在一份优秀的方案中，既要包括各项具体的工作环节，时间节点，执行人，也要包括实现方法、需要的资源和预算等，那么具体要如何操作呢？以下是小编精心整理的《体育课堂教学设计方案》仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇：体育课堂教学设计方案
体育课堂教学设计方案
教学案例(小学一年级室内体育课教学设计方案) 第 一 课次
(体育与健康教材) 学习阶段：水平一 课题：坐、立姿势
学习目标：
1、了解正确的坐、立姿势，培养学生对体育运动的兴趣。
2、通过学习中的互相帮助，培养学生团结合作的精神 学习内容：体育常识、正确的坐立姿势、手指操、模仿操等室内活动
第一部分
课堂常规： 教学重点：理解正确坐、立姿势意义 教学难点：养成良好的行为习惯 组织教法：
一、导入新课
1、歌曲《蝴蝶泉边》
2、讲本学期体育课安全：
1、必须穿运动鞋上体育课。
2、在条件许可时，应穿运动衣裤上体育课。
3、上课前衣服口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等尖锐、坚硬的物品。
4、在体育课前二三分钟到达规定的地点，准备上课。
5、体育课中要主动配合教师，遵守课堂纪律，有秩序地做练习，不哄闹，不做有危险的动作。
6、下课前要整队，认真听取教师或同学对课的小结。
3、教师：同学们现在大家互相看一看你们的坐姿正确吗? 学生：学生互相观看，然后都整理了一下自己的坐姿。
教师：那好，在老师看来啊，同学们的坐姿是千姿百态，个不相同。那么什么样的坐、立姿势才是最正确的那?这就是我们本节课要学习的，坐、立姿势。
4、出示课题：坐、立姿势(彩色贴纸)
二、传授新知识
1、教师：教师示范坐立不正确的姿势，提问学生是否正确。 学生：不正确，然后找出错误的理由。 教师：观看挂图，教师讲解身体各部位名称。
教师：教师讲解什么是坐、立姿势?包括哪些方面的内容? 学生：学生边听教师讲解，边做。 教师：教师个别指导、巡回检查、纠正错误 比一比：同学之间比一比 同学与老师比一比
相邻组同学2人一组互相帮助(照镜子看看自己做的哪不好)
2、观看幻灯片
学生：判断幻灯片上的姿势是否正确，然后举手回答。一一说明看法。 教师：教师总结
第二部分 手指操、模仿操 教学重点：
1、理清手指的名称
2、动作准确
教学难点：能正确独立的完成组合 手指操 音乐：找朋友
教师：同学们大家是不是都有自己的好朋友啊?那谁来告诉告诉老师你的好朋友是谁?
学生：学生依次举手回答自己的好朋友。
教师：那好，同学们找到了自己的好朋友，可是我们的手指要拜托大家为它们来找找好朋友。
教师：教师分别讲解每个手指的名称，大拇指、食指、中指、无名指和小拇指
学生：边理解，边按照教师的引导进行分辨 教师：教师做手指操示范 学生：学生观看，细心学习
教师：教师与学生共同一步一步的进行手指操找朋友，并配合音乐，教师巡回检查。
教师：教师与学生从大拇指—中指，然后停下来给学生自由时间，接下来的食指与小拇指有学生自己来完成。 学生：学生在音乐伴奏下独自为剩下的指头找朋友。 模仿操
教师：教师出示幻灯片“我学老鹰飞飞，我学马儿跑跑、 我学鱼儿游游、我学青蛙跳跳、 抬抬胳膊、扭扭腰，
我在可爱的学校，快乐的像只小鸟”。 学生：学生与教师共同朗读老鹰飞飞 教师：教师示范
学生：学生观察教师的示范动作
教师、学生：学生模仿，与教师共同进行练习 巩固新知识
教师：同学们大家回想一下，今天这节课你们学会了什么? 学生：坐、立姿势 ， 手指操，模仿操
教师：那好同学们今天老师给大家留个小作业：
1、同学们回到家看看自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，他们坐、立姿势是否正确，如果不正确我们来当个小老师，教教家人正确的姿势。
