第一篇：扬州六上期末数学试卷
六上数学期末复习计划
2017-2018学六年级第一学期数学期末复习计划
一、指导思想：
学期即将结束，按教学计划开展教学活动已进入复习阶段，期末复习，如果不讲究科学的态度和方法，那么对学生来说，就一定感到很乏味。所以调动学生的复习积极性很重要。为了更好的提高复习效率，，突出尖子生，重视学困生，提高中等生，有的放矢的做好复习，特制定本复习计划。
二、复习内容： 人教版小学数学第十一册。
二、复习目标：
1、使学生进一步理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算法则。比较熟练地计算分数乘、除法，会口算简单的分数乘、除法。进一步理解认识倒数，理解比的意义和性质，比较熟练地求比值和化简比。
2、使学生比较熟练地进行分数四则混合运算，提高计算速度。会应用学过的运算定律进行简便运算。
3、使学生能够解答比较容易的分数、百分数应用题，提高综合运用所学知识解决比较简单的实际问题能力，能够根据应用题的具体情况，灵活地选用算术解法和方程解法，提高解题能力。
4、使学生进一步牢固理解并掌握圆周长和圆面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积，能应用圆的周长和面积公式解决常见的实际问题;进一步理解轴对称的意义，会画对称轴。
三、复习措施：
1、全面系统地对整册教材的知识体系进行梳理，查漏补缺。
2、坚持以人为本的教学理念，确保学生的主体地位，通过组织讨论、合作学习等多形式的组织复习活动，让学生参与复习的全过程，巩固已学过的学习方法，不断提高自学能力，培养探索精神。
3、加强知识的纵横联系，以学生为主体，引导学生主动地进行复习和整理，重视在学生理解基本概念、法则、性质的基础上注意加强知识间的联系，使学生获得的概念、法则、性质系统化。对于易混淆的内容要加强比较，(如求比值与化简比)使学生明确它们之间的联系和区别。
4、强化应用题的基本训练，常见数量关系的积累和运用，使学生牢固掌握应用题的解题步骤和基本方法，不断提高学生的分析能力与解题能力。
5、强化能力培养。在复习数学基础知识的同时，注意学生各种能力的培养。如，复习四则运算，在学生理解运算法则的基础上，经常性地进行训练，不断提高计算的正确率，培养学生合理、灵活运用计算方法的能力。又如，复习圆的周长和面积时，通过各种直观手段发展学生的空间观念，培养测量和画图的技能。
6、加强反馈，注意因村施教。复习时要注意抓重点，有针对性，加强反馈，及时根据学生的学习情况调节教学过程，使各种程度的学生得到有效发展。
7、适当补充设计练习题，强化训练，进一步发展他们思维的灵活性，提高综合应用知识解决实际问题的能力。
8、做好复习转差工作，尤其要对学习困难的学生进行重点辅导。并成立互帮小组。结对子，一帮一。在教师和学生的共同帮助下，使后进学生争取在期末达到合格。 9、以说代做，以听代练，以练代讲，有重点、有系统的进行有效复习检查。
10、重视测试。通过单元测试和综合测试卷，让学生对本册教材的学习内容达到融会贯通。测试评卷时，注重激发学生竞争意识，调动学生的学习积极性。
四、复习进度安排：
1、第15-16周：将知识点理顺，学生重温整册内容，并同步进行单元测试，了解平时错误或遗忘的内容。
2、第17周：
(1)计算的专项复习，尤其是简便计算和解方程。
(2)分数(百分数)应用题的专项复习，将平时的错题展示，让学生在课堂上自己分析错误点，促使学生掌握正确的解题思路。计算的专项复习，尤其是简便计算和解方程。 (3)圆的专项复习，由于圆——这一知识掌握得比较好，所以主要是让学生注意在运用公式计算时的一些特殊性。 (4)统计、数学广角复习。
3、第18周：整册教材的模拟测试。
4、第19周：针对复习中出现的问题进行查缺补漏。
2017-2018学六年级第一学期数学期末复习计划
一、学情分析：
1、本班共有学生59人，其中一班人，女生人。
2、大部分学生学习态度端正，学习能力强，学习积极性高，学习兴趣浓厚。
3、已经接触和积累了相当数量的数学知识，形成了相关的数学技能，也能对生活中有关数学问题进行思考与分析，智力上已达到一个“综合发展”的层次。
4、不可否认还缺乏整体性、综合性和发展性的认识。所以在这期末阶段里，组织学生全面复习和梳理所学的数学知识，显得十分必要。尤其是对于部分“学习困难学生”，总复习更具有重要意义。
5、另一部分学生表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业经常拖拉甚至不完成。从一学期的学习表现看，学生的计算的与审题有待进一步训练与提高。故在复习里，在此方面要多下苦功，面向全体学生，全面提高学生的学习成绩。
二、复习目标：
1、使学生进一步牢固理解并掌握圆周长和圆面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积，能应用圆的周长和面积公式解决常见的实际问题;进一步理解轴对称的意义，会画对称轴。
2、使学生能够解答比较容易的一到二步计算的分数、百分数应用题，提高综合运用所学知识解决比较简单的实际问题能力，能够根据应用题的具体情况，灵活地选用算术解法和方程解法，提高解题能力。
3、能有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程，发展空间观念;经历运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案;结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。
4、能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据;能读懂简单的复式统计图，根据统计结果做出简单的判断和预测，与同伴进行交流。
5、能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的广泛应用。
三、复习内容：
1、数与代数：第二单元：百分数的应用
第四单元：比的认识
2、空间与图形：第一单元：圆 第三单元：图形的变换
第六单元：观察物体。
3、统计与概率：第五单元：统计
4、综合应用：数学与体育、生活中的数 本学期总复习可以分为三个部分。
第一部分是整理本书的知识框架。目的是巩固和加深对所学知识的理解，沟通各部分知识的内在联系。教学时，教师可以先安排一些时间，让学生按照“数与计算、空间与图形以及统计”三大部分自己回顾所学过的内容，对所学过的知识用自己喜欢的方式加以整理，整理后全班交流有特色的整理方式。
第二部分是整理学习过程中解决问题的方法以及学习体会。教师应组织学生总结学习过程中解决的一些问题，反思解决这些问题的方法，提高学生解决问题的能力。教师还应组织学生交流学习过程中的收获和不足。 第三部分是巩固练习。教师可以结合总复习的题目，根据学生的实际情况确定复习的重点，使复习具有针对性。
四、复习重难点
本册的重点是认识圆，百分数应用题和比的认识
1能正确解答分数、百分数应用题，进一步提高分析判断、推理能力。
2认识圆，掌握圆的特征，掌握圆的周长和面积、计算公式，并能正确的计算。
