往卫生质量不合格，食用、饮用会危害健康。
5、不喝生水。水是否干净，仅凭肉眼很难分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝开水最安全。
而学校老师们一再叮嘱不要随便买东西吃，可是情况到底怎样? 生……
“卫生小博士”教大家卫生小知识：
1、饭前便后要洗手;
2、要做到三勤：勤洗澡、勤理发、勤换衣;
3、及时剪指甲;
4、要注意读写卫生：眼离书本一尺远，身离桌子一拳远，手离笔尖一寸远;
5、随时随地勤洗手;
6、注意用眼卫生：不要在强光下看书，不要在行驶的车上看书，不要躺着看书，不用脏手揉眼睛;
7、不吃没有卫生保障的食品，不吃没有清洗干净的食物，不喝生水;
8、早晚洗脸，用流水洗脸，不与别人共用毛巾、脸盆等物品;
9、早晚刷牙，食后漱口;
10、每天坚持适当的体育锻炼，以增强体质，保持良好的、充沛的精力。
“卫生小博士”：你们不仅自己要做到，还要把这些健康常识告诉其他人，做一个卫生教育的小小宣传员。
三、活动总结：
师：刚才老师和大家一起学习了一些卫生常识，每个人只有重视讲卫生，懂得一些如何自我预防的知识，才能健康茁壮地成长，才能拥有灿烂的明天!让我们一起行动起来，做个讲卫生的好孩子。
主题班会“心理健康，人格更美”活动设
一、 目的意义：
处于青春发育时期的中学生受到的心理困扰十分明显，心理矛盾很突出，通过这次班会，使学生明白心理健康的意义。
二、活动程序：
1、 引人：
世界卫生组织宣言近年一再明确指出：“健康不仅仅是没有躯体疾病、不体弱，而是一种躯体、心理和社会功能均臻良好的状态。”
1987年7月通过有关部门鉴定的“大中学生心理卫生问题和对策研究”的课题显示，在被调查的2961名学生中，有16.7%的学生存在着较严重的心理卫生问题，并随年龄增长而大幅度上升，其中初中生为13.76%。厦门市教育科学研究所的胡胜利通过对500名学生心理健康状况及其影响因素的调查研究中发现，有49.6%的高中生存在着各种程度的不良心理反应，有10.8%的高中生存在着各种明显的心理健康问题。
2、心理健康问题分类
我们可以把以上表现归类为以下问题。
1)学习类问题
因学习而产生的心理问题是中学生心理问题的主要部分，其问题有：
①.学生学习的心理压力越来越大，造成精神上的萎靡不振，从而导致食欲不振、失眠、神经衰弱、记忆效果下降、思维迟缓等。
②.厌学是目前学习活动中比较突出的问题，不仅是学习成绩差的同学不愿意学习，一些成绩较好的同学亦出现厌学情绪。“国家教育委员会的一位负责同志在一次会议上说，中学生厌学的有30%，有的县甚至高达60%”。可见，厌学是一个普遍问题。
③.考试焦虑，特别是遇到较为重要的考试时焦虑更为严重。
2)人际关系问题人际关系问题。
有以下几个方面。
① .与教师的关系问题。其主要问题是教师对学生的不理解、不信任而使学
生产生的对抗心理，以及教师的认知偏差等情况给学生造成的压仰心理，攻击行为等问题。
②.同学间的关系问题。中学生除希望得到老师的理解与支持外，也希望在班级、同学间有被接纳的归属感，寻求同学、朋友的理解与信任。由于同学关系不融洽，甚至关系紧张，有的同学就流露出孤独感，想恢复与同学的关系，而又不知该怎样去做。
③.与父母的关系问题。民主型的和睦良好的家庭给中学生一个温暖的归属港湾，专制式的家庭中父母与其子女之间不能进行正常的沟通，造成儿童孤僻、专横性格。家庭的种种伤痕，会给学生造成不同程度的心理伤害。
3)青春期心理问题
①.青春期闭锁心理。其主要表现是趋于关闭封锁的外在表现和日益丰富、复杂的内心活动并存于同一个体，可以说封闭心理是青春期心理的一个普遍存在而又特殊的标志。因而闭锁心理问题主要是指处于消极情况下的心理而言的。
②.情绪情感激荡、表露而又内隐。青春发育期的生理剧变，必然引起中学生情感上的激荡。这种动荡的情感有时表露有时内隐。一个微笑可以使情绪飞扬，彻夜兴奋，然而他们内心里激动、高兴或苦恼、消沉而表面上似乎很平静;他们有话有秘密想与别人倾吐，可无论碰到父母或老师却又缄默不言，这种情况如果得不到理解，便会出现压抑心理，出现焦虑与抑郁。
③.早恋。中学生尚未成年，我们把中学生这种未成人时的恋爱称为早恋。中学时代，特别是高中生，正值青春发育期，而这一时期最突出的矛盾之一是性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾。中学生由于受认识能力和个性发展的限制，特别是在教育引导不及时不得力的情况下，使得中学生的性心理的发展表现出相对的幼稚性，所以自认为认真的、朦胧状态下的恋爱出现了，尽管这种恋爱带有好奇和模仿成份，但却是一个令人十分观注的问题。
