学校文明进校园实施方案

学校文明进校园实施方案（精选12篇）

学校文明进校园实施方案 第1篇

学校文明进校园实施方案

一、指导思想

以社会主义核心价值观为指南，“构建绿色教育办学体系”为目标，积极推进素质教育，大力营造文明和谐的育人环境，造就一批师德高尚、业务精良、作风正派的教师队伍，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、活动目标及要求

（一）提高认识，加强领导

“文明校园”创建活动，是落实社会主义核心价值观，构建和谐社会的客观需要。活动的开展将有利于进一步优化校园环境，有利于提高教师的思想素质和执教水平，有利于促进学生的全面发展，以达到提升我校教育整体水平的目的。全体教师要从构建和谐社会的高度，把“文明校园”的创建工作作为今年工作重点，加强领导，工作细化，责任到人，在人力、财力上给予大力支持，以保证工作落到实处。

（二）加大宣传，营造氛围

学校要围绕“文明校园”创建主题，充分利用校园广播、报刊、橱窗、专栏等宣传阵地，组织师生开展形式多样的宣传教育活动（如张贴标语、办专栏、演讲赛、讨论会等），营造舆论氛围，让“文明校园”创建活动深入人心。

（三）强化措施，周密安排

１、在教师中开展“强化师德，文明从教”教育活动。一是要求教师模范遵守社会公德，不讲粗话、脏话，使用文明语言、推广普通话，不向学生传播不健康或错误的思想，不讽刺、挖苦、歧视学习困难学生，讲礼貌用语，说文明话。二是要求教师爱岗敬业，严谨治学，关心爱护学生，尊重学生人格，不得体罚或变相体罚学生，认真备课上课，认真批改作业，刻苦钻研业务，不断学习新知识，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平，不在教学场所接听手机，不在公共场所抽烟，待人友好真诚，举止文明礼貌，办文明事。三是要求教师团结协作，廉洁从教，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，关心集体，维护学校荣誉，不得乱收费或向学生推销资料和压销物品，不得向学生及其家长索要钱物或要求学生家长为自己办私事，不参与赌博、色情、迷信、邪教等活动，衣着整洁得体，严于律已，作风正派,以身作则,做文明人。

2、在学生中开展“绿色教育”“文明言行与我同行”教育活动。一是教育学生爱护公物，保护环境，讲究个人卫生，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱倒脏物垃圾，争做“环保小卫士”。二是教育学生自觉遵守交通规则，举止文明，诚实守信，遵纪守法，说普通话，讲礼貌用语，争做“文明小标兵”。三是教育学生加强自律，崇尚科学，反对邪教，关爱家庭，珍惜生命，积极参加健康的娱乐活动，快乐学习，健康成长。四是教育学生勤俭节约，从身边小事做起，不乱花钱，节水节电,不浪费笔墨、纸张等，争做“节约小能手”。五是教育学生勤奋好学，团结友善，勇于进取，形成良好的卫生习惯，生活习惯，学习习惯。争做学校的好学生，家长的好孩子，社会的好公民。

3、抓好校园文化建设，营造文明的活动环境。学校要开全开齐课程，特别是体育、音乐、美术课的教学。在师生中开展丰富多采的文艺活动，培养学生特长。美化校园环境，使学校真正成为学生学习的乐园。

4、狠抓校园卫生工作，健全卫生管理制度，优化育人环境。学校要加强校园卫生工作力度，彻底消除卫生死角，为师生创造一个良好的工作、学习、生活环境，真正做到以优美的环境陶冶人。

5、进一步加大学校安全管理，落实安全责任制度，扎实对学生进行安全教育。

三、组织机构 组 长：黄迁燕 副 组 长：马强

组员：朱小蓉、彭青芝、张英子、张旭

四、实施方法和步骤

坚持广泛参与、重在建设，贵在坚持、注重效果的原则，要求全校师生员工行动起来共同参与，把文明校园创建活动与思想政治教育、道德建设、校风和学风建设结合起来，与学校开展的教育教学质量活动结合起来，与学校的各项改革密切结合起来，与养成教育结合起来，扎扎实实完成各项任务。

文明校园创建活动分为三个阶段进行：

第一阶段：（2016年9月）宣传动员阶段。通过宣传动员，形成人人为文明校园创建做贡献的整体氛围。

1、分别召开行政会、教师会和学生大会，层层进行动员，并利用校园广播、墙报、宣传栏进行广泛宣传；

2、学校各部门制定《检评标准》并组织全体教师学习。

3、学校各部门分解工作任务，制定达标实施细则。第二阶段：（10月—11月）重点实施阶段。

1、各部门根据工作计划，分别组织实施；

2、各部门按达标实施细则，落实任务，分工负责，逐项组织实施。

3、领导小组指导各部门工作，并进行检查监督；

4、各处室要及时向组长反馈信息，发现问题及时研究解决。第三阶段：（2016年12月）自查整改阶段。

1、各部门组织自查，找出薄弱环节，提出整改方案，进行重点整改。

2、创建领导小组按《检评标准》组织对各评建项目进行检查验收，并提出整改意见，对不合格项目，限期整改。

第四阶段：总结表彰阶段。

1、“文明校园”建设领导小组对学校开展的各项进行评价验收。

2、对创建工作进行总结评比，树立典型，进行表彰。全面汇总活动情况，创建文明校园活动领导小组评选出文明班级、文明星、文明年级等。

学校文明进校园实施方案 第2篇

为进一步增强师生交通安全意识，提升师生的交通文明素养，不断提高自我防范能力，做一个遵守交通的文明公民，9月28日下午，学校综治副校长、县交警大队副大队长张焕祥警官到我校对全体师生进行“文明交通进校园”安全知识讲座。

张警官结合学校安全教育的特点，以通俗易懂的语言向学生们讲述了道路交通法规、文明交通安全常识、六大交通陋习、五大危险驾驶行为，四大骑车注意事项，并通过具体数据和活生生的交通事例,对危害人们生活的交通安全事故作了详细剖析,给予学生们警示。讲座中，张警官还与同学们进行了互动，在愉快的气氛中让同学们认识了交通标志和交通信号、指挥灯信号、人行横道信号、交警手势信号，指出了过马路、乘座公交车、使用自行车过程中应该注意的地方，要求同学们应当在道路交通中自觉遵守道路交通管理法规，增强自我保护意识。

学校文明进校园实施方案 第3篇

“人人参与、分层训练”是新城南校足球文化的突出特点,更是其校园足球文化在形成过程当中所凝聚的精华。因为不是专业足校,因此,训练的方式和质量格外重要。为了保证训练时间,每天放学后,校俱乐部成员都要到操场上接受南京市少年足球队教练一小时的正规训练,而且校队更要加练半小时。学校保证足球俱乐部成员每天一小时的训练,保证校队队员每天踢一场比赛、演练一个新战术、演绎一套新阵容;利用体育课的时间保证每个学生每周一节足球课,每月观看一次足球教学视频;保证每学年举办一次“足球节”和“校长杯”足球赛,这样日复一日的坚持不懈是小球员们迅速成长的基础。文化的魅力就在于传承,在于凝聚,足球在这里是一种力量,更是一种精神,一种特有的、富有新城南校特色的足球文化。

