第一篇：习作特色班级范文
挖掘习作资源 写出农村特色
沙家坳乡马家岭小学杨红昌
农村学生普遍厌作文，怕作文。作文内容十分贫乏。习作时出现了写假人假事的‚胡编式‛作文;或者是东摘西抄的‚拼凑式‛作文;甚至是全文照抄的‚移植式‛作文。追究原因，许多老师认为是农村孩子生活较单调，知识面狭窄，学生手中‘无米’，只能‚泡白开水‛或‚偷‛或‚剽‛。其实不然，鲁迅先生在《少年润土》一文中就告诉我们：农村孩子知识丰富灵活机智。现实生活为学生提供了‚取之不尽，用之不竭‛的素材。关键在于教师要有意识地引导学生关注生活，认识生活，挖掘素材，开发资源，为学生作为开辟一条通道。那么，怎样根据学生的学习特点和习作规律挖掘农村作文资源哪?
一、 热爱生活 激发学生的习作情趣。
许多孩子觉得生活平淡，毫无新奇之处，那是因为他们没有把真情投入生活。兴趣是最好的老师，是学生学习的原动力，激发学生的学习兴趣，就要回归生活，唤起学生对生活的热爱。爱是生命的源泉，也是创作的源泉。职要心中有爱，学生才会有话想说，才能‚我口说我心‛‚我手写我心‛。
1、热爱周围环境。课标指出：各地区都蕴藏着自然、 社会、 人文等各种语文课程能源。因学生长期受优秀习作和电视文娱生活的影响，许多学生认为农村既没有美丽的公园，优美的住宅，也没有名胜古迹，不留心农村生活环境，甚至讨厌农村生活.教学时，教师应注意引导学生发现农村环境的美，发现农村独特的韵味。如：青翠的群山、甘醇的泉水、 清新的空气 、飘香的茶 憨厚的人……慢 1
慢地喜欢自己的家乡，自己的生活。学生在‚爱家乡‛‚家乡的变化‛等习作题目中才能写出特色，写出内涵，表达自己的真实情感。
2、关爱身边的人。农村生活是一潭深水，看不见爱的流淌。学生没有开过一次生日宴会，感受到生日的欢快，也没有收到一张贺卡，感受节日的欢乐，出现‚站在河中渴死‛的现象。教学时应注意引导学生放弃表象，放弃虚浮，从父母的一个眼神、一个爱抚、一声问候、一次守侯中获取情感的慰藉，体验人间温情。在感受父母之爱、同学之爱、邻里之爱时学会关爱他人，共同演奏一曲爱之赞歌。只有关爱他人，享受他人的爱。农村孩子在写人记事中才能情动辞发。
3、留心周边的事。由于学生观察缺乏主动性目的性，对事件的认识较肤浅。同时学生的好奇心、探究欲强。利用学生学习特点，引导学生关心周边的事，用心去观察，用心去思考。只有多留心身边的事多看多想，学生的习作才能常写常新，写出特色。如：种茶一事农民开始在政府的倡导下半信半疑，开垦一些荒地种植，后来尝到茶叶高效益的甜头，自觉种植茶树;到近阶段，农民以极大的热情去种植经营茶叶经济。只有留心观察，学生的习作就能有所创新，不走老路。
二 、观察生活 丰富学生的习作内容。
小学作文教学的主要解决‚写什么‛和‚怎样写‛的问题。写什么指习作的内容。许多学生一提起作文就觉得没内容可写，编造的多。生活每天都是新的，只不过是学生对此视而不见，听而不闻罢了。习作的内容来源于平时日常生活的观察，通过观察，获取感性认识，形成生活的表象。小学生观察的目的性，系统性较差，情绪和兴趣在观察中起很大的作用。教师要不断提出要求，教会学生观察，提高他们的知觉水平，培养捕获作文材料的能力。
1、围绕目标 小处着眼。善于观察的人，总是先从目的出发，选择观察对象，而后确定相应重点。学生受观察兴趣和知识水平注意力的影响，往往在事物面前不知所措，无从入手。教师应围绕习作目标，选取较
小的观察点，供学生观察，帮助其确定观察对象与重点，引导学生抓住事物的特点。例如写一次活动，我组织孩子们观察‚滚珠子‛的游戏。让他们观察不同同学的不同表现，玩时的动作、神态、同伴的评价，经过长期的训 练，学生就能从小处着眼，抓住特点。
2、细致观察，凸显特性。细致是观察的基本要求，只有细致观察才能具体，深入。要精细的辨别，才能不被表面现象或突出部分所掩盖，学生的习作才能多角度，多形式的描述事物，描绘生活。经济的发展，农村的面貌也在迅猛的发展。纵观安溪的整个茶叶经济，市场的世界化、农业的现代化、农村的现代化都为学生提供广阔的素材空间。同时，经济的发展也给农村带来一些负面影响，如青少年吸毒、赌博，茶叶农药超标，使用农药、化肥带来的环境污染。引导学生关注农村变化，并进行细致观察，从细微出发现问题，发现素材，并且通过细致观察，学生习作时才能写得具体，写得形象，写得逼真。
