浅谈木桶理论范文第1篇
阅读下面的文字，根据要求写一篇文章。(60分)
一个小男孩在他父亲的葡萄酒厂看守橡木桶。每天，他将一个个空木桶擦拭干净，摆放得很整齐。但往往一夜之间，风就把他排列整齐的木桶吹得东倒西歪。父亲摸着孩子的头说：“孩子，别伤心，我知道你会想办法征服风的。”小男孩擦干眼泪，终于想出了一个办法;把每一只空桶都装满清水。从此，那些木桶再也没有被风吹倒过。他高兴地对父亲说：“我懂了，木桶想要不被风吹倒，就要加重自己的重量。”父亲赞许地笑了。
[要求]：全面理解材料，选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定标题;不要脱离材料的含意，不要套作，不得抄袭。
【写作导引】新材料作文最为常见且稳妥的审题立意方法，就是抓关键词或关键句，关键词或关键句常常有暗示材料中心的作用。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句 。
本则材料中的关键词是“木桶”“风”和“水”，必须明确它们的比喻意义或象征意义。
“木桶”可指个人，也可指某个群体;可指一个企业，也可指整个国家和民族。
“风”指代不利于个人、群体、企业、国家、民族发展的因素，如困难、挫折、社会上的不良风气等。
“水”指能增强个人、群体、企业、国家和民族等的实力和竞争力。
本则材料的关键句是“木桶要想不被风吹倒，就要增加自己的重量”。由此联想，一个人要想不被“风”吹倒，赢得别人的赏识，必须增加自己的“重量”，提升自己的实力;一个企业要想赢得广阔的市场，不被激烈的市场竞争所淘汰，必须提升自己的竞争力;一个国家要想赢得国际地位，必须提升自己的综合国力，有底气才有实力，有实力才有魅力，自我加重，是不被打倒的唯一方法。
可以从如下角度构思：
1.只要有实力，有自己的“重量”，就不怕“风”的侵袭，就能在变幻莫测的社会环境中，守住属于自己的天空。由此，可构思记叙文，叙写具备较强的自制力，就不会被不良风气“吹倒”的故事 。
2.向人生的巅峰攀登时，不要怕前进路上的风雨，一定要坚信——只要加强修养，增强实力，增加自身的“重量”，风雨之后必定是灿烂的彩虹。由此，可构思议论。
智慧菩提 ：是的，我们可能改变不了风，也改变不了这个世界上的许多东西，但是我们可以改变自己，改变我们自身的重量和我们自己心灵的重量，这样我们就可以稳稳地站在这个世界上生活，不被风或其它东西吹倒或打败。给自我加重，这是一个人不被打倒的惟一方法。
请变得强大吧
看过《公输》的人都折服于墨子的妙语连珠，而我不然，我钦佩的是墨子“铁齿铜牙”后强大的自身实力。
固然，墨子的成功，得益于其令鲁班、楚王难以辩驳的言辞，但我认为，如果不是对胜利的胸有成竹，再机灵的言语面对一个泱泱大国的贼心也是苍白无力的
。所以，最终决定这场没有硝烟的战争胜负的关键，便是墨子的强大实力——“公输般九设攻城之机变，子墨子九距之”
一个人要想不被“风”吹倒，赢得别人的赏识，必须增加自己的“重量”，提升自己的实力;一个企业要想赢得广阔的市场，不被激烈的市场竞争所淘汰，必须提升自己的竞争力。安徒生说过：“凡是能冲上去，能散发出焰火的，都是美丽的。”约马·奥利拉正是那一飞冲天的焰火，绚烂了一个品牌。当初公司因经营产业过多而濒临倒闭，面对挑战，他审时度势，毅然决定提升企业的竞争力，同时选择手机这一产业作为突破口，以破竹之势打响了这一品牌——“诺基亚”。“诺基亚”的诞生不仅为企业赢得了更为广阔的市场，更为企业创造了更多的商业机会。
一个国家要想赢得国际地位，必须提升综合国力。还记得当年旧中国被列强肆意践踏吗?有人说，中国人那么多，如果团结一致定能将侵略者赶出国土。但是，试问，再多的人口，以长矛钝箭，陈旧落后的武器对抗别国几经换代的洋枪大炮，与鸡蛋碰石头有何分别?而今天，中国已重回世界舞台，那是因为现在的中国经济腾飞，有强大的实力为后盾!“国弱被人欺”，相反，国家强大了，何人敢侵?“中国是沉睡的雄狮”， 可是，如果没有足够的实力，再雄壮的狮子也不敢睁开眼参与“王者”的竞争所以只有不断增强自身实力才能立于不败之地，立于世界之林
“木桶要想不被风吹倒，就要增加自己的重量”同样，人、企业、国家要想不被打败，也要加强自身实力、竞争力因为，强大的实力将是一个人、一个企业、一个国家走上成功之路必不可少的筹码 。
所以，请变得强大吧! [点评]
由《公输》引出话题，然后从个人、企业、国家三个方面，运用层进式的论证方法阐述中心——“木桶要想不被风吹倒，就要增加自己的重量”，思路清晰，论证有力。
女儿当自强
不想让木桶被风吹倒，就要加重木桶自身的重量。这让我想到了一句话：“别人嘲笑你，那说明人家有资格，说明人家在这方面比你做的好。不想被嘲笑，那就让自己强大起来。”
无意间听到过一位女同学说的话：“我才不着急好好学习呢。我妈说啦，女子无才便是德。这女生啊，考得好不如嫁得好!”她的这番话一直都让我记忆犹新，同时也产生了很多思考。
从小就听老师说：“不要指望别人，学习是你自己的事儿，即使你爸妈有钱，能给你买下知识吗?”真的是这样，自己经历得越来越多，看到听到的也越来越多，也越来越体会到“自强”有多重要，特别作为一个女生。
的确，“嫁得好”会让你很轻易地得到物质上的巨大满足。但是，那种伸手向外人要钱，没有精神追求的日子才真正是一种煎熬。
作为中华民族的女儿，我们更应肩负一种责任、使命。在我们前面有着那么多的榜样：花木兰、穆桂英、江姐、任长霞„„
在不同时代，她们都有了自己的承担。她们都是豪杰，为时代的画卷增添柔美的刚强。
今时今代的女儿们有什么颜面去悲面人生，消极待世呢?“考得好不如嫁得好”这样的话，怎么能说得出来呢?
或许，我们没有当女伟人的豪情壮志。但是起码也应该具有最起码的尊严。前美国国务卿赖斯是让我非常敬佩的女性之一。作为一名黑人女性，她凭自己的真本事一步一步地走向了成功，她向世人展示的不仅是女性的光辉，更是黑人的魅力!
作为一名学生，我们就应全身心的投入学习，将他人的嘲笑当作动力。作为一名女学生，我们应该更加自强不息，要自己养活自己，不要想去依赖任何人。只有自己才值得相信。
不想让木桶被风吹倒，就要加重木桶自身的重量。
中华民族是该崛起的时候了。中华男儿应肩负的责任中华女儿也应一起去承担。
现在，学习是我们唯一的任务。自强，是我们应有的信念，不能只靠男儿们支撑中国这片天，中华女儿也应有责任，也应自强不息! 【评语】
从女性的角度，证明“不想让木桶被风吹倒，就要加重木桶自身的重量”，视角独特，入情入理，论证透辟，令人深思。
做风中的强者
风，可以吹起狂沙，却无法吹走大地;可以掀起波澜，却无法推动大海;可以拔起大树，却无法毁灭森林。
社会不会永远风和日丽，相反，往往是阴风怒号，隐天蔽日。风，摧毁着一些人，而在疾风中留下的，一定是劲草。
2009年世界金融海啸中，数以万计的小型企业随着股市的浪头起伏不定，最终摔在破产的海滩。通用、丰田等外强中干的公司也没能在狂澜中支撑下来，纷纷沉入水底。而真正实力雄厚的大公司，能在危机中岿然不动，固守自己的领土，而一次次生存下来。向困难哀求，换来的只能是更大的困难;战胜困难，使自己成长得更强，才是生存的必经之路。
能抗拒社会中各种各样的风的，是自己的重量，自己的积累，自己的内涵。中国的汶川与海地的太子港，都曾遭受过强烈地震的袭击。同样的震级，给中国留下的是凤凰般的浴火重生，给海地留下的却是致命的打击。这是综合国力在瞬间的爆发，数以万计的救援队、上百亿的捐款、源源不断的物资绝不是靠一个下午的临阵磨枪准备的，而是长期的训练与培养，成就了“多难兴邦”的壮丽神话。 然而最强者不仅是能在风中站立，还能用自己的力量改变风向。音乐泰斗贝多芬在维也纳被低俗音乐所笼罩的时候，凭借自己天才的音乐思想与艰苦的潜心创作，写出了震撼世人的《合唱交响曲》，让整个欧洲的乐坛刮起一阵清新的风，使大地几乎被庸俗所窒息的民众获得了久违的高尚的氧气。这也许就是孟子所说“达则兼济天下”的伟人吧。
做一个风中的强者，面对灾难之风、低靡之风、邪恶之风，不为所动，超凡脱俗。
做一个风中的强者，不仅要保全自己，更要改变那些不该存在的风，用自己的重量，为苍生掀起真正的风暴。
【评语】话题作文最基本的审题就是增强自身重量，让自己“在风中站立”，本文作者能独辟蹊径，不但写了“用自己的力量改变风向”，而且还写了“用自己的重量，为苍生掀起真正的风暴”，可谓鹞子翻身，愈翻愈险，愈险愈奇，读后颇受启发。
把人生的木桶装满——致女儿的一封信
亲爱的女儿：
昨夜你又打电话来，哭诉你悲苦的高中生活你说学习好难，你无法适应一天十几个小时的学习节奏;你还说最近又和死党闹别扭了，早上又迟到了，考试又考砸了„„你说你现在好像是一只丢了壳的蜗牛，找不到家，快撑不住了„„
亲爱的女儿，你还记得那个小孩与橡木桶的故事吗?故事的结尾，那个聪明的小孩往桶里倒水，橡木桶就再也没有被风吹倒
人生，就如一只橡木桶从你呱呱坠地的那一刻起，爸爸和妈妈就往这只桶里倾注了满满的爱，而你成长的十六年，一定也有许多新东西，被你注入桶里比如细腻的感情，乐观的精神，倔强不服输的性格，对写作的热爱，真挚的友情„„
我今天要说的，便是希望你继续把人生的桶装满 。
首先，希望你能继续装入永远乐观、永不服输的精神，这种精神是人生路上的明灯，能驱散黑暗，引领你步入成功的殿堂 。
其次，宽容信任也是桶里不可缺少的“溶质”，当你和朋友之间有了矛盾用宽容互相谅解，一定会和好如初
最后，爸爸妈妈是你永远的家，孩子，倦了累了，家的大门永远向你敞开!
人生的木桶还需要很多填充物如保尔·柯察金的刚毅、狄更斯的好学，如一颗感恩的心，如那永远没有止境的书海„„真的希望有一天，你能把这些如数装入桶中，这样你才能不断增加自身的重量当面对挑战和挫折时，便有了与之抗衡的能力，便有了“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的泰然
孩子，努力吧! 祝早日适应高中学习，早日装满人生的桶!