3、健康人格原则
①、自我认可原则
所谓自我认可，是指健康人格对自己有着较为明确的了解，能客观地认识自己和评价自己，既承认自己的能力和才干，又承认自己的不利条件或限制因素。自我认可的原则是指，对自己的能力和才干，潜力和长处竭力发扬光大，对于自己的不利条件和制约因素、缺点和不足，则能主动地进行自我批判和自我教育，也能努力去避免、改正和克服，能正确地估计自己的地位与作用，努力献身于符合社会发展规律和现实的社会理想。
②、适应原则
所谓适应原则，是指一个人能使自己，亦能使他人与现实相适应的不断发展的过程，这使一个人在和由多种因素组成的环境发生相互作用的过程中，可以完好地保持自己生理、心理和社会行为适应的统一性与达到自己的目的。
适应原则在主观方面表现为一种满意和愉快的心理体验和心境，对自己的生活和工作，总是抱有一种乐观的态度，对人生的旅途有着较强的自信心，能够清醒、明智地面对现实，积极地接受、正确地解释自己所经历的种种不顺心的事而焦虑、不安、忧郁和挫折感相反却能使自己保持一种坦然、满意、享受人生的态度以及平静的心绪。因此，遵循适应原则的人，虽然他们的聪明才智有所不同，却没有或基本上没有心理、行为的障碍，心理智能得到充分发挥，因而能取得一定的成效，获得成功的喜悦。这些心境反过来又促进其学习、工作和生活各方面以获得乐趣。
③、平衡原则
所谓平衡原则，就是指对人的关系和事件要保持平衡、灵活和全面的看法。它要求一个人要有预见人生挫折、威胁和冲突的能力，善于平衡自身与环境的关系，正确处理与他人、与社会的关系，保持与社会良好的接触，客观地分析、评价社会的得失，保持与社会良好的接触，客观地分析、评价社会的得失，使自己的思想、信息、目标、行动都能跟上时代的发展，与社会要求相符合。若发现个人利益与社会利益发生冲突，常能修正或放弃自己不切实际的计划，以求与社会的协调一致辞。而不是行为反应程度大大地超过刺激程度，情绪反应大大地超过行为反应。
平衡原则不表现在要求个体在遇到挫折、威胁、冲突时能保持人格要素——自我观念、思维方式、行为方式和行为风格方面保持一致性。平衡原则则进一步要求，人在遇到挫折、威胁、冲突的时候，也能够把自己的需要、愿望、思维、目标和行为同作为人格核心的自我观念统一起来。而不是私欲和良心相冲突、欲望背弃了信念、行动和思想互相矛盾，主体意识不统一而形成两重或多重互相对立的分裂型人格。
④、智慧原则
所谓智慧原则，是指对人类知识的基本肯定态度和一种向往、追求知识的心理倾向。人格对于社会人体的展示，具有综合性、全面性和丰富性的特点，因此，健康人格必须建立在丰富的知识基础上，文盲不可能成为健康人格者。
人格健康的人，怀有远大的、现实的奋斗目标，酷爱学习，追求知识，并在学习和工作中积极向上，奋发进取，充分发挥自己的聪明才智，竭尽全力获取最大的成就。
⑤、团体原则
所谓团体原则，是指具有健康人格的人总是乐于与人交往，在与人相处时，对他人持肯定的态度(如尊敬、信任、友爱、诚挚、谦让、善良等)总是多于持否定的态度(如憎恶、怀疑、恐惧、欺骗、骄傲、敌对等)，对其所属的团体或群体有一种体戚相关、安危与共同情感，与人和睦相处，把自己置身于同他人之间关心的、真实的、信任的关系之中。
三、 小结
我们今天的中学生将是下一个世纪的主人。而21世纪的中国，将达到中等发达国家的水平。那么，作为跨世纪的一代人，现在必须掌握有关心理健康的知识，逐步完善自己的心理素质，以健康的心态迎接21世纪的到来。这样，才能成为比以往任何一代人都更健康、更幸福、更和谐的新时代的新人。
小学生心理健康教育主题班会
小学生心理健康教育主题班会一直是小学班会教学的重点。它能很好地根据小学生的心理特点，对小学生进行良好的身心教育。 教学目的：通过教学，使学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往的能力。 形式：情境表演
通过情境表演《跳皮筋》，接着同学踊跃发言，老师小结同学说得很对，同学之间就应该友好相处，不要嘲笑同学的缺点。要学会尊重别人，不侮辱他人，这是我们每个人做人的原则。
第二个情境表演《上课铃响了》。通过拍手歌更加活跃了课堂气氛：学会友好，不嘲笑缺点。学会尊重，不欺小凌弱。学会宽容，不斤斤计较。学会理解，不撒娇任性。
然后，通过“说句心里话”环节升华学生的思想意境，列出三种情况请学生分析。最后通过视频来展示学生的思维和解决问题能力。
四、教师总结。
反思：通过此次班队会，学生认识到了有一个健康的心理对他们来说有多么重要，并决心学习相关知识，同学之间互相宽容，互相团 小学生心理健康教育主题班会活动方案
