关于运动的倡议书

2024-05-10

关于运动的倡议书（精选8篇）

关于运动的倡议书第1篇

倡议书

全局职工：

生命在于运动，幸福源于健康。为进一步倡导全局职工树立积极、阳光、健康、向上的生活方式，愉悦身心，远离亚健康，我们向全局职工发出如下倡议：

一、倡导健康新理念，形成健身好风尚。有了健康的体质，才能幸福的生活，有了健康的体质，才能更好的工作。让我们唱响“全局健身”主旋律，倡导“关注健康，珍爱生命，善待身体，快乐工作”的观念，树立“每天健身一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的理念，强化“我锻炼、我健康、我幸福”的意识，在全局职工中形成自觉锻炼、主动健身、追求健康的良好风尚。

二、选择锻炼新方式，培养健身好习惯。坚持“因人而宜、适时适度”的原则，选择适合自身特点和兴趣爱好的慢跑、快走、广播操、太极拳、踢毽子、篮球、足球、羽毛球、街舞、瑜伽等健身活动。坚持养成每天1小时体育锻炼的习惯，做到工作、健身两不误。

三、学习运动新知识，掌握健身好方法。要树立科学健身意识，主动学习健身知识，认真制定长期的健身计划；要循序渐进，选择适宜运动，讲究方法，避免运动疲劳；要注意增加营养，保持充足体力，提高防病能力，远离亚健康；要提倡以户外健身为主的有氧运动，到空气清新、阳光充足的地方参加健身活动。

四、全局职工如有意参加集体锻炼，每天早6点半至7点半可以自

愿在局网球场或其他地方健身运动，倡议在局居住的大学生职工们，尽量全部参加健身运动。

尊敬的各位职工们，让我们积极行动起来，从我做起，从现在做起，以健康的体魄、饱满的热情、积极投入到全民健身来，为建设文化农电、活力农电、开放农电、强而精富而美的和谐农电勇立新功！

巴林右旗农电局团委

2011年6月14日

关于运动的倡议书第2篇

您好!

冬春交替季节病媒容易滋生，流感等传染病易发高发。根据县委、县政府要求，我镇决定在全镇范围内开展春季爱国卫生运动，切实加强环境卫生整治和卫生环境基础设施建设，推进卫生城镇创建。全镇广大居民群众是开展爱国卫生运动的主力军，也是创建卫生城镇的受益者。为此，特向全镇广大村民发出如下倡议：

一、从今天起，让我们积极争做春季爱国卫生运动的参与者。

希望广大村民能以主人翁的姿态，积极参与到清洁家园活动中来，养成文明健康的生活方式，培养良好的道德风尚，严格落实“门前五包”责任制，牢固树立公共环境卫生意识，做讲公德、讲文明、讲卫生的好村民。

二、从今天起，让我们争做文明行为的传播者。

参与春季爱国卫生运动是每个村民义不容辞的职责，我们要积极宣传春季爱国卫生运动的有关规定，让文明卫生知识家喻户晓、老少皆知。我们要身体力行，从我做起，从身边小事做起，以自己的行为带动身边人，以自己良好的公德风尚影响身边人，形成人人关心爱卫、人人支持爱卫、人人参与爱卫的良好局面。

三、从今天起，让我们争做环境卫生的维护者。

无论您是干部职工，还是普通居民，无论您是高龄尊长，还是少年儿童，只要您生活在__镇这片热土上，您就有义务维护__镇形象，积极支持和配合春季爱国卫生运动工作，为春季爱国卫生运动投工出力，谏言献策，为__镇增光添彩。

四、从今天起，让我们争做春季爱国卫生运动的监督者。

我们要积极维护整洁的镇容镇貌，积极维护村庄的环境卫生，发扬主人翁精神，认真履行监督义务，对损害春季爱国卫生运动的行为进行劝导、举报和坚决制止，为春季爱国卫生运动构建有力的监督机制，巩固创卫成果。

广大居民朋友们，__镇因您而美丽。请您把单位、家庭、个人卫生打扫保洁好。我们深信，有了广大居民朋友的关注、支持和参与春季爱国卫生运动工作，一定会把我镇建设成为村庄整洁、环境优美、宜居宜业的健康__!