3、提高认识，丰富表象。小学生观察是往往‚五官并用‛，通过‚五官‛获取对事物的认识。单凭感官去感知事物，往往是表面的、零碎的，不能直接成为作文的内容。这是有些学生作文记流水帐的原因。教师应引导学生把观察到的感性东西上升到理性东西，由表及里的认识，由此及彼的联想。把自己对事物的感受与认识真实地表达出来。这样写出来的文章才有深度，在一次引导学生观察茶叶销售情况后，我启发学生思考：听了商贩的谈话，看了市场的热闹，望着茶农的微笑，你想到了什么?你当时有什么感受?从而培养学生的观察广度、深度，提高收集有效信息的能力。
三、 体验生活 拓宽学生的习作思路。
学生习作内容千篇一律，难以表达真情实感。究其原因是缺少对生活的体验，‚隔岸观火‛与‚身临其境‛毕竟是不一样的;或是教材中习作题目不贴近学生生活实际。课标指出：教师应灵活的，创造性的使用教材。学生生活在农村，有着充裕的活动时间，广阔
的活动天地。经常参与劳动实践，引导学生体验生活，布臵一些紧扣‚农‛字的题目，拓宽习作思路。
1、多写观察日记。学生对农村的一切耳闻目染，并能亲自践。他们经常要喂养、饲养小动物，还经常要种花种草，种菜种果。教学中，引导学生多写观察日记，把他们与小动物间的点点滴滴记下来，把种植花果的感受、变化写下来。这样，一篇篇富有生活气息的，富裕童趣的日记跃然纸上。
2、乐写‚小发明小制作‛。小学生的思维以形象思维为特点。他们有着敏锐的感知能力和想象能力。想象又是一种创造性思维。农村孩子生活在广阔的自然之中，思维不受限制，常常自主开发，创造出许多新玩具。如‚竹子木偶、硬币陀螺、竹片飞盘、木板滑车……受好玩天性的驱使，常常会有许多小发明，小制作。教师应充分利用这一资源，引导学生把平时的发现、发明、小制作写下来，真正做到在玩中学，在乐中写。
3、练写科技小论文。学生在农村，长在农村，经常要利用课余时间，节假日参加一些力所能及的农活。可以接触到很多关于种植的科技知识，了解农作物的生长规律和特点。如许多孩子对于茶园的管理[施肥、锄草、虫] 及采茶的要求了如指掌，说起品茶头头是道，做起活来，井井有条。这是他们的优势。放学时，充分利用这一优势，指导学生写一些科技小论文，让他们在活动中观察，在观察中思考，在思考中探索，在探索中体验，知识不断得以提升，素材不断得以充实。
四 、学习语言 提高学生的习作水平。
表达是作文教学的重头戏。学生在表达时往往词不达意，甚至干巴巴，没办法写具体。教学时应引导学生积累语言，多诵读书本上的好词好句。更要引导学生在生活中学语言，用语言。
1、学习农谚农语，优化习作语言。‚清明前后，种瓜种豆，立秋摘花椒，白露打黑桃，霜降采柿子，立冬打晚枣‛，这是农村一
年四季采摘农作物特色的谚语。又如：‚锄头下面一层水‛、‚立夏一过，茶叶成木屑‛这些农谚既阐明科学道理，又生动易记。运用这样的谚语既读来朗朗上口，又提高了农事作文的科技知识含量，写出农村生活的特色。
2、学习特色语言，强化习作语言。劳动创造了生活，农民在劳动生活中，由于表达需要，产生了许多劳动用语，形成特色语言。如制茶的过程：晒青、杀青、揉捻、烘焙、出炉。这些制茶步骤的名称，学生在课本中无法学到。在习作中出现生活与知识的断层，教师应引导学生多问、多听、多记，在生活中学习语言、丰富语言，写出农村特色。
3、学习农村的俗语，美化习作语言。农民在经过时代的繁衍、变迁，形成独特的语言风格。如‚种子浸泡在水中后发芽、长叶‛。这是我们的说法，而农民说的是‚冒牙、爆青‛。仔细推敲一下，农民的‚冒牙‛、‚爆青‛比‚发芽、长叶‛更富情境。一个‚冒‛‚爆‛说出了种子发芽那种无比强大的力，说出了种子发芽的色彩。这是多么精练的语言，多么形象的表达。教学中，应引导学生收集，交流农村俗语，推敲比较，学习用词的准确，美化习作语言。
农村作文教学要开发课程资源，立足农村选择贴近学生生活实际的话题，写出农村特色。
第二篇：抓好班级常规，突出班级特色
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好!承蒙领导信任，让我在这里与各位班主任进行经验交流，我感到非常荣幸，但荣幸中我又很惶恐，因为在坐的各位班主任经验都比我丰富，要说来谈谈当班主任的经验实在不敢当，我仅对我的班主任管理工作向大家做一个汇报，谈一点心得体会，与大家交流共勉!希望各位领导老师多提宝贵意见!