《扬起你的笑脸》活动方案
形式：心理剧表演、舞蹈、三句半、辩论、环保时装秀等
时间：2011年5月26日
地点：五年三班教室
一、 活动目的：人生道路上人人都会遇到令人心烦的事，从而使得人的情烦躁。作为小学五年级的学生，他们正处于一个重要的心理转型期。如果他们懂得有勇气的扬起笑脸去寻找解决烦心事的最佳方式，就会对他们今后的学习、生活、交友等各方面产生积极影响。
二、 活动内容：
本次班会分为以下几部分：
第一部分：由主持人引出主题。辩论“发泄作用的好与坏”
第二部分：短剧——“贺卡风波”。让同学们面对现实生活;
第三部分：短剧《勇气》，敢于向父母表白。
第四部分：短剧《美丽的心事》，不自卑，全班是共同的朋友。
第五部分：环保时装秀表演，扬起笑脸，做个低碳达人。
为了活跃气氛，每一部分插播舞蹈。
四、 活动准备：
1、提前一周召开全班会议，确定主持人(男：张天浩 女生：秦璐莹);
2、提前一周排练短剧《贺卡风波》、《勇气》、《美丽的心事》
3、提前一周各组排练舞蹈《YOU》、《芭蕾舞》、《春天的故事》
4、提前一周学生准备环保服装，班长组织走秀表演辩论准备：正反方各四人，辩词事先准备好;
5、会场布置：教室前排空出足够大的地方供主持人、 舞蹈、短剧和辩论赛使用。黑板美化，书写主题，稍加装饰。
6、录制铃声、音乐;准备外放机一台。
荷花池小学开展“心理健康教育”主题班会活动
3月26日，荷花池小学中高年级各班分别召开了“心理健康教育”为主题的班会活动。
心理健康是指人的内心世界与客观环境的一种平衡关系，是自我与他人之间的一种良好的人际关系的维持，即不光能获得确保自我安定感和安心感，还能自我实现，具有为他人的健康贡献、服务的能力。小学生常见的心理问题包括：入学的心理适应问题，厌学的问题，人际交往的问题，过度信赖的问题，小学生意志障碍的问题，人格障碍的问题等。 各班班会活动在班主任老师的精心准备和组织下，内容丰富，形式活泼。在“心理健康教育”活动的大标题下，各班根据本班的特点开展有针对性的教育。有的以演讲形式展开，有的以讨论形式开展，有的以小品形式进行。有的班级由教师来主持，有的班级则全部由学生来主持。
青春健康教育总结范文第2篇
青春期是个体从童年向成年过渡的人生关键时期。我国青少年的青春期年龄，一般是在10岁到20岁这段时间，中学生正处于这一时期。青春期不仅身体增长快，而且人体各器官特别是生殖器官的发育逐渐趋向成熟，从不具有生育能力发育到具有繁衍后代的能力。可以说，青春期是以性发育为主要特征的。随着青春期生理的变化，青少年的心理也同时发生了相应的变化，如：认识到自已不再是小孩子了，喜欢独立行事，喜欢交友往来，性意识开始萌发，对异性产生好奇、兴趣。这时的少男少女，往往憧憬着新的生命历程，内心世界与来自社会的外部环境常常发生矛盾冲突，面临着人生课题的许许多多疑问和困惑。因此，正处在告别童年、开始步入青春期的中学生，怎样顺利度过青春期而健康成长，这是青少年本人、父母和教师都必需认真对待的问题。
二、青春期教育的重要性
青春期是人的成长和成熟的重要阶段，一个人的身体素质、思想品德、理想情操、知识才能等等都在青春期基本形成。青春期教育对青少年的成长有着重要的指导作用。早在1963年，周恩来总理就在全国卫生科技规划会议上指出：“一定要把青春期的性卫生知识教给男女青少年。”国家教委副主任王明达也说：“开展青春期教育，不仅对青少年一代健康成长具有重要意义，而且对计划生育，提高人口素质，具有深远的影响，是关系到社会进步，民族兴旺的大事。”
在我国，由于封建传统观念的长期束缚，造成对性知识教育的障碍。大多数人对性问题处于无知状态，把性视为禁区，甚至把性与丑恶、下流相联系，谁要是谈到性，不管是什么内容都会遭到反对。事实上，每个青少年到了青春期，都会遇到性问题，这是不能回避的。如果这时缺乏有关的性知识或教育不当，就会导致身体健康或行为出问题。在发达国家，如美国、英国、日本等，人们特别重视对中小学生进行性教育。日本有一个心理学家说：“青少年时期是性意识、性成熟、性行为激烈而迅速的形成时期。在这个时期，如不加强性教育，不仅会影响良好的社会风尚的社会秩序的形成，还会影响美满的家庭中异性关系的建立。”
