纸奶奶过生日范文第1篇
听应老师的课，给我最大的感觉就是自然，在自然的对话中，完成教学目标，而以往我在活动中常抓不住重点，引导语言过多却切不到重点。这次活动我做了很多准备工作，除了观摩视频，我还看了很多相关的教案，学习好的引导语，精炼自己语言，这次活动中，在这一反方面有了一些进步。
这次活动贴近孩子们的生活，宝贝们都很喜欢，都能主动积极的参与，活动中能感受到孩子们一直沉浸在愉快的气氛中，也带动了我的热情。
班上的有些宝宝挑食，我想通过活动后宝宝们对蔬菜产生了强烈的兴趣和探究的欲望，，让孩子们在摸摸看看说说的过程中熟悉几种蔬菜的外形特征，乐意大胆表述;宝宝们能通过自己的观察发现了奶奶是戴眼镜的，奶奶是有皱纹的等等。进一步巩固了宝宝们在娃娃家中学到的知识。随后以青菜奶奶过生日邀请客人的场景拉开了序幕。
宝宝们通过用手摸，用鼻子闻等不同的感知方式，猜出客人是谁，这让他们产生了浓厚的兴趣和好奇，这本来是一节小班的课，环节设计中有点数和对应的环节，我根据托班幼儿年龄程度，删减了，着重在分辨高矮，大小方面。在为青菜奶奶唱生日歌时，孩子们不仅唱出了中文版还长出了英文版，对于孩子们的表现我很开心，这让我看到了孩子们会活学活用，能随时应用自己所掌握的知识和经验。这也是我们一直所追求的，最后的分蛋糕时，原案设计是分块，感受数量变化;我改成礼貌教育，让幼儿进一次感受与人分享的快乐，知道长幼有序，学会礼让。这次活动也有很多不足，如时间没有掌握好，环节中有让幼儿摸一摸感受光滑和粗糙，这部分没有开展。
综合活动：青菜奶奶过生日
[ 2010-7-10 9:08:00 | By: yzlxq ]
活动准备：
1、新鲜蔬菜若干：各种萝卜5只，长短不一的黄瓜4根，大小不一的番茄3只，粗细长短不一的茄子2根，青菜一棵，蔬菜分别放在小布袋里;相应的蔬菜图片。
2、用硬纸做一个青菜老人。
3、一个生日蛋糕 活动过程：
一、青菜奶奶的客人
1、 青菜奶奶要过生日。
——小班孩子的想象力极其丰富，所以，应为他们创造一个能激发情绪的情景，在这个情景中，孩子们的情绪随着情节亦步亦趋。这里是青菜奶奶的生日为情景，引领孩子进入活动。 师：(出示纸制青菜)这是什么? 幼：青菜。
师：这是青菜奶奶还是青菜宝宝?
幼：青菜奶奶。师：是啊。青菜奶奶今天要过生日了，她要请客，客人在小布袋里，你摸摸，闻闻，猜猜青菜奶奶请了哪些客人?
——在引导孩子的认知过程中，尽可能地寻找时机，丰富孩子的知识。 师：(小结)今天，青菜奶奶请的客人有萝卜宝宝，番茄宝宝，黄瓜宝宝，茄子宝宝。这些宝宝有的长长的，有的是圆圆的，有的是红的，有的是绿的„„
2、“小客人”来排队。
——这里尽可能地调动孩子的各种器官，让孩子自己感受蔬菜的特征。这时。孩子获得的能力发展远比了解蔬菜的知识重要。
3、“小客人”来排队。
师:把“小客人”放在一起，排排队，一起去青菜奶奶的家。
——这时，孩子感受到了物体的长短，大小，粗细等形状特征，也感受了数量和数字。
二、去青菜奶奶家
1、师：(将贴在板上的蔬菜图片用笔圈起来)这些宝宝和青菜奶奶合在一起，有一个共同的名字，叫蔬菜。(出示汉字“蔬菜”)
2、师：我们一起去青菜奶奶家---门关着---青菜奶奶眼睛不好，她看不清你是谁?师：青菜奶奶耳朵不好，怎么办?师：青菜奶奶到家了。谁先去敲门?
