名师工作室工作计划范文第1篇
政史名师工作室实施方案
一、指导思想
以平乡县教育局“名师工作室”实施方案和管理办法为指导，以理论学习、教学研讨、课堂观摩、主题研讨、专家引领为主要的研修形式，通过成员自主研习和集中研修，切实提高工作室成员的个人修养和专业素质，努力培养成员逐步成为政史教学领域有一定知名度和影响力的名师，并努力建设充满灵性教育智慧的名师工作室团队，为我县教师专业发展做出贡献。
二、工作室定位和目标
定位：以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，以教育科研为先导，以课堂教学为主阵地，以网络为交流载体，融科学性、实践性、研究性于一体的研修团队。
目标：工作室将围绕平乡县名师工作室的总体目标，以网络平台为主要依托、课题研究为重要方式、教学研讨为主要内容，在平乡县教育局“名师工作室领导小组”的领导下，自主开展系列教研教改和培养我县政史学科优秀教师的工作。遵循优秀教师的成长规律，通过两年为一个周期的工作计划的实施，有效地推动名师工作室成员的专业成长，力争形成在县内有较大影响的、具有引领和辐射作用的政史骨干教师群体。
1、带一支团队。通过三年为周期的培养计划的实施，有效推动培养对象的专业成长，力求在一个工作周期内使工作室成员在师德规范上出样板，课堂教学上出精品，课题研究上出成果，管理岗位上出经验，实现工作室成员的专业成长和专业化发展，以引领学科教学共同发展。
2、抓一个项目。在实践中总结教育教学经验，瞄准新课程实施和教学改革前沿，探寻教研教改的新思路、新方法并确定一项具有实用价值的科
研课题，并以此为研究方向，在实践探索中破解学科教学难题，带领本工作室同仁开展有效的科研活动。
3、做一次展示。引领政史学科建设，每年承担一次县级或以上主题展示活动，以研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、现场指导等形式，有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法，帮助我县初中政史教师解决教学过程中遇到的问题，充分发挥名师的带头、示范、辐射作用，从而形成名优群体效应，实现优质教育资源的共享。
4、建一个QQ群。及时传递工作室成员之间学习成果，交流“工作室”研究成果，使QQ群成为工作室政史学科教学动态工作站。
5、出一批成果。工作室教育教学、教科研、管理等成果以精品课堂教学实录、个案集(含教学设计、课件、教学评析)、论文、课题报告、专著等形式对外输出、发表。
三、主要工作措施
1.制定个人发展规划。工作室成员根据个人的实际情况，科学地制定出本人的两年发展规划，明确今后自己专业发展的目标和步骤。
2.强化教育理论学习。工作室主持人将向成员推荐教育必读书目和选读书目，每位成员依据自己的情况制订相应的读书计划，每年完成不少于10万字的读书量。
3.建立QQ群。通过在线互动，有效地使工作室成为动态的工作站，成果辐射源和资源的生成站。
4.加强教育教学交流。定期集中开展教学实践研讨活动，同时在QQ群上进行读书、教学感悟等各种研修的交流活动。
5.开展各种专题研修。定期集中(每月一次)就各自对当前政史教学中的热点、难点问题进行课例研讨、评课等活动，形成一些解决问题的策略和方法。
6.自主教学实践。组织开展工作室成员研讨课、交流课、同课异构等活动，每位工作室成员每学期至少要有1节县级以上公开课或观摩课，或在县区内开设1次专题讲座。
7.开展课题研究。工作室成员可以围绕主持人的课题，承担一个子课题研究，也可以在主持人的指导下自主立项课题进行研究，确保每年有一篇质量较高的研究论文在省、级以上的刊物发表。
8.外出观摩学习。有计划地安排工作室成员外出培训、观摩、考察学习，聘请知名教育专家学者担任工作室导师，进行指导。
四、工作方式
1.个人自主研习与团队合作研修相结合。 2.理论研习与实践反思相结合。 3.现实活动与网络研习相结合。
五、具体工作规划
第一阶段(2015年5月——2015年8月)组建命名、学习提高阶段 第二阶段(2015年9月——2015年12月)研究、培训、活动阶段 第三阶段(2016年1月——2016年8月)总结评价、成果展示阶段
六、工作室工作小组设置
工作室有20名成员，共21人。初步设置：秘书组、信息管理组等。
1.主持人负责制订方案，包括培养目标、培训课程、培训形式、研究专题、培训考核等。
2.秘书组负责日常工作的安排、布置、协调和活动的记录归档等工作。 3.信息管理组主要负责对有关研究信息、研究资料搜集整理以及及时与qq群管理员联系上传、发布。
