家长会活动方案-家长会

家长会活动方案-家长会（精选20篇）

家长会活动方案-家长会 第1篇

家长会活动方案

班级：一（1）班

一、活动目的：

以家长会为契机，让家长真正了解孩子在学校的真实表现，总结分析一学期来的班级成果以及期末成绩，同时也借助契机，增进家长与学校的感情，更好地形成家校教育的合力，为以后的教育教学工作营造良好的氛围。

二、活动准备：

1．发放家长会开会通知，告知家长召开会议的时间。（让家长做好充足的会前准备，以便能及时参加会议。）2．打印家长到会考勤签到表。

3．各班教室在会前搞好相关的内容布置。班级布置（包括：前黑板上主题词的书写，后黑板内容的补充，学生作品的展示等。

4． 班主任和任课教师回顾半学期来在教育教学的得失，各班老师根据本班的实际情况在“育子”上作具体指导。

三、活动流程：

1、请家长入班并对应学生姓名入座；

2、家长自由翻阅学生试卷，各种资料；（提前把作业放在桌面上）

3、观看学校视频；

4、班主任介绍本班情况（一学期的纪律、卫生、学习），展示这学期班级所得奖励；

5、分析期末考试成绩；

6、学生家长代表发言；

7、科任老师发言；

8、班主任总结，布置暑期作业，提醒安全问题；

9、班主任与家长沟通，提出一些教育孩子合理的建议；

——赵苗苗

家长会活动方案-家长会 第2篇

一、目的：

1、加强教师与家长的沟通，让家长了解学校教育教学理念以及学校、班级开展的各项活动。

2、让家长了解并帮助学校做好预防和制止欺凌事件的发生。

3、认真听取家长对班级及学校管理的合理化建议，共同推动教育教学工作再上一个台阶。

二、形式：学生、家长和班主任交流、讨论。

三、时间：2018年10月22日

四、地点：各班教室

五、参加人员：

校领导、家长、学生、班主任及全体任课教师

六、会前准备：

1、通知家长

家长会前期，通知家长要开的家长会的相关事宜。

2、开会准备

布置好教室，办好黑板报等，提前通知课任老师做好开会准备。准备签到表，学生姓名后面签家长的姓名。

3、班主任准备：准备好发言稿、做好对学生的的培训工作。

4、学生准备：布置会场，给家长写一封感谢信。

5、前黑板：“家校共关爱，携手促成长”。

七、会议流程：

1、家长在班主任处签到。

2、班主任致欢迎词并汇报工作

（1）汇报开学近两个月来孩子们的学习情况、在校表现及学校、班级开展的一些活动。

（2）家庭教育与学校如何配合，班级工作及教学方面需要家长配合促进学生行为习惯的养成。

（3）如何预防和制止学生校园欺凌事件的发生。

（4）入校和放学家长应如何配合学校才能更有利保障学生的安全。

3、互动交流

（1）家长之间互相讨论在教育子女方面的方法经验或困惑，形成比较集中的问题。

（2）调查讨论学生有没有欺凌事件发生的苗头和倾向，并商量切实可行的预防和治理措施。

（3）请家长对学校及老师提合理化建议。

（4）个别沟通：对于有特殊情况的学生家长进行沟通，与家长达成针对性教育方案。

八、班主任总结：

希望家长与学校积极配合，共同为孩子们健康成长保驾护航。

磐石街道办事处中心小学

家长会活动方案-家长会 第3篇

一、健全组织——保证家长义工制的顺利实行

家长义工们丰富的教育资源,能为孩子开展特色社团活动提供有效的保障,不仅如此,我们也能从家长义工们丰富的教育资源中开拓资源,丰富教育内容。

1.家长义工的组织与建立

学校在组织开展家长义工活动前,对本校的班级、家长情况做认真调研,召开家长委员会会议,学校邀请专家论证开展家长义工特色活动的可行性,班子成员多次召开专题会议,制订出详细且可操作的实施方案。主要包括制订家长义工章程,包括家长义工组织架构、工作职责、工作内容,开课时间地点等。

2.建立家长义工组织机构,实行分层管理

学校家长义工室应在学校行政、家长委员会的领导下成立,由学校德育处组建,学校分管副校长主管,联络处设在德育处。同时设立家长义工室的主任、副队长及其他负责人。

二、丰富活动——增强特色社团活动的实效性

每一个孩子都是家庭的中心和焦点,孩子的教育更是牵动着所有家庭。在孩子的教育问题上,每一位家长都倾注了大量的时间和心血。但是作为家长,他们也有很多的困惑。独生子女如何教?孩子的自我中心意识强烈怎么办?合作意识全无怎么办?离社会活动越来越远怎么办?一系列的问题和现状摆在家长的面前,也成为学校教育的一大瓶颈。丰富多彩的社团活动,通过活动育人,促进全面发展。

1.把家长义工请进来

依据学生家长资源广、特长多的特点,学校可积极引导家长利用课余时间开展特色社团活动。如传统特色活动:舞龙、香菇功夫;兴趣特长类:种植、养殖、烹饪。此外,还有心理团辅和烹饪活动等。由教师指导家长对孩子的特色活动进行组织,通过各类特色活动课程的开设,让家长义工广泛地参与孩子的教育教学中。在特色活动中,有家长义工组织的舞龙社团,传承了祖国优良传统文化;有种植队的队员们,不仅收获了满满的丰收的喜悦,更收获了劳动的乐趣;有戏曲社团的成员,在学唱中感受了戏曲的魅力。

2.让家长义工带着学生走出去

放手让家长义工们和孩子在很大程度上通过走出去的指导特色活动,使学生走出社会,融入社会,增强自主独立性,增强合作意识等等,“走出去”在很大程度上能让家长与孩子擦出交流的火花,碰撞出智慧的火花,活动的成效也才更加丰富自然而有特色。例如在外出活动中,由家长义工带领某一个班的学生们开展“我当小老板”的活动,同学们在家长义工的帮助下实习当一天的“老板”。从联系到实地考察,从咨询到洽谈,每一项活动都让学生们感受到了工作的艰辛,也体验到了父母的辛苦,更好、更快地懂得感恩和合作以及沟通的重要性。

3.参加春游、秋游活动

利用小长假等时间,学校向班级家长委员会发出邀请,由家长义工进行组织,“重走红军路”“探访古村”“走进世遗”等活动,让学生们在活动中成长,在体验中感受。事实上,让家长义工带领学生参与特色社团活动不仅能够让家长了解自己孩子在活动中的表现,还可以借此机会了解孩子的伙伴,了解全体同学的活动情况;更有利于学生们团队意识的形成,也能促进家校合作,体会老师工作辛劳,密切与老师及学生之间的关系。

4.家长义工参与课程活动

结合地方课程,积极引导家长义工利用资源开展特色活动。如《家乡的野果》一课,让家长义工带领孩子寻找野果,认识野果。消防中队的家长则可通过工作资源,组织学生参观消防中队,带领他们进行消防演习,了解消防常识。

5.合力开展网络平台活动

不是所有的家长都有时间参与到第二课堂的活动指导中的,但是家长们的热情和执着又令我们所有人感动。所以学校通过校园网络为学生提供更方便的平台使更多的家长参与其中,更好地组织学生们的活动。如利用校园网络开展“感恩母亲节”活动。同学们在网络上写留言,运用网络送祝福,既环保又有创意。