二、贯彻落实“足球进校园”的举措

(一)“多主体、多层面”特色的足球主题活动

1.“校长杯”足球赛。新城南校一年一度的“校长杯”足球赛总是能成为校园内外万众瞩目的焦点。“校长杯”足球赛的小组赛利用体育课时间进行,以班级为单位组队,进行“五对五”的对抗。这不仅提高了学生的技战术水平、实战能力,而且展现了学校、学生良好的精神面貌,更重要的是增进了同学们之间的感情、增强了他们的集体荣誉感。小队员们在球场上顽强拼搏,坚守友谊第一、比赛第二的体育精神,给观众们带来一场场激动人心的比赛。尽管他们的球技不够精湛,但所表现出的激情饱满、斗志昂扬、团结向上的精神无不让人动容。场上激烈拼搏的球员和场下热闹的学生啦啦队以及前来助阵的家长亲友团交相呼应,成为了新城南校一道亮丽的风景线。

2.“爸爸足球赛”。新城南校每年都会举行爸爸们之间的足球比赛,让爸爸们充分地参与到足球比赛当中,感受足球的魅力,享受足球带来的快乐。其目的就是希望通过比赛进一步促进家长和学生对足球的认识,激发他们学习足球的兴趣。也想借此机会拉近学校和家长们之间的距离,希望他们能更好地支持校园足球工作的展开。

3.“足球文化节”。新城南校不仅把校园足球当做一项运动、一项工作,更让它以学生喜欢的“节日”方式呈现,一年一度的“足球文化节”不仅把足球氛围渲染到校园的每一个角落,还得到了上级领导的关心以及家长和社会的大力支持。每届“足球文化节”都邀请相关部门领导出席,及江苏国信舜天队员(吉翔、邓小飞等)参与推广,甚至有家长请假前来参加这个足球的聚会。

“足球文化节”不仅有关于足球发展、足球明星以及足球比赛规则的介绍,而且包括了许多适宜学生身体发展的足球趣味游戏,甚至为不会踢球的妈妈们准备了和足球有关的亲子游戏!整个氛围显得如此的和谐而美好。而激动人心的“校长杯”决赛更是将整个活动推向了最高潮。

(二)“课程化”实施的保障机制

1.“小足球”为依托的校本课程实践。新城南校的目标是建立更加完善的学校特色足球课程,为此,学校精心创编校本教材《小足球》,以学生发展为中心、编写适宜低年段学生训练的循序渐进的方法及内容。以脚背正面运球为突破口,过渡到脚内侧、脚外侧运球停球及连贯动作,以教学比赛为手段提高学生的足球水平;并从教学内容、组织、评价等方面深入研究,以尽快建立科学的有学校特色的足球教学管理体系。

2.“教、体、社结合”的运行机制。为完善校园足球工作各项规章制度和运行机制,增强校园足球工作领导水平,新城南校成立了由一把手校长担任组长,分管校长、体育组长任副组长,足球教练、体育教师担任组员的足球领导小组。以足球为特色办学,在学校的整个教育系统中使教与体相互配合,在对学生进行足球训练的同时努力寻求与文化课程教育的平衡结点,以此来推动学生的均衡发展,形成师资互动、物质互动、训练互动等多项举措。

(1)师资互动。体育教师是“足球进校园”工作的具体实施者,是做好此项工作的关键。新城南校目前专职体育教师三名,能满足教学工作需求,其中两名是足球专项。每年学校都能提供体育教师外出参加足球培训的机会。学校定期开展足球教学研究,不断提高体育教师教学技能,同时通过拿出体育专项经费、创设校足球俱乐部等方式筹措资金外聘三名市队专业足球教练帮助指导俱乐部队员的训练,以年龄、技战术水平为标准,细化队伍,因材施教,同时将体育教师开展体育教学和足球训练等活动计入工作量,保证体育教师在评优评比、工资待遇、职务评聘等方面享受同等待遇。

(2)物质互动。新城南校场地设施、器械配备基本达到国家标准,足球及基本训练竞赛器材数量充足,能满足校园足球工作的需求,并不断得到补充。新城南校已对足球场和田径场进行了改造,调整扩大了足球训练区域,完善优化了足球训练场地,为学校校园足球工作创造更好的条件。同时设有体育工作专项经费,并纳入学校年度经费预算,原则上年生均体育教育经费不低于10%,保证体育和校园足球工作的正常开展。在为学生实施校方责任险的基础上,为学生新增购买运动意外伤害险。

家长义工进校园为学校发展助力 第4篇

一、开展家长义工活动的意义

学校开展家长义工活动两年来取得了非常明显的效果。家长义工活动让家长参与到学校教育教学活动中，既加强了家校合作、丰富了学校教育的内涵，也为学生成长提供了更为良好的条件，从而促进了学校的全面和谐发展。

第一，家长义工活动是对家校合作方式的一种有益尝试。《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出，学校、家庭和社会要互相沟通，积极配合，共同开创素质教育工作的新局面。这一决定表明青少年的教育与成长需要全社会的关心和帮助。学校成立家长义工组织，有利于学校对学生的教育和管理，而且也为热心教育、关心教育的家长提供了一种以公益服务形式走进校园的机会；不仅使家校合作建立了更广泛的和谐基础，而且也丰富了家校合作的形式。

第二，家长义工活动为学校教育和管理注入强大力量。由于我校周围现正处于城市建设和开发之中，周边环境比较复杂，如道路堵塞、车辆拥挤导致交通不安全，学生生命安全存在隐患；无良摊点向学生兜售不健康产品及不卫生食品，学生身心健康存在隐患等。学校办学及学生学习都需要一个良好的环境，学校为此对周边管理及学生宣传教育都尽了全力，也联系了相关部门进行联合治理，但由于学校人手和力量有限，情况未能得到改善。所以，学校在某些管理方面还需依靠其他外界力量。对学校而言最大的力量无疑就是来自家长的支持。建立家长义工组织，开展家长义工活动，让最关心学校发展的家长走进校园，让最关心学生成长的家长参与管理，让最关心学生安全的家长参与监督，依靠社会，依靠家长，学校才能发展得越来越好，学生才能更加安全和健康地成长。

第三，家长义工活动有利于实现家庭、学校和社会教育的一体化。家长义工组织作为学校教育与家庭教育之间的纽带，促进了家校教育的同步。一方面，对家庭而言，家长义工活动促进了良性亲子关系的建立，在为学生树立道德榜样、进行德育工作方面起到了积极作用；另一方面，对学校而言，家长义工活动不仅丰富了学校教育资源，优化了学校教育事务管理，丰富了现代学校管理制度，而且使家庭与学校形成教育合力，对提升学校的办学水平、促进学生健康快乐成长都起着至关重要的作用。

第四，把家长纳入学校教育工作的主体范围，让家长参与学校教育工作并在其中承担一定的角色，使学校和家长建立起合作伙伴关系，不仅合理利用了家长资源，整合了社会力量，而且为学校和家庭、社会的联系构筑了桥梁。

二、开展家长义工活动的措施

学校成立的家长义工队由学校家委会负责管理，现已制订《家长义工章程》，建立《珠海市前山中学家长义工工作管理制度》，明确了组织架构、工作职责、工作内容、服务时间地点及服务要求，以确保家长义工组织在学校教育教学管理中发挥实质性作用。