【评语】本文作者运用书信体的方式娓娓道来，有亲和力，能引起共鸣开头联系生活实际，并结合材料的内容，很自然地引出话题;然后紧扣题目，层层深入，阐明“继续把人生的木桶装满”的道理，进而揭示了“这样才能不断增加自身的重量”的中心文章立意深刻，内容充实，文笔生动，感性的表述中洋溢着理性的思考，显示出作者较高的语文素养和写作功力。
为 自 己 加 重
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!今天我演讲的题目是《为自己加重》
有个《风中的木桶》的故事：一个小男孩在他父亲的葡萄酒厂看守木桶。每天早上，他都用抹布将木桶一个个擦拭干净，然后再将它们一排排整齐地摆放好。可令他生气地的是：他的辛勤劳动往往毁于一夜之间，风会不时地把他排列整齐的木桶吹得东倒西歪。小男孩很委屈地哭了。父亲摸着小男孩的头说：“孩子，木桶太轻了，要想不被风吹倒，只有加大它的重量。”于是，小男孩擦干了眼泪，冥思苦想了很长时间终于想出一个办法。他去井上挑来一桶一桶的清水，把它们倒进那些空空的木桶里，虽然更加辛苦，但从第二天开始，那些盛满水的木桶就再没有一个被风吹倒过。
同样是木桶，开始因为重量太轻而经不起“风吹草动”，后来因为增加了重量而岿然不动。不同的重量会产生不同的结果，这就给我们一个启示：不同“重量”的人，会有不同的成就，不断增加自己“重量”的人，会取得令人瞩目的非凡成就!
中南大学校长黄伯云院士，静能寒窗苦守，动能点石成金，毕二十年之功磨出了只为个别发达国家所垄断的高性能炭/炭复合材料制成的飞机刹车片，结束了国家技术发明一等奖连续六年空缺的历史; 蓝领专家 孔祥瑞勤奋好学，不断进取，开拓创新，从1995年起，主持实施创新技术项目达150余项，为企业创造效益8400多万元。湖南怀化学院学生洪战辉，当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，撑起了困境中的家庭，顽强地走过了11年，用爱和坚强的意志将苦难变为人生的财富。
有时，我们总是把别人的成功归结于运气好，把自己的不幸归咎于上天的不公，不曾想过，之所以有人能抵御住各种声色利禄的困扰，是因为他们思想过硬;之所以有人能在急流险滩中“胜似闲庭信步”，是因为他们实力雄厚;之所以有人能够在关键时刻扼住命运的咽喉，是因为他们意志坚强。他们或许并不十分出色，但他们首先是座根基牢固的山，而不是恣意飞扬的沙子，这就是他们的过人之处，也是他们的成功之道。
同学们，或许我们改变不了这个世界上的许多东西，但我们可以改变自己;改变不了狂风暴雨，我们可以加固心灵的大堤;改变不了生活中的烦恼，我们可以改变生活态度。在纷纷扰扰的尘世间，只有自己的思想增加高度，才足以抵御各种名利诱惑的纠缠;只有给自己的知识增加厚度，才可以在这个竞争的时代里自由驰骋;只有给自己的心灵增加纯度，才能真正做到：出淤泥而不染!
浅谈木桶理论范文第2篇
项目情景
什么是木桶原理?木桶原理又称短板理论，木桶短板管理理论，其核心内容为：一只木桶最终能装多少水，并不是由桶壁上最高的那块木块决定，而在于桶壁上最短的那块。据此，“木桶理论”还有两个推论：其一，只有桶壁上的所有木板都一样高才能盛满水。其二，只要这个木桶里有一块高度不够，木桶就不可能盛满水。
项目规则
1、将参训人员分成几个小组，每组人员不低于4人，但也不能太多;
2、将椅子按照小组人数围成一个圆圈，第一小组队员分别坐在椅子上;
3、队员身体45度转向右侧一侧，然后躺在后面队员腿上;
4、第二小组负责第一小组安全，这个时候抽去第一小组队员下面的椅子。
5、计时第一小组所坚持的时间
注意事项
1、当一个小组队员在做游戏时，下一小组要负责该小组人员安全，椅子撤出时应轻轻的往外撤，不可突然发力。
2、当发现某队员支撑不住时，要及时拖住其腰部，以免造成扭伤。
3、参与活动的队员双膝要并紧。
总结分享
1、怎样做才可以避免是那块短板?
2、团队目标如何设定?如果目标取上，就仅的其中，要加强团队中短板的塑造和提升。
3、团队的相互服务与合作，不能有抱怨。
浅谈木桶理论范文第3篇
2.论述题---目前，对世界和平及我国安全存在的威胁因素主要表现在哪些方面?(2.5分) (要点：①一是两极格局解体打破了旧的国际力量平衡，使许多原来被抑制的矛盾暴露出来，同时在新条件下，国际关系中又出现了一些新的矛盾;②二是霸权主义并没有最终放弃其野心，他们只是变换了一种方式，采取了迂回战术来达到阴险的目的，当他们的诡计被揭穿后，赤裸裸地上阵是无疑的;③三是一些国家与地区的民族矛盾、领土争端和宗教纷争越演越烈，导致了武装冲突，使局部地区战乱连绵、动荡不安，乃至影响整个世界的安宁;④四是以经济科技为中心的综合国力竞争成为国防斗争的焦点，当经济利益无法实现其政治目的时，大打出手，用战争来解决问题就成为必然。⑤加强国防教育，使全体国民清醒地认清国际形势、国内形势，认识国防建设对于保卫国家安全和经济建设的意义和作用，意识到对保卫国家应尽的责任和义务，这对于维护国家的安全是非常重要的。)
3.简述题---简述义务兵与志愿兵相结合的优点和缺点?(2.5分) (要点：①实行义务兵役制的优点很多，主要是：它可以使兵源得到定期的轮换和更新，从而有利于保持我军兵员的年轻化;②通过定期退兵，又可以积蓄力量，培养训练有素的后备兵员，从而有利于战时兵员动员的迅速实现。但是也有不足之处，③主要是：士兵服役期较短，难于掌握先进复杂的军事科学技术。④因此在现役士兵以义务兵为基础的同时，在本人自愿的基础上把一部分技术骨干改为志愿兵，较长时间留在部队服役，同时志愿兵也可以从地方非军事部门具有专业技能的公民中招收。⑤这样，既可保持义务兵役制的优点，又弥补了义务兵役制的不足，有利于保留技术骨干，提高职业化程度，加强军队质量建设。)
4.简述题---简述民兵的性质和任务?(2.5分) (要点：①《兵役法》第36条规定：“民兵是不脱离生产的群众武装组织，是中国人民解放军的助手和后备力量。”基于这一规定，可以看出民兵的②性质：它既是军事组织，又是群众组织，具有“民”和“兵”、“劳”和“武”两重性;它是我国武装力量的组成部分，在配合人民解放军值勤、作战等方面发挥着助手作用;③它具有武装力量和预备役的双重性质。因而是战时兵员的基础，是人民解放军的后备力量。④民兵的任务：积极参加社会主义现代化建设，带头完成生产和各项任务;⑤担负战备勤务，保卫边疆，维护社会治安;随时准备参军参战，抵抗侵略，保卫祖国。)
5.简述题---简述人民防空动员主要任务是什么?(2.5分) (要点：①依据国家有关法律法令，动员社会力量，进行防空设施建设，②组建防空专业队伍，普及防空知识教育，组织隐蔽疏散，③配合防空作战，消除空袭后果。④目的是保护居民、经济设施及其他重要目标安全，⑤减少国家及人民群众生命财产的损失，保存战争潜力。)
6.简述题---简述政治与国防关系密切有哪些?(2.5分)
(要点：①一方面，国防直接保卫的国家主权是政治的第一需要;②国防直接保卫的国家领土是政治的物质前提;国防直接保卫的国家安全利益与发展利益是政治的根本追求。国家政权、政治制度也需要靠国防力量来捍卫。③另一方面，政治对国防起着决定性的支配作用;④国家的政治需要决定国防的根本性质和基本类型;国家的政治指导思想和路线决定国防的方向、方针和原则;⑤国家的政治制度决定国防的根本体制;国家的政治素质制约国防的客观效应。)
7.简答题---国防理论的主要内容和体系包括哪些方面?(2.5分) (要点：①国防的地位和作用，国防的构成及其相互关系②马克思主义关于国家和国防的学说、战争观和国防论③国防建设的指导思想、方法和原则，国防建设与经济建设及其他建设的关系④古今中外军事思想，人民战争、人民军队的理论，后勤力量建设的理论;国防战略，党和国家的防卫方针、原则和政策等)
8.简答题---科学技术动员的任务有哪些?(2.5分) (要点：①开发应用新兴科学技术②利用科研设施和成果，研制先进的武器设备③为军队培养、输送专业技术人才，使军队在战争中保持科学技术和武器装备方面的优势④科学技术动员的广度和深度，对战争的进程和结局具有重大影响)
9.简答题---国防教育的特点是什么?(2.5分) (要点：①教育的终身性②教育的全民性③教育内容的广泛性④教育效益的滞后性)
10.简答题---国防法规区别于其他法规的特殊性质有哪些?(2.5分) (要点：①调整对象的军事性②公开程度的有限性③司法适用的优先性④处罚措施的严厉性)
11.简答题---公民的国防义务包括哪些内容?(2.5分)
(要点：①接受国防教育、履行兵役的义务②支持和参加民兵、预备役工作的义务③拥军优属的义务④保守军事机密和保护军事设施的义务，增强国防经济实力的义务等)
12.判断正误并改正---从抗美援朝结束到60年代中期，我国国防和军队建设明确提出了“建设一支优良的现代化的革命军队”的奋斗目标。(2.5分)
(√)
13.判断正误并改正---扩张型国防主要是依靠本国力量、广泛争取国际上的同情和支持，以维护本国的安全、周边地区和世界的和平和稳定。(2.5分)
(×)自卫型国防主要是依靠本国力量、广泛争取国际上的同情和支持，以维护本国的安全、周边地区和世界的和平和稳定。
14.判断正误并改正---中国人民解放军预备役部队组建于1949年，是以现役军人为骨干、预备役人员为基础，按规定的体制编制组成的部队，分为陆、海、空军和兵种预备役部队。(2.5分)
(×)中国人民解放军预备役部队组建于1983年，是以现役军人为骨干、预备役人员为基础，按规定的体制编制组成的部队，分为陆、海、空军和兵种预备役部队。
15.判断正误并改正--联盟型主要是指一些奉行和平中立的中小发达国家，为了保障本国的安全，严守和平中立的国防政策，制定总体防御战略和建构寓兵于民的防御体系。(2.5分) (×)中立型主要是指一些奉行和平中立的中小发达国家，为了保障本国的安全，严守和平中立的国防政策，制定总体防御战略和建构寓兵于民的防御体系。
16.判断正误并改正---经济是国防的核心，社会经济制度决定国防活动的性质，社会经济状况决定国防建设的水平。(2.5分)
(×)经济是国防的基础，社会经济制度决定国防活动的性质，社会经济状况决定国防建设的水平。
17.判断正误并改正---自觉履行《兵役法》规定的兵役义务，是每个公民民族精神的重要体现。(2.5分) (×)自觉履行《兵役法》规定的兵役义务，是每个公民爱国主义精神的重要体现。
18.判断正误并改正---公民有了选举权与被选举权，就应履行兵役义务。(2.5分)
(√)
19.判断正误并改正---中华人民共和国中央军事委员会是最高国家军事机关，负责领导全国武装力量。(2.5分) (√)
20.判断正误并改正---中华人民共和国国务院是最高国家权力机关的执行机关和最高国家行政机关。(2.5分) (√)
21.判断正误并改正---中华人民共和国全国人民代表大会是最高国家权力机关。(2.5分) (√)
22.名词解释---领土(2.5分) 是指位于国家主权支配下的地球表面的特定部分，以及其底土和上空。
23.名词解释---国防动员(2.5分)
亦称战争动员，简称动员，是国家或政治集团由平时状态转入战时状态，统一调动人力、物力、财力为战争服务所采取的措施。
24.名词解释---兵役法(2.5分)
是国家关于公民参加武装组织或在武装组织之外承担军事任务、接受军事训练的法律。
25.名词解释---国防法规(2.5分) 是调整国防和武装力量建设领域各种社会关系的法律规范的总和。