七、工作室规章制度
(一)总体要求
1.服从平乡县教育局教研室的管理和指导。
2.严格遵照《平乡县名师工作室实施方案》各项规定与要求。
(二)具体要求 1.会议制度
(1)每学期召开2次工作室会议，学期初讨论本学期工作室计划，确定工作室的活动安排等。期末召开一次工作室成员的总结会议，展示研究成果、分享成功经验、分析存在问题等。
(2)根据工作室计划，每学期至少安排1次阶段性工作例会，督促检查学习、研修、课题的实施情况等。
2.学研制度
(1)按时学习：工作室成员平时学习以自学为主，另就某一研究方向的主题集中学习，同时交流学习心得体会。
(2)按需学习：工作室成员的自我发展计划中明确学习内容、学习目标，根据目前及今后教育教学改革趋势在教育教学理论等方面有选择性的学习。
(3)工作室成员积极参加各级各类教学研讨活动。
(4)工作室建立“每月一主题”研讨制度。由工作室根据研究方向确定主题，每月集体研究一次。时间定为每月第一周周五下午。
3.考核制度
主持人根据《平乡县名师工作室管理考核暂行办法》对工作室成员进行考核，主要从思想道德、理论提高、教育教学能力、研究能力等方面考察是否达到培养目标。
4.经费制度
工作室根据下拨款额，制定预算，做到精打细算，把钱用在最需要的地方。
5.档案制度
(1)建立工作室档案制度。
(2)工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课的教案、讲座、发表的论文等材料及时收集归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。
名师工作室工作计划范文第2篇
泾河新城小语名师工作室 许红玉
一次无心的点击加入，让我走进了小语工作室这个大家庭中。起初，仅仅只是以旁观者的身份在徘徊，抱着置身事外的态度存在于那个100多人的工作群里，即使接到任务也抱着应付的心理。直到去年参加谢老师举办的工作室小组会议，听到谢老师分享袁枚的《苔》，听到“苔花如米小，也学牡丹开”这句时，沉寂的内心再一次被点燃，当时我就下定决心，我不要学牡丹开，我要如牡丹那样绽放属于自己的人生之花。自此，我认真学习，备课、上课，在谢老师的带领下，跟着工作室成员一起做课题，快乐且富有光彩的绽放，携手共进，共闻花香。
新学期，新目标。既然参与进来，既然选择了这个大家庭，我定风雨兼程、不断追求，认真踏实的一步一步实现它。
一、端正态度，为工作室工作做好铺垫。 严格执行“名师工作室”章程与工作计划，按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，把先进的教育理念渗透和辐射到自己的教学中。
二、个人发展目标和要求
1、个人发展目标 (1)积极参加工作室开展的各种学习交流，虚心向他人学习，提高自己的教学素养。
(2)积极参与工作室的各类课题研究并努力完成研究任务。希望在学年结束时能全面提升自己的教学能力和教科研能力。 (3)积极参与工作室的示范课、听评课活动，认真研读教材、认真备课，不断总结提炼自己的教学经验，形成自己的教学风格和特色。
2、个人工作要求
(1)勤读书
读有关教育学、心理学的文章，理解 “小学语文课程标准”的基本理念、目标和各阶段的要求等。不但要勤读，还要勤思勤写，反思教学得失，勤写读书随笔，使自己自觉更新教育观念，树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。自觉改进教学方法，使自己的教学在新的教育理念的指导下，提高到一个新的水平，让教学具有创造性、艺术性。
(2)乐教学
以校内教学为依托，认认真真上好每一堂课，钻研教材，时常反思。注意跟学生交流，找出自身教学缺陷，努力提高自我。学习他人的教学特色和经验，并努力形成自己的教学风格。 本学期我希望可以继续承担工作室举办的交流示范课活动等。
(3)多研究
积极参加教育科研活动，把握基础教育改革的动态，把教学实践经验升华为理论，在工作室优秀成员的带动下，提高自己的科研能力。本学期已参与工作室课题之一：《小学低段群文阅读对学生的影响调查研究》。
(4)细品评
学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，在减负状态下有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，使学生会学、乐学、好学。 (5)争进取