一、班主任工作的重要性
班主任是学校教育教学工作的最基层组织者，班主任的工作成就直接体现在对学生思想铸造、对学生人生设计的指导上，以及对学生家庭、对社会的贡献上。因此，班主任在学校工作中的有着不可或缺及不可替代的作用。
二、做好以下工作
一)、组建一个高度负责的班委，培养学生的管理能力。
班干部作为班主任的助手和全班学生的带头人，既是联系师生之间的桥梁和纽带，又是班级各项工作的组织者和执行者。这支队伍的素质如何，作用发挥的好坏，对整个班级建设有着举足轻重的作用。
上学期，由于学生才进入初一，对学生不是很了解，我首先让他们写一份自我介绍，介绍自己的姓名、年龄、爱好、特长、愿望，以及小学担任班干部情况。再根据分班考试的成绩，在优秀生中选取一部分有能力，有班干部经验的同学担任班干部，并根据学生的座次把班级分为四个小组，四个组长由班级的主要班干部担任，实行组长负责制。每个小组轮流值周，组长即为值周班长，负责该周纪律、学习和卫生。
本期开学，考虑到学生之间已经相互了解，为了更好地管理班级，我利用班会课，采取无记名投票的方式，重新选出新的班干部。这批班干部是由同学们自己选出来的，班干部开展起工作来自然更加顺利。同时，定期开
1 班干部会议，强调各班干部的工作职责，了解班级情况，及时协助和处理班级问题。班上的一切工作，主要交由常务班长、值周班长、值日班长负责，班主任主要起一个辅助、协调作用。这样即培养了学生自我管理的能力，又减轻了班主任教师的负担。
二)、 制定班纪班规，奖罚分明。
为了规范的管理班级，我制定了一系列管理制度，如《班级常规》、《岗位责任制》、《班级奖惩制度》等等。这些出台成文，张贴在墙上。管理班级，让制度说话。且在制度面前人人平等，对事不对人，严格执行。这样使每个同学心中有杆“秤”，班主任想不公平也不行。
在班级常规方面，我认为对学生的细节培养非常重要：
1、文明礼貌。曾几何时，与学生相遇时，偶尔有学生会喊声“老师”，而多数学生是爱理不理，他们心中根本没有文明礼貌的意识。所以，对初一新生，应对他们强化礼貌用语:如老师好、谢谢老师等。同时，要求学生无论面对哪位老师都应说声“老师好”，而不能只针对本班老师。经过一段时间的强化，当一切成为习惯，学生面对老师就会很自然的开口了。同时，这种礼貌还不能只限于学校，在校外，都要求学生无论对老师，还是其他人都要讲礼貌。这方面，我觉得我们初中一年级各位班主任老师都做得比较好，在我们B区，已经形成了这样一种风气：在学校，特别是教学楼走道上，只要你打那儿经过，一定会有“老师好”的声音一片，而你只能不停的点头，嘴里不停地说“好、好、好„„”。
几天前，在网上看到一则消息：河南省漯河市第15中学，是漯河教育界的“名校”：学生“出口成脏”，经常打架斗殴;教师也觉得和其他中学相比，有点灰头土脸。现在，该校的文明礼仪教育，成为全市各校的典范。这一巨变，源自“另类”校长王郑生的“别样”教育。
2 王校长说：“我们每天都有16名师生，用中国传统的鞠躬方式，在大门口欢迎师生，早、午、晚，风雨无阻。”他还告诉记者，这一践行《弟子规》的礼仪，自他任校长3年多来一直在坚持。不仅是在校门口，就是师生相见，也相互鞠躬问好，老师每天上课前，还要抚摸每名学生以示亲昵。第15中学的几名学生家长告诉记者“现在孩子一回到家，首先向我们问安。就是走到大街上，见到老师也弯腰行鞠躬礼。孩子的学习态度也变化很大，他们感觉如果不好好学习，就是不忠不孝。”这些镜头，以前只能在韩国、日本的影视剧中看到过，如果我们在座的每一个班主任都行动起来，甚至全国的每一个班主任都行动起来，我们中国，才能成为真正的礼仪之邦。
2、狠抓课堂常规，养成良好的学习习惯。第一，要求学生准时到校，及时上交家庭作业;第二，提前准备书本和学习用具，预备铃响后，科代表马上上讲台监督学生，静等老师上课;第三，及时记录课堂违纪者，下课后予以惩罚。
对班级的奖励，从几方面进行：
一、学习成绩，期末考试单科90分以上、95分以上、单科前三名、平均分85分以上、平均分90分以上者，都给与不同奖励;
二、对进入年级前十名，甚至年级第一名及全县前十名还会给予重奖。
三、相对上期进步明显者，给与相应奖励;
四、对表现积极、优秀的班委干部，已进行相应奖励。以此激励他们在工作上认真负责，学习上更加努力。
三)、上好夕会、班会，创设良好的班级氛围。
夕会课是三中的特色，每天给十分钟的时间，对学生当天的学习、纪律、卫生等做相应总结。但如果天天重复同样的话题，学生难免听腻。因此，可采取一下措施;
1、 值周班长总结
2、 值日班长表演节目
3、 遇重要节日让学生听或唱相关歌曲，如3月5日学雷锋，让学生
3 听《接过雷锋的枪》;国庆节听《今天是你的生日，我的祖国》;讲安全问题让学生听《天堂里有没有车来车往》。对重要节日，也可以采用诗歌朗诵的形式进行，记得我担任2012级13班班主任的时候，又是学雷锋的日子，我让学生利用课余搜寻有关赞美雷锋的诗，在学雷锋的那一周，选部分同学在夕会课的时候上台朗诵，其中一个学生朗诵的一首诗让我记忆犹新，当时教室里大多数同学都深受感动。现在把它分享给各位老师：
怀念雷锋
三月的鲜花芬芳了你的名字，
三月的小雨打湿了那首歌。
和一九六三年并肩走来的不只是您的名字。
站在一九六三的起跑线上我开始凝视。
在缺少爱的荒原，
你是绿树一丝，春花一朵;
在缺少爱的星空，
你是皓月一轮，明星一颗;
在缺少爱的旅途，
你是小船一只，大桥一座;
在缺少爱的冬日，
你是一缕春风，一盆炭火;
啊，雷锋!你是爱的丰碑，
爱的旗帜，爱的楷模!