三、多方指导——让家长义工的指导规范有序

有不少家长总是感叹,孩子不听家长话,他们说的孩子们都不愿听,更不可能从父母手中传承什么。所以,家长们即使真正有一技之长也力不从心,难以给孩子们什么。因此,通过学校,通过老师可以非常好地引导家长义工参与到学校的教育中,一方面使家长掌握一定的教育方法和技艺,另一方面丰富学生的生活的同时,提升综合素养。

1.家长学校指导

通过家长学校为家长义工提供指导,让家长们参与到学校的教育中,参与到各种特色活动的指导中,成为孩子们特色活动的组织者和教育工作者。通过家长学校指导,激发了家长的参与热情。家长自愿做学校义工,为学校的其他孩子提供教育成长方面的帮助,需要一个引导和氛围营造的过程。一方面,家长并非专业的教育工作从事者,对教育儿童缺乏自信;另一方面,平常比较少有这样的表现机会,存在或多或少的紧张和不安。通过家长学校指导,一方面切实进行指导,另一方面,突出鼓励和宣传,是活动得以开展好的前提。其实,家长平时在家中面对的是一个孩子的教育,缺少对群体孩子进行教育的经验,通过家长学校指导弱化家长意识,以全面公平的眼光看待每一个孩子,眼中不再只有一个孩子,使得教育更平和。

2.特色社团活动指导

为了便于管理和实施,使课题开展更有效和规范,可以设计和制订“特色社团活动手册”,一方面记录同学们的实践,另一方面作为家长们的指导凭证。

3.开展菜单式小课题研究

如何指导好家长义工工作,最终在学校形成一套有效地便于操作的策略。针对年级特点、班级特色设计小课题研究,通过菜单式小课题研究,研究问题,发现问题,解决问题,有效指导家长义工辅导特色社团活动,以一带多,促使学生开展有深度。

四、及时评价——让家长义工制葆有永久活力

建立评价表彰机制,激发家长义工工作热情。学校和教师及时总结家长义工活动的经验,一方面将有限的实践成果发扬光大,另一方面可从失败的案例中找出问题,商讨解决方案,使家长义工制不断完善。建立有效的评价机制,以实现“家长义工社团”的可持续发展。家长义工参与学校社团管理,对辐射构建有效的家校合作教育模式的研究,有着极其重要的作用。可通过“星级义工”或其他类型的评比扩大鼓励辐射范围,形成隐形的激励氛围,促进家长义工制的可持续发展,形成良好的动态循环。

让家长融入“沙龙”活动 第4篇

一、精心打造家长沙龙活动的模式

1.节日式沙龙。节日活动是重要的教育资源，是学校关注、家长重视、学生喜欢的活动。为了充分挖掘节日活动在沙龙活动中的教育因素和教育价值，我们积极开展了家长、教师、学生和社区人员共同参与的“节日式沙龙”。

传统节日。我们沙龙活动的形式极其丰富，有“节日手抄报”创编、节日文化宣传、亲子游戏竞赛、经典诗词诵读、技能大比武等。如2012年的大年初八，部分热爱音乐的家长走进了“细说新春”音乐沙龙，经历了一次感受音乐的艺术体验活动。通过专业教师与现场家长的参与式互动，引领家长踏上了快乐的音乐“旅行”，家长们兴奋地哼着各地富有特色的喜庆音乐，为提升自己的音乐素养和培养学生的音乐才能发起了这种规划中的活动。近年来，家长们先后策划、参与过春联漫谈、元宵自制灯展、中秋赏月晚会、我们家的粽子等节日沙龙……学生、家长和老师在浓浓的节日氛围中，借助独特的沙龙活动，充分感受了中华民俗文化的魅力，增强了爱国、爱乡、爱家的情感，更浓郁了温馨的家庭教育氛围。

现代节日。如三八妇女节、五四青年节、六一儿童节、八一建军节、十一国庆节等，我们根据不同节日的含义，组织家长、社区人员共同参与沙龙，使他们增加亲子之间、社会劳动者之间的沟通。如我给妈妈过节日、慰问解放军、社会公德大讨论、五十六个民族等等。

随着社会的发展和科技的进步，又出现了许多新的节日。如3月12日植树节、5月30日世界无烟日、6月5日世界环境日、9月20日国际爱牙日等，这些节日与家长、孩子们的生活息息相关，但往往没有传统节日和现代节日那样受到人们的重视。我们充分挖掘这些节日对家长、孩子们的教育价值，使家长在重视自身建设的同时，重视培养孩子的社会公益理念，养成良好的生活习惯。如“我们去植树”“保护我们共同的家园——地球”“关爱残疾人”等。

学校节日。为了培养家长、学生的爱校情感和团队精神，我们确立每年的5月31日为学校家长节、10月28日为校庆日。每到学校自己的节日，我们都会组织快乐的家长沙龙。如同台秀、联欢会、大比拼等，这既密切了家校联系，又展示了学校师生、家长和社区团队的整体实力。

2.主题式沙龙。把班级学生中存在的一些问题或在实施新课程过程中所遇到的一些典型问题作为主题，通过和家长开展有针对性的沙龙活动，达到解决问题的目的。沙龙活动中为家长提供真实的、有直接指导意义、可操作的实例、经验，引导家长围绕主题发表见解，使家长、教师有更多的对话与交流。这样的研究，问题突出、专一、细小、集中，有利于家长之间互相碰撞、互助、交流、研讨，从而达成共识。其主要形式有：

话题式。根据家长的特长、喜好及各自不同的心理特点，提出一些他们感兴趣的话题，营造温馨、轻松的环境，吸引他们主动参与沙龙活动;通过平等对话，使他们对研究的话题，有一个动态的认识和评价，获得促进学生发展的信息和帮助。如怎样做一个孩子喜爱的好爸爸、怎样对待孩子的“叛逆”、如何正视学生的错误等。

案例式。通过观看小品表演、生活片断录像等，提供一个个具体生动的案例，给家长呈现出具体、直观的教育场景，让家长通过对具体案例的分析，了解各种不同的教养态度和爱孩子的基本要求，让他们从案例中发现自己在家教方面的缺点和不足。

讲座式。在广泛调查了解家长需求的基础上，由本校或外聘专家开设“如何树立父母的威信”“孩子的成长与评价”等相关讲座，让家长在听讲座的过程中与教师、专家互动，在热烈的氛围中互相交流，让家长走近教师、直面专家，从而形成对家教习惯、家庭教育的新感悟，进一步推进家校共育，给家庭教育以良好的指导与提升。

体验式。以游戏或实际操作的方式，让家长在体验的过程中了解孩子的感受，感悟科学的教育方法。如情境表演、制作活动、游戏竞赛等。

分享式。通过设立网上家长论坛、撰写家教小论文、开展家庭小报制作等活动，引导家长学习正确的家庭教育观念，结合自己的家庭教育环境、方法，以征文、论坛、小报等形式，记录自己优秀的家庭教育案例，以及在教育中碰到的困惑，阐述自己的解决方法，与其他家长们一起分享。如网上开辟童言趣语、家庭博客，汇编论文集等。