上学期有幸参与了泾河新城举办的赛教活动，虽然以遗憾收场，但是整个过程收获颇丰，今年我会继续努力，在平时严格要求自己，做好再一次冲刺的准备。
名师工作室工作计划范文第3篇
关于开展“拜名师 学名师 成名师” 深化坐标定位活动的实施方案
根据市教育局及《遵义县教育局关于开展以“拜名师〃学名师〃成名师”为主题深化坐标定位活动的通知》文件精神。我校教师要结合自身现状，选定学赶对象，制定发展计划全力比学赶，逐步成长为名师、名校长。结合我校学校实际情况，特制定本方案。
一、工作目标
教师应提高自身的综合素养，从职业发展中获取成功的幸福感。因此提高师德水平和教师专业水平，强化培养，激活教师成长的潜能。以师德高尚、教学理念先进、授课技艺精湛、业绩突出的名师标准为奋斗目标。
二、活动目标任务
以学校为主阵地、以校长为主导、以教师为主体，探索教师发展成长模式。发挥教师特长，通过向名师学习、成果汇报、经验总结，全面提升教师综合素养。
(一)多种途径拜名师。全乡教师要结合自身实际，找准定位，紧盯发展。采取向本校优秀教师当面拜、向全国教学名家网上拜、向县内外教学名师跟岗拜等形式，选定学习和赶超对象。学校要采取请进来，走出去的方式，主动为教师牵线搭桥，寻找名师。学校骨干教师，教学能手要主动承担传帮带的作用，帮助年轻教师尽快成长，中心学校将把帮扶情况作为县级骨干教师、名师评选和晋升职称的重要依据。
(二)全力以赴学名师。选定好名师对象后要主动学，通过研读教学专著、现场听课、看视频、听讲座等渠道，学习名家的教学理念、专业素养。根据学习计划，采取网络学、跟岗学、外出培训等方式，学习名家的教学方法、授课艺术水平。借鉴好方法好风格上好模拟课、汇报课，撰写教学反思总经验，逐步形成自己独特的教学风格。学校要结合名师、名校长工程、教师结对帮扶工作，建立名师、名校长、骨干教师后备人才库，多途径培养教师。学校将大力开展各学科赛课、班主任交流活动，对比中找“短板”和不足，比学习、比技能、比奉献，逐步成长。
(三)具体措施1.实施“教师结对结亲帮扶工程”，借助课堂研讨，通过结对结亲、骨干引领等方式促进青年教师业务发展。一年基本进入角色，二年站稳讲台，三年形成特色，四年以后步入我骨干教师行列。2.依托校本培训、校本教研和课题研究，引领教师专业成长，促进教师向研究型教师转变，力争在二至三年内成为学科带头人。3.成立名师工作室，启动“名师成长工程”，以点带面，激励骨干教师职业研讨学习，促进教师专业发展，力争在
三、四年内成为具有自己教学风格的教学能手和校级名师、乡级名师。
三、实施步骤
以年度时间节点分期考核。2015年5月——2016年5月为第一期，分三个阶段实施。
第一阶段：宣传发动(2015年4月)。根据市、县教育局相关文件和会议精神，结合学校工作计划，精心研究制定《平正仡佬族乡中心学校关于开展“拜名师〃学名师〃成名师”深化坐标定位活动的实施方案》，成立领导小组，，召开动员会，并通过活动宣传，让全体教师明确活动的意义。要求全体教师选定导师、制定计划。
第二阶段：组织实施(2015年5月——2016年4月)。中心学校将结合教师继续教育、名师名校长工程、跟岗培训和挂职锻炼等，拟定计划方案，同时要求各校园同一标准制定教师个人成长档案。教师做到有成长计划、学习有记录、有体会、反思和效果。
第三阶段：总结推广(2016年5月)。认真总结一年工作经验与做法，找到不足，形成书面材料。典型案例和成果选送推广，不断将“拜名师学名师成名师活动持续深入开展下去，持续搞好传帮带工作。
四、活动要求
(一)成立领导小组，完善工作机制。为了切实加强教师成长发展的实施与管理，学校成立了以校长刘青林为组长，支部书记吴朝飞、副校长潘燚为副组长，各业务主任为成员的领导机构，吴朝飞兼任办公室主任，江涛负责此项活动的开展。
(二)加强宣传，促进交流。各学校要通过板报宣传《平正仡佬族乡中心学校关于开展“拜名师〃学名师〃成名师”深化坐标定位活动》的开展的情况，通过《遵义县教育手机报》、《遵义县教育与科技》宣传好经验、好做法、好典型。
(三)经费保障与考核。各校(园)要加大投入，提供经费保障，保障各项活动正常有效地开展。建立教师考核制度，考核结果作为评价教师的重要内容，作为教师继续教育和绩效考核、评职晋级、评优评先的重要依据之一。
遵义县平正民族小学
名师工作室工作计划范文第4篇
根据陕县教体局名师工作室的工作规划，充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定本年度名师工作室活动计划。
一、指导思想