为了爱，多少人在呼唤你的名字，
当撞伤老人的自行车扬长而去，
当老大娘从泥泞的路上蹒跚走来，
4 当车间里的小伙子倚墙打盹，
当建筑工地散失了水泥、钢材„„
多少颗心在怀念，在呼喊——
“回来吧，雷锋! 雷锋，你回来!”
浸润三月的思绪，
沐浴三月的红雨，
我迷恋在雷锋的故事里，
轻轻地歌唱着——
像这样采取寓教于乐的方式来对学生进行思想品德教育，往往比那种传统式的、枯燥式的说教更容易让学生接受，获得感悟!
班级是一个有机整体，日常性班级活动是每周都要进行的，为维持班级正常运转所必须的活动，以及班级内自发进行的活动，我们首先要组织和开展好班会。从内容主题的角度看，班会与德育直接相关的较多，但不同年级、不同年龄有它独特的内容，如初一年级的常规教育，初二年级的青春期教育、毕业班的毕业指导等。班会的内容应当针对学生学习、生活中存在的问题和学校的一些安排来设计主题，以此帮助他们解决精神上的迷惑、忧虑和不安，给他们以生活的力量，为他们树立学习的榜样，催他们奋发向上。班会的形式可以灵活多样。通过开展系列主题班会，鼓励学生出谋划策，各抒己见，畅所欲言，真正营造一种轻松和谐，民主开放的学习交流氛围，对学生的人生观、价值观给予正确的引导。
刚才我们共同观摩了我们学校罗玲老师的主题班会，它以奋斗为主题，针对当代学生的迷茫，提出解决迷茫方法：除了奋斗，我们别无选择。此次班会让大家知道什么是奋斗，自己为什么奋斗，该怎样奋斗。 开头，罗老师以一首轻
5 松愉快的动画歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》引入主题——如何让我们负重前行，引起学生对人生的思考。表面看起来这仅仅是一首少儿歌曲，实际上这当中却蕴含着深厚的哲理。接着再给出残疾的舞者和运动员比赛画面，引发学生深思：他们身残志坚，而我们呢?最后更进一步的得出：无论你是狮子还是羚羊，你都必须奔跑;无论你是优等生还是一般生，你都必须奋斗。只有拼搏，才会成功;只有努力，才会幸福!应该说，整个主题班会的效果是显而易见的，如果参与班会的学生用心去感悟，一定会引起深深地触动。特别是对那些迷茫的学生，也许真的能改变他的一生。
作为班主任老师，每周都有班会课，加上条件有限，我们不可能每周都像罗老师那样制作精美的课件，添上丰富的背景音乐。但是，我们只要变换一下方式，一样可以开一堂成功的主题班会，引起学生心灵的触动。没有多媒体教室，我们可以用录音机播放主题曲，播放背景音乐，一些图片也可以打印出来，还可以让学生收集与主题班会有关的材料，同样能够达到一样的效果。
班会课的形式多种多样，利用班会课，我们还可以教学生唱好下面四首“育人”歌：《爱的奉献》——教会学生爱别人，懂得互助;《感恩的心》——教会学生感激万事万物，懂得感恩;《爱拼才会赢》——教会学生为自己的多彩人生而奋斗;《我的未来不是梦》——激励学生立志做个有志向的人。我们不是专业的音乐老师，并不一定都能教学生，但这些歌，只要让学生多听，跟着小声唱，不用多久也能学会的。学生会唱以后，利用夕会、班会的时间，都可以让他们唱一下。
四)、真心关爱每一个学生。班主任爱学生，首先必须尊重学生。尊重学生要以信任学生和理解学生为前提。将学生看作是一个平等的对象来看待。班主任不要以老师自居，动辄训斥、挖苦、讽刺学生。人都是有自尊的，老师要象保护自己的眼睛一样保护学生的自尊心。对学生要公平，一视同仁，不能因为学生成
6 绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。对学生要始终表现出关注和热情，巧妙地对学生进行奖励和批评。这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望，从而更加热爱这个集体。班主任爱护班级，关心学生不应表现在语言上，更重要的要落实到行动上。从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感受到班主任的关心与爱护。只要班主任能真情付出，学生必然会真情相报。
五)、冬游夏逛，记录生活
学生时代应该是丰富多彩的，学习仅仅是学生生活的一部分，我们不能让学生只是沉溺于书本中。每个学期，我们都可以选择适当的周末，带领学生去野外郊游，郊游对学生的好处是不言而喻的：可以让学生更加亲近大自然，接触到书本上没有的知识;也可以培养学生更多的独立性，有利于学生思想道德教育以及综合素质提高。在很多方面，也是其他任何教育方式无法替代的。如在郊游过程中，学生之间互帮互助，可以增进友谊，学会团队精神，提高团队协作能力。学生一旦失去了郊游，不但失去了许多快乐，还失去了许多教育的机会。当然，郊游过程中安全问题是非常重要的，这就要求我们老师做好多方面的工作：