一是协助学校进行日常的校园安全管理。即家长参与到学校安全管理方面，同学校一起保障学生的安全。日常的校园安全包括校外安全和校内安全。校外安全工作方面，如在每天上学及放学时段，家长义工组织会派几名家长依次在校门口及校门口的主要道路上进行站岗和巡视，主要负责维持上下学时段的车辆秩序，保障学生安全；督促在外逗留、玩耍的学生早点回家；制止在校外疯跑打闹等不文明行为；防范陌生人及犯罪分子对学生构成危害等。此外，家长义工组织还定期对校园周边的餐馆、小吃店以及商店进行食品卫生的检查，确保学生的食品安全。同时，对校外街道的卫生、安全环境及安全设施进行定期检查，杜绝任何可能出现的安全隐患。校内安全工作方面，主要包括课间时段对校园的巡视，及时制止校园内学生任何不安全的行为举动，以及上下楼梯的安全；对校园内消防设施和消防通道的检查，校园内体育器材和设施的定期检查等。另外，就是定期对学校学生食堂的卫生环境、食品质量、用餐秩序进行监督检查，保证学生在校安全用餐。

二是参与和协助学校的教学工作。即家长参与到学校教学管理方面，同学校一起督促学生学习。例如，安排家长义工组织对学校每天日常教学工作，包括教师的备课、上课、作业批改以及学生辅导等情况进行检查并记录结果，对检查结果予以公布并提出建设性意见等。这样既能对学校教学工作起到督促作用，又利于学校教学工作和教学质量的提升。同时，家长义工组织还对学生每天的学习情况进行监督和督促。如早自习的早读，家长义工成员会与学校教师一同进行检查，针对没有读书的学生进行教育。家长义工组织还协助学校一同针对不写作业、上课不听讲、有厌学倾向的学生进行思想教育等。

第三，参与和协助学校举办各项大型活动。即家长参与到学校举办的运动会、文化节、科技节以及各项大型比赛、节日晚会中来，借助家长各方面的力量协助学校顺利完成各项活动。例如，每学期的运动会，学校可以借助家长义工组织的力量为学校运动会拉赞助，为学生提供饮用水、运动服、运动鞋以及奖状和奖品，从而使运动会更加丰富多彩；在运动会期间，家长义工组织专门成立了一个会场安全保障队，维持比赛场地的安全以及休息区的安全；成立一个协助裁判队，配合专业的裁判教师一起记录比赛成绩，更好地评判比赛结果，确保比赛的公正公平；成立一个意外事故处理中心，专门处理比赛期间出现的意外情况以及意外伤害等。凭借家长的力量、热心和经验，我校举办的各项大型活动因为有了家长义工组织的加入，从而办得更顺利、更成功和更精彩。

文明礼仪进校园活动实施方案 第5篇

“文明礼仪进校园”活动实施方案

一、指导思想：

为落实蒙阴县教育体育局《关于开展“文明礼仪进校园”活动的通知》精神，决定在我校开展以“文明礼仪进校园”为主题的教育活动，使全校师生明白“文明、礼仪”的重要性，促使他们提高文明意识，自觉践行文明礼仪，提高广大师生文明素养，创建文明校园。

二、活动主题

“大手牵小手，小手拉大手，文明路上一起走”。

三、活动内容

1、文明礼仪在校园

教育和引导学生在学校尊敬师长，团结同学，行为举止文明，不追逐嬉戏，不打架，课堂上不交头接耳；教育和引导教师扎实备课，不无故迟到早退，上课不接打电话，不酒后上课，做到讲究个人卫生，不穿奇装异服，不留怪异发型。

2、文明礼仪在家庭

教育和引导学生在家孝敬父母，不耍小脾气，不使小性子，不做“小皇帝”，自己的事情自己干，帮助父母承担力所能及的家务劳动，体验父母的艰辛。讲究卫生，生活节俭，不乱花钱。

3、文明礼仪在社会

教育和引导师生利用周末、节假日走出学校，走上社会，宣传文明知识，实践文明行为，对不文明行为进行“劝导”，做文明小使者。积极开展帮助孤寡老人、空巢老人、残疾人等活动。

4、文明礼仪在口中

教育和引导师生做到不吸烟、不饮酒、不随地吐痰、不大声喧哗、不说脏话粗话。倡导言语文明，在校园内使用普通话；对人热情礼貌，提倡使用“谢谢、请、对不起”等礼貌用语。

5、文明礼仪在手上

教育和引导师生做到保护环境，不乱扔垃圾、不乱贴乱画、乱牵乱挂、不损坏公共设施、不乱折乱采。倡导“伸手”：对需要帮助的人，伸手扶一把；对丢弃的垃圾，伸手拾一把；对问路者，伸手指一把；对未关闭的水龙头、电灯，伸手关一下。

6、文明礼仪在脚下

教育和引导师生做到不乱穿马路、不闯红灯、不乱道行驶、不乱停乱放。倡导“止步”：不乱穿乱插，上车、购物等养成自觉排队的习惯；自觉遵守交通规则，养成在红灯面前止步的良好习惯。

四、活动形式与措施

1、大手牵小手，共育文明花

利用学校与课堂的教育主导作用，认真抓好学生及教师文明礼仪活动，把文明礼仪教育融入到日常教学活动之中。充分发挥教师在“文明礼仪进校园”活动中的示范、表率作用，组织教师参加文明礼仪演讲比赛，提升广大教师的文明礼仪素质。通过“学手册、学守则、学规范”知识竞赛、周一升国旗仪式、征文等形式组织学生学习《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》等知识。通过主题班队会大力宣传文明骑车、文明驾（乘）车、文明行路、爱护公物、保护环境，引导学生在社会上做一个懂礼仪规范、讲文明言语、守公共秩序的好孩子，让学生学法、懂法、守法,积极争做“遵纪守法文明人”。

2、班级手拉手，文明你我他

组织学生从“文明在我口中”、“文明在我手上”、“文明在我脚下”等方面入手,培养学生良好的文明行为习惯。一是积极开展“五个一”活动。即通过组织学生看一部文明礼仪的专题教育片、办一期专题黑板报、做一件讲文明讲礼貌的实事、写一篇感想文章、上好一节文明礼仪课。二是举行“文明宿舍”、“文明班级”评选活动。三是开展“文明每一天”活动，组织学生每天写文明日记，记录每天所做的文明事。

3、小手拉大手，文明路上一起走

组织学生利用周末、节假日等时间自发走出学校，深入家庭，走进社区，开展文明礼仪宣传教育活动。宣传文明知识，实践文明行为，做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。开展“美在文明，爱在礼仪”传播活动，通过家长学校、家长会等途径，让家长共同参与文明礼仪宣传教育活动，把文明礼仪教育活动延伸到家庭、社区和社会，带动家长和群众共同告别不文明行为。

学校文明进校园实施方案 第6篇

门二幼办字（2017）27号

“生态文明教育进校园”活动方案

为了加强我园师幼的生态文明宣传教育，营造良好的舆论氛围，为广大师幼营造一种和谐、自然、宽松的工作和学习环境，根据上级有关文件精神，我园有效落实“生态文明文明进课堂”的目标任务，让我园师幼正确认识家乡生态文明，进一步明确生态文明教育工作的重大意义，教育我园师幼增强节水意识、环保意识和生态文明意识，在全社会形成人人参与生态文明和环境保护的浓厚氛围，特制定门源县机关第二幼儿园“生态文明教育进校园”活动实施方案：

