第一篇：做个好取悦的女人
做个好女人【十六个词语，十六中品质】
健康，独立，自信，乐观，宽容，优雅，童真，悲悯，
知性，认真，享受，理想，自我，羞涩，灵气，平和。
1 健康----每周健身运动，定期煮乌鸡红枣汤，假日远游，充足睡眠，一个好女人，道德是健康的。健康的心态，加上健康的生活方式，她的脸上不化装也会映现出一片红晕，那是她旺盛的生命力。而只有健康得足以承担生活的重负，足以给家人和朋友有力的帮助，一个女人的人生才算完美，否则她只是别人的负担，是个弱者。
2 独立----总有那么一个时候，人发现万事要靠自己。不同的是，有的人吃尽苦头才得出这个结论，而好女人生来如此，不是无所依靠，而是不想依靠。什么是永恒?我才是永恒。有主见，有能力，随时可以打起背包一个人上路，眼泪是给快乐准备的，悲伤永远是转瞬而过，这样的女人，幸福才愿与她为伴。
3 自信----学过舞蹈的女人都很自信，原因是她们都接受过专门的心理训练：抬起头，挺起胸，对自己说“我很美，我是独一无二的”。她们果然很美，美在形态，美在神气。一个对自己满意的人才会生出这种美感，好女人无疑就是这种的人，给自己一信心，然后给别人以信心，这个过程也是个欣赏美接受美的过程。
4 乐观----“一见你就有好心情”，李玫的这首歌，让人闻得到阳光的味道。好女人也一样，她不会愁眉苦脸，她总是笑颜常开，和她在一起，不知不觉的就被她的快乐传染，似乎天大的烦恼都化解了。乐观的她们比别人幸福，不是因为生活眷顾，而是她们的人生态度。是啊，怎么都是过一生，为什么不做一个快乐的人呢?
5 宽容----好女人受到伤害，也会愤怒，也会伤心的吃不下饭，当她出现在你的面前时，脸上一定不再有泪痕。拿别人的错误折磨自己，或者和别人过不去，这都不是她的作风。人非圣贤，孰能无过?她会设身处地为对方想，然后收拾起自己的委屈，给对方也给自己一个重新开始的机会，这是宽容也是自制。
6 优雅----陈丹燕在《上海的风花雪月》中写了一个大家闺秀戴西，当她满头华发一个人住在上海的阁楼时，仍不忘在午后的阳光下喝一杯下午茶。真正的优雅是骨子里的，不关岁月沧桑，不关贫富贵贱。它是一种心境，一种修养，也只有出类拔萃的好女人才能达此境界。
7 童真----用在成年人身上的这个词，是可爱而不是幼稚，是自然而不是做作。奥黛莉，赫本是此中典范。她在《罗马假日》中扮演的安妮公主，令世俗男女见识了世故玲珑之外的清新可贵。其实，每个人的内心都有童真的一面，却只有好女人，能让她经风见浪之后，本色依旧。
8 悲悯----小时候看《射雕英雄传》，印象最深的是穆念慈，杨康那么坏，她还对他那么好，真是不可理喻。现在再看《射雕》，更加觉得宅心仁厚这个词就是用来说穆念慈这样的好女人吧...有了她们，才教人理解什么是善。张爱玲说，因为懂得，所以慈悲，这分明是一种大境。
9 知性----喜欢张艾嘉，喜欢她莞尔一笑的模样，那是洞悉人生的睿智之笑吧。浅淡而笑，一切了然于心。是书香薰陶出那理性与感性集于一身的美丽，这种女人的存在绝对是对智慧的注解。她们的魅力不用张扬，你只要静静的走近她们的心灵世界，就会领略到
10 认真----她们的眼中，工作着是美丽的，生活着是美丽的，面对无处不在的美丽，她们无法不屏心静气，一丝不苟。她们也许很随和，但是涉及原则时却寸步不让。回想起那些让您肃然起敬进而心生好感的女人，她们都是对工作极其负责的人，这样的人对感情对生活如何会含糊?