三、和青菜奶奶过生日 1. 为青菜奶奶唱生日歌。
师：青菜奶奶请我们吃蛋糕啦。我们为青菜奶奶唱生日歌。孩子唱生日歌。 师：老师的生日歌和你们有些不一样---(老师将“青菜奶奶”填进生日歌里) 2. 分生日蛋糕。
师：青菜奶奶的蛋糕谁想吃---一个蛋糕给谁吃? 师：给谁吃?
师：(切两刀)这样够了吗? 3.一起吃蛋糕。
纸奶奶过生日范文第2篇
听应老师的课，给我最大的感觉就是自然，在自然的对话中，完成教学目标，而以往我在活动中常抓不住重点，引导语言过多却切不到重点。这次活动我做了很多准备工作，除了观摩视频，我还看了很多相关的教案，学习好的引导语，精炼自己语言，这次活动中，在这一反方面有了一些进步。
这次活动贴近孩子们的生活，宝贝们都很喜欢，都能主动积极的参与，活动中能感受到孩子们一直沉浸在愉快的气氛中，也带动了我的热情。
班上的有些宝宝挑食，我想通过活动后宝宝们对蔬菜产生了强烈的兴趣和探究的欲望，，让孩子们在摸摸看看说说的过程中熟悉几种蔬菜的外形特征，乐意大胆表述;宝宝们能通过自己的观察发现了奶奶是戴眼镜的，奶奶是有皱纹的等等。进一步巩固了宝宝们在娃娃家中学到的知识。随后以青菜奶奶过生日邀请客人的场景拉开了序幕。
宝宝们通过用手摸，用鼻子闻等不同的感知方式，猜出客人是谁，这让他们产生了浓厚的兴趣和好奇，这本来是一节小班的课，环节设计中有点数和对应的环节，我根据托班幼儿年龄程度，删减了，着重在分辨高矮，大小方面。在为青菜奶奶唱生日歌时，孩子们不仅唱出了中文版还长出了英文版，对于孩子们的表现我很开心，这让我看到了孩子们会活学活用，能随时应用自己所掌握的知识和经验。这也是我们一直所追求的，最后的分蛋糕时，原案设计是分块，感受数量变化;我改成礼貌教育，让幼儿进一次感受与人分享的快乐，知道长幼有序，学会礼让。这次活动也有很多不足，如时间没有掌握好，环节中有让幼儿摸一摸感受光滑和粗糙，这部分没有开展。
综合活动：青菜奶奶过生日
[ 2010-7-10 9:08:00 | By: yzlxq ]
活动准备：
1、新鲜蔬菜若干：各种萝卜5只，长短不一的黄瓜4根，大小不一的番茄3只，粗细长短不一的茄子2根，青菜一棵，蔬菜分别放在小布袋里;相应的蔬菜图片。
2、用硬纸做一个青菜老人。
3、一个生日蛋糕 活动过程：
一、青菜奶奶的客人
1、 青菜奶奶要过生日。
——小班孩子的想象力极其丰富，所以，应为他们创造一个能激发情绪的情景，在这个情景中，孩子们的情绪随着情节亦步亦趋。这里是青菜奶奶的生日为情景，引领孩子进入活动。 师：(出示纸制青菜)这是什么? 幼：青菜。
师：这是青菜奶奶还是青菜宝宝?
幼：青菜奶奶。师：是啊。青菜奶奶今天要过生日了，她要请客，客人在小布袋里，你摸摸，闻闻，猜猜青菜奶奶请了哪些客人?
——在引导孩子的认知过程中，尽可能地寻找时机，丰富孩子的知识。 师：(小结)今天，青菜奶奶请的客人有萝卜宝宝，番茄宝宝，黄瓜宝宝，茄子宝宝。这些宝宝有的长长的，有的是圆圆的，有的是红的，有的是绿的„„
2、“小客人”来排队。
——这里尽可能地调动孩子的各种器官，让孩子自己感受蔬菜的特征。这时。孩子获得的能力发展远比了解蔬菜的知识重要。
3、“小客人”来排队。
师:把“小客人”放在一起，排排队，一起去青菜奶奶的家。
——这时，孩子感受到了物体的长短，大小，粗细等形状特征，也感受了数量和数字。
二、去青菜奶奶家
1、师：(将贴在板上的蔬菜图片用笔圈起来)这些宝宝和青菜奶奶合在一起，有一个共同的名字，叫蔬菜。(出示汉字“蔬菜”)
2、师：我们一起去青菜奶奶家---门关着---青菜奶奶眼睛不好，她看不清你是谁?师：青菜奶奶耳朵不好，怎么办?师：青菜奶奶到家了。谁先去敲门?