3能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题。 本册的复习难点是百分数应用题、圆的周长面积计算和比的应用。
五、复习方法
讲解法、归纳整理法、练习法、讨论交流法。
1、带领学生按单元整理复习，巩固基础知识。
教师要按单元抓准知识的重难点，进行相关知识的整合与链接，使之形成完整的知识网络。例如应用题的复习，可由简单的分数应用题链接到稍复杂的复合应用题，将知识整合链接起来，进一步理解数量之间的关系，提高分析解答应用题的能力。
2、加强计算能力的训练
平时教学中发现学生的计算能力普遍较低，所以在复习的时候要特别加强计算能力的训练。学生计算能力的训练不只是机械重复的练习，而是要让学生掌握正确的计算方法和策略。让学生记住“一看二想三算”看清题目中的数、符号;想好计算的顺序，什么地方可以口算什么地方要笔算，哪里可以简便计算,最后动笔算。
3、加强与实际的联系
适应新课标的精神加强知识的综合应用以及与生活的联系，提高学生解决实际问题的能力。
4、讲练结合
有讲有练，在练中发现问题。
5、分层指导
针对学生的具体情况有针对性的进行复习，对于后进生和优生在复习上提出不同的要求，复习题的设计要分层，指导要分层。
六、复习时间安排：
第一阶段:整体复习各个单元基础知识和能力的复习(书上总复习)
1、百分数的应用。用百分数的意义和方程解决简单的百分数问题
2、稍复杂的分数百数应用题
3、比的意义。比的化简。比的应用
4、圆的周长和面积
第二阶段:综合练习，讲练结合(期末特训)
给学生一些综合性的测试卷，通过练习发现问题，并及时进行指导。
第三阶段：分层复习，查漏补缺
给后进生特别的辅导和指导，查漏补缺。给优等生多做一些实践性较强的习题，提高分析解答能力。
七、复习措施：
1、全面系统地对整册教材的知识体系进行梳理，查漏补缺。
2、坚持以人为本的教学理念，确保学生的主体地位，通过组织讨论、合作学习等多形式的组织复习活动，让学生参与复习的全过程，巩固已学过的学习方法，不断提高自学能力，培养探索精神。
3、加强知识的纵横联系，以学生为主体，引导学生主动地进行复习和整理，重视在学生理解基本概念、法则、性质的基础上注意加强知识间的联系，使学生获得的概念、法则、性质系统化。对于易混淆的内容要加强比较，(如求比值与化简比)使学生明确它们之间的联系和区别。
4、强化应用题的基本训练，常见数量关系的积累和运用，使学生牢固掌握应用题的解题步骤和基本方法，不断提高学生的分析能力与解题能力。
5、强化能力培养。在复习数学基础知识的同时，注意学生各种能力的培养。如，复习四则运算，在学生理解运算法则的基础上，经常性地进行训练，不断提高计算的正确率，培养学生合理、灵活运用计算方法的能力。又如，复习圆的周长和面积时，通过各种直观手段发展学生的空间观念，培养测量和画图的技能。
6、加强反馈，注意因村施教。复习时要注意抓重点，有针对性，加强反馈，及时根据学生的学习情况调节教学过程，使各种程度的学生得到有效发展。
7、适当补充设计练习题，强化训练，进一步发展他们思维的灵活性，提高综合应用知识解决实际问题的能力。
8、做好复习转差工作，尤其要对学习困难的学生进行重点辅导，成立互帮小组。
9、以说代做，以听代练，以练代讲，有重点、有系统的进行有效复习检查。
10、重视测试。通过单元测试和综合测试卷，让学生对本册教材的学习内容达到融会贯通。测试评卷时注重激发学生竞争意识，调动学生的学习积极性。通过定期检测及时发现问题，进行反馈性练习和针对性训练。
第二篇：小学语文六上期末综合试卷参考
班级 姓名 分数一、看拼音。写词语。(8分)
yíng rào shān hǘ páng bó juān kè
( ) ( ) ( ) ( )
hē hǜ qiǎng bǎo hào hàn fā jiāo
( ) ( ) ( ) ( )
二、词语接龙。(10分)
1. 海阔天空一空空荡荡一_______ 一___________
2. 名副其实一_______一 ________一__________
三、说说下列引号的作用。(9分)
1. “张星”与张钰哲发现的“中华星”一同闪烁在夜空。 ( )
2. 许海峰夺得了中国奥运史上的首枚金牌，实现了“零”的突破。 ( )
3. 她学习成绩优异，乐于助人，年年被评为“三好学生”。 ( )
四、选择恰当的关联词填空。(8分)
因为……所以……虽然……但是……如果……就…… 既……又……
1.( )坐在马鞍上，你( )可以俯视那清澈的水底。
2. ( )他贫困潦倒，无人赏识，( )他很孤独。
3. 在我成长的过程中，( )有精心呵护我自信心的母亲，( )有严格要求我的父亲。
4. 它( )浑身是刺，貌不惊人，( )它的坚忍顽强和默默奉献的精神是一种独特的美丽。
五、从文中找出与下列句子前后照应的句子。(6分)
1. 我像一片云，从四季常青的东海之滨飘到了北京城。
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2. 我家的后面有一个很大的园，相传叫做百草园。那是我儿时的乐园。
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六、动手实践。(5分)
对自己所居住的环境作一次调查。请写出调查结果并提几点建议。
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七、阅读大舞台。(24分)
赞美崇高
2000年12月17日，在英国的曼彻斯特城，英格兰超级足球联赛第18轮的一场比赛在埃弗顿队与西汉姆联队之间进行。比赛只剩下最后一分钟时，场上的比分仍然是1：1。这时，埃弗顿队的守门员杰拉德在扑球时扭伤了膝盖，球被传给了潜伏在禁区的西汉姆联队球员迪卡尼奥。球场上原本沸腾的气氛顿时静了下来，所有的人都在等待。迪卡尼奥离球门只有12米左右，无需任何技术，只需要一点点力量，就可以把球从容打进没有了守门员的大门。那么西汉姆联队就将以2：1获胜。在积分榜上，他们因此可以增加两分，而埃弗顿队之前已经连败两轮，这个球一进，就将是苦涩的“三连败”。
在几万双现场球迷的目光注视下，不，如果算上电视前的观众，应该是在数十万双眼睛的注视下，迪卡尼奥把球稳稳抱到怀中……
掌声，全场雷鸣般的掌声，如潮水滚动的掌声，把赞美之情献给了放弃打门的迪卡尼奥。或者说，掌声是献给迪卡尼奥所体现出来的崇高的体育精神，公正、争平之外，还有友谊、健康!
1. 读下面的两个句子，你认为哪一句写得好?并说明理由。
(1)迪卡尼奥离球门只有12米左右，无需任何技术，只需要一点点力量，就可以把球从容打进没有了守门员的大门。
(2)迪卡尼奥离球门大约12米，只需要一点点力量，就可以把球踢进大门。
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2. 西汉姆联队球员迪卡尼奥在决出胜负的关键时刻，把球稳稳地抱在怀中，他当时心里可能是怎样想的?
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3. 为什么全场响起雷鸣般的、如潮水般滚动的掌声?
