一、引言
在现代高校的体育课中, 足球是非常重要的一部分。足球也因为它独特的魅力影响着学生, 深受学生喜爱。但是, 在现在的高校中, 足球教学存在着很多问题, 甚至会影响学生对足球的热爱, 从而最终影响了高校足球的发展。所以, 面对这种状况, 教师要对足球教学进行改革, 让足球教学适应现在社会的需求, 让学生更加喜爱足球。
二、高校足球教学的问题
随着《新课标》在校园中不断深入, 人们对体育教学也越来越重视。通过体育锻炼要让学生养成自主锻炼的好习惯, 并且提高自己的身体素质。但是现如今, 高校足球教育存在很多问题。
(一) 理想与现实之间的差距
高校体育课的目的是为了增强学生的体魄, 丰富学生的课余生活。但是, 教师们理想的教学理念往往与实际的教学方法不同, 有些教育方法不符合《新课标》中的要求, 在上课中, 仅仅完成了教学任务, 课堂过程中, 教师上课不认真, 反而还会降低学生对足球的喜爱。在课堂过程中, 教师传授足球也只是对课本中的教材进行描述, 内容缺乏创新, 学生会觉得内容枯燥乏味, 不利于学生激发对足球的热爱, 这也制约着足球教学的进一步发展。
(二) 足球教学方法过于传统
在现在的体育课堂中, 教学方法还是很传统的, 当然, 足球教学也是如此, 先是对教学内容进行讲解, 然后向同学进行示范, 最后组织学生进行练习或者进行比赛。对教学内容的讲解主要是教师对学习内容进行口述;教师对自己所讲解的内容进行示范, 把动作一步步进行分解, 从而让学生更加清晰明确;练习是指学生在老师讲解后根据老师的示范进行练习, 教师根据学生的练习状况进行指导教学, 比赛则是对学生学习结果的一个检验, 将学生进行分组, 每组进行比赛, 从而检验学生的学习成果。这些传统的教学方法也可以完成教学目标, 但是由于方法陈旧, 学生对这种教学方法没有兴趣, 也无法激发学生对足球的兴趣[1]。
(三) 足球教学模式简单
每一个学生都是不一样的, 学生的性格、能力都是不尽相同的。高校教师要根据学生的具体情况制定上课内容, 体力较差的学生可能跟不上统一的教学方案, 而体力较好的学生会觉得体育课没有意义。根据学生具体情况制定上课内容, 这样更加有针对性, 学生的积极性也会更高。所以, 在高校体育课中, 教师要根据学生的具体情况, 根据学生的需求制定上课内容, 为能力较好的学生制定难度较大的练习;给能力较弱的学生制定基础的练习。
(四) 师资力量的匮乏
师资力量的好坏决定着教学的质量, 如果没有一个好的老师进行课堂教学, 学生在学习过程中遇到的困难可就无法顺利解决。所以, 现在越来越多的学校都注意到了这个问题, 越来越重视师资力量。足球教学也是如此。在现在高校中, 足球教师的人数很少, 甚至会出现一个老师担任多年级的教师, 或者其它运动项目老师担任足球老师的情况;足球教师的能力问题也会影响着学生的上课状况;另外, 现阶段高校中关于足球这项运动的活动还是很少, 不利于激发学生对足球的激情[2]。
三、高校足球教学创新的重要性
在现在大多高校中, 足球教学的方式还比较传统, 而根据现状来看, 足球教学的创新非常重要。现如今, 学生的身体素质越来越低, 对学生日后的学习和工作是很有影响的。高校足球教学创新的一个很重要的原因就是要让学生增强体魄, 提高身体素质。
体育运动可以帮助学生在繁重的学业外放松身心, 有利于学生的心理健康。现在的大学生课业繁重, 而且社会的压力也越来越大, 体育运动能有效的帮助学生缓解这种压力, 放松身心。特别是足球这一项激烈运动, 能为学生排解自己心中的压力, 缓解紧张的精神, 从而保持身心健康。
足球项目是一项非常考验团队合作的项目, 仅靠着一两个学生无法取得胜利, 需要队员之间的团结合作。这也进一步的考验学生的交流能力。
由此可见, 足球对学生的身体素质、心理素质和合作精神都是非常有帮助的, 足球教学的创新会更加促进学生这些能力的提高[3]。
四、高校足球教学创新的策略
(一) 对教学理念进行创新