一、指导思想

全面深入贯彻落实科学发展观，大力弘扬生态文明文明，促进师幼参与生态文明文明建设，提高广大师幼生态文明文明意识，树立生态文明文明观念，形成广大师幼植绿、爱绿、护绿、兴绿的良好社会风尚；加强校园绿化建设，加强校园文化建设，营造良好的教书育人环境，打造人与自然和谐发展的绿色校园。

二、活动要求。

1、创建绿色校园活动规范化、制度化。全面动员，充分参与活动，力求活动具体化，务实化。

2、教育工作优质化。充分利用先进电教媒体、网络，以幼儿为主体，教师为主导，加强环保教育在课堂教学中的渗透，使环保教育融于各学科教育之中。

3、创建活动多样化。以活动为手段，促进幼儿环保意识的发展，使之主动并带动身边的人投身于“绿色校校园”创建活动。

4、以校园环境绿化、美化、亮化与校园文化建设相结合，加强校园的整体规划，搞好校园的美化、净化、绿化工作，环境育人，力争使我园在校园环境建设方面取得好的成绩。

三、主要措施：

（一）加强领导机构

1、成立以李园长为组长的“生态文明教育进校园”活动领导小组，具体分管环保工作。明确分工，强化责任，优化措施，园长亲自抓，教务处、教研组和年级组紧密配合，将校园文化环境建设与绿色校园创建纳入到保育教育的各项活动中去。

2、强化领导核心，建立以班主任和配班教师为骨干的管理机制。

3、定期召开主题活动，推动幼儿园生态文明环保工作。

（二）加强校园生态文明环境建设，充分发挥环境的育人功能。

1、加强校园环境建设规划，充分挖掘校园中的可绿化资源，多种花草树木，美化校园。

2、注重校园的环境卫生及周边环境卫生，加强整治，坚决消灭卫生死角，由值日领导、值日教师每天对校园卫生进行检查，力争创造一个优美的校园环境。

3、把净化、绿化、美化、亮化校园工作作为一项重要工作来抓，卫生区域明确落实到各个班级。

4、节水、节电，节约纸张，提倡简朴。

（三）重视教师培训工作，增强教师的生态文明教育意识。

1、结合校园师德、师风建设，在教师中开展生态文明教育知识宣传，进行教师生态文明教育知识测试活动，以开讲座和培训等方式促进生态文明教育意识。

2、教师要在保育教育活动中有机地渗透生态文明教育，在教案中体现生态文明教育意识，随时开展生态文明主题教育，把生态文明教育宣传落实化为教师自觉自愿的行动。

3、通过“无烟校园”的倡议活动，在教师中推崇环保、健康的生活习惯。

4、把校园的生态文明教育与家园活动联系到一起，通过开展家长会、家长开放日、家园联系等活动，把校园生态文明教育带动每一个家庭，使整个社会共同参与生态文明环保，形成生态文明环保意识。

（四）多渠道开展幼儿生态文明主题教育

1、幼儿主题活动要渗透生态文明教育。根据活动特点，充分挖掘活动的生态文明教育资源，向幼儿传授生态文明保护知识，使幼儿懂得环境对人类可持续发展的重要性，懂得关心社会，关心他人，关心人类的生存环境，做到有机渗透生态文明教育。

2、利用游戏、阅读等多种形式开展生态文明教育活动。积极开展以生态文明环境为主题的主题教育，寓教育于活动之中。通过活动提高幼儿的生态文明环保意识，并将意识转化为自觉行动。各年级每学期组织幼儿开展一到两次生态文明环保主题活动。要做好“植树节”、“爱鸟周”、“世界无烟日”、“世界地球日”、“世界环境日”等活动安排，从多渠道宣传环境教育工作。

3、开展变“废”为“宝”的生态文明环保活动，紧紧围绕“节约用水，从我做起”、“节约用水，拯救地球”等主题开展节水实践活动，教育引导师幼从我做起，从点滴做起，人人争做创建节水型社会的践行者和推动者。

4、发挥“我是环保小卫士”作用，组织“生态文明环保小卫队”，发挥幼儿主观能动性，开展生态文明环保活动。继续开展小手动一动 美化小环境活动，组织幼儿参加校园生态文明环保实践活动。

5、倡议幼儿生态文明环保从我做起，从身边小事做起。绿色，是生命的希望和象征。通过“生态文明教育进校园”活动，使全园师幼树立生态文明教育理念，提高生态文明教育水平，并积极参与面向社会的环境监督和宣传教育活动，切身感受校园绿化、美化、净化带来的好处，体会和感受生态文明教育的重要性。

学校文明进校园实施方案 第7篇

街边小学 502班

班会目的：

1、使学生知道讲文明是中华民族的传统美德，教育学生讲文明，树新风，养成良好的文明习惯。

2、提高学生文明素养，为创建文明和谐的校园秩序做出自己的贡献。

班会准备：

1、分组排练童谣、三句半等。

2、搜集关于文明礼貌的知识和童谣。

班会过程：

主持甲：各位老师

主持乙：各位同学

主持合：下午好！

主持甲：欢迎参加五年级（2）班文明之风进校园主题班会。

主持乙：下面让我们用热烈的掌声欢迎陈老师参加我们的主题班会。

主持甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。

主持乙：阳光带着彩绸，舞动着撒满大地。

主持甲：春风吹，阳光照，语言美，行为美，主持乙：尊师长,敬父母，友同学，爱朋友。

主持甲：让我们从小讲文明，讲礼貌，为创建文明和谐校园而努力。

主持（合：五年级（2）班《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

（一、童谣《懂礼貌的孩子人人夸》）

主持人乙：我国素有文明古国、礼仪之邦的美称，几千年来，人们以礼相待，代代相传。在改革开放取得辉煌成就的今天，我们更应该把这光荣传统发扬光大，把礼貌这一文明之举发扬光大。

