第一篇：安全教育主题班会案例
安全教育主题班会设计案例
小学生安全教育主题班会
(一)班会目的：
1.使学生掌握一些在家遇到火灾、触电、食物中毒、遇到坏人的处理方法。
2.通过班会使学生了解生命的可贵，掌握有关的火灾、触电、食物中毒、遇到坏人安全知识，认清学习目的，增强学生安全意识。
3. 以“增强安全意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理，确保学生安全。
4. 引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。进而教育学生关爱生命、尊重生命、敬畏生命、激扬生命、热爱生命、保护生命。
课前准备：
1、让同学们收集有关防火、防触电、防中毒的图片和新闻。
2、组织学生排演小品。
3、选好及训练班会主持。
4、了解一些基本的交通规则。
5、了解一些常见的交通标志。
(二)使用年级：三年级一班
(三)教育重难点：
学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏的生活常识，培养有关防范力。
(四)教学内容：
谈话引入：
同学们，我们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。在生活中我们应时时刻刻注意安全，如饮食安全、旅游安全、交友安全、用电安全、交通安全等，今天我们就来谈谈火，电，毒的安全安全。首先请大家欣赏几段小品。 小品欣赏：
1、第一组代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演)
2、大家认真观察表演后讨论：
(1)发生了什么事?他们是怎么处理的?发生火情应该怎样与消防队取得联系?(打火警1
19、讲清出事地点详细地址、火势情况) (2)总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾?发生火灾怎么办?怎样防火?打什么电话求救?
3、学习防触电知识的情景表演： (1)第二组代表表演：
(2)大家认真讨论观察表演后讨论：
a.提问：发生了什么事?他们是怎么做的?
b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识?还有什么情况可能发生触电危险?发生触电应怎么办?怎么防止触电事情发生?出了事打什么电话求救?
4、学习防中毒知识的情景表演：
(1)第三组代表表演：
(2)大家认真观察表演后讨论：
a.发生什么事了?他们怎么做的?小英的说法对吗?生吃瓜果不洗干净，容易造成不良后果?应该怎么做?
b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识?还有什么情况可能发生食物中毒?发生了食物中毒怎么办?怎么防止中毒?出了事自己处理不了打什么电话求救?
5、学习防坏人破坏知识的情景表演： (1)、第四组代表：
(2)、大家认真观察表演后讨论：
a.刚才发生一件什么事?小红这样做好不好?会发生什么危险?如果你遇到这种情况办?应该怎么做?
b.总结：情景表演告诉了我们什么问题?怎么防止此类事情发生?出了事自己处理不了应打什么点火求救?
(五)巩固总结
1、匪警、火警、急救中心电话各是什么?遇坏人打110，着火打119，急救中心120。 2 遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。 注意事项：
防火：不要在易燃物品(棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化气)灶的合理使用，用完电熨斗、电炉后应立即拔出插头。
防触电：自己不随便摆弄电器，用久的电器设施要注意检查、维修。
防中毒：不吃过期、腐烂食品，有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。
防坏人：不轻信陌生人的话。不能随陌生人离家出走，夜晚不独自外出、遇到坏人要记住他的外貌特征、不把贵重、稀有物品暴露外边、平时不带过多的钱
(六)学生发表本节班会课的感想 (七)班主任总结：
同学们，生命像是一根丝线，一端系着昨天，一端系着明天。站在两端之间，我们才知道：因为生命，我们才会拥有今天，因为今天，我们的生命才得以延续。
生活中总有一些突发事件，这些突发事件并不可怕，可怕的是没有自救互救的意识和解决问题的能力。今天我们的目的便是培养大家的这种意识和能力，在紧急时刻我们能用自己的经验和知识去保护自己和他人的生命。
我们的生命是宝贵的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那张薄弱的纸，一点点烛光可能很微弱，寒风、冷雨会将它随时浇熄，但如若我们将它捧在手心，细心呵护，那一点微弱的烛光就可能照亮整个世界。
让我们把心中的温暖献给这美丽的生命吧! (八)设计感言：
1、同学小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在自己的手里，希望大家通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成良好的安全意识。
2、反思：安全教育是学校教育的一个重要组成部分，而以上的安全教育尤为重要，因为学生玩耍情况比较复杂，特别是我们学校周围的安全情况更是复杂。通过开展这次主题班会，使学生明白了安全的重要性，也了解了基本的安全知识，知道该如何去保护自己。学生也纷纷表示以后一定要去了解更多的安全知识，做到时刻注意安全，让家长、老师放心。