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八、习作百花园。(30分)
题目：我的新发现
要求：要写清楚发现的过程，结构清晰，表达明确。
参考答案:
三、1. 特指 2. 强调 3. 特指
四、1. 如果……就…… 2. 因为……所以……
3. 既……又…… 4. 虽然……但是……
第三篇：江苏省扬州市2017-2018学年高一下学期期末考试语文试卷+Word版含答案
2017-2018学第二学期期末检测试题
高 一 语 文
2018.06 注意事项
考生在答题前认真阅读本注意事项及各题答题要求： 1.试卷共6页;满分为160分，考试时间为150分钟。
2.答题前，请将学校、姓名、考试证号等认真填写在答题卡上，并请认真核对规定填写的项目是否准确、条形码上的信息与本人是否一致。
3.所有答案在答题卡上完成。选择题用2B铅笔填涂，主观题答案必须用0.5毫米黑色签字笔填写在答题卡上的指定位置，在其它位置作答一律无效。考试结束后请将答题卡交回。
一、语言文字运用(18分)
1.下列字音字形全都正确的一项是(3分)
A.付梓(zǐ) 巡徼(jiǎo) 分当引决 礼上往来 ..B.赊(shē)账 攻讦(gān) 残羹冷灸 昙花一现 ..C.眼翳(yì) 媲(pì)美 浅尝辄止 缠绵悱恻 ..D.蹊(xī)跷 倜傥(dǎng) 胼手胝足 愤懑不平 ..2.下列各句中加点的成语使用错误的一项是(3分) ..A.我们不得不说，液晶技术已经成了明日黄花，而以OLED技术为首的这些新兴的显示技....术已经成为了显示行业的新宠，正在各个领域内大放异彩。
B.巍峨的大楼，庄严的会场„„在欧洲议会大厦那冠冕堂皇的外表下，欧洲议会竟然被....媒体爆出议员大面积缺席和刻意骗取补贴的惊人丑闻。
C.坚持对话，摒弃偏见，增进交流，消除隔阂，人类文化一定会展现出共同繁荣、异彩..纷呈的灿烂前景。 ..D.在漫长艺术生涯的实践中，郭德纲那与众不同却魅力无穷的表演，形成了不瘟不火、....深醇酣畅的郭氏相声艺术风格，为观众带来回味无穷的艺术享受。 3.下列节日和对联的配对，错误的一项是(3分) ..A.春节：一曲笙歌春似海 千门灯火夜如年 B.端午：绿艾悬门漆藻彩 青蒲注酒益芬芳 C.中秋：玉轮光满大千界 银汉秋澄三五宵 D.重阳：入酒菊香由我醉 向秋山色带云看
4.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3分)
古琴音乐是文人的音乐，它的主要特色是线性的。 ▲ 。 ▲ ; ▲ 。 ▲ ，
▲ 。广陵琴派将古琴作为修身养性之器，强调的是借操琴所获得的超越现实之上的精神解脱和逍遥境界。
①对听众而言，它呈现出的是声音艺术在时间中的一种流动
②而这无声处的精彩，正是古琴音乐的神韵之所在
③也形成了广陵琴韵细腻柔和的意趣，使其风格宁静而深沉，潇洒而飘逸 ④当我们聆听古琴音乐时，往往会发觉它的旋律若有若无，若断若续 ⑤这种神韵，正反映了中国传统文化儒道两家思想对古琴音乐艺术的影响 A.⑤④①③② B.④①③②⑤ C.②①⑤④③ D.①④②⑤③ 5.下列各句中，加点词语的意思和现代汉语相同的一项是(3分)
A.穷饿无聊，追购又急
是时以大中丞抚吴者为魏之私人 ....B.宣言曰：“我见相如，必辱之!”
行李之往来，共其乏困
....C.则思虚心以纳下
则尽其天年
....D.沛公居山东时，贪于财货
吾长见笑于大方之家 ....6.下列各项中关于课文内容理解有误的一项是(3分) ..A.《〈指南录〉后序》是南宋文天祥所作的一篇序文。该文叙述了作者出使元营、面斥敌酋汉奸、被扣押冒死逃脱、颠沛流离、万死南归的冒险经历，反映了民族英雄文天祥坚定不移的战斗意志、忠贞不屈的民族气节和生死不渝的爱国激情。
B.《老王》是杨绛创作的一篇短篇小说。文章以“我”与老王的交往为线索，刻画了一个穷苦卑微但心地善良、老实厚道的车夫形象，表达了作者对老王这类底层小人物的同情、尊重和爱。
C.以小见大，就近取譬，来生动地阐明一个抽象的深刻的道理，这是鲁迅杂文突出的写作特点之一。鲁迅在《拿来主义》中巧妙地用继承一座大宅子来作比喻，通过论述对这所大宅子的态度来阐明批判地继承文化遗产的道理。
D.刘亮程的《寒风吹彻》一文反复在双重含义上使用“雪”、“冬天”和“寒冷”这些词语，既是对真实情境的描绘，也是对孤单脆弱生命的沉思，还蕴含着珍爱生命、走出人生冬天的美好愿望。
二、课外名著阅读(5分) 7. 填空题(2分)
(1)《菊与刀》中的“菊”是日本皇室的家徽,“刀”是 ▲ 文化的象征。 (2)“ ▲ 主义”和“无抵抗主义”对觉新的确有很大的用处，就是这样的“主义”把《新青年》的理论和他们这个大家庭的现实毫不冲突地结合起来。 8. 简答题(3分)
下列《红楼梦》第五回中的三个判词分别对应哪个人物?请依次作答。 才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥。 欲洁何曾洁?云空未必空。可怜金玉质，终陷淖泥中。 富贵又何为?襁褓之间父母违。展眼吊斜辉，湘江水逝楚云飞。
三、文言文阅读(16分)
阅读下面的文言文，完成9～12题。
天子既好宛马，使壮士车令等持千金及金马以请宛王贰师城善马。宛国饶汉物，相与谋曰：“汉去我远，而盐水中数败，出其北有胡寇，出其南乏水草。又且往往而绝邑，乏食者.. ①多。汉使数百人为辈来，而常乏食，死者过半。是安能致大军乎?无奈我何。且贰师马，宛.宝马也。”遂不肯予汉使。汉使怒，妄言，椎金马而去。宛贵人怒曰：“汉使至轻我!”遣汉使去，令其东边郁成遮攻杀汉使，取其财物。于是天子大怒。诸尝使宛姚定汉等言宛兵弱，诚以汉兵不过三千人，强弩射之，即尽虏破宛矣。天子已尝使浞野侯攻楼兰，以七百骑先至，虏其王，以定汉等言为然。而欲侯宠姬李氏，拜李广利为贰师将军，发属国六千骑，及郡国恶少年数万人，以往伐宛。期至贰师城取善马，故号“贰师将军”。是岁太初元年也。 ..贰师将军军既西过盐水，当道小国恐，各坚城守，不肯给食。攻之不能下。比至郁成，士至者不过数千，皆饥罢。攻郁成，郁成大破之，所杀伤甚众。贰师将军与哆、始成等计：“至郁成尚不能举，况至其王都乎?”引兵而还。还至敦煌，士不过什一二。使使上书言：“道远多乏食，且士卒不患战，患饥。人少，不足以拔宛。愿且罢兵，益发而复往。”天子闻之，大.怒，而使使遮玉门，曰军有敢入者辄斩之。贰师恐，因留敦煌。
其夏，汉亡浞野之兵二万余于匈奴。公卿及议者皆愿罢击宛军，专力攻胡。天子已业诛..宛，宛小国而不能下，则大夏之属轻汉，而宛善马绝不来，乌孙、仑头易苦汉使矣，为外国.笑。乃案言伐宛尤不便者邓光等，赦囚徒材官，益发恶少年及边骑，岁余而出敦煌者六万人。.