严格遵循陕县名师工作室工作总章程，以人为本，遵循名师成长的规律，突出针对性、实效性、实践性和先进性，按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在观察体验、学习思考、参与研究、实践总结的反复过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室成员的教学中，让名师工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的前沿阵地。
二、工作目标
1、以开课、研课、组织外出听课、学习等形式，塑造工作室成员鲜明的教学风格和特点。
2、以课题研究为载体，培育工作室成员独立开展教学研究，熟练撰写教学反思的能力。
3、以送教和指导青年教师为抓手，发挥工作室成员在教学及研究上的示范、引领和辐射作用。
4、以激发工作室成员自身潜力为目的，参加县级示范展示或教学评比活动。
5、以集聚和传递工作室成员群体智慧(成果)为宗旨，建设好工作室网页。
三、主要工作及措施
1、聚焦课堂教学，塑造个性特质
课堂是教师的职业场所，教学是教师的第一要务。名师之“名”，首先在于课堂教学，本室的工作重点之一，就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学能力，这也是本室开展其他各项活动的基础。为此，本年度，要求工作室成员在校内进行2次以上教学展示，并撰写出教学反思稿。同时，工作室将结对兄弟学校，采取外出开课(送教下乡)或以同课异构形式听课、研课，举行工作室全体成员课堂教学能力的全方位展示的活动，全面提升工作室成员的课堂教学能力，促使形成自身鲜明的教学个性和特色，力争在同行中有一定的影响。
2、开展教学研究，提升科研水平
教科研是软实力，是教育教学的第一生产力。本学度要求各成员在原有研究的基础上，对问题进行更深入持久地关注，以进一步提升科研水平，工作室也将营造浓郁的教科研氛围，人人参与其中，以科研促教学，提升专业能力，并争取成员有更多研究成果在各级各类专业刊物上发表或获奖。
3、做好帮扶引领，追求辐射效应
工作室成员一方面在导师的引领下，实现各方面的自我成长，另一方面，工作室成员还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者，本学年工作室成员不断深入课堂，通过听课、评课等途径，为教育教学研究取得第一手资料。通过成员自身开课、到兄弟学校借班上课、开设讲座等形式和活动，相互学习，提高教学水平。帮助工作室成员在教学风格和特色上下功夫，能灵活地、技巧地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格和教学思想。根据上级指定参加送教、支教活动或在教学研讨活动中进行公开教学。每个成员每个学期，要开1节县以上公开课、作县以上教师培训讲座或组织市县以上论坛1次。完成县教育局、进修校交给的其他有关业务指导或培训任务。积极指导学生参加教育主管或业务部门组织的各级各类竞赛活动。 开展“名师带徒”活动，每位名师每学年带徒弟不少于2人，开展徒弟公开课大赛，然后选出几节优秀课作为全校研讨课，指导每位学员上不少于两节的研讨课、撰写一篇有一定质量的教学设计、案例及教学总结或论文。本工作室将用实实在在的行动，进一步加大对本县其他兄弟学校及周边地区的辐射功能，进一步体现出名教师工作室在教育教学、教学研究方面的指导价值。
4、搭建交流平台，共享教育智慧
工作室在时常开展小组沙龙的同时，建设和利用好“名师工作室博客”，积极开展网络在线互动式研讨，为工作室网页提供动态的教育教学信息、教育教学资源。要求工作室成员每周时常提供教学心得体会文章(教学随笔)、优秀教学设计、案例等，落实专人定期更新网页内容，使网页成为导师和工作室成员展示教育教学研究成果的平台，与外界同行进行交流的窗口，尽可能地充实网站，吸收人气，争取尽快扩大知名度，打响品牌;开辟“名师在线”栏目。拟定安排1个单位时间2位工作室成员在线，积极参加教研论坛的交流活动，对一线老师进行教学指导或问题解答，对网站建设及教研论坛管理提出合理化建议。每月统计论坛精华帖及精品教案，并对基本情况进行汇总实现教育智慧共享。
四、本学年工作室人员分工。
1、领衔人：负责工作室计划、方案制订;合理确定成员培养目标;定期召开工作室成员工作例会;积极开展交流、研讨活动;督促落实各项活动的开展和成果总结推广，规划课题开展，撰写工作室工作报告;负责年终考核评价等。(王秀丽)