第二篇：三年级安全教育主题班会设计案例
南邵小学三年级安全教育日主题班会
(一)班会目的：
1.使学生掌握一些在家遇到火灾、触电、食物中毒、遇到坏人的处理方法。 2.通过班会使学生了解生命的可贵，掌握有关的火灾、触电、食物中毒、遇到坏人安全知识，认清学习目的，增强学生安全意识。
3. 以“增强安全意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理，确保学生安全。
4. 引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。进而教育学生关爱生命、尊重生命、敬畏生命、激扬生命、热爱生命、保护生命。
(二)教育重难点：
学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏的生活常识，培养有关防范力。
(三)教学内容：
谈话引入：
同学们，我们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。在生活中我们应时时刻刻注意安全，如饮食安全、旅游安全、交友安全、用电安全、交通安全等，今天我们就来谈谈火，电，毒的安全安全。
1、第一组代表表演防火：
2、大家认真观察表演后讨论：
(1)发生了什么事?他们是怎么处理的?发生火情应该怎样与消防队取得联系?(打火警1
19、讲清出事地点详细地址、火势情况) (2)总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾?发生火灾怎么办?怎样防火?打什么电话求救?
3、学习防触电知识的情景：
a.提问：发生了什么事?他们是怎么做的?
b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识?还有什么情况可能发生触电危险?发生触电应怎么办?怎么防止触电事情发生?出了事打什么电话求救?
4、学习防坏人破坏知识的情景 (1)大家认真观察表演后讨论：
a.刚才发生一件什么事?小红这样做好不好?会发生什么危险?如果你遇到这种情况办?应该怎么做? b.总结：情景表演告诉了我们什么问题?怎么防止此类事情发生?出了事自己处理不了应打什么点火求救?
(四)巩固总结
1、匪警、火警、急救中心电话各是什么?遇坏人打110，着火打119，急救中心120。
2 遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。 注意事项：
防火：不要在易燃物品(棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化气)灶的合理使用，用完电熨斗、电炉后应立即拔出插头。
防触电：自己不随便摆弄电器，用久的电器设施要注意检查、维修。
防中毒：不吃过期、腐烂食品，有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。
防坏人：不轻信陌生人的话。不能随陌生人离家出走，夜晚不独自外出、遇到坏人要记住他的外貌特征、不把贵重、稀有物品暴露外边、平时不带过多的钱
(五)班主任总结：
同学们，生命像是一根丝线，一端系着昨天，一端系着明天。站在两端之间，我们才知道：因为生命，我们才会拥有今天，因为今天，我们的生命才得以延续。
生活中总有一些突发事件，这些突发事件并不可怕，可怕的是没有自救互救的意识和解决问题的能力。今天我们的目的便是培养大家的这种意识和能力，在紧急时刻我们能用自己的经验和知识去保护自己和他人的生命。
我们的生命是宝贵的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那张薄弱的纸，一点点烛光可能很微弱，寒风、冷雨会将它随时浇熄，但如若我们将它捧在手心，细心呵护，那一点微弱的烛光就可能照亮整个世界。
让我们把心中的温暖献给这美丽的生命吧!
2013.3.25
第三篇：感恩教育主题班会活动案例
【活动目标】
商品经济的时代，人情冷暖，感恩——很多人遗忘了。如今的中学生被父母呵护着、期待着，不知父母的辛劳，埋怨父母的唠叨，怨恨他们的不理解。开展这次主题班会，就是为了寻回失落已久的那份知恩图报的纯真。感恩由心生，心知感恩，心存感恩，方能成人。 【课前准备】
1、准备反映母爱和父爱的歌曲《懂你》、《天下父母心》、《我的父亲母亲》、《感恩的心》。
2、准备《天下父母心》flash 及体现父爱母爱的图片。
3、准备一篇自编的母爱故事：《慈母针》。
4、准备相关课件。
【活动过程】
(一)活动开始：
1、开场：导入音乐《懂你》(标志活动开始)
2、主持人出场: 首先，我们鼓掌欢迎到场的各位老师。
我们今天的主题是《感恩父母》。刚才大家一进门时应该听到一首歌，歌名是? 学生齐答：《懂你》。 《懂你》，懂得你，懂得你的关心，懂得你的心，这是一首献给母亲的歌。我们都知道父亲、母亲对我们来说就好比太阳，把光、把热、把爱全给了我们。都说“身体发肤授之父母”，我们现在可以站在这儿、坐在这儿，一起讨论感恩这个话题，其实，这就是父母给我们的最大的恩惠。父母对我们的爱是最无私、最真心，也是最深沉的，那我们呢?我们对父母的爱又有几分?有谁想过这个问题? 我们来做一个假设，如果你得了重病需要高额的医疗费，但是家境不太好，你认为你的父母会怎么做，他们会不会放弃你?