②益发戍甲卒十八万，而发天下七科适，及载糒给贰师。转车人徒相连属至敦煌。而拜习马者二人为执驱校尉，备破宛择取其善马云。 .. (选自《史记·大宛列传》，有删节)
注：①盐水，指盐泽地区，为沙碛之地。在今罗布泊一带。②科适，依法贬谪，流徙戍边。亦指贬谪戍边的罪人。
9.对下列加点词的解释，不正确的一项是(3分) ...A.汉使数百人为辈来
辈:成批地 .B.人少，不足以拔宛 拔:攻取 .C.则大夏之属轻汉 属:附属 .D.乃案言伐宛尤不便者邓光等
案:追究，查办 .10.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是(3分) ...A.胡寇，中国古代汉人对北方和西南部的游牧民族的蔑称。 B.太初，中国历史上曾用于多个帝王的年号。文中指汉武帝太初年。 C.公卿，“三公九卿”的简称，夏朝始设，周代沿袭。后亦泛指高官。 D.校尉，中国历史上的武官官职。校，古代军队编制单位。尉，古代官名。 11.把下列句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)是安能致大军乎?无奈我何。(3分)
(2)顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。(3分)
12.根据第一段，概括天子决定派军讨伐大宛的原因，不超过30个字。(4分)
四、古诗词鉴赏(8分)
阅读下面这首唐诗，回答问题。
绝句六首(其六)
杜甫
江动月移石, 溪虚云傍花。
鸟栖知故道，帆过宿谁家。
13.请简要赏析诗歌前两句的表达特色。(4分) 14.试概括诗人在诗中抒发的思想感情。(4分)
五、名句名篇默写(8分)
15.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)大阉亦逡巡畏义， ▲ 。(张溥《五人墓碑记》)
(2)安能屈豪杰之流， ▲ ，发其志士之悲哉?(张溥《五人墓碑记》)
(3)欲流之远者， ▲ 。(魏徵《谏太宗十思疏》)
(4) ▲ ，必竭诚以待下。(魏徵《谏太宗十思疏》)
(5)将有作， ▲ 。(魏徵《谏太宗十思疏》)
(6) ▲ ，徒以吾两人在也。(司马迁《廉颇蔺相如列传》)
(7)把吴钩看了， ▲ ，无人会，登临意。(辛弃疾《水龙吟》)
(8)仰不愧于天， ▲ 。(《孟子》)
六、现代文阅读
(一)(18分) 阅读下面的作品，完成16～19题。
流逝的时光 马卫巍
①我曾看到一个青花瓷瓶，她被端正地摆在桌子的一角。在温润细腻的瓶身上，画着远山近水、亭台楼阁，几片云彩飘在远处，若隐若现。一人一驴两担书，小桥流水雁南飞，惬意、宁静、悠远。老瓷器旧时光，将我的思绪送进画面之中。骑驴的老人是深山的隐者、避世的高人吗?或者，他在老友处饮酒品茗后携书而返，正醉眼蒙眬归何处，任凭小驴转家门?青花瓷瓶上勾涂着一抹抹绯红，是落山的阳光和渐行渐远的岁月，人在山中，山在时光深处。
②我看到更多的则是那些瓷器碎片，一片片青花瓷瓶的残缺纹络，尖锐、圆润、柔和或者娇小，散落在阳光里，将故事拉近，将时光拉远。碎片上有很多残缺的笔画——是字，是画抑或是一叶兰草;是山，是水抑或是一片浮云。
③我小的时候，这种碎瓷器很常见。在纵横的田垄上，在潺潺的溪流里，在亭亭如盖的柳树地面，或者在滴着有些微凉雨丝的屋檐下，都会散落着这些碎片。它们平静地躺在那儿，默默无言，甚至懒得睁开眼睛。这些被时光遗忘的孩子们，还在睡梦中远足跋涉。那些瓷片的边缘有些发黄，是时光流逝的影子。
④在一条冗长的古董街上，我看到很多这样的碎瓷片。这些瓷片上面已经消失了部分釉面的精华，有点沧桑有点感伤，像一位老人布满皱纹的面孔。它们来自清代、民国或者唐宋元明。历史是久远的，时间却是平衡的，斑点的时光将它们凑在一起，虽然年代不同却又出奇的默契。
⑤一些瓷片被我供在书房的一角，从此沉默不语。香炉里檀烟袅袅，香炉上是奶奶的遗像，和蔼可亲，如同一尊菩萨。我一直觉得奶奶很丑，她的皱纹重叠在脸上，散发着有点暗褐色的油光。这些皱纹被时光割碎，成了一片又一片打碎的瓷器，不规则更不圆润。她的眼睛早已干涸，暗淡无神，头发花白，甚至有些白中发黄，佝偻的脊背支撑着有些硕大的骨架，缓缓走进夕阳里，像一只慢慢移动的蜗牛。黄昏落下，炊烟升起，饭香弥漫，每一个清晨或 者傍晚，她便把我搂在怀里，轻轻地抚摸我的脸颊。她的手是一块块破碎的瓷片，裂着一道道血口，裂痕边缘尖锐、冰冷。
⑥奶奶就是一只青花瓷瓶，但是碎了。
⑦我见过她年轻时的照片。她侧着脸在笑，像青花瓷瓶里飘逸的兰草。她的牙齿在相片里散发着柔和的白光，洁净如瓷，晶莹透彻。她的脸颊是刚刚烧制好的青花，用指尖轻弹，定会发出悦耳的音乐。她一身碎花旗袍凹凸有致，别样玲珑，款步轻移便是六月荷花。相片里的奶奶是世界上最美的女人。只是，那些时光跑了，渐渐躲到不为人知的角落。她接二连三地生了五个孩子。身体一天天发福，最美的青花变成残缺的碎片，终于在有些缓慢有些沉重的时光里破碎，飘落在乡间田野，不知归处。奶奶变成了瓷片，飘荡在渐行渐远的时光里。
⑧我一直想，能不能把这些不规则的、年代不同的瓷片粘贴起来，再塑一只青花瓷瓶?有一天，我把那些瓷片从奶奶的遗像旁拿了下来，准备完成这项工程。我捏了一个泥胎，脖如鹅颈，身如佛肚，强烈的反差拉出了时光的纵深感。我把瓷片小心翼翼地附在泥胎上面，虔诚得如同拜佛。瓷片曾经美丽过，是一种自身的完美，现在，它们将去接触另一个身体，或许能再现另一个完美。那些缝隙用固体胶填充，瓶底用了一个近乎完整的青花碗底，瓶身上有远山、近水、牡丹、兰草、鸟虫，还有一片又一片晶莹的空白。
⑨终于，这个瓶子制作完成。瓶身有一种凌乱的美，不规则的美，耀眼的美。我把它捧在手心举过头顶，向着奶奶的遗像膜拜。一缕阳光从窗子照进来，我便看见了时间的脚步，缓慢、宁静甚至掺杂了一丝沉重。时间在指尖上徘徊，在指缝里游走，在眼睛中消失。我听见一声叹息，缓缓而来又缓缓而去，余音绕耳回响不绝。
⑩这声叹息太过沉重，我一时窒息，脑海里一片空白。手中的瓶子掉落在地上，在撞击声中四分五裂。瓷片上的远山近水、亭台楼阁、鱼鸟花虫、渔樵耕读在短暂的时光里呼啸而去，声音尖锐、冰冷，飞向了另一个角落，消失不见。
⑪我曾试图想起它们，想起那些温润的瓷片，但那些影子却越来越淡，越走越远，最终消逝在时光的长河之中了。
(选自2018年第1期《牡丹》，有删改)
16.本文主要写碎瓷片，却从一个完整的青花瓷瓶写起，这样写有何作用?(4分) 17.“我”为何要用碎瓷片重新制作一个花瓶，并“把它捧在手心举过头顶，向着奶奶的遗像膜拜”?(4分)
18.请赏析第⑦段画线句的表达特色。(4分)
19.请结合全文，探究题目“流逝的时光”的深刻意蕴。(6分)
七、现代文阅读
(二)(17分)
阅读下面的作品，完成20～22题。
玩物何至于丧志
杨扬
①《现代汉语词典》将“玩物丧志”解释为“沉迷于玩赏所喜好的东西而消磨掉志气。”观赏或是沉迷于那些赏心悦目的东西，会让人丧失进取心?这话听来有点匪夷所思。明代大画家董其昌，对字画古董的痴迷到了无以复加的地步，他喜欢古董，著有《骨董十三说》，将古董分成四类十一种，逐条加以解说。但他玩物没有丧志，反倒是消闲吐纳，大有奇悟，书 法绘画的技艺和境界在赏玩过程中，得到极大的提升。这样看来，玩物与丧志的捆绑，实在有点勉强。生活中有这样一点点爱好，有这样一点点雅趣，对平凡人的平凡生活而言，无疑增添了丰富的色彩。
②赏玩的小玩意儿看似闲杂无用，其实有自己的逸趣和生命价值。现代文化人中，喜欢雅玩的，不在少数。去桐乡石门丰子恺的缘缘堂，见到一只黄釉茶盏展示在那里，那是抗战结束，丰子恺先生特地从台湾带回的纪念物。茶盏小巧精致，别具一格，十分讨人喜爱。到北京参观茅盾故居，茅盾晚年工作的写字台上，放有一只青瓷笔洗。笔洗素雅朴实，高贵而不抢眼。写作劳累之余，看一眼青瓷笔洗，想来也是一件愉快的事。这些文化人的家居摆设中，都有瓷器相伴，说明赏玩瓷器的风尚在文人雅士中间是流行的，并没有人会因此而担心“玩物丧志”。
③瓷器之类物件，是可以游心怡神的对象，自古以来文人雅士都喜欢它们。但这类收集与今天的所谓收藏之间，有着天壤之别。常常听到一些人在问，好东西收了不少吧?还有的干脆说，增值了吧?这些奇奇怪怪的问题，除了与鉴宝有关之外，与赏玩其实没有丝毫的关系。鉴宝的要点在于聚宝发财，而赏玩的意义在于欣赏和愉悦。读者所熟悉的施蛰存、沈从文先生，也收集名家字画和古瓷佳品，但并不见他们因为收有古瓷或古董而变得大富大贵，相反，他们的生活始终如一，与富贵沾不到一点边。他们沉湎的是那个精彩绝伦的审美世界，寻求的是无穷无尽的人生乐趣。如果没有这种乐趣的支撑，或许他们的艺术生命早就走到了尽头。所以，玩物实际上是赏玩者自己的人格志趣的内在激励和无限寄托。玩物，在那个时代，是文化人生活的一部分，也是滋养他们个人学养和精神气质的文化来源。
④朱光潜先生在上个世纪三十年代撰写的散文《后门大街——北平杂写之二》中，记录了他的日常生活。除了看书写作，他最喜欢做的一件事，是到附近的后门大街去走走看看，因为那里有十几家古玩店和几家旧书铺，时常可以淘到一些瓷器、古书，那些东西可能值不了多少钱，但到手时的高兴却是他所追求的。相比之下，这样的生活对于今天的文化人而言，是有点陌生了。不仅旧书铺、古玩店这些旧时的人文风景在今天的大学周边完全消失，而且，对于今天的文化人而言，可能宁愿去嘈杂的餐馆、酒吧等各种聚会场所，也不愿去光顾瓷器店、博物馆和文物商店。今天的文化人的确是普遍不玩物了，但文化人的“志”是否比前人更坚定了呢?