2、晚上睡觉之前躺下来为我们的手指找找好朋友，然后在闭上小眼睛睡觉。
3、晚上放学写完作业向家人展示今天所学的模仿操 “老鹰飞飞”。
准备工作：教师认真备课，写详细的教案，仔细阅读一年级体育教科书和课程标准。制定教学目标。准备：音乐、幻灯片、彩字课题、挂图。
反思： 本节课上完了使我感触很深，我感觉最新颖的就是手指操那一环节。记得那是在回家的公交车上，我旁边的两位乘客指尖相对在说着什么 ，看上去是关于手指的运动，我注意了她们的谈话，她们边做边唱着“找朋友”这首歌，我马上就意识到了 ，这个可以带到我的课堂上，把手指操可以教给我的孩子们，后来她们下车了 ，我回忆着、指尖相对模仿了起来，结果成功了 ，我学会了很有意思。我感觉这是收获，我学到了新知识。平日体育课里我们都忽视了学生手指的运动，手指运动可以开发学生的大脑，使学生达到全身各关节都在运动。作为一名教师要多善于观察，一切科学的新发现、新规律，都是建立在周密、精确、系统的观察基础之上的。记得看过一本书，书上居里夫人的女儿曾把观察誉为“学者的第一美德”一巴甫洛夫一直把“观察、观察、再观察”作为座右铭。教师要善于学会观察，合理的运用观察，积累丰富的感性经验，把观察到的带给学生们，给学生最新鲜的知识。观察也是教师搞好教育工作不可缺少的心理品质。我认为经过不断的观察探索，我们的教师一定能够成长为一名成功的观察者和教育者。本节课的教学内容，学生全部能消化，完全完成了本课的教容内容，收获很大。
第二篇：名医堂管理实施方案
介中医字【2014】 8 号
关于名医堂建设管理实施方案
各科室：
随着时间的推移，中医院人才结构发生了较大变化，原我院开展的名老中医继承工作，近年来取得了一定的效果，为了更好地继承我院名老中医的学术思想，弘扬中医特色，挖掘名老中医学术内涵，实施名医强院战略，作好中医药人才的继承培养工作，根据山西省卫生厅《关于印发山西省县级名医堂建设项目管理方案的通知》晋卫中(2013)31号要求，结合医院中医发展的实际情况,制订实施方案：
一、名医堂配置
名医诊室(3间)
设施设备配置：每个工作室面积约20平方米，工作室光线充足，通风良好，配备办公桌一张、椅子两把、诊断床一
张、电脑一台、打印机一台、空调一台、紫外线灯一个，文件柜一组，脚踏式洗池，另每个诊室配备中医脉枕等诊疗设备。侯诊区设立分诊台，摆放排椅，安装电视一台。
二、名医堂主要功能：
1、日常诊疗和 临床带教工作。
2、典型病例示范诊疗、手法及中医特殊诊疗技术示教。
3、收集、保存名中医临床实践音像、文字资料，
4、名老中医经验的整理学习、挖掘研究。
5、中医经典学习传授。
6、采集典型病例个案，组织开展研究型继承工作。
三、名医堂老师职责：
自觉遵守国家的法律、法规，具有良好的医德医风，严谨的科学态度，爱岗敬业，为人师表，保证临床(实践)带教时间，精心组织教学，悉心传授学术经验和技术专长，按照确定的师承教学计划，保质保量的完成带教任务。
四、师承人员职责：
自觉遵守国家的法律、法规，具有良好的医德医风，严谨的科学态度，勤奋好学，尊师守纪，保证跟师学习时间。虚心刻苦学习指导老师的临床经验和技术专长，认真做好跟师笔记，及时归纳整理，并加以研究。诚实地接受指导老师和管理部门的检查和考核，完成教学计划确定的学习任务，努力提高自身的职业道德、业务素质和水平。
五、名医堂规章制度
1、名中医及徒弟挂牌坐诊，以缓解“看病难、看病贵”。
2、工作台有导诊员负责接待预约、咨询、分诊引导工作。
3、导诊员负责为患者服务的各项设施正常运行：有健康教育宣传品的发放，告示栏和宣传橱窗内容的完善，电视机宣传工作均处于正常的工作状态。各种设施摆放合理、有序，并定期检查，及时更换，确保完整无缺。