26.名词解释---国防(2.5分)
就是国家为防备和抵抗外来侵略，制止武装颠覆，保卫国家主权、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。
27.多选题---江泽民还围绕军队“三化”建设的总目标，提出了“()、保障有力”的总要求，提出了军队建设要逐步实现由数量规模型向质量效能型、由人力密集型向科技密集型转变，进一步明确了加强我军质量建设的标准和途径。(2.5分)ABCD A.政治合格 B.军事过硬 C.作风优良 D.纪律严明 28.多选题---国防教育的原则是(ABC)。(2.5分) A.经常教育与集中教育相结合 B.普及教育与重点教育相结合 C.理论教育与行为教育相结合 D.课堂教育与网络教育相结合
29.多选题---“文化大革命”期间，国防和军队建设同其他各条战线一样，受到严重挫折和破坏。国防和军队建设形势急转直下，出现了邓小平后来所指出的“肿、(ABCD)”的状况。(2.5分) A.散 B.骄 C.奢 D.惰
30.多选题---国防教育实行(ABC)的方针。(2.5分) A.全民参与 B.长期坚持 C.讲求实效 D.全员发动
31.多选题--国防的基本类型可分为(ABCD)。(2.5分) A.扩张型 B.自卫型 C.联盟型 D.中立型
32.填空题---从1840年鸦片战争到1911年辛亥革命这70多年间，国家()，()，绝大部分中国领土成了帝国主义的势力范围：俄国在长城以北;英国在长江流域;日本在台湾、福建;德国在山东;法国在云南。中华民族美丽富饶的国土被蹂躏得支离破碎。(2.5分)
(有海无防)，(有边不固)
33.填空题---1895年日本以清朝出兵朝鲜为由发动了()。北洋水师全军覆没，清政府被迫与日本签订了()，中国被进一步肢解，中国半殖民地程度加深，民族危机加剧。(2.5分)
(甲午战争)、(《马关条约》)
34.填空题---扩张型国防就是一切奉行()侵略扩张政策的国家，为了维护本国在世界许多地区的利益、打着防卫的幌子，对别国侵略、()。把国防作为侵犯别国主权和领土、干涉他国内政的代名词。(2.5分)
(霸权主义)、(颠覆和渗透)
35.填空题---毛泽东曾把全民的国防称之为“()”和使敌人深陷的“汪洋大海”，对此，毛泽东总结为“()”。(2.5分)
(铜墙铁壁)、(兵民是胜利之本)
36.填空题---根据《中华人民共和国国防法》的界定，国防的对象，一是()，二是()。(2.5分) (侵略)，(武装颠覆)
37.填空题---国防外交主要是国家与国家之间、军事集团与军事集团之间的()关系、军队关系、()关系、军事科技关系和军事经济关系等。(2.5分) (军事政治)、(军事战略)
38.在现代条件下，无论是国防建设还是国防斗争，都要广泛采用经济手段，这些手段主要有国防经济活动、()、经济战、()等。(2.5分) (经济动员)、(经济制裁)
39.填空题---对付武装入侵和武装**的最根本和最直接、最有效的莫过于军事手段。这是因为：首先，军事手段是最有()的手段;军事手段是唯一能够有效对付()的手段;军事手段是解决国家之间矛盾冲突的最终手段，同时，军事手段还能够作为各种非军事手段的有力后盾，可以强化各种非军事手段的国防功能。(2.5分) 震慑作用、武装侵略
填空题---国防的基本要素包括()、国防的目的、()、国防的对象。(2.5分) 国防的主体、国防的手段
41.填空题---中国的国防，是国家安全的重要保障，是促进()、维护()的强大力量，是现代化建设的重要组成部分。(2.5分) 祖国统
一、领土完整
1.论述题---随着新军事革命发展，信息化战争已成为现代战争的主要作战样式和制胜模式，有人说毛泽东军事思想已经过时，谈谈你的看法。(2.5分) 要点：
1、毛泽东军事思想的科学含义及理论体系。
2、毛泽东军事思想最基本的原理告诉我们：一方面必须坚持马列主义基本原理，用马列主义的立场、观点、方法去观察分析战争;另一方面必须从中国革命战争实际出发，运用马列主义基本原理，实事求是地指导战争，坚持理论与实践相统一的原则。
3、论述战争中人与武器在制胜因素中的作用，主体是人。“兵民是胜利之本”，无论发展到什么时代，人是战争中的制胜因素，决定因素。
4、要辩证而发展地认识毛泽东思想在现代战争中的地位和作用。
2.论述题---新军事革命，实质上是一场军事信息化革命。结合当前我国面临的形势，谈谈我军为什么要实施“科技强军”的战略?(2.5分) 要点：
1、江泽民十六大提出来的。科学技术是第一生产力，也是非常重要的战斗力。
2、现阶段我国正面临着严峻的安全挑战，(挑战有哪些说一些)，“科技强军”是我军应对挑战，保卫国家安全的必经之路。
3、科技强军是我军由机械化模式向信息化模式转变的必然要求。我国目前生产力水平与国外的差距;军队信息化建设要走跨越式发展道路;实现中华民族伟大复兴的安全保障
3.简述题---1958年毛泽东指出关于国防建设及我军发展必须经历的三个阶段是什么?(2.5分) 要点：①第一阶段是小米加步枪。②第二阶段是步枪加飞机大炮。③第三阶段是常规武器加特种武器。
4.简述题---简述毛泽东军事思想的历史地位及其影响?(2.5分) 要点：①毛泽东军事思想是当代最先进的无产阶级军事理论。②毛泽东军事思想是我军克敌制胜的法宝。③毛泽东军事思想是国防和军队现代化建设的指南。④毛泽东军事思想在世界各国有着重大的影响。
5.简述题---简述毛泽东军事思想产生的历史背景和条件?(2.5分) 要点：①半殖民地、半封建的中国社会条件②马克思列宁主义的理论基础③中国共产党的建立及其军事实践活动的根本条件④对中外历史上优秀的军事理论遗产批判地汲取
6.简述题---简述毛泽东人民战争的战略战术内容?(2.5分) 要点：①战略上藐视敌人，战术上重视敌人。②实行积极防御，反对消极防御③集中优势兵力，各个歼灭敌人④三种作战形式密切配合并适时转移⑤“不打无准备、无把握之仗”与“慎重初战”⑥实行有利决战⑦战争指导上的主动性、灵活性和计划性
7.简答题---邓小平关于战争与和平的问题的理论包括哪些方面?(2.5分) 要点：①霸权主义是现代战争的主要根源;②世界大战在特定条件下是可以避免的;③和平与发展是当今时代的主题。
8.简答题---毛泽东军事思想奠定基础的主要标志是什么?(2.5分) 要点：①创立了农村包围城市武装夺取政权的理论。②提出了人民战争思想。③确立了人民军队基本建军原则。④提出了积极防御、诱敌深入战略战术原则。⑤明确了研究指导战争的战争观、方法论。
简答题---我国古代军事思想的哪些特点?(2.5分) 要点：①以天命观为核心的战争观;②注重战争的正义性;③注重战争胜负因素;④注意纪律，行动统一和阵法运用
10.简答题---军事思想的基本特征是什么?(2.5分) (要点：①阶级性②实践性③时代性④继承性。)
11.简答题---毛泽东军事思想的基本内容包括哪些?(2.5分) 要点：①战争观和军事问题方法论;②人民军队思想;③人民战争思想;④人民战争的战略战术思想;⑤国防建设思想。
12.判断正误并改正---邓小平还确定了后备力量建设“减少数量，提高质量，突出重点，能打胜仗”的16字方针，建立了预备役制度与民兵制度相结合的后备力量体制。(2.5分) (×)“减少数量，提高质量，突出重点，打好基础”
13.判断正误并改正---新中国成立后，毛泽东为我国制定的“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人”的积极防御战略，充分反映了我国社会主义制度的政治本质。(2.5分) (√)
14.判断正误并改正---贫富差距是当代战争的根源。(2.5分) (×)霸权主义。
15.判断正误并改正---陈胜、吴广起义是我国历史上第一个人民战争。(2.5分) (√)
16.判断正误并改正---1938年11月6日，在中共六届六中全会上，毛泽东针对张国涛同党争权的历史教训，提出：我们的原则是党指挥枪，而决不容许枪指挥党。(2.5分) (√)
17.判断正误并改正---毛泽东在人民战争的战略战术上提出：战术上藐视敌人，战略上重视敌人。(2.5分) (×)战略上藐视敌人，战术上重视敌人。
18.判断正误并改正---毛泽东军事思想是以毛泽东为主要代表的中国共产党人集体智慧的结晶。(2.5分) (√)
19.判断正误并改正--象征西方近代军事思想的代表作《战争论》的作者是加沃洛夫斯基。(2.5分) (×)克劳塞维茨。
20.判断正误并改正---商周时期军队中一个“师”的兵力为2000人。(2.5分) (×)2500人。
21.判断正误并改正---战争是流血的政治、政治是不流血的战争。(2.5分) (√) 22.名词解释---毛泽东军事思想(2.5分) 毛泽东军事思想，是毛泽东关于中国革命战争、人民军队和国防建设以及军事领域一般规律问题的科学理论体系。是毛泽东思想的重要组成部分。是马克思列宁主义普遍原理和中国革命战争具体实践相结合的产物，是中国人民革命战争和军事斗争实践经验的总结，是中国共产党集体智慧的结晶。
23.名词解释---邓小平新时期建军思想(2.5分) 邓小平新时期军队建设思想是邓小平理论的重要组成部分，是邓小平理论基本内容在军事领域的延伸，是新时期军队建设和国防建设实践的科学总结。
24.名词解释---人民战争(2.5分) 人民战争是指广大人民群众为反抗阶级压迫和民族压迫而组织和武装起来进行的战争。
25.名词解释---战争(2.5分) 战争—从有私有财产和有阶级以来就开始了的、用以解决阶级和阶级、民族和民族、国家和国家、政治集团和政治集团之间、在一定发展阶段上的矛盾的一种最高的斗争形式
26.名词解释---军事思想(2.5分) 军事思想是关于战争、军队、国防等军事问题的高层次的理性认识。它揭示战争的本质、战争的基本规律和进行战争的指导规律;它从总体上考察和回答军事领域的普遍性、根本性问题，提出军事斗争以及军队和国防建设的基本方针和基本指导原则。
27.多选题---《孙子兵法》一书是由春秋末期的(A)著作的。(2.5分) A.孙武 B.孙膑 C.田完
D.晏婴
28.多选题---兵民是胜利之本是毛泽东在1938年5月的什么文章中提出的(B)(2.5分) A.《论联合政府》 B.《论持久战》
C.《星星之火，可以燎原》
D.《反对自由主义》
29.多选题---毛泽东明确地指出：“历史上的战争分为两类，一类是(C)的，一类是(D)的。(2.5分) A.暴力 B.非暴力 C.正义
D.非正义
30.多选题---毛泽东关于帝国主义和一切反动派既是(B)又是(D)的论断?(2.5分) A.反动的 B.纸老虎 C.侵略的
D.真老虎
31.多选题---宋元丰年间，神宗帝颁布《武经七书》，其中有(BC)(2.5分) A.《孙膑兵法》 B.《吴子》 C.《司马法》
D.《军志》
32.填空题----我国商周时期军队的编制包括军、师、旅、()、()、伍。(2.5分) (卒)、(两)
33.填空题----游击战的十六字方针为：敌进我退，()，()，敌退我追。(2.5分) (敌驻我扰)，(敌疲我打)
34.填空题----紧紧地和()站在一起，全心全意地为()服务，就是这个军队的唯一的宗旨。——毛泽东(2.5分) (中国人民)(中国人民)
35.填空题----孔子说：“有文事者，();有武事者，()。”(《孔子家语•相鲁》)(2.5分) (必有武备);(必有文备)