(选自《文汇报·笔会》，有删改)
20.请简要分析第一段的论述层次。(6分)
21.第④段文字主要运用了哪种论证方法?有什么作用? (5分) 22.结合文本，请简要概括玩物的积极意义。(6分)
八、作文(70分)
23.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文。 ...生活中，常常有人宁愿去关心一位影星的吃喝拉撒和鸡毛蒜皮，而不愿关心一个普通人波涛汹涌的内心世界。
高一语文期末试卷参考答案 2018.6
1.C(A.巡徼.jiào、礼尚往来;B.攻讦.jié、残羹冷炙;D. 蹊.qī跷 倜傥.tǎng) 2.B(应为“富丽堂皇”)
3.A(应为“元宵节”)
4.D(①紧承首句，具体阐述，④转换到听众角度，②的“无声”与④“若有若无”相照应，⑤“神韵”一词紧承②，⑤③以“正„„也„„”相连结。)
5.C 6.B(应为“散文”) 7.(1)武士道 (2)作揖 8.贾探春、妙玉、史湘云9.C(属：类。)
10.A(中国古代汉人对北方和西北部的游牧民族的蔑称。)
11.(1)这种情况怎么能让大军到达呢?(他们)对我们也无可奈何。(得分点：“安能”、“致”、“奈„„何”。)
(2)(河伯)顺着水流向东而去，到了北海边，面朝东望，看不见大海的尽头。(得分点：“至于”、“东面”、“水端”。)
12.贪图大宛宝马;大宛不予宝马;汉使遭遇攻杀;认为攻之必胜。(每点1分) 【参考译文】
天子已经喜欢上大宛的马，就派遣壮士车令等带着千金和金马，去请求大宛王交换贰师城的好马。大宛国已经有很多汉朝的东西，宛王与大臣共同商议说：“汉朝离我们远，而经过盐泽来我国屡有损伤，若从北边来有匈奴侵扰，从南边来又缺少水草。而且往往没有城镇，饮食很缺乏。汉朝使者每批几百人前来，而常常因为缺乏食物，死的人超过一半，这种情况怎么能让大军到达呢?(他们)对我们无可奈何。况且贰师的马是大宛的宝马。”就不肯给汉朝使者。汉朝使者发怒，谩骂着，砸碎金马离去。大宛贵族发怒说：“汉朝使者太轻视我们!”就遣送汉朝使者离开，并命令东边的郁成城驻军阻击并杀死汉朝使者，抢取他们的财物。于是天子大怒，诸位曾出使大宛的人中，有姚定汉等人说大宛兵弱，若果真带领不超过三千人的汉朝军队，用强弓劲弩射击他们，就可以全部俘获他们的军队，打败大宛。因为天子曾经派浞野侯攻打楼兰，浞野侯率领七百骑兵抢先攻到楼兰，俘虏楼兰王，所以天子认为姚定汉等人的话是对的。而且天子想使他的宠姬李夫人家得以封侯，所以天子就任命李夫人之兄李广利为贰师将军，调发属国的六千骑兵，以及各郡国的几万恶少，前去讨伐大宛。希望到贰师城取回良马，所以号称“贰师将军”。这一年是汉武帝太初元年(前104)。
贰师将军的军队已经向西进发过了盐泽，所路过的小国都害怕，各自坚守城堡，不肯供给汉军食物。汉军攻城又不能攻下。待到汉军到达郁成城，跟上来的战士不过几千人，都饥饿疲劳。他们攻打郁成，郁成守军大败他们，汉军被杀伤的人很多。贰师将军与李哆、赵始成等商量，说：“到达郁成尚且不能攻下来，何况到达其王国的都城呢?”于是就领兵退回。他们退到敦煌时，所剩士兵不过十分之一二。他们派使者向天子报告说：“道路遥远，经常缺乏食物，而且士卒不怕打仗，只怕挨饿。人少，不足以攻取大宛。希望暂且收兵，将来增派军队再前去讨伐。”天子听后，大怒，就派使者把他们阻止在玉门关，说军队中有敢进入玉门关的就杀头。贰师将军害怕，于是就留在敦煌。
那年夏天，汉朝浞野侯的军队在匈奴损失二万多人。公卿和议事的官员都希望停止攻打
大宛的军事行动，集中力量攻打匈奴。天子已经讨伐大宛，宛是小国却没能攻下，那么大夏之类的国家就会轻视汉朝，而大宛的良马也绝不会弄来，乌孙和仑头就会轻易地给汉朝使者增添困扰，汉朝将被外国嘲笑。于是就查办了说讨伐大宛尤为不利的邓光等，并赦免囚徒和勇敢的武卒，增派恶少和边地骑兵，一年多的时间里就有六万人从敦煌出发。汉朝廷还增派了十八万甲兵，又调发全国七种犯罪之人，载运干粮供应贰师将军。转运物资的人员络绎不绝，到达敦煌。又任命两位熟悉马匹的人做执驱校尉，准备攻破大宛后选取它的良马。
13. 动静结合：“江动”、“溪虚”，一动一静;拟人：溪水空明，云影倒映，似与岸花相依相傍;借景抒情：借充满生机野趣的自然之景抒发悠然闲适之情。(答“对偶”亦可。每点2分，任答两点满分)
14.流连山水的愉悦，思乡念归的惆怅，漂泊无依的感伤;归乡不得的无奈。(每点1分) 15.(1)非常之谋难于猝发(2)扼腕墓道(3)必浚其泉源(4)夫在殷忧(5)则思知止以安人(6)强秦之所以不敢加兵于赵者(7)栏杆拍遍(8)俯不怍于人
16.结构上，用完整瓷瓶上图画的美丽，引出下文对精美的碎瓷片的描写;(2分)内容上，完整的青花瓷瓶与下文的碎瓷片形成了强烈的反差，凸显了时光流逝的主题。(2分)
17.年老丑陋的奶奶就如一只被打碎的青花瓷瓶，而她年轻时却有着动人的美丽;(1分)“我”重新制作花瓶，是想要消弭残缺，重塑完整的美，重拾美好的时光;(1分) “我”向奶奶的遗像膜拜是以此祭奠奶奶的在天之灵，也表达对逝去的美好时光的追怀。(2分)
18.运用了比喻的修辞手法，把年轻的奶奶比作青花瓷器，生动地描写出了奶奶年轻时容貌体态的美丽;(2分)运用想象(联想)的手法，由照片想象到奶奶年轻时的婀娜多姿，抒发了对奶奶由衷的赞美之情。(2分)
19.完整的青花瓷瓶随着时光的流逝变得残缺散落;年轻美丽的奶奶也随着时光的流逝变得丑陋衰老而最终逝去;美好的事物往往会随着时间的流逝渐行渐远而最终消失，这是无可奈何的事情，令人感伤、唏嘘。(每点2分，若有其它答案，言之成理亦可得分)
20.首先对词典中玩物丧志的说法提出疑问;然后举例说明玩物未必丧志;最后指出玩物的积极意义。(每层2分)