读书式。通过创设温馨、宽松、多元的读书环境，推荐丰富的书籍，激发家长的读书热情，引导家长自发读一些关于教育的书籍和文章，养成良好的阅读习惯。如书香大厅、经典诵读会、读书心得交流等。

3.无主题式沙龙。无主题式沙龙就是创设一个温馨、宽松、自由的环境，让家长自发地围绕一种教育现象，从不同角度畅谈各自的认识和看法;也可以围绕一个教育观点，从不同维度加以阐述。参与者可以畅所欲言，同时又接受他人的启迪。比如“相约周末”沙龙，一杯咖啡或浓浓的奶茶，伴着优美的萨克斯曲……相约周末家长沙龙活动在这样的情调中拉开了帷幕，这场景、这氛围让人轻松，令人陶醉，家长们围坐在一起畅谈着、交流着，身心在此变得快乐，教育在此得到升华。

二、潜心优化家长沙龙活动的质态

1.精选家长沙龙活动主题。主题式沙龙是家长沙龙活动的主要形式，而选择一个或多个好的主题又是保证家长沙龙活动顺利进行的关键，只有准确捕捉到家长育儿过程中的问题、困惑和经验，形成一个个新鲜、有趣的主题才能吸引家长主动参与到沙龙活动中来。因此，家长沙龙的主题要具有典型性，既要抓住涉及相对多数人（家长或学生）的问题，还要考虑问题的层次性及需要解决主题的特殊性。我们通过问卷调查、访谈、平时观察等途径获得大量有针对性的主题，为沙龙活动的开展奠定了基础。

2.巧设家长沙龙活动方案。沙龙主题确立后，根据参与家长的特点、人员的多少、活动的内容等，征求家长的意见，确定沙龙的主持人、活动的地点、场所、相关准备和具体环节等，欢迎家长到时按照自己的意愿与爱好来参加。

3.优化家长沙龙活动管理。组织者水平的高低决定着家长沙龙活动的成效，虽然是家长沙龙活动，教师还要发挥支持、引导作用，活动中既要以家长为主体，也要避免零乱、无序、讨论趋于表面、过分追求形式等低效现象发生，还要充分发挥专家的引导作用，让家长在学习交流的同时自觉接受新信息、新理念，提高科学育儿的技能技巧。

家长会活动方案 第5篇

以家长会为契机，让家长积极地投入到我们的教育教学当中来，增进家长与学校的感情，为以后的教育教学工作营造良好的家校合作氛围，特召开贫困生学生家长会。

一、活动时间：

2018年5月25日（星期五）

下午

二、活动地点：五年级教室

三、活动准备：

（一）、通知家长：统一通知在5月23日家长开会时间、地点及活动安排，以便于家长安排好他们的工作家庭生活，并尽可能的让学生的家长来参加，对有事不能来参加家长会的人应提前做到心中有数，并通过协商另约家长见面时间。

（二）、准备工作

开家长会之前应布置好教室，给家长以干净、整洁、明快之感，协调课任老师做好开会准备。

五、几点要求:

1、家长要做到提前入场。

2、各帮扶教师认真准备与帮扶学生家长的学业沟通，让家长教育孩子有信心。态度要亲切、真诚，具有亲和力，并能体现出教师的职业素养。

脱贫攻坚家长会活动方案

永丰镇中心小学

2018.05

脱贫攻坚家长会活动总结

永丰镇中心小学

2018.05

脱贫攻坚家长会活动总结

通过这次的家长会，我们帮扶老师通过对帮扶学生的反馈，家长表示很满意，在学生学习情况这方面都有了了解，并且针对自己孩子在学业上的困惑，也与帮扶老师进行了沟通。学校宗旨是，尽自己的最大努力去帮扶这些孩子们，让他们通过自己的努力让自己变得更优 秀。

家长会活动方案 第6篇

2013——2014学年第二学期

一、家长会主题

家校共育，托起明天的太阳

二、时间：2014年2月28日星期五下午4：00----5:00

三、地点：各班教室

四、前期准备

安全保卫

3:30查验《邀请函》及进门携带物品后的家长到篮球场等待。

3:55学生放学后家长从等待区进入教学楼。

家长车辆组织安排——赵校长、张勇、保安、总务处老师

学生放学组织——周校长、张玉、张大鹏、李敬、班主任、保安 寒假作品展览——张大鹏、于素华

录像、照相、宣传——赵珂、丁阳、邹薇娜

五、流程安排：

1．家长签到。（2份：家长学校签到表，家长会签到表）

2．班主任讲话。

（1）向家长介绍学生每个月的德育目标并通过校讯通向家长发送家教指南，学期末以向家长发放调查问卷的形式反馈学生的表现。

（2）围绕建设书香校园，创建书香家庭这一主题，开展亲子共读活动，发动家长参与读书，带领孩子读书，提高阅读兴趣。

（3）填写家长精品课堂申请表（具有适合学生学习的特长、专业，擅长与孩子沟通的家长优先考虑）。

3、任课教师交流。（班主任老师提前与任课老师沟通）

向家长介绍本学期的学习任务，向家长推荐培养学生良好学习习惯的方法，家校联合，共同提高学习成绩。

六、注意事项：

1．班主任提前发放邀请函，周五下午3:30之前家长凭邀请函到篮球场等待并观看班级展板，学生放学后方可进班。

2．不坐校车的学生须有一名家长负责按时接孩子回家，不得在校园内逗留。

3．周五15：55放学，将家长会主题作成幻灯片。家长会结束时间不得超过5:30。上交材料：家长会签到表，家长学校签到表、家长会发言稿、家长精品课堂申请表

家长会活动方案 第7篇

一、活动时间:

2018年1月29日(星期一)3:30-4:30

二、活动地点:

学校操场

三、参加对象:

1、所有学生家长

2、所有任课教师

三、活动流程：

1、指导家长填写签到表，更新通讯信息。

2、校长对学生家长的到来表示感谢。

3、校长对本学期工作进行总结。

4、校长对扶贫工作进行总结。

5、许会计对寒假安全工作进行总结。

五、会前准备

1、各班主任在本周一上午以微信群来通知家长开会时间、地点及主要议题，以便于家长安排好他们的工作家庭生活，并尽可能的让学生的监护人来参加，对有事不能来参加家长会的人应提前做到心中有数，并通过协商另约家长见面时间。

2、各班教室在会前搞好会场布置，学校卫生，提前通知课任老师做好开会准备。

3、引导员安排: 老师在门岗室至教学楼之间的水泥地引导家长往操场走去。

4、老师的要求: 1)家长会要提前入手，准备充分。2)教师着装要得体，大方。3)语言要准确、生动、凝练。4)态度要亲切、真诚，具有亲和力，并能体现出教师的职业素养。

我园的家长助教活动 第8篇

一、定期公布家长助教计划

我园定期向家长公布幼儿园和各班所需家长助教的要求、助教的工作内容、时间和地点, 请家长根据自己的职业优势、特长、兴趣爱好和时间安排, 自愿选择并填报《家长助教登记表》。根据家长的志愿和幼儿园教育活动的实际需求, 综合统筹安排家长参加助教工作, 并将“幼儿园家长助教工作安排表”向家长公告。

