新生四班班委职责（精选3篇）
新生四班班委职责 第1篇
变电四班第一次班委会议
11月27日，班长闫清波主持召开了班委会议。会议对11月工作进行了总结，并制定了12月工作计划。会议纪要如下：
1、班长闫清波总结11月整体工作，总结经验并指出不足。
2、党支书就本班各项纪律工作考评结果进行总结，指出11月总体早操出勤率较低的问题，希望12月大家可以克服困难，坚持出操。12月党员活动的主题为“走进特高压”学习，党支书将召开全体党员组织生活会，就这一主题进行深入的学习与讨论。
3、文艺委员做了12月工作计划，将把工作重点放在元旦联欢会的筹备上。
4、宣传委员指出12月的工作重点将继续放在积极鼓励大家投稿上，并做好班级展板巡展工作。
5、学习委员指出12月份将要学习继电保护课程，这门课程对大家可能有一定的难度，因而要充分利用晚自习和自习课的时间，让大家以学习小组的形式进行讨论，从而解决学习上的困惑。
6、卫生委员强调12月份的工作重点依然是督促大家搞好寝室和教室卫生，要充分发挥宿舍长和小组长的带头作用，调动大家的积极性，让每位同学都参与到卫生扫除中来。
7、体育委员做了12月份工作计划，做好拔河比赛的组织和动员工作是本月工作的重点。此外，在天气情况允许的条件下，准备组织一次班级羽毛球赛。
8、生活委员就包饺子活动相关事宜进行了说明，表示已与食堂方面协调，各项准备工作已经基本就绪。
会议最后，班长闫清波就本班12月班委工作计划进行了总结与补充，并要求各班委将工作计划整理成书面材料。
变电四班第二次班委会议
12月3日，班长闫清波主持召开了班委会议。会议对上一周工作进行了总结，并讨论了下一周工作的重点。会议纪要如下：
1、班长就上一周工作进行了整体总结，并指出下周为督导周，各项工作都要高标准、严要求。
2、党支书对上周纪律工作进行总结，同时指出下周为督导周，要求各位同学在思想高度重视，确保早操、晚自习出勤率，同时督促大家做好宿舍和教室卫生。
3、生活委员对包饺子活动进行了总结。
4、体育委员就拔河相关安排进行了汇报，并表示要带领大家好好跑早操，保证队列整齐，口号洪亮。
5、卫生委员表示下周将给各宿舍长开会，通报卫生情况，以军训标准，严格要求，积极配合学校督导组工作。
6、学习委员表示将抓好晚自习考勤和晚自习纪律。
变电四班第三次班委会议
12月11日，班长闫清波主持召开了班委会议。会议对上一周工作进行了总结，并讨论了下一周工作的重点。会议纪要如下：
1、班长就上周督导周各位班委积极配合学校工作给予了充分肯定，指出要继续保持督导周时良好的精神面貌，努力做好下一步工作。
2、党支书对上一周的纪律工作进行了总结，肯定了在督导周中班级在早操和卫生方面的努力。
3、体育委员就拔河工作做了安排，指出要充分调动大家的积极性，力争取得好成绩。
4、临近考试，学习委员就学习工作做了部署，确保大家在考试中能够取得理想的成绩。
5、宣传委员汇报班级展板制作情况，并就设计方案与各班委沟通。
变电四班第四次班委会议
12月18日，班长闫清波主持召开了班委会议。会议对上一周工作进行了总结，并讨论了下一周工作的重点。党支部书记通报纪律情况和卫生检查情况。会议纪要如下：
1、班长就上周督导周各位班委积极配合学校工作给予了充分肯定，指出要保持好考试过后的良好的精神面貌，努力做好下一步工作。
2、党支书对上一周的纪律工作进行了总结，肯定了在督导周中班级在早操和卫生方面的努力，并为接下来的工作生活做了强调，并继续保持。
3、体育委员对班级羽毛球比赛工作做了安排，指出要充分调动大家的积极性，力争取