21.对比论证，(1分)将旧书铺、古玩店等人文风景的存在与完全消失、今昔文化人所去场所的不同选择进行对比，(2分)突出强调了玩物未必丧志的观点，(1分)表达了对今天文化人志气的担忧。(1分)
22.提升技艺和境界;增添生活色彩;让人游心怡神;延长艺术生命;激励、寄托人格志趣;滋养学养和精神气质。(每点1分)
23. 作文解析
①本则材料质疑青少年中普遍存在的非理性的追星现象，引导考生关注日常生活中易被忽视的普通人丰富的内心世界，去关注他们的喜怒哀乐。我们应该从明星的无意义的琐屑之事，转向关心身边人、身边事。
②文章应该从材料的整体立意构思。如果只写关心或不关心普通人的内心世界，不去勾连材料的前半句，赋分不应超过46分。
③所叙述的事情当有合理性，不虚假。情节要有波澜。考生的文章要能自觉运用神态、细节等多种描写手法，展示人物丰富的内心世界。
第四篇：六上期末课外阅读专项复习教案
鄂教版六上期末课外阅读专项复习及答案
一、你怀念你的外婆吗?(14分)
外婆
“摇呀摇，摇呀摇，摇到外婆桥„„”不知是谁轻轻哼了一句，把我从思绪中拉回。此时，一股浓浓的亲情如春天那温暖的阳光，洒进我的心田，令我感到幸福无比。
我的外婆是个忠实的耶稣教徒。每天晚上，她总是早早地吃过饭，照例跪在硬梆梆的床上，领着我一起祈祷。因为当时我人还小，外婆怕我跪在太硬的床上吃不消，便找来一个棉花包给我垫上。外婆一辈子没上过学，但她祷告起来还真有一套，可以称得上是“有条不紊”。每天，她都会为儿女子孙们一个个地祈祷：希望这个健康平安，保佑那个一切顺利;当然也免不了许多赞美耶稣的话。然后便是唱歌，这些歌，外婆在平时也会时不时地哼上几句。
随着年龄的增长，我渐渐懂得了向耶稣祈祷这类全是迷信，根本不会有什么救世主的保佑。于是，我开始向外婆宣传：这是一种迷信的做法，是极不科学的。她听了嘴巴扁扁，苍老的脸一提一提，浑浊的眼中似乎有了泪。看来她被触怒了。是呀，平时亲戚朋友们根本不信这一套，现在连我——这个从小一起陪她祈祷的人都开始怀疑，疏远她了。她颤巍巍地说：“谁说的?心诚的人是准能打动救世主的!”
我不再与外婆争辩，也许她说得有道理，“精诚所至，金石为开”吧。老人家并无恶意。祈祷成了她的安慰，她的支柱，她的寄托!
回忆起这些，又想起前些天外婆特意托妈妈送来的棕子。那不时飘着的香味，让我泪流满面。
1.写出下列词语的近义词。
思绪( ) 温暖( ) 幸福( )
2.从文中找出外婆关心我的一个具体的句子，用“_”线划出。我不再与外婆争辩，是因为( )。我流泪是因为( )。 3.用“_”线划出文中的比喻句。
二、“公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣。”你喜欢它是吗?(22分)
小公鸡
我很喜欢我家的那只喔喔叫的小公鸡。它的头上长着像火把一样的冠子。背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黄色的衬衫。一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五颜六色的羽毛，格外美丽。
小公鸡早上起来就站在坪台上“喔喔”地唱歌，催人们快快起床。
平时，小公鸡还是捉虫子的能手呢!尽管有些小虫十分机敏，但只要它动一下，就逃不过小公鸡的眼睛。有一次，我亲眼看见一条小虫子刚刚从树下的草丛中爬出来散步，就让小公鸡发现了。只见小公鸡飞快地跑到树下，用它那尖利细长的嘴巴，一下子就把小虫子捉住了，就这样一条条小虫子都成了小公鸡的美餐。 有一次放学回家，我看见小公鸡在院子里的大树下扒食吃，就连忙放下书包，抓了一把米撒在地上让它吃。小公鸡正吃得欢，不知谁家的一只大公鸡过来和小公鸡抢米吃。这下可把小公鸡惹火了，就扑过去和那只大公鸡打起架来。大公鸡猛地扑过来了，小公鸡沉着应战，身子一缩，躲过了大公鸡的一招。然后，它立刻转到大公鸡的后边，冷不防地向上一蹿，蹦到大公鸡的背上对着它的冠子猛啄，啄得大公鸡的冠子直流血。大公鸡疼得逃跑了。小公鸡胜利了，它昂首挺胸。瞧，
一副得意神气的样子，真讨人喜欢。 我格外喜欢这只美丽、可爱的小公鸡。 ①写出下列词语的近义词。
灵活( ) 威武( ) 喜欢( ) ②写出下列词语的反义词。
美丽( ) 机敏( ) 胜利( ) ③用“_”线划出比喻句，用“﹍”线划出拟人句。 ④用文章中的原句说出第三自然段的意思，这句话是：
⑤结合课文的内容，说说下列词语的意思。
昂首挺胸：
五颜六色：
三、你爱自己的祖国吗?你了解自己的祖国吗?(20分)
我的祖国
中国位于亚洲大陆的东部、太平洋西岸，陆地面积约960万平方公里。中国领土北起漠河以北的黑龙江江心，南到南沙群岛南端的曾母暗沙;东起黑龙江与乌苏里江汇合处，西到帕米尔高原。
中国是世界上人口最多的发展中国家。根据国家统计局统计，2008年末我国总人口为132802万人。中国也是世界上人口密度较高的国家之一，每平方公里的平均人口密度为134人;但分布颇不均衡。计划生育是中国的一项基本国策。
中国是一个统一的多民族国家，迄今为止，通过识别并由中央政府确认的民族有56个。中国各民族之间人口数量相差很大，其中汉族人口最多，其他55个民族人口相对较少，习惯上被称为“少数民族”。
中国是个多宗教的国家。中国宗教徒信奉的主要有佛教、道教、伊斯兰教、天主教和基督教。中国公民可以自由地选择、表达自己的信仰和表明宗教身份。 中国法定节日有：新年、春节、国际劳动妇女节、植树节、国际劳动节、中国青年节、护士国际节、儿童节、中国共产党诞生纪念日、中国人民解放军建军节、教师节、国庆节和记者节。
1.用“—”线划出中国领土的地理位置，用“～”线划出中国的宗教信仰有哪些?