2、档案负责人:负责名师工作室的所有资料、档案管理，分网上管理和办公室管理，协助首席名师进行业务管理，负责一切活动策划及协调组织等。(杨金环)
3、教学负责人：主要负责课堂调研、课堂展示，参与课堂观摩、课堂教学的一些组织安排活动，收集该活动的教学设计等。(南焕珍)
4、学习负责人：理论学习的计划实施及考评工作，负责一切学习培训活动以及培训活动的资料整理收集工作。(张红敏)
5、网站负责人：负责工作室的网站建设与管理工作：博客、QQ群的建立、管理，及时更新相关内容，组织网络研讨，网上交流等。统计工作室成员上传共享资料、博文数据，供年终考核评价参考;帮助解答成员对博客、信息技术上的疑问;收集优质教学资源并上传至博客中的“教学资源” (陶彩丽)。
6、宣传负责人：及时记录工作室活动，通讯报道本室各项工作、活动动态、成员先进事迹、研究成果等宣传工作，及时进行专家学者的文章推荐或收集先进的教学理念，更新博客中的“名师团队”和“教改前沿”。( 张帅)
7、科研课题负责人：负责课题研究材料的收集与整理：并上传至博客中的“课题中心”。具体人员的具体分工，等待课题研究下来具体安排。(李春亚 段建华)
以上分工只是相对并非绝对，以后就哪个组在忙的时候，其他活动没开展的时候，我们都要进行协助，每位成员每个月至少上传或发表两篇博文(原创或转载均可，转载的应注明出处)，发表时标签使用实名，便于管理人员统计。另外为了更好地准备本年度课题研究，请课题研究组老师在近一个月内至少收集10份资料供老师们参研。各小组不仅要收集有关论文，也应关注优秀教学案例、教学设计、教学反思、课件等的收集与整理，更要进行网站的宣传工作，尽可能地充实网站，争取尽快扩大知名度，开辟“名师在线”栏目，进行网上交流。
五、活动安排 二月
1、召开名师工作室会议，宣读名师工作室工作计划，确定人员分工，宣读工作室规章制度以及工作要求。
2、工作室人员制定本年度工作计划。
3、搜集资料，充实“小学英语名师工作室”网站，建成小学英语名师群，吸收人气，吸纳全县小学中青年英语教师，确立论坛教研主题，并组织研讨、交流和展示。
三月：
1、召开全体成员会议，搜集资料为工作室的教育科研课题做好准备。
2、开展高效课堂的课堂展示及课后研讨活动。
四月：
1、继续充实完善工作室网站，确立论坛教研主题，并组织研讨。
2、名师工作室成员开展读书交流活动。
五月：
1、进行网上论坛，和全国各地的名师、专家零距离接触、近距离交流，分享别人的教研成果。
2、名师经验讲座、课堂展示。
3、送教下乡，帮助兄弟学校齐头并进。
六月：
1、工作室学期工作总结。
2、学员结合平日的活动情况进行个人工作总结。
3、向上级申请组织名师工作室成员外出观摩名师课堂，学习先进经验。 九月：
1、召开名师工作室会议，宣读名师工作室工作计划，确立论坛教研主题，并组织研讨。
2、充实完善工作室网站。 十月：
1、确立论坛教研主题，并组织研讨。 2 、进行送教下乡活动。
3、名师与各徒弟搭台子结对子，在师傅指导下，徒弟进行课堂教学大比拼，选出优秀课例全校进行观摩、研讨、请教育局、进修校专业领导进行指导。
十一月：
1、组织开展名师读书沙龙活动。
2、确立论坛教研主题，并组织研讨。
十二月：
1、召开“工作室”总结会议，对名师活动情况进行详细总结。
2、名师工作室成员个人工作总结。
3、资料汇集，展示活动成果，分享成功的经验，改进存在的问题。
2014.1
2014.1
名师工作室工作计划范文第5篇
每个人都想活得精彩，但在太多人的生活里，似乎总能找到一种“千篇一律”。这样的生活无法评价是好是坏，但是往往最后被证明为精彩的，都来自于那些踏实和本分。从技校毕业后，黄红雄通过一步步的不懈努力，成为了这个行业里的技能大师。
为攻克“堡垒”苦学英语
在那个年代如很多的工人师傅一样，黄红雄刚从技校毕业就直接分配到了工厂的一线岗位，成为了一名普通的电气维修工。当时黄红雄所在的车间为了提高流水线效率，从发达国家引进了全套的自动化设备。“当时引进的新型设备的调试资料和图纸全部都是英文的。”黄红雄说，虽然在学校期间学习过对应的专业技能，但是英语基础却很薄弱。大量的专业词汇加上当时厂里没有什么人能够领悟的了当时的新技术，黄红雄自感压力很大。然而为了能够攻克这一难关，在工作时间，他积极主动地向理论水平比自己高的大学生同事请教专业知识，向比自己实践经验丰富的老师傅们请教操作技巧方面的知识;同时，他也充分利用起业余时间来自学英语，当别人在休息、喝茶、聊天的时候，黄红雄就会拿出词典和自己的小本子，把自己记录的单词一个一个的从词典中翻阅出来，再补充到笔记当中，只要有空就拿出来翻一翻，在脑海里过一遍。