4、为新患者导医时，主动介绍专家治疗特长，做好导诊工作。
5、疏导分流病人，维持正常候诊环境和秩序。
6、开设专家介绍栏目，介绍专家诊疗特长，引导病人选择专家就诊。
7、按时出诊，有事不能出诊时应提前请假。
8、着装：名中医及徒弟穿白色工作服上班。
9、工牌：名中医及徒弟均应挂胸卡上班。
10、仪容：干净、整洁、素雅、大方为标准。
11、举止：举止应以文明礼貌、符合礼节为标准。
六、名医堂考核管理
1、继承工作的实施，应在指导老师与继承人共同签定继承教学协议后实施，继承教学协议的主要内容是：继承教学基本目标、时间、内容和方法，并明确指导老师和继承人各自职责。
2、继承教学培养工作周期3年。
3、继承人在3年跟师学习期间，继承人应专心致志地学习。
4、每周跟指导老师临床或实际操作的时间不得少于1个半天。
5、继承人自进岗学习期间，上不得中断。对确有特殊原因，中断时间在1个月以上的，应经医院领导批准。否则终止协议。
七、考核
1、平时考核由指导老师进行。继承人应认真做好跟师学习笔记，平均每月要撰写一篇不学习心得、临床体会或指导老师的临床(实践)经验整理，交指导老师批阅。
2、所在单位每年对继承人进行一次阶段考核，按照统一印制的《阶段考核表》规定的内容和要求，逐项检查和考核。考核时必须以原始材料为依据。
3、对继承人的考核合格后方可给以补助，考核不合格者将不得给予全额补助。
八、环境管理
由清洁工负责诊室、候诊大厅的卫生工作。负责国医堂内的色调、灯光的明暗。花草盆景的配置和谐。工作柜台，地面洁净，明亮，办公桌，坐椅及各种服务设施美观整洁干净，无杂物摆放。诊室办公用品摆放整齐。确保正常诊疗和科研进行。
九、
(一) 每位名中医保证每周门诊一次，每季度一次学术研
讨或学术讲座，参与院内疑难杂症会诊，定期批阅继承人的学习笔记和医案医话。
(二) 继承人保证每周跟师门诊一次，每季度参加一次学
术研讨或学术讲座。每次随诊学习需记录跟师笔记。每月书写医案医话1篇，每季度完成学习心得1篇。每年完成导师临床经验总结1篇。在建设周期内发表导师临床经验论文或论著1篇。
十、经费管理
经费由科教科负责监督使用，财务科管理，财务科张方伟建立专用账本，各名中医工作室经费经科教科签字后报财务科报销。
带教老师每人每月给予300元津贴，先每月发放250元，经年底考核合格后，剩余的600元全部给予发放。继承人每月给予150元补贴，先发放100元，经年底考核合格后，剩余的600元全部给予发放继承人。名中医每作一次讲座给予100元，学术继承人整理老师临床经验并发表除给予报销版面费外，另外给予100元奖励。各名中医及继承人的工资补助由科教科考核后报财务科，然后由名中医和继承人本人签字领取。
介休市中医医院二0一四年三月八日
第三篇：双桂堂旅游房地产策划方案
双桂堂民俗文化旅游一条街开发项目房地产策划方案
一、项目基本情况介绍
(一)、项目名称介绍
双桂堂民俗文化旅游一条街开发项目。双桂堂民俗文化旅游一条街是双桂旅游区的重要组成部分之一，它依托西南佛教禅宗祖庭双桂堂，以体现明清建筑风貌为特色，展示博大精深的佛教文化、独具特色的民俗文化为主题，展销旅游商品，提供生活服务。
(二)、项目位置介绍
重庆市东北部,距重庆市180公里,是重庆三峡库区、湖北、陕西等地的陆路交通枢纽和重要的物质集散地。
二、项目的市场分析
(一)、项目自身情况分析
1、项目概况分析
建设双桂堂民俗文化旅游一条街，完善双桂旅游区配套设施，打造双桂佛教旅游文化品牌对于提升梁平旅游知名度，扩大对外开放，以旅游业带动经济、社会的全面进步将起到不可替代的作用。
2、项目旅游资源分析
a.宗教文化资源—原来双桂堂创建伊始，就是以“学业禅堂”的模式建立的十方丛林，即佛教的高等学府和研究机构
b.历史影响力和地位—我国著名佛教禅院，被尊为“西南佛教禅宗祖庭”，在我国及东南亚佛教界都具有重要地位。
