国家大学生创新项目申请报告

国家大学生创新项目申请报告（精选8篇）

国家大学生创新项目申请报告 第1篇

3.项目验收申请报告

4.公益项目经费申请报告模板

5.申请土地项目立项报告

6.项目资金申请报告模板

7.科技项目延期申请报告

8.政府项目资金申请报告书

国家大学生创新项目申请报告 第2篇

《*******》国家级大学生创新创业训练项目自查报告

一、项目概述

……………

二、项目研究情况

……………

三、学院管理及教师指导情况

……………

四、论文、作品、获奖情况

……………

五、资金使用情况

……………

六、建设成效

……………

七、存在问题

国家大学生创新项目申请报告 第3篇

目前我国供水行业普遍存在管网漏水问题,平均水损率约20%,其中漏损约占水损的50%,对水资源造成严重浪费。08年奥运会期间,北京市和青岛市引进并使用世界上最先进的主动型供水管道监漏仪器及预警系统“帕马劳”(Permalog)来检测漏水点。帕马劳(Permalog)由巡视仪和记录仪(探头)组成,其记录仪分布于给水管网,可自动查找漏水,并将信号传递给巡视仪主机。其最大特点是可实行区域化漏水监控,并在无人值守的情况下自动收集给水管网的漏水信息。但帕马劳价格昂贵,必须提高其有效利用率。国内对漏水原因的探究较多[1,2,3],但对监漏设备的有效利用尚未涉及。鉴于此,我们结合供水管道走向、连接方式、各段在供水网路中的重要性以及管道的质量等因素,采用层次分析法(Analytic Hier archy Process,简称AHP)[4,5,6]和优劣解距离法(Technique for Order Preference Similarity to Ideal Solution,简称TOPSIS)[7,8,9],建立了Pe rmalog记录仪的合理安放模型。

本文选取了一个代表性供水区域—青岛嵝山供水区为研究对象,并采集到包括供水管道分布、管材、管径、管长等可用信息。首先根据05-09年爆管信息与管网台账,用AHP方法确立主分权值体系(主权值:管材、地面建筑设施、管径、实际检测距离;分权值:不同的管材、地面建筑设施、管径、实际检测距离)。然后确立了拟安放点权值,利用TOPSIS法对拟安放点进行重要性排序,进而确定Permalog记录仪的安放位置。

1 AHP方法及其应用

AHP方法的特点是定性和定量相结合,系统化,层次化。由于影响Permalog记录仪合理配置的因素难以估量,使用AHP方法可以有效地将监漏工作人员的主观经验和推理结合起来,对各影响因素进行量化描述。

1.1 AHP概述

使用AHP方法,需要根据问题的性质和要求,得出一个总的目标,并对因素进行分类:目标类、准则类(衡量目标标准能否实现的判断标准)、措施类(实现目标的方案、方法、手段)。之后,从目标到措施自上而下将各类因素之间的直接影响关系安排到不同层次,构成一个层次结构图。在此基础上,将问题按层次分解,对同一层次内诸因素通过两两比较的方法,确定出相对于上一层目标的各自权系数。这样层层分析下去,直到随后一层,可给出所有因素(或方案)相对于总目标而言的、按重要性(或偏好)程度的一个排序。

1.2 判断矩阵

设要比较n个因素y=(y1,y2…,yn)对目标层z的影响,从而确定它们在z中所占的比重。每次取两个因素yi和yj,用a表示yi和yj对z的影响程度之比,按1-9及其倒数来度量aij,n个被比较元素构成一个两量比较(成对比较)的判断矩阵A=(aij)n×n。显然,判断矩阵具有性质:。

1.3 一致性检验

一般地,如果矩阵A满足aij·ajk=ajk(i,j,k=1,2,…,n),则称A为一致性矩阵。若判断矩阵A为一致性矩阵,则该矩阵具有完全一致性。而判断矩阵A中的a12,a23,a13是通过三次成对比较而得到的,往往存在估计误差,因此,a12·a23=a13不一定成立,这说明对这三个因素的成对比较判断并不一致。为避免误差太大,所以要衡量矩阵A的一致性,进行一致性检验。

当A完全一致时,由代数知识易知,矩阵存在唯一的非零λ=λmax=n。而当矩阵不一致时一般是λmax≥n。这时。所以将作为检验判断矩阵一致性指标(CI)。

当λmax=n,CI=0,为完全一致;当CI值越大,判断矩阵的完全一致性越差。由于判断矩阵的维数n越大,判断的一致性将越差,故应放宽对高维判断矩阵一致性的要求。于是引入修正值RI,并驱更为合理的CR为衡量判断矩阵一致性的指标:CR=,一般只要CR≤0.1,认为判断矩阵的一致性可以接受。

1.4 建立基于AHP方法的主分权值体系的基本步骤

在Permalog记录仪合理配置问题的研究中,需要两次应用AH P方法建立影响因素的主分权值体系。由于不涉及措施层,所以只需要应用前两层(目标层和因素层)。具体如下:

1.4.1 建立层次结构

第一次应用AHP方法时,目标层为Permalog记录仪合理配置,因素层为管材、管长、管径……。第二次时,目标层为周边建筑情况,因素层为具体建筑情况。

1.4.2 确定成对比较矩阵

设当前层的因素为A1,A2,…,An,目标层为C,对所有因素A1,A2,…,An进行两两比较,得到数值aij(i,j=1,2,…,n)。记AC=(aij)n×n,则AC为因素A1,A2,…,An相应目标层的判断矩阵,如表1所示。

1.4.3 一致性检验

计算一致性指标CR,如果CR≤0.1,则矩阵通过一致性检验。否则,矩阵没有满意的一致性,需要对矩阵进行调整,直至矩阵通过一致性检验;

1.4.4 计算各因素权重

计算判断矩阵的最大特征值λmax以及属于λmax的标准化特征向量为ω=(ω1,…,ωn)T,则ωi便是因素Ai的权重。

2 TOPSIS方法及其应用

TOPSIS方法适用于多因素对象比较问题,恰好可以解决拟安放点的排序问题。

2.1 TOPSIS方法概述

TOPSIS方法,通过检测评价对象与最优解、最劣解的距离来进行排序。若评价对象最靠近最优解同时又最远离最劣解,则为最好,否则为最差。其中,最优解各因素的值达到各评价指标的最优值,最劣解各因素的值达到各评价指标的最差值。

2.2 数据初始化

首先,需要将备选方案相关信息的数据转化成数字信息如表2所示。

其中,各方案的因素本身可能不是数字信息,但需要根据实际情况进行分析或采用其他量化手段将这些因素都转化成为数字信息,构成最初的信息矩阵A。

2.3 同趋势化和标准化

同趋势化是指将与选择要求的趋势相反的因素用取倒数的方法进行同趋势处理。

标准化则是为了让五列数据有统一的形式(这里是平方和为1)。使用公式:处理每一列数据,从而得到新的数据。

2.4 挑选最优解和最劣解

先求,得到Z+=(A',B',C'…X')。作为最优解,再求所得到的Z-=(A",B",C"…X")作为最劣解。

2.5 终极评价指标的计算

用,i=1,2,…,n计算每个安放点离最优解的距离,

用,i=1,2,…,n计算每个安放点离最劣解的距离。由于最终指标是由Di+和Di-共同决定的,所以用来表示最终的评级指标。将最终评价指标进行排序就可知道各方案的优秀或重要程度。