11 享受----天是那么蓝，云是那么淡，小鸟是那么欢快，好女人有的是好心情。生活的真谛在于享受，她们不仅是母亲，妻子，上司或下属，她们首先是一个幸福的女人。爱自己才能爱别人，于是她们放飞自己，在鲜花，美食，假日和音乐中倘佯，扮个热爱生活的女人，愉悦每一天的心情。
12 理想----理想在她们那是高空的风筝，张张驰驰，但不会坠落，这是她们的脸庞总有一层梦幻的光彩，也使她们区别与普通的市井女人。可能是少女时代的一个作家梦，也可能是萦绕心怀的某一个人，一间属于自己的大房子，好女人一定是有生活目标的，她为之憧憬，为之向上，也为之美好。
13 自我----好女人有个性，她不是不在乎别人的眼光，而是更在意自己的心情。正因为这样，她们才活的比别人更纯粹。王菲那种我行我素的劲儿就很被看好，只要我愿意只要我不受委屈，别人说什么与我何干?倘若她不是那么心无旁鹜，倘若她畏惧别人的眼光，躲躲闪闪，或是强作欢笑，她也就不会有那么清澈绝妙，动人心弦的歌声了。
14 羞涩----世事沧桑磨砺了柔软的女人。徐志摩美丽了许多人的景象，“最是那一低头的温柔，像水莲花不胜凉风的娇羞”，现如今已不大多见。但是，总有一些好女人，让你在某一个时刻，深深的怀念起她脸上曾经的羞涩。那是介于女孩与女人之间的神态，说是小家碧玉也许更合适些。外柔内刚，秀外慧中，中国传统女人的一切韵味尽在其中了。
15 灵气----水做的女人，身上自有一股灵动之气，她们的一颦一笑一举一动，无不可爱天成。《大话西游》中紫霞和至尊宝在盘丝洞前相遇，紫霞对至尊宝霸道的说：“以后这山上的一切都是我的，你，也是我的。”说完调皮地冲他眨一下眼，让人每看到聪明刁钻的女孩子，总能马上想到这一幕。可爱的紫霞，可爱的朱茵，可爱的女人。
16平和----一颗平和的心，不是每个人都有的，大部分人是不甘，这世界那么精彩，岂能淡淡地来淡淡的去?好女人不这样想，把握能把握的，争取能争取的，
第二篇：好取悦的女人幸福多纪实故事
郝欣是个特别容易满足的女人。老公送她一个LV的钱包，一看就是A货，款式不好价格还不便宜，她却乐颠颠地像捡了个宝，出门必带。
情人节，老公送她三朵玫瑰，因为工作忙买晚了，玫瑰有些打蔫，包装得也很粗糙，她笑着接过来，郑重地插进花瓶里，还不忘还老公一个香吻和一顿丰盛的烛光晚餐。
偶尔，老公要请她出去吃饭，简单的两个小菜，她却吃得特别开心，不停地夸菜地道，夸老公会选地方。
生理期，老公心疼她，主动承包了洗衣做饭的活儿，她脸上乐开了花，嘴里不停地说：老公，你对我太好了!
老公无意中夸她一句，说衣服好看，或者发型新潮，再或者菜做得好吃，她就像个受了表扬的孩子，一整天都神采奕奕，嘴里还不停地哼着曲儿……
林娇则完全相反，她觉得，像郝欣这样容易满足的女人，太没出息了，只有对男人要求严一点，感情才会越来越称心如意。
生日时，老公送她一束百合，她一看就气不打一处来，数落道：买花干吗?不能吃不能喝的，你就不能买点实惠的吗?一点都不懂我的心!
老公帮忙做家务，她一看他拖地的姿势就忍不住叫起来：这样怎么拖得干净啊?你不想帮我也不用这样吧?
家里来了客人，老公心疼她，提议出去吃，餐桌上，她不停地挑剔：这家饭店的菜一点都不好吃，还不如我自己烧。
老公夸她新买的衣服好看，她会没好气地说：光说有什么用?你从来就没有主动给我买过……
林娇的严要求，换来的是老公越来越懒散，无论什么纪念日，都不知道买点礼物送老婆，日子过得白开水一样平淡无味。偶尔，林娇会抱怨，说谁谁谁送老婆什么了，老公则理直气壮地说：不是我不送你，是我送的你不满意，我搞不懂你到底喜欢什么，反正钱都在你那里，要什么你自己买。
生活中，很多女人都像林娇一样，无论老公做什么，总是能挑出他的不足，天长日久，男人热情锐减。而像郝欣这样的女人，看似很没出息，一个棒棒糖都能哄得她开心不已，而实际上，她的快乐让男人有了成就感，下次，会不自觉地想要给她更多惊喜。
不好取悦的女人，男人碰几次壁，便会变得越来越谨慎，再不肯轻易出击，两个人的失落感都会越来越深，慢慢地，女人变成怨妇，男人变得麻木。
女人好取悦，男人才有信心去取悦，而这个过程，让两个人都得到了快乐，感情也在无形中得到升华，幸福感当然会与日俱增。
第三篇：做个好学生的方法
【美国优秀教师给小学生的55条班规】
1、与大人应对，要有礼貌，有分寸。回答我问题时，总是要说“是的，先生”或“不，先生”，只是点头或用其他“是”或“不是”的表达都不行;
2、与人互动，眼睛要看着对方的眼睛;要知道视线接触的重要性。如果有人在说话，眼睛要一直注视着说话的人;如果有别的人发表意见，则要转过身去，正对着那个人。
3、别人有好表现，要替他高兴;要对游戏获胜者或把某事做得特别出色的人表示祝贺。鼓掌至少持续3秒钟，两个手掌充分接触，以便掌声足够响。
4、尊重别人的发言与想法;克拉克先生的办法是：“在讨论问题的时候，要对其他同学的评论、观点和想法表示尊重。要尽可能地这样说：“我同意约翰的观点，同时我也感到„„”?