c.文物资源—文物237件;名人字画61件;佛像110尊;其他佛教文物66件;清代雍正皇帝御赐的《藏经》一部;、《贝叶经》106页，其它佛经七千多册
d.园林景观资源—共有七殿 、七堂、四塔、四亭、三池、二十八天井海坝、六十六花圃兰台。
(二)、项目SWOT分析
1、优势分析
(1)双桂堂其独特的资源优势为景区的开发建设奠定了坚实的基础
、(2)双桂堂佛教旅游已有较好的资源
(3)政府、政策的大力支持。梁平县也将着力打造以双桂堂和核心的佛教文化旅游区，力争将其建设成为重庆最具魅力的宗教旅游资源。
2、劣势分析
(1)双桂堂宣传力度太小，知名度不高，基本上没多少人气。
(2)双桂堂周边生活配套设施少，住宿设施不完善。
(3)交通设施落后
(4)双桂堂景点单一，可进人性差，设施不齐全，旅游接待能力较弱，难以吸引和接待大批量的游客前往观光旅游。
3、机会分析
重庆市梁平县迎来了第十一个五年计划，在这个“黄金发展”时期，合理开发利用旅游资源，依托大三峡和重庆旅游热线，开拓大市场，形成渝东旅游精品和朝阳产业的走势，全面提升旅游业素质和市场竞争能力，把梁平建成以双桂景区为核心的旅游文化名区。
4、挑战分析
双桂堂民俗文化旅游一条街开发项目的建设，对完善双桂旅游区服务配套设施，建成AAAA级景区，将起到重要作用，通过充分的对外宣传和系统的市场推广，并加强与各旅行社的合作
三、项目定位
(一)、项目开发名称定位
双桂堂民俗文化旅游一条街
(二)、项目开发功能定位
旅游功能：文化交流、观光、求知
休闲功能：文化、观景、美食、知识
(三)、项目客户群定位
一级市场 ——梁平县本地市场
以梁平市民为主并包括临近周边县市的信徒、休闲消费人群市场;
二级市场——潜力市场
将现有到达重庆的游客市场纳入潜力市场。
三级市场——机会市场
在双桂堂成功掀起佛文化旅游热潮，完善软硬件设施后，海外游客市场将成为重要消费机会。
四、项目产品规划建设
(一)、项目总体规划介绍
双桂旅游区以双桂堂为核心，双桂堂民俗文化旅游一条街、双桂净湖、滑石寨、金城寨为辐射点。建立一条全长2000米，建筑面积10600平方米，绿化面积12000平方米的景区。
(二)、项目辅助设施规划建设
1、云复公路的改道选址与修建
2、修建梁平旅游商品展销点、特色餐饮点。
3、修建东西牌楼，解决景区售票、管理等功能需求。
4、修建临水廊榭、设置休闲桌椅。
5、基础设施工程。道路及两侧绿化，管线铺设工程，夜景照明工程，消防设施等
五、项目整合推广策划
筹办大型综艺晚会、双桂堂祈福大典、梁平祈福二日游和梁平特色美食暨旅游商品展销会四大活动，打造梁平旅游文化品牌，宣传地方特色资源。
六、项目营销执行策划
同区域的联合营销：
1、注重文化的同源性。同一区域内的旅游景区，以体现明清建筑风貌为特色，展示博大精深的佛教文化、独具特色的民俗文化为主题。
2、缔造区域旅游统一品牌。在宣传中突出各自特色的同时，力求找到优势景区之间进行联合营销的经济合作点和文化结合点，变互相拆台为共同搭台。
3、权责明晰实现共赢。建立全区协调机制，尽快理顺经营机制，明确各自职责，实现政企分开。
七、项目投资分析
建设起止年限2010年---2012年。预计到2012年，可接待境内外游客45万人次，旅游产品销售收入、餐饮收入、文化娱乐收入等可实现产值3000万元，年利润500万元，2013年，接待人次数可达45万人次，实现产值3800万元，年利润600万元，预计3—4年内可收回全部投资
八、项目经营管理策划
(一)确定景区发展方向
1、争取吸引更多的客人前来：增强特色产品力，增大有效行销力，提高美誉形象力来增强吸引度，以吸引更多客人前来。
2、争取使客人停留时间更长：通过提高兴趣度增强客人参与性、趣味性，通过更多个性化