性的发育是十分自然的生理现象。性是一种本能。人的性本能是每个人在青春期时逐渐发育形成的，步入青春期的中学生，此时身体上各器官和性机能发育已逐渐成熟，有独立参与社会活动的要求。但由于社会阅历浅，思维分析能力、判断能力都比较差，并且还缺乏两性社会道德规范方面的知识，不少人因性问题而困惑、疑虑和苦恼，甚至误入歧途，做出自已后悔莫及的傻事或错事。这就非常需要家庭和学校的帮助及教育，以防止丑恶现象的发生。 青春期教育是社会主义精神文明建设和对学生素质教育的重要组成部分。它是针对青春期青少年的性成熟和心理发展所要解决的问题，来规定它的教育目标，并通过相应的教育来达到这一目标，从而促使青少年把自已充沛的精力用于提高身体素质、提高科学文化素质和提高思想品德素质，迈好青春的第一步。这是保护青少年健康成长的需要，也是提高民族素质的重要措施。
三、青春期教育的基本内容
(1) 青春期生理教育：
以青春期身体发育特点为依据，介绍有关青春期男女两性生理及卫生保健的基本知识，使学生了解自身身体变化的情况和有关问题，并懂得正确认识和对待这些生理变化。
(2) 青春期心理教育：
以青春期心理发育为主要内容，重点介绍有关男女两性青春期心理的产生与发展，以及心理卫生保健的知识，使学生懂得如何使自已的心理保持健康状态，并养成良好的心理卫生习惯。
(3) 青春期德育：
以青春期伦理道德的基本规范为重点，阐述性行为所具有的社会性，以及它要受到社会道德规范的制约，使学生知道在性的行为上应该遵守哪些规范，养成良好的性道德行为习惯。
(4) 青春期性教育：
阐述性失误的具体表现和防范，使学生提高自我保护能力和自我控制能力。
(5) 青春期美育：
从美学角度阐述审美观、审美能力与审美创造力，使学生提高识别真善美和假恶丑的能力，懂得如何去追求构成美好青春形象的形体美、心灵美。
(6) 青春期自我保护：
以提高自身素质、抵制外部消极影响为基点，分析社会上存在的不良现象，阐述性传播疾病问题、毒品问题，使学生能够自觉抵制社会环境中的不良影响，利用社会环境中的有利条件保护自已健康成长。
四、以科学严肃的态度，教好“青春期教育”
1.首先，教师要抛开传统陈腐思想的影响，打破教学中的“性的禁区”。结合学生实际，端正他们的学习态度，使他们认识到生殖系统和其他几个系统一样，也是人体的一个重要组成部分。性知识也是一类科学知识，不应该回避，解除学生的思想障碍，破除那种有关性知识的讲授和学习感到难堪，认为下流的愚昧思想观念。因为，溯本求源，青春期的骚动大多与性意识的萌发有关。
2.在教学过程中，注意某些内容的提出方式，要做到自然。举办青春期性教育专题讲座时，由于男女有别，举办讲座要集中和分散相结合，如：青春期生理讲座时，男女生分开进行，女生讲座的重点放在月经期卫生，男生讲座的重点放在遗精现象和杜绝手淫恶习;而青春期心理讲座时，则集中进行。进行讲座时，可充分利用学校的现代化教育手段，如播放光盘，教学软件等教学法手段，更直观地对学生进行教育，还可举办“青春期教育”专题板报或墙报，解答疑难问题。
3.联系社会生活的实际，不只是讲大道理。
青春期性心理的产生，一般受两方面的影响：一是性发育的自然本能作用。青少年对自身性器官的变化，性机能的产生，对自身和异性身体的变化不仅十分敏感和重视，而且出现好奇和不安，随之产生对性知识的探知欲望，这种本能，促使性意识的萌发和发展。二是社会意识对人脑的影响，社会上各种性信息，如影视、小说等文艺作品中的爱情描写和现实社会中成人两性交往活动的场面，以至性用品商店、健胸霜、卫生巾等到广告，无一不影响着学生的性心理的发展
针对影响青春期性心理产生的两方面因素，在教学过程中，一方面，正确引导学生：对自身和异性发生的身心变化产生疑惑和好奇心理，是正常的，自然的。心中有疑惑应与家长，教师交谈，通过正当的途径来探讨有关两性的知识，解决心理矛盾，求得心理平衡。另一方面，注意青春期性心理带有明显的社会特点，提出几个发生在学生周围的小故事，如“一张纸条带来的苦恼”，“汽车上的性侵扰”等请学生思考、讨论，增强学生的辨别是非的能力和自我保护能力，增强心理承受力。我们所处的是一个大千世界，好人坏人，好事坏事都有，而且其中相互之间的关系错综复杂，对于青少年学生本人来说要善于选择对自已有利的社会环境，积极参加各种有益的文娱活动，接受正确的信息，警惕并抵制不良社会风气如“性解放”等的影响，自觉抵制社会上各种不健康书籍，音像制品的潜在威胁。
4.做好个别教育，做学生的知心朋友帮其解决成长中的困惑。青春期发育中遇到的很多问题，不可能也不允许全部地在大庭广众之下予以讲解，要善于主动发现学生的问题，正确引导，不压制。中学生中的早恋现象不容忽视，教师要善于以各种方式来触动学生，教育学生要学会用理智来驾驭感情，并要注意保护学生的自尊心。当学生提出问题时，教师应给予理解和鼓励，如有学生问到“手淫”时，教师应恰如其分地讲解手淫的危害，不要轻易地把手淫与道歉品质问题联系在一起，给学生造成不必要的心理负担。