“我不同意沙拉的看法，尽管她抓住了问题的核心，但我觉得„„”或者“我认为维可多的观察真是太精彩了，他让我意识到„„”
5、自己有什么好表现，不要炫耀，输给别人也不要生气;
6、如果别人问你问题，你也回问他问题;
7、打喷嚏、咳嗽都要说对不起;
8、不可以有不礼貌的小动作;不要咂嘴、发啧啧声、转眼珠，或做出对人不敬的手势;
9、别人送你任何东西，都要说谢谢;
10、接到奖品和礼物，不可以嫌弃;克拉克先生对待这种情况的办法是：毫不犹豫地收回礼物;
11、用小小的贴心，为别人制造惊喜;
12、改同学试卷时要特别谨慎;
13、全班一起念课文时，要看着正念的一字一句;“每当给孩子们念书的时候，我会感情饱满、精力充沛、表现力丰富地去读，我会全身心地进入角色。”克拉克先生还根据角色不断变换各种嗓音，做各种动作。“这种方法使整个阅读的过程充满了乐趣，同时也告诉孩子们，阅读是件多么令人着迷的事情。”“如果我看到那个学生在我们读书的时候眼睛没盯着那一页，或者我叫一个学生接着读，他却不知道我们刚才读到哪里了，那么这个学生的名字就会被记在黑板上。”习惯成自然，以后孩子们集中注意力的能力会很高的。
14、以完整的句子回答所有的问题;第一复述问题并给出答案，第二给出主要理由，第三展开说明理由，最后重复问题并给出答案结束。克拉克先生要求学生用这样的方式回答问题，锻炼学生的语言表达能力和写作能力。
15、不要主动讨奖品;克拉克先生经常给好学生发些奖品，但成绩好的学生索要奖品时，他会坚决拒绝。“我努力让他们知道，尽力做好每件事不是为了奖品，而是为了他们自己。”“帮助孩子们最终学会肯定自我奋斗的价值。”
16、每天都要做完作业;克拉克先生的高招是：“在教室外贴了一条巨大的横幅”，上面写着：“全班所有同学连续完成全部家庭作业___天”。当孩子们连续完成超过10天，克拉克先生就开始给孩子们做好吃的小点心。孩子们最长是连续62天，克拉克先生说他都成了“厨爷”了。真是够疯狂的，那年克拉克先生的学生们成绩跟坐了火箭一样飞升。
17、换科目的时候，动作要快、要安静，要守秩序;克拉克先生训练学生们象游戏、比赛一样的换书、换本，还帮老师按投影机(接电源、拉屏幕、关窗户、拉窗帘、关灯)，孩子们被训练得井然有序、津津有味、其乐无穷～～
18、做什么事都要有条理;为了帮助孩子们变得有条理，克拉克老师在假期里去商店买回了一套他希望孩子们人手一份的用具，能装下笔记本的大架子、活页纸、笔记本、尺等等。克拉克老师把买到的所有物品摆放在地板上拍照，并列好明细清单，在开学前3个星期给每个学生发了一份照片和信。开学时，克拉克老师仔细检查每位同学的用品，告诉他们每件东西什么时候用，在上面贴上标签，还给孩子们做示范等等，后来孩子们自然变得非常有条理。克拉克老师领悟到，其实孩子很喜欢条理化。另外，值得一提的是，克拉克老师每年都问他以前的学生，他们的新老师对他们在班上的表现有哪些看法。这样克拉克老师就可以从侧面了解自己的教学有哪些不足，有哪些成功。多么有心的老师啊!