的活动内容促使客人留连忘返。
3、争取客人自愿花费的更多：增加特色经营项目，迎合客人的消费心理,满足客人消费需求，让客人想花费，爱花费，乐意消费，满意消费。
(二)经营理念
1. 以游客为中心
2. 营造古色古香，具有佛教气息的氛围
3. 把握游客需求
4. 提高员工素质
5. 完善服务系统
第四篇：吴堂小学教育扶贫实施方案
为了深入贯彻各级扶贫和灵璧县教育扶贫精神，确保教育精准扶贫工作有效开展，保障家庭贫困学生正常接收各级各类教育，结合我校工作实际，制定本实施方案。
一、指导思想
认真贯彻落实党中央关于扶贫攻坚的重要指示精神，按照扶贫先扶智、彻底斩断贫困链条的总体思路，遵循政府主导、社会参与的工作原则，深入推进教育精准扶贫工作。以提升贫困地区基础教育水平、资助家庭贫困学生就学为首要工作任务，以加强贫困生资助力度、确保适龄学生全部入学为主要工作措施，通过教育提升贫困地区和贫困家庭的自我发展能力，从根本上消除贫困。
二、政策措施
1.落实好义务教育阶段四免一补政策，对就读我校的建档立卡的家庭经济困难寄宿生给予生活补助，保证上级的贫困寄宿生与非寄宿补助全额准确的落实到位，让那些家庭贫困的孩子能够安心读书、读得起书。落实好农村义务教育各项惠民政策，落实好教科书一科一辅的免费发放政策，坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。
2.认真做好教育扶贫政策宣传工作，落实本校对建档立卡学生的包保责任制，实施奖惩制度。 3.做好防流控辍工作。治穷先治愚，扶贫先扶智。做好防止义务教育阶段学生辍学工作，关系到加快普及高中阶段教育，关系到建设教育强国、实现教育现代化，关系到广大人民群众的根本利益，是提
高人口素质、推动经济建设、维护社会稳定、促进社会和谐的需要，才能更好的推动精准扶贫工作。
三、组织保障
(一)加强组织领导。教育扶贫是一项系统性的工程，涉及面广、工作难度大，全体教职工与广大学生家长加强沟通协调，促进教育扶贫工作有效开展。
(二)保证资金落实到位。对于拨付贫困学生资助金和农村义务教育学生营养改善计划等，要及时精准发放到学生手里。 (三)建立信息台账。学校在认真调研、摸清底数的基础上，建立贫困生的资料数据库、贫困家庭劳动力数据库，使每一个贫困家庭、每一个贫困生都要有相应的信息资料，确保不漏一户贫困户、不漏一个贫困生，并根据实际情况进行动态管理，最大程度地发挥各种教育扶贫资源的作用，确保教育精准扶贫工作稳步实施。
(四)加强舆论引导。充分利用手机短信、微信、QQ、板报等各种载体，宣传好教育精准扶贫的重大意义、帮扶内容和典型事迹等，让每个贫困户、贫困生了解帮扶政策，掌握帮扶措施。进一步统一广大干部群众思想认识，激发教育扶贫攻坚信心，形成工作合力。
长集乡吴堂小学 2017年10月
朱楼镇朱楼小学 教育扶贫领导小组
组 长：朱雪廷(校长，主管全校)
副 组 长：陈桂杰(主任，分管小学)
朱娜娜(园长，分管幼儿园)
成 员：邵前进
王传飞 房方方 王桂玲 陈学龙 陈晓敏 房晴晴 吴子昂
朱楼镇朱楼小学教育扶贫包保制度
为深入贯彻落实教育扶贫工作在脱贫攻坚中的重要作用，进一步明确教育扶贫包保工作职责和任务，确保教育扶贫包保工作组织有力，根据我校实际，特制定包保制度。
一、总体要求
根据砀山县教体局教育扶贫相关文件精神，以“治贫先治愚，扶贫先扶智”为宗旨，建立精准扶贫包保工作机制，对建档立卡家庭困难学生精准识别、精准帮扶、精准管理和精准考核，实现从学前教育到高等教育建档立卡的贫困家庭学生资助全覆盖，并及时足额通过“一卡通”发放到户，确保不让一名家庭经济困难学生因贫失学，做到教育扶贫工作群众满意度 100%。
二、联系对象
以建档立卡家庭困难学生为扶贫攻坚的主要对象。
三、工作任务