学生：肯定不会放弃。
如果反过来，父母得了重病，你们已经工作了，你会像父母对你那样的对父母吗?能给我肯定答案的人举手，[点击下一页]。
3、总结：
我们都说“儿是娘的心头肉”，父母把我们捧在手里怕摔了，含在口里怕化了，把我们放在最最重要的地位，希望我们一生平平安安，顺顺利利。但是，真的有几个孩子把父母也放在这样的位置。最常听见一句话：“可怜天下父母心。”你们都懂得父母的心吗?[播放flash《天下父母心》]
(二)感受父母的爱： 就像影片上说的：“父母最挂念的是我们，但我们最牵挂的却不是父母。”有谁记得在父母过生日的时候给他们送上一张贺卡? 学生：有发短信。
学生：有打电话祝贺一下，唱个生日歌。
可能我们太习惯父母的爱，太习惯得到了，就像空气和水一样，除非是特殊的情况，才能感受到这种爱的可贵和重要。但这种特殊的情况真的不多，毕竟我们拥有的只是一种平平淡淡的生活。那现在我们就闭上眼睛仔细想一想，父母在我们成长的这十几年所付出的点点滴滴，有没有感动过，有没有内疚过，有什么心里话想说，[放灯片点到下一页]。
仔细想一想，呆会请几个同学来交流一下他们的感受。 学生甲：以前都跟父母住在一起，觉得很平常。初中时要寄宿，很新鲜，就毅然决然的离开，很久没回家。直到有一天夜晚发高烧，宿舍的人都睡着了，我只能一个人窝在被子里哭，想起小时候生病父母背着上医院，不眠不休的细心照顾，就觉得那时好幸福。
老师点评：虽然这是一种非常平凡的爱，却无微不至，可能他们不说却已包含了千言万语的情意在里头。 学生乙：刚才画面上有一句话“树欲静而风不止，子欲养而亲不在”。父母总是有很多理由来安慰自己，却有更多理由来原谅我们。小时候总说长大后要怎样怎样来孝敬父母，现在长大了，却常常因为与父母观点不同而起摩擦，控制不住自己与父母吵架。很内疚，但不知道该怎样表达，可能是由于面子问题。今天，本来想请妈妈过来参加，但她没空，我想我在这儿说，妈妈一定会原谅我的：“妈妈对不起!”
老师点评：中国人非常含蓄，有许多话都说不出口，那么大家建议她有什么方式来跟妈妈沟通一下?(学生建议写信) 写信给妈妈，她一定能感受得到的。我们都说父母的爱是一片汪洋大海，而我们跟父母之间的争吵、隔阂好比赤潮，处于冷战中的我们就像是缺了氧的鱼儿，将会窒息。虽然说“心有灵犀一点通”，但你不去点的话，怎么能通呢? 学生丙：我的妈妈生活的很辛苦，从小爸爸不在身边，妈妈非常宠我，希望能给我双份的爱。我很任性，有些不开心的事就会迁怒于她，发完火后又会很后悔。但好强的我放不下面子去道歉，妈妈总是无条件的原谅我。可以说给她一万个生我气的理由，只要再给她一个原谅的理由，她就会选择原谅;我伤她一万次心只要让她开心一次，她就会记得一辈子。
老师点评：你妈妈真的很疼你，记得她有一次跟我说：“我女儿胃不好，希望老师能劝她一下。”不过看来你还是有些不听话，常常吃了上顿忘了下顿，老是要妈妈给你请病假。你也知道，每生一次病妈妈就心疼一次。 „„ „„
总结：母亲的爱是春雨，细雨绵绵，那么父亲的就是最深的海洋，最深沉的只能埋在心中。父母的爱很平凡，但是很动人，就像丁香花开默默无闻，却又真实存在，我们都是有血有肉的人，可以感觉，所以请别忽略了这份爱。 (三)感恩小品：
父母为我们为了我们付出了这么多，完全出自真心，不求回报。那我们呢?古语话：“一屋不扫，何以扫天下?”连自己的父母，最亲近的人都不知道感恩，更何况是别人呢?