__镇人民政府

关于运动密度与运动负荷的断想第3篇

学生体质下降是不争的事实。虽然有教育管理、社会学和生活方式因素在作祟, 但是,学生参与运动时间短、参与负荷低、参与项目不全面应该是学生体质全面下降的根本原因。可惜的是,我们多在次要因素上找原因,很少在体育教学中寻找重要的、可为的因素与方法。

因为参与运动时间短,必须增加运动密度;因为参与的负荷低,我们必须增加负荷的强度;因为参与的项目不全面,我们必须理智全面地增加课课练的内容。这些可能是一种历史的回归,是对传统体育课中优秀的教学理念、经验和技术的继承。

关于运动密度,笔者在一些相关的资料中看到,持续有效运动5分钟就可以收到良好的锻炼效益。可惜,在本次展示活动中,通过测量,几乎没有看到一个个体有持续有效运动超过3分钟的现象。这表明, 体育课的健身价值可能很低。我们还了解, 中考体育800米或1000米的测验,一般都在3~4分钟左右。那么,你在体育教学中从来没有这样运动,如何能够适应测验?解决的办法就是利用课余时间专门进行训练, 费工、费力、费时间。

由此,需要进一步关注体育教学中的运动密度“丢失”问题。首先,笔者假设两个概念。第一个是体育课的“一般运动密度”,这是指一节课中准备活动与结束活动中运动时间之和与总时间的比例。第二个是 “练习密度”,这是指一节课中基本部分的运动时间与总时间的比例。二者之和是运动密度。在本届活动中,多数课中的运动密度“丢失”都是在“练习密度”中。可见,继续坚持好“一般运动密度”,增加“练习密度”可能是我们体育课程改革的方向之一。

体育课中仅仅注意运动密度还不行, 还需要关注运动强度。在这里,笔者又假设三个概念:

第一个概念是运动负荷。运动负荷是指人在运动中所完成的客观的工作量。一般包括运动量和运动强度。其中,运动量是指完成运动的距离、时间、练习的次数等。运动强度是指在单位时间里完成的运动量。因此,单位时间里完成的运动量越大,运动强度就越大。

第二个概念是身体负荷。身体负荷是指人在运动中身体所承担(感受)的工作量。一般包括身体负荷的量和身体负荷的强度。其中,身体负荷的量可以用运动时的心率(总量)来描述。身体负荷的强度用单位时间内的平均心率来描述。单位时间内的平均心率越高,身体负荷强度就越大,人就会感到更累。

第三个概念是健康负荷。健康负荷是指能有效发展体能又可以使运动风险降为最低的身体负荷。它有一定的身体负荷区间,越趋于上限,健身效果越好,但是运动风险会随之上升。越趋于下限,健身效果越差,但是运动风险会随之下降。一般而言, 中小学生的健康负荷上限可以达到150次/ 分。在体育教学中,教师控制好健康负荷应该是教学评价指标之一。但是,在我们测量的几节课中,很少有趋近150次/分的脉搏, 多数都在120~130次/分左右。可见,增加负荷的关键是控制好健康负荷。这也应该是体育教学的改革方向之一。

关注学生体质,关注运动密度,关注运动负荷,用测评来回应,真正是本次活动的亮点。如果运动密度适宜,又有健康负荷提供保障,就可以基本实现有效的体育教学。

有人会对此提出质疑,例如,教育因素去哪里了?思想教育去哪里了?这样做科学吗?这是不是“纯生物学”观点的回潮? 在教学论中有一个重要的概念叫“叠加”。 “叠加”是指我们的教学首先要抓住主要的因素,本质的因素进行教,进行练。其他的因素只能是“叠加”在本质因素或主要因素之上。本质因素或主要因素是基础,没有这个基础,教学就会脱离他的学科属性,就会成为“非我”。体育教学的本质因素就是增强学生体质问题。关于学生体质和体质下降的问题,主要是“生物学”的问题,主要应用“生物学”的手段来解决。其他因素应该是“叠加”其上,甚至“越多越好”。但是不能够“倒置”,“倒置”了体育教学就失去了根,失去了学科特点,就不是体育课。