2.6 TOPSIS方法在拟安放点排序中的具体应用

最优解是拟安放点集合中虚拟最佳拟安放点,它的每个因素值都是拟安放点信息矩阵中该因素的最好值;最劣解是虚拟最差拟安放点,它的每个因素值都是拟安放点信息矩阵中该因素的最差值。通过计算拟安放点的各个指标与最优解和最劣解的距离做比较,得到相对接近程度,从而对其重要性进行排序。

此外,在同趋势化过程中,各因素的数据都是爆管率,爆管率越大则越应该有优先被选择权,也就是所有因素与选择要求的趋势都相同,则同趋势化这一步就可以省掉了。

3 实例分析

以嵝山供水区为例,进一步研究Permalog记录仪合理配置模型。根据实际情况,做出一下假设:

由于自来水管道多埋于地下,不易安放记录仪,只能放在古力井室中,而大多数阀门上都有古力盖,因而选取阀门作为预安放点;记录仪在玻璃钢、铸铁管道上监控距离为200m,在水泥、塑料管道上的监控距离为50m～100m,取其平均值75m;水泥管道由于几乎无漏损,不需记录仪监漏;经过PE衬里(玻璃钢管中,非开挖,直接衬上PE管)的管道,不易漏损,无需安放记录仪;专用管(专供某个楼座或小区,管径较小,常见DN25、DN40、DN50、DN63),其上阀门一般不砌筑井室,另外小区附近管道材质多为铸铁,且管径不超过DN200,较细,可不安放记录仪;由于爆管管道管长不一,以其平均值w计算,由于分权计算过程中,管长会约去,不影响权值,不妨设w为100米;周边建筑类别以政府机构、大型活动、医院、商业区、居民区、学校为主,其他类别由于数量较少,不太重要,计算分权时忽略不计。

3.1 主分权值体系的最终确立

向海润自来水公司工作人员发放调查问卷,经统计处理得到,对M1进行一致性检验,解得一致性指标CI=0.263,查随机一致性指标表后,可得:n=4,RI=0.90,并求得随机一致比率CR=0.292>0.1,得出结论:M1没有满意的一致性,即没有通过一致性检验,需要对成对比较矩阵进行修正。在M1的基础上,依据调查问卷和萨蒂尺度,适当调整矩阵各元素的值,得到修正矩阵,进行一致性检验,其最大特征值λ=4.217,CI=0.0725,已查得RI=0.90,可求得CR=0.0805<0.1。因此,M2具有满意的一致性,通过一致性检验。M2归一化特征向量为(0.607,0.262,0.089,0.042)T,即为四个因素的权值向量,进而得到主权值表,如表3所示:

接下来,需要具体处理影响记录仪配置的各因素,具体如下:

3.1.1 管材与管径因素影响的独立性检验

记为ξ管径,η为管材,根据独立性检验[10],r=5,s=6,可以如下假设检验问题:H0:F(x,y)=F1(x)×F2(y) H1:F(x,y)≠F1(x)×F2(y)

构造检验统计量,其中nij表示第i行第j列的数字,ni表示第i行所有数字之和,nj表示第j列所有数字之和。

根据05-09年爆管信息与管网台账,统计不同管材与管径的爆管情况,整理后得到联列表,如表4所示:

代入数据得:χ2=213.8,对显著水平α=0.005,查表得:,所以接收原假设H0,即认为管材与管径因素对爆管的影响无关。

3.1.2 管材分权

计算管材y的管道暴管率的公式为:

依据统计数据,利用上述公式可得管材y管道爆管率,并将其作为管材分权,得到分权值,归一化处理后,如表5所示:

3.1.3 用边建筑分权

经调查,建筑类别的重要性由大到小为:政府机构、大型活动、医院、商业区、居民区、学校,利用萨蒂尺度,构造成对比较矩阵

计算得最大特征值λ=6.103,CI=0.0206,查表可以得知n=6时RI=1.24,进一步求得CR=0.017<0.1,则N具有满意的一致性,通过一致性检验。归一化的特征向量为:a=(0.348,0.348,0.147,0.082,0.046,0.029)T,即为四个因素的权值向量,进而得到分权值表,如表6所示:

3.1.4 实监距高分权

记录仪在铸铁管道上监控距离为200m,在水泥、PVC管道上的监控距离为75m,利用分权计算方法:得到实监距离分权值,归一化处理后,如表7所示:

3.1.5 管径分权

计算管径为DNx的管道暴管率的公式为:

依据统计数据,利用上述公式计算可得DNx管道爆管,并将其作为管径分权,得到分权值表,归一化处理后,如表8所示:

3.2 使用TOPSIS方法进行排序

应用时,首先对岔路口数作以下规定:直路为2,三岔路为3,四岔路为4;此外,周边建筑根据现实际统计的建筑数量与权值相乘再加和即可。现从娄山地区随机选出五个点,这五个点的相关信息如表9所示:

经过数据初始化、同趋势化和标准化,得到数据如表10所示:挑选得到最优解和最劣解分别为:Z+=(0.4602,0.7724,0.7634,0.4914),Z-=(0.3910,0.0659,0.2516,0.1843)利用Matlab编程,计算所得的结果如表11所示:

岔路口数表示在此处安放记录仪可以检测到的管道数目,管道数目越多,则在此处安放记录仪的必要性越大。因此应用公式(Ei:管道数目)来确定最终的评价指标数,如表12所示:

由此可知,这五个被选安放点按照安放监视仪的必要性由大到小排序为:2,4,3,5,1。

参考文献

[1]何宗彬.浅析地下给水管网的漏水原因及检测处理方法.科技资讯,2007.8:60.

[2]白玉臣.浅析地下给水管网的漏水及检测.科技创新导报,2008. 5:51.

[3]詹德谭.给水管网漏水原因与对策.建设科技,2006,13.

[4]运筹学教材组著.运筹学(第三版).北京:清华大学出版社,200 5.6.

[5]徐玖平,胡知能,李军编著.运筹学(Ⅱ类).北京:科学出版社, 2005.3.

[6]Hamdy A.Taha著,Operations Research An Introduction,北京:人民邮电出版社,2008.8.

[7]卢劲.运用加权TOPSIS综合评价临床科室医疗质量.中国医院统计,2007,14(4):331-333.

[8]陈瑜,张金牡,郭刚,朱志刚.一种改进的区间数TOPSIS项目投资评价方法.武汉工程大学学报,2007-5-15.

[9]赵颖.数据包络分析及TOPSIS等方法在医院临床科室效率诊断性评价中的比较研究,中国医科大学,2007-12-20.