我们说感恩是一种品德，也是一种对生活的感悟。现在，我们来欣赏“配乐小品”与“诗朗诵”。
学生朗诵：你们最挂念的是我们，我们最牵挂的却不是你们。你们曾给予我们是无私的爱，却在你们最需要爱和温暖的时候，只能左手温暖右手。 故事是从一个少年开始：
少年从小就有一个梦想，成为一代剑客，为此他日夜练剑，一天夜里，他留书出走了，离开家，四处闯荡，游历了许多年，少年成为一名决然的剑客，他向众多高手挑战。终于到了最后一场决斗，生死拼搏，少年打败了最后一名剑客，剑客在临死前告诉他：“这世上是历害的武器不是剑，你永远无法打败那个手持‘慈母针’的人。”少年不信，从此他日以继夜的寻找那个拥有慈母针的人。但是，日复一日，年复一年，少年慢慢变成中年，却始终没有找到。 一天傍晚，偶然经过一座既陌生又熟悉的村庄，踏着小路，来到一座破旧不堪的木屋前，推开门——一盏灯，老母亲坐在灯旁缝着儿子的冬衣，墙上挂满了儿子的绣像，母亲的双眼已经瞎了，是思念儿子哭瞎的，灯是为儿子点的。 母亲边缝边呢喃着：“儿啊，不孝的儿啊，你什么时候才回来看为娘。”右手一场，绣花针穿透墙上所有的儿子的画像——针针穿心。儿子突然明白了什么是慈母针。从此，江湖上少了一名剑客，而母亲身旁多了一双勤劳的手，一个孝顺的儿子。 (小品结束，同学谢幕) 首先，感谢这几位同学，给我们带来了这个故事，故事到这就结束了，看了这个故事有什么感触?
如果你是这个少年，你会为了梦想离家这么多年，置父母于不顾吗?你会怎么做?
学生甲：因为我是这场故事的旁白，当时看同学们排练比较困难。我想第一个原因是比较紧张，第二个是我们是日常生活中缺少感恩。如果我是这个少年，少年的时候雄心壮志，人人都会自私，在此之前，也许我会置父母于不顾，但之后我会给他们打个电话，告诉他们我很平安，给他们稍一份礼物，稍一份祝福，告诉他们我爱他们。 老师点评：少年时，谁没有抱负，谁没有梦想，但无论走多远，你的根始终在这儿，请记得常回家看看，帮父母刷刷筷子、洗洗碗，虽然只是份小心意，但父母也会非常开心。
学生乙：高中就梦想着离开家，但不会离开这么多年，特别在团圆的日子，我会常打打电话，写写信，寄张贺卡，报个平安。如果为了梦想而离家，我想母亲会支持我走得更远，飞得更高。
老师点评：父母从我们一出生就开始忙碌，他们最大的心愿就是我们有出息，认为这就是对他们最好的回报。但我们有没有想过，将来会为自己的子女而忙，而真正为父母的时间又有多少?现在，父母要我们做些事情，都说：“我很忙，我在学习。”将来你有多少时间帮他们干这些活。 学生丙：我想我会离开家，但只是离开那所房子，我会带着我的父母一起去实现我的梦想。
老师点评：很好，这让我想起一部电影《背起爸爸上学》。父母对我们从来都是不离不弃的，所以，别忘了走多远，如果可能的话，把父母带上，这是一份孝心的承诺。 „„ 其实这个故事，不仅是个故事，这个少年可能就是将来的你。等两三年后，你们为了自己的梦想，上了大学，在外地工作，你们将会怎样对待父母呢?
