第一篇：到山下去看树反思
到山下去看树反思
《到山下去看树》教学反思
永城市十八里镇十八里小学
王秀华
《到山下去看树》教学反思
十八里镇十八里小学：王秀华
在执教《到山下去看树》这一课时，我在课堂上抓住学生整理课文所提到的几个主要问题，和孩子们一起去思考，一起去探寻文字背后所蕴含着的言外之音弦外之意，收到了很好的教学效果。
一、通过想象，补白文字。
课文在开头写战士们所驻守的那块“黑褐色的土地上”，“高原一年四季飞雪茫茫，闭眼冰天，睁眼大雪，只能隔着厚厚的墨镜看世界，满世界除了风雪，连根青草、连只飞鸟都看不见”。这样的环境对学生来说太遥远了，而这短短的文字根本就无法让孩子们走进那样一个甚至让人有些恐惧的世界。在孩子们的语言世界里，他们只是觉得那里环境太恶劣了。为了加强孩子们视觉和听觉上的冲击，我引导学生思考，想象：在那样的地方，在我们的视野里，究竟能看到什么?听到什么?(看到鹅毛大雪纷纷飘落的样子;到处都是冰雪的世界……能听到狂风呼啸的声音;能听到冰雹落地的声音……)其实不是同学们的语言贫乏，不是我们的想象力不够丰富，而是战士们所能看到本来就少，而这一切还是透过“厚厚的墨镜”所看到的。他们耳朵所能听到的声响也极其有限，所以当“只能听到简单的几个喂字，但我们仍然为能听到山外的声音而欢呼雀跃。”
二、抓住动作，感悟情感。
“将军转过身去，他哽咽着，两颗豆大的泪珠从他的眼角滚下来” 。“随后，将军缓缓地抬起手来，给我们敬了一个庄严的军礼!”
在教学这一语段的时候，我设计了如下的导入语：俗话说男儿有泪不轻弹，将军是身经百战的军人，军人更是流汗流血不流泪，将军的泪珠，将军这一个庄严的军礼包含着什么?(将军对这些守卫祖国疆土的戍边战士的感激之情;对这些战士在如此恶劣的环境下毫无怨言地守卫祖国边疆的那份敬佩之情。)这是我课前备课时所想到的答案，而学生的补充更揭示了将军的动作的深刻内涵。
(愧疚——在这样恶劣的环境下，整整三年，只是想下山去看看树。而就这么简单的要求，将军以前居然都不知道;这么长的时间，将军居然都没有来看望一下这一群可爱的战士，将军觉得愧对战士们。)在这个问题上，学生是我的老师，课堂上只要学生思维的智慧火光一旦被点亮，它所绽放的光芒将会瑰丽无比。
三、抓住“眷念”，升华情感。
“离开那儿好几年，每当在夜里想起那些日子，我的心里就充满了深深的眷念。”针对“眷念”一词，课前我设计了如下的质疑：那是个鸟都飞不到的地方，那里冰雪覆盖，生活单调，环境极其恶劣，作者为什么还如此深深地眷念那里?在课前我所预想的答案是：那里练就了战士们坚强的性格;坚韧不拔的毅力。学生有了前面对环境的想象，对将军情感的烘托，觉得这眷念中还包含着一份责任，一份守卫祖国边疆的沉甸甸的责任。
语文是传递情感的，语文课堂是教师与学生，学生与学生思维碰撞的舞台，是智慧催生智慧的沃土，是教师学生享受精神盛宴的乐园。总之教育是对人的教育，知识的学习是一方面，更重要的是如何做人。提高全民思想素质在一定程度上也可以直接推动国家的文明程度。本节课我在帮助同学们分析理解课文的基础上对学生潜移默化地又进行了爱心、责任、感恩的教育，我认为本节课上得还是非常成功的。
第二篇：到山下去看树教案（整理）
《到山下去看树》教学设计
永城市十八里镇十八里小学
王秀华
《到山下去看树 》
永城市十八里镇十八里小学
王秀华
教材分析:
《到山下去看树》是西师大版小学语文五年级下册第六单元的一篇略读课文。边防战士的军旅生活与学生有一定的距离，以往的课文多展现战士们不屈不挠、不畏艰险的英勇事迹，而这篇课文除了表现他们的高度责任心之外，还从另一个角度展现出战士们对生活的热爱，他们更人性化、更亲切、更能让学生理解。本文给我们展示出了一段战士们的生活，他们是坚强的，同时他们也和所有人一样，充满对美好生活的向往。“到山下去看树”看似很平凡的话，但在那样的环境下，却让人深深震撼! 教学目标： 知识与技能:
1、认识并掌握本课的生字新词。
2、理解"将军缓缓地抬起手来，给我们敬了一个庄严的军礼!"等含义深 刻的句子。
3、有感情地朗读课文，体会战士们的坚强品质。
过程与方法:
1、在教学中引导学生通过联系具体句子，上网查阅的资料，感受雪地高原的 恶劣环境，
2、进而体会战士们为什么那么渴望到山下去看树，并感受战士们的祟高品质。
情感、态度与价值观:
感受驻守在冰天雪地的高原的战士们热爱生活、默默奉献的祟高品质，激发 学生对戍边战士的热爱之情。 德育目标：
通读文章，了解故事的经过和边疆的恶劣的环境，分析、理解重点语句，体会战士们强烈的责任感、默默奉献的崇高品质和对美好生活的向往。同时激发孩子们对战士们的敬佩，对生活的热爱。对学生进行责任、爱心、感恩的教育。 学科教学与德育有效融合的策略：
品读语句，想象画面，指导学生抓住自己对课文感受最深的部分潜心品读，把培养语感落到实处。本文有较多的场景描述，有较强的画面感，要指导学生通过有感情朗读，想象画面，联系生活实际，真切地感受到战士们强烈的责任感、默默奉献的崇高品质和对美好生活的向往。同时激发孩子们对战士们的敬佩，对生活的热爱。对学生进行责任、爱心、感恩的教育。 教学重点：
体会课文中含义深刻的句子。 教学难点：
感受驻守在冰天雪地的高原战士们的崇高品质。
教学方法：情境教学法、谈话法、指导朗读法、图文结合法。 教具准备：ppt课件 课时划分：一课时 教学过程：
一、谈话导入，揭示课题
1、1.今天我们一起来学习24课《到山下去看树》。
2、板书，并指导朗读课题。
3、读了课题，你想知道什么?
孩子们，相信你们一定能从课文中找到想要的答案。
二、出示学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.了解课文的主要内容，体会课文中含义深刻的句子。 3.感受高原战士的崇高品质。
三、初读课文，整体感知 出示自学指导一
自由读课文，并试着用自己的话说说课文写了一件什么事?
(4分钟后汇报)
1、 自学质疑：自由读文，概括文章的主要内容。
2、 合作释疑：小组交流，总结归纳。
3、 展示评价：指名汇报课文写了一件什么事?
四、细读课文，感悟品质
1、品读1-2段 出示自学指导二
1、用心朗读课文1-2段，画出描写战士们生活环境的句子。
2、组内交流感受，并读好所画语句。
(5分钟后展示)
1、 自学质疑：生读课文勾画、批注感受。
2、 合作释疑：交流感受，读好所画的语句。
3、 展示评价：指名反馈所画的语句，并采用自己喜欢的方式展示朗读
4、巩固深化：
(1)指导朗读重点语句，体会环境的恶劣。 (2)如果你是战士中的一员，你最想干什么?
(3)战士们为什么要到山下去看树?你从中感悟到什么?
五、品读课文3-13自然段 出示自学指导
(三)
1、默读课文3-12段，画出战士提出请求后将军神情变化的语句。
2、品读所画语句，探讨将军情感变化的原因。
(6分钟后展示)
1、自学质疑：生默读课文，勾画语句，批注感受。
2、合作释疑：小组合作品读语句，交流感受。
3、展示评价：指名反馈所画的语句，并采用自己喜欢的方式展示朗读
(师重点引导体会将军情感变化的原因，从而感悟“将军缓缓地抬起手来，给我们敬了一个庄严的军礼!”包含的深刻含义，领悟人们对战士的尊敬和赞扬。)
4、学习文章13自然段。
引读课文讨论为什么作者眼中的胡杨那么“光亮”、“气势冲天”?
六、情感升华
1、孩子们，这就是我们戍边的战士们。为了祖国的安宁、人们的幸福，默默地工作着，无私的奉献着，为祖国，为人民奉献了青春乃至生命。他们把对双亲、妻、子的思念，对美好生活的向往深深地埋在心底，苦不说，累也不说。他们是不愧为新世纪最可爱的人!