国家大学生创新项目申请报告 第4篇

【关键词】博客 国家大学生创新项目 应用

国家大学生创新性实验计划是教育部高等学校本科教学质量与教学改革工程的重要组成部分。开展创新计划主要是以本科学生为主体的创新性实验改革目的在于激发学生的创新思维，提高创新实践的能力。当前创新项目管理总体采用过程管理模式，但针对具体环节，例如进展情况是否顺利、经费使用是否合理、项目建设目标是否能够按期实现以及项目建设成果是否可以共享等问题，依托常规管理手段不能有效地加以控制。针对此类问题，燕山大学借鉴其他院校经验，并结合自身特征，在创新计划实施过程中，建立了“国家大学生创新性实验计划项目组博客系统”，为学生创新研究提供交流经验、展示成果、共享资源的平台，以增加项目组之间的交流与研讨，培养学生和教师的创新意识和创新精神。

1. 博客平台应用的基础

博客是继电子邮件、BBS和ICQ之后的另一种网络沟通工具，自2002年引入中国后，迅速成为身处各行各业的网络爱好者的青睐。由于自身具有简单、个性化、共享性和交互性的特点，博客在当今网络信息社会扮演着重要角色。博客在高等教育领域的早期应用，主要是在全国教育技术研究“十一五”规划中，将博客平台作为教师交流学习之用，架构了跨越时空的信息技术支撑的学习环境，使教师之间的相互学习、切磋和研讨能够更加有效和深入，也是利用其展示、交互性通讯、资料和交流功能。

燕山大学在创新项目管理过程中，根据项目管理要求利用“博客”以时间顺序来排列用户每天所记录内容的日志，发挥其展示、交互性通讯、资料和交流功能，实现对项目建设全过程的管理和督查。同时，平台为管理者和每个项目组提供了一个网络空间和直接反馈正面和负面信息的渠道，供其定期发布信息公告、阶段进展及经验心得等，实现开放、实时的项目进展展示。每个项目组所建立的“博客”，既是项目组展示研究内容和创新团队的窗口，又是项目组与项目组之间、项目组与其他同学老师交流沟通的重要途径，促进了项目建设的教学研讨和经验交流。

2. 博客平台基本构建

燕山大学国家大学生创新项目管理博客平台依托于燕山大学教务处教务管理系统，主要采用JavaBean 的模式进行开发，以实现显示层、控制层、数据库访问层的分离，有效实现权限的分级，避免代码混杂在一起，方便系统的升级和扩展。利用J2EE 技术，实现与数据库的数据交换；利用JSP+JavaBean+Servlet 架构，增强系统的可移植性、重用性、可伸缩性，提高系统的灵活性和可扩散性。整个系统在功能上由三部分组成：

（1）底层模块

此类模块没有任何用户界面，但在平台的运行过程中会通过被多个其他模块调用而发挥作用，在某种程度上可以理解为平台实现的底层接口，如资源自动查找，用户访问历史记录等，这些模块必须开放接口，从而为后续或第三方的开发者提供服务。

（2）系统模块

这些模块并不参加对项目的管理和使用，但却是项目管理应用等业务模块发挥作用的前提，如用户管理、角色管理、分类管理等。

（3）业务模块

项目建设、管理、考核直接项目的模块，如资源浏览、数据上报、数据统计等。各类模块之间是调用和支持的关系，各模块本身自描述，以接口和参数形成相互调用。

从内容组成看，系统又可分为前台和后台两部分内容，其中系统前台主要包括用户查询每个项目博主的信息，阅读文章，查看图片及有关公告信息，并且能够对博主发表的文章进行评论和给博主发表留言；系统后台分为文章管理、文章类别管理、照片管理、留言管理、用户管理五大部分。

3. 博客平台应用效果

在创新计划管理过程中，博客平台针对项目共享、进度控制、质量监督等关键问题发挥了重大作用。具体体现在如下方面：

（1） 对于项目承担者而言，博客是个人电子资料库

承担创新项目的学生需要对研究内容及相关领域具备较丰富的知识储备，学生自己对知识记忆理解并加以运用的过程， 学习不是被动地接收知识， 而是主动地认识， 对新信息重新认识和编码， 变成自己的知识， 建构自己的理解。这就需要自己把相关知识点滴积累，借助博客这一网络日志， 博客记录简单易行， 随时记录下自己想要的东西。运用博客可以让自己看到、听到或者想到的信息记录下来， 也可以随手把有价值的信息摘录到自己的博客中， 日后就可以更好地加以整理和利用。所以说博客就是一个写作和记录的过程， 而在写与录的同时， 人们会调动自己的判断能力和语言文字能力， 按照自己的方式进行表达。这无形中又加深了对知识的理解， 十分符合构建主义学习理论所阐述的学习过程。

（2） 对于项目管理者而言，博客是实时动态管理工具

将“博客”日志管理、交流互动及浏览展示的有关理念引入到项目的管理中，有助于项目管理部门真实准确地了解项目进展情况，及时反馈项目建设中存在的问题，实现对项目建设全过程的监管，以确保每个项目按期保质地完成。同时，提供共享各个项目建设成果的平台，激发更高层次的研究，更好地发挥了优质教改项目的示范、辐射作用，项目建设实时进展情况展示，会形成一种有效的激励，大大加快项目建设进度，提高项目建设的质量。

（3） 对于项目成果应用层面，博客是信息交流、成果共享的利器

国家大学生创新项目申请报告 第5篇

业训练计划项目中期检查报告

项目名称西安尚显科技有限公司创业训练计划项目类别□创新计划■创业训练

申请单位西安电子科技大学人文学院项目负责人戚伟

项目组成员王婧 齐海伦 杨如意 李阳 唐铭谦指导教师夏永林

资助金额8000元

研究时间2011年6月至 2012年6月

填报日期2011年2月21日

西安电子科技大学教务处制以下可根据需要另加页

一、主要工作进展和结果

工作进展情况

1、文献资料整理收尾。随着前期文献资料整理工作的完成我们对

我团队产品的市

场前景、应用领域、和目标市场定位最终确定结束了项目前期的信

息搜集工作

开始转入有针对性的制定公司策略。其中包含市场、营销、财会、公

司定位等多个领域。

2、走访企业寻求合作。利用寒假时间我们走访了家乡所在地的企

业寻求有关企业的资金支持达成合作意向但由于我们的产品应

用市场有针对性暂时未能与适合的企业达成合作所以我团队决定

争取西安创业研发园的支持联系有关企业与我公司达成合作并最

终得到研发员的承诺赴中兴、华为开展实地调研并在鲁逸电池公司的协调下积极联系成都长虹电视公司准备开展实地调研工作。

3、参与挑战杯。为了让我团队的产品以及我们的创业想法能够得到

更好的宣传和认可我团队参与了本届“挑战杯”创业赛事并正做

着积极的准备。

4、人员分工调整。我团队进行了分工上的重新定位部分人员的职

位有所变化以更好的适应“挑战杯”密集的赛事安排并在完成一系

列的变动之后完成了商业计划书的书写。

5、完成商业计划书。按照预期的工作计划安排我们完成了商业计

划书的书写任务在经过一系列的修改后我团队的商业计划书在执行总结方面、市场分析和竞争分析、营销管理方面都做出了微调。执行总结方面扩充了以前未体现的公司定位为高新科技类企业

同时增加了团队技术的专利字号等内容让评委能够很清楚的了解

我公司的概况并且设计了我公司的LOGO采用了红、黄、蓝三种

色彩只是进行了颜色的渐变“尚显科技”是红色“shang xian”是

从红色到蓝色的渐变处理小水泡构成的圆弧和另一个圆弧是不同

程度的蓝色。中间的X是红色到黄色的渐变。logo中的X是“显”