19、老师在指定作业的时候，不要叫苦;如果谁违反了，他就必须做两倍的作业。克拉克坚持这个严厉的惩罚，就是为了让孩子以积极进取的心态接受必须完成的任务。克拉克老师认为：与其让布置的每一项作业(或必须完成的任务)都被抱怨、每一件应该完成的工作都充满了逆反情绪，还不如让他们做几次双倍的作业，从此以后在接受作业(和任务)的时候再也不会抱怨和发牢骚。
20、别的老师来代课，也要守班规;这个细节的目的是为了培养孩子“无论有没有老板在身边，他们工作都是为了自己”，也就是培养自觉性。克拉克为此做了很多努力，苦口婆心的教导。
21、课堂上发言，或起身，应该讲规矩;
22、不可以上课上一半，起身去倒水;
23、见到每个老师，都要说某某老师好;克拉克老师要求孩子们“要迅速记住全校老师的名字”，并在遇到的时候打招呼，同时还没忘记强调排队走路的时候除外，因为那时有“不许讲话”的纪律。克拉克老师希望学生们培养起良好的社交习惯，以便进入社会后“能主动了解周围的同事或邻居”，“并努力做到善意、有礼貌地对待别人。”
24、注意洗手间的卫生，把身边的病原减少到最少;在这节里，克拉克先生要求学生：必须冲厕所，如果按纽很脏就用手纸垫着。“己所不欲，勿施于人”自己不愿意使用肮脏的小便器，就一定要冲洗自己用过的。
25、让客人有宾至如归的感觉;“如果有人要参观我们教室，我会派两名学生在教学楼前等候，并举着一个欢迎牌。当我们的参观者到来时，接待者要和他们握手，向他们作自我介绍，并致欢迎辞，然后，在带他们进教室之前，先领他们简单地参观一下校园。”
26、不要帮同学占位子;如果有人想做你身边的空位子，就让他坐，不要刻意去排斥什么人。“我们是个大家庭，应该善意地对待和尊重别人。”
克拉克老师很讨厌看到有孩子被孤立，反对孩子总坐在相同的位置上或故意占座位。克拉克老师教育孩子们“必须保证他们自己和他们的朋友懂得包容别人，并努力地接受别人参与他们的活动。”
27、同学受罚的时候，不要看着他;“为了避免尴尬和因公开展示而引起的愤怒，我要保证孩子们理解和遵守这个规矩。”不做落井下石、幸灾乐祸的事是对的，我还是那句话“己所不欲，勿施于人。”
28、对作业的问题，可以打电话来我家，我没接的话，你可以留言，但只要留一次就够了;克拉克老师为了与学生保持更紧密的联系，把自己的电话公布给学生们。
29、用餐要讲究礼仪;克拉克老师耐心地将西餐的全套礼仪教给孩子，孩子们居然很爱学，象小绅士一样。
30、吃完饭，自己的垃圾自己处理;克拉克老师要求他的学生们吃晚饭要把桌子擦干净，掉在地上的要捡起来扔到垃圾筒里，还要检查垃圾箱周围有没有垃圾并清理干净。克拉克老师还要求孩子看到别人乱丢的垃圾也要拣起来，经常奖励拣垃圾的孩子，也经常公布不拣垃圾的孩子。为此花了一年的时间才基本培养好了一个班的孩子。
31、接受别人的服务要惜服;
32、坐车要坐好，别打扰司机;这里，克拉克老师强调学生乘坐校车时的纪律，是礼貌、纪律，更是为了孩子们的安全。克拉克老师强调，下车的时候“任何时候都要记得感谢司机，并祝他一天开心”。
33、认识新朋友，要记住对方的名字;克拉克先生有意训练孩子们这项技能，立下了一些有助于记住人家名字的规矩：介绍后要起立握手，并称呼人家的名字问好;交谈中尽量多重复人家的名字;分手时要再次重复他们的名字。
34、吃自助餐，或与人同桌，取菜不可贪多;“永远不要取走比你实际所需的分量多的食物。”“因为这样不仅会造成浪费，而且如果你不给别人留够了的话，对别人也是一种不尊重。”克拉克老师在见到孩子们盘内堆积如山的食物后，要求孩子们“盘子被食物覆盖的面积不得超过四分之三，一种食物的上面不能摞上其他的食物。”
35、别人掉东西，请弯腰去帮他捡;
36、进门时，如果后面有人，请他扶住门;如果开门的时候需要拉的话，你就拉开门，自己站在一边，让别人先过去，然后你再走过去;如果开门的时候需要推门，你就在自己走过去后用手扶住门，别松手。克拉克老师认为，教孩子一些小小的善意举止虽然看起来微不足道，但对孩子们了解如何尊重和重视别人大有裨益。克拉克老师教孩子的时候非常注意细节，如扶门时站的位置、扶多长时间、说点什么等等更加细节的东西。
37、别人碰到你，不管有没有错，都要说声对不起;克拉克老师说：在学校里，一次轻微的碰撞，也能导致第三次世界大战的爆发。克拉克老师对礼貌是非常重视的，在孩子乘坐飞机之前，他亲自在教室里把椅子摆成飞机过道的样子，训练孩子们。
38、进行校外教学时，无论到哪一个公共场所，都要安安静静;“有时候，人们做了什么好事不一定都能给他人留下印象，尤其是他做这件好事的时候其实周围根本没人，他做好事是出自本心，而不是给别人看，这就更值得你敬重了。”
39、去参观别人的地方，要不吝于赞美;这看似是一种对主人的尊重，如果形成习惯，也可能形成一种乐观的生活态
度吧?克拉克老师认为孩子们应该有这样的风度，所以在外出前专门对孩子们进行这方面的训练，这是把握课外机会对孩子的培养。