二、家长助教的形式和内容

1.给孩子讲故事

家长为孩子讲故事的时间远远多于教师, 有的家长还是讲故事的高手。家长为了孩子获得更好的发展会付出很多心血挑选故事, 买各种各样的故事书, 具有丰富的故事资源。

我们充分利用这一资源, 邀请家长进园给孩子讲故事。为了让孩子接触更多的不同类型、不同风格的故事, 讲故事前, 每一位家长助教都会进行精心的准备。如恩恩的爸爸在讲《面包公主三姐妹》时, 一边演示自己制作的PPT, 一边声情并茂地给孩子们讲故事。他还带来了尺子、量杯和秤, 告诉孩子们怎样做面包。最后, 他还告诉小朋友, 只有认真学习才能学到本领, 成长为对社会有用的人。

2.教孩子学绘画

绘画是孩子们最喜爱的活动之一。在幼儿园, 由于绘画学习内容的单一性, 加之幼儿教师专业美术老师的缺乏, 局限了孩子绘画能力发展的空间。家长中不乏美术专业的人才, 他们带着自己特有的专业知识走进幼儿园, 不仅带给孩子们崭新的、丰富的活动内容, 还丰富了幼儿有关绘画的知识。恒恒的爸爸是一位专业的美术老师, 他教孩子们画简笔画。“恒恒的爸爸老师真厉害, 一只蜗牛只用简单的线条就可以画出来了。孩子们可感兴趣了, 迫不及待地要求学习。家长助教的到来, 不仅带给了孩子们一个个惊喜, 也补充了幼儿园专业教师的不足。

3.和孩子做游戏

我园基本是女教师, 爸爸老师的参与, 不仅填补了少男教师的缺憾, 也使孩子们充满了新鲜感和阳刚之气。爸爸老师新颖的玩法, 很受幼儿的欢迎。如:睿睿的爸爸结合小班孩子的年龄特点, 设计了好几种玩皮球的游戏, 孩子们学到了多种玩皮球的技巧。

4.参与设计和组织教学活动

家长助教利用自己的特长, 根据班级活动的需要和老师一起设计和组织教育教学活动。如端午节前, 家长助教和教师共同设计主题活动“端午节”, 教孩子包粽子, 讲授有关端午节的典故和季节保健常识。铭铭的妈妈是小学老师, 在“我要上学了”主题中, 根据自己多年的小学教学经验, 和老师共同设计了幼儿亲历小学生活的半日活动, 包括学习如何上课, 课间该做什么等, 使孩子们在这半天里能亲身体验小学生的生活, 了解上课的常规, 为进入小学做好准备。

5.协助幼儿园活动的开展

家长助教还可充当协教角色, 协助幼儿园、年级组开展各类大型活动, 为活动提供秩序的维持、摄影和拍照等服务。在大班毕业典礼上, 家长助教为孩子化妆换衣服;在幼儿园组织的亲子活动中, 家长助教与老师一起准备活动所需的材料, 并协助老师开展亲子游戏在召开年级组运动会时, 家长助教充当裁判及维持比赛的秩序, 使运动会得以顺利完成。

三、家长助教的收获

1.自己的爸爸妈妈或同伴的家长助教当老师, 孩子们感到新鲜有趣, 提高了学习的积极性。同时, 不同的家长带来了不同的活动内容和教学风格, 丰富了孩子们的视野, 有效地激发了孩子们的学习兴趣。

2.家长助教弥补了幼儿教师某方面专业知识和技能的不足, 有助于教师扩大知识面和开拓教育视野。

3.满足了家长了解教育、参与幼儿园教育教学的需要, 使家长切身体会和了解幼儿园的教育, 有助于帮助家长在教育观念上的转变。

《最家长》暑期活动缤纷盛开 第9篇

■亲子共嗨皮：

★亲子夏令营坝上草原行——陪孩子一起玩high童年

7月29日，带上孩子，去木兰围场坝上草原吧。坝上是花的世界，林的海洋，水的源头，云的故乡。让我们放慢脚步，放松心情，跟《祝你幸福·最家长》编辑一起，徜徉茫茫草原，骑骑马，采采蘑菇，抓抓蚱蜢，打打滚，发发呆，数数星星??如此慢节奏的休闲游，想玩多嗨就有多嗨。在蓝天白云、似锦繁花中，体味真正的草原文化与风情，给孩子的童年留下一抹五彩的亮丽。

特色：

◆真正意义上的亲子游：除了往返，全部时间都在草原上，自由放松地游玩，与孩子快乐相守。

◆慢节奏的游玩方式：充分考虑孩子特点，保证孩子吃好、睡好、玩好。

◆心理咨询师全程相伴：解教子困惑，真正实现“快乐陪伴”。

◆不团餐：闹市就餐自由选择，想吃嘛吃嘛。

报名截止时间：7月15日

■给孩子充充电：

★“跟《祝你幸福·最家长》的编辑学写作文”夏令营——感悟生命，体验生活，提高写作能力

写作不是单纯的技巧练习，靠的是对生活的用心感受。只有对生命、对生活充满了热爱、好奇、思索，才能写出生动鲜活，感人至深的文字。

我们不是写作辅导班，不会闷在屋子里枯燥地总结中心思想、段落大意，夏令营将以“体验”的形式进行，融入生命教育的体验游戏，比如让孩子养一盆苜蓿芽，体验生命的神奇；比如让孩子制作“家庭的成长”PPT，体验亲情的力量；比如让孩子亲手烘焙，享受美食的快乐；比如将孩子带到农场，感受大自然的魅力??让孩子在感受真、善、美的过程中，学会记录生命中的爱和感动。让《祝你幸福?最家长》的编辑们，开启孩子心灵之窗，带领孩子们走上热爱生命、热爱写作的旅途。

报名截止时间：7月10日

■给家长充充电：

★《游戏与成长》父母修炼营——家长学会玩，孩子才更有创造力

心理学上认为，会玩的人，才最具创造力、最健康、最能发挥出自己的潜能。可是，当惯了大人的你，还敢玩吗？还会玩吗？还懂得玩的重要吗？

南京师范大学的心理学教授陈益，将带领做家长的你重新发现游戏、认识游戏，学会玩转生活，学会带孩子玩，学会发现并欣赏孩子在玩当中流淌出来的无穷创造力和想象力。

（PS：陈益老师的课，是小编读研期间受益最大的课，人生从此转弯，在此，极力推荐。）

活动时间：7月21、22、23日

报名截止时间：7月15日

★打好英语底子，上学不“瘸腿”——美国教育硕士海岚教你如何对儿童进行英语启蒙

如何对孩子进行早期的英语启蒙？在美国马里兰大学教育系充电学习，并研究美国学校第二语言教育教学的海岚老师，对此有着自己的见解：英语启蒙应与儿童的发展相适应；阅读英文原版图书，提高孩子的听说读写综合能力??让孩子从小就打好英语底子，上学时就不会成为瘸腿科啦！

家长会活动方案. 第10篇

一、活动时间：

2013年8月28日（星期日）

二、活动地点：教室

三、通知家长

四、开会准备

开家长会之前应布置好教室，给家长以干净、整洁、明快之感，提前通知课任老师做好开会准备；做好标签，引领家长找到自己孩子的座位，并签到。

五、开家长会的程序

1．家长签名，参观学生作业成果展示，家长入座。

2、班主任讲话

3、家长问卷

4家长经验交流

家长会活动方案 第11篇

一、目的意义

定期召开学生家长会，是加强学校与家庭联系的最好方式。为了让家长们更好地了解学校的办学理念与教育动态，进一步促进学生良好行为习惯的养成，构建家庭、学校、社会三位一体的教育网络，使学校教育更具针对性、主动性和实效性，根据学校教育教学工作安排,召开本次家长会。