父母对我们的爱是无毋置疑的，有一首诗你们应该非常熟悉：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖”。其实每个母亲手中都有一根慈母针，为我们编梦想的衣裳，但是无论我们的梦想有多高有多远，始终高不出父爱母爱所能达到的高度。这种爱是无形的，只是我们心中有把尺。
(四)思索点击 感恩父母：
父母付出了这么多，那你要怎么回报父母?(站在父母的角度，你要回报的是父母最需要的。)
学生：现在这阶段，父母最关心得是我们的学习，好好读书，请他们放心，把学看成是对父母和自己的回报。如果有时间回到家做些力所能及的事。
学生：我们这个时期最有叛逆心理，很容易与父母争执，所以我认为应该多谅解父母，控制自己别惹他们生气，这就是感恩。
老师点评：我们在家常不自觉的惹父母生气，其实他们的一言一行可能都是经历过的，认为是对的。也许，某些时候有点偏激，这时就需要交流与沟通。 学生：父母的心愿就是希望我回家快快乐乐，所以，我感恩的方式就是我“天天开开心心。”
老师点评：正如王菲唱得那首歌——《你快乐所以我快乐》，父母的心愿就是这样简单。 学生：“给父母过生日” „„ „„
总结：大家想了这么多方式来感谢父母，无论方式怎样，最重要的在这(手指心)。其实感恩要随时随地，要趁早。有些同学认为，等将来有出息了，功成名就了再来感恩不是更好，但是你要知道：“树欲静而风不止，子欲养而亲不在。”父母没有多少岁月可以让你蹉跎的，所以感恩要趁现在
(五)真情回送(齐唱《感恩的心》)：
其实，我们要感谢的不止是父母，还有朋友、同学、老师以及周围关心我们帮助过我们的人，我们要感谢的很多很多。感恩是一种智慧，懂得感恩的人肯定是充满智慧，懂得生活。学会了感恩，我们就学会了不忘恩负义，学会了谢谢，学会了忏悔。感恩之心是人生迈出关键的一步，现在就让我们用歌声来感谢所有的我们要感谢的人。
第四篇：爱国主义教育主题班会案例
当阳市干溪中小学 韩凌云
一、活动主题
2015年是一个极为特殊且注定将充满伟大意义的年份，既是全面深化改革的关键之年又值世界反法西斯暨中国抗战胜利70周年。 9月3日当天在天安门前举行了盛大的阅兵仪式，庆我华诞，耀我国威。一种自豪感油然而生，一幅幅画面舒展在眼前……自从1949年10月1号，六十六年，光辉岁月弹指挥间;六十六年，中华大地沧桑巨变。为进一步加强四年级学生爱国主义教育，特举办《祖国妈妈，我们爱您》主题教育班会活动。
二、活动目的
爱国主义作为人的一切基本道德价值观和品质，必须从小培养，经过长期教育和熏陶，才能逐步形成。在教育显得日益规范完善的今天，我们都意识到德育渗透的重要性，尤其是在纪念抗日战争胜利七十周年的时刻，对少年儿童进行民族精神的教育，以各种形式表示牢记历史、振兴中华的信念，是本次活动的目的所在。
三、活动过程
(1) 引入视频、渲染气氛、渗透主题
首先观看《中国人民抗日战争胜利70周年大阅兵》视频，用此短片拉开班会的序幕，既渲染了气氛，活跃了学生，渗透了此次班会是以爱国为主题。
(2) 学生主持，团结合作，突出主题
班会的主题拉开后，由两位小主持人上台，班会活动从六个版块开展，学生通过各种形式，来表达自己对祖国的了解及热爱。
中国版图： 爱祖国就要爱祖国的大好河山，学生通过亲自动手画祖国的版图，为地图填上美丽的色彩，来感受祖国疆域之浩瀚辽阔。
国旗国徽: 爱祖国就要爱祖国的象征与标志，学生通过提问知识竞答让同学们了解国旗国徽这些标志中蕴含的革命意义。