40、全校师生集会的时候，不要讲话;我们的老师们也很重视纪律的，经常强调。有趣的是，为了让学生知道怎样保持纪律，可拉克老师把学生们叫到礼堂里，坐好，手放在大腿上，眼睛看着前面。然后，克拉克先生不断地在礼堂的各个位置出现，喊学生的名字，想办法骚扰孩子们，看哪个孩子破坏纪律。生动有趣，用心良苦。
41、接电话的言谈要得体;
42、一堂校外教学结束，要谢谢所有随行的老师和父母;“我不在意你是否感谢我，我关心的是你要学会在别人给你提供额外帮助的时候，你能恰当地表示感谢。”
43、搭乘电梯时，要站右边，请赶时间的人走左边;克拉克教孩子“在自动扶梯上，要站在右侧，从左侧走动”，“在进入电梯、地铁或地下通道前，要礼让出去的人先行。”
44、列队行进时不要说话;克拉克先生上班的第一天，管理的是个纪律散漫班级。克拉克先生要求孩子们排队吃饭时要有秩序，要安静，如果有一个孩子多说一个字，全班就多等1分钟。结果，在集体等候45分钟后，孩子们排着整齐、安静的队伍进入食堂。用克拉克先生的话来说，校长站在门口“吃惊地看着我们发呆”。“也许有人会说，这有点太军事化了，但是我认为孩子们其实喜欢这么排队，他们会为自己能把队排得这么好看而感到骄傲。”克拉克老师要求孩子们在排两队进门的时候，“离墙近的那一队先进，另一队要笔直地站在大厅的中央，留在那里等候我的命令，接下来我会说：“每个人准备„„行动!”所有孩子立刻会象一个完整的整体一样，右腿迅速横跨一步，靠向墙边。看到孩子们在同一刻步调一致地行动，会令人产生一种感觉，那就是“酷!”然后我再发出命令：“进入!”他们就整齐地进去了。”
45、不可以插队，但看到别人插队时不可以大呼小叫，让老师知道就好;“如果有人插到了你前面，一个字也不要说，随他去，只要告诉我一声，我就会来处理的。如果你非要和加塞儿的人理论，你也一样会有麻烦的，这不值得你这样做。同学之间解决任何纠纷，都应该在自己着手处理之前，先带着问题来找我。”
46、看电影时不要说话;克拉克先生希望孩子们懂得如何文明地观看电影，从而使很多人看电影的经历成为一种更加愉快的享受。这也是教孩子们学会尊重别人。
47、不可以带玩具到学校来;
48、有谁欺负你，让老师知道;
49、自己的理想自己要坚持;“在我一生中，已经数不清有多少次了，我想做某事，而周围的每个人都反对。” “我希望他们(我的学生们)有勇气为自己的信念义无返顾地付出努力，并为他们想要做的事情而奋斗。”
50.要乐观、积极地去享受人生;
51.别让将来有遗憾，想做什么就竭尽所能去实现。把握现在,想到就去做,别轻言放弃;
52.从错误中学习，并继续向前迈进。正确的经验来自错误的总结,关键是不能一错再错;
53.不管什么情况，一定要诚实，做错事就坦白承认。聪明的做法,避免因为撒谎而惹来的后顾之忧。
54.把握今天，不要浪费它。把一天的日程安排好;
55.在你的能力范围内，做最棒、最棒的人。发挥你的最大潜能。
第四篇：小学师德演讲稿：做个有爱心的老师、做个好老师
尊敬的各位领导、老师大家好! 我今天演讲的题目是：我要做个有爱心的老师、做个好老师!
教学两年，短短的几个学期，我有过埋怨，有过失败，但更多的是收获，收获了经验，收获了与学生的情感。在与学生，学生家长，同事两年的相处中，体味到了做老师的滋味，真的是五味杂陈。
现在的家长们大多对子女寄予了很大的期望，他们希望子女将来能出人头地，但家长们特别是农村孩子的家长缺乏科学的教育方法，在教育孩子方面仍存在一定的盲目性。平时与孩子交流较少，家长们工作量大、家务活重，缺少与孩子心的交流，即使关心，也只停留在孩子考了多少分上。我想：家长既然放心把孩子交给我们，我们就要担起这个责任：
第一,要有一颗爱心。每个学生在班级里只是几十分之一,但对一个家庭来说,孩子就是唯一,是百分之百.古人云：“亲其师，信其道”。 一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。
二年级一班有位同学，学习上表现很不出色。一次音乐课我观察到她竟然跟着我的琴声身体在那左右摆动，于是我找她起来上台表演唱。可是当我点到她的名字时，教室一片轰然。“老师，她什么都不会”、“老师，她连字都不认识”、“老师------”我接着说“谁说她不会!?我知道她肯定能表演得很好，是不是?!”我用鼓励的眼神看着她。这时她努力得点点头。然后她跟着我点音乐轻盈的、笨拙的晃动。但是我最后表扬了她。很显然他很高兴。下课了，为了使她真正的有准确的乐感，我几十遍地和她一起重复那些旋律;为了和她扫除交流障碍，课下我把她叫到我的办公室和她说话聊天。为了树立她的自信心，我更是抓住一切机会鼓励她的点滴进步，让她和其他正常同学一样参加唱歌、跳舞等集体活动;面对他们的调皮和恶作剧，我一次次苦口婆心地与他们进行谈心交流，帮助他们养成良好的行为习惯。功夫不负有心人。经过我的不懈努力，这位女同学在听、说、读、唱、跳、等各个方面都达到了正常的水平。