终于，功夫不负有心人，黄红雄在设备调试方面收获了很多的经验，最后不但把任务顺利地完成了，他的英语也取得了突飞猛进的进步。踏实本分的做事风格帮助黄红雄实现了“一箭多雕”。
解决故障于无形之中
黄红雄在调试岗位上取得的成绩和他本人踏实勤恳的态度，得到了厂领导的欣赏，之后他被调配到了工区的维修保障工作中。维修工的工作在轮胎生产行业的压力很大，因为工区的设备是二十四小时不停歇的运作，所以任何的设备故障都会给整条流水线造成工期、成本等各方面的损失。为了保证工厂的生产正常，黄红雄每天都是二十小时待机，白天正常上班外，到了晚上，无论多晚，只要接到电话，黄红雄都会第一时间出现在故障现场。在学习英语中使用的方法也被黄红雄应用到了工作中，无论在何种场合，黄红雄都会随身带着轻便的小本子，只要遇到了问题，他就会马上记录下来，同时他也会做好问题解决的详细记录。这些积累已经为他提供了一套和故障情况相对应的很完整的数据库。
传递技能的接力棒
2009年，黄红雄提出了建立工作室的想法，并得到了公司党政领导的支持。对于这个工作室，黄红雄有着很朴实的想法：“希望通过这个平台，能把自己十几年来在电工维修方面积累的知识经验，通过培训全部传授给身边的青年技术人员，把„接力棒‟传下去。”
在短短几个月的时间里，黄红雄和几名技师同事自己动手组装了很多的实训用模具，没有教材，就自己编;没有器材，就修旧利废，自制改制。2010年1月，“黄红雄劳模(技师)工作室”正式挂牌成立，2012年命名为技能大师工作室。
为了能把工作室的人才优势盘活，黄红雄还肩负起了公司攻坚克难的重任，任何的技术难题只要交给工作室，黄红雄就一定不会让领导失望。工作室自成立以来，已经在技术个性、技改项目、现场问题攻关等很多方面取得了卓越的“战绩”。
【走进技能大师工作室】戴渊：爱琢磨的飞机钣金工
小档案：戴渊，男，1970年7月出生，上海飞机制造有限公司飞机钣金工、高级技师、任班组长。
“长大了开飞机”是很多男孩子小时候最憧憬的事。戴渊小时候的梦想也与飞机有关，不过，他想造飞机。1988年从上海飞机制造厂技校毕业后，进入上海飞机制造厂，成为一名飞机钣金工。24年来，他凭着娴熟的技术和过硬的心理素质，带领团队发扬特别能吃苦和连续作战的优良作风，攻克了一个又一个技术难关。
爱琢磨的钣金工
戴渊在技校学习的是钳工专业，进公司后却阴差阳错地被分在钣金车间蒙皮组。“当时我实在是有点闷，我学的不是钣金啊。”一开始戴渊对钣金一窍不通。不过静下心来，他发现飞机钣金就是把一块铝板通过收、放工艺，敲成设计图纸上要求的造型。
半路出家的戴渊就这样慢慢上了手，但要让铝板拗成图纸上要求的造型，并不容易。老师傅干活时，戴渊喜欢在一旁观察，“为什么师傅不会敲坏?怎样做才能达到预期的效果?”戴渊喜欢琢磨。琢磨不透，就到书中寻找答案，钻研其中的奥妙。麦道干线飞机的一个复杂弧形零件的制作，难倒了一大批老师傅。戴渊查阅资料后，提出了“一边放、一边收”的方案，最终成功敲出了令人满意的零件。
善于思考，善于总结，也许就是戴渊成功的原因。“要成为一个优秀的钣金工，至少需要10年工夫。”现在回过头来看，戴渊这样说。
24年攻克了一个个难关
年复一年，日复一日，不是所有人都能耐得住这样的寂寞。但戴渊坚持自己的梦想，24年来，他终于敲出了名堂。2009年，某型号飞机在运输过程中发生碰撞，尾部受损。如果尾翼报废，重新换一个的话，不仅损失惨重，而且生产周期长，耽误时间。戴渊接到修复工作指令后，将能拆下来的零件拆下来运到车间校形，但有些零件不能拆卸，只能在飞机上校形。“空间很小，力气用大了，怕碰到其他零部件，力气用小了，起不到作用。”凭着过硬的钣金技术，戴渊终于成功地完成了校形工作。
在神舟系列的降落伞舱钣金零件的研制中，戴渊的小改小革再次发挥作用。2007年，机用整体壁板采用的是7475和7449的新型材料，戴渊结合零件局部的不规则矩形结构形式和公司现有的成熟工艺，对壁板零件采用消除应力成形工艺，在室温下进行预成形，并成功运用了三点压弯的方法，并在弯曲部位的中心添加了不同厚度的垫片，用逐层抽垫片的方法将其外形逐渐向下成形，避免了零件过压，满足了工程要求。
带领年轻人一起攻关
工作上取得的成就和戴渊的不断学习积累是分不开的。2008年戴渊报名参加了公司与上海交大联合组织的学习班，并成功取得了上海交通大学先进制造技术课程结业证书。他利用业余时间在上海电视大学学习机电一体化专业，大专毕业后他又报读了本科。2010年11月，戴渊被中国商飞公司派到德国汉莎航空公司参加技能培训。
名师工作室工作计划范文第6篇
静宁县红寺初中政教处