得好成绩，而且效果明显，在气温较低的情况下班级的所以羽毛球爱好者和大部分同学都到了现场，观看比赛，并加油助威。
4、临近圣诞，班长就圣诞的安全事宜做了强调，指出做活动要以安全为前提，确保工活动的成效性和安全性。同时对文艺委员的下步安排做了强调。
5、对体委所提的滑雪事宜进行了安全估测和责任部署，确保玩的开心，安全第一。
新生四班班委职责 第2篇
2011 年7 月, 中共中央、国务院、中央军委下发了 《关于加强新形势下国防教育工作的意见》, 要求深入贯彻党的十七大和十七届三中、四中、五中全会精神, 全面落实国防教育法, 大力弘扬爱国主义精神, 增强全民国防观念, 促进建设和巩固国防[3]。
国以才立, 业以才兴。 实现中华民族伟大复兴的“中国梦”, 关键在人才。 大学生是我国未来事业的建设者和接班人, 是各项工作顺利推进的人才保证。 做好高校学生军训工作落实学校国防教育的重要途径。 高校学生辅导员作为学生成长成才的重要保证, 在学生入校之后就要承担起学生的知心朋友和人生导师的重任。
学生军训工作是新生入校之后的第一门必修课, 是学生融入大学文化、适应大学生活、完成角色转变的重要教育环节。 做好新生军训工作能够帮助学生尽快认知和认同学校教育理念, 帮助学生树立崇尚荣誉、享受竞争的英雄主义精神, 帮助学生发扬攻坚克难、团结协作的优良作风, 视战友如兄弟, 视同学如手足, 荣辱与共、艰苦共担。 此外, 做好新生军训教育还可以迅速加深辅导员和学生之间的了解, 帮助辅导员深入群众、树立工作威信。 因此做好新生军训教育工作对于学生在校期间的培养具有举足轻重的作用。
为了做好新生军训工作, 需要做好安全稳定、突发事件处置、学生教育引导等三个方面的工作, 处理好与各级领导干部、承训官兵、受训学生三方面的关系。
1 做好三方面工作
1.1 安全稳定工作
安全无小事。 对于在校学生的教育培养, 安全和稳定是重要的基础工作之一。 在目前特点历史时期, 高校对于学生几乎负有无限责任。保障学生在校期间的平安对于顺利开展各项工作具有重要意义。 做好学生军训期间的安全稳定工作需要辅导员在工作中始终绷紧神经、提高意识, 从关注学生身体状况和加强军训期间纪律要求两个方面落实具体工作。
1.1.1 关注学生身体状况
配合校医院, 组织做好新生入学体检工作。 军训开始前, 加强对于新生过往病史的了解, 对学生身体状况进行普查, 建立普查登记表[4]。对于有心血管系统疾病和术后不久的学生, 在军训过程中要重点加以关注和照顾。 此外, 在军训开始初期, 要与承训部队官兵做好沟通, 循序渐进地合理安排学生训练强度。
在完成这项工作过程中要注意保护好学生个人隐私和训练热情。绝对不在公开场合讨论学生病情。 对于确因身体原因不能完整参加训练的学生要依据学生实际身体状况合理安排辅助训练内容。 既不让学生因承担超出承受能力的训练受伤, 也不能让部分学生以身体原因为由放松训练。
1.1.2 加强军训期间纪律要求
近年来, 和北航一样, 众多高校的军训都安排在校内进行。 校内军训, 一方面能够让学生尽快适应学校环境, 也便于应急情况处理。 另一方面, 不利于进行封闭式训练, 也无法让学生体验军营氛围。 因此, 加强校园军训的纪律要求, 对于保证学生的在校安全和训练效果都具有重要意义。 以北航为例, 学生在沙河校区进行军训期间实行了严格的点名和请销假制度, 并重点开展军容风纪纠察工作。 点名和请销假制度保证学生能够严格参与军事训练, 确定每日在校人数。 军容风纪纠察能让学生感受到较为强烈的军事训练氛围, 帮助学生在校园军训中时时以军人纪律要求自己, 加强学生的性格养成和纪律意识。