二、家长会发言稿流程

1、介绍到会教师（班主任主持，科任教师参加）

2、代表学校对家长的到来表示欢迎和感谢

3、说明本次家长会安排情况（内容、目的）

4、重点介绍本班开学以来教育教学情况

（1）学生学习生活情况（学习态度、兴趣、学习成绩、作业完成情况；思想、纪律、行为等；先总体介绍再介绍个别情况）

（2）期中检测情况（先总体介绍检测情况，再个别介绍优秀生、中等、后进生；主要成绩、主要问题、提高措施）

（3）班级开展教育活动教育情况（诗歌朗诵、广播操比赛、获奖等）

（4）其他

5、提请家长需要配合的方面

（1）加强联系（联系方式、家庭详细住址、联系电话）

（2）各项需要家长配合的方面（生活、学习等）

切木尔切克牧业寄宿制学校

家长会活动方案 第12篇

一、活动主题：

携手并进，共同关注孩子的成长

二、活动目的：

1、宣传学校的办学理念、治校特点、管理要求、育人氛围，使家长更好地了解学校，展现学校教育成果，张扬学生个性和特长。

2、向家长汇报学生在校的学习、生活、成长等情况 (学生各项作业作品展及活动表现等)， 反馈学生的心声，了解学生在家的表现。既要让家长了解学校，了解自己孩子在学校接受教育、学习情况，也要到达老师与家长交换教育思想、到达教育共鸣的目的，构成家庭、学校齐抓共管的教育氛围。

3、了解学生家长及家庭的情况：家庭的成员及经济状态;家庭的氛围(如家庭和睦与否、家风情况等);家教状态(如对孩子是溺爱放任、粗鲁严厉还是漠不关心，教育内容与方式是否是恰铛铛等);家长的文化水平、职业、性情、处世态度等，便于教师到达因材施教的目的。

4、通过教师与家长之间的相互交换和探讨，使家长更好地了解学校办学思路， 了解这学期孩子在校的学习情况，同时引领和指导家长鉴戒好的家教经验，科学家教，共同培养孩子良好的学习、生活习惯。

5、阐明、宣传有关政策，增加理解、消除隔阂、误解。

三、活动内容

1、班主任宣讲本次家长会的内容，让家长提早做到心中有数。

2、班主任汇报前期工作内容及工作成绩。

3、班主任汇报纪律、学习及完成作业情况及常规管理状态。

家长会活动方案-家长会 第13篇

借此机会, 我将三国演义的故事讲给孩子听, 于是孩子迷上了《三国演义》。我和孩子的班主任老师聊起这件事, 班主任老师说:“你参加我们的‘家长进课堂’活动吧, 把你给孩子讲的故事带到课堂上, 我看一定精彩!”

我的职业就是大学的化学教师, 有十多年的授课经验, 但讲授化学以外的课程还是头一遭, 尤其是面对7、8岁的孩子, 这对我来说也算个不小的挑战。授课的内容如果太枯燥或者太冗长, 孩子们会失去兴趣。在班主任老师的帮助下, 我对课程的内容及授课方式进行了精心的设计和细致的准备。根据学校“家长进课堂”的《评审标准》, 几经修改, 我给二年11班的孩子们上了这堂课。

课上我简单地叙述三国演义的历史背景, 穿插讲述了几个脍炙人口的经典故事, 同时配上动画视频。我讲的最后一个故事是“华容道”, 从而引出了“华容道”的智力游戏, 对不同的阵法进行展示, 并以“横刀立马”为例, 给孩子们演示了游戏的玩法。孩子们积极参与互动。

由于授课内容丰富, 趣味性强, 授课的形式生动多样, 孩子们被深深地吸引了。在整个教学过程中, 全班的孩子们都在认真听讲, 专注练习“华容道”, 踊跃参与互动环节。上完这堂课, 班里形成了“华容道”热, 许多孩子利用课余时间研究“华容道”阵型的破解, 有些孩子还和家长共同探究。“华容道”智力游戏, 锻炼了逻辑思维能力和空间想象能力, 提高了专注力。

许多孩子和我的孩子一样, 从此对古典文学名著《三国演义》产生了浓厚的兴趣, 班里的王思琪、李佳时等很多同学当天就买了《三国演义》这本书, 迫不及待地阅读。同学们深入地了解其中的故事, 并在日常学习或与人交流时, 能够恰如其分地引用其中的成语和典故。老师和家长们纷纷表示这堂课上得好, 作为授课者, 我深感欣慰、倍受鼓舞, 也很有成就感。

其实, 在这次活动中, 我也受益匪浅。我的孩子非常支持我来班级上课, 我和孩子一起备课, 了解小学生的学习特点, 在一次次争执讨论中, 也加深了我对孩子的了解。孩子对这一次课的重视程度远超大人的想象, 对细节的关注也是不同于我们大人。同时, 孩子也了解了大人的想法, 知道了教学过程中逻辑性的重要, 更加了解了教师工作的辛苦。在上课过程中, 我观察到孩子的目光也与其他孩子不同, 既信任又关注, 好像要用自己全部的力量来支持我一样, 让我很感动。这样一个活动, 让我和孩子的距离更近了。

我也更加钦佩我孩子的老师, 了解了小学老师的不易。我原本是一个大学教师, 原以为大量的教学经验是我的优势, 教育一群小学生不成问题。可是在这次活动中, 我发现了小学教育的特殊性:儿童的兴奋点和持续性都与大学生有着巨大的不同。这样, 在设计教学时, 必须要考虑教学重心与孩子们的兴奋点有机接合;其次, 孩子们的兴奋点容易转移, 要持续不断地调动兴趣, 还要保证在40分钟内完成教学任务。我充分感受到了孩子们的老师平时多么不容易。

我也感受到学校搞这个活动的良苦用心。当今社会, 科技飞速发展, 信息日新月异。现在孩子们对各学科的知识、对各领域的新鲜事物, 无不充满着巨大的好奇感和强烈的求知欲。同时, 孩子们对知识的接受能力以及接受容量, 与以前相比, 也以几何倍数在提高和扩充。这是在时代进步和科技发展冲击下, 不可抗拒的趋势。小学生已经不能满足于传统的书本、课堂教学所提供的有限的知识, “走出去, 走进来”是解决这个问题的有效手段之一。

孩子们需要“走出去”——到课堂以外, 去感知和接受不同领域的新鲜事物, 切身参与实践活动;同时, 广大家长在各行各业从事的工作, 相应的都具有丰富的工作经验, 这是一笔巨大的财富, 所谓“三人行, 必有我师焉。”家长们“走进来”——走进课堂, 可以发挥自己的优势, 拓展学生的视野, 培养学生对新鲜事物的兴趣, 收到事半功倍的效果。