关于运动电荷产生磁场的分析第4篇

关于规范运动员管理的协议书第5篇

甲方：武汉体育馆（简称甲方）乙方：学生运动员监护人（简称乙方）为加强我馆培训队伍安全性的建设，进一步规范培训学员的管理，使学员的学习、训练和比赛等方面紧张有序的安全进行，经双方共同协商对参加我馆业余训练的学生运动员签定《运动员安全管理协议书》，甲、乙双方义务与职责如下：

一、甲方义务与职责

1.负责学生运动员在业余训练过程中的安全监督管理责任，为运动员集中购买相应的保险，由乙方出资。

2.参加甲方组织的比赛时，由甲方负责承担学生运动员在参赛过程中的安全责任，同时为参赛学生运动员集体购买相应的保险，由乙方出资。

二、乙方义务与职责

1.负责监督管理好学生运动员往返训练场地途中安全。

2.负责学生运动员在下训返回后的一切安全责任。

三、以上各条款甲、乙双方共同履行，从签章之日起实行。

四、此《协议书》一式二份，学校、家长、各一份。

甲方签章：乙方家长签章：

关于运动的倡议书第6篇

您好！

您知道吗？在我们学校有54%的同学喜爱打球，有36%的同学喜爱田径运动。我代表全体打球爱好者请求您为我们运动会增设篮球和足球比赛的项目。

我们需要这样的比赛来强身健体；我们需要这样的比赛来奋勇争先；我们需要这样的比赛来证明我们各班的团队精神与实力。所以请您给我们这样神圣的比赛吧！

2010年10月8日下午，当我在操场打篮球时，偶然发现了这样的情景：有部分低年级同学正在一起打篮球或踢足球，我看到他们那种拼搏与好胜的精神，又在他们的脸颊看到他们玩球的快乐。他们虽然水平不是那么高，但从中可以看到他们未来的精彩。所以请您给我们这样神圣的比赛吧！

每当我中午吃完饭来到操场散步时，又发现了一些高年级的同学在这片操场上玩球。看！他们射的门，他们投的篮，是多么的准确和神速啊！再看他们玩得多么团结合作，讲究战术，文明和谐。这是我们扬眉吐气的比赛。请您给我们这样神圣的比赛吧！

当一届又一届运动会结束后，那些球技高超的同学没能如愿以偿，只能带着遗憾回家，球类比赛也是运动啊！为什么就不能给打球爱好者一次机会呢？他们眼睁睁地看着别的同学夺冠，而自己只能旁观......请您给我们这样神圣的比赛吧！

体育运动的倡议书第7篇

为进一步倡导积极、阳光、健康、向上的生活方式，激发广大同学参加运动的积极性，增加体育运动的幸福感、收获感，做健康运动生活的实践者和受益者，助力学院早日实现“建特色学院，育一流人才”的发展愿景，贯彻落实习近平总书记“人民身体健康是全面建成小康社会的重要内涵，是每一个人成长和实现幸福生活的重要基础”的精神要求，根据学院实际，文学院学生会、文学院研究生会特向全院同学发出如下倡议:

一、青春要起航，强健的体魄就是远航的帆。从现在开始，走到室外，拥抱阳光，融入自然，积极行动起来，以热爱生命、热爱运动的态度对待体育锻炼，以饱满的热情投入到体育锻炼中来，用健康的体魄和饱满的精神状态更好地投入到学习和生活中去。要由“要我锻炼”转化“我要锻炼”，克服自身的惰性，排除各种不利因素的干扰，培养对体育活动的兴趣，养成经常锻炼身体的良好习惯，不通宵熬夜，作息有规律，坚持定期锻炼。