1.2 突发事件处置
高校军训中突发事件的定义就是指在高校中军训期间由自然的、人为的或社会政治的原因引发的, 在高校内部突然发生、大学生起主导作用、不以高校管理者的意志为转移的, 对学校的教学、工作、生活秩序造成一定影响、冲击或危害的事件。
有研究指出, 高校军训中突发事件具有类型是多种多样的, 包括普通常见病、突发流行病、意外事故和非正常死亡[5]。
为了应对这些突发事件, 辅导员在军训工作过程中, 要不断强化安全意识, 做好各级各类信息的及时报送。 并且做好舆论引导与管控工作。
1.2.1 信息报送工作
以北航为例, 每年的学生军训团会按照“团-营-连”三级建制组成训练单位。 各学院组成各个训练连队。 学生辅导员除了必须每天监督训练情况外, 需要及时向营、团两级领导和学院学生工作办公室领导做好学生身体状况信息报送。 保证上级领导能够及时认识当前状况, 做出合理决策。
1.2.2 舆论引导与管控工作
军训期间, 学生团体相对封闭集中, 信息传达途径单一。 出现任何意外事件, 辅导员在了解事实情况, 向上级报备完成后需要及时在学生团体中发声, 让学生第一时间了解事实真相, 避免谣言的出现和传播。 此外, 要严格监控可能出现的舆论危机, 教育学生“不信谣, 不传谣”。在学生中引导理性声音。发现有“搅混水”的行为, 要及时制止, 并做好相应学生的批评教育工作。
1.3 教育引导
军训是大学生入学后的第一门必修课, 也是学生适应大学生活、完成自身转变的重要阶段。 军训期间, 可以通过形式多样的活动, 帮助学生坚定理想信念、陶冶爱国情操、培养集体荣誉感和竞争意识, 建立良好的专业认同情绪。 辅导员需要在日常工作中注意落实好学生的理想信念教育、革命历史教育、专业认同教育和军事训练教育。
1.3.1 理想信念教育
理想信念是学生克服困难、获取能量、坚持不懈的精神力量。 学生在校期间的学习目标的确立, 与学生的理想信念有强烈的联系。 向学生讲述钱学森、郭永怀等老一辈“两弹一星”功勋科学家的故事, 培养学生爱国情怀和崇高品格和“爱祖国、爱航空、爱航天、爱北航”的大爱精神。 组织学生观看“罗阳音乐剧”等文艺活动, 让学生在艺术活动中升华对航空航天英雄的情感, 让学生从情感上认同所从事的事业。
1.3.2 革命历史教育
不忘历史, 才能面向未来。 在军训过程中, 组织学生学习东北抗联杨靖宇、赵一曼, 琼崖纵队符志行等抗战英雄的先进事迹和宝贵精神财富, 帮助学生树立崇尚荣誉、享受竞争的英雄主义精神, 见红旗就扛, 见困难就上, 做鹰击长空的勇士。 组织主题班会、聆听将军讲座, 了解我党我军在革命战争年代攻坚克难创下的军事奇迹, 了解我国面临的现实处境, 激发学生的爱国热情。
1.3.3 专业认同教育
军训时学生入学教育的重要组成方面, 要引导学生在军训过程中了解专业、了解未来前景。 以北航为例, 在军训过程中, 辅导员邀请学院领导为学生讲述学院历史、阐述航空航天技术的未来前景, 激发学生的好奇心和直面科技前沿的勇气。 另一方面, 配合学校要求, 组织学生参观“中国航空博物馆”等文化场所。 让学生直观体会未来从事行业的应用前景, 帮助学生在入学之初认同专业, 激发学生学习热情。
2 处理好三方面关系
为了做好军训期间学生军训工作, 保证军训平稳正常运行, 让学生在军训期间感受正能量, 处理好各种问题, 需要学生辅导员正确处理好几个关系。