祖国旧貌: 爱祖国就要不忘国耻，学生通过讲故事的方式让大家不忘过去平穷落后祖国所受的苦难，发奋图强。
祖国成就: 爱祖国就要为祖国自豪，学生通过拍手读快板，感受祖国发展之迅速，增强名族自豪感。
歌唱祖国: 爱祖国就要为祖国歌唱，学生通过朗诵诗歌《祖国，我爱你》，演唱歌曲《歌唱祖国》，来赞美祖国，激发爱国情怀。
报效祖国: 爱祖国就要为祖国服务，学生通过说一说如何去做，然后一起宣誓表决心，把热爱祖国的口号化成点点滴滴的行为要求。 (3) 总结概括、情感升华、活动延伸
最后以我以《祖国祖国真美丽》作为音乐背景，用教师的赞美的语言，鼓励学生好好学习，报效祖国。把爱祖国体现在日常的努力学习中。一节班会课结束，学生的爱国情怀得到一定的升华。
四、活动分析
(1)主题分析:
祖国，在每个国人的心目中都是伟大的，都是引以为豪的，祖国在他们心中的地位永远是那么神圣的。四年级的学生对爱国主义的认识并不深刻，因此进行必要的爱国主义教育可以让学生从感官上着手，让他们看得见摸得着，并能积极参与其中。在增进他们对祖国的爱的同时，也增进他们对父母、对老师、对同学、对班级、对学校的爱，同时增强了他们的责任心和使命感。
(2)方法分析
(一)巧定主题。我紧扣爱国主题，紧密联系学生生活实际，以“阅兵”为切入点，以“爱国”为主线，选择典型事例，对不同时期的中国有一定的展示，加深学生对祖国的了解。
(二)层次清晰。从六个方面循序渐进地引领学生对中国加以认识、理解、感悟，最后激发他们的爱国情怀，各环节推进自然。
(三)情感渗透。用火烧圆明园及南京大屠杀，旅顺惨案事例震动学生的心灵，让学生感受到我们的祖国妈妈的贫穷落后的状态，又用一系列的建国六十年来取得的巨大变化的图片，让学生感受到祖国的现在。使他们知道，不仅要爱富裕的祖国妈妈，也要爱贫穷中的祖国妈妈。
(四)形式多样。通过创设情境、用诗歌、书画、歌唱、以及资料介绍等形式，配合多媒体手段和教具的运用，激发学生积极参与活动热情，充分发挥学生的主体性。
(五)注重细节。无论是背景音乐的选择，还是教具的设计使用;无论是多媒体手段的巧妙融入，还是诗歌朗诵情感渲染;无论是学生绘画的展示，还是情境模拟，都精心设计，为主题服务。
(3)效果分析
知之深,才能爱之切。对伟大祖国无比热爱的深厚感情,首选于对祖国历史、民族文化、国家发展的充分了解。通过对学生活动的成果分析(他们画的画，演唱的歌曲，写的祝福语等)，了解学生的情况来看，大学生虽然已经掌握了一定的爱国主义，但是还是比较浅薄。
从结果看出，大部分学生对本次爱国主义教育的活动感到兴趣十足，都积极参与，同时他们都通过这次活动感受到了祖国的伟大，从而激发了爱国热情。
五、活动反思
(1)存在问题
由于学生的年龄小，他们的语言组织能力不够，有些感受表达不够完整、在唱歌的过程中，有的学生就会很胆小，写祝福语的时候有的同学害怕展示，有些准备还不太充分。
(2)今后打算
利用各种时间和形式对学生进行爱国主义教育，增强学生的爱国热情与校本课程教学结合起来进行爱国主义教育，从小的细节上，具体的事例上培养同学们的爱国思想，从小树立起刻苦学习,努力拼搏,报效祖国的远大志向。
第五篇：主题班会 亲子教育活动案例讲解
“亲子实践活动”案例
黄笑霞
活动系列：“走近亲情”综合实践活动系列之------感恩教育
活动主题：亲恩伴我成长
活动策划：