主持甲：有礼貌的孩子人人爱，懂礼貌的孩子人人夸。下面请欣赏各小组带来的童谣《懂礼貌的孩子人人夸》

小组

1、我有一张-----甜嘴巴

小娃娃，甜嘴巴，喊妈妈，喊爸爸，喊得奶奶笑哈哈。

小组

2、我在车上给老奶奶-------让座

大汽车呀，刚停下，一位奶奶上车啦。老奶奶，年纪大，我把座位让给她。老奶奶，把我夸，你真是个好娃娃。

小组3：同学摔倒——我来拉。

天上下雨，地上滑。弟弟摔倒，我来拉。替他拿书包，把他送回家。

小组4：一位老奶奶，等车雨里站，乐乐看见了，赶紧跑上前，踮起两只脚，送上小雨伞，奶奶乐坏了，亲他小脸蛋。

（二、欣赏三句半《我是礼仪小标兵》）

主持乙：听着这美丽的童谣，我们仿佛回到了从前。是啊，从开口学讲话开始，我们的爸爸妈妈就教会我们很多礼貌用语：

主持人甲：“您好”“您早”“请坐”“请进”“谢谢”“对不起”„„

主持乙：是啊，讲礼貌的孩子，多么可爱！下面请欣赏三句半《我是礼仪小标兵》。甲：我是礼仪小标兵

乙：文明礼仪我先行

丙：改掉陋习树新风

丁：快行动

甲：废品垃圾不乱扔

乙：回收利民有大用

丙：变废为宝礼仪花

丁：花红

甲：随地吐痰坏毛病

乙：损人利己传疾病

丙：管住自己手和嘴

丁：准成甲：花草打扮罗村城

乙：掐花踏草太无情

丙：止住你的手和脚

丁：别动

甲：小鸟啾啾叫不停

乙：蛙鼓齐敲唱文明

丙：不能你乐大家愁

丁：无情

甲：举止言谈讲文明

乙：人人文明讲卫生

丙：身体健康不生病

丁：太平

甲：寻根问礼讲文明

乙：不让陋习漫天行

丙：空气清新精神爽

丁：好心情

甲：载人飞船遨太空

乙：神州大地齐欢腾

丙：从小立下凌云志

丁：快用功

甲：风景如画佛山市

乙：礼仪学校文明情

丙：争做文明小主人

丁：文明星

（三．请听诗朗诵《手拉手，为文明歌唱》）

主持乙：我看了三句半后，不得不引用一句广告词：精彩！真精彩！下面请欣赏女同学为我们表演诗朗诵《手拉手，为文明歌唱》

让我们手拉手，让我们手拉手

一起为文明歌唱，唱文明给心灵吹来清风，唱文明给青春增加活力，唱文明给生活留下意义；

让我们手拉手，一起为礼仪歌唱，唱礼仪为语言抹上蜜糖，唱礼仪为行为保驾护航，唱礼仪为前进插上翅膀；

让我们手拉手，一起为文明歌唱，唱心中规划的瑰丽蓝图，唱梦中向往的美好前程，唱诗中营造的深刻意境

让我们手拉手，一起为文明歌唱，唱文明的大潮流奔涌激荡，唱文明的道路一天天宽广，（四、欣赏《拍手歌》）

主持甲：让我们把文明礼貌、礼仪道德永记在心里。学校是我们一起生活学习的乐园，在这个大家庭里，我们更应该讲文明守纪律，团结友爱，共同进取。

主持乙：看，男同学也不甘示弱，他们早就准备好拍手歌了，有请男同学为我们展示《拍手歌》。

你拍一，我拍一，道德规范记心里。

你拍二，我拍二，学习行动要一块。

你拍三，我拍三，礼貌用语记心间。

你拍四，我拍四，文明礼貌要牢记。

你拍五，我拍五，按照规则过马路。

你拍六，我拍六，尊师敬老还爱幼。

（小游戏，旗鼓传球，讲文明用语。）

主持乙：为了创建和谐文明校园，同学们真是不遗余力，你知道吗？在课余时间，大家还收集了不少文明礼貌标语呢！

主持甲：那赶紧向大家展示展示吧！

主持乙：别急，我们不如轻松一下，做个小游戏吧。

主持甲：当然好，做什么游戏呀？

主持人：击鼓传球！讲讲规则，请体育委员帮我们击鼓，鼓声停了，看球传到谁的手上，就请那位同学说出自己收集的文明礼貌标语。

主持甲：我宣布，游戏开始。

1、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。

2、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。

3、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。

4、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。

5、关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。

6、学校是学习之所，文明是成功之本。

7、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！

8、手边留情花似锦，脚下留情草如茵！

9、让我们的素质及文明展现在一言一行中！

10、向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好。

11、让文明的气息洋溢在学校的每个角落。

12、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！

13、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。

14、讲究社会公德，爱护公共环境。

15、珍惜自己，关爱他人，革除陋习，从我做起。

16、讲究公共卫生，爱护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。

17、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、18、“今天,你微笑了吗?你问候了吗?你礼让了吗?你帮助别人了吗?”

（五、小记者采访）

主持乙：告诉大家一个好消息，电视台的小记者来啦！让我们以热烈的掌声欢迎小记者的到来。

小记者：嗨,大家好！我是街边小学红领巾广播站的小记者我姓，叫。听说咱们班正在开文明礼仪班会，所以我们特地来采访采访大家。小记者：现在，我要问大家几个问题。请问，你到书店买书时，怎么对营业员阿姨说话？

甲：阿姨，我想买书架上那套《小学生十万个为什么》，请您拿给我看看，好吗 小记者：你真有礼貌。

甲：谢谢！

小记者：请问，当你在十字路口迷路时，你怎么问警察叔叔？

乙：警察叔叔，我迷路了您能告诉我祖庙怎么走吗？并且我还要对警察叔叔说声谢谢。小记者：嗯！有礼貌，真棒呀！

小记者：请问，春节到亲朋好友家拜年，你怎么说？

丙：**，祝你新年快乐！

小记者：请问，如果这是一位老爷爷，你怎么说呢？

丁：爷爷，祝您健康长寿！

小记者：OK！你真是一个讲文明，有礼貌的好孩子。

小记者：看来同学们个个语言优美顶呱呱！

（全班齐朗诵）

晨风轻轻吹，我们到校内，小雏鹰飞得高，红领巾胸前飘，人人做到语言美，我们从小讲礼貌。

我的采访就到这里，谢谢你们的合作！再见

主持甲：谢谢小记者的采访。

（六、宣誓：）

主持甲：为创建文明和谐校园，我们作为学校的一分子，在此时庄严宣誓：

主持乙：请全班起立，高举右手，和我一起宣誓：

从我做起，从现在做起，从小事做起，讲文明，树新风，坚决向不文明言行告别。诚实守信，遵纪守法，尊敬师长，孝敬父母，团结友爱，言语文明，健康上网，讲究卫生，爱护公物，衣着得体，举止大方。我们顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；我们有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。让我们用自己的责任感和爱心，一起来创造文明、和谐的校园环境，做合格的学生，做优秀公民。

（七、教师总结）

主持甲：我们庄严承诺，在学校里做个文明生，在社会上做个文明的少年。下面，请我们的班主任陈老师讲话。

文明其实是由细节构成的，在这个注重细节的时代，一个称呼、一句问候、一个举动，都可能留给人深刻印象。有了文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。愿我们全体五（2）班的同学,携起手来，共同以实际行动创建一个文明和谐的校园。

主持合：谢谢陈老师。

学校文明进校园实施方案 第8篇

该校以创建“文明校园”活动为突破口，全面加强和改进学校的德育工作和精神文明建设，全面提高教学质量。目前，榆林财贸学校已建成全市财政干部培训基地、全市自学考试计算机实践操作考点、全国计算机等级考试考点、全国英语等级考试考点、全国计算机应用技术证书考试(NTT)培训基地及考点，已被陕西省政府授予省级重点中专学校，并被中国教育联合会授予“中国具特色职业学校”光荣称号，2007年校团委被命名为陕西省省级“五·四”红旗团委，校党委被评为“红旗党组织”。多项荣誉的获得，使榆林财贸学校文明校园的创建工作跃上了一个新的台阶。

在管理方面，学校健全领导班子，成立了精神文明建设领导小组，校长高树玉任组长，副书记杨德中、党办主任孙卫东任副组长，各科长及各班主任为组员，建立领导责任制，把学校精神文明建设工作作为考核学校领导政绩的重要内容。

在思想道德建设方面，学校组织广大教职工学习十七大有关理论和“三个代表”重要思想，坚持依法治校、以德治校。组织全体师生认真学习《公民道德建设实施纲要》、《加强和改进成年人思想道德建设实施意见》等有关文件并相应制订了《榆林财校师生行为规范》，使全体师生真正做到爱国守法，明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