这个字的首字母突出我公司产品应用的地方是显示屏而X自身

被设计成为2个四边形和2个三角形两者隐约有变形缩放的关系

暗指我们的核心技术两个不同视觉感受的圆弧在X连接下可以互相

转变寓意我公司产品能够在图像的处理上满足不同人群的视觉体

验 市场定位方面我们最终确定了我们的硬件产品主要面向平板液

晶屏幕生产商包括电视机、电脑等。而我们的软件产品则面向的是

PSP、MP5等小型电子产品生产商以及年轻的游戏发烧友满足其

对各类图片、视频的高质量要求。

营销方面制定了与目标市场对应的软件和硬件产品销售策略

其中包含定价略、渠道策略、推广策略等。

财务方面由于缺乏对公司财务方面的相关法律法规的了解我们在指导老师的帮助下与专业会计老师取得联系并对财务中出现的问题正在积极修改中。

6、撰写论文。按照我团队项目计划我们会根据我们在项目进程中

所获得的收获和思考撰写相关论文并已经开展此项工作。目前我们

已经完成了《模拟创业对大学生创业素质培训作用探析》初稿下一

步需要在高校内开展调查问卷并实地走访西安高新区大学生创业

基地获取大学生企业家了解他们获得的模拟创业方面的教育

以及受到的创业教育与现实创业方面能力素质之间的差距。

项目结果

书面

1、书面工作成果主要有完成了我团队的商业计划书并在逐步完善

当中。并以该成果参与挑战杯赛事。

2、完成了可行性分析报告《重要内容无感知畸变的视频图像非等比

例缩放技术市场可行性分析》并参与了星火杯获三等奖。论证了

我公司产品的广阔的市场前景及很好的市场推广前景。

3、为更全面的提升我团队创业素质了解现目前的创业环境我们赴

西安高新区创业园研发中心进行调研完成了《电子信息类高校大学

生创业困境及对策》为我团队成员日后进行创业提供了政策和实际

运营方面的引导同时我们团队与园区保持了良好的关系园区为

我们的市场调研工作提供了很大帮助。

4、我团队一直关注模拟创业和创业教育方面的研究并最终决定按

照两个方向撰写论文第一方面是主要针对目前模拟创业教育方面的成果和困境展开研究探寻模拟创业对学生创业素养的教育意义

另一个方向是针对目前高校和创业研发机构在模拟创业方面所做的工作以及面临的困境探寻目前模拟创业相对于真实创业方面

创业素养的缺失并已完成《模拟创业对大学生创业素质培训作用探

析》

初稿。

调研及成果展示

1、为了能够更好的、更接近我们的目标消费群我们在西安高新区

创业园的帮助下联系了鲁逸电池公司并在其帮助下正在联系成都长虹电视帮助我们进行实地调研。同时园区给我们建议让我们

到中兴和华为两大公司来调研我们的硬件产品和软件产品在手机等

终端方面的应用并且积极寻求两家企业能够与我们达成合作协议。

2、为了能够在不同的平台展现我们的创业构想我们参与了挑战杯

赛事并做积极准备。

3、我们在下一步工作中还安排了在高校内进行大量的问卷调查工作

以更好的获得消费者信息和高校学生在模拟创业方面的收获。

二、项目内容是否调整说明原因 项目成果方面有一定的改动在之前的项目计划中我们预设了分别写《项目市场前景报告》《项

目营销分析报告》两项报告成果但在实际执行过程中为了有针对的参与星火杯我们将前者成果改为《重要内容无感知畸变视频图像

缩放技术市场可行性分析报告》参与了“星火杯”赛事并获三等奖。营销方面由于我们的目标市场进行了微调所以之前我们的短期、中

期和长期的营销策略需要较大幅度的改动所以该项报告暂时无法

完成。另外我们的创业训练报告的内容需要做出调整更改之前研

究方向《本校学生新技术创业模式推广》改为目前主要研究的《模拟

创业对大学生创业素质培训作用探析》。主要是因为后者需要进行大

量的实地调研和访谈其写出的内容更具有真性、实用性和目的性。

三、项目内容是否按计划进行是否能如期结题如果不能计划何

时结题项目内容除修改部分有调整以外其他各项任务均按照

计划顺利进行能够如期结题。

四、经费使用情况和下阶段经费安排

计划 团队目前尚无较大的经费开销该季度共花费560余元用于

少量购买书籍、打印花费和部分日常工作开销。下一步经费主要安

排在以下几个方面

1、论文成果发表预计发表两篇预算1300元。

2、赴华为和中兴公司进行实地调研需要大量的材料准备和实地调

研费用。预算800元。

3、为与企业达成合作意向我们需要制作公司产品样品需要预算

500—600元经费视处理器市场价格浮动。

4、购买财会和企业管理方面书籍用于完善商业计划书中的财会和

公司管理方面的内容我们目前缺乏有关资料。预算300元。

五、存在问题、建议及需要说明的情况 1、由于我们所学的专业知识有限缺乏专业的书写商业计划书的能力

我们的商业计划书还存在这许多细节问题没有解决例如在各个

部分都需要注重些哪些内容防止我们写得过于冗杂另外在财务方面我们所学知识有限对一些财务

规定尚不明确。希望能够得到实验基地的帮助开展论坛或者讲座

为我们解答疑难。

2、我团队属于创业训练计划项目存在着大量的市场调研工作信息

获取渠道窄需要大量的人力和物力希望实验基地能够开放更多的信息渠道供我们获取同时希望能够在经费中为我们单独设出调

研经费为我们的市场调研工作提供资金支持。

3、我团队不仅希望能够以商业计划书和模拟公司的形式来提升我们的素质同时我们希望能够通过研究模拟创业和创业教育以及西安

目前的创业环境一方面扩展我们对创业知识的了解在研究调研的过程中锻炼我们的交流沟通能力另一方面能够更加贴近真实生

活缩小模拟创业与真实创业之间的差距为日后我们的创业提供

更多的帮助。

项目负责人签字

年月日

六、指导教师审查意见

本项目在前期研究过程中能够与指导教师及时联系并多次沟

通项目组成员分工清晰、各行其责、通力协作项目研究进展基本

上按照预定的计划正常进行。从目前正在进行和已经完成的内容来看

其形式包括准备参加大学生模拟创业大赛的商业计划书1份、经

过多次调研正在形成的调研报告以及研究论文反映了该项目组成员通过项目立项的支持使自己对市场、对社会的了解更加深刻使

自身的能力得到了很好的锻炼。尽管还有很多的后续工作要做但是

目前项目的进展情况比较正常和完成的质量较好。我个人认为由于

项目组成员态度积极认真、精心准备、积极参与实践并在与指导教

师的多次沟通下 可以保证项目的如期完成。

指导教师签字

年月日

七、所在指导小组审查意见

负责人签字

年月日

八、咨询工作组意见

负责人签字公章

年月日

九、学校意见

负责人签字

国家大学生创新实验项目申报要求 第6篇

申报工作的通知

化材学院各位老师和同学：

为探索创新性人才培养的新模式，倡导以学生为主体的、个性化的研究性学习方式和培养方式，充分调动学生学习的主动性、积极性和创造性，激发学生的创新思维和创新意识，经研究，决定开展2010年浙江工业大学“国家大学生创新性实验计划项目”和“浙江工业大学大学生创新性实验计划项目”申报工作。现将有关事项通知如下：

一、立项原则

1．兴趣驱动。参与计划的学生要对科学研究或创造发明有浓厚兴趣。在兴趣驱动下，在导师指导下完成实验过程。

2．自主实验。参与计划的学生要自主设计实验、自主完成实验、自主管理实验。

3．重在过程。注重创新性实验项目的实施过程，强调项目实施过程中学生在创新思维和创新实践方面的收获。

二、申报项目的类别及立项数量

1、国家大学生创新性实验计划项目：40项（全校）

2、浙江工业大学大学生创新性实验计划项目：50项（全校）

三、申报对象、名额与资助资金

1、国家大学生创新性实验计划项目

申报对象和参加项目人数：我校在校全日制本科生（毕业班学生原则上不得申报）。项目分为学生个人和团队申请两种：团队申请参加人数最多不得超过2人。申报名额：各学院申报不超过6项，须排序。资助资金：20000元/项（含学校配套费10000元/项）。