要教育学生，必须使学生喜爱教师，这就要教师必须时时刻刻对学生充满感情，真正把爱心的甘露洒在每个学生的心田。当学生以特有的敏感，体验到教师的真诚爱心时，必然会对教师产生敬意和信赖，从而乐于敞开心扉接受教师的教诲，努力把教师的要求化为自己的实际行动，作为教师要平等的对待每一位学生,不仅要爱那些成绩优秀的学生,思想品德优良的学生;也要爱那些学习上有困难的学生，思想行为暂时偏差的学生。特别是单亲家庭的孩子，他们更需要教师的关爱。要让每位学生都体会到教师的爱不仅是无私的，更是公平的。也才能使家长放心的把孩子交给我们。
第二,要有牢固的专业知识,富有创造力.以前，一本教科书、一本教参、一支粉笔，也许已经能够让自信地站在讲台上。但是今天，学生已经不同于以前孩子,他们有着丰富的课外知识,实不实的也会拿来考考老师, 曾在火车上遇到一个5岁的小男孩,才五岁,已经去过祖国的很多地方,脑袋里更是装了十万个为什么,过去人们常说，要给学生一杯水，教师自己就要有一桶水，这个说法对现在的教师来说已经过时了。因为桶里的水毕竟很有限的，是死水，如果不能及时更新，它的有效利用率就大大降低。教师想要真正影响学生，必须有创造的智慧。想要为孩子的生命打上鲜亮的底色，教师的生活积累自然是越丰厚越好。多看看书，多出去走走，多向他人学习，不断提升自己的文化底蕴。
第三，重视学生行为习惯的养成。叶圣陶曾说：“‘教育就是培养习惯’，良好的学习习惯是学生取得优异成绩保障，对学生的学习终身受益。”农村的孩子在家有一大部分是没人督促的，家长即使在家，也想好好休息，或是忙着家务活。养成良好的生活学习习惯对学生来说犹为重要。
第四，直诚的和家长交流。要与家长处于平等地位，尊重家长、设身处地为家长着想，教育孩子时多让家长参与进来，形成一致性。而对于文化水平不高的家长，要提供具体做法。
有个舞蹈队的学生，条件、气质优越，是个不错的学生，可是家长不支持，经过我和家长的交谈，我告诉他学舞蹈不仅不耽误学习，还能锻炼孩子的能力，最后这位家长非常支持，这位孩子也是个非常出色的孩子。
我愿做个好老师，成为学生家长学校之间的一条纽带。
小学的时候，站在老师的公开课开始前的讲台上做一个朗诵，下面是整个班的同学与N多的听课老师，紧张得我两脚直哆嗦;初中的时候，站在五星红旗下进行演讲，下面是全校师生，还是那么紧张得说话疙疙瘩瘩;师范的时候，偶尔面对全年级师生讲一次心得或体会或小结之类，照着自己事先准备好的文稿从头读到尾，那时候说话倒也稍显自然;而现在，是在我刚刚踏上工作岗位的时候，讲的不再是那些学生时代的事，面对的是一群我很陌生却又再熟悉不过的老师们，小学时候的那份紧张似乎又涌上心来。
师德对我而言，这是一个比较沉重的话题。那我也就大着胆子来跟在座的老师们交流一下我的想法吧，有什么不对的地方还望能批评指导。我今天想说的是：我要做个有爱心的老师、做个好老师!
第五篇：做个好研究生的经验&如何与导师相处
好的研究生，可以是说在导师那里，如果和导师关系处好，当然你是一个好的研究生了!这个就取决于导师对你的信任和导师对你的认可。同时在师兄弟，师姐妹的人缘也要做好，其实这是一个做人的学问问题。当然做好一个好的研究生是自己方面来说，以下是我的看法，有些可能不对，请大家参考一下：
1. 首先要认真看待导师和自己的关系。师者，所以传道授业解惑者也，认清导师是给你在学业上的导师。
2. 将一切看得远一些，淡一些。比如有的导师给学生钱多，有的给的少，还有的不给，这个就看你自己是否能够心理上平衡了，所以作一个好的学生的话，将这些看的清一些，当然作学生比较清苦，如果你的导师人品好的话，应该会适当的给你报酬的，如果导师科研费很多，人品又差，不给你生活费，那样你就要想我是做学问的，钱是他的，只要早日毕业就行了，不去计较就好了，当然遇到这种导师很难心情平静的。
3. 提前安排好自己的学业。学位课结束后，开题中期，论文撰写和答辩等还需要一段时间，在选好课题后，实验过程安排好，提前计划，随时将自己的实验结果整理出来，并能提前一步步的写自己的学位论文，等到最后，整理一下，论文很快就出来了。当然有的导师中间会给你出一些其它题目做，或者换课题，但是一切提前做好总不是坏事。
4. 如果导师和你投缘，适当的作些秘书工作，但是切忌不要什么都做，再好的关系也不要什么都问，他找你做什么就做什么，否则你知道的导师的事情太多了，可能对你不是什么好的事情。
5. 多学些其它的东西，处理好师兄弟和同学的关系!如果可以的拍导师的马屁，或者拍导师得意弟子的马屁，那师兄弟和师姐妹都会小看你的，这是人品问题。当然如果你对导师不错，导师也对你不错，你不要飘飘然，否则师兄弟的关系搞不好的。
6. 同时利用在学期间开拓一下视野，多学些知识，多参加些学术会议或者学术论坛什么的，多听听报告，对将来都是有利的。
7 如果学校有其它的活动或任课之类的事情，多少的做一下，对以后工作很有帮助!当然如果导师步同意你这样做，怕影响你的实验进程的话，这时你要谨慎从事，遇到此事要处理好和导师的关系了!