二、冰冻三尺非一日之寒，没有一个人运动健身是一蹴而就的。锻炼要遵循人体发展和适应环境的生理规律。人体各器官系统的活动功能，有一个逐步适应，逐步提高的过程。锻炼身体的运动量要由小到大，运动的持续时间、距离、次数、速度、频度和强度等要逐渐增加，锻炼的内容和方法也要由易到难，从简到繁，逐步提高。等到正常了，要做到每星期至少锻炼 3-4 次，每次不少于一小时。开始了，就不要停止!持之以恒是一种美德，让锻炼身体成为一种习惯、成为生活不可缺失的一部分，不浅尝辄止，不暴冷暴热，并且要持之以恒，坚持到底，最后你会爱上运动。

三、每个人都是独一无二的存在，锻炼要适量负荷、因人而异。因为锻炼的效果，很大程度上取决于运动刺激的强度。运动量太小，锻炼效果不佳。运动量过大，反而有损身体健康，引起运动性疾病。所以坚持因地制宜，因人而异，根据自身身体状况，可每天晨跑、晚练等，选择最适合你的运动方式，这样运动效果也会事半功倍。

四、“佛系青年”不佛系，生活积极向上有活力。积极响应学校“传承体育文化，弘扬运动精神”的号召，多多参与我校各项体育活动，加强体育锻炼，养成良好的生活习惯。充分利用我校现有的各种体育资源，坚持在课外时间利用各项运动设施，积极参与体育锻炼。

古希腊山岩上刻着这样一句格言:“如果你想变得睿智，跑步吧;如果你想健康，跑步吧;如果你想更加健美，跑步吧”。“生命在于运动”，健康的身体人人都可以得到，秘诀就是坚持运动;坚强的意志人人都可以得到，秘诀更是坚持运动。请大家走进操场，沐浴阳光，融入自然，享受生活!梦想会与阳光齐飞，健康能与体育同行!

关于自由质点相对地球的运动第8篇

在分析地球自转对自由落体的影响时，需要求解相对运动的运动微分方程.传统的处理方法是利用地球自转角速度很小的事实，将待求的运动质点坐标展开为自转角速度的幂级数，然后逐次求解[1,2,3,4].在零次近似解基础上导出的一次近似解就可以说明落体偏东[1,2,3,4].也有些教材直接计算数值解说明落体偏东[5,6].若忽略空气阻力，质点相对于地球运动的动力学方程为线性微分方程组，因此有可能导出精确解.本文通过解耦该微分方程组，显式求得了任意初始条件下的精确解.在精确解中只保留地球自转角速度一次项时，与以往一次近似解一致.由所导出精确解还可以说明落体偏东.

1 相对地球运动质点动力学方程的求解

设质点在地球表面北纬ϕ的空域运动，将动参考系固连在地球表面，轴x指向东，轴y指向北，轴z指向天.地球以角速度ω自转时，若忽略空气阻力，质量为m质点满足动力学方程

考虑一般的初始条件

为求方程组(1)∼(3)的解，先进行解耦.为此对式(1)两端求时间导数，并将式(2)和式(3)代入所得结果消去¨y和¨z，整理得到

式(5)为3阶常系数线性非齐次微分方程，相应齐次方程的本征方程3个根分别为0和±2ωi.因此可以导出方程(5)的通解为非齐次方程的特解与齐次方程通解的叠加，即

其中A,B和C为待定常数.由式(1)可得

利用式(1)给出关于x的初位置和初速度以及式(7)给出的初加速度，可以确定式(6)的待定常数

将式(8)代入式(3)并积分两次，得到

其中D和E为积分常数，可用式(4)中给出的初始条件求得为

再将式(8)代入式(2)并积分两次，得到

其中积分常数F和G为可由式(4)中给出的初始条件确定为

2 落体偏东