2012年2月25日
红寺初中继续抓好学生养成教育工作的几点要求
本学期，结合县局进一步抓好养成教育文件精神，现结合我校实际，继续抓好学生养成教育工作，真正落实好“六抓”：
(一)升旗仪式要求：
1、各班学生提前3分钟集合，由体艺委员带队迅速入场，必须保持安静，不喧哗，不吵闹。
2、值周班级负责集会的主持、升旗、带领学生齐唱国歌、学生代表发言等活动;旗手必须经过训练，规范、严肃、庄重升旗。
3、值周班级学生代表主题发言前，要根据学校实际情况拟定演讲主题并拟草稿件，演讲前班主任对演讲稿件进行审阅并提出修改意见，演讲结束后及时将稿件上交政教处。学生代表演讲时要求脱稿演讲，使用普通话、声音洪亮、语速恰当、节奏感强，富有感染力。
4、升旗时，全体学生随领唱齐唱国歌，要求歌声洪亮、整齐、有激情。音乐教师在近几周再抓紧对各班学生教授国歌的教学，要求全班学生必须达到熟练、准确、整齐、有激情歌唱的程度。
5、、由值周领导和值周组对每周的学生养成教育落实情况进行通报，表扬先进，树立典型，并对存在问题的重点班级和个人进行通报，且提出严格的改进要求，教育学生及时改正。值周讲话要尽最大程度使用普通话。
6、遇刮风、下雨、下雪等天气，必须及时降旗，每天晚自习前降旗，并能妥善保管。
(二)集体宣誓要求：
1、早操提前5分钟，各班主任必须到达班级指定位置;提前3分钟，各班由体艺委员负责，学生在教学楼指定地点或操场处，尽快形成整齐队伍，有秩序、保持安静地带入操场指定位置，班主任始终要紧跟班级，严格组织学生秩序。对没有提前到位组织学生进入操场的班主任一律按早操迟到统计。其他教师按上操铃要准时到达操场，否则统计迟到，到达操场后也要紧跟相应班级，并和学生一起跑步，组织学生有秩序、保持安静。
2、体育教师统一组织学生进行早操时段的集合整队、行进间口令等，并在开始与结束的集合整队时，组织全体学生进行集体宣誓，最后，各班按顺序有秩序离场。
3、各班体艺委员在行进过程中，跟班在内圈组织学生一起走步、跑步，集体做广播体操时统一站到前排面向学生一起做操，必须起到示范带头作用。
4、课间操以级为单位，由年级组长负责确定一名学生进行本年级列队的集合、宣誓、跑步、做操等组织工作。
5、以年级为单位，统一拟编宣誓口号，在开始和结束集会时，各进行一次集体宣誓，年级宣誓口号每五周更换一次;在行进间过程中，各班要有各自的班级宣誓口号，先从一班开始宣誓，其它班级由体艺委员喊步伐口令;一班宣誓一结束，二班紧接着宣誓，依次类推，在最后一个班级宣誓完之后，稍隔片刻，再从一班开始新一轮集体宣誓。班级宣誓口号每2周更换一次。学生宣誓时要振奋有力，富有激情、充满自信。年级宣誓口号由年级主任委派学生、班级由体艺委员按规定时间内在政教处报送宣誓口号内容。
6、在两操整队时间，班级学生按3人一排，第一排为女生，第二排为男生，以此类推，最后多余男生或女生按排补齐。在行进间队列变化时，为3变6列队形，内3列为女生，外3列为男生，学生统一穿着校服。跑步间距小、姿态完全统
一、整齐、节奏感强。
7、各班体艺委员组织本班学生进行课间操活动，不带吹哨，执行口令;指挥到位，规范严格。
8、课间操铃响时，各班主任、各位教师应按自己职责在操场指导、组织学生整队，准备跑步宣誓。对课间操不到位的教师按旷操1次统计。
9、构建学生会、值周组、年级组长和包级主任三级督查考评体系，促进各年级、各班级按要求开展两操活动。其中学生干部分组、分块对两操情况进行量化考评;值周组方面，由组长负责教师两操考勤，1名组员进行班级人数清点和秩序检查，另2名进行校园环境、教室卫生检查工作;年级组长和包级主任对本年级进行全面检查，对出现的问题及时通知于班级进行整改。
(三)红歌传唱要求：
1、每天第一节、第三节、第四节、第五节和第六节课前，各班由体艺委员或宣传委员组织全体学生起立、齐唱红歌。
2、各班每周确定2首传唱歌曲、
三、四周后大轮换一次，一学期结束时每班可唱会、唱熟、唱好近10首歌曲。每周星期五将红歌传唱安排上交政教处。
3、所唱曲目，依据推荐的100首爱国歌曲名单，各班要严格挑选。学生唱歌要声音洪亮、精神饱满、激情高昂、意气风发。
4、由各年级组利用楼道值周班级学生等方式，对各班红歌传唱进行检查评分，一周汇总后进行通报，对不符合要求的班级扣除当天考核分3-5分。
(四)礼貌待人要求：
1、中期前，每周设置以学生养成教育某个方面为主题的班会活动，切实使学生懂得在课间、在校园如何做到举止文明、行为规范。政教处通过班主任工作笔记、周会记录、调查了解，掌握、考评各班对此项教育活动的落实情况。