一、提前组织，选好地点，尽量选择步行能去的，没有安全隐患的地方;
二、行进过程中严格纪律，及时清点人数;
三、成立安全小组。只有安全有了保障，学校才能放心，家长也才能放心。同时，我们还可以用手中的相机记录学生郊游历程，还可选择部分照片，洗印出来，做成墙报，加深体验。甚至，我们还可把学生初中生活的点点滴滴，放到博客、空间之中，让这些记录伴随他们成长。
六)、座位——每周轮换一次
考虑到学生长时间坐同一位置会影响视力和身体，因此决定座位每周轮换一次。班上的桌椅质量都比较好，调整座位没必要移动桌椅。因此，我的做法是，
7 每周一学生到校后，自动坐到下一个指定位置，这样做根本不需要老师、学生组织，也不会浪费时间。我所在的班级，只需最开始强调一下，以后都成为一种习惯。
对桌椅的安放也有严格要求，我们三中B区教室是水磨地板，地板上有玻璃条嵌成的方框形，我要求学生让桌子脚紧贴每条横向玻璃线，中间两组的边沿两列又紧贴其中两条纵向玻璃线，这样桌椅随时都能保持整齐划一。老师上课，看到坐着整齐的学生，心情都会不一样。心情好，一切都好!
七)、卫生——小组轮流负责
我们班的班级卫生，由每个小组轮流负责，一周一个小组。并把各项卫生落实到每一个人：比如扫地拖地5人，擦桌椅、门、黑板、瓷砖2人，男女厕所等工地各2人，擦玻璃4人，倒垃圾1人。刚好16人，而关灯、关门窗就由该小组住校同学或离校近的同学负责。这样做到分工明确，负责到底。整个学期，该同学负责什么卫生，就只做那一项。这样做起来得心应手，也不必浪费过多的时间。所以，对班上的卫生，我只是在上期开学之初对学生讲了各个项目的具体做法，并作相应的指导。以后就没再怎么管理和过问，只是要求：得不到流动红旗的小组下周继续负责卫生工作。这样，学生就会自觉把卫生尽量搞好，基本上都能得到流动红旗了。
八)、多与科任老师交流，及时了解学生的学习动态
班主任老师也要任课，不可能面面俱到，班干部的管理也有一定的局限性。所以，班主任要与各科任老师建立并形成一个及时交流沟通的习惯。发现问题，及时处理，绝不拖延和估息，将问题处理在萌芽状态，防止事态的扩展。与任课老师沟通，全面地了解学生的思想动态和学习情况，也为班级的任课老师尽可能的营造一个良好的教学环境。
九)、多与家长联系，及时告知学生在校表现情况，以及了解学生在家表现
8 情况。
1、对于有教养的家庭，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，共同做好对学生的教育工作。
2、对于溺爱型的家庭，交谈时，更应先肯定学生的长处，然后再适时指出学生的不足。要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见，并采取正确的方式来教育子女。
3、对于放任不管型的家庭，首先应认真分析家长放任的原因，以采取相应的方法对待。对由于工作忙顾不上孩子的家长，班主任要主动抽空家访，用自己的行为感化他们，向他们强调家庭教育的意义和责任，对于那些对孩子失去信心而放任孩子的家庭，班主任要及时将学生的点滴进步反映给家长，使学生家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，加强家长与子女间的感情，为学生的良好发展创造一个合适的环境。我们班上的张德洋同学，母亲早逝，父亲常年跑车，早出晚归，无暇顾及他的学习。半期考试，他从入学的十几名一下跌到班上五十多名，我觉得有必要联系他的家长了。他的父亲到校后，我给他讲了该生的学习情况，并指出他在学习上的潜力，要求家长多督促自己子女的学习。家长意识到问题的严重后，及时采取措施，我也对该生做了思想工作。后半期，该生变化很大，经过自己的努力学习，期末考试，他又重新回到班级十几名的行列。
以上是我个人在班主任工作中的点滴体会，不足之处希望大家批评指正。也希望借这次交流机会向大家学习，使今后的班级管理工作迈上新的台阶。
谢谢大家!
第三篇：班级特色班级文化建设方案
一、建设目标：
彰显二(2)班个性的文化特色班级，创设二(2)班学生素质展示的平台，让二(2)班每个孩子在阳光向日葵书香里卓越成长。
二、班级布置的思路：
1、班牌内容：小荷中队 班级个性命名：小荷中队
班级口号：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
班级介绍：这是一个团结奋进的班级体，一个温馨和谐的大家庭，一个生机盎然的乐园，一片纯真圣洁的心灵土壤。走进二年级2班,迎接您的是34张活泼可爱的小脸蛋, 这一张张如阳光般灿烂的笑脸上，写满了我们的天真、稚气，也写满了我们的乐观、开朗。我们彼此关心，互相学习;我们团结友爱、共同进步;我们自我管理，互相帮助。在老师的教导下，我们在读书中汲取快乐，在快乐中逐渐成长!