在校园文化建设方面，学校以“严谨、勤奋、求实、创新”为校训，在教学楼顶上的醒目地方以铜字铸成，并有自己的校徽、校歌、格言警句。制订《榆林财校校园文化建设制度》，组织各类校园文化活动，得到了社会各界的好评。

在行风建设方面，学校专门制定了《榆林财校关于加强党风廉政建设和反腐败工作的意见》等规章制度来规范教职工。严格按照榆林市物价局的收费标准收费, 实行财务公开, 收支公开制度, 制订《榆林财校财务管理制度》, 真正做到了财务管理, 制度健全, 收支合理, 不违纪、不违规。

企业管理进校园，学校管理精细化 第9篇

一、精细管理标准化，健全优化完善制度

企业管理的第一个标准就是标准。要想企业的生产经营、管理范围内获得最佳秩序，就需对实际或潜在的问题制定规则的活动标准化，将企业里有各种各样的事物进行规范，如：规程、规定、规则、标准、要领等等，形成文字化的东西，依标准付诸行动。学校精细化管理也同样需要标准的制度与规则，学校若无章可循，必将导致管理的混乱。学校可以本着“全员参与”的方式制定适合本校的管理制度后建立健全教学管理制度和教学质量的综合评价体系，建立对教师的备课、课堂教学、作业批改、辅导、考试、成绩评定等各项教学规章制度，使学校管理更加制度化与程序化，最终形成健全优化完善一套以人为本、上下认同、行之有效的管理体系来主导的管理方式。

二、精细管理过程化，确保管理链条连贯

衡量企业经营好坏的标准只有一个，就是这个企业能不能在激烈的市场竞争中立于不败之地。这个标准反映在量化的层面上，是企业的盈利能力，企业管理侧重于用结果性的评价来衡量企业经营的好坏。学校管理不等同于企业，只有把结果与过程有机统一起来，才能提高管理效能。如在教学质量评价上，不能只用及格率、升学率及分数的高低来衡量教师工作成绩，而应侧重学生综合素质、创新能力的培养，要慎重选择评价结果的呈现方式，多采用激励性的评价方式，立足于教师的发展，帮助教师分析过去，同时探讨如何使教师明天更好地发展。在针对制度设计环节中容易出现的问题，要在实践中不断建立细化的动态操作规定，形成最佳的沟通路线和处理方法，确保领导者管理学校，教师管理学生的管理链条的连贯化和工作的细节化。

三、精细管理素质化，做到优胜劣汰

企业需要市场的检验，市场竞争的基本规则是优胜劣汰。在激烈的市场竞争中，那些管理水平低、生产技术落后、生产商品的个别劳动时间高于社会必要劳动时间的企业，就会最终被淘汰。而教学精细化管理的一个理念，是所有的学生都有成功的可能，其实质就是把基本的教学规范用制度的形式相对固定下来，从而实现不让一个学生掉队的目标。所以说，教学精细化管理是面向全体学生的，它特别强调要重点关注那些学业成绩处于中下游的学生。学校教学精细化管理的现实目标，就是大面积地提高学生的学业水平。由此也不难看出，教学精细化管理与素质教育强调面向全体学生的理念是一致的。

四、精细管理可行化，量化与体谅相结合

学校管理有它的特殊性，教师劳动有它的复杂性。虽然管理的精细化规范了学校的办学，操作的程序化引导了教师的行为，但同时也给教师带来了工作量的增大、日常工作的烦琐和管理的机械。但和企业管理相比，校长的职权毕竟有限，管理上的大刀阔斧和奖惩上的畏畏缩缩，必将造成教师对精细化管理的畏难情绪和抵触行为。在实施精细化管理策略时，要充分考虑管理者和被管理对象的可承受度所以，要尽可能做到量化与体谅相结合，精细与模糊相统一。

五、精细管理效率化，实现效益最大化

粗放型教学管理是以牺牲师生健康和长远利益为代价的，是一种挫伤师生积极性的掠夺式的管理。强调教学效率是所有教学精细化管理的共同特征。教学精细化管理成功的一个基本标志就是在师生有限的时间和精力投入的情况下，有效地实现学校教学的基本任务，而不是通过无限地占有师生的时间、精力来实现学生学业水平的提升！学校精细化管理，并不是要再造一批靠拼时间、拼精力、拼体力来获得成绩的“拼命三郎”，它也强调效率，注重精细化和实效性的有机结合。这样的精细化管理才有意义，才能实施长久。

六、精细管理人性化，人文又科学

精细化管理要求每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细。在以物为主要对象的企业管理中，实施这样的管理，有助于企业出精品、出实效。但在以人为主要对象的学校管理中，照搬这种企业精细化管理模式就不行了。有的学校针对参差不齐的师资和生源质量，借助于教学精细化管理，形成相对统一的、规范的教学工艺流程和标准，以确保师生在教学中的行为符合基本规范，这些都值得肯定。但企业生产可以采用一成不变的生产程序，而教学管理则应采取灵活多样的方法。我们不可能给所有的管理对象统一划定一条不可逾越的界限，或像企业那样制定一个统一的模式来要求别人。因为每个老师有每个老师的教学理念，他们又面对着个性迥异的教育教学对象——学生，事事都统一，往往会压抑广大教师的工作热情，抹煞老师和学生的个性，培养千人一面的学生！所以，学校的精细化管理在强调纪律、制度的同时，千万不要忽视了个人的情感因素。片面地将提高教师工作效率的办法归结为科学的工作程序、严格的管理甚至是超时的工作，对于单纯的重复性劳动，这些办法也许还有效，但对于教师这一复杂性强、创造性强的工作来说，是不可想象的。学校管理要把精细化与人性化统一起来，在实施精细化管理过程中，更重要的是进行规范与引导，使相关的管理制度变成被管理者的一种行为习惯。这样的精细化管理，才能降低成本，提高效率，既人文又科学。

七、精细管理个性化，形成独特教学风格

现代管理学认为，科学化管理有三个层次：第一个层次是规范化，第二层次是精细化，第三个层次是个性化。一个企业在确立了建设“精细管理工程”这一带有方向性的思路后，重要的就是结合企业的现状，按照“精细”的思路，找准关键问题、薄弱环节，分阶段进行，每阶段性完成一个体系，便实施运转、完善一个体系，并牵动修改相关体系，最终整合全部体系，实现精细管理工程在企业发展中的功能、效果、作用。而从教学工作我们可以看到，过程管理的细致到位，执行得力，才有最终的收获，才能推动教学管理工作上台阶、上水平。教学精细化管理是以最经济的教学方式获取最大的效益，从而达到以师生可持续发展为目的的管理方式。要求教学管理的每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，那么我们做的每一项工作都是精品。精心是态度，精细是过程，精品是成绩。教学精细化管理是“用心教学，真心服务”的教学思想在教学管理中的具体体现，其目的就是把大家平时看似简单、很容易的事情，用心、精心地做好。李素丽说过：认真做事能把事情做对，用心做事才能把事情做好。一些先进学校如江苏的启东中学、洋思中学，河北的衡水中学等等，他们的成功，与其注重精细化管理密切相关。