36.填空题---商朝军队主要由()军队以及()军队构成。(2.5分) (王室)(宗族)
37.填空题----邓小平针对新时期的国防建设，强调要把()作为增强国防观念、树立国防意识、重视()的主要环节。(2.5分) (国防教育)(国防建设)
38.填空题----质量建军最根本的是要实现由()、由()的转变。(2.5分) (数量规模型向质量效能型)、(人力密集型向科技密集型)
39.填空题----建立一支“()”、“()”的人民军队，是我军在新的历史条件下必须回答的主要问题。(2.5分) (不变质)、(打得赢)
40.填空题----邓小平新时期军队建设思想全面贯彻了“以经济建设为中心，()，()”这一基本路线，而这一基本路线是邓小平理论的核心与灵魂。(2.5分) (坚持四项基本原则)，(坚持改革开放)
41.填空题----毛泽东军事思想，是我军的()、立军之本、()，是我国国防和军队建设及军事斗争的根本指导思想。(2.5分)
(建军之魂)、(致胜之道)
1.论述题---理论联系实际，论述国际战略格局的发展趋势?(2.5分)
1、世界向多极化的发展将是一个漫长过程，“一超多强”的局面还将维持相当长的时间。
2、国际安全态势深受全球化发展的影响。
3、国际反恐斗争将继续成为国际战略格局演变中的焦点。
4、新军事变革深刻影响着国际军事形势的发展。
2.论述题---理论联系实际，论述世界总体和平但局部动荡和局部战争不断?(2.5分)
1、总体和平是多因素作用的结果。
2、局部动荡和局部战争不可避免。
3、非传统安全因素影响世界安宁。)
3.简述题---简述“和平统
一、一国两制”的方针?(2.5分)
要点：“一国两制”是：①一个中国。②两制并存。③高度自治。④和平谈判。
4.简述题---简述当前中国面临的周边安全挑战?(2.5分)
要点：①美国加强在亚太的军事存在，中国面临的军事压力增大。②朝鲜核问题变数很大，再加上日本近来对中国“呛声”增大，中国在东北亚的战略压力很大，中国战略安全与外交都面临全新的考验。③在西线陆地方面，中国面临的各种非传统安全压力增大。④“中国威胁论”并未完全退出，在一定的时机与条件下，仍可能死灰复燃。
5.简述题---简述判断安全环境面临威胁的理论分析?(2.5分)
要点：①实力：包括政治、经济、科技、军事、外交等方面。②企图：判定一个国家的企图，应从他的政治制度和推行的对外政策去分析。③环境、时机和方式：环境指的是国际环境。时机是指在什么时候行动。方式是指采取何种行为。
6.简述题---简述世界主要战略力量构成的“一超多强”格局?(2.5分)
要点：①当代世界唯一超级大国——美国。②次强大的国家和地区——俄罗斯、日本、欧盟和中国等。③近年来，印度、巴西等国的力量也有较大发展。
7.简答题---解决台湾问题过程中，如何调整中美关系?(2.5分) 要点：①争取大多数美国人民的谅解和支持;②加强高层领导人的互访，以增进了解，建立信任;③揭露台独分子的阴谋;④建立广泛的统一战线，尤其是要从民间做起，先使海峡两岸直接实行“三通”;⑤要开展积极的外交活动，争取得到更多的国家和人民的支持。
8.简答题---1949年以来，台湾军事战略调整的四个阶段?(2.5分) (要点：①“攻势作战”阶段。②“攻守一体”阶段。③“守势防卫”阶段。④“守势防卫、强调反制”阶段。)
9.简答题---“和平统
一、一国两制”的基本内容有哪些?(2.5分) 要点：①一个中国——世界上只有一个中国，台湾是中国不可分割的一部分。②两制并存——在一个中国的前提下，祖国大陆实行社会主义制度，台湾保持原有的制度，长期共存，共同发展。③高度自治——两岸统一后，台湾成为特别行政区，特别行政区政府和台湾各界代表人士，参与全国事务的管理。④和平谈判——通过接触与谈判，以和平方式实现国家统一，是全体中国人的共同心愿。
10.简答题---国际战略格局的基本特征是什么?(2.5分)
要点：①国际战略格局总是同一定的历史阶段相联系;②国际战略格局总是同世界经济格局相适应;③国际战略格局总是同一定形式的国际秩序相互关联、相互作用;④国际战略格局的不同层次之间总是既相互独立，又相互影响。
11.简答题---国际战略环境是世界基本矛盾运动结果和趋势的总体表现，通常涵盖哪五个方面的内容?(2.5分)
要点：①世界主要战略力量的构成和分布;②世界各主要战略力量的相互联系;③世界战略层面上的矛盾和主要矛盾;④世界战略格局的发展趋势;⑤世界在和平和战争问题上的主要表现形态。
12.判断正误并改正---美国非常了解英勇善战的中国共产党领导的游击战的威力，也非常了解中国人的不屈不挠的意志和坚如磐石的决心。(2.5分) (×)美国非常了解英勇善战的中国共产党领导的人民战争的威力，也非常了解中国人的不屈不挠的意志和坚如磐石的决心。
13.判断正误并改正---我国周边外交的基本方针，就是继续坚持与邻为善、以邻为伴，坚持睦邻、安邻、富邻的基础上，习近平政府突出强调“联、望、帮、享”的理念。(2.5分)
(×)我国周边外交的基本方针，就是继续坚持与邻为善、以邻为伴，坚持睦邻、安邻、富邻的基础上，习近平政府突出强调“亲、诚、惠、容”的理念。
14.判断正误并改正--没有世界的共同繁荣，特别是发展中国家经济的发展，世界就不可能前进，共同富裕也不可能维持。(2.5分) (×)没有世界的共同繁荣，特别是发展中国家经济的发展，世界就不可能前进，和平也不可能维持。
15.判断正误并改正--1945年日本战败，我国政府收复台湾、澎湖列岛的同时，主观上也收复了钓鱼岛的主权。(2.5分) (×)1945年日本战败，我国政府收复台湾、澎湖列岛的同时，客观上也收复了钓鱼岛的主权。
16.判断正误并改正--台湾问题不能无限期拖延下去，我们党和政府有能力而且必然要解决台湾问题，没有任何力量能够阻止中国实现中国梦和中华民族的全面复兴。(2.5分)
(×)1945年日本战败，我国政府收复台湾、澎湖列岛的同时，客观上也收复了钓鱼岛的主权。
17.判断正误并改正---信息化是新军事变革的核心，战争方法正由机械化战争转化为信息化战争，机械化军队正在转化为信息化军队。(2.5分)
(×)信息化是新军事变革的核心，战争形态正由机械化战争转化为信息化战争，机械化军队正在转化为信息化军队。
18.判断正误并改正---我国陆地与15个国家相接壤，6个国家的大陆架或200海里专属经济区相联接。(2.5分) (×)我国陆地与14个国家相接壤，与8个国家的大陆架或200海里专属经济区相联接。
19.判断正误并改正--美国的战略是遏制中国，企图用和平演变方式改变中国的社会性质。若要支持台独分子打内战，完全违背常理，将在全世界失去道义，成为孤家寡人。(2.5分)
(×)美国的战略是遏制中国，企图用和平演变方式改变中国的社会性质。若要支持台独分子打内战，完全违背联合国宪章，将在全世界失去道义，成为孤家寡人
20.判断正误并改正---解决台湾问题，最终实现中国的完全统一，是全体炎黄子孙为之梦牵魂绕的神圣事业，并被视为是实现中华民族伟大复兴的必要措施。(2.5分)
(×)解决台湾问题，最终实现中国的完全统一，是全体炎黄子孙为之梦牵魂绕的神圣事业，并被视为是实现中华民族伟大复兴的必要前提。
21.判断正误并改正---战略方针是指导战争全局的方针，是制定战略计划的基本依据，是在分析国际战略形势和敌对双方战争诸因素基础上制定的，具有很强的普遍性。(2.5分) (×)战略方针是指导战争全局的方针，是制定战略计划的基本依据，是在分析国际战略形势和敌对双方战争诸因素基础上制定的，具有很强的针对性。
22.名词解释---周边安全环境(2.5分)
周边安全环境是指国家周边有无危险和受到威胁的情况及条件。
23.名词解释---“一国两制”(2.5分)
是邓小平对马克思主义国家学说的继承和发展，是以邓小平为核心的中国共产党第二代领导集体为实现国家统一所作的巨大贡献。它既体现了实现祖国统
一、维护国家主权的原则性，又充分考虑到历史和现实，体现了高度的灵活性，是推进祖国和平统一大业的指导思想和最佳方案。
24.名词解释---国际战略格局(2.5分) 国际战略格局是指国际舞台上对国际事务具有重要影响力的战略力量，在一定历史时期内相互联系、相互作用而形成的一种较为稳定的力量对比结构或态势。
25.名词解释---国际战略环境(2.5分)
国际战略环境是国家安全和发展的国际条件，对实现国家的战略目标和战略利益有重大的影响，并决定或制约着一个国家政治、军事、经济斗争的对象和敌友关系以及采取的方针、政策和策略。
26.名词解释---战略(2.5分) 战略是根据对国际形势和敌对双方政治、军事、经济、科学技术、地理环境等诸要素的分析判断，科学预测战争的发生与发展，制定全局方针、原则和计划，筹划战争准备，指导战争实施所遵循的原则和方法。
27.多选题---美国是一个霸权主义国家，对中国一直是：(2.5分)AD A.外交上遏制 B.舆论上瞎说 C.国际上贬低 D.政治上施压 28.多选题---解决南海争端的原则与对策包括:(2.5分)AC A.搁置争议、共同开发 B.揭露阴谋、武力解决 C.做好南海的战场建设 D.反对南海周边国家
29.多选题---下列哪些非传统安全因素影响世界安宁?(2.5分)ABC A.环境破坏 B.传染病 C.国际贩毒 D.赌博
30.多选题---下列哪些现象与宗教极端主义相互勾结、滥打滥杀，威胁到地区的和平与稳定?(2.5分)BD A.被奴役国家 B.国际恐怖主义 C.失败国家 D.民族分裂主义
31.多选题---世界向多极化的发展将是一个漫长过程，“一超多强”的局面还将维持相当长的时间，下列哪些属于“多强”国家?(2.5分)BC A.美国 B.中国 C.俄罗斯 D.朝鲜
32.填空题---台湾回归祖国有极其重要的()，可以彻底打破大陆海域现在的()，打通太平洋的门户。(2.5分) (军事价值)(半封闭状态)
33.填空题---日本国内()日益重视利用台湾问题对中国进行()，竭力主张全面发展与台湾的官方关系。(2.5分) (右翼势力)(牵制)
34.填空题----美国加强在中国周边的战略活动，其()与其传统的()基本一致，使中国面临新的地缘战略压力。(2.5分)
(反恐战略线)(对华遏制线)
35.填空题----一个国家的实力超过了国家的()需要它就有力量、有可能对他国构成()。(2.5分)
(防御)(威胁)
36.填空题--()的危险进一步下降，但地区武装冲突、局部战争和()对国际安全与稳定的影响相应突出。(2.5分)
(世界大战)(反恐怖战争)
37.填空题----从1931年9月18日日本关东军进攻沈阳揭开()的序幕至1945年9月2日本投降，中国人民14年艰苦抗战，为()的胜利做出了巨大的贡献。(2.5分)
(第二次世界大战)(反法西斯战争)
38.填空题----中国位于亚太地区中心位置，周边()与东北亚、东南亚、南亚、中亚、北亚毗连相接，()濒临西太平洋地区。(2.5分)
(陆上)(海上)
39.填空题----国际战略环境包括国际战略格局和国际战略形势两个方面，国际战略格局是国际战略环境的();国际战略形势是国际战略环境的()。(2.5分) (框架结构)(动态表现)
40.填空题----战略的特性主要表现在()、阶级性、对抗性、()以及谋略性等方面。(2.5分) (全局性)、(预见性)
41.填空题----战略的构成要素主要包括()、战略方针、战略力量和()等四个方面。(2.5分) (战略目的)、(战略措施)