2、播放视频《什么也不说》
3、师：边关无处不飞歌，每一位战士就是一首歌，每一首歌都包含着一个感人故事。此时此刻，你肯定有许多话想对他们!请把心中的话说给他们听吧!
4、向战士们敬队礼。
七、作业布置
搜集戍边战士的故事，讲给周围的小伙伴听。
八、板书设计
24到山下去看树
环境恶劣
热爱生活
条件艰苦
默默奉献
第三篇：怎么去爱一个男人.请仔细看下去!很有反思!
年轻时，我们不懂爱。我们以为不许他抽烟，是为了不让他得肺癌;不许他喝酒，是为了保护他的肝;不许他看通宵，不许他上网，是为了保证他的睡眠;不许他和朋友打牌、上馆子，是为了不让他荒废事业，一事无成
爱他，我们就要给他一定的空间。我们不能因为爱，就剥夺了他的爱好和自由。男人抽烟喝酒，就像女人逛街穿衣一样，那是一种由衷的快乐。没有了它，男人就少了太多的快乐。所以，如果不是嗜烟酗酒，如果不至于影响健康，那么，抽烟的时候帮他点火，喝酒的时候陪他来两杯吧!也许你会发现，他的快乐其实就是你的快乐- 男人喜欢什么，陪他就好了，窝在他的怀里，看他笑，看他狂，看他丧气，你只要陪着他就好，不要抱怨，也许当时他把你忘了，以至于你睡着了，他都不知道，但是，当他忙完时，他一定会温柔地抱起你。男人爱上网，你就让他上吧，有些时候，男人可以在网中找到成就感，找到英雄感，人总要有点精神寄托的。男人当然更是少不了朋友的，只要他不是夜夜笙萧，偶尔和朋友聚聚，你该为他高兴。一个有朋友的人，他才不会孤独，不会偏执。不要嫉妒他的朋友，不要说你没有他的朋友重要，一个人的一生中，除了爱情，亲情，他还需要友情的
拥有时，我们不懂爱，易把亲近当疏远 。 我们会发现，我们爱的那个男人对谁都好。他在车上可以和陌生人亲切的交谈;他看见有老人会热心地让座;他在路上跟每一个熟悉的人打招呼;在外面他似乎事事周全，可是，唯有对我们，他是那样的容易忽略。他会忘了你的生日，他会忘了陪你逛街，甚至放假后，他倒头就睡，他竟然都不陪你说话。你很疑惑，为什么，为什么这个男人他对谁都好，唯独对我毫不重视?他陪朋友可以聊到深夜，为什么面对我竟无话可说，为什么让他陪我看电视，他就说累了要睡觉?亲爱的，千万不要这样想，他对谁都好，对谁都周全，那是因为他和他们有距离。男人是很虚荣的，他要面子，他也要应酬。而你，你是他的爱人，在他眼里，你就是自己人，他无须在你面前活得那样累。所以，你要明白一点，男人对你忽略，其实，正是把你当作自己一样的看待。所以，不要抱怨他忽略你，记住，只要他能在和
别人亲切交谈的时候紧握着你的手，在晚上睡觉的时候紧抱着你的身躯，那么，你就无须自己折磨自己。你要相信，他爱你就像爱自己-
拥有时，我们不懂爱，易把任性当撒娇。爱一个人就有权利霸道地说：“不要穿那件衣服，难看死了。穿这件，这是我新给你买的。”张晓风在《一个女人的爱情观》里如是说。其实，很多女人在她们的男人面前都是这样霸道任性的。我们以为爱他，就有权利要他这样，不要他那样。我们以为爱他，就可以翻看他的口袋，看他的聊天记录，检查他的邮箱。我们以为爱他，当然就可以在他面前毫无隐瞒的发泄我们的情绪- 我们可以霸道，可以任性，只要我们的霸道能让他体会到我们的依赖，只要我们的任性能够让他开心，那么所有的情绪都是可爱的撒娇：在寂静的夜里，你蹭在他的怀里，不肯去睡是撒娇;走累的时候，你说走不动了要他背你，是撒娇;在他生气的时候，你摇摇他的胳膊，亲亲他的脸蛋是撒娇。总之，撒娇是爱情的调味品，是亲昵爱恋的自然流露，撒娇绝不是吵架的导火线。当我们的撒娇变成了一种执拗，当我们的任性变得不讲道理，当我们的爱恋变成了不信任。亲爱的，爱情将和我们渐行渐远- 拥有时，我们不懂爱，易把怀疑当调侃-