5.请家长配合做好一些工作。由于青少年心理特征既带有童年期旧有的痕迹，又出现某些
成年人的心理特征的萌芽，常常会形成独立与依附的矛盾心理，喜欢接受新事物，做事不愿受父母的干涉，甚至与父母有“代沟”。在平时，通过家长会，家访等与家长建立密切联系，请家长注意子女平时听、看的书籍、报刊、歌曲等，经常与孩子交谈，形成平等民主的家庭氛围，发现异常情况及时与教师联系。注意把子女的独立意向引导到正确的轨道上来，培养辨别是非的能力，防止他们违法，甚至犯罪。
青春健康教育总结范文第3篇
一、 培训地点：观音中学
二、 培训时间：2012年5月28日
三、 主持人：徐院长、防保科主任张学玲
四、 培训人员：张学玲、刘治霞
五、 培训内容：根据青少年的接受和理解程度，及需要情况进行重点知识培训，具体内容如下：
(一) 青少年保健指南
1、 青少年保健门诊的建立
2、 青少年门诊服务的提供
3、 青少年常见疾病的症状及防治原则。常见疾病如：痛经、经前期紧张综合征、乳房胀痛、生殖器沙眼衣原体感染、尖锐湿疣、淋病、生殖器疱疹、梅毒、滴虫性阴道炎、霉菌性阴道炎、艾滋病等。
4、 青少年常见心理问题咨询。如肥胖、痤疮、抑郁、焦虑、考试前紧张、人际交往困难、不良的生活习惯抽烟、喝酒等。
(二) 青少年常见生理、心理发育问题与处理
1、 青少年生长发育问题处理原则。如什么是月经、月经初潮、经前期紧张综合征、痛经、遗精、手淫等问题。
2、 女性一生各阶段概述。有新生儿期、幼年期、青春期、性成熟期、更年期、绝经期等。
3、 卵巢的功能及排卵
4、 青春期的心理特点
(三) 青少年发育期营养指导
(四) 青春期卫生保健。如男性阴茎的保健及女性外阴的保健
(五) 青少年意外妊娠的危害
六、培训方式
通过发放宣传画册及书本等，我们发放了《青少年生殖健康教育网册》，每个学生一本，仔细翻阅，然后分成四小组。我们提前制作好大报纸，写上重点内容，还有需要提问的问题。在我们讲解完后，让学生主动上讲台填写内容，然后在讲出这样填写的原因。这样充分的调动了同学的积极性，活跃了课堂气氛，增加了他们听课的兴趣、同时加深了对所讲内容的印象，更容易记忆。
七、培训效果
青春健康教育总结范文第4篇
7月4日，县计划生育协会走进神木三中开展了青春期健康教育进校园活动。榆林市计划生育协会常务副会长马福枝，神木县计生协会负责人及神木三中部分师生参加了此次活动。
活动特邀榆林市星元医院杜玲教授作了“青春期健康知识”专题讲座。讲座中，杜玲教授结合青少年成长的心理、生理等特点，利用生动的事例、形象的图片以及浅显的道理，全面、系统地向学生讲述了青春期必备知识，引导学生抵制不良信息的侵袭，帮助他们树立正确的人生观、道德观，增强自我保护能力，从而使学生顺利度过青春期。同时，县计生协会为了进一步加大 “关爱女孩”宣传关爱力度，经学校推荐和计生协会认真筛选，为乔惜等20名同学发放了每人1000元的爱心助学金，帮助她们更好成长。
本次活动旨在加强未成年人思想道德建设，深入实施未成人生理卫生教育、青春期健康教育和性健康教育等教育活动，不断深化“关爱女孩”成长主题宣传，为青少年健康成长及全县人口计划生育营造良好发展环境。
青春健康教育总结范文第5篇
我是眼含热泪看完“孟二冬先进事迹报告会”的，我身边的人又何尝不是如此呢?
孟二冬老师作为一名中国的最高学府—北京大学中文系教授，又是博士生导师，应该说，他身上的各种光环是十分耀眼的，完全可以轻松地、快乐地渡此一生。但孟老师没有这样做，他把自己的精力和心血，毫无保留地、全部投入到党和人民的教育事业中去了。他还能响应祖国的召唤，到祖国最需要、条件最艰苦的少数民族地区做支教工作，仅仅这一个方面，就足以打动许多人的心灵了。在他身体极度虚弱的时候，仍能坚持为学生讲课，这又是一种何等高尚的精神气概呀!!!为了学生的点滴进步，他可以忘我地工作，他把自己的青春热血全部奉献到教育教学工作之中了。
孟二冬老师的事迹是当代优秀教育工作者的真实写照，我为我们教育战线上能涌现出这样的先进人物而深深地感到自豪。与孟老师相比，本人觉得在许多方面都感到十分惭愧和自责!
在孟二冬老师生病住院期间，仍能表现出一名教育工作者应有的本色，他的一言一行每时每刻都在影响和感动着身边的医务人员，他能身处逆境而不惊，表现出崇高的人格魅力!!!可以毫不夸张地说，孟二冬老师不仅是我们教师学习的好榜样，也是社会上其他各行各业学习的好榜样。
孟老师为什么能做到许多人不能做到之处呢?我想，孟老师一定是在自己踏上教育岗位之日起，就立志“甘把青春献教育”了，而且能用自己的行动践行着踏上教育岗位之日就许下的诺言。这样的行为，不值得许多人反思吗?