1.论述题---根据你了解的军事常识，论述新军事变革对我军建设的影响?(2.5分) 分为两个部分回答：(1)新军事变革对我军现代化建设提出了严峻的挑战。我军发展面临着诸多的困难，集中体现在：我军武器装备的跨越式发展面临着挑战;我军还无法适应新的作战样式和方法;我军的体制编制不合理;我军缺少在高技术条件下的军事人才。(2)新军事变革为我国军队的发展带来了机遇。它明确了我军未来发展的方向;使我军找准了军队现代化建设的途径;外国军队的实践过程为我国军队的发展提供了宝贵的经验。
2.论述题---根据你掌握的高技术知识，论述精确制导武器对作战行动的影响?(2.5分)
分为三部分回答：(1)传统战场概念发生了变化：首先，三维战场变成五维战场;其次，战场呈现“流动状态”;最后，战场范围和纵深加大。(2)改变了传统的作战样式：首先，超视距，多模式，多目标精确打击成为可能;其次，实现“外科手术”式打击，使对点目标攻击的附带杀伤、破坏降至最低程度;最后，提高了全天候全天时作战能力。(3)电子对抗将会更加激烈和复杂。
3.简述题---简述军队指挥自动化系统的构成?(2.5分)
共有六个分系统：(1)信息收集分系统;(2)信息传递分系统;(3)信息处理分系统;(4)信息显示分系统;(5)决策监控分系统;(6)执行分系统。
4.简述题---简述航天武器的发展趋势?(2.5分)
共有如下五个趋势：(1)进一步提高战略弹道导弹的生存、突防能力和命中精度;(2)提高卫星的作战性能和生存能力;(3)提高微小卫星的部署能力;(4)使军用载人航天器具有机动、灵活、多样的作战效能;(5)空间武器将陆续投入部署和使用。
5.简述题---简述精确制导武器的作战特点有哪些?(2.5分)
要点：共有三个特点：(1)直接命中率高，命中概率都在百分之五十以上。(2)具有自主制导能力。(3)作战效能好。
6.简述题---简述军事高技术对现代战争会产生哪些影响?(2.5分)
要点：可以概括为“五个化”，(1)侦查立体化;(2)打击精确化;(3)反应快速化;(4)防护综合化;(5)控制智能化。
7.简答题---电子对抗的内容都有哪些?(2.5分)
主要有：(1)电子对抗侦查;(2)电子干扰;(3)电子防御;(4)机载自卫系统;(5)弹载突防系统。
8.简答题---侦查卫星按照功能可以划分为哪几类?(2.5分) (1)照相侦察卫星;(2)电子侦察卫星;(3)预警卫星;(4)海洋监视卫星。
9.简答题---反隐形武器系统主要有哪几种类型?(2.5分)
主要包括：(1)雷达探测系统;(2)无源微波探测系统;(3)光学装置探测系统;(4)声学探测装置。
10.简答题---精确制导武器的种类都包括哪些?(2.5分)
主要包括：(1)导弹;(2)制导炸弹;(3)制导炮弹;(4)制导地雷;(5)制导鱼雷。
11.简答题---军事高技术主要包括哪几大技术领域?(2.5分)
主要包括：(1)生物技术;(2)信息技术;(3)新材料技术;(4)新能源技术;(5)航天技术;(6)海洋技术六大领域。
12.判断正误并改正---高技术武器的更新换代，很大程度上是新概念武器的更新换代。(2.5分)
(X)高技术武器的更新换代，很大程度上是电子技术的更新换代。
13.判断正误并改正---航天技术的标志性研究成果就是航天飞机。(2.5分)
(X)航天技术标志性成果除了航天飞机还有永久空间站。
14.判断正误并改正---生物技术不是21世纪的核心技术。(2.5分)
(X)生物技术属于21世纪的核心技术。
15.判断正误并改正---我国军队已经完全实现了信息化。(2.5分)
(X)我国军队并没有全部实现信息化。
16.判断正误并改正---科技变革并没有对军事变革产生了巨大的推动作用。(2.5分) (X)科技变革对军事变革产生了巨大的推动作用。
17.判断正误并改正---激光武器也会产生一定的后坐力。(2.5分)
(X)激光武器没有后坐力。
18.判断正误并改正---从宏观角度去说，导航卫星不属于军用卫星的范畴。(2.5分) (X)导航卫星属于军用卫星范畴。
19.判断正误并改正--为了保护己方电子设备免受敌方侦查、定位和摧毁所采取的措施被称为电子干扰。(2.5分)
(X)为了保护己方电子设备免受敌方侦查、定位和摧毁所采取的措施被称为电子防御。
20.判断正误并改正---目前来看，现代侦查技术并不是高技术武器不可缺少的组成部分。(2.5分)
(X)现代侦查技术是高技术武器不可缺少的组成部分。
21.判断正误并改正---精确制导武器是一种先进的武器，已经完美无缺。(2.5分) (X)精确制导武器是一种先进的武器，但并不完善。
22.名词解释---新概念武器(2.5分)
是利用现代最先进的科研成果，立足未来战争需要，正在研究、探索的新型武器和技术。
23.名词解释---军用卫星(2.5分)
只专门用于各种军事目的的人造地球卫星。
24.名词解释---动能武器(2.5分)
利用高速运动的弹头通过直接碰撞而摧毁目标的一种武器。
25.名词解释---导弹(2.5分)
依靠自身动力装置推进，由制导系统导引，控制其飞行路线并导向目标的武器。
26.名词解释---高技术(2.5分)
以当代科学最新成就为基础的，处于科学技术发展前沿的，对提高生产力、促进社会文明、增强综合国力起先导作用的技术群。
27.多选题---军事高技术可以分为六大领域，其中包括(AB)(2.5分) A.军用信息技术 B.军事海洋开发技术 C.军事半导体技术 D.军用微电子技术
28.多选题---下列属于新概念武器的是(AB)(2.5分) A.电炮 B.激光武器 C.核武器 D.生化武器
29.多选题---一般认为，只需具备了(AD)，就可以称之为精确制导武器(2.5分) A.战斗部 B.发射系统 C.操控系统 D.制导系统
30.多选题---指挥控制系统是军事高技术的一个重要内容，下列选项属于指挥控制系统的有(CD)。(2.5分) A.信息分析技术 B.信息保密技术 C.信息传输技术 D.信息获取技术
31.多选题---隐身外形技术包括(CD)(2.5分) A.防红外侦察 B.防电磁侦查 C.防可见光 D.防雷达侦查
32.填空题----电子对抗的主要内容包括电子侦察、()和()。(2.5分) (电子进攻)和(电子防御)
33.填空题---目前正在研制的新概念武器主要包括()，()和计算机病毒武器。(2.5分)
(定向能武器)，(失能武器)
34.填空题----新能源技术是军事高技术的支柱，其标志是()和()。(2.5分)
(核聚变能)(太阳能)
35.填空题----对于军用新材料的竞争，主要集中在()、()和复合材料几个方面。(2.5分)
(高温材料)、(功能材料)
36.填空题---隐形技术是为了减少目标信号特征，使其难以被()和()的技术。(2.5分)
(发现)(识别)
填空题----()武器指的是命中概率在()以上的武器。(2.5分) 精确制导、50% 38.填空题----海洋技术的标志是()和()。(2.5分)
(深海挖掘)(海水淡化)
39.()武器发挥作用主要通过低于()赫兹的次声波。(2.5分) 次生、20
40.填空题----()侦察是利用己方的电子侦察装备，对敌人的()进行识别和定位的一种手段。(2.5分)
电子、电磁信号
41.填空题----现代()技术是指为发现、识别、监视、跟踪目标，并对其进行()所采取的一系列技术措施。(2.5分)
侦察、定位
1.论述题---理论联系实际论述信息化战争条件下应确立什么样的战争观，以及如何建构信息时代的国家安全观。(2.5分)
(要点--战争观：
(一)认识并接纳信息战
(二)制定国家信息攻防战略
(三)加强信息战研究
(四)建设统
一、开放的军事理论研究体系
(五)重点突破信息关键技术
(六)建立“信息对抗实验室”;建构信息时代的国家安全观?
(一)突出信息安全
(二)积极参与国际安全合作
(三)确立国防建设的新思路
(四)加固“精神防线”
(五)建设“信息边疆”
(六)建立“信息保护部队”)注：每答出一点给0.5分，采分点共6分，另依逻辑思维和理论学术性等情况每一问酌情加1-2分。
2.论述题---从信息化战争的特征规律分析未来信息化战争的发展趋势。(2.5分)
(要点：未来信息化战争的主要趋势集中在四个方面，即联合一体、多元可控、精确高效、快捷速决。
(一)联合一体(0.5分)1.信息融合(0.5分)。新军事变革的核心是系统集成。系统集成必须在技术融合的基础上，用信息技术和计算机网络把分散的武器装备连接起来，把分立的军兵种部队凝聚起来，形成最强大的作战能力。2.力量联合(0.5分)。系统集成是联合作战的基本理念。系统集成的基本方法是先进行技术融合，再自下而上地构建小系统、中系统、大系统，最后连接为体系。
(二)多元可控(0.5分)1.控制信息(0.5分)。控制信息是信息化战争中信息优势的争夺和信息体系的对抗，主要目的是确保己方信息和信息系统正常运行，免遭敌方利用、瘫痪和破坏;同时，设法利用、瘫痪和破坏敌人的信息系统。2.控制力量(0.5分)。控制力量是指对武器装备和作战力量的有效指挥与控制。3.控制机动(0.5分)。控制机动是指通过综合运用信息和机动能力，在整个作战空间的正面、高度和纵深内，为空中、陆上、海洋及空间部队提供有利的军事行动，赢得战场主动，控制作战节奏，夺取决定性胜利。
(三)精确高效(0.5分)1.目标探测精确(0.5分)。2.目标定位精确(0.5分)。3.武器打击精确(0.5分)。4.毁伤评估精确(0.5分)。
(四)快捷速决(0.5分)1.指挥决策快速(0.5分)。2.战争进程快速(0.5分)。3.作战节奏快速(0.5分)。)注：采分点共8分，另依逻辑思维和理论学术性等情况酌情加1-2分。
3.简述题---信息化战争的特征是什么?(2.5分)
要点：①战争工具——信息主导②战争力量——整体凝聚③战争时空——全维一体④战争实施——精确控制⑤战争保障——全维聚焦⑥战争制胜——人机融合(每点1分，答出5点即可)
4.简述题---军事变革对信息化战争的孕育作用表现在哪些方面?(2.5分) 要点：①一般认为，就科学技术推动而言，新军事变革大致起源于20世纪50年代，其核心是信息化和智能革命(2分)。②在社会信息化的潮流下，军事信息化已经成为必然的选择，即在军事领域广泛采用先进的信息技术和信息化武器装备，有效地开发和利用与国家安全、国家利益相关的信息资源，从而极大地全面提高军事管理、教育、训练、创新的效率和战斗力(1分)。③它包括发展信息化武器装备，建立国防信息基础设施，创立信息化战争的编制体制和军事理论，建立健全新的信息化战争体系、方法和机制等(1分)。④因此，新军事变革是孕育信息化战争的母体，是促进信息化战争形态变革的温床。(1分)