班训：沐浴书香，快乐分享，幸福成长
2、主题文化板块设计思路：
1、学生读书展示版块内容：美词妙句摘抄、快乐读书剪辑(班级读书的照片)、好书共同分享
2、学生风貌展示版块内容：校园生活剪影(课间活动照片)、班级集体故事(文稿加图片);学生获奖展示
3、学生素质展示版块内容：学生美术书法作品展示、优秀作文展示;
4、评比栏：“优秀之星”评比
评比细则:多元评价(本人、老师、同学、家长共同参与)
操作方式：每周总结星卡榜上每个同学的红旗数量，根据红旗数量评分，多少面红旗就多少分，每周都评出“优秀之星”。
第四篇：展现班级风采 创特色班级文化
“展现班级风采 创特色班级文化”班级文化评比活动
近日，砖井镇中学“温馨的家园”---文明教室、文明宿室评比活动圆满结束。本次活动从宣传发动到评比历时一个多月，旨在通过引导学生对教室、宿舍的净化、美化，从而营造出良好的教室、宿舍文化氛围，推进校园文化建设。很多班级的教室、宿舍布置非常关注细节，体现出学生细微的观察能力和对生活的热爱，同时也体现出班主任工作的认真、细致、负责，他们真正把学校当成了自己的家。
在检查和评比中，各班的班级文化建设呈现出以下特点：突出个性与美感、简洁实效、主题鲜明、富有特色、两点不断。色彩鲜明、文化氛围浓厚。真班班有特色，班班皆精彩。
同学们把宿舍布置得整洁大方，温馨和谐，物品摆放合理规范、整齐划一。走进每一个宿舍，悬挂的励志名言，精美的手工制作，给人温馨如家的感觉。宿舍真正成为了同学们健康、文明、向上的生活和学习场所。 在本次活动评比的过程中，评委们一致认为：教室、宿室的布置要可持续化，不能只是为了烘托一时的氛围，班级、寝室文化建设要突出长效机制，最后，经过组委会评委们的认真评审，
第五篇：班级特色教案
名人故事
一、制定原因：
1.让学生感受名人的魅力。 2.为学生将来的发展奠定基础。 3.让学生在校生活丰富多彩。
二、预期目标：
1.班级学生能够人人都了解这些名人，通过她们的故事使学生感受到努力就能成功。
2.在家长开放日上能够诵读给家长听。 3.每人要求会复述2名名人故事以上的红诗。
三、实施步骤：
每课时一个名人故事
1.华佗【读音：huà tuó】，字元化，又名旉，汉未沛国谯(今安徽亳州)人，是东汉末年著名医学家。少时曾在外游学，钻研医术而不求仕途。他医术全面，尤其擅长外科，精于手术，被后人称为“外科圣手”、“外科鼻祖”。精通内、妇、儿、针灸各科，外科尤为擅长，行医足迹遍及河南、安徽、山东、江苏等地。他曾用“麻沸散”使病人麻醉后施行剖腹手术，是世界医学史上应用全身麻醉进行手术治疗的最早记载。又仿虎、鹿、熊、猿、鸟等禽兽的动态创作名为“五禽之戏”的体操，教导人们强身健体。后因不服曹操征召被杀，所著医书《青囊书》已佚。今商丘市有“华佗祠”等遗迹。
据人考证，他约生于汉永嘉元年(公元一四五年)，卒于建安十三年(公元二零八年)。这考证很可疑。因为《后汉书〃华佗传》有华佗“年且百岁，而犹有壮容，时人以为仙”的记载，也有说他寿至一百五六十岁仍保持着六十多岁的容貌，而且是鹤发童颜的记载。据此，华佗可能不止活了六十四岁。
东汉末年在我国诞生了三位杰出的医学家，史称“建安三神医”。其中，董奉隐居庐山，留下了脍炙人口的杏林佳话;张仲景撰写《伤寒杂病论》，理法谨严，被后世誉为“医圣”;而华佗则深入民间，足迹遍于中原大地和江淮平原，在内、外、妇、儿各科的临证诊治中，曾创造了许多医学奇迹，尤其以创麻沸散(临床麻醉药)、行剖腹术闻名于世。后世每以“华佗再世”、“元化重生”称誉医家，足见其影响之深远。华佗是东汉杰出的医学家，《后汉书》和《三国志》均为他专门立传。华氏家族本是一个望族，其后裔中有一支定居于谯县以北十余里处一个风景秀丽的小华庄(今谯城区华佗镇)。至华佗时家族己衰微，但家族中对华佗寄托了很大的期望。从其名、字来看，名“佗”，乃负载之意，“元化”是化育之意。华佗自幼刻苦攻读，习诵《尚书》、《诗经》、《周易》、《礼记》、《春秋》等古籍，逐渐具有了较高的文化素养 . 华佗行医，并无师传，主要是精研前代医学典籍，在实践中不断钻研、进取。当时我国医学已取得了一定成就，《黄帝内经》、《黄帝八十一难经》、《神农本草经》等医学典籍相继问世，望、闻、问、切四诊原则和导引、针灸、药物等诊治手段已基本确立和广泛运用;而古代医家，如战国时的扁鹊，西汉的仓公，东汉的涪翁、程高等，所留下的不慕荣利富贵、终生以医济世的动人事迹，所有这些不仅为华佗精研医学提供了可能，而且陶冶了他的情操。