2、浙江工业大学大学生创新性实验计划项目

申报对象和参加项目人数：我校在校全日制本科生（毕业班学生原则上不得申报）。项目分为学生个人申请和团队申请两类，团队申请参加人数最多不得超过3人。申报名额：各学院申报不超过6项，须排序（含申报国家级落选项目）。资助资金：最高4000元/项。

四、项目申报程序

1、项目申报：

①项目申请人填写“国家大学生创新性实验计划项目申请书”或“浙江工业大学大学生创新性实验计划项目申请书”（各一式一份书面稿）。

②学院申报截止时间：“国家大学生创新性实验计划项目”或校级大学生创新性实验计划项目”申请书于7月7日前将电子版发送至

yinghuijuan@zjut.edu.cn。“申报书书面稿请于7月7日前报送子良A531应老师处。（各类申请表请在学校教务处网站『下载专区』下载，申报项目的相关文件资料可在教务处网站的最新通知中查阅。网址：

http:///，时间申报以学院通知为准，千万不要误以为可以7月25日上交，因为学院需要时间组织评审）

2、学校组织评审

在学院推荐基础上，由教务处及相关职能部门组织专家进行评审确定国家及学校大学生创新性实验计划项目。

（1）国家大学生创新性实验计划项目分初审、复审、终审三个阶段实施。①初审：由校大学生创新性实验计划项目专家组成员对申报的项目进行网上评审（7月27日～7月30日左右）。

②复审：对初评入围的项目分小组进行答辩评审：每个项目答辩安排10分钟，其中学生介绍项目方案6分钟（要做PPT讲解）、专家提问4分钟。（具体安排另行通知）

③终审：全体专家组成员对各小组复审项目进行最终评审，确定申报国家级项目。

（2）校级项目采取集中评审的方式进行。

五、经费使用范围

国家大学生创新项目申请报告 第7篇

土木工程2006级周金顺

在很小的时候，我们就开始对世界的某一点充满了兴趣。我们不知道而且感兴趣的那一点其实就是一个值得研究的课题。只是我们没有确定，前人是不是已经研究过并已经有成果了？如果真要研究的话应该用哪些方法？

确定一个课题是否有新意值得研究，就需要调查，或使用学校图书馆的查询系统来看看这个课题目前的研究状况，确定是否有必要研究。而研究的方法，无非是调查、实验和模拟实验三种中的一种或组合使用。

如果能将自己感兴趣的并有一定可行性、一定研究思路的想法通过一个平台的帮助来实现，这是一件听起来挺令人兴奋的事。国家大学生创新性实验计划就是这样一个平台。时值毕业之际，我觉得师弟师妹们应该很好地把握这种难得的机遇。因为即使有一天我们成为一个优秀的科研人员，我们申请国家级的课题也面临着不小的难度；而这个创新性实验计划平台，我们不一定“可及”但是一定“可望”，而且即使失败了，受到的训练和得到的经验也颇有价值。

记得张爱玲说过：成名要趁早。申请国家大学生创新性实验计划项目也要趁早。大一的时候我们啥也不懂，大二的时候我们同样没有受过最基本的科研训练，大四的时候已经限制申请项目，大三的时候正合适却不够老练。如果从大一大二就开始注意这个平台，并且尽早地涉猎感兴趣的领域，尽早地学习如何写申报书如何答辩，即使在大一大二时因为不够有经验项目被淘汰，大三再申请时你会有一种游刃有余的感觉，你会发现自己离成功是如此得接近。能够在本科四年里拥有一个国家级的项目并以本科生身份把你的成果写成论文（或申报专利）发表，这是一件值得骄傲的事情。当然，实现这个目标有困难，需要很多时间，所以，要趁早！

创新性实验申报书的写作其实和研究生论文开题报告差不多，和本科生毕业论文也差不多，只不过本科生强调创新性少一点。因此，辅导员、研究生学长都是很好的顾问。另外，创新性实验计划，既然名字叫“实验”，自然以实验或模拟实验为主，社会调查为辅，特别是我们这个工科院校。因而一个值得研究的课题提出来之后，如何做实验如何得出结论，都要开始好好考虑，甚至要提前去你能用的实验室看看有哪些仪器，你是不是需要买一些？如果要买，根据你的试验计划，你是否负担得起实验成本？要知道，一个项目也就10000人民币，别测试一个东西就把钱花光了。最后，这个阶段和你的指导老师保持良好的沟通很重要，这有助于完善你的想法。

写好申报书，获得参加学校申报答辩资格之后，最好自己找一群人模拟答辩一下，给答辩尽可能多的挑毛病。在被怀疑的目光审视后并积极地修改完善，和答辩通过的距离会短一点。

答辩时候，要挑一个最懂你们项目、表达好的人上台。答辩的目的，无非是把你课题的创新点和可行性告诉评委，并让他相信你能把它做出来。一句话：你要让评委相信，只要给你一个平台，你就能做出成果来。所以，答辩之前一定要好好准备。千万不要想着台下的评委不懂你这一行，你可以忽悠他们。他们是不懂，但是他们的科研经验知道这个项目的可行性究竟有多大。

申请下来之后就要积极准备，尽早开始，争取早出成果。实验是枯燥的，而且耗时间，这就需要毅力。同时，这也从侧面提醒我们注意项目的工作量大小，套用新三国里曹操的一句话：别把自己搞得这么痛苦。

2010年5月

国家大学生创新项目申请报告 第8篇

关键词：创新研究群体,形成规律,自然科学基金

科学领域的分化与综合使得各门科学之间不断发生研究方法与知识体系的交融, 由此产生新的科学前沿和新兴学科。学科之间的界限也变得越来越模糊, 呈现多学科并进、交叉和融合式发展, 科学研究原始创新也更多地出现在学科交叉领域, 这在客观上要求科学研究必须大力协同, 团队作战。对于一些复杂的科学问题, 如果在科研模式上继续强调“单兵作战”或者“小作坊”模式, 就无法实现对复杂科学问题的重大突破[1], 这就需要由不同学科背景、不同学术视野、不同专业见解的科研人员组成的科研团队来集体攻关方能达成目标。因此, 有必要研究科研团队形成的一般性规律, 以便有针对性地提出扶持政策、激励措施, 促进科研团队的生长、发育和壮大。本文以国家自然科学基金创新研究群体科学基金 (以下简称“创新群体基金”) 为例, 运用内容分析方法和履历分析方法对创新研究群体的形成规律加以研究。

国家自然科学基金委员会于2000年设立创新群体基金, 旨在培养一批在基础研究领域冲击世界前沿的中坚力量和创新团队, 重点资助由优秀学术带头人及骨干组成的研究群体, 围绕某一重要的研究方向开展基础研究。创新群体基金采取的是“3+3+3”的延续资助模式, 即前3年是完成科学目标凝聚的过程, 后3年是科学目标形成的过程, 6年后, 对于少数群体因其在凝聚的新兴科学目标方向上的交叉研究尚在进展中, 再给予为期3年的延续资助。

1 统计数据的选取与整理

本文统计分析的数据来源于国家自然科学基金委员会网站[2], 检索2000—2013年数理科学部、化学科学部、地球科学部、工程与材料科学部、信息科学部、管理科学部以及医学科学部等8个学部的创新群体基金, 总计341个群体, 含滚动支持共598项次。另外, 因研究需要, 还检索了国家自然科学基金委员会历年公布的“杰出青年科学研究基金”项目名单, 在中国科学院网站[3]、中国工程院网站[4]检索了全体中科院院士、工程院院士名单及相关简历。本文的分析即以此为基础数据。