我们爱他，真的，这种爱甚至可以深入骨髓。我们以为世界上只有这个男人最好，我们以为我们爱的男人，别的女人也一定喜欢。于是，我们把他含在口里怕化了，捧在手里怕碎了。我们不知道该怎样珍惜才好，我们变得患得患失，神经紧张-
因为爱他，所以，我们害怕失去。我们惟恐一不小心，他就被哪个女人给拐跑了。于是，我们开始失去自我，我们开始敏感多疑-
爱他，我们就要相信他。只有你相信他，你才能更加幸福。因为你感觉到了幸福，你才会更爱他，而他也将更加爱你。而怀疑一旦植入你的心中，你的爱便在一点点消失。因为，你总把他往坏里想，自然，心理暗示着自己一天天远离他。你在痛苦中煎熬，你伤害着自己，也伤害着爱人。爱不是占有，爱是宽容 宽厚 是通达 是理解-
在《中国式离婚》中林小枫终于明白了这个道理，她说：爱，是需要能力的。因为我不具备这个能力，所以我失败了，所以我爱的人 才会这样不顾一切地要离我远去-
爱是需要能力的。那能力就是，让你爱的人爱你-
第四篇：坚持下去
窗外暴雨如注，狂风乱作，李伟就着雨声讲着他关于“城市策动”的故事，关于他们的电影点映，万晓利演唱会，没有太多的曲折情节，故事娓娓道来，字字句句透露着一种“做自己喜欢的事”的踏实和愉快，对于音乐，对于电影，他是热爱的。
李伟也以大哥的口吻提醒我，时机很重要，不要轻易去做自己以为喜欢的事，他更期望我们能先踏踏实实学点东西，站稳脚跟再去想那些兴趣爱好。毕竟他此刻这么自由的能做他喜欢的事情，是因为他已经有了必须的基础。这对目前的我来说，确实是一个很好的提醒，踏实的先做好此刻的事，在充实自己以后再去想更远的东西。
令我感触很深的一句话是，做一件事没那么难，只要你坚持下去，多做一点，再做一点，抱着你尽最大努力的心去做。此刻总想抄小路走捷径快速见效，浮躁了很多，要沉淀自己。
最大的收获也许是看到他人不一样的人生，人生又多了一种姿态和可能!
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第五篇：回到乡下去
回到乡下去。去播种几亩水稻，也种下一万颗露珠，让秧苗的嫩叶为你举起钻戒。
回到乡下去。
去培植一塘莲藕，也培植一万颗露珠，让荷叶的托盘为你盛满珍珠。
哇，仿佛一夜暴富，你多么富有!回到乡下去。
哪怕种一畦韭菜，也会收获无数珍宝;哪怕种几行葱，也会收获一首田园诗。
露珠不是标点，是诗眼。
露珠，是从泥土中升起的星星;露珠，是大地沉思的眼睛。
露珠，是黑夜的产品，是爱情的结晶。
黎明的第一缕曙光，是从露珠的眼眸中开始泄露的;鸟儿的第一声啼叫，是伴随露珠滴落的。
亲近故土，亲近露珠。
那是大自然酝酿的玉液琼浆。
珍惜每一滴，用它给花儿染一朵笑，给草儿描一道眉。
走近正在开放的花朵，去亲近原汁原味的花露水。
去阅读花儿含笑的泪，去欣赏花儿含泪的笑——那是世上最为生动的表情。
如果无法回到乡下，如果城市冷冰冰、硬邦邦的水泥地无法播种露珠，那就回到书房，回到先秦，回到魏晋，回到唐宋吧。
那里有打湿过陶渊明衣衫的露珠，那里有触动过杜甫乡思的露珠。
用它去凝聚李白的月光，去记录稼轩的蛙鸣。它的清凉，能够给你的狂躁以冷静;
它的纯洁，能够给你的渴望以滋润。
用它去融化你的乡愁，晶莹你的情思。
让它清澈你的目光，润泽你的肺腑。
像它一样，学会在渺小中感受充盈，在冷静中学会反省。像它一样，学会洁身自好，为这个世上留下最真最纯最美的部分。哦，种一万颗露珠。
在没有萤火虫的夜晚，用它们照亮你回家的路。