2.阿尔伯特〃爱因斯坦(1879.3.14——1955.6.12)，德国物理学家。他于1879年出生于德国乌尔姆市的一个犹太人家庭(父母均为犹太人)，1900年毕业于苏黎世联邦理工学院，入瑞士国籍。1905年获苏黎世大学哲学博士学位。曾在伯尔尼专利局任职，在苏黎世工业大学担任大学教授。1913年返德国，任柏林威廉皇帝物理研究所所长和柏林洪堡大学教授，并当选为普鲁士皇家科学院院士。1933年爱因斯坦在英国期间，被格拉斯哥大学授予荣誉法学博士学位。因为受到纳粹政权的迫害，脱离德国到美国，担任普林斯顿高等研究所教授，从事理论物理研究工作，1940年写了一篇著名论文，“我不信仰一个人格化的神“。1955年4月18日，病逝于普林斯顿。[1] 他为核能开发奠定了理论基础，在现代科学技术和他的深刻影响下与广泛应用等方面开创了现代科学新纪元，被公认为是继伽利略、牛顿以来最伟大的物理学家。1999年12月26日，爱因斯坦被美国《时代周刊》评选为“世纪伟人”。
3.拿破仑 拿破仑一世(1804-1815)，法兰西帝国缔造者，卓越的军事家，野心勃勃的政治家。先后多次打垮了欧洲各个封建君主国组织的“反法同盟”，并在欧、非、北美各战场上，进行了对欧洲各国家的战争，削弱了欧洲大陆的封建势力。他颁布了重要的《拿破仑法典》，确立了资本主义社会的立法规范，至今还发挥着重要作用。故事：拿破仑入侵俄国时，部队在一个小镇作战，他与军队脱离时，俄国人盯上他，拿破仑开始逃命，并潜入毛皮商人家。他对毛皮商人可怜地大叫：“救救我，救救我!我可以藏在哪里?”毛皮商用很多张毛皮盖住拿破仑。这时俄国人就已冲到门口，他们把他的店给拆了，想找到拿破仑。他们将剑刺入毛皮内，但是没有发现他。不久，他们离开了。一会儿，拿破仑毫发无损地从毛皮下爬出来。毛皮商向拿破仑胆怯地说：“原谅我对一个伟人问这个问题，但是躲在毛皮下，那是什么样的感觉?” 拿破仑愤怒地说：“你竟然对拿破仑皇帝问这样的问题?警卫，将这个不知轻重的人带 出去，蒙住眼睛，处决他。”毛皮商被蒙住双眼看不见东西，但是他可以听到警卫的动作，他们排成一列，准备他们的步枪时，他听见自己的衣服在冷风中簌簌作响。他感觉到寒风正轻轻摇着他的衣摆、冷却他的脸颊，他的双脚正颤抖着。然后，他听见拿破仑清清喉咙，慢慢地喊着“预备……瞄准……”在那一刻，他知道甚至这一些无关痛痒的感伤都将永远离他而去，而眼泪流到脸颊时，一股难以形容的感觉自他身上奔泻而出。经过一段安静之后，毛皮商人听到有脚步声靠近他，他的眼罩被解了下来。因为突来的阳光使得他睁不开眼，他可以看见拿破仑的眼睛深深地又故意地望着他自己的眼睛， 似乎想看 穿他灵魂里的每个角落。 然后拿破仑轻柔地 说：“现在你知道了。”
4.鲁迅 (1881-1936)，中国现代伟大的文学家和翻译家和新文学运动的奠基人。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，出身于破落的封建家庭。1918年5月，首次用"鲁迅"为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，五四运动前后，参加《新青年》，成为五四新文化运动的伟大旗手。1902年留学日本，原学医，后从文，企图用以改变国民精神。1909年回国。前期主要著作： 《阿Q正传》 《呐喊》《坟》《热风》《彷徨》《野草》《朝花夕拾》《华盖集》《华盖集续编》等专集，表现出爱国主义和彻底的民主主义的思想特色。《而已集》《三闲集》《二心集》《南腔北调集》《伪自由书》《准风月谈》《花边文学》《且介亭杂文》等为后期作品。其中 《阿Q正传》，是中国现代文学史上杰出的作品之一。鲁迅的一生，对中国的文化事业作出了巨大的贡献;1936年10月19日病逝于上海。雨果(法国作家)即5.维克多〃雨果。
5.维克多〃雨果(Victor Hugo)，法国浪漫主义作家，人道主义 的代表人物，19世纪前期积极浪漫主义文学运动的代表作家，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。一生写过多部诗歌、小说、剧本、各种散文和文艺评论及政论文章，在法国及世界有着广泛的影响力。
雨果的创作历程超过60年，其作品包括26卷诗歌、20卷小说、12卷剧本、21卷哲理论著，合计79卷之多。其代表作有《巴黎圣母院》和《悲惨世界》。雨果是法国民族诗人、剧作家、小说家、政论家和文艺理论家，法国浪漫主义文学运动的领袖，他的创作活动长达60余年，对整个19世纪的法国文学产生了巨大影响。用法国著名哲学家萨特的话来说，雨果是法国“极少数的真正受到民众欢迎的作家之一，可能是惟一的一位”。[10]