孟二冬老师，你是我终身学习的榜样。
青春健康教育总结范文第6篇
《珍爱生命
远离毒品》
长城乡九年制学校 副校长 王志斌
各位同学：
“毒品猛于虎”，相信这句话大家听说过了，毒品对人类的危害是十分恶劣的，但是，很多同学对毒品的认识还不够准确，往往认为毒品就是大烟和海洛因，这种认识是不全面的。希望通过今天的学习，使大家能够更加清醒的认识毒品的危害性，从而提高警惕，增强禁毒意识，自觉抵制毒品，积极参与和支持禁毒宣传、预防教育和防范工作，坚持与毒品违法犯罪做斗争。远离毒品，拒绝毒品，健康茁壮地成长，做一个对祖国、对社会和对家庭都有贡献的人。
毒品一般是指使人形成瘾癖的药物，这里的药物一词是个广义的概念，主要指吸毒者滥用的鸦片、海洛因、冰毒等，还包括具有依赖性的天然植物、烟、酒和溶剂等，与医疗用药物是不同的概念。
从自然属性讲，这类物质在严格管理条件下合理使用具有临床治疗价值，那就是药品。从社会属性讲，如果非医疗目的，非医疗途径的使用，这类物质失去了药品的本性，这时的药品就成为了毒品，因此毒品是一个相对概念。当然有些物质成瘾性大，早已淘汰出药品范围，只视为毒品，如海洛因，下面，我和同学们一起学习一下毒品知识。
一、 毒品知识
(一)毒品原植物
1、罂粟
罂粟是一种一年生或两年生的草本植物，罂粟的毒性物质在它的未熟果实的乳汁中，乳汁含生物碱，在罂粟花瓣落后约十来天，用刀划破其未熟果实的乳汁中，就有乳液涌出，待其干后变硬，再刮下来就是生“鸦片”。
2、古柯
古柯为一种常绿灌木植物。单叶互生，花黄色，两性花，果实小，圆球形或卵形，熟时红色。此植物原产于南美洲的安第斯山脉，在5000多年就已发现了古柯。古柯叶中可以提炼出“可卡因”，大约1千克古柯叶可以提出90克可卡因。
3、大麻
大麻是地球上大部分温带和热带地区都能生长的一种强韧、耐寒的草本植物，然而
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大多数大麻，都没有任何有毒成分。通常所说的可制造毒品的大麻，是指印度大麻中一种较矮小、多分枝的变种。
(二)传统毒品(第一代毒品)
传统毒品一般指鸦片、海洛因等阿片类流行较早的毒品。
1、鸦片
又叫阿片，俗称大烟，是罂粟果实中流出的乳液经干燥凝结而成。因产地不同而呈黑色或褐色，味苦。生鸦片经过烧煮和发酵，可制成精制鸦片，吸食时有一种强烈的香甜气味。吸食者初吸时会感到头晕目眩、恶心或头痛，多次吸食就会上瘾。
2、吗啡
吗啡是从鸦片中分离出来的一种生物碱，在鸦片中含量10%左右，为无色或白色结晶粉末状，具有镇痛、催眠、止咳、止泻等作用，吸食后会产生快感，比鸦片容易成瘾。长期使用会引起精神失常和幻想，过量使用会导致呼吸衰竭而死亡。历史上它曾被用做精神药品戒断鸦片，但由于其副作用过大，最终被定为毒品。
3、海洛因
化学名称“二乙酰吗啡”，俗称白粉，它是由吗啡和醋酸酐反应而制成的，镇痛作用是吗啡的4—8倍，医学上曾广泛用于麻醉镇痛，但成瘾快，极难戒断。长期使用会破坏人的免疫功能，并导致心、肝、肾等主要脏器的损害。注射吸食还能传播艾滋病等疾病。历史上它曾被用做精神药品戒断吗啡，但由于其副作用过大，最终被定为毒品。海洛因被称为世界毒品之王，是我国目前监控、查禁的最重要的毒品之一。
4、大麻
大麻类毒品主要包括大麻烟、大麻脂和大麻油，主要活性成分是四氢大麻酚。大麻对中枢神经系统有抑制、麻醉作用，吸食后产生快感，有时会出现幻觉和妄想，长期吸食会引起精神障碍、思维迟钝，并破坏人体的免疫系统。
除此还有杜冷丁、可卡因。
(三)合成毒品(第二代毒品)
合成毒品又叫新型毒品。新型毒品是相对鸦片、海洛因等传统毒品而言的，主要指人工化学合成的致幻剂、兴奋剂类毒品，是国际禁毒公约和中国法律法规所规定管制的、直接作用于人的中枢神经系统，使人兴奋或抑制，连续食用能使人产生依赖性的精神药品(毒品)。
1、冰毒：即“甲基苯丙胺，外观为纯白结晶体，故被称为“冰”。对人体中枢神经系统具有极强的刺激作用，且毒性强烈。冰毒的精神依赖性很强，吸食后会产生强烈的
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生理兴奋，大量消耗人的体力和降低免疫功能，严重损害心脏、大脑组织甚至导致死亡。还会造成精神障碍，表现出妄想、好斗、错觉，从而引发暴力行为。
2、麻古：系泰语的音译。其主要成分是冰毒，是一种加工后的冰毒片剂，属于苯丙胺类兴奋剂，具有很强的成瘾性。服用后会使人体中枢神经系统、血液系统极度兴奋，能大量耗尽人的体力和降低免疫功能。长期服用会导致情绪低落及疲倦、精神失常，损害心脏、肾和肝，严重者甚至死亡。它能使吸食者产生精力无穷、不易受伤的幻觉，同时也会减低自我抑制能力，导致失去对危机的机警性，还会令人产生极强的依赖性。