8. 当然最重要的是要搞好学位课和实验研究，拿出好的论文了!
9. 论文答辩的时候要放松，尽量去说自己做的课题问题，无关的不懂的不要装懂，说些无关的东西，把你自己的论文解释清楚就行了! 这些都是一些小小建议，给大家一个参考!
如何与导师相处?这是一门艺术。有的同学能够与导师和睦相处，几年的共同生活除了完成学业，还建立了深厚的感情。也有少数不能与导师和睦相处，甚至相互之间对簿公堂，影响自己的学业。导师一个处于社会中的人，他也会有自己的性格脾气，有自己的待人处世的特点。我们或许应该从认识自我和了解导师开始做起。
一、与导师积极沟通
通过严酷的入学考试终于考上了研究生，归根到底大家是为了学习更多的专业知识，掌握更有用的专业技术。在几年的学习中，自身努力当然最重要，但导师的引导作用也不可估量。因为对一个研究生来说，专业方向、课题设计、学习过程甚至毕业去向，都离不开导师的指导和帮助，而临床专业的研究生还需要与导师沟通临床轮转等情况。
作为导师，工作事务较多，自由时间相对较少，会在适当时和学生商谈课题相关的事情，如课题内容，课题开始的具体时间及经费问题等。学生需要主动和导师交流。在实验的过程中也要注意积极和导师进行沟通，交流出现的问题并探讨解决办法。临床轮转情况则因人各异，导师可能会根据自身科室的需要安排研究生的临床轮转，有些导师以学生意见为主，有的则按照学校的规定安排。这方面可根据自己的专业基础和兴趣，课题研究情况以及各自科室的特点来选择适当的方式进行。
一部分临床专业的研究生选择科研为主兼顾临床的导师，对于这些科研型的研究生来说，和导师的交流可能相对多一些。因为课题开展的过程中，会不断碰到许多的问题，除了自己请教别人、通过网络等方式获得答案外，更多的复杂问题需要向导师及时求教。实验中碰到的情况或许千变万化、错综复杂，通过导师指点迷津或传授技巧，可让学生少走弯路，事半功倍。
二、理解尊重导师
任何社会人都有各自的喜怒哀乐，有各自的人生观、世界观。我们的导师也是一样，也有性格和品行。作为学生，或许应该经常换位思考，认真了解并理解导师，从而思考我们该如何和导师交流和相处。作为学生首先需要对导师的尊敬，并且是在日常交往中能够让他感觉到的尊敬。
三、认识自我，坚持原则
面对性格比较极端的导师时应怎么办?这是一个棘手的问题。有些研究生可能会碰到一些性格怪异的导师，比如比较专横，决定了的事情就不能改变;又如故意给学生设置难题，甚至在毕业时给研究生设置障碍等等。面临这种情况，我们该如何是好?