5.简述题---信息化战争中的精确作战从量变到质变跨越的三个历史阶段是什么?(2.5分) 要点：①从近距离厮杀到火力毁伤。冷兵器时代的杀伤方式主要是体能为主的近距离厮杀。热兵器战争中，开始主要是以化学能为主进行杀伤破坏。机械化战争中，火力、机动力上升为主导地位，主要是物理能的利用，以后又出现了生物、核能等多种杀伤破坏机理。(1分)②从面杀伤到点摧毁。制导武器在第二次世界大战后期开始出现，到20世纪50—60年代逐步走入了精确制导的时代，侧重沿着两个方向发展：一是自主式武器，如战术导弹和巡航导弹实现了发射后不用管;二是人工干预式武器，主要是激光制导炸弹，已经具备了进行点穴式打击的能力。(1分)③从精确打击到实时打击(1分)。海湾战争后，精确制导武器侧重进行三大改进：(1)改进制导系统，采用GPS等新型制导方式，使命中精度和抗干扰能力大幅度提高;(2)增大武器射程，具备防区外攻击和1000km以上远程打击等能力;(3)提高自主能力，发射后不用管，发现目标即可摧毁目标(1分)。因此，精确作战能力有了大幅度提升：一是自主攻击能力，精确制导武器实现了全程控制，发射后自主飞行、寻找和摧毁目标，从而使智能化、无人化攻击成为可能;二是实时攻击能力，从发现目标到打击目标实现了一体化，从而使联合作战成为可能;三是防区外攻击能力，精确制导武器射程从几千米延伸到几千千米，圆概率误差达到米级，作战平台可以远离威胁区对目标进行点穴式攻击，从而使非线式、非接触作战成为可能。随着精确制导武器不断发展和广泛运用，精确作战已经成为信息化战争中的重要作战样式。(1分)
6.简述题---机械化战争和信息化战争的关系是什么?(2.5分)
要点：机械化战争和信息化战争是两种不同的战争形态，二者的关系不是相互替代、截然分割而是相互融合并将经历漫长的转型和过渡时期(1分)。我们强调信息化战争为主导，并不是说机械化战争形态已经不复存在(1分);我们强调发展信息化武器装备，并不意味着不再重视发展机械化武器装备(1分)。信息化与机械化是主辅关系，不是替代关系(1分);是相互融合，不是相互分离，更不是相互对立(1分)。
7.简答题---衡量战争形态发展变化的主要判据有哪些?(2.5分) 要点：①是侧重考察系统性变革，看是否符合战争形态变化的逻辑关系(1.5分);②是侧重考察量变和质变，看是否产生本质性变化并形成主导性优势(1.5分);③三是侧重考察社会变革，看是否适应时代和社会发展变化的大潮(1分)。
8.简答题---机械化战争力量凝聚主要依仗的要素有哪些?(2.5分) 要点：①是指挥，通过有效的作战指挥和谋略运筹，以创新的战法和作战样式来凝聚力量，达成以弱胜强、以少胜多和出奇制胜的目的。协调相互关系、科学运用力量，是机械化战争中的用兵关键。指挥艺术和军事谋略显得尤为重要，指挥机关越来越庞大;②是机动，如果在作战中需要凝聚力量，就要进行战略和战役机动，通过平台和兵力机动来叠加数量、形成规模和凝聚力量;③三是部署，通过兵力兵器的前沿部署或调整部署来形成力量优势;④是动员，通过战争动员把平时能力转为战时能力，把战争潜力转为战争实力，把分散的能力集中起来形成总体优势。
9.简答题---美军信息化建设成果在科索沃战争中的综合展示和实战运用的具体表现是什么?(2.5分) 要点：①全球C4ISR系统实现了全球网络化、一体化、跨军种、跨地域无缝隙链接和实时、远程指挥控制;②首次使用了微波炸弹、计算机病毒、石墨炸弹等信息战武器;③综合验证了大规模信息战和联合作战理论，创新了全纵深精确打击作战、不对称作战等理论;④首次使用了“联合直接攻击弹药”等新武器，精确制导武器在战争初期约占90%以上，在战争全过程则占35%。
10.简答题---美军确立信息技术为主导地位的主要表现有哪些?(2.5分) 要点：①空军41项技术预测中信息技术占58%;②海军28项预测中信息技术占75%;③陆军先进概念和技术计划中一半以上在信息技术领域;④《联合作战科学技术计划》中要求的12项能力中信息技术占83%。
11.简答题---信息化战争形成过程中对信息技术是如何运用的?(2.5分)
要点：①是要以工业革命中一大批方兴未艾的先进技术为支撑，以坦克、飞机、舰艇等机械化武器装备为依托。②是要发挥以微电子技术为核心的一大批高新技术群的带动力。③是要重视信息技术所独具的渗透性、扩散性、融合性特征。④是要注重信息技术的军民兼容性特征。
12.判断正误并改正---不同的战争形态，有不同的作战效能评估标准。机械化战争主要强调数量和规模的累加，而信息化战争则强调质量和控制。数量是质量的基础，所以数量规模的大小和多少仍很重要，但不再是决定性要素，决定性要素是信息、知识和智能，信息能力处于战争的核心位置。(2.5分) (√)
13.判断正误并改正---信息化战争中，战争工具的能量结构从传统的体能、化学能、电能、电磁能、机械能、核能等转变为智能。智能是主导能量，它通过对其他物理、化学能量的控制而产生效能。(2.5分)
(√)
14.判断正误并改正---能量的结构和释放方式是决定武器装备杀伤效果的基本要素。(2.5分)
(×)能量的结构和释放方式是决定武器装备杀伤机理的基本要素。
15.判断正误并改正---克林顿政府1993年确定了三大目标：在跨世纪发展战略方面，确定了以国家信息基础设施为核心的信息化建设目标;在军队建设方面，确定了建设信息化军队的长远目标;在战争准备方面，确定了打赢信息化战争的目标。在新的战略指导下，美军决定全力推进新军事变革，加速军队信息化建设。(2.5分) (√)
16.判断正误并改正---伊拉克战争是机械化战争向信息化战争过渡的一个重要转折点和里程碑。(2.5分)
(×)海湾战争是机械化战争向信息化战争过渡的一个重要转折点和里程碑。
17.判断正误并改正---海湾战争是第一次大规模使用精确制导武器、交战双方真正形成战场对抗的高技术局部战争。海湾战争是精确制导武器成为战场主宰的标志，在新型信息化武器装备面前，战机和大型战舰等传统机械化作战平台第一次露出无所适从的窘态。(2.5分)
(×)马岛战争是第一次大规模使用精确制导武器、交战双方真正形成战场对抗的高技术局部战争。马岛战争是精确制导武器成为战场主宰的标志，在新型信息化武器装备面前，战机和大型战舰等传统机械化作战平台第一次露出无所适从的窘态
18.判断正误并改正---美国推动和实践新军事变革的主要成果是：武器装备基本完成了从机械化向信息化的转变，实现了信息化、一体化;形成了一套完整的信息化战争作战理论和战法体系;编制体制通过裁减、重组、新建等方式，完成了一系列重大调整和改组，基本形成了以空天、海军和信息化作战部队为核心力量，以地面作战部队和本土防卫部队为辅助力量的新型组织结构，部队快速反应、战时重组、联合作战等能力获得本质性的提高。(2.5分)
(√)
19.判断正误并改正---信息化战争的作战样式。有的是对机械化战争作战样式的继承，有的是对传统作战样式的改造，如信息游击战、灵敏机动战、整体阵地战、精确火力战等，有的则属完全创新的作战样式，如信息控制战、网络战、心理战、虚拟战等。(2.5分)
(×)信息化战争的作战样式。有的是对机械化战争作战样式的继承，有的是对传统作战样式的改造，如信息游击战、灵敏机动战、整体阵地战、精确火力战等，有的则属完全创新的作战样式，如信息控制战、网络战、虚拟战等。
20.判断正误并改正---信息化战争时代，信息、指挥、电子干扰、精确打击成为描绘信息化战争形态的基本构件。(2.5分)
(×)信息化战争时代，信息、指挥、精确打击成为描绘信息化战争形态的基本构件。
21.判断正误并改正---信息化战争的战争形态。在信息时代，战争形态也是多种多样的，既有信息化对信息化的战争，又有信息化对非信息化的战争，还有部分信息化对部分信息化的战争。(2.5分)
(√)
22.名词解释---战争保障(2.5分)
是指在战争全局的谋划上，根据战争任务、目的、进程和结局从总体上策划对保障的需求，并通过必要的手段和方式进行保障实施。
23.名词解释---战争潜力(2.5分)
即通过动员和开发才能用于战争的潜在力量，主要是人力、物力和财力等。
24.名词解释---战争实力(2.5分)
即直接用于战争的现实力量，是战争赖以进行并对其进程和结局具有重大影响的物质基础，包括军队、后备力量、武器装备和战争物资等。
25.名词解释---信息化战争(2.5分)
是指发生在信息时代，以信息为基础并以信息化武器装备为主要战争工具和作战手段，以系统集成和信息控制为主导，在全维空间内通过精确打击、实时控制、信息攻防等方式进行瘫痪和震慑作战的战争形态。
26.名词解释---战争(2.5分)
是敌对双方为了一定的政治、经济目的，有组织有计划地使用武力进行的激烈的军事对抗活动，是解决阶级、民族、政治集团、国家之间矛盾冲突的最高斗争形式，是政治通过暴力手段的继续。
27.多选题---美国海军确定的信息技术应具备的能力(2.5分)ABC A.指挥、控制与监视 B.主宰战斗空间，投送力量 C.保持力量和综合能力 D.获得制信息权
28.多选题---美军在20世纪提出的战略理论包括(2.5分)BCD A.“空地一体化”战略 B.“地区防务战略” C.“灵活与选择参与”战略 D.“营造—反应—准备”战略
29.多选题---信息化战争的形成大致要经历的主要阶段(2.5分)AC A.20世纪50-80年代是孕育阶段 B.20世纪40-80年代是孕育阶段 C.20世纪80-90年代是萌芽阶段 D.20世纪90年代到2020年是形成阶段
30.多选题---社会变革对信息化战争的催化作用表现在(2.5分)BD A.是社会经济发展的催化剂 B.是社会变革的时代特征 C.带动了国防建设发展
D.是社会变革与战争形态变异。
31.多选题---信息化战争的形成原因包括(2.5分)ABCD A.科学技术推动 B.社会变革催化 C.军事变革孕育 D.战争实践验证
32.填空题----战略层次的信息战主要是破坏敌对国家的政治、()、()乃至整个社会的信息基础设施及其运转。(2.5分)
经济,军事
33.填空题----战争制胜的要素很多，战争胜负历来是多种因素综合作用的结果。()是战争胜负的基础。()是战争胜负的决定性因素。(2.5分) 经济因素,政治因素
34.填空题----信息化战争必须用信息化理念、网络和软件对所有保障要素加以改造，使之融入作战体系中去，以达到()和()的目的。(2.5分)
有效控制,精确保障
35.填空题----信息化战争中，()和()处于力量凝聚的核心和主导位置，战争力量的凝聚主要依靠信息控制。(2.5分) 智能,知识
36.填空题----信息化战争是正在发展中的战争形态，在社会变革方面顺应了()的发展大潮，在军事领域适应了()的趋势。(2.5分) 信息时代,新军事变革
37.填空题----美军对信息技术的七大军事需求：全球监视与通信，()，空中优势和防御，水面控制与水下优势，()，模拟环境，降低费用技术。(2.5分)
精确打击,先进的地面战
38.填空题----美国一大批军内外专家学者1993年提出了信息化战争、()、非接触作战、非线式作战、()、网络中心战、系统集成、横向一体等许多创新的军事理论观点。(2.5分)
联合作战,精确作战
39.填空题----1995年8月底至9月初，以美国为首的北约对波黑塞族发动了代号“()”行动的大规模空袭作战。1998年12月，美英联手对伊拉克发动了代号“()”的空袭作战。(2.5分)
审慎力量,沙漠之狐
40.填空题----美国学者()认为，人类社会变革大致经历了三个历史阶段，即农业时代、工业时代和信息时代，并称之为“()”。(2.5分) 托夫勒,三次浪潮
浅谈木桶理论范文第4篇
由此使我想到了当下流行的新木桶理论，现代企业的团队建设与新木桶理论有着异曲同工之妙，新木桶理论是这样的：一只木桶能够装多少水正常情况下取决于三方面的因素：第一是每一块木板的长度，最短的木板决定盛水量。第二是木板与木板之间的结合是否紧密。第三是有一个很好的桶底。第一个因素大家好理解;但如果木板与木板之间存在缝隙或缝隙很大，也无法装满水;同样如果没有好的桶底，盛水只能是空想。一个团队的战斗力，不仅取决于每一个成员的水平，也取决于成员与成员之间协作与配合的紧密度，同时团队给成员提供的平台也至关重要!