3、摇头丸是冰毒的衍生物，具有兴奋和致幻双重作用，滥用后可出现长时间随音乐剧烈摆动头部的现象，故称为摇头丸。外观多呈片剂，五颜六色。服用后会产生中枢神经强烈兴奋，出现摇头和妄动，在幻觉作用下常常引发集体淫乱、自残与攻击行为，并可诱发精神分裂症及急性心脑疾病，精神依赖性强。
4、K粉：即“氯胺酮”，静脉全麻药，有时也可用作兽用麻醉药。白色结晶粉末，无臭，易溶于水，通常在娱乐场所滥用。服用后遇快节奏音乐便会强烈扭动，会导致神经中毒反应、精神分裂症状，出现幻听、幻觉、幻视等，对记忆和思维能力造成严重的损害。此外，易让人产生性冲动，所以又称为“迷奸粉”或“强奸粉”。
其次还有咖啡因、麦角乙二胺、安眠酮。
(四)新精神活性物质(第三代毒品)
新精神活性物质是以纯粹形式或配制形式出现的模仿毒品的效果滥用物质，这些物质不受国际毒品公约或本国的管制，但却可能构成对公共健康的威胁。
1、浴盐：又称“丧尸浴盐”，是当前在欧美兴起的迷幻药，初时人们以其外形如同海盐，故称之为“浴盐”。药剂师解释称，服食后做出类似丧尸咬人行为，因该毒品会增加脑部多巴胺及去甲肾上腺素分泌，从而令人兴奋，同时出现幻觉、妄想。最恐怖是令人产生暴力倾向，产生磨牙反应以致“想撕咬”症状。
2、恰特草：又名：也门茶、阿拉伯茶、埃塞俄比亚茶等，属无患子目，卫矛科灌木，高1-5米;原产于热带非洲，用叶制茶或酿酒。
它广泛分布于热带非洲、阿拉伯半岛。因其叶中含有兴奋物质卡西酮，咀嚼后对人体中枢神经产生刺激作用并容易成瘾，又被称为“东非罂粟”，是世界卫生组织确定的II类软性毒品。很多国家已将其列为兴奋剂或受管制药物，严禁旅客携带或邮寄入境。从2013年开始，国家已经将恰特草列入毒品的严打范围之内。
二、 毒品的危害
(一)身体危害
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1、营养不良
营养不良居吸毒并发症的首位。吸毒可引发呕吐、食欲下降，抵制胃、胆、胰消化腺体的分泌，从而影响食物的消化吸收。时间一长，造成吸毒者普遍营养不良和体重下降，特别是经济困难的吸毒者，到最后大都骨瘦如柴。
2、损害呼吸道
零售的毒品中大都掺入了滑石粉、咖啡因、淀粉状杂物，吸食后可引起肺颗粒性病变、肺纤维化、肺梗塞、肺气肿、肺结核等肺部感染。
3、易患各种性病
吸毒者大多是性混乱者，尤其是女性吸毒者，大多滥交、卖淫，极易交叉感染各种性病。特别是合成毒品，在幻觉作用下常引发集体淫乱，导致各种性病的蔓延与传播。
4、感染性疾病
不经消毒的静脉注射易引起皮下脓肿、蜂窝组织炎、血栓性静脉炎、败血症和细菌性心内膜炎等感染性疾病。
5、损伤血管
静脉注射毒品，可引起局部动脉栓塞、静脉炎、坏死性血管炎和霉菌性动脉瘤等。
6、损害神经系统
吸食毒品易损害神经系统，如急性横贯性脊髓炎、急性感染性神经炎、细菌性脑膜炎等。
7、精神病症状
由于毒品的作用以及吸毒后生活方式的改变，吸毒者多出现人格改变和典型的精神病症状。如自私、冷漠、社会公德意识差，有的还导致幻觉冲动，发生攻击行为，自残、伤人或自杀。典型的如吸食冰毒之后会出现苯丙胺精神病。
8、肾脏疾病
吸毒容易造成肾脏疾患，如急性肾小球性肾炎、肾功能衰竭和肾病综合症等。
9、膀胱炎、膀胱容量减少
大多数服食氯胺酮的青少年，都会出现膀胱炎、膀胱萎缩现象。服用次数愈多，膀胱容量愈小，导致尿频、经常尿急、盆腔疼痛等症状。正常人的膀胱最大容量一般是400-500ml。吸食毒品后可缩小到50ml，容量仅为正常人的十分之一。
10、感染艾滋病
联合国毒品和犯罪问题办公室发布的《2011年世界毒品报告》指出，注射吸毒者中艾滋病毒的全球平均流行率估计为17.9%，也就是说，近五分之一的注射吸毒者携带艾
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滋病毒。
(二)家庭危害
家庭中一旦出现了吸毒者，这个家便不称其为家了。吸毒者在自我毁灭的同时， 也破坏着自己的家庭， 使家庭陷入经济破产，亲属离散, 甚至家破人亡的严重境地。
第一、吸毒导致了吸毒者自身发生疾病，从而最终完全丧失了劳动力，这必然给家庭造成严重经济负担。
第二、吸毒往往导致家庭暴力与犯罪，这又必然破坏家庭的和睦，甚至导致家庭的破裂。
第三、一些吸毒人员会把毒瘾“传染”给家庭成员。大量案例说明，很多吸毒者都是从丈夫、兄弟及其他亲属那里获得毒品，从而沾染恶习的，有的甚至出现了全家吸毒的现象。这种现象，必然导致家庭的彻底毁灭。