家长是校外活动的主角 第14篇

家长委员会是家长和学校联系的重要桥梁，在校外活动中，家长委员会具有不可替代的作用。教育部《关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》明确指出：家长委员会，对于发挥家长的作用、促进家校合作、优化育人环境，具有重要意义。要求把家长委员会作为建设社会参与的现代学校制度的重要形式、作为发挥家长积极作用的有效途径。家长委员会应在学校指导下履行职责，为学生开展校外活动提供教育资源和志愿服务。这一指导意见为家校合作提供了政策依据，消除了学校教师的许多顾虑。

家长委员会在很多方面比教师有更明显的优势，如专业知识、社会经验、社会接触面等等。每年元旦，我们都会在家长委员会的组织下，举行别开生面的家园大联欢。元旦前夕，家长委员会全体成员分工协作，从节目的确定到会场的布置，从舞美设计到奖品发放，从服装制作到主持词的撰写，家长们事必躬亲，让孩子们充分展示了自己的才艺，大大提高了他们的自信心，增强了班级的凝聚力和向心力。组织这样的活动工作量大，环节多，单靠教师是难以完成的。在校外活动中，教师可以不唱主角，把活动的组织权交给家长委员会。这样做有两个方面的好处：一方面，家长委员会是广大家长的代表，更能体现学生家长的意愿，开展活动更有针对性，更容易获得学生家长的认同，更容易激发学生家长参与的兴趣。另一方面，避免了教师校内校外角色主次不分的现象。校外活动中，因有家长的陪伴，在策划、安全、交通等方面，教师不再担忧。这样教师就能集中主要精力搞好校内教育教学工作，且校内教育和校外活动两不误，两促进。当然，这并不是说，教师就可以对校外活动撒手不管，在发展方向上，教师应该及时关注和指导，根据学生不同的发展阶段和发展需求，确定不同的活动主题。每次活动前，应与家长委员会进行充分沟通，明确每次活动的目标和基本框架，确保活动达到预期效果。需要注意的是，为了提高家长委员会的号召力，平时应该树立家长委员会的威信，通过家长会、家长开放日、制定教学计划、收费公示、学生评比表彰等方式，在参与教学管理、监督教学、建言献策等方面给家长委员会以充分的关注，扩大他们在学生家长中的影响，保障他们的参与权和知情权。他们心中有数，有的放矢，活动思路与教学目标才能步调一致，才能赢得家长的支持与配合。

在组织活动时，应根据学生的不同特点和不同意愿，合理地划分不同的小组。在划分小组时，尽可能地让每个组有不同行业、不同职业的家长，以有利于开展形式多样的活动。

在校外活动中，我们充分发挥家长委员会的作用，收到了较好的效果。正如有的家长所说：“家长委员会的成立，在很大程度上加强了社会、学校、家庭之间的沟通与交流。通过家长委员会这个平台，我们可以实现教育的三位一体，使大家对孩子的教育有统一的认识，帮助孩子树立正确的世界观、人生观和价值观。如果把每个家庭看作一个点，学校就是一个面，只有把点和面有机结合，孩子的教育才会形成一道美丽的风景线。”

家长会活动方案 第15篇

方案(1)：晴天，所有班级家长于1：00前在各班教室报到，1：00准时和孩子一起自搬凳子排队到运动场集中，听取学校领导报告，并组织开展校级明星及为家校共建表现突出的家长颁奖活动;

方案(2)：雨天，所有班级家长于1：00前在各班教室报到，各班自行安排6位家长到学校圆形报告厅听取学校领导报告并宣布校级明星获奖情况，并为家校共建表现突出的家长颁奖，其余的家长和学生均在教室听广播讲话;

协助工作：

1、校门口值岗：学生4人(值周班)、保安1人、教师2人

2、汽车停放：保安1人、教师2人

3、引路：

4、宣传：校门口标语与主席台布置、音响广播系统总务处负责

5、摄像与报道：

注意事项：

1、周五学生自行车不要停在校外，以免占据家长车位;

2、各班引路学生一人拿班牌、一人引路，初一整齐排列大门左侧，初二整齐排列大门右侧;

3、星期五下午家长会期间教师尽量不要开车进出校门;

4、教室内家长和学生如何安排就坐请班主任自行调节;

5、星期五上午及中午时间安排学生做好本班的卫生保洁工作，教室的布置修整工作;

6、如果在运动场开家长会，为了让颁奖活动更有序，请提醒获得五星的五位学生和家长早作准备;

7、请学生自备一个塑料袋可用于坐在草坪上垫一下，但要强调带回，不可乱扔;

家长会活动方案 第16篇

一、活动时间：

中、大班：20xx年10月10日下午3:00——4:30

小班：20xx年10月11日下午3:00——4:30

二、活动地点：

各班教室

三、活动准备：

1、提前通知幼儿家长安排时间参加家长会;

2、老师负责安排好椅子，方便与会家长就座;

3、家长签到表和笔。

四、活动过程：

1、接待家长，家长签到。

2、主持人致欢迎辞。

3、园长介绍园的理念、宗旨、发展方向。

4、班主任介绍班级情况(结合图片和视频资料)，告知家长需要配合的事项。

5、主班教师介绍本学期教育教学重点、难点，以及幼儿园相关的工作安排。

6、班级共性问题家园互动交流。

7、亲子互动。

五、注意事项：

1、老师务必通知家长尽量参加家长会，并做好签到工作。

大班家长会活动方案 第17篇

活动时间：******* 活动地点：*******

一、活动内容： 1介绍本班班级情况。

2.教师与家长零距离交流活动。3.关于幼儿一日生活做个简短的汇报。

二、活动目标：

1．通过向家长介绍本学期工作内容，对本学期幼儿园的工作重点心中有数。

2.幼儿园和家庭共同培养和激发孩子们入学学习的愿望和学习兴趣，重视幼儿良好行为习惯的，又要儿童智力的训练与培养。

3．通过教师与个别家长互动活动，增进家长对孩子在园生活的了解。

三、活动准备：

1.提前通知家长活动时间。2.家长意见表。3.签到纸笔。

四、活动过程：

（一）安排接应老师让陆续到来的家长签到并安排他们入座。

（二）会议过程： 1.园长做家长会的讲话。2.班主任致欢迎词,本班三位老师分别作自我介绍。3.对会议内容做详细介绍。

（1）班级情况分析。

（2）本学期的工作重点，提高孩子的自理能力。

（3）安全工作方面。

（4）幼儿良好行为习惯的培养。

（5）幼小衔接方面。

（6）教育保育工作方面。

（7）需要家长配合的内容与要求。

（8）结束语。4.科任老师发言。5.家长发言。

多元互动的家长活动组织策略 第18篇

一、亲近自然, 走进家长, 拉近教师与家庭的距离

亲近大自然是孩子们十分向往和感兴趣的事, 现代家庭几乎都只有一个孩子, 加之城市居住条件改善, 住楼房者居多, 无形中造成孩子与同龄人缺乏交往的机会。我们应尽可能地抽时间将孩子带出户外, 走出楼群, 到郊外, 接触大自然、接触社会, 增强孩子认识大自然的求知欲, 培养孩子的观察能力, 也使孩子在大自然中培养热爱祖国的山山水水的朴素情感。教师开展假日教育, 其最终的实施者仍然是家长。因此, 我们尝试将假日教育多角度地进行, 使每个家庭都感受到假日教育的独特魅力。

