笨狼的故事简介范文第1篇
道笨狼是一只可爱、善良、乐意帮助别人的小狼。
在《笨狼是谁》这个故事里，笨狼刚生下的时候，狼爸爸和狼妈妈就离开了笨狼，是笨狼的好朋友聪明兔献出自己的友情和笨狼一起过着快乐的生活。笨狼真是傻的可爱，笨狼看见他的朋友们热的满头大汗，
他就想出了一个绝妙的好主意。
读完《笨狼的故事》后，让我懂得对待朋友要宽容、友善，遇事要
笨狼的故事简介范文第2篇
刘庄小学 徐晓悦
这本书的作者是汤素兰阿姨，她是湖南乡宁人，《笨狼的故事》系列是她的代表作品。笨狼是一只活泼、开朗、乐观、爱帮助他人的小狼，他为了让没长毛的小候鸟不冷，动手织了四件毛衣，结果把候鸟妈妈笑得肚子都疼了，虽然小候鸟不需要穿毛衣，但笨狼这种助人为乐的行为是对的，我们应该向笨狼学习。学校里遇到同学摔跤了要扶起他;同学伤心了要安慰他;同学做不对的事要帮他纠正。这样在帮助别人的同时也感受到快乐。
另外，笨狼很诚实。有一次，笨狼弄坏了胖棕熊的大彩电，胖棕熊让笨狼赔十万个森林币，如果没钱的话就要帮胖棕熊干一个月的活当抵押，并且让笨狼每天只能吃一顿饭，笨狼没这么多钱，于是他答应胖棕熊干一个月活并且一顿要吃饱，他俩签了合同。由于笨狼要做很多的事情，所以吃的太多，这样第二天胖棕熊不要笨狼来干活了，可一个月还没到，笨狼坚持要干下去。我们要学习笨狼言而有信的精神，一定要说到做到，不能半途而废，做一个诚实守信的孩子，请大家也来读读《笨狼的故事》吧!
笨狼的故事简介范文第3篇
笨狼这个名字是外婆给起的，笨狼非常爱问问题，问的都是一些非常简单的问题。提的这个问题狼爸爸觉得挺有道理。每天早上狼妈妈都要喊：“笨狼，起床洗脸!”“笨狼，吃早点!”笨狼也很听话。笨狼只要遇到聪明兔，一切问题都会解决。聪明兔在笨狼的小木屋上钉上了一块小牌子，写着“笨狼寓”，到最后笨狼还是把家弄丢了。唉„„笨狼虽然很笨，
但也很可爱。
笨狼的故事简介范文第4篇
一个顾客走进一家汽车维修店，自称是某运输公司的汽车司机。“在我的帐单上多写点零件，我回公司报销后，有你一份好处。”他对店主说。但店主拒绝了这样的要求。顾客纠缠说:“我的生意不算小，会常来的，你肯定能赚很多钱!”店主告诉他，这事无论如何也不会做。顾客气急败坏的嚷道:“谁都会这么干的，我看你是太傻了。”店主火了，他要那个顾客马上离开，到别处谈这种生意去。这时，顾客露出微笑，并满怀敬佩的握住店主的手:“我就是那家运输公司的老板。我一直在寻找一个固定的、信得过的维修店，我今后常来!” 面对诱惑，不怦然心动，不为其所惑，虽平淡如行云，质朴如流水，却让人领略到一种山高海深。这是一种 闪光的品格--诚信。
18世纪英国的一位有钱的绅士，一天深夜他走在回家的路上，被一个蓬头垢面衣衫褴褛的小男孩儿拦住了。“先生，请您买一包火柴吧”，小男孩儿说道。“我不买”。绅士回答说。说着绅士躲开男孩儿继续走，“先生，请您买一包吧，我今天还什么东西也没有吃呢”小男孩儿追上来说。绅士看到躲不开男孩儿，便说:“可是我没有零钱呀”，“先生，你先拿上火柴，我去给你换零钱”。说完男孩儿拿着绅士给的一个英镑快步跑走了，绅士等了很久，男孩儿仍然没有回来，绅士无奈地回家了。 第二天，绅士正在自己的办公室工作，仆人说来了一个男孩儿要求面见绅士。于是男孩儿被叫了进来，这个男孩儿比卖火柴的男孩儿矮了一些，穿的更破烂。