2.1 正确处理好与各级领导的关系
以北航为例, 军训期间, 学生按照“团-营-连”的建制组成训练单位。 学生工作部、武装部领导是军训团政委, 下设纪律、训练、宣传、后勤等多个训练组, 由学生工作部专职教师担任组长。 各营由多个学院、书院、基础部混编而成, 由经验丰富的副书记担任营教导员和营副教导员。各连正指导员由学生辅导员担任。在军训期间, 不仅要求学生做到令行禁止, 学生辅导员也必须严格遵守各项规章制度。 同时还要与各级领导做好沟通交流工作, 及时向各个上级汇报工作中遇到的困难, 同时向学院主管学生工作的领导老师汇报学生军训进度和出现的特殊情况。
在混编连队中, 特别注意好学生的教育引导工作主体责任。 按照“以连队为整体开展训练, 以学院为整体开展思想教育”的原则, 各学院辅导员承担好所带领学生的思想引导教育工作。
2.2 正确处理好与承训官兵的关系
近年来发生过数起教官与受训学生发生冲突事件, 在社会上引起了极其消极的舆论导向。 为了做好学生军训工作, 需要学生辅导员在日常训练中及时与承训官兵做好沟通, 共同应对学生训练中出现的问题。
目前来看, 教官多来自军事院校的在校生, 很多教官与学生年纪相符甚至还略小。 这一方面有利于教官与学生打成一片, 更好地培养军训学员们的集体主义感;另一方面, 教官对于军训纪律的掌控有待提升。 倘若不能很好地控制训练纪律, 则无法保证军训质量。
因此辅导员可以趁每天到操场巡查军训的时机, 与教官沟通训练的情况。 训练结束后, 辅导员可以和教官一起访查学生宿舍, 关心同学, 了解他们每天军训后的思想动态, 以便教官及时更新第二天的训练内容和强度[6]。
对于承训官兵在训练过程中提出的各项合理要求, 要尽可能予以配合。 并及时向各自领导反映训练过程中承训官兵的情绪和心理状态。 关心承训官兵的生活, 在符合各项管理规定的情况下, 与承训部队官兵结交友谊, 帮助他们了解学校学生军训工作的定位, 做好平安施训。
2.3 正确处理好与受训学生的关系
从2013 年开始, 1995 年以后的学生开始进入大学。 相比以往的学生, 这批学生具有: (1) 追求独立、抵触外在约束; (2) 讲求个性, 喜欢新鲜事物; (3) 突出自我, 集体意识较淡薄; (4) 意志薄弱, 抗挫折能力较差等特点。 针对这些特点, 辅导员要坚持“以人为本”的教育理念, 主动深入到学生中, 点面结合, 有针对性地解决军训中出现的问题。 应及时与学生交流思想, 去把握学生思想动态, 引导学生选择正确的价值取向;在教育方法上, 进一步尊重学生的自我存在, 突出学生的主体地位, 力争军训思想政治教育工作从传统的强压式向引导式转变[7]。
以北航为例, 新生军训过程中, 一般涉及到多个学院的学生混编。需要学生辅导员之间做好信息沟通和工作分工配合。 一方面, 所有辅导员要亲身参与到学生的各项活动中去, 让学生感受到辅导员与他们并肩战斗, 激发学生的拼搏热情。 另一方面, 辅导员要做好学生的思想工作, 宽严相济、张弛有度。 让学生在严肃紧张的纪律氛围和轻松活泼的教育形式中得到历练, 加深对于军训工作的认识和认同。
总之, 新生军训工作在高校落实国防教育、完成新生入学教育中具有重要地位。 学生辅导员在军训工作中要强化安全意识、认识自身角色定位, 做好信息报送和沟通交流, 让学生坚定理想信念, 传承大爱精神, 培育人文情怀, 把这次军训的收获贯穿到四年大学生活乃至未来工作之中, 助力青春远航, 助力人生辉煌。
参考文献
[1]中华人民共和国国防教育法[M].2011.