“补短板”——团队建设的重点之一
在这里，我们先要明确一个概念：短板不单单指团队中的人，也指团队缺失的核心能力。
最近在网络上有读到一些批判第一代木桶理论的文章，他们认为“补短板”没有必要，而应该发挥团队的“动态比较优势”。笔者认为：团队要想强大，有两个办法，一个是学习马太效应，扬长避短，也就是发挥“动态比较优势”;另一个是寻找阻碍团队强大的短板，然后“扬长补短”，迎头赶上。所以说第一代木桶理论不是谬误，也没有过时。如果你的团队不用“补短板”，那只能说明有些短板还没有到阻碍团队发展，让团队漏水的地步。
组成企业团队竞争力的有品质控制能力、新品研发能力、客户服务能力、财务控制能力、市场营销能力等“木板”，作为团队的管理者，我们必须让这些能力均衡发展，当有某项能力太弱，阻碍企业的发展，在竞争中暴露出来时，我们必须下力度及时地给予补上，因为在某一时段该能力的缺失就可能给企业致命的打击。TCL、波导手机代表的整个手机行业是很典型的例子，由于核心技术的缺失导致研发能力不足，使得企业在与国际大品牌的竞争中惨败下来。
我们再来看看“同城兄弟”——青岛的海尔与海信。长期以来海信一直忍受着“月朗星稀”的煎熬，始终无法超越海尔，经过多年的苦心修炼，2005年海信终于横下心来，斥巨资收购科龙，通过整合科龙资源，补自己白电的短板。海信如果这块短板能补好，加上其在黑电领域因为“信芯”而获取的竞争优势，我们有理由相信它将真正具备与海尔抗衡的实力，青岛家电头把交椅的位置未来由谁坐就很难说了。我们假设当时被收购对象不是科龙而是一个黑电名牌，那收购方不可能是海信，而可能就是海尔了，因为海尔的“短板”正是黑电。另外，2005年海尔竞购美泰克，正是说明了海尔急切地想补自己在美国市场的短板：从1999年在美
国设厂至今6年左右，海尔始终徘徊在美国的中低端品牌市场，而代表美国市场主流的中高端市场却是惠而浦、通用、伊莱克斯等的天下。
当然，理论是死的，而市场是活的!一个团队在不同的阶段，它要补的短板是不一样的。而一个团队在某一阶段，它可能要均衡地提升各项能力，此时我们就不能去钻“补短板”的牛角尖了。但无论如何，“补短板”的木桶理论对团队建设有很大的借鉴作用。
团队协作与配合——团队建设的重点之二
那么，如何促进团队的“紧密度”呢?首先，作为团队负责人在工作过程中应善于营造团队氛围，提倡、鼓励和强化每个人员的团队精神;教导成员关注团队目标，努力去完成团队目标，防止个人主义思想蔓延。
其次，团队分工要好，合适的人站在合适的岗位。比如，木桶的A位置应该站一个足够胖的人，才能使木桶“密不透水”、不留缝隙，可是你安排了一个瘦骨如柴的人，即使他再高也不管用。
第三，强化团队的向心力和控制力。充分发挥领导者的影响力，有意识地强化领导的核心作用，使团队成员自觉主动的团结在领导周围，跟紧领导的步划(这是“由内而外”的主动跟随);缺乏向心力的团队必然是个人主义思想蔓延，一盘散沙的团队;没有向心力很难想象会有战斗力!如下图一所示：当团队成员A没有“向心”时，木桶的缝隙就出来了，水就会从箭头所示方向渗出。但是，团队管理只有影响力显然是不够的，如图二所示，虽然每个成员都“向心”，但由于联结得不紧，成员之间就出现了缝隙，水也从箭头的方向渗出。因此领导者必须加强控制，及时发现问题，及时调整队伍，规范各项流程与制度，强化考核与激励，确保团队成员能紧密的结合在一起(这是“由外而内”的控制力量)。
第四，建设优秀的团队协作机制，强化团队的协同作战与互相支持。比如：
1)团队的分享机制。使不同成员积累的经验能成为团队共同的财富，促进团队成员的沟通交流。2)抱怨创新机制。每一个企业、每一个团队都会有抱怨，就象湖水会有波涛一样，没有抱怨的只会是一潭死水的团队。但如果抱怨太多，不加以引导，那么波涛就会变成洪水猛兽!记住“抱怨是魔鬼，创新是天使”!通过建立抱怨创新机制，一方面解决抱怨，另一方面培养了团队的创新氛围。3)内部竞争机制。等。
打造优秀平台——团队建设的重点之三
没有好的桶底，木桶就象“竹篮打水一场空”;没有好的平台，团队成员的才能就会被扼杀，团队的战斗力将荡然无存。
首先要为团队成员搭建能力发挥的舞台——授权。既然是团队，不同的成员就应该具备不同的能力，发挥着不同的作用，作为团队的领导者即使能力再强也不可能大包大揽。团队领导一旦不懂得授权，一方面自己会力不从心，另一方面团队成员会因为无用武之地而选择离去。中国的民营企业较多存在授权不到位的
问题，这个原因是多方面的：有时是职业经理人本身不能取得老板的信任，而大部分是因为老板一手带大企业，容不得经理人在管理过程中犯的哪怕是小小的错误。要知道市场竞争如此激烈，谁敢保证每一次都能做到“剑锋所指，所向披靡”?即便是老板自己，也不可能都不犯错误，但“自己犯错误是可以原谅的，经理人犯错误却是不可饶恕的”。还有一个原因是恨铁不成钢、期望值太高，老板们希望每一笔投入都能产生“超级女生”般的市场效应，一旦没有达到理想状态，就逐渐收回权柄。孰不知，做品牌很多时候是需要“润物细无声”般的渗透与培育，需要一砖一瓦的积累。
所以，授权也应该要有好的机制!一是在授权的同时明确受权人的责、权、利，制定好权限范围(最好能够量化)。二是设定要达到的效果，这个目标必须是双方都能接受的，并经受权人确认，能定量的就定量，不能定量的就不要乱定量。三是届定好主观错误和客观失误。四是建立受权者---监督人---监督监督人的监管体系。
其次，建立让团队成员施展才华的支持性系统。企业是一个系统，团队是一个系统，一个团队成员如果只有权力，但缺乏应有的支持，也不一定能打胜仗。比如一个企业的销售部领命去攻打全国市场，赋予了他们应有的权力，但要做好全国市场，必须要有市场部的信息支持、智力支持，财务部的及时核销、及时拨款的支持，研发部的不间断的新品支持，生产部的保质保量的支持，物流部的及时到货支持，以及高层领导指导市场、点拨思路的支持。
归纳起来，团队建设的支持性系统至少包括三个方面：一是信息支持，这里包括市场信息和公司内部的信息都必须及时、准确的让团队成员知会。随着中国市场的国际化，竞争环境已是瞬息万变，谁掌握的信息多，谁将掌握竞争的主动权。二是团队其他成员的支持。三是团队领导的智力支持，即指导，团队领导必须能站在比成员更高的高度，对任务的执行提供纲领、提供方向，并在执行的过程中及时发现问题，指导团队成员解决问题。
第三，为团队成员提供个人发展的平台。
一方面是为成员提供学习成长的空间。说到学习成长，很多人就会说那不是很简单吗?现在全国上下、大大小小的企业不是都在搞培训吗?其实不然。其一是大部分企业的培训都是流于形式，不能为员工的业务成长和个人发展提供帮助。培训应该着眼于实战，为员工提供解决问题的方法与模式。其二是“学习的空间”不能狭隘地理解为培训，还有团队成员在跟随领导的过程中自觉地学习领导，当然这要求领导本身要有东西可供学习。另外，还包括企业优秀的机制、流程、方法、模式等对员工的熏陶过程。例如宝洁等优秀企业的员工，就能从企业学习到很多知识和方法。也就是说一个人在优秀的企业是吸收知识方法，而在普通的企业却是输出知识经验，这也验证了为什么优秀的团队能让平凡者成功的道理。另一方面是为成员提供上升的通道。近几年，中国企业很流行为员工进行生涯规划，不管效果如何，但至少说明了一个道理：如果企业不能为优秀员工铺设上升的通道(上升不仅有行政级别的，也有技术级别的)，那么这个企业将成为竞争对手的人才培训基地!
浅谈木桶理论范文第5篇
《多元智能新视野》是哈佛大学教育学家、心理学大师、多元智能理论创始人霍华德·加德纳的经典名著!霍德华•加德纳教授认为人类的智能是多元化的。每一个人都具有8项智能，包含语言智能、逻辑-数学智能、空间智能、身体-运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然观察者智能。加德纳强调，虽然人的智力被分成了8种类型，但这并不意味每个人只有其中的某几种。恰恰相反，每一个人都具有这8种智力，只不过每种智力在个人智力总和中所占的比重不同而已。大多数人可以在加德纳多元智能的内涵中发现自己的多项长处。每个人各项智能的发展表现出不同的优势或优势组合，如果每个人都能用自己最擅长的智能或智能组合来学习任何课程，都会取得理想的效果。因此，根据智能的多元性，可以分析学生的认知特点与需要，并从中找到教育他们的最佳切入点。
多元智能给我们的启示：
(一)寻找教育最佳切入点
在什么阶段选择最适合的教育这是最有效，这是本书给我的启示之一。据2005年9月中国青少年研究中心进行的“中国中小学生学习和生活的现状与期望调查”结果显示，近年来基础教育有了很大的发展，素质教育理念深入人心，多数中小学生认同目前的课堂教学形式。52.8%的中小学生认为教师的课堂教学形式大部分是灵活多样的;76.0%的中小学生认为教学内容大部分能够结合日常生活事例来加强同学对知识的理解;79.6%的中小学生认为在课堂上老师经常或有时组织学生进行小组讨论;有80.3%的中小学生表示自己很喜欢在课堂上参加小组讨论。然而，调查还显示，中小学生特别是中学生对课堂教学的满意度随着年级的升高而递减。其中，有39.0%的中小学生认为教师对学生的课堂要求过于片面，自己在课堂上只被要求认真听讲，而很少被要求积极思考、主动提问、踊跃参与。在教学形式上，也有41.1%的中小学生认为教师在课堂上的教学形式不够灵活多样。随着年龄的增长，学生们对教师的教学水平和方法要求越来越高。根据调查可以看出：中小学生普遍喜欢形式多样的课堂教学，渴望主动参与课堂，更乐于接受贴近自己生活学习的教学内容。而在信息技术教学中运用情境创设在一定程度上可以满足学生的参与欲望，有效激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
(二)教育可以开发智力
加德纳教授认为每种智力在个人智力总和中所占的比重是不同的。也就是说，每个人都存在优势智能与弱势智能，那一个教师在教育学生时是要扬长，还是要补短呢?相信多数人都会认为既要扬长又要补短。可是在实际上我们的教育往往是抑长补短的教育，我并不反对补短，但坚决反对“抑长补短”，以抑制学生长处来补学生的短处这是违背教育规律的。素质教育提倡人的全面发展，什么叫全面发展，全面发展应该是学生的优势智能充分发展，并达到卓越，至于学生的弱势智能有所发展。这与教育可以开发智力是相吻合的。所以，我们的教育不仅要传授知识，更重要的是要开发智力。
(三)在课堂教学中如何培养学生的多元智能
为了让课堂更有活力、让教学更富创造、让学生更加聪明、让发展更为全面，
我们在课堂教学中应该借鉴多元智能理论：多样化的教学策略和方法，这是我们在课堂教学中能够改进的。信息技术课堂教学中充分运用情境创设：故事情境、问题情境、游戏情境、作品情境、竞争情境、生活情境、虚拟情境、任务情境等，将抽象的知识转化为形象，转变学生的被动学习方式，极大地激发了学生的学习兴趣，促使学生主动协作、探索、创新，切实提高了学习效率。课堂教学中可以引入多种形式，培养多方面智能：
