爱耳日范文第1篇
——爱耳日活动方案
一、活动背景
幼儿正处在认知水平较弱的年龄阶段，他们对生活中的各种事物都充满好奇心，由于社会经验、知识水平欠缺，自我保护的能力相对较弱。在吃饭时他们会将调羹 刮得碗哗哗响;在玩小器械时又使劲地摇晃响罐，声音让他们觉得很快乐。但是孩子们在享受声音带来的快乐时，却不注意保护自己和别人的耳朵。比如激动时发出刺耳的尖叫声，把小玩具往耳朵里塞，也有乱挖耳朵的现象等等，于是在2012年3月3日的 全国爱耳日活动当天，我们主要通过创设有趣的游戏环节帮助幼儿知道耳朵的功能，教育幼儿怎样爱耳护耳，避免意外伤害耳朵的事故发生，使小朋友知道爱护耳朵就象爱护自己的眼睛一样重要。通过本次活动，孩子们学习了爱护耳朵、保护听力的健康知识。
二、活动时间地点：20
12、
3、315：00-16：30-
美华国际少儿英语高新校区
三、活动对象：在读学员极其父母，意向家长及孩子
预计邀约15组家庭
四、活动目标
1、 引导幼儿了解耳朵的用处，知道耳朵能辨别声音。
2、 让幼儿学习一些简单的保护耳朵的方法。
3、 让家长和孩子感受我们的教学环境，师资力量及教学氛围
五、活动预期：
促成报名7位，预期收入5万元
六、活动准备：
1、《奇妙的声音》音频剪辑文件，录有风声、雨声、雷声、小动物的叫声等
2、《聪聪找耳朵》故事文案
七、活动过程：
一、导入
1、今天老师要和小朋友一起探讨一下，我们身上除了眼睛以外还有哪一个重要器官，你们想知道吗?
2、猜谜语：左一片，右一片，说起话来听得见，隔座高山不见面。
二、游戏
1、比一比：谁的耳朵最灵敏
引导幼儿听“奇妙的声音”，然后让幼儿说一说听到了什么声音，比一比谁的耳朵灵敏，听得最准确。
2、“传话”接力赛
幼儿分成四组，教师对每组的第一位幼儿说一句悄悄话，请幼儿依次传给本组的其他幼儿，最后一名幼儿大声说出听到的话。这一活动中教师提醒幼儿仔细地听。
3、大风吹
每组6-8人，分成两组，老师说：“大风吹!”孩子们问：“吹什么?”老师说：“吹红衣服的小朋友!”红衣服的小朋友要起来重新找
座位，找不到座位的小朋友要表演个节目，或者给大家敬个礼。然后类似„„
三、听故事
1、听故事《聪聪找耳朵》
2、引导幼儿讨论：聪聪为什么没有耳朵?没有耳朵发生了什么事?
四、讨论怎样保护耳朵。
1、没有耳朵会怎样?
2、请幼儿捂上耳朵，教师轻声说话，引导幼儿感知听不见的不方便。
3、怎样保护耳朵?
小结：不能在教室里大喊大叫，不要乱挖耳朵，也不能往耳朵里塞东西，听到很响的声音要张大嘴巴。小朋友，让我们一起保护好耳朵，让它变的更机灵好吗!
聪聪找耳朵
爸爸叫聪聪别在地上打滚，，聪聪说：“不听，不听!”
妈妈叫聪聪洗洗手再吃苹果。聪聪说：“不听，不听!”
奶奶叫聪聪早点睡觉。聪聪说：“不听，不听!”
爸爸、妈妈、奶奶都挺生气：“聪聪呀，你长着耳朵有什么用?”聪聪说：“我不要耳朵。”
真奇怪，聪聪的耳朵一下不见了。
没有耳朵多难看，聪聪只好找出一顶帽子，戴在头上。
聪聪出门找耳朵，碰见老猴和小猴。老猴对小猴说：“快摘几个大桃子请聪聪吃。”
“不听，不听!”小猴拿了桃核扔聪聪，吓得聪聪抱着脑袋就逃。 聪聪又碰见大狗熊和小狗熊。大狗熊对小狗熊说：“请聪聪吃点儿蜂蜜吧!”
“不听，不听!”小狗熊拿了竹竿敲蜂窝。不得了!蜂窝里飞出一群蜜蜂，扎得聪聪脸发肿。
逃呀，逃呀，聪聪一不小心，扑嗵，掉进一条大河，正好落在小河马的嘴里。
小河马心里真高兴：“哈哈，什么东西呀?让我尝一尝。”
河马奶奶急忙说：“孩子，快吐出来!他是聪聪呀!”
小河马要是跟聪聪一样不听话，聪聪就没命了。还好，小河马很听话，吐出了聪聪，还把他背到岸上来。