“先生，对不起了，我的哥哥让我给您把零钱送来了”“你的哥哥呢?”绅士道。“我的哥哥在换完零钱回来找你的路上被马车撞成重伤了，在家躺着呢”，绅士深深地被小男孩儿的诚信所感动。“走!我们去看你的哥哥!”去了男孩儿的家一看，家里只要两个男孩的继母在招呼受到重伤的男孩儿。一见绅士，男孩连忙说:“对不起，我没有给您按时把零钱送回去，失信了!”绅士却被男孩的诚信深深打动了。当他了解到两个男孩儿的亲父母都双亡时，毅然决定把他们生活所需要的一切都承担起来。
笨狼的故事简介范文第5篇
设计意图：
音乐是幼儿的表达形式，游戏是幼儿学习的方式，无论是寄音乐于游戏当中，还是寓游戏于音乐当中，都要将这两个因素有效地结合，使音乐活动更具有趣味性，让幼儿在音乐的审美过程中获得愉快的情绪体验与探索乐趣。
动画片《喜羊羊与灰太狼》是现在孩子们最感兴趣的话题之一，很贴近幼儿的生活经验，借助这两个动画角色，我设计了音乐游戏活动《喜羊羊与灰太狼》。整个活动是以游戏的形式贯穿整个活动，根据故事情节，来感受音乐中两段的不同音乐性质，能够创编小羊出来玩耍的不同动作，体验音乐带来的的快乐，最后通过玩《喜羊羊与灰太狼》的音乐游戏让幼儿充分感受到了与同伴游戏的快乐。
活动目标：
1、借助动画角色感受A、B两段音乐的不同性质，初步学玩音乐游戏《喜羊羊与灰太狼》。
2、创编小羊不同活动时的模仿动作，尝试按照音乐节奏进行表演。
3、体验音乐游戏带来的快乐。
活动准备：
知识经验准备：已经看过动画片“喜羊羊与灰太狼”，熟悉两个动画角色之间的关系。 物质材料准备：
1、喜羊羊胸饰若干
2、灰太狼头饰若干
3、音乐：“宾果”、“喜羊羊与灰太狼”主题曲
活动过程：
一、创设“喜羊羊”游戏情境，激发幼儿兴趣。
1、播放“喜羊羊与灰太狼”主题曲
2、“小羊们，今天天气真好啊，我们一起出去做游戏吧!”
二、感受A、B两段音乐的不同，创编小羊动作
1、完整欣赏音乐，感受A、B两段音乐的不同。
(1)“调皮的喜羊羊和灰太狼藏进了一段好听的音乐里，我们一起来听一听，把他们找出来，好吗?”
(2)“哪段音乐是小羊出来的，哪段音乐是灰太狼出来的，为什么?”
教师小结：第一段音乐听起来比较快乐，高兴所以是小羊出来的。第二段音乐听起来有点害怕，所以是灰太狼出来的。
2、感受A段音乐，创编小羊的动作。
(1)“小羊是怎样走路的?”
(2)“听了这段音乐，你觉得小羊会在干什么呢?”
3、感受B段音乐，学会听到音乐进行躲藏。
(1)“喜羊羊会做很多事，很快乐!听，谁来了?”
(2)“羊宝宝们，狼来了，我们应该怎么办呢?”
三、学习按规则进行音乐游戏，体验游戏快乐。
1、介绍游戏规则，听音乐玩《喜羊羊与灰太狼》的游戏。
(1)“小羊们，我们来做个游戏，欢快的音乐响起的时候我们就开心地做操、画画、切菜、跳舞，灰太狼来的时候我们赶紧蹲下躲起来，头和身体不能动，一动就会被狼抓走，等狼走了，我们再出来做快乐的游戏。”
(2)安静倾听音乐，回顾游戏动作及过程。
(3)音乐响起，进行游戏。(师幼随音乐共同做小羊做事的动作)
2、请部分幼儿扮演灰太狼再次进行游戏，感受与同伴活动的快乐。
(1)“谁愿意扮演灰太狼?”(请一名幼儿在教师带领下扮演灰太狼)
(2)“我们又一次战胜了灰太狼，高兴吗?还有谁想当灰太狼?”