为了使研究具有针对性和准确性, 本文对项目数据进行了如下处理: (1) 统计项目名称、项目负责人、项目依托单位、依托单位所属系统、依托单位所在地区、批准金额、项目执行期等字段; (2) 根据项目负责人履历, 统计了项目负责人获创新群体基金资助时年龄、获杰出青年科学研究基金资助时间、当选两院院士时间; (3) 对项目名称进行关键词抽取, 筛除无意义词汇, 如“基于”、“研究”、“我国”等, 并将含义相同但是表述不同的词汇进行合并, 如分子机理 (分子机制、分子调控机理) 、基因组学 (基因组) 等。

本文采用内容分析法和履历分析方法。其中, 内容分析法是一种对文献内容进行客观、系统和定量的描述的研究方法。它将非定量的文献材料转化为定量的数据, 并依据这些数据对文献内容做出定量分析以及关于事实的判断和推论, 而且, 它对组成文献的因素与结构的分析更为细致和程序化。履历分析方法以科研人员的履历为数据来源, 对履历中包含的科研人员的信息进行编码和分析, 借助统计分析的方法来分析科研人员的职业发展轨迹及其评价等问题。此外, 还使用词频分析法, 对基金项目名称中的关键词出现频率进行分析和推理。在统计过程中, 数据处理主要使用EXCEL的数据筛选功能, 利用图像生成功能将统计结果可视化表示。同时使用自行开发的词频统计软件对项目关键词进行统计与合并。

2 数据分析

2.1 项目数量和经费情况

创新群体基金的项目数量和经费情况可以反映出基础研究自身的发展规律、国家的战略需求以及所反映出来的科研资源的投入力度。

创新群体基金自设立以来, 共资助了8个学部341个创新群体, 包含延续资助共598项次, 总资助经费达到297 845万元。由表1可以看出, 无论是立项数还是项目经费, 各学部都呈现出明显的上升趋势, 但是各学部所占的比重有较大差别。根据表1绘制成立项数与项目经费图表, 可以更直观地反映不同学部所占的比重。由于基金委医学科学部过去一直设置于生命科学部内, 直至2010年才独立设置为学部, 为方便研究, 此处将医学科学部与生命科学部的项目与经费合并统计。几大学部立项数与经费比例如图1、图2所示。

项, 万元

由统计数据可以看出, 生命科学部与医学科学部在立项数和经费数上都超过了20%, 数理科学部、化学科学部、地球科学部、工程与材料科学部和信息科学部相对比较均衡, 所占比例都在15%上下, 管理科学部因学科特点的原因, 立项数和经费数所占比例都低于5%。

2.2 项目延续资助情况

根据统计, 创新群体基金延续资助情况如表2所示。从统计数据看, 获得2次延续资助的创新群体有40个, 占总数的11.7%;获得1次延续资助的创新群体有177个, 占总数的51.9%;未获得延续资助的创新群体有124个, 占总数的36.4%。从不同学部的延续资助情况看, 排除管理学部学科特点原因以及医学科学部于2010年成立的因素, 各学科的延续资助情况基本比较均衡。值得注意的是, 基金委原本设置的“3+3+3”的延续资助模式, 对于6年后少数群体因其在凝聚的新兴科学目标方向上的交叉研究尚在进展中, 再给予第三期延续资助, 其本意是资助那些尚未达到研究目标还需要开展更深入研究的团队。而现实中, 由于资助的强度较大, 延续资助已经成为优秀创新群体竞相争夺的目标, 结果就是, 获得2次延续资助的都是成员非常稳定、研究非常深入、成果非常突出的创新群体。

2.3 项目所属系统及区域分布

创新群体项目所属系统分布如表3所示。高校系统和中科院系统占据了创新群体的94.7%, 并且都涵盖了8个科学部;军队及其他系统只有18个创新群体, 仅涵盖8个科学部, 且生命科学部和医学科学部的创新群体占绝大多数。

创新群体项目所在区域分布如表4。其中, 从城市分布上看, 拥有5个以上创新群体的城市包括:北京146个, 上海44个, 武汉19个, 南京17个, 合肥13个, 西安12个, 兰州9个, 杭州9个, 广州8个, 成都7个, 长沙7个, 大连7个, 哈尔滨6个, 沈阳6个, 长春6个。可以看出, 京沪两地, 尤其是北京, 拥有全国无可比拟的科研人才优势, 湖北、江苏、辽宁、安徽、陕西等省拥有10个以上的创新群体。具体考察创新群体所在城市可以看出, 排名靠前的城市无一例外都是省会城市, 说明政治、经济、文化中心对科技人才具有强烈的吸引力。

创新群体项目依托单位统计如表5所示。从表5可以看出, 北京大学、清华大学、中国科学技术大学、南京大学和中科院上海生命科学研究院等5个依托单位都拥有10个以上创新群体, 其科研实力之雄厚不言而喻。从依托单位的性质来看, 均为985、211高校或中科院拥有较强科研实力的科研所。在排名前20位的依托单位中, 高校系统占了13家116项, 中科院系统占了7家55项。

可以看出, 创新群体主要集中在高校与中科院系统, 这两个系统的学科分布比较均衡, 学科发展各有所长。自然科学基金委从国家基础科学研究的宏观层面也起到战略规划和引导作用, 对不同学科的创新群体投入也相对均衡, 避免了基础科研出现长短腿情况。军队系统的群体大多与军队建设特点有关, 比如高性能计算机、电力系统与电磁兼容、创伤修复等。从项目的地域分布来看, 可以明显地看出, 政治中心和经济发达地区是群体项目的聚集地, 综合实力较强的高校和中科院院所也显示出对高级科技人才的吸引力。

2.4 负责人年龄分布

项目负责人在获得创新群体项目资助时的年龄分布如表6和图3所示。从图3可以看出, 34~40岁之间以及55岁以上的科学家获得创新群体项目的数量明显偏少;而41~55岁之间的科学家达到了271位, 占总人数的79.5%。折线图反映出40岁之前, 科学家大多处于积累期;41~45岁之间处于科研能力的上升期;46~50岁之间达到科研能力的顶峰期;51~55岁之间则处于科研能力的保持期;55岁之后, 科研能力便逐步减弱。

通过对项目负责人履历的分析与统计, 341名创新群体负责人中, 有302位在获得创新群体项目资助前获得过杰出青年基金项目资助, 占总人数的88.6%;有91位在获得创新群体项目资助后或当年被评选为中国科学院或中国工程院院士, 占总人数的26.7%。这一统计结果与创新群体负责人的年龄分布的结果相吻合。

由此可见, 创新群体项目是一类对项目负责人及其团队学术水平要求非常高的项目, 这类项目已经成为杰出科研工作者向院士转化的“大熔炉”, 通过这个“大熔炉”, 创新群体项目负责人一方面进一步提高了自身的学术水平, 另一方面也锻炼了负责人对科研团队的管理与领导能力, 为其成长为院士奠定了充实的学术基础和管理能力。

2.5 关键词分析

因创新群体项目在申报时要求项目名称为研究领域名称, 故本文对项目名称进行关键词抽取, 筛除无意义词汇, 如“基于”、“研究”、“我国”、“科学问题”等, 将含义相同但是表述不同的词汇进行合并, 如分子机理 (分子机制、分子调控机理) 、基因组学 (基因组) 等。通过对所有创新群体项目名称中关键词出现频率的统计, 列举出现6次以上的关键词 (见表7) 。