对待这样的导师，首先应从认识自我和自身找原因，认真找出自身的缺点和短处并努力改正和弥补，争取改变导师的想法。比如某位研究生平时比较任性，为人处事总以自我为中心，把这种性格带到临床学习或者科研中，很可能会和导师产生矛盾以致各自对对方有不同“看法”。这种情况下，学生要积极认识到自己的不足，改正缺点，让导师看到自己的改正，问题或许就迎刃而解。其次，脚踏实地，老老实实干活。假如老老实实地干活，脚踏实地的做出一点东西(比如参与申请基金或临床工作出色)。性格再极端的导师在这些成绩面前也会感觉到您的存在和价值，导师改变原有看法指日可待。最后一点是要有原则。假如遭受无法容忍的不公平待遇等，可向相关部门(如研究生科甚至院长、校长)如实反映。在常规方式无法解决时，可考虑申请换导师，对于严重的人身侵害等应该立即报警和向上级反映。
四、一日为师，终身为父
尊师重教一直是中华民族的优良传统之一。您的未来也许会和导师有着各种各样的联系，尤其对临床型的研究生来说，专业上的持续交往必然存在。与导师保持融洽的师生关系，不但能让我们在研究生阶段学到更多，进步更快，也可能会对毕业后专业上的发展有益。
总之，站在研究生的角度来说，首先是认识自我并努力使自己专业过硬，积极进取。试想哪一个导师不喜欢自己的学生能够做出一番成就?其次是要寻找合适的方式和导师积极交流，并能换位思考，多些理解和宽容。下面是两位“过来人”和导师相处的经验供大家参考：
个人经验1：
怎样与导师相处?换位思考吧。如果您是导师，您希望自己的学生应该怎样与自己相处呢?导师也是普通人。也是经历了太多的风风雨雨，才有了今天的成就与地位。他们也会落寞，因为学术的不同意见;也会高处不胜寒，因为自己的曲高和寡;当然，他们也会与别人有各种摩擦与矛盾。
“一日为师，终身为父”。衍伸开来，我们是学生，是后辈，是“子女”。我们没有选择父母的权利，但我们可以选择自己未来的导师。而既然选择了，就无怨无悔。
生活中的导师最好相处。打小与自己父辈祖辈在一起，这样的相处再简单不过。想导师之所想，为之分忧。去年12月天寒地冻的时候，导师的一个课题需要结题审批，期限卡的很死。下午知道了，晚上9点踏上火车出发。凌晨4点下火车。虽然折腾一天，但顺利完成。这些辛苦导师自然看在眼里。
学生有时不只是跟着导师作学术，学生时代最重要的是掌握以后的生存技能。这种技能是全方位的，可以称为综合素质。一要搞好学术，毕竟这才是我们立足社会的根本，是王者之道。二要跟着导师搞好各种关系。为导师，为自己，为今后的路做好铺垫。三要跟着导师学做人。导师就像一面镜子，照出我们的缺陷与不足，让我们去进步;照出导师的缺陷与不足，让我们去改进。
与导师都搞不好关系的学生，正视一下自己，而不要总是盯着导师的不足。与自己导师都搞不好关系的人，恐怕今后也很难与身边的人相处。时刻记住，矛盾无处不在。
老师总是喜欢聪明勤奋的学生。打从小学起，我就知道这个道理。如果不聪明，那就勤奋一点，勤能补拙。如果很聪明，那就更勤奋一点，先天加后天，就具备了成为大师的潜力。所以，学术上的导师也很容易相处。不会就问，别不懂装懂。自己的那点小聪明，骗不了导师。我们有多大能力，导师很清楚。与导师意见不合，大胆提出。我们对了，给导师一个启发，也许新的思路会让课题柳暗花明;我们错了，让自己少走不必要的弯路，省钱省力。但要注意语言的艺术，别让导师下不了台。导师喜欢有思想的学生，但要分清场合。
在与导师相处中，可预见自己的未来，窥一斑而见全豹。与导师相处是门艺术，其实人生何尝不是艺术。
个人经验2：
我的硕士导师，是大学二年级时便认识的。他是我实习处一位带我进入现在这一领域的老教授的学生，也是一位院士的学生。起先并没有打算要报考他的研究生，那时候我一心一意要考入老教授门下，不巧那年老教授只能招博，教授门下一位学生便推荐我报考他的。所以，开始我并没有将他当导师看，仿佛就是个认识的师兄，还郁郁着没有做成老教授的门生。也许正是这个基调，使我在未来三年里没有觉得他是高高在上的导师，我是底下恭恭敬敬的学生吧。师兄大概也有这样的感觉。导师也曾说过，他心里就两个自己的学生，一个是师兄，一个是我。大约因为我俩都是这个学校毕业。而师弟妹们都说感觉与老板有隔阂，没那么亲近，挺陌生。
父亲一直教导我，勤快的人不吃亏。我想我还算勤快，虽然心里没有在意过导师的架子，但他交给的任务每次都认真完成，甚至通宵达旦，而且不提什么要求。久之，导师便很放心地很多活都交过来让我做。
很多人都说我是幸运的，老板和教授都对我很好。“好”，应该是相对的，踏踏实实干活那是另一种意义上对导师“好”，那导师有什么事情肯定也会多为学生考虑的。其实，天底下导师大都一样，都希望学生多干活，那他肯定也会对学生好一些。
还有，多与老板交流，让他知道您在做什么，有什么打算，预期结果将是怎样，这也非常重要。不然，辛辛苦苦干了那么多，他并不知道，或许还会误以为您不按照他的意图行事。
三年硕士结束，仿佛与导师的关系还算不错。而今终于又回到老教授门下了，为了这个“鸡肋”般的博士学位。对教授，我是充满尊敬，绝不担心与之相处的问题，也因他对我寄予厚望与信任，我还得努力实验。