2.读短文填空。
这篇短文从( )、( )、( )、( )、( )五个方面介绍了我的祖国。我知道教师节是( )，中秋节是( )，清明节是( )，端午节是( )，元宵节是( )，植树节是( )，国庆节是( )，儿童节是( )„„ 3.给下列词语找个意思相近的伴儿。
汇合——( ) 信奉——( ) 均衡——( ) 4.你喜欢什么节日呢?为什么?
四、你去过黄鹤楼吗?(24分)
黄鹤楼
黄鹤楼位于湖北省武汉市。江南三大名楼之一，国家旅游胜地四十佳。素有“天下江山第一楼”之美誉。
黄鹤楼一共有五层。高50.4米，相当于16层楼房，攒尖顶，层层飞檐，四望如一。在主楼周围还建有胜象宝塔、碑廊、山门等建筑。整个建筑具有独特的民族风格。黄鹤楼内部，层层风格不相同。底层为一高大宽敞的大厅，其正中藻井高达10多米，正面壁上为一幅巨大的“白云黄鹤”陶瓷壁画，两旁立柱上悬挂着长达7米的楹联：爽气西来，云雾扫开天地撼;大江东去，波涛洗净古今愁。二楼大厅正面墙上，有用大理石镌刻的唐代阎伯理撰写的《黄鹤楼记》，它记述了黄鹤楼兴废沿革和名人轶事;楼记两侧为两幅壁画，一幅是“孙权筑城”，形象地说明黄鹤楼和武昌城相继诞生的历史;另一幅是“周瑜设宴”，反映三国名人去黄鹤楼的活动。三楼大厅的壁画为唐宋名人的“绣像画”，如崔颢、李白、白居易、陆游等，也摘录了他们吟咏黄鹤楼的名句。四楼大厅用屏风分割几个小厅，内置当代名人字画，供游客欣赏、选购。顶层大厅有《长江万里图》等长卷、壁画。
黄鹤楼是古典与现代熔铸、诗化与美意构筑的精品。它处在山川灵气动荡吐纳的交点，正好迎合中华民族喜好登高的民风民俗、亲近自然的空间意识、崇尚宇宙的哲学观念。登黄鹤楼，不仅仅获得愉快，更能使心灵与宇宙意象互渗互融，从而使心灵净化。这大约就是黄鹤楼美的魅力经风雨而不衰，与日月共长存原因之所在。
1.黄鹤楼的地位是 。江南三大名楼是 、 、 。 2.“爽气西来，云雾扫开天地撼;大江东去，波涛洗净古今愁。”这幅楹联你的理解是 。 3.写出下列词语的近义词。
美誉——( ) 兴废——( ) 构筑——( ) 4.你学过有关黄鹤楼的诗句吗?写一写哦!
5.用“_”划出表示黄鹤楼特点的语句。
五、阅读，欣赏东湖的美丽景色哦!(20分)
东湖美
东湖是著名的风景区，那里可美呢!
一天，我们到东湖去玩。我们走进大门，就看到开阔的湖面在阳光下，波光粼粼。东湖的水平得像一面镜子，清得可以看得见湖底，绿得像一块翡翠。偶尔有游艇激起浪花，扩散出一道道美丽的水纹。
我们坐着游艇，穿过湖心来到磨山。同学们蜂拥着向磨山顶爬去。山顶上我们的视野更开阔了。你看，一座亭子屹立在我们面前。亭子大约有三层楼高，上面是圆锥形的塔顶。每层的亭角向上翘起，像八颗锋利的大象牙。最高一层的横匾上写着“朱碑亭”三个龙凤大字。
我们走进“朱碑亭”，只见四周有四根大红柱子，中间有楼梯。我们沿着楼梯，登上最高层，向四周眺望，东湖美景尽收眼底。向北望去，宽阔的湖面望不到边;湖面上的飞艇，像一只只飞梭，留下一条条银白色的彩带;向南望去，那一排排高大的楼房，摆得整整齐齐。整座磨山，树木葱葱茏茏，美不胜收。
我们依依不舍地走出“朱碑亭”。亭前，有一块朱红色的巨石，上面刻着朱德爷爷的题词：“东湖暂让西湖美，东湖定比西湖强”。我想，朱爷爷说得对，东湖的自然风景在不久将更加迷人。 1.用“_”划出文中的一个比喻句。
2.给下列词语组词。
晴( ) 湖( ) 红( ) 象( )
清( ) 胡( ) 江( ) 像( ) 3.根据课文内容解释下列词语。
开阔(文中第一次出现)
开阔(文中第二次出现) 4.“东湖暂让西湖美，东湖定比西湖强”是 说的。
参考答案
一、①思考、温馨、快乐;②因为当时我人还小，外婆怕我跪在太硬的床上吃不消，便找来一个棉花包给我垫上。老人家并无恶意。祈祷成了她的安慰，她的支柱，她的寄托!思念外婆③此时，一股浓浓的亲情如春天那温暖的阳光，洒进我的心田，令我感到幸福无比。
二、①灵巧、威风、喜爱;②丑陋、呆板、失败;③比喻句：它的头上长着像火把一样的冠子。拟人句：小公鸡早上起来就站在坪台上“喔喔”地唱歌，催人们快快起床。④平时，小公鸡还是捉虫子的能手呢!⑤昂首挺胸：抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。五颜六色：形容色彩复杂或花样繁多。引伸为各色各样。
三、①中国领土：中国位于亚洲大陆的东部、太平洋西岸，陆地面积约960万平方公里。中国领土北起漠河以北的黑龙江江心，南到南沙群岛南端的曾母暗沙;东起黑龙江与乌苏里江汇合处，西到帕米尔高原。宗教信仰：中国宗教徒信奉的主要有佛教、道教、伊斯兰教、天主教和基督教。②9月10日、8月15日、4月5 日、正月15日、3月12日、10月1日、6月1日。③汇集、信仰、平均。
四、
1、“天下江山第一楼”之美誉。江西南昌市的滕王阁、湖北武汉市×的黄鹤楼和湖南岳阳市的岳阳楼被人们称为“江南三大名楼”。
2、写出了黄鹤楼的壮观。
3、美称、兴衰、构建;
4、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
5、黄鹤楼是古典与现代熔铸、诗化与美意构筑的精品。整个建筑具有独特的民族风格。
五、
1、东湖的水平得像一面镜子，清得可以看得见湖底，绿得像一块翡翠。
2、晴天、清楚;湖水、胡子;红色、江水;大象、好像;
3、 开阔(文中第一次出现)：指湖面很广大。开阔(文中第二次出现)：指可以看很大范围的景色。
4、朱德爷爷。
第五篇：六上期末近反义词复习
六上期末近、反义词复习 姓名_____________ 第一单元： (近义词)
清爽----凉爽 雄浑----雄壮 恩泽----恩惠 热切----恳切 轻捷----敏捷
忘却----忘记 欢悦----欢快 倾吐----倾诉 静谧----安静 茂盛----茂密
攀谈----交谈 奇异----奇特 追随----跟随 欢悦----欢腾 勤勉----勤奋 胆颤----胆寒 温习----复习 宛如----好像 攀缘----攀爬 吟咏----吟唱
陡峭----峻峭 衬托----烘托 忘却----忘记 响亮----洪亮 辨认----识别
柔软----绵软 俏丽----美丽 茂盛----旺盛 散布----分布 僻静----寂静 温习----复习 磅礴----大气 慌忙----急忙
(反义词) 陡峭----平缓 精致----粗糙
挺拔----弯曲
蕴含----暴露
湿润----干燥 优雅----粗俗 轻盈----笨拙 清脆----沉闷
清晰----模糊
静谧----热闹 细密----稀疏 坚硬----柔软 粗壮----瘦弱
宁静----嘈杂
清爽----恶浊 柔软----僵硬 融化----凝固 幽静----喧闹 勤勉----懒惰
吸引----排斥 茂盛----凋零 细密----粗疏
友好----敌对 亲热----生疏 天然----人工 快活----愁闷 庞然大物----小巧玲珑 熙熙攘攘----冷冷清清
第二单元： (近义词)
杰出----卓越 阻挠----阻止 要挟----胁迫 轻蔑----轻视
艰巨----艰难 讥笑----耻笑 真挚----真诚 崇高----高尚