学校文明进校园实施方案 第10篇

关于在全校深入开展“文明用语、文明服务、文明形象”进校园活动实施方案

为进一步树立我校文明规范、务实高效、履职为民的良好形象，强化全校师生的群众意识、服务意识、文明意识，确保为民务实清廉的要求在我校得到落实，推进全校精神文明创建活动深入开展，按照县局《关于在全系统开展“文明用语、文明服务、文明形象”进机关（校园）活动的实施方案》（淳教发【2014】168号）文件精神，结合全校实际，现制定我校“文明用语、文明服务、文明形象进机关校园”实施方案。

一、目标任务

通过此项“三个文明进校园”活动，对全体师生的文明语言、服务形式、外在形象做出明确规范的要求，使全校各项工作更符合践行群众路线的要求，促使全体师生做到“八不让”（即不让服务对象因我而冷落，不让工作事项因我而延误，不让工作失误因我而发生，不让工作秘密因我而泄漏，不让流言蜚语因我而蔓延，不让违规行为因我而产生，不让系统形象因我而损坏，不让群众利益因我而受损），全校师生作风得到进一步好转，文明素质得到进一步提高，公德意识得到进一步加强，促进全校精神文明创建活动深入开展，努力创办人民满意的教育。

二、主要内容

（一）文明用语进校园

1、规范接待文明用语。学校各处室、学校领导及教师对来校园办事、反映问题、咨询政策的学生家长和群众，做到用语文雅准确、简洁易懂、和蔼谦逊，注重使用约定俗成的问候语、委婉语等礼貌用语，不讲脏话、粗话。

2、规范电话文明用语。接打电话语气平和、语速适中、声音清晰、简明扼要；拨打电话应先问候，进行自我介绍，证实对方身份，通话结束时，向对方道谢；接听电话要迅速及时，告知学校名称，仔细聆听对方讲话，并及时应答；需转接或传达的信息要做好记录，按有关规定办理。严禁利用办公电话说私事、聊天；严禁工作期间用手机上网、打游戏；严禁在教学期间接打电话。

3、规范校园内部文明用语。学校负责人和同志之间语言上要相互尊重，相互配合，相互支持，相互勉励。下级维护上级的威信和形象，上级善于听取下级的意见和建议。

4、规范外部交往文明用语。因公与上级部门、外单位或社会各界交往时，要树立平等意识和服务意识，用语做到热情大方，耐心细致，平等随和，坚持原则。

5、规范媒体文明用语。通过网站、微信、微博、QQ等传递有关信息时，用语上遵守有关规定，保守工作秘密，不传播假消息和不利于工作、团结的信息。

（二）文明服务进校园

1、强化服务意识。要根据自己工作实际和自身工作职责，提高服务质量，把热情服务、优质服务、文明服务贯穿到工作的始 — 2 —

终。

2、优化服务方式。改变工作作风，把工作重心放到课堂，做到重心下移、靠前指导，真正解决学校、教师、学生中存在的困难和问题。

3、健全服务制度。严格遵守学校各项规章制度，切实解决工作效率不高，责任心不强，办事拖拉，推诿扯皮等问题，提升服务水平。

（三）文明形象进校园

1、营造良好外在形象。做好校园环境卫生整治活动，做到门前院内无垃圾，楼道、走廊地面整洁，办公室墙面干净，桌椅、文件柜无尘土，办公桌上物品摆放有序。教室、宿舍干净整洁。院内职工个人车辆摆放整齐，公共绿化树木修剪整齐，办公室、会议室、教室等公共场所严禁吸烟。

2、塑造有序内部形象。办公室有醒目标示牌，领导班子成员、学校负责人姓名、职责分工、联系方式、照片等信息公开，对年久破损的基础设施、标语牌和办公设备及时进行更新修缮。

3、树立文明干部形象。要大力开展文明礼仪培训和普通话学习活动。全校教职工要规范着装、文明用语、礼貌待人；健全并严格执行考勤制度，坚决杜绝上下班迟到、早退，上班期间离岗、串岗、不到岗现象，坚决整治工作不作为，出勤不出力等现象。

三、组织机构

为保证我校“三个文明进校园”活动顺利开展，学校成立专门组织机构：

组 长：刘伯海

副组长：王兵役 张 磊 杨海平阮士平

成 员：郭广斌 李反超 任变变 李 元 全体班主任

活动领导小组下设办公室，办公室设在政教处，办公室主任由杨海平同志兼任，主要负责各处室间的协调和联络；掌握工作开展情况，督促任务落实，并进行考核。

办公室下设宣传教育组和检查考核组。

1、宣传教育组：

组 长： 杨海平

成 员： 郭广斌 李反超 任变变 李 元 全体班主任

负责“三个文明”进校园活动的宣传动员、新闻报道、典型宣传、氛围营造和曝光不文明现象等。

2、检查考核组：

组 长：刘伯海

成 员：王兵役 张 磊 阮士平

负责对各学校各处室“三个文明”进校园活动开展情况、任务落实情况进行督查、指导和考核。

四、实施步骤

“三个文明”进校园活动分三个步骤实施：

第一阶段：制定方案

遵循党的十八大、十八届三中全会精神和县局“三个文明进校园”和有关深入推进文明单位创建工作文件精神，结合我校实际，研究制定我校“三个文明进校园”实施方案。

第二阶段：宣传发动

召开“三个文明进校园”创建动员大会，安排布署“三个文明进校园”创建工作。组织教职工深入学习县局“三个文明进校园”有关文件精神，学习《淳化县机关“文明用语、文明服务、文明形象”规范》，组织全体师生反复学习中小学生文明行为“十不准”，做到《规范》和“十不准”分别在师生中入脑入心，充分调动全体教职工积极参与“三个文明进校园”活动，建立有效的文明单位创建活动工作长效机制。通过办标语等宣传 “三个文明进校园”意义和安排；利用广播、橱窗、黑板报等多种形式积极宣传“三个文明进校园”活动。进一步统一全校师生的思想认识，形成人人重视“三个文明进校园”活动，人人参与“三个文明进校园”活动，个人素质在“三个文明进校园”活动中得到提高，业务工作在“三个文明进校园”活动中得到促进，学校形象在“三个文明进校园”活动中得到加强的良好氛围。

第三阶段：全面实施

按照本实施方案的要求，结合实际制定方案，成立机构，组织实施。要坚持硬件、软件一起抓，积极开展各类专题教育培训、各类竞赛活动，以此推动这项活动的深入开展。

第四阶段：总结评比

学校“三个文明进校园”领导小组对照活动要求，对活动开展情况进行验收，并认真总结“三个文明进校园”活动情况，收集整理相关资料，迎接县局检查验收。

五、活动要求

1、强化学习培训，提升文明素质。要把“三进”活动作为纠正教育系统行业不正之风的重要载体，结合各自职责，认真开展党性意识、群众观点、文明执法、依法行政、依法办学、勤政廉政、管理创新等主题教育培训，认真学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，弘扬学高为师、身正为范的师德主旋律，不断增强全体教职工的文明服务意识和能力。

2、加强组织领导，明确工作责任。学校也成立以校长为组长的“三个文明进校园”活动领导机构，明确各成员职责，并亲自安排、参与此项活动。考核组采取全面检查、专项督查、重点抽查等形式，加强对“三个文明进校园”工作的督促检查。对“三进”活动不扎实、走过场的班级、处室要在全校进行通报批评，限时整改，以推动“三进”活动扎实进行。