二、心怀“感恩”, 架起教师与家长的情感桥梁

教师和家长只有真正建立相互信任、尊重、支持的伙伴关系, 形成一种亲密的感情, 才能实现真正意义上的精神平等和沟通。家长才会主动关心幼儿园及班级工作, 帮助解决各项活动中出现的困难;才能使家长变被动配合为主动参与, 成为幼儿园管理的协作者和参与者。这就需要我们心怀感恩之心, 用共同的教育力量体会爱的真谛。

三、以参与为核心, 多元化地加大家长参与活动的力度

有先进的教育理念作指南, 有对教师在幼儿园家长工作中正确的角色定位, 有对新时期幼儿园家长工作目的、任务的正确认识, 我们做好家长工作就有了充分的信心。在这方面我们的具体策略是:

1.家长开放日活动, 让家园同行。

家长半日活动是我园每学期都要举行的活动, 通过将家长请进园, 让家长直观地了解孩子在园的情况, 对幼儿园的活动有更深入的了解, 使家园之间的距离更近。家长开放日活动不仅是展示幼儿生活、展示教师才能的机会, 而且是更新家长观念的机会, 把尊重幼儿、相信幼儿、充分给予幼儿机会等宝贵的经验传递给家长。家长半日活动是一个教师展示自己, 让家长了解自己的孩子, 与家长走得更近的一个平台。只有合理把握, 做好充分准备, 才能取得家长的认可, 使活动达到更好的效果, 充分发挥半日活动的作用。

2.家长老师进课堂 , 打破幼儿园教育常态。

家长教师进课堂, 是家长配合教师组织教育教学活动, 参与孩子活动的一种新教学形式。家长不同的知识、职业背景、经历、爱好特长等为幼儿园提供了丰富的知识来源, 使家长教育资源犹如新鲜血液源源不断地注入幼儿园教育工作中。老师要充分了解每一位家长的优势和特长, 定期邀请家长走进课堂做老师, 以家长的多元知识结构丰富幼儿园的教育资源, 再以教师的专业知识为家长进课堂提供支持, 让良好的家长资源丰富幼儿园的活动。

3.家长参与环境布置, 丰富家庭教育的形式。

我们一直提倡“让孩子参与环境的创设”, 其实, 在创设幼儿园环境的过程中, 家长是关键的“合作者”。《纲要》指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。“在每次布置环境前, 我们都会真诚地邀请家长加入收集资料的行列。很多家长从报纸、杂志、 网络等渠道收集了大量的信息提供给幼儿园。有的家长说:“通过参与环境布置, 自己也开阔了眼界, 增长了知识。”现在实践时, 我们会真诚地邀请家长参与到我们的创设活动, 为我们教室的环境添上浓墨重彩的一笔。由于家长的介入, 我们的环境更具生命力。

4.家园配合自制玩具, 体察教育真谛的友谊关系。

幼儿园的一切工作都是为了孩子, 教师怎样对待工作也就是怎样对待孩子, 教师的工作态度同样影响家长的参与热情。以前我们布置环境时都忙忙碌碌, 需要收集的资料、材料很多, 工作量特别大。开始时, 无论采取什么办法, 家长大多冷眼旁观, 很少参与。可当家长看到教师尽心尽责地工作, 会由衷地尊敬教师, 从而自然而然地参与活动, 这样教师和家长之间不仅仅是单纯的工作关系, 也不仅仅是教育孩子方面的研讨, 而是以教育幼儿为出发点, 但又超出育儿的范围, 变成互相启发、主动体察教育真谛的友谊关系。

5.双向反思, 家园共育, 提炼批评的教育价值。

我们一直大力倡导学会表扬孩子、学会欣赏孩子、学会鼓励孩子、学会宽容孩子。孩子犯了错误之后, 我们经常会看到某些孩子经不起父母或老师的批评, 只要一受到批评就满脸不高兴。结果不仅达不到批评的目的, 而且使得家长或老师与孩子之间不愉快, 甚至让孩子产生抵触情绪。

6.案例分析

(1) 案例背景 :自古对老师的职业有着崇高的描绘———“人类灵魂的工程师”。确实, 老师会对自己的“产品”谆谆教诲, 努力想出最好的方法, 追求孩子获得成功后的那一份喜悦。老师最大的希望是班上的孩子能齐头并进, 但孩子之间存在着差异, 孩子在成长过程中会出现这样那样的问题, 需要老师从孩子的个别差异出发。如果说要选择最适合的方法, 那么批评就是方法之一。

(2) 案例实录:“老师, 琪琪打我! ”“老师, 琪琪不让我坐在佳佳旁边。”“老师, 琪琪对我很凶! ”这几天, 我在班上听到最多的告状声就是有关于琪琪这个漂亮女孩的。于是, 在活动中我们有目的地多留意琪琪的一举一动, 果然是事实。于是我与琪琪的妈妈就这段时间琪琪的在园“不良表现”进行了交流。 原以为, 家长会正视孩子的不足, 并会向老师表示配合教育, 但在我意料之外:孩子的妈妈一再表示不可能, 认为琪琪从来只有被欺负的。我一时哑然……

(3) 案例反思 :每一位家长 , 或多或少都会面对老师对孩子的批评:“××今天和小朋友打架了……”“××中午不睡觉, 总跟旁边的小朋友说话……”老师的批评, 因人、因事、因时各不相同。家长如何对待这些批评呢?老师又应该如何掌握“批评”这门艺术呢?

通过这件事, 如果家长认识到:老师的批评是另一种爱的表达, 也是促进孩子发展的一种手段, 那么, 心态就会平和些, 对待老师的批评就会采取正确的态度接受, 采取正确的方式和老师沟通。

教育是双向的, 是教师与孩子、家长与孩子、家长与教师之间的活动。老师、家长随着孩子的成长也在慢慢进步, 所以反思一个阶段的教育方法, 及时调整自己的教育行为, 对老师、家长都十分必要。虽然老师的出发点都是好的, 但有时批评的方式并不一定恰当, 如缺少耐心, 或带有个人情绪色彩、与事实情况不符而冤枉孩子、批评过于粗鲁……都会使家长不乐于接受。

为了搞好家园共育工作, 家长要反思, 教师更要反思。只有这样一次次不断地反思, 一次次不断地寻求答案, 教师才会有所提高。

总之, 在幼儿教育这个系统工程中, 家长工作有着不可替代的地位和作用。在新的历史时期, 赢得一个家长就等于赢得一百个家长, 放弃一个家长就等于放弃一百个家长。谁把家长工作做得扎实、到位, 谁就能抢占幼儿教育的制高点, 从而获得社会对我们工作的肯定、认同。今后我们将继续充分发掘、利用家长这一丰富的教育资源, 进一步拓宽工作思路, 努力发挥家长的主动性, 密切家园关系, 促进家园共育。

参考文献

[1]屠美如, 主编.向瑞吉欧学什么.教育科学出版社, 2002, 11.