爱慕----仰慕
念头----想法
凄凉----凄惨 沮丧----懊丧 忍耐----忍受
晃荡----晃动
沉闷----苦闷
端详----打量 赞叹----赞美 崇高----高尚 真挚----挚诚 薄暗----昏暗
困难----艰难 争夺----争取 伴随----陪伴 波涛起伏----波涛汹涌
(反义词) 朦胧----清晰 凄凉----繁荣 心潮澎湃----心平气和 杰出----平庸 轻蔑----尊重 大概----精确 狂风怒号----风和日丽 普通----特别 甜蜜----苦涩 增添----减少 清清楚楚----模模糊糊
沉闷----轻松 艰苦----舒适 平常----特别 波涛起伏----风平浪静
藐视----重视 恶劣----良好 缩短----延长 寝不安席----酣然入梦
第三单元： (近义词)
舒适----舒服 顾惜----怜惜 抱怨----埋怨 忧虑----焦虑 沮丧----懊丧 庄重----稳重 打扰----打搅 羞愧----惭愧 着迷----入迷 果然----果真 庆贺----庆祝 抚养----养育 峻拔----挺拔 萦绕----围绕 英雄----豪杰
惊叹----赞叹 照顾----照料 担心----担忧 沉思----深思 泰然----从容 宽厚----憨厚 阻止----制止 强制----强迫 叮嘱----嘱咐
流连忘返----恋恋不舍 忐忑不安----坐立不安 兴高采烈----兴致勃勃
心惊肉跳----胆战心惊 刻骨铭心----念念不忘
(反义词) 潮湿--- 干燥 僵硬----柔软 严肃----活泼 偶然----必然
沮丧----得意 庄重----轻浮 羞愧----骄傲 慈祥----严厉 温柔----暴躁 熟悉----陌生 明白----糊涂 收获----播种 赞叹----批评 强悍----软弱 崭新----陈旧 纯洁----肮脏 热烈----冷淡 贫穷----富裕 安静----喧闹
潮湿----干燥 勉强----自愿 抱怨----谅解 平静----动荡
流连忘返----归心似箭 忐忑不安----镇定自若
刻骨铭心----置于脑后 兴高采烈----无精打采
第四单元 (近义词)
遥望----远望 慷慨----大方 恩赐----赏赐 贡献----奉献 毁坏----破坏
感叹----感慨 清晰----清楚 浓密----稠密 圣洁----纯洁 幽香----清香 眷恋----依恋 肆虐----横行 盘踞----割据 恭敬----尊敬 劲挺----挺拔
险恶----凶险 慈祥--- 慈爱 隆重----盛大 充满----充溢 破坏----损坏 耐心----耐烦 帮助----辅助 温柔--- 温顺 陶醉----沉醉 举行----举办
神情----神采 雄伟----宏伟 放弃----废弃 浓密----稠密 险恶----险要
领悟----感悟 凶猛----凶悍 枯竭----干涸
滔滔不绝----口若悬河 纷至沓来---络绎不绝 形容枯槁----面容憔悴
震耳欲聋----震天动地 风雨同舟---生死与共
(反义词) 可爱----可恨 发现----埋没 哀悼----庆贺 生存----灭亡 渺小----伟大 无私----自私 慷慨----吝啬 保护----破坏 有限----无限
破碎----完整 清晰----模糊 枯竭----充盈 清澈----浑浊 浓密----稀疏 希望----绝望 放弃----坚持 汹涌----温和 荡漾----平静 恭敬----傲慢
沮丧--- 高兴 伟大----渺小 兴奋--- 抑制 幸福----痛苦 慈祥----凶恶
经常----偶尔 放弃----坚持 普通----特殊 勇敢---胆怯 滔滔不绝-沉默寡言 第五单元 (近义词)
郑重----慎重 伶俐----机灵 盼望----期望 无端----无故 希奇----希罕 允许----答应 熟识----熟知 追悼----哀悼 羞愧----惭愧 团聚----团圆 枯瘦----消瘦 悔恨----懊悔 灾难----灾害 郑重----慎重 威胁----要挟 赫然----鲜明 懊悔----懊恼 憎恶----厌恶 莽撞----鲁莽 踌躇----犹豫
摩挲----抚摩 颓唐----萎靡 恭敬----恭顺 渺小----微小 慷慨----大方
恍然大悟---茅塞顿开 饱经风霜----饱经沧桑
(反义词) 郑重----轻率 伶俐----笨拙 熟识----生疏 允许----禁止
低微----高贵 深奥----肤浅 枯瘦----健壮 详细----简单 颓唐----振作 虐待----善待 踌躇----果断 憎恶----热爱 慷慨----吝啬 毁坏----保护 高兴----沮丧 新鲜----陈旧 伶俐----笨拙 深奥----简单 愉快----痛苦 详细----简略 恍然大悟----百思不解 马马虎虎----仔仔细细 第七单元 (近义词)
亲昵---亲密 依然---依旧 歇落---歇息 企盼----期盼 迅速----敏捷 惊异---惊奇 情义---情谊 领地---领土 相熟----相识 诚实----诚挚
大概---大约 居然---竟然 缘故---原因 黯淡----昏暗 徒劳----白费
仍旧---仍然 脸颊---脸庞 悲伤---伤心 保持----维持 果然----果真 立刻---立即 紧挨---挨近 贮存---储备 照耀----照射 阵亡----牺牲
储备---储存 埋葬-- 安葬 凝重---庄重 华贵---华丽
激越----高昂
久别重逢----阔别重逢 浴血搏杀----浴血奋战 千方百计----想方设法 (反义词) 热闹----冷清 怀疑----相信 吉祥----灾难 急速----缓慢
相熟---陌生 诚实----虚伪 温暖----寒冷 衰老----强壮 拒绝----接受
华贵---朴素 亢奋----低沉 茂盛----枯萎 悲伤----高兴 黑暗----光明 轻松---紧张 粗糙----精细 迅速----缓慢 温暖----寒冷 惦记----忘记
朦胧---清楚 飞快----缓慢 幸福----悲惨 平衡----失调 平坦----崎岖
焦躁---安稳 伤感----欣慰 清脆----沙哑 黑暗----光明
不甘落后----自甘坠落 炯炯有神----目光呆滞 第八单元 (近义词)
幽静----清静 清秀---秀丽 纯熟---熟练 恬静---安静 陶醉----沉醉 探访----访问 诞生---出生 端庄---庄重 矜持---拘谨 批判----批评 蜿蜒----绵延 身段---身型 柔弱---软弱 知音---知己 激动----感动 苏醒----清醒 奇怪---奇异 怀疑---猜疑 模仿---模拟
断断续续----隔三差五 暑去寒来----寒来暑往
溺爱娇宠---娇生惯养
兴味盎然---兴趣盎然
(反义词) 幽静----喧闹 微弱----强烈 陌生----熟悉
苏醒----昏迷
纯熟----生疏 诞生----死亡 柔和----强烈 温柔----粗暴
细腻----粗糙
永恒----短暂 降生----死亡 抗议----赞同 暂时----长久 轻松----繁重
增多----减少 无言以对----对答如流 暗无天日----阳光普照
窃窃私语----大声喧哗
断断续续----接连不断 转瞬即逝----万古长青