家庭，这个温暖的地方，是每个人都渴望栖息的港湾。然而经过调查问卷发现：全班63人中，知道父母生日的占30%，在家中自觉帮助父母做家务的占25%，主动与父母沟通的占15%，知道父母往事的占10%，知道父母最喜欢的食物占20%.....这些数字说明，我们班的同学亲情意识谈薄，不懂感恩，因此，需要加强对学生进行感恩教育。
活动目标：
1.通过参与本次活动，让孩子们重新发现和认识自己的父母，让孩子们真正地和父母进行心灵沟通，走进父母的生活，理解父母的心情，体会父母的恩情。
2.懂得应该去热爱尊重父母，并能帮助父母做一些力所能及的事。
3.通过系列的活动使孩子们真情倾诉，唤起孩子们对亲情的真切感受，引发共鸣，使孩子们受到感恩的洗礼、情感的升华，并提升到感恩生命的高度。
4.丰富学生的情感积累，激发学生的亲情意识，由已及人，培养对亲人，对身边人，对社会进行的感恩回报。
活动对象：小学六年(1)班学生、学生家长。
活动形式：相片展示，交流感恩信、感恩报，护鲜活鸡蛋行动，诗歌朗诵，小品，笛子合奏，各小组做前阶段活动汇报，亲子游戏，唱歌等等。
活动准备：
1.不同颜色的苹果形状的剪纸(7种颜色);
2.家长事先写好的信和调查表;
3.学生的问卷、调查表、感恩手抄报、护蛋行动和调查表后感想;
4.把全班学生分七个小组完成前阶段工作。
5.成人衣服;
6.多媒体课件。
课室布置：
展示感恩报展板;分小组围着两侧坐，中间作为表演舞台。
活动过程：
第一篇：创设情景，诱发亲情
1.学生伴随歌曲“让爱住我家”，走进教室，分小组做。
2.班主任发言：(配合本班一位学生的成长相片制作成数张PowerPoint幻灯片进行讲解)
一曲《让爱住我家》仿佛把我们带回了家，带到父母身边，家是人生的港湾，对吗?人从呱呱坠地---学走路---上幼儿园---上小学到长大成人，哪能离开父母的关爱、教诲、影响和扶持?子女的一个个足迹，哪一个不是印记着父母的深深情谊;子女的一步步成长，哪一步不浸透着父母的殷殷心血?
本学期开学初，我做了一个调查报告(如上)，我把这件事摆在班干部会议上，大家都出了主意，提议进行一次亲情活动，经过讨论协商，选定了题为“亲恩伴我成长”的专题活动，我们分七个组进行活动，活动已开展了一个多月了!以下的环节中，七个组将分别展示自己的劳动成果，请各位家长做一回裁判，节目完成了，请大家评价，选出你认为做的最好的小组，好吗?下面的时间就交给两位班长来主持，祝今天的活动圆满成功!
第二篇：回味往事，感悟亲恩
1. 小组分享成长故事
A B: 大家好，六(1)班《亲恩伴我成长》主题班会活动现在开始。
B：同学们，我们在父母的眼里，是阳光，是希望。
A：对，下面请同学们拿出成长照片，在小组中交流，分享成长故事。
2.写出你最尊敬的人，并写几句祝福的话语。
A：我们今天能够成长为健康的、优秀的少年，这期间承载了亲人们对我们的多少关爱呀!
B：让我们工工整整地将对你影响最大，为你付出心血最多的一位亲人的名字写在苹果卡的上半部，请写几句感恩或祝福的话语。 第三篇：歌颂亲情，细味亲情
1.全班交流最尊敬的人：采访组周诗韵等同学现场采访2-3人，然后说说原因。
A：采访组的同学真得力!谢谢! 2.调查组汇报调查最受欢迎的家人。
B：父亲的爱如大海般伟大，母亲的爱如春天般温暖我的心胸，我知道调查组的同学对全体同学进行调查，下面有请调查组代表向我们汇报。
3.配乐诗歌颂亲情
A：同学们，你们知道世界上最动听的声音是什么吗?如果不知道，那就让朗诵组的同学告诉大家!
B：请欣赏朗诵组的同学朗诵的《妈妈的笑声》(伴乐) A：谢谢!你爸爸是个怎样的人?