有效提升家长助教活动品质的策略 第19篇

一、建立家长志愿者工作运行机制

1．招募志愿者。

我园以幼儿园家委会为龙头，每学期开学由家委会确定志愿者服务活动的项目和内容，通过幼儿园网站和家长会发布志愿者招募的信息及参与的要求，家长向班级老师提出申请。幼儿园负责人和家委会主任根据申请家长的具体情况进行筛选，确立家长志愿者人选。

2．建立志愿者资源库。

对确定的家长志愿者，幼儿园通过召开会议部署一学期志愿者活动的具体安排，让家长明确志愿者的义务、责任和权利。幼儿园按班级向家长发放《秦淮幼儿园家长志愿者登记表》，登记表的内容包含家长的专业特长，每周参与时间和联系方式等十个方面。园部将收到的表格信息进行汇总归类，建立幼儿园家长志愿者信息资源库。

3．实行分组管理。

为了有效发挥家长志愿者的作用，我园加强了对家长志愿者队伍的管理。园部根据资源库的信息，将志愿者成员分为助教、护导、专项活动三个小组，每组设负责人一名。志愿者每次活动上岗前，由园部安排相关人员对其进行相应的岗前培训。负责人在活动前进行计划安排并及时地与家长志愿者沟通。每次活动结束进行例会小结，负责人给予指导，提出下次活动的要求。每次活动按是否有以往参与此项活动的经验将志愿者分为新老成员，活动中新老成员相互结对，在共同参与活动的过程中不断积累经验，提高服务质量。这样一次次活动经验的不断传承，使得志愿者在参与幼儿园的活动中作用发挥越来越大。

4．设立奖励机制。

家长志愿者每参加一次活动都要填写家长志愿者活动记录表的相关内容，志愿者记录表由孩子所在班级教师核定后交园部盖章。每学期末召开一次全园大会对成绩优秀的志愿者家庭给予表彰奖励。

二、开发全方位的家长志愿者活动形式

1．参与幼儿园管理。

为了有效发挥家长志愿者在家园合作教育中的作用，我园设立家长志愿者工作站，让家长志愿者参与到幼儿园的管理中。如让家长志愿者轮流参加幼儿园每月一次的伙委会会议，让其了解幼儿食谱制订的要求，知晓幼儿伙食费的使用情况，并能在幼儿膳食烹饪的多样性上提出合理的建议；每学期每班邀请两名家长志愿者参加幼儿园家委会的工作，由于家长志愿者经常参与幼儿园的活动，他们能够直接深入到教师和幼儿中，对教师的工作、幼儿园的教育目标和要求有了较深刻的了解，在教育上有助于和幼儿园达成共识，实现家园共育的目标。我园还让家长志愿者参与幼儿园活动室的管理与维护，这样既弥补了幼儿园女同志不擅长设备修缮的缺陷，又能及时保障各类设施设备的使用。为了保护师生的生命安全，我园家委会发起了建立家长志愿者安全护导队的倡议，得到了广大家长的支持和响应。护导队成员共有三十多名，分为五个小组，每天在幼儿早晨来园和下午离园时都有两名志愿者护导队员认真做好安全值勤工作。每当幼儿外出参观，志愿者护导队成员也能陪同护导，既降低了安全隐患又保证了幼儿外出活动的质量。

2．优化助教活动。

每学期开学，幼儿园将家长助教活动的内容和安排的具体时间告知家长，鼓励相关志愿者家长参加。如牙科医生家长志愿者为幼儿上注意口腔卫生的课，警察家长志愿者为幼儿讲自我安全保护的方法，厨师家长志愿者给幼儿演示包子等点心的制作过程及讲述食品的营养等。授课活动选择的方式由志愿者家长和授课班级老师共同商定。授课活动开展前让志愿者家长跟班了解幼儿的活动情况和教师的教学方法，学习和幼儿有效互动的技巧。授课班级教师主动和家长志愿者沟通，帮助志愿者家长熟悉活动场所，了解活动程序。教师在和志愿者家长共同设计活动方案时，要引导他们在拟定活动目标和设计互动形式时注意遵循幼儿的年龄特点和循序渐进的教育原则，以便使活动更能适合本班幼儿，发挥志愿者家长助教的优势。在授课活动准备阶段，授课班级的老师要向班上幼儿隆重介绍即将进行的授课活动，让幼儿对“家长老师”充满期待。活动中根据具体授课内容，可采用边操作边讲解的方式，也可采用志愿者助教操作，班级老师讲解的方式进行。

3．辅助组织特色活动。

亲子教育是我园的一大特色。每年幼儿园都会举办多种形式的亲子特色活动，如：亲子读书节、亲子环保节、亲子运动节、亲子艺术节等。家长志愿者成为了特色亲子活动的组织者和策划者，同时还组织开展了各种类型的节日活动及郊游等社会实践活动，有的活动是全园性的，有的是以班级或年级组为单位的。这些活动的开展有效增进了亲子关系，实现了家园互动。

小班家长会活动方案 第20篇

《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”《纲要》的论述无疑应该成为我们开展家长工作的指导思想。我认为要做好新时期的幼儿园家长工作，必须深入学习领会《纲要》精神，既要更新观念、转换角色，又要在实践中加强研究与探索的力度，不断创新工作思路，改进工作策略。

一、活动目标：

1.帮助孩子尽快熟悉幼儿园，适应集体生活，喜欢上幼儿园。

2.让家长了解幼儿园的教育目标，更好的配合教师作好班级工作。

3、介绍班级老师的情况。

二、活动时间和地点：

2013年6月 日 下午3:00

三、活动内容：

专题活动“帮助孩子轻松渡过入园关适应集体生活”

四、活动需要：

1、班级教师准备家长签到

2、“家校通”家长自愿报名登记表。只能用移动的号码，告诉家长班级QQ号，孩子家长及父母的电话。

五、幼儿园氛围创设：

在醒目位置写上欢迎标语

六、活动流程：

1.园长致欢迎词：

2.幼儿园基本情况介绍

（1）园所

（2）硬件设备

（3）师资

（4）幼儿园特色、课程

（5）家长配合入园后家长必须立刻离开，不要偷偷来看孩子，影响自己和他人孩子的情绪；

每周为孩子把指甲剪掉，以防止孩子无意中伤人；

按时接送孩子入园离园，如果让别人代接请打电话通知老师；

如您的电话号码有变动，请及时告知老师，方便联系；

请为幼儿准备两条裤子（衣服），并绣好名字带来幼儿园，以防尿湿；

如您的孩子有过敏史和疾病请告知老师；

不给孩子带危险物品和贵重物品入园，以免弄丢；

配合教育幼儿在家自己吃饭、学习穿脱衣服、鞋子。

注重家园联系本传达孩子在园所学的内容和在园表现和需要教师帮助的内容。

让孩子养成早上在家大便的习惯，尽量不要给孩子穿背带裤、系带的鞋子、不要穿泡沫底鞋以防在卫生滑倒。

有意见可以随时提，但要讲方式，尊重教师的工作。不要过多过快的指责教师。

孩子之间的小摩擦请家长不要过多干预，教师会处理好。

孩子有什么喜好或特殊情况，请用纸条的方式告诉我们，以便我们做好笔记。

3.小班教师发言

小一班基本情况说明，以及本学期来的学习内容

小二班基本情况说明，以及本学期的学习内容

园长讲解：“怎样帮助孩子轻松渡过入园关”。

4.保育老师宣传新生入园保健知识

5.宣传“家校通”，发放报名表，家长自愿登记报名。

6.家长畅所欲言，相互交流育儿方法经验，并请提出意见，以便改进工作方法，更好的帮助孩子培育孩子。