三、和青菜奶奶过生日 1. 为青菜奶奶唱生日歌。
师：青菜奶奶请我们吃蛋糕啦。我们为青菜奶奶唱生日歌。孩子唱生日歌。 师：老师的生日歌和你们有些不一样---(老师将“青菜奶奶”填进生日歌里) 2. 分生日蛋糕。
师：青菜奶奶的蛋糕谁想吃---一个蛋糕给谁吃? 师：给谁吃?
师：(切两刀)这样够了吗? 3.一起吃蛋糕。
纸奶奶过生日范文第3篇
1、新鲜蔬菜若干：各种萝卜5只，长短不一的黄瓜4根，大小不一的番茄3只，粗细长短不一的茄子2根，青菜1棵，蔬菜分别放在小布袋里;相应的蔬菜图片。
2、用硬纸做一个青菜老人。
3、一个生日蛋糕。 活动与指导：
一、青菜奶奶的客人
1、青菜奶奶要过生日。
2、“小客人”来排队。
二、去青菜奶奶家
三、和青菜奶奶过生日
1、为青菜奶奶唱生日歌。
2、分生日蛋糕。
3、一起吃蛋糕。 活动后思考：
纸奶奶过生日范文第4篇
1、新鲜蔬菜若干：各种萝卜5只，长短不一的黄瓜4根，大小不一的番茄3只，粗细长短不一的茄子2根，青菜1棵，蔬菜分别放在小布袋里;相应的蔬菜图片。
2、用硬纸做一个青菜老人。
3、一个生日蛋糕。 活动与指导：
一、青菜奶奶的客人
1、青菜奶奶要过生日。
2、“小客人”来排队。
二、去青菜奶奶家
三、和青菜奶奶过生日
1、为青菜奶奶唱生日歌。
2、分生日蛋糕。
3、一起吃蛋糕。 活动后思考：
纸奶奶过生日范文第5篇
1. 知道孝敬老人是中华民族的传统美德，了解古今中外孝敬老人的一些故事和格言。
2. 懂得老人为了下一代的成长付出了辛勤的汗水，我们应该孝敬老人。
3. 能以实际行动主动为老人分担忧愁，给老人带来欢乐。
设计思路：
了解家庭首先要了解家庭中的重要成员。因此，本文以奶奶过生日作为切入点，由通知亲戚这一环节设计引申出家庭成员称谓及关系，并将孝敬老人是中华民族的传统美德这一主题加以扩展，让学生知道老一辈人为了抚养下一代，熬白了头发，费尽了心思，我们应该尊重和孝敬老人。为了更好地展现这个主题的思想，本课设计了大量的插图，它们或生动形象，或引人深思，或直观明了，其目的在于激发学生浓厚的兴趣和强烈的好奇心，使学生不仅学会了观察插图，而且能透过插图读到图中所蕴涵的丰富的道德内容。在设计思路上安排了“通知亲友”、“逛商店(给奶奶买生日礼物)”和“奶奶的生日会”这几部分的内容。通过人物的言行突出尊老爱老的道德内涵。为了体现家庭和睦的氛围和家庭成员间的亲情，课文还做了些有创意的处理，如将家庭成员的称谓、现代通讯手段、节俭教育、了解当地的商业场所和商品价格等内容巧妙地穿插于主题内容之中，使之极具现代感，同时也充分体现了综合课程的特点。
活动准备：
1. 向家人了解在自己成长的过程中，家中的老人所付出的辛劳。
2. 搜集有关孝敬老人的名人故事或名言。
活动过程：
活动一连线游戏：请将下面的称谓与父母的关系连接起来
伯伯爸爸的弟弟
阿姨妈妈的兄弟
叔叔爸爸的哥哥
舅舅妈妈的姐妹
姑姑爸爸的姐妹
堂兄弟或堂姐妹爸爸兄弟的小孩
表兄弟或表姐妹妈妈兄弟或是姐妹的小孩 活动二绘制“家庭树”
学生根据自己家庭成员的时间情况，绘制出自己的“家庭树”，可以画亲属，也可以将他们的照片贴上去。
活动三角色扮演：我给奶奶过生日
1. 根据教材所展示的画面自编课本剧，同学们可以根据自己的喜好选择角色进行表演。
同学可按“通知亲戚——购置礼物——生日晚会”的顺序进行。
2. 齐唱《生日歌》，分享奶奶生日的快乐。
活动四同妈妈一起逛商店
利用休息时间和妈妈一起到附近的商店逛逛，简单了解当地商品的价格，向妈妈请教购物的基本常识。
活动五故事会
小组交流自己孝敬老人的故事或者是搜集到的有关孝敬老人的故事，并请每个小组派代表在全班交流。
教学评价：
1. 能够说出爷爷奶奶在自己成长过程中所付出的艰辛。
2. 能主动帮助老人，孝敬老人，体贴老人，用实际行动体现对老人的孝心。
3. 知道自己家庭亲属间的称谓。
纸奶奶过生日范文第6篇
女士们、先生们、朋友们：
大家中午好!