B：我的爸爸是一个幽默、开朗、快活的爸爸。
A：哟!真巧，王奥同学也有一个《快活爸爸》，请欣赏： 4.听后，随想
B：一首好的诗歌，如实甘甜的奶酪，越品越有滋味，如《游子吟》。
5.全体学生一起吟诵《游子吟》 6.表演组笛子合奏献父母
A：而一首好的笛子曲如茵醇香的美酒，历久弥香。 B：请欣赏表演组的笛子合奏《世上只有妈妈好》 第四篇：反思自我，再悟亲情 1.小品《感化》
A：有一些事情，当我们年轻的时候，还无法理解，当我们理解的时候已不再年轻。有些东西可以弥补，而有些事情却永远无法弥补。
B：是啊，有时，我们会把“叮咛”当作“唠叨”，把“期待”，当作“压力”，父母的爱无错，而我们对母爱的理解却常常出错。下面请欣赏小品《感化》。
2.反思自已的思想和行为，进一步感受亲情、提高对亲情的认识深度。
A：这个女同学的错误，也许发生过在同学们的身上，对吗?下面请班主任指导我们应该如何处理，好吗? 3.导行(班主任)
班主任：在生活中因为缺少理解，才会产生代沟，因为多了误解，才会发生矛盾，十二岁的我们，幼稚与成熟共存，在我们一边享受亲情的时候，一边又在忽略、误解乃至曲解亲情，就如小品中的人物一样。同学们，看看我们自己吧，我们对父母有过多少关心，有过多少理解?又有过多回报呢?今天，我们当着父母的面前，把我们曾有的
忏悔，把我们对亲情的认识，把我们今后的打算，亲口讲给我们的父母听。
4.学生与到会的父母表白。 5.感恩故事组。
A：父母对子女的感情是人世间最真诚、最无私、最深厚、最崇高的感情。作为人子女者，你读懂这份感情了吗?请欣赏感恩故事组搜集的名人孝感动人故事。
6. 护鲜活鸡蛋行动，体味人间真情。
B：可怜天下父母心!父母对我们的付出，一辈子都嫌不够。我们通过护鲜活鸡蛋行动，体会人间真情。
A：对，下面请同学们在小组里分享“今天我是父母”的感受。
7.小组交流分享“今天我是父母”的感受，选2人发言。 8. 观看感恩手抄报展板 A：我们的父母可敬又可爱!
B：对，下面请手抄报组与感恩信组给我们展示。(观看展板) B：华乐同学，我知道你的感恩手抄报电子文档获得了镇奖励，你能展示一下吗?
A：好的，请看!
9.华乐同学展示电子板感恩手抄报。
10.评价各小组的表现，请到场的家长投票选出感恩活动中最具创意的小组，颁发奖状。
第五篇：活动升华，亲情传真 1.亲子游戏(家长与学生一起玩游戏)
1家务事知道多少?
2我为父母穿衣比赛
A：看来亲人们在我们的成长过程中确实为我们付出了很多，他们也有许多的心里话要对你们说让我们一起走进“亲情传真”
2.学生读父母写给自己的信，读完后说感受。(事前书信与家长沟通，做到孩子人手一封且从未看过。)
(配乐“秋日私雨”，让学生静静地默读感受心灵的碰撞)
1自己读
2读完后学生说说自己此时的感受
3请到场的一位家长朗读给孩子的信。
A：谢谢!亲爱的妈妈，爸爸!那么我们应该怎么报恩呢?
B：我还记得，有一次班主任黄老师说她与母亲的亲情时，我们十分感动，眼泪也流出来，我们请教她，好吗?
3.导行(班主任发言)
各位家长、各位同学：首先感谢大家对这次活动的大力支持。看了大家的深情演译、听了家长、同学的发言，我非常感动，也有很多感触。我们中华民族，有许多优良传统，感恩图报就是其中之一。像“滴水之恩涌泉相报”、“谁言寸草心，报得三春晖”等等，都是非常好的写照。常怀感激之心，能让我们更好地体验爱，感受情，因为在我们的生活中，我们无时无刻都在体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀。亲情、师情、友情，使我们能够在一
个和谐、温馨的环境中健康地成长，能够更好地战胜困难、获得成功。同学们，我们怎样感恩呢?你能够列举一些具体的做法吗?(提问学生)带领读我们的承诺：1每天放学回家时能亲切地说一声：“爸爸、妈妈我回来了!”出门时，说：“爸爸、妈妈，我上学了!”2记住亲人的生日及一些特别的日子(如母亲节、父亲节等)并能及时送上一份祝福。3了解家长的辛苦，不向家长提过分的要求。4自己的事自己的做，减轻家长的负担，并能帮家长分担一些力所能及的家务。5认真学习，以比较好的成绩回报亲人，回报老师。
同学们，我们要常怀感激之心，这样会让我们的生活更加充实愉快，会让我们的人生更加美丽动人，会使我们的生命充满温暖，会使我们的灵魂得到升华。同学们，一个和谐的家庭、和谐的集体、和谐的社会，既要多些感激之心，也要付出你的爱心。让我们用自己的行动，报答父母、报答师长、报答社会，报答所有关心爱护和帮助过我们的人，让我们的世界更加美好!
4.布置作业：把爱心苹果送给亲人，并说一句祝福的说话。
5.全场齐唱《听妈妈讲过去的事情》，结束本次活动。