从统计结果上看, “材料”高居关键词频次榜首, 出于统计需要, 本文将“功能材料”、“界面材料”、“复合材料”、“纳米材料”、“智能材料”、“空间材料”等均归至“材料”中。材料是各项建设、基础工业与新技术新产业的支撑和基础, 每一次材料研究的突破, 每一次新材料的诞生都为现代高技术产业的形成奠定了基础。最新、最先进的技术和关键的材料都不可能从国外引进, 只有依靠本国的科技力量, 通过基础研究成长起来。从高频关键分析, 对于科学问题的发生过程以及物质的结构的探索依然处于重要地位[5], 作为基础学科的化学、物理学科也处于前列, 对于自然环境、控制理论的探索以及对生命、医学领域的调控研究仍然是基础研究的热点。“微纳尺度”和“分子机理”则说明当前的基础研究越来越多的从微观层面开展对科学问题进行深入研究。表7中列出的是出现频率6次以上的关键词, 只是代表了目前我国基础研究的热点领域, 而更多的关键词则分布相对均衡, 出现5次的关键词有9个, 出现4次的关键词有8个, 出现3次的关键词有26个, 出现2次的关键词有64个, 出现1次的关键词有233个。从关键词分布来看, 无论是频次高的还是频次低的, 都涵盖了基金委8个学部, 并且突出了研究的热点领域和前沿领域, 说明我国基础研究的分布比较均衡, 未出现基础研究的“短腿”现象。

3 创新研究群体形成规律分析

3.1 基础研究发展规律、科研人员的科研兴趣和国家需求牵引三者相契合

基础研究有其自身的发展规律, 任何科学研究都是一个不断深入的过程, 当一个科学问题解决后, 更深入的科学问题也随之出现, 促使科研人员对科学问题不断凝练、不断探索。在这个过程中, “单兵作战”或者“小作坊”模式的科研模式早已不适应当前复杂科学问题的突破, 而必须由不同学科背景、不同学术视野、不同专业见解的科研人员组成的科研团队来集体攻关方能达成目标[6]。同时, 科研人员的研究兴趣、个人意愿和责任感也影响着研究的领域、方向、内容和深度。科研人员在研究本领域国际发展趋势的基础上, 结合国家战略需求, 从科学研究积累、人员科研能力和人才队伍状况的实际出发, 经过科学、民主决策凝练出科学目标。科学目标源于科研人员的学识和战略眼光, 是由群体内所有成员达成的共识, 因此, 只有基础研究自身发展规律、科研工作者的科研兴趣和国家需求牵引三者相契合的时候, 创新群体才可能出现萌芽并逐步成长壮大。例如, 经过30年的工业化过程, 我国已经进入环境污染对人群健康的积累危害事件频发期和凸显期。根据世界卫生组织对伤残调整期望寿命计算, 我国居民疾病负担中有21%是由于环境污染造成的, 尤其是与环境因素密切相关的慢性病和癌症的发病率逐年上升[7], 恶性肿瘤、心脑血管疾病、呼吸系统疾病等死因成为我国居民死因前三位。从前文的统计数据分析, 关键词“自然环境”出现了22次, 与医学学科密切相关的关键词“调控”、“分子机理”、“疾病”、“肿瘤”等都出现了10次以上。这说明, 国家意识到目前严峻的环境问题已经给居民健康带来巨大的威胁, 需要加强对自然环境的研究;同时从医学角度对相关疾病, 尤其是肿瘤疾病的研究, 采用一系列的新理论、新方法来解决目前的关于疾病的科学问题, 并将相关的重点领域写入了《国家中长期科学和技术发展规划纲要 (2006—2020) 》。哈尔滨医科大学杨宝峰教授和山东大学张运教授对心血管疾病研究, 上海交通大学贺林教授对重大疾病的遗传学基础及致病机理的研究, 中国人民解放军第二军医大学王红阳教授、中国医学科学院詹启敏教授、中国科学院上海药物研究所丁健教授、四川大学魏于全教授以及中国人民解放军第四军医大学樊代明教授对肿瘤和抗肿瘤药物的研究, 都体现出在国家需求牵引下, 通过群体内科研人员的不断深入探索而在相关领域取得突出成绩, 最终形成本领域领先的创新研究群体, 同时通过科学基金的持续支持, 不断形成自己的学术优势和特色。

3.2群体形成具有长期性, 需要几代人的积累与努力

学术界不乏靠拼凑而形成的创新研究群体, 例如某些群体的形成是由于项目负责人承担的项目需要不同专业的研究人员而临时“拉郎配”建立的, 这类群体功利性较强, 价值取向不一致, 缺乏信任合作精神, 短期行为多, 稳定性差, 难以取得标志性成果, 随着项目的结束, 群体便自动解散[8]。真正意义上的创新研究群体, 是相对稳定的, 由不同学科人才自主结合形成的研究群体, 而这种群体的形成往往需要相当长的时间, 甚至需要几代人的积累与努力。以北京师范大学概率论研究群体为例, 该群体发端于20世纪50年代末严士健教授所主持的概率论讨论班, 经历了三代人的努力近60年的传统积累, 被国际上两个主要数学评论杂志誉为“北京学派”和“马氏过程的中国学派”[9]。再如东南大学的电磁场与微波技术研究群体, 该群体所依托的电磁场与微波技术学科是我国最早从事电磁场与微波技术研究的学科之一, 是国家级重点学科, 拥有毫米波国家重点实验室。从20世纪50年代以来, 在李嗣范教授的领导下, 于80年代逐渐形成了我国最具实力的电磁场与微波技术研究群体之一, 涌现出包括中国工程院院士孙忠良教授、章文勋教授、杨铨让教授、王蕴仪教授、沈楚玉教授、苗敬峰教授、黎宗文教授等一批国内外知名学者。近十几年来, 又涌现出了以洪伟教授为代表的一批杰出的青年学者, 逐渐形成了一个老中青相结合的学术群体。该群体在基础电磁理论与计算电磁学、民用无线通信技术和军用毫米波亚毫米波技术三大领域内形成了自己的研究特色。

3.3 完美的人才梯队及人才培养机制

一个成功的研究群体形成必须具备科学的人才梯队。通常而言, 科学的人才梯队包括3种角色, 即群体带头人、学术骨干和科研辅助人员[10]。这3个层次的人员在科研活动中扮演着不同的角色, 有的指导和把握科研方向, 有的承担科研攻关任务, 有的进行大量没有创新的重复性劳动或辅助性工作, 只有他们相互协同, 才能取得创新性成果。