非常荣幸为xx先生主持今天的生日午宴。首先我代表先生用十二分的热情诚挚欢迎各位亲友的光临!
天增岁月人增寿，春满乾坤福满门。追寻着大自然的脚步，追寻着时间的车轮，在龙年这个春寒料峭的时节，我们共同迎来了这个普通而又特殊的日子----x先生花甲大寿。请允许我借着这份祥龙喜气，向在座的各位献上我的美好祝福：祝各位在新的一年龙马精神，龙行虎步，龙凤呈祥，生龙活虎!
风雨人生几十载，岁月悠悠数十秋。熟悉的朋友都知道，先生虽年近花甲，可他却保养有方。当他人哀叹春秋易迭，岁月沧桑，先生却是老当益壮，宝刀不老;当他人叹息夕阳无限好，只是近黄昏时，先生却是莫道桑榆晚，为霞尚满天。
先生出生一个革命军人家庭，在他的身上，沿袭着父辈们一身的正气和良好的光荣传统。他幼年聪慧，敏思好学，性格刚正，为人耿直。先后当过兵，扛过枪，做过新闻记者，当过无冕之王，现在是受人尊敬的人民公仆。说起先生，他眭邻亲友，勤俭持家，教子有方，功业卓著，素负盛名，非
1彪炳之笔，祝颂之章，而不能彰显其惠德深恩。单位上，他是得力的干将、睿智的领导;家庭里，他是悉心的丈夫、慈祥的父亲;朋友中，他更是难得的兄长，可敬的亲人，是一位名副其实的带头老大哥。
朋友们!眼下，人们都讲实用科学：人未走，茶先凉!可先生今天的生日午宴，却是高朋满座，蓬壁生辉，这均缘于先生一直以来所坚信的：人之相识，贵在相知;人之相知，贵在知心!在先生即将离开岗位前，大家依然能不离不弃，追随左右，这充分说明今天在座的皆为先生的好兄弟，真朋友。我真诚地希望我们大家能守住这份难得的情谊，因为它弥足的珍贵!
嘉宾代表致辞：……
主持人：
一个人的成就，在于日积月累;一个人的成功，在于坚韧不拔。大丈夫处世兮立功名，立功名兮慰平生，慰平生兮济苍生，济苍生兮吾心安。时光飞逝，四季交替，当年玉树临风、金质玉相的帅小伙，如今仍胸怀横阔，有万夫难敌之威风;语话轩昂，吐千丈凌云之志气;心雄胆壮，似蛟龙出海腾空跃;骨健筋强，如摇地貔貅临座上。 在此，我们衷心地祝愿郭勇先生在即将步入金秋时节之时，仍能傲霜斗雪，流香溢彩，四季芬芳!
寿星致答谢辞：……
主持人：
千淘万滤虽辛苦，吹尽狂沙得金。阅历是资本，年龄是财富。让我们再一次祝福寿星在未来的日子里乐享 年龄之乐、阅历之乐、成就之乐、盛世之乐、付枥之乐、天伦之乐!祝愿他福如东海，寿比南山，鹤发童颜，风景独好!
尊敬的各位朋友、各位来宾:xx先生今天特地在此设下寿宴，备上薄酒，诚挚感谢各位的拔冗光临!同时也委托我衷心祝愿所有嘉宾：龙年吉祥行大运!让我们共同举起酒杯，为龙年的春天、为绵长的友谊、为难得的真情、为先生的华诞而干杯!