在漫长的创作岁月里，雨果写了大量的诗歌、戏剧和小说。他的作品描写了劳动人民的苦难生活，揭露和批判了资本主义社会的种种罪恶，反对贵族和教会的专制统治，歌颂人民群众的斗争精神，饱含着爱国主义的激情，在法国和世界上产生了巨大的影响，至今仍是世界文坛的一份宝贵遗产。
雨果一生追随时代步伐前进，是法国文学史上一位重要的作家，也是19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。从小崇拜法国早期浪漫主义作家夏多布里昂的雨果，几乎经历了19世纪法国的一切重大事变，贯穿他一生活动和创作主导思想是人道主义、反对暴力和以爱制恶。
雨果是一位充满战斗精神的诗人，他曾以《处罚集》、《凶年论》等气势恢宏、感情奔放的动人诗篇，吹响了反对帝制、歌颂光明的斗争号角;雨果曾经用自己的著作和朗诵诗歌的报酬买了两门大炮，并捐献给国家用以抗战，表现雨果自身的崇高爱国精神。雨果继承了法国资产阶级革命以来进步的思想传统，是一位杰出的民主斗士，是资产阶级民主主义的卓越代表。[12] 罗曼〃罗兰曾说如此赞扬过雨果：“在文学界和艺术界的所有伟人中，雨果是惟一活在法兰西人民心中的伟人。”
6.达芬奇 达芬奇是位广受赞誉的艺术家、科学家和工程师，也是史上最了不起的天才。追根究柢的个性，使他不断地观察、探讨和实验。他的一生有两大贡献，一是发明，二是他的绘画成就在绘画方面：他学习技艺、熬过追捕与在木桩上活活烧死的命运，最后赢得米兰公爵大力赞助。代表作：“蒙娜丽莎的微笑”及“最后的晚餐”。 在发明方面：达芬奇离开米兰之后，放弃绘画，转而设计战争机械与制图。在发明方面，他师法大自然，设计出一架滑翔翼与机器人，并构思出潜水装，企图藉此另辟战场。
7.蔡伦(61～121)字敬仲，汉族，东汉桂阳郡(今湖南桂阳)人。中国古代四大发明中造纸术的改造者(非发明者)。作为一名古代宦官，他曾在昂贵的丝绸和竹板上书写过，但是，他改造了造纸术，用树皮、鱼网和竹子压制成纸。造纸术的发明彻底改写了后世中国乃至世界的历史，也使蔡伦屹立于古今中外的杰出人物之列。
8. 李四光(1889年10月26日-1971年4月29日)，字仲拱，原名李仲揆。湖北黄冈人，蒙古族，中国著名科学家、地质学家、教育家和社会活动家，是中国现代地球科学和地质工作的奠基人之一和主要领导人，新中国成立后第一批杰出的科学家和为新中国发展做出卓越贡献的元勋，中国地质大学第一任校长。[1] 毕业于英国伯明翰大学并获博士学位。首创地质力学。中央研究院院士，中国科学院院士，历任中国科学院副院长、中科院古生物研究所所长、地质部部长等职。是中国地质力学的创立者。1958年加入中国共产党。著作有《中国地质学》、《地质力学概论》、《地震地质》、《天文、地质、古生物》等。为中国甩掉“贫油”帽子，创立地质力学理论和中国“两弹”的研发作出了重大贡献。
9. 牛顿(1643(格里历)年1月4日—1727年3月21日)爵士，英国皇家学会会员，英国伟大的物理学家、数学家、天文学家、自然哲学家，百科全书式的“全才”，著有《自然哲学的数学原理》、《光学》、《二项式定理》和《微积分》。
他在1687年发表的论文《自然定律》里，对万有引力和三大运动定律进行了描述。这些描述奠定了此后三个世纪里物理世界的科学观点，并成为了现代工程学的基础。他通过论证开普勒行星运动定律与他的引力理论间的一致性，展示了地面物体与天体的运动都遵循着相同的自然定律;为太阳中心说提供了强有力的理论支持，并推动了科学革命。
在力学上，牛顿阐明了动量和角动量守恒的原理。在光学上，他发明了反射望远镜，并基于对三棱镜将白光发散成可见光谱的观察，发展出了颜色理论。他还系统地表述了冷却定律，并研究了音速。
在数学上，牛顿与戈特弗里德〃威廉〃莱布尼茨分享了发展出微积分学的荣誉。他也证明了广义二项式定理，提出了“牛顿法”以趋近函数的零点，并为幂级数的研究作出了贡献。[1] 10. 达尔文即查尔斯〃罗伯特〃达尔文(英国生物学家、进化论的奠基人)。
查尔斯〃罗伯特〃达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人。曾乘贝格尔号舰作了历时5年的环球航行，对动植物和地质结构等进行了大量的观察和采集。出版《物种起源》这一划时代的著作，提出了生物进化论学说，从而摧毁了各种唯心的神造论和物种不变论。除了生物学外，他的理论对人类学、心理学、哲学的发展都有不容忽视的影响。恩格斯将“进化论”列为19世纪自然科学的三大发现之一。
11---15课时班级讲故事比赛
四、准备材料
所有名人故事都有ppt.