想要对足球教学进行创新, 第一步就要更新教师的教学理念。学校要结合时代的需求, 结合《新课标》的要求, 创新教学理念。在教学过程中, 注重学生的主体地位, 以学生为主, 激发学生的兴趣, 让学生真正热爱足球。同时还要在课堂之外开展一些实验教学, 让学生在实践中探索足球的技能, 感受足球带来的益处。
(二) 对足球教学方法进行创新
在教学理念创新以外, 教学方法也应该不断创新。教师要学会利用工具进行教学。现在大多数的课堂中都设有多媒体, 足球教学也可以将多媒体引入课堂, 向同学们展示足球的发展, 甚至可以观看一些足球比赛, 深刻的感受足球的魅力和队员之间相互帮助、相互合作的精神, 从而学生可以向他们学习, 培养自己的团队意识。多媒体教学随着时代的发展, 越来越多的运用到课堂中, 成效也十分显著, 学生可以更清晰的学习足球技巧, 甚至可以分步骤进行学习, 可以让学生更加直观的感受足球的魅力。
例如, 在讲到“脚内侧踢”时, 教师可以利用多媒体进行教学, 通过多媒体, 学生可以更清楚的观看脚内侧踢的正确动作, 然后通过多媒体进行动作分解, 学生也就更加清楚明白。多媒体上还可以总结历年来学生的一些常见错误, 学生的错误难免会有相同的, 这样在学生进行练习时, 就会避免这些错误。但是在练习过程中, 教师也要注意学生是否会有其它问题, 在练习过程中, 要向同学们进行讲解和评价, 以免学生练习不正确的动作。
(三) 对教学模式进行创新
由于受到传统教育模式的影响, 足球课堂上学生也只是一味地进行练习, 但是这种教学模式已经被取代。足球是一项要求合作的一种体育项目, 要求学生与学生之间要养成合作的习惯。所以, 合作模式教学在足球课堂中是很重要的。通过合作教学, 增加学生之间的沟通交流, 提高对待足球的积极性。
例如, 在训练学生进行传球训练时, 教师就要开展合作教学。将学生分成小组, 6到7个人为一组站到不同的位置上, 由第一位进行传球, 以此类推进行训练。这样的训练有利于学生掌握教学内容, 还能增加同学们之间的默契, 培养学生的合作精神。
(四) 丰富师资力量
师资力量是足球教学优劣的一个重要部分。对于高校内现在的教师, 要提高自身素质, 提高自身的专业知识, 不断学习其他优秀的教学方法, 在上课过程中, 教师要根据学生的具体情况调整自己的上课方式。另外, 在学校招聘体育教师时, 校方要仔细把关教师的专业知识及综合素质。其次, 学校也要组织教师进行交流, 讨论彼此的教学方式, 相互促进, 互相学习, 提高自己的专业能力[4]。
五、结束语
在现代社会中, 《新课标》也不断进入学校中。在我国高校中, 体育教学已经有了很大的进步, 但还是存在很大的问题, 还是需要进一步创新与改革, 改进高校中存在的一些体育问题。这些问题会影响高校足球的发展, 影响学生对足球的态度。通过以上提到的策略, 希望可以充分的意识到目前我国高校足球教学的现状, 了解我国高校足球教学创新的重要意义, 以及高校足球教学的创新策略, 从而真正的改善我国高校内的足球教学。
摘要：在现在的高校内, 足球已经不再只是一项体育项目了, 在课余生活中, 学生通过足球锻炼身体, 丰富自己的生活, 足球越来越成为高校学生中锻炼身体, 丰富生活的一个重要的组成部分。足球的魅力不同于其它运动, 深深的吸引着现在的高校学生。但是, 现在的高校中, 足球的教学还是存在一定的问题。文章主要探讨高校足球的现状、足球教学创新的重要性及足球教学创新措施。
关键词：新课标,高校,足球教学,创新举措
参考文献
[1] 高源.自组织理论视角下高校足球教学的创新与应用[J].运动, 2016 (5) :85-86.
[2] 权华.高校足球教学中自组织功效初探[J].当代体育科技, 2015, 5 (6) :134-134.
[3] 王乐, 闫涛, 南彩霞.高校足球教学中发展学生核心素养的途径研究[J].文体用品与科技, 2017 (18) :100-101.
[4] 董捷, 李超.高校体育教学中核心素养的培养和发展[J].大庆师范学院学报.2018 (03) :154-157.