研究群体的形成离不开科学帅才———群体带头人。群体带头人必须具备渊博的学识, 对专业领域有深入的研究, 具有强烈的前瞻意识, 能够准确把握科学前沿;必须具有谦逊的合作精神, 能够团结不同学科背景的科研人员开展合作研究;必须具有宽宏的胸襟, 兼收不同的学术思想, 包容不同性格的人才, 宽容科研失败;必须具有杰出的管理能力, 能够对科研团队实施科学的组织与管理。研究群体的形成同样离不开学术骨干和科研辅助人员。科研骨干作为创新群体中的将才, 必须具有独到和高超的分析与解决问题能力, 精深的专业知识、较强的沟通能力和合作精神。科研辅助人员, 则必须具备踏实、认真、任劳任怨的品质以及服务意识, 他们承担起了群体的科研辅助工作, 例如各类项目的财务报销、审计以及琐碎的行政事务, 大大减轻了群体带头人和科研骨干的负担, 使他们能够将更多的精力投入到科研工作中。以东南大学移动通信研究群体为例, 群体带头人尤肖虎教授是杰青、长江学者, 国家级有突出贡献的中青年专家, 国家教委跨世纪青年专家首批入选者, 全国五一劳动奖章获得者, 在2011年被推选为IEEE Fellow, 承担过10余项国家自然科学基金、国家“863计划”、科技攻关项目, 1999年起担任国家第三代移动通信系统研究开发重大专项项目总体组组长, 主持完成的“宽带移动通信容量逼近传输技术及产业化应用”成果荣获2011年度国家技术发明一等奖, 目前担任国家科技重大专项“新一代宽带无线移动通信网”副总师、国家“863计划”信息领域专家组成员。学术骨干高西奇教授在国际上首次引入具有普适性的信道环境自适应MIMO无线传输理论方法, 解决复杂无线环境下MIMO传输技术的工程应用问题;提出软信息保留迭代检测译码理论方法及其双涡轮并发实现结构, 在获得逼近信道容量性能的同时, 解决迭代接收技术实现复杂性高、时延大的工程应用难题;完成我国首套具有第四代移动通信基本特征的FDD试验系统研制, 通过现场试验证实了所提出的系统方案和关键技术的有效性;在多速率信号处理的基础理论及应用研究方面, 取得具有国际影响的研究成果, 获得国际同行的跟踪研究和应用。学术骨干赵春明教授长期从事手机芯片设计和信道编解码研究, 完成国家863课题6项, 主持3项CDMA九五重大课题, 承担6项国际合作项目;2001年研制出符合国际标准、具有自主知识产权的第三代移动通信手机核心芯片;在信道编译码方面, 完成了高速和超高速编译码硬件实现, 成功用于4G和Gbps试验系统, 研制出低功耗LDPC码译码方案, 应用于手机电视芯片并批量投产。学术骨干丁峙教授于2006年被聘为东南大学长江学者讲座教授, 2010年被聘为东南大学国家千人计划特聘教授, 承担并完成了数十项美国政府、军方和企业的研究项目。

一个成功的创新群体的形成, 领军人物和科研骨干的作用不容置疑, 但更要发挥团队中青年科研人员的作用, 形成老中青结合的学术梯队, 这就要求创新群体内部必须具备科学的人才培养机制。实践表明, 科学创造的“最佳年龄区”是25~45岁, 优秀科研人员的平均年龄要尽可能地接近“最佳年龄区”[11]。创新群体培养优秀科研人员的最佳途径就是敢于给年轻人压担子, 让青年科研人员尽早摆脱由群体带头人指定科研方向的被动式科研, 转变为主动、独立的制定研究计划、实验方案、具体实施措施, 从而锻炼独立研究和综合分析问题的能力, 开发自身的潜能, 培养创新思维和自由探索精神。在东南大学移动通信研究群体中, 刘楠教授是一位1978年出生的年轻学者, 在美国做完博士后回国后便因其扎实的研究基础获得国家自然科学基金的资助, 独立开展信息理论与编码的研究。再例如群体中的张在琛教授, 还是讲师职称的时候就已经独立承担科研经费达数百万的“863计划”项目。通过独立科研的锻炼, 两位年轻学者都已经成为该创新群体中的中坚力量。

3.4 和谐的群体内部文化和良好的外部环境

前文所述的靠“拉郎配”组建而成的所谓研究群体, 是不具备群体内部文化的, 他们的直接目标不是解决科学问题, 而是获取科研资源。这些随意搭建的研究群体以获取资源为主要目的, 群体成员容易在“项目或课题申请前同甘共苦、申请中同心协力、拿到钱同床异梦、评奖时同室操戈”[12]。真正的创新群体应该具有优秀的内部文化, 这种内部文化是由群体的价值观、学术风气、团队成员的相处方式等组成的群体所特有的文化形象。群体内部文化是群体核心价值观、科研方式、管理体系及创新能力的具体象征, 更与群体带头人个人魅力及学术领导能力相辅相成, 以达到推动群体成长的目的。成功的创新研究群体内部能够在学术带头人的带领下凝聚共识, 形成团队合力。团队成员能够将各自的学术方向凝练到一个大的学术方向上形成学术汇聚。团队内部具有较强的学术民主, 能够杜绝“近亲繁殖”和“小圈子”, 在团队成员中形成学术自由的风气, 并能够做到团队成员之间的知识共享和协同作战。在明确的目标下, 广纳贤才, 提倡学术争鸣, 使得有学术潜质的青年学术骨干能够被吸纳到团队中来。以马伟明院士为带头人的电力系统与电磁兼容创新群体为例, 该群体的内部文化极具特色, 用马院士的话说, 就是“科技强军事业高于天”、“让‘中国创造’在世界高科技领域占有一席之地”。2001年, 马伟明成为当时最年轻的工程院院士后, 依然带领着群体“5加2”、“白加黑”地开展科研工作。在群体中, 积极为青年科研人员创造建功创业的机会, 他不仅出思想、出经费, 还给课题。近10年来, 他从未在自己领衔的科研成果报奖时署名, 而把机会全部让给了青年科研人员。马院士在培养群体青年科研人才时, 不急于看一时的成功或失败。如某位年轻学者调入研究群体后, 马院士为其投入了上千万的经费, 但前3年该学者没出一个成果, 没发表一篇论文。直至第四年, 该学者发表了第一篇论文, 就立即在国际上引起轰动。目前, 这位年轻学者已经成长为重点实验室电磁兼容研究方向的首席专家[13]。

创新群体的形成也离不开良好的外部环境。从统计数据看, 群体所在依托单位基本上都属于知名高校和科研院所, 这些依托单位大多具有较好的学术民主和先进的科研管理机制, 实现了学术管理与行政管理的协同运行;依托单位能够尊重科研规律、人才成长规律和管理创新规律, 在对创新群体的管理中鼓励探索, 宽容失败, 同时赋予群体带头人大量的资源配置权, 建立以学术管理为主导, 科研管理部门为引导的管理机制, 对群体给予人才引进、条件支撑等方面的扶持。

3.5 多渠道的持续稳定资助

基础研究是认识自然现象、揭示自然规律, 获取新知识、新原理、新方法的研究活动, 一般没有特定的应用或使用目的, 在开展研究时甚至多年内都见不到明显的成果或收获, 但却是获取原始创新能力、积累智力资本的重要途径, 是建设创新型国家的根本动力和源泉, 因此, 国家必须对基础研究投入大量的资金。一个成功的创新群体要想做到持续性地开展基础研究、前沿研究, 必须有多渠道的持续稳定的资助方能实现。从前文的统计数据看, 获得2次延续资助的创新群体有40个, 占总数的11.7%;获得1次延续资助的创新群体有177个, 占总数的51.9%。所有创新研究群体中, 超过六成已经得到了国家自然科学基金委的持续资助。从创新群体所在区域分布看, 拥有5个以上创新群体的城市除了北京、上海之外, 无一例外全部是省会城市。拥有10个以上创新群体的依托单位也均为重点高校和中科院拥有雄厚科研实力的科研所。这些创新群体所在地区和所在依托单位都有各类不同的资助渠道, 给予创新群体相当强度的资助。只有创新群体无需为科研经费“犯愁”时, 才可能根据学术前沿的进展方向和科研人员的学术兴趣开展自由探索, 将学术研究引向深入。

4 结语