第四、父母吸毒，会严重影响下一代的生理与心理健康。无论是家庭经济状况的恶化还是家庭的破裂，都必然给儿女造成伤害。
(三)社会危害
吸毒者吸食、注射毒品，需要大量的金钱，吸毒者面对这样高额的费用和强烈的诱惑，会丧心病狂、不择手段、甚至铤而走险，进行抢劫、盗窃、诈骗、贪污、卖淫甚至杀人等违法犯罪活动，许多瘾君子五毒俱全，给社会治安造成严重危害。毒品已成为我国诱发犯罪、危害社会治安的根源之一。
(四)经济、社会问题
毒品泛滥是当今世界面临重大问题之一。据统计，全球约有1.5亿至2.7亿人在使用毒品，每年因滥用毒品致死的人数高达25万，上千万人因吸毒丧失劳动能力，注射使用毒品和艾滋病病毒仍然是一个公共健康问题。全球有170个国家和地区涉及毒品贩运，130多个国家和地区存在毒品消费问题，全球每年毒品交易额达8000亿至10000亿美元，仅次于军火。截止2015年底，中国登记在册吸毒人数234.5万，以一个登记在册吸毒人员背后有3-5名隐性吸毒人员计算，目前中国大约有1千万人左右吸食毒品。每年因毒品问题导致的经济损失超过万亿。
三、珍爱青春 远离毒品
第一、多接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，了解各种毒品的危害，掌握毒品知识及其吸食毒品后会带来的系列危害。要不断加强对文化、科学和法律知识的学习，提高整体素质。
第二、要树立正确的人生观和价值观，培养文明、健康的兴趣爱好，参加有益身心
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健康的文化娱乐活动，丰富自己的精神生活。多参与积极健康的社会活动，如体育活动、志愿者活动等，养成健康的生活方式。
第三、认清毒品对身心健康、家庭和睦的危害以及吸毒者最终将走上自我毁灭的危险，认清戒毒的痛苦与艰难。还要勇于面对学习、工作和生活中的种种困难和挫折，人生难免遇逆境，切不可选择吸毒来逃避现实，麻醉自己，从而最终走上毁灭之路。
第四、要克服贪小利、爱虚荣、追求时髦和享乐等不良个性和心理。一些吸、贩毒分子往往在开始时以免费提供毒品方式诱人上当，所以切莫接受陌生人送给您的一支烟、一块口香糖、一瓶饮料等。
第五、坚决拒绝同伴吸毒的邀请。97%以上的人第一次吸毒都是受朋友“邀请”，为了解决毒资，很多复吸毒者会采取各种手段引诱他人吸毒。接受到这样的邀请时要保持警觉，借故离开，并考虑中止朋友关系。
第六、不为他人保管、投递、买卖不明物品。近年来，贩毒集团常常采取诱骗和胁迫的方式，利用怀孕和哺乳期妇女、未成年人、残障人员等人群从事贩毒活动，如果被委托保管、投递、买卖的物品是毒品，在没有证据的条件下，有可能在法律上被认定为贩毒者的同谋。
另外，在出租屋、娱乐场所、宾馆等场所如发现有人吸食毒品的，请及时远离并报警。
下面，让我们通过两个青少年染毒的案例来进一步清醒的认识毒品的危害。 案例一
陈某现年17岁，初中文化，吸毒史一年，初中毕业后一直在家务农。由于终日无所事事，他很快就结交了一帮游手好闲的朋友。一天，陈某同
五、六个朋友在一家露天歌舞厅喝完啤酒后，经一名有吸毒史的朋友怂恿，陈某开始染上毒品，从此便一发不可收拾。陈某对记者说，他第一次吸毒完全是因为好奇，听信身边的朋友说吸粉根本就不会上瘾，同时也担心朋友说自己不讲“义气”。于是，他抱着试一试的心态就把粉放在香烟里吸了一口。第二次，那个朋友就让我再找一找上次的感觉，他听从了。到第三次就什么都不想了，成天脑子里空荡荡的，总是回味那种飘飘然的感觉。为了凑齐毒资，他想尽了办法，先是拿家里值钱的东西去变卖。随着毒瘾的一天天加大，他就发展到经常小偷小摸或是“顺手牵羊”，周围的乡邻都十分痛恨他。直到今年，他在一家小卖部购买毒品时被警方抓获。
案例二
北京的花季少女刘某，一向活泼好学，还是高三年级的团干部。她知道自己的一位
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同学吸毒之后非常好奇，从打听同学吸毒后的感受开始，逐渐产生了试一试的想法，最后，也尝试起吸毒。第一次吸毒后，她的感觉并不好，但是，第二次、第三次之后，她就再也无法控制自己。结果，在不到一年的时间里，她辍学出走，为筹集毒资进了歌舞厅，直到被送进强制戒毒所。
毒品，它是一把杀人不见血的刀，它是一个吃人不吐骨头的恶魔，它是一座随时都能使人掉入万丈深渊的绳索。
同学们，你们是祖国的未来，是民族的希望，希望你们今后能认真学习，遵纪守法，养成良好的道德品质。
“珍惜生命，远离毒品”，让我们为共同构建一个健康、文明、和谐的校园环境做出不懈的努力。
下面，让我们来看一部有关毒品危害的视频。(视频播放) 谢谢大家!