[2]中共中央、国务院.关于深化教育改革全面推进素质教育的决定[E], 1999.
[3]姚飞.新形势下国防教育工作深化研究[D].武汉理工大学, 2012.
[4]北航武装部2015级学生军训工作手册[E].北京航空航天大学, 2015.
[5]廖国强.高校军训学生突发事件处置预防研究[D].中南大学, 2011.
[6]代征, 杨霞.辅导员在高校军训工作中应重视的几个主要问题[J].西南农业大学学报:社会科学版, 2013, 10 (11) :207-209.
新生四班班委职责 第3篇
【关键词】竞选；班委；意愿；动机；班级自治；班委轮值
在高校班级管理的过程中，一个优秀的班委团队，不仅能够使班级的各项工作有序展开推进，最重要的是能够增加班级的凝聚力和向心力，有利于和谐班级的建设。所以，辅导员在班级管理中，对大一新生班委会的筹建工作是非常重视的，在这个过程中了解学生对于承担班级工作的意愿和动机是非常必要的。
一、对竞选班委的意愿分析
在我校2012级汉语言文学专业新生班在班委会筹建之前，笔者对学生竞选班委的意愿进行了调查，现将调查结果分析如下。
本次调查的对象是我院人文社科系汉语言文学专业2012级新生，共发放调查问卷110份，收回有效调查问卷96份，有效回收率为87.3%。在这96人中，有88名同学表示想竞选班委职务，占比为91.67%，有8名同学明确表示不想承担班委工作，占比为8.33%，表示想竞选班委职务的同学数量是不想承担班委工作的学生数量的11倍。
通过数据可知，大一新生对承担班委工作是有很强烈的积极性的。可见，大一新生在经历过高中阶段以学习为中心，以分数为中心的学习模式后，对大学丰富多彩的生活充满期待，对大学里提升自身的综合素质和能力的全面提升充满期待。对于许多同学来说，承担班委的工作是提升能力的最基本的着力点，因此，大多数同学都想承担一定的班委工作。
这项问卷调查也给我们提供了一些思考，大学生在学校里一般不希望被动地处于服从和遵守的地位，而是要求参与其中。因此，高校学生管理的相关部门或是辅导员在从事具体的学生管理工作中，要充分尊重学生的主动性，并为其主动性和能动性的发挥和发展创造更多的条件，提供更广阔的平台，从多方面去鼓励和吸引学生积极参与到具体的学生工作中来，向他们提供充分的个性发展和能力培养的空间。
二、对竞选班委的动机分析
调查问卷显示，同学们竞选班委的原因是比较相似的，都想通过班委的工作，锻炼自己，培养各方面的能力，提升综合素质。
在本次收回的96份有效调查问卷中，有88名同学表示想竞选班委职务，其中有49人想承担班委工作，但没有具体的岗位要求，占比为55.68%。在这49人中，有32人在高中期间没有担任过任何的班委的工作，占比为66.67%，这些人步入大学后，才发现大学自由时间比较多，而且大大小小的活动也很多，在这样的环境下，他们都想突破一下自己，通过当班干部能与同学有更好的交流，更多的帮助有困难的同学从而获得人生意义，而且通过执行具体的工作，也可以唤醒自己的责任心和认真的态度，多锻炼下自己，提高能力，能够在简历中留下光辉的印记，为以后的就业积累点资本。
在88名相竞选班委职务的同学中，有6个人想承担班长的工作，占比为6.82%。这6个人中有3人在开学初担任了临时负责人的职务，通过前期的锻炼，对班长的工作职责有一定的了解，与同学们的相处也很融洽，想一直做下去。另外3个人在高中时都担任过班长的工作，也积累了一定的经验与能力。6个人都想能够更多的为同学们服务，而且也可以锻炼自己与人沟通等方面的能力，让自己多经历一些事情，大学生活更充实些，而且班长这个职位也可以对自己的学习起督促激励作用，为大家做榜样。