2、在校园大力推广普通话，要求学生在课堂、集会等活动中一律使用普通话。
3、上课时，教师必须保证铃响进教室。上、下课时，学生要起立齐声向老师问好，教师也要还礼。
4、学生进教师办公室，必须“报告”，进办公室后鞠躬行礼、主动问好。在校园见到来宾、师长要热情大方、有礼貌，主动问好。
5、课间学生之间交谈，不喧哗、不吵闹、不起哄，不在教室前、楼道内、道路旁拥挤，文明有礼、轻声细语。
5、学生之间相互团结，交谈时不得有污言秽语，不给同学起绰号，不拉帮结派、惹是生非。
6、举止文明大方，校园内或公共场所不穿拖鞋，男生不留长发，女生不穿短裙，做到衣着整洁，端庄得体。
7、遵守公共秩序，积极参加学校、班级组织的集体活动，如升旗、各种集会等，听从安排，遵守纪律，保持良好形象。
8、全方位狠抓学生中大吵大嚷、追逐嬉闹、摔拌门窗、语言粗俗、抽烟酗酒、破坏公物等不文明行为。主要以年级为单位成立课间秩序督查小组，每天由楼道值周班级学生负责课间秩序督查，并对重点班级、重点学生做好详细记录，每天的值周表册由值周学生于晚自习一前交于政教处核实汇总。对值周班级敷衍了事、弄虚作假、不如实记录、不严格督查、不按时交纳表册等不符合要求的，扣除值周班级当天考核分3-5分。
9、住宿生要按时起床、就寝、熄灯，不准在室内大嚷大闹，寝室成员文明礼貌，互相关心爱护，相互尊重理解，搞好团结。熄灯铃响前，班主任每天要进入班级学生宿舍进行督查就寝秩序，督促学生尽快就寝;熄灯铃响后，由值周组4人分2组对男生、女生宿舍进行全面检查，并做好分类评比记录工作，分值直接算入值周考核分数;熄灯20分钟后，由公寓管理人员对学生就寝进行全方位检查，并做好分类评比，分值登记后按周直接交总务处进行统计核算。
(五)文明出行要求：
1、通校生在中午、下午、晚自习上、放学时段出入校门时，要求一律佩戴出入证，住校生和无出入证的学生严禁任何时段出入校门;其他时间一律不准学生擅自离校。
2、正常上课、自习期间，学生离开校门，必须凭班主任或科任教师批准的请假条，在门卫处登记，方可离校;在外办事后要及时返校，返校进入校门时，要向门卫说明原因。
3、第二节、第四节、第六节下课以及下午自习、晚自习学生统一下楼时，班级干部必须组织学生，按座次要求依次出教室门，并在楼道内自觉排队，保持安静，按两列有秩序下楼，不乱跑、不推搡。班级代课或辅导教师要按要求督促学生有秩序、安静下楼，不得脱岗。其他时间学生不统一下楼时，要求下楼学生自觉形成两列队形下楼，不急跑，不争嚷，做到有序安静。
3、学生在校园等公共场合行走、活动，不挽臂、不搭肩、不插裤兜、不追逐，举止文雅、大方。
4、上、下学自觉排队(两列)进出校门;不论推车还是行走，都应靠右行，不占道、不乱行、不逗留、不聚集，严格遵守交通规则;骑自行车不准带人，严禁骑摩托车、乘坐农用车上、下学。严禁路上逗留、打架滋事等违规违纪行为的发生。
5、牢固树立防盗意识，妥善保管个人财物。
6、学校将按实际情况，通知班级集中时间，对学生统
一、分散上下楼组织训练，对不符合要求的班级要在值周总分中扣除相应的分值，并限期整改。
(六)卫生习惯要求：
1、各班级重在教育学生有良好的卫生意识和卫生习惯，人人讲卫生，人人爱集体，不人为破坏卫生，形成随时随处清拾垃圾的好习惯。
2、要改变随地吐痰、随手乱丢东西的坏习惯。要把废纸、果皮、包装袋扔进垃圾桶中，特别要杜绝从楼上往楼下扔东西的不道德行为。要有随手捡拾地面上废弃物的意识和习惯，共同维护学校环境的整洁。
4、学生集体就餐时要自觉排队，由值周组每天按中午、下午两次抽取两名人员，组织学生就餐排队。学生要在指定的餐厅内就餐，餐厅管理人员要在学生用餐期间自始自终督促学生有序用餐，并负责餐厅内的卫生。严禁学生到用餐环境得不到保证的场所就餐，以免发生病毒感染等不安全事故。不得把饭菜带入学生宿舍或教室食用。
5、宿舍内保持干净、整洁，床上用品清洁、无异味，室内物品摆放有序。经常开窗通风，并积极配合学校做好经常性的消毒工作。
6、公寓住宿的学生实行严格的出入制度，中午、下午就餐结束后，学生在午休、晚读铃响之前必须全部到班级，一律不准在宿舍内逗留。其他任何时间不得随意出入。如有特殊情况，必须凭班主任或科任教师亲自批准的请假条，经公寓管理人员同意后，方可进入。
7、公寓卫生和打水等其他事宜，由各宿舍自行安排在早操、午饭、活动时间彻底完成，严禁晚自习下后打水、乱转、串门等违规活动。
8、不乱吃零食，不乱花钱，以后发现在教室和校园内乱吃零食者，将进行严厉的纪律处分。
对上述有违规行为的班级，要进行严格地考核扣分，对违规的学生个人要进行纪律处分，并停课进行卫生打扫。