1.负责所包保建档立卡贫困学生的资助过程的档案资料归档整理，确保资助档案完整有序;
2.做好包保贫困学生的信息反馈工作，及时向行政帮扶人员通报贫困学生的资助信息，督促帮扶手册的填写; 3.做好包保贫困户的政策宣传工作，做到宣传到位，及时帮助符合条件的学生家庭申请资助项目;
4.对包保辖区的所有建档立卡贫困户子女就学情况进行全面排
查、核实，确保符合条件的贫困家庭子女资助金发放全覆盖。
5、制定帮扶计划。包保教师要不断改进工作方法，创新活动载体，认真倾听建档立卡户的意见、建议，找准其存在问题的结症和根源，为其制定切实可行的帮扶计划和措施，尽最大努力为他们提供政策、技术、信息等方面的服务。
6、严格纪律要求。包保教师每月入户不少于1次，每季度小结一次个人包保工作,每半年至少撰写1篇心得体会或包保感言，，并及时主动向学校分管领导汇报工作进展情况。真正做到带着感情、怀着爱心常下去、真下去、办实事、破难题、求实效，坚持做到全年联系不断线、不脱贫不脱钩，达到精准扶贫脱贫的目的。学校将采取调查走访、随机暗访、群众满意度测评等多种形式，对教师的工作态度、工作实绩进行考核，提出评鉴意见。对工作成效明显的领导和教师进行表彰，对工作不力、群众满意度不高的包村领导和教师通报批评，限期整改，确保取得实效。
砀山县朱楼镇朱楼小学
20
17、3
第五篇：小学体育课教学设计方案
一、指导思想：
本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革、以“健康第一”为指导思想，激发学生的学习兴趣，提高学生学习技能，发展学生灵敏度、力量、协调等能力，培养学生的合作精神为设计目标。针对学生年龄特征确定相关的水平
(二)目标，面向全体学生，以提高学生身体、心理和运动技能与社会适应能力整体健康水平，做到人人会锻炼，人人会学习，自主探求动作要领，掌握运动基本技术动作为主要内容的学习，掌握体育运动的基本技术要领，培养学生终身喜欢体育意识，陶冶学生的生活情操。
二、学情分析：
本课的主教材内容是：
1、上步投掷垒球技术动作，重点是投掷用力顺序正确，动作协调。
难点是出手快速完成动作，上下肢配合用力。
技术动作如下图所示：
2、游戏内容：通过障碍：重点是学生通过障碍的能力，难点是提高学生的合作能力。 教师在练习中要适当掌握练习时间和运动量，防止学生难解动作概念，特别是体质差的学生的运动量，全面提高学生学习的积极性，学会生活的自理能力与掌握运动技能的方法，提高学生对体育运动的参与意识，根据学生的年龄特点，采用不同的教学方法，培养学生克服困难的意志品质，学生的合作精神，学会自主练习的意识，提高学生热爱体育运动的积极性，全面增强学生身体健康水平，营造良好的课堂氛围，让学生在练习中探索运动的快乐。
三、设计思路：
本课根椐学生特点合理安排教学内容，根据课程标准水平
(二)的特点，针对学生的运动水平，学生的认知水平，体育运动基本能力，本课的课堂常规后，安排与学生做游戏，通过小游戏练习，集中学生的注意力，调动学生的学习情绪，使学生有良好的学习情绪为上好课作好准备。学生在教师的带领下进行了各种的投掷动作练习，学会自主体会动作，掌握动作要点，学会动作方法，掌握动作要领，在合作伙伴的协调配合下了解投掷动作的全过程。初步学会游戏方法，掌握动作的难点，学会通过障碍的能力，使学生在日常生活中能战胜困难的意志品质，采用“一物多用”的原则，利用垫子做投掷标准物，游戏的障碍物，提高学生的练习兴趣，分解练习与完整练习相结合，自主练习与集体练习相结合，个人练习与小组练习相结合，学生不断探索与思考问题的能力，学生在游戏过程中能全身心投入到活动中，积极锻炼身体，体验成功乐趣，达到事半功倍的教学效果。
小学体育实践课教学设计方案
本课听课记录要点：
日期：执教者:地点：记录人：