语言智能的培养：引入故事、课堂讨论、朗读与欣赏、写日记、发表与交流; 数理逻辑智能的培养：计算与等量、分类与分等、苏格拉底式问答法、研究性学习、提高科学素养;
空间智能的培养：(结合录像带)形象化、色彩记号、图画比喻(国外较多。如有一节课让学生通过图画来画和平)、思维速写、图解符号;
身体运动的培养：肢体回答、课堂剧场、运作意识、动手思维、身体图; 音乐智能的培养：节奏和唱歌、背景音乐、情感音乐;
人际交往智能的培养：与同学分享、人体雕塑、合作小组、图版游戏; 自我认识智能的培养：一分钟反应时间、联系自我体验、选择时间、感情色彩时刻、制定目标时间。
(四)学校教育与学生的多元评价
教育需要一定标准，但不能推行“标准化”，教育不能学企业里制造产品，因为学生是有个性的。最好的教育评价是多元评价，只有这样，学校才能办出特色，学生才能发展个性。学生的发展各不相同，所以对学生的评价也应多元评价。
浅谈木桶理论范文第6篇
一、新木桶理论阐述
众人周知，木桶理论也称木桶原理、木桶定律、木桶效应或短边效应，即一个沿口不齐的木桶，其盛水量取决于最短的那块木板，而不是最长木板。随着该理论在实际中的不断应用，一些富有强创新思维能力的学者对其进行了演绎、引申，就形成了“新木桶理论”。
“新木桶理论”是在木桶理论的基础上提出来的，是对木桶理论的改进，又被称为“反木桶理论”。即：一只木桶能够装多少水，正常情况下（指木桶的大小是一定的，也不斜放等）取决于三方面的因素：一是每一块木板的长度，最短的木板决定盛水量；二是木板与木板之间的结合是否紧密；三是有一个坚固的桶底。也就是说，仅仅依靠加长短板，已不能作为我们用以增加木桶容量的最佳选择了，还需要运用发散性思维将考虑范围扩展至整个桶身。笔者由此想到了高校数字档案馆的建设，其建设要素或资源配置不正如一只木桶上的一根根木板吗，建设前必须要先明确自我定位，认清自我优势及劣势，才能合理规划数字档案馆的建设方案。
二、运用新木桶理论解读高校数字档案馆建设
近年来，在数字校园建设的带动下，各大高校的档案信息化建设得到了较快的发展，而数字档案馆作为高校记忆有效延续及数字档案信息长期存取的最佳选择，也正如火如荼地在筹备或建设之中。但众所周知，数字档案馆不是一个实体机构，而是一个网络环境下档案信息资源的数字化整合、发布和共享系统，其建设工程是复杂且巨大的，涉及网络平台、软硬件、档案资源、规范制度和人。从微观角度来看，也离不开各项档案业务流程的通畅衔接、资金的不断投入、网络环境的安全无漏洞。要知道，高校在以上这些要素上面或多或少会有失均衡，但它们与数字档案馆建设成功与否却是息息相关。
这就正如木桶理论中的长短木板一样，只有所有木板一样高，水桶才能盛满水，但只要有一块木板比较短，木桶里的水就不可能是满的。如果把数字档案馆建设看作一个木桶，那么前述要素就是各根木板，但只是简单加长短板、弥补劣势就能建好数字档案馆吗？答案当然是否定的。若相关的规范制度、无阻的档案业务流程等这一木板间的紧合度若有松弛，或是数据传输、共享的网络环境这一桶底若有洞孔，亦或是馆际交流这一拎手若太细或太粗，超出所承受范围，那么所建设的数字档案馆依然是徒有其表、外强中干。而且，它们之间是相互影响、唇亡齿寒的关系，这便是笔者从一些学者演绎、引申的“新木桶理论”中所得到的启示。
三、新木桶理论指导高校数字档案馆建设
没有理论指导的实践是盲目的实践，反之，没有实践基础的理论是空洞的理论，理论的宿命最终还得被应用于实践。对于高校这一科研和教育研究的前沿单位， 不乏拥有丰富的人才和技术资源，可以为数字档案馆的建设提供一支懂档案业务、懂信息化、懂管理的人才队伍及相应的技术支持（木桶长板），但简洁化智能化通畅化的业务流程却是诸多高校的实践挑战。同时，这些长短板还需要通过建设相关标准规范体系，并不断投入足够资金（板间粘合剂），来使其发挥作用。但以上要素还必须要依托于功能完备、操作简便的应用系统软件——数字档案管理系统（桶底）、安全的安全体系（桶底核心）、走出去引进来的馆际合作交流（拎手），才能更好地达到数字档案馆的最终目的，即传承高校记憶、永久存取数字档案并提供高效率高质量的档案信息服务（水）。
1、重组业务流程
世界范围内，数字环境催生了丰富多彩的档案文件形态和档案信息类型，高校档案管理业务同样不可例外地遭受到了强烈的冲击。在当前纸质文件和机内电子文件并存的格局下，高校传统纸质档案业务流程及半自动化式的人工录入、归类、统计流程已不能与之相适应，加之院系、部门与档案馆之间信息壁垒严重，就造成了管理过程不规范、数字化目的不明确、基本质量不能保证等问题，从而陷入了“纸质档案管不好、电子档案不愿管”的怪圈。虽然高校档案馆应用相应技术可以改善工作环境，提高工作效率，但却不能改变档案业务流程和组织方式，也不是真正意义上的数字档案馆。因此，在高校数字档案馆建设中，需要结合数字化校园发展及档案信息化进程，对业务流程进行重组设计，以长“短板”。而且，它是建设高校数字档案馆实现传统高校档案馆的改革和流程管理创新的必经之路。
目前，档案学界是将档案馆业务流程重组置于一个广义的范畴来研究，基本认为重组包括五个方面，即管理理念重组、组织结构重组、业务内容重组、管理制度重组和人员资源重组。但在将其运用于高校时，却常因太宏观而只能“可远观而不可亵玩焉”，依然是数字档案馆建设的瓶颈。
2、建设管理规范体系和资金投入
（1）建设管理规范体系
对于数字档案馆这类技术与标准依赖性较高的信息系统，需要建设与之配套的管理环境才能发挥其应有的作用，尤其在当前文档管理依旧分离及电子文件管理标准尚不完善的局面下，加之校内管理的条块分割，各行政部门办公系统各自为政，导致数据标准不统一的现象尤为普遍，更需要高校充分利用人才优势先行对已有的标准规范进行贯彻创新，并制定具体的、针对性的、相互联系相互制约的标准规范体系。从档案馆数字化建设的技术、管理、业务等多个层面来看，数字档案馆标准体系主要由业务标准、技术标准、管理标准和评估标准四个部分构成。从规范制度性质角度看，大致可以划分为法律法规、政策指南、标准规范和操作规程四大类。从数字档案馆的四大功能即档案收集、管理、保存（存储和长久保存策略）和利用，可将其标准规范体系框架设立为五大模块：档案收集、存储、管理、利用和长久保存计划，各项子规范可按档案工作流程来逐一建立，如档案移交接受标准、元数据封装标准、档案鉴定标准、档案著录标准、档案长久保存战略、档案销毁标准等。对于当前“一穷二白”正筹划建设数字档案馆的高校来说，固然不能“眉毛胡子一把抓”，可在明确数字档案馆标准体系的基础上，调研参考相关的国际、国家、行业标准建设成果，对迫切急需的、技术和管理水平稍成熟的标准优先考虑，以需要带动可能，分步实施，逐步推进。对于数字档案馆建设已初具规模的高校来说，可以乘新媒体之风尝试补充研究针对QQ、微博、微信、网页等电子资源归档保存的标准规范。
（2）投入足够资金
成本问题很少被档案学界谈及，因为鉴于档案的凭证价值和情报价值及档案馆服务型机构的定位，不管人财物的投入与利用率等产出比是否相协调，档案馆依旧要存在，依旧要维护历史、提供利用而继续运行。但要知道，建设一个数字档案馆并不像传统档案馆一样，一次性巨额投入配置几间库房就可以开展档案工作，它是靠虚拟网络环境及多重信息技术所支撑起来的，这种非一蹴而就的建设投入是相当可观的，且是持续的。其建设成本主要由“硬成本”与“软成本”两大块构成。“硬成本”包括建设费用和运行费用，建设费用主要有软件和硬件购置费、系统集成费、数字化加工设备费；运行费用主要有设备更新费、存贮设备与消耗材料费、通信费与数据使用费（且访问者越多，支出的费用越大）。“软成本”包括管理费用和培训费用，管理费用的支出与被管理的资产总额成正比，数字档案馆建设与运行成本越高，其管理费用自然越大；要实现全员信息技术知识与水平的提升，培训费用与技术的先进性与复杂性同样成正比。 就高校而言，没有政府财政支持，仅靠学校这种非营利性事业单位自身投钱，建设一个技术、业务、管理都一流的高校数字档案馆难免力不从心，但如何在控制成本的条件下建设一个适用性强的、综合性价比高的数字档案馆，是不可忽视的问题之一。
建设管理规范体系及不断投入足够资金是要贯穿其它各要素的联结点，是它们施展用武之地的魔法棒，更是木板相互间筑成“铜桶铁壁”的粘合剂。
（3）完善数字档案管理系统
数字档案馆是运用现代信息技术对数字档案信息进行采集、加工、存储、管理，并通过网络平台提供档案信息服务和共享利用的档案信息集成管理系统。由此可见，数字档案管理系统是数字档案馆运行的依托，重点有三：一是丰富的数字档案信息资源库（包括目录数据库、数据字典库、全文数据库、多媒体数据库，以及各类专题数据库）；二是简洁化智能化的业务流程（以“信息流”代替“物质流”，对传统业务流程进行增加、简化和重组）；三是承载各个功能的子系统（文件管理子系统、数字化加工子系统、档案管理子系统、查询利用子系统、系统维护子系统、统一的业务系统接口、数字档案传输系统以及档案信息的长久保存之道—国际标准OAIS模型）。但由于是觸不可及的虚拟网络环境，要确保数字档案信息真实、完整、可靠、可读，还须从网络安全、系统安全和信息安全三个维度，系统地构建数字档案馆安全体系，来保障数字档案馆的客户端安全、服务器端安全和网络传输安全，才能维护整个数字档案馆拥有一个健康的信息空间。
综上，数字档案管理系统是各项自动化档案业务工作得以开展的基础，是数字档案馆这个大木桶的桶底，相应地，构建一个安全的网络环境便是这个桶底的核心部位，有任何纰漏将功亏一篑。其关系也如同“三角支架”及重心点一般，稍有不慎满盘皆输。
（4）不断馆际交流
一个再完美的装满水的木桶，总不能抱着达到目的地，还需要有一个能承受一定重量的合适的拎手。建设高校数字档案馆也是一样，若把全国的数字档案馆看作一个大木桶，那么各个数字档案馆的优势就可被视为这个大木桶的木板，结合自身高校实际，通过馆际交流和借鉴学习把它们有效地组织起来“集万千优势于一身”，就可以提升数字档案馆的整体水平，这就相当于为木桶加上了一个拎手。当然，要加强这个拎手的作用力，就不能“闭门造车”，要多走出去，交流学习，同时还得结合自身各方面现实，否则拎手太细勒手太粗又拿握不住，久而久之都会影响木桶的最终盛水量。
四、总结
受“新木桶理论”的启发，高校数字档案馆的建设可归结为十二个字：补短板、消缝隙、固桶底、强拎手。人才和技术是支撑，业务流程是催化剂、规范和资金是关键，系统和安全是基础，它们都是决定数字档案馆建设质量的重要要素。仅考虑某一要素当前的最前沿水平，依靠“一招鲜，吃遍天”是行不通的，要以点带面地选择各要素最佳的适宜水准作为一个个合适的木板，将其以恰当的方式予以组合，才能盛满这桶水，也就是达到了建设数字档案馆的最终目的，即传承高校记忆、永久存取数字档案并提供高效率高质量的档案信息服务。
（作者单位：郑州航空工业管理学院）