在88名相竞选班委职务的同学中，有14个人想承担团支部书记的工作，占比为15.90%。其中有1人为中共预备党员，而且高中三年一直都担任团支部书记的一职，对入党程序等比较了解，觉得有责任有义务给准备入党的同学提供帮助。另外13人都没有相应的工作经验，只是想通过这个职位能给自己一定的锻炼机会，能为同学多一些服务，同时丰富自己的大学生活，而且可以通过工作接触结交更多朋友，增长更多能力。
在88名相竞选班委职务的同学中，有12个人想承担学习委员的工作，占比为13.64%。其中有1人在高中时担任过学习委员这个职务，所以相信自己在高中所积累的经验可以在大学生活中继续为同学更好的服务。这12人申请学习委员的一个共同的原因是想通过这个职务变相的给自己一些压力，在学习上投入更多的精力，保持严谨学习认真学习的态度，争取一个优异的学习成绩，因为他们认为学习成绩是对大学生的一个最好的检验。有的同学甚至认为，成绩优秀后可以拿上奖学金，可以减轻父母的负担。
在88名相競选班委职务的同学中，有3个人想承担文艺委员的工作，占比为3.41%，这3个人都有相应的文艺特长，热爱文艺。有3个人想承担体育委员的工作，占比为3.41%，这3个人也有体育方面的特长，也想通过体育委员的职位把自己的特长和具体的工作结合起来，提高特长水平，熟悉更多体育活动的规则，锻炼自己的组织能力，增强责任感。在88名相竞选班委职务的同学中，有1个人想承担生活的工作，占比为1.14%。这名同学在中学时一直担任生活委员的工作，一直为同学们的生活提供帮助，与同学们的关系非常融洽，而且自我感觉责任心比较强，做一件事能够坚持到底。因此在大学期间，也想担任生活委员的工作，更好的锻炼提高自己，更多的为同学服务。
通过上面的数据，可以看出有超过一半的同学对自己的能力和发展方向还没有一个清晰的认知，基本是处于人云亦云的状态，其他同学想担任班委，自己也觉得听着挺好听的，也想试一试。只有一小部分同学对自己的能力和发展方向有明确的认知，想通过具体的工作更好的提高，进一步的发展。因此，辅导员要因势利导，在鼓励大一新生的积极性的同时，要帮助同学们发现自身的能力或是特长，找准以后努力的方向。
另外，通过数据我们也能看到，同学们对班长、团支书和学习委员这些职务是比较期待的，而对于生活委员等职务就显得不是那么热情，由此我们可以得出这样一个结论，同学们在竞选班委的具体职务时，还是比较功利的，倾向于那些能给自己更高名声的职位，这也是需要辅导员在以后的班会中向同学们说明的，放下功利的色彩，踏踏实实的去干一些具体的比较辛苦的工作，只要认真的去做，不断的总结，都是能够锻炼和提高自己的。
三、因势利导，创新班级管理模式
通过上面的数据，我们可以知道大一新生都希望自己的大学生活充实丰富，也想通过班委的工作多锻炼自己，提高综合能力。辅导员要因势利导，创建一个有利于学生身心健康、全面发展的班级管理有效体制，鼓励同学们的积极性，采取更加科学的班级管理模式，为同学们创造更多的机会。
为了改变传统班级管理中班委成员固定这种模式的弊端，打破班级干部“终身制”，我们创新了班级管理模式。班级自治管理的最有效的办法就是建立班委轮值制度。班委轮值制度的含义是指全体同学分工负责、互相合作轮流管理班级的班干部轮换制度。班级自治绝不是搞极端自由主义，不是“放任式自治”。辅导员做为班级建设的设计师，要从深层次、高着眼去思考班级管理、班级建设的问题，从一些看似细微的地方去发现教育的契机，寻找教育的最佳素材和时机，从宏观上调控班集体，将思想政治教育工作渗透到自治组织工作中，实施正确引导，把班级导入健康发展的轨道。