3、注重培育典型，实施示范带动。一是坚持开展评优树模活动。坚持开展优秀教师、先进教育工作者、师德标兵和优秀班主任评选表彰活动，广泛学习宣传优秀教师、优秀教育工作者的先进典型事迹。二是大力开展文明创建活动。组织开展以“创建文明班级，争做文明职工、争做文明教师、争做文明学生” 为主要 — 6 —

内容的文明创建活动。三是大力开展以“讲文明树新风”为主题的演讲、征文活动。大力宣传“三进”活动的重要性，增强全体教职工的自觉意识、参与意识、提升意识，迅速掀起人人争做文明表率、争创服务标兵的热潮，为活动的深入有效开展营造浓厚氛围。

4、统筹协调发展，突出工作重点。学校把“三个文明进校园”、“文明校园”创建相结合，在抓好几项创建工作的同时，抓紧抓实“三个文明进校园”工作。各班级、处室也要把这项工作作为巩固和发展素质教育成果的重要载体和文明校园、平安校园、和谐校园等创建活动结合起来，突出“三个文明”进校园这个重点，努力提高办学水平和教育质量。

5、结合文明创建，确保取得实效。各班级、处室要以“三个文明进校园”活动为载体，深入推进文明创建活动，要按照创建工作扎实，道德风尚良好，学习风气浓厚，民主管理加强，内外环境优美，业务工作领先的标准，深化理论学习教育，突出主题实践活动，大力营造道德风尚，发挥示范引领作用，促进全校文明创建工作再上新台阶。

大店中学

2014年9月30日

淳化县机关“文明用语、文明服务、文明形象”规范

一、机关文明用语规范

1、基本文明用语

提倡讲普通话，要“好”字开头，“请”字优先，学会使用文明礼貌“10字用语”：您好、请、谢谢、对不起、再见。

2、接待文明用语

要得体大方、热情亲切，可用以下类似句式：1．请进、请坐、请稍等。2．请讲，有什么可以帮忙的? 3．对不起，让您久等了！4.请原谅，打扰了。5．谢谢您对我们的理解和支持!

3、电话文明用语

要语气平和、声音清晰，可用以下类似句式：1．喂，您好!这里是XX局 XX科；2．对不起，XX不在，您贵姓?是否需要留下联系方式?3．您好!麻烦您请XX接电话。

4、文明忌语

接待群众时，切忌使用以下类似语言：1．这事不归我管，我不知道!2．快点!早干啥去了? 3．墙上贴着，你自己看去!

二、机关文明服务规范

1、做到“五要”

接待群众要热心，听取反映要细心，解答提问要耐心，提供帮助要诚心，解决问题要真心。

2、做到“五主动”

主动迎接，主动让座，主动询问，主动引领，主动帮助。

3、做到“五声”

接待群众有问候声，遇到询问有解答声，听到批评有道歉声，受到表扬有致谢声，群众离开时有道别声。

4、做到“五不”

不欺上瞒下，不敷衍塞责，不盛气凌人，不冷漠生硬，不打官腔。

三、机关文明形象规范

学校廉政文化进校园实施方案 第11篇

为认真贯彻省纪委、省委宣传部和XX市纪委、XX市委宣传部相关文件精神，按照市教育局的要求，充分利用校园主阵地开展廉政文化宣传教育活动，营造浓厚的校园廉政文化氛围，提高校园文化品位，增强师生尚廉崇洁意识，齐心共建和谐校园、廉洁校园，进一步加强学校廉政文化建设，构建与中华传统文化、革命文化、社会主义先进文化相衔接，与时代精神相统一的XX特色廉政文化，深入推进学校党风廉政建设和反腐败斗争，结合我校教育教学实际，特制订本方案。

一、指导思想

深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神，认真落实党的十九大精神，大力加强廉政文化建设，提升党员干部的党性修养和道德修养，不断提高广大党员干部廉洁从政、廉洁从教的意识，努力营造风清正气、干事创业的政治生态，为教育的发展提供坚强的纪律保证。

二、组织机构

为有效推进全我校廉政文化建设，成立XX市XX镇学校廉政文化进校园工作领导小组。

组长：XXX（中共XX市XX镇党支部书记 XX镇学校校长）副组长：XXX（中共XX市XX镇学校党支部副书记 纪检组长）成员：各处室负责人。

三、主要活动形式

（一）廉政文化基层行

1.教育树廉。采取多种形式，坚持对全校教师、党员、干部进行党的基本理论、基本路线、基本纲领的教育，进行理想信念和从政道德教育、党的优良传统和作风教育、党纪条规和国家法律法规教育。完善廉政谈话制度，支部书记坚持开展定期谈话、警醒谈话，进一步筑牢党员干部拒腐防变的思想防线。

2.文化倡廉。开展“读廉政经典、讲廉政故事、传廉政箴言”活动，以党员干部喜闻乐见的形式，弘扬社会主义先进文化。充分发挥网络、QQ 群、微信平台等的作用，拓展廉政文化宣传阵地，营造廉洁从政的良好环境。

3.读书思廉。大力倡导党员干部多读书、读好书，通过阅读有关勤政廉政的思想教育读本和历史上廉政文艺作品，增强廉政意识，传承廉政文化，不断提升读书思廉效果。

4.典型导廉。组织党员干部以观看一部电教片，深入学习焦裕禄、吕玉兰、杨善洲、黄大年等先进典型的感人事迹，充分发挥先进典型人物的榜样和示范作用，对照先进、查找差距，立足岗位，扎实整改，努力营造“学先 进典型、做勤廉公仆、创一流业绩”的浓厚氛围。

5.警示督廉。组织系统党员干部观看以剖析大案要案为主题的警示教育片，围绕领导干部犯错误的思想根源自我反思，从中获得启示、受到教育。在落差比较和心灵震撼中强化党纪观念和法律意识，自觉抵御各种腐败现象的诱惑。

6.机制保廉。以开展廉政文化建设为契机，健全完善反腐倡廉的各项工作机制。开展“五个一”活动（即：①会议室悬挂一个醒目的廉政警示语；②布置一个廉政橱窗；③每人读一本廉政书，写一篇心得体会；④观看一部廉政教育片；⑤领导干部上一堂廉政教育课），使制度在廉政文化建设中真正起到基础性保障作用。

（二）廉洁文化校园行

1.利用宣传载体，促进校园廉洁文化传播。充分发挥广播、板报、宣传橱窗、校园网络等载体的作用，广泛宣传党和国家反腐倡廉政策法规、工作成果和先进典型事迹，营造积极向上的校园廉政文化宣传氛围。

2.加强廉洁教育，促进广大教职工廉洁行为。在学校开展廉洁教育系列活动，真正做到廉洁从教、依法治校。组织广大教职工学习党的十九大精神和习近平系列讲话精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，教育引导广大干部群众讲政治，不断提高廉洁自律意识，杜绝各类违规违纪事件的发生。不断促使学校领导以身作则，成为师生的楷模。

3.加强师德师风建设，树立清正廉洁师表形象。把廉洁教育作为师德师风建设的重要内容，在广大教职员工中开展全面从严治党、反腐倡廉、传统美德、优良家风、工作散记、随感随想等文章征集活动。

4.发挥主渠道作用，推进廉洁文化进课堂。结合中小学品德课、政治课、社会课以及其他学科教学，挖掘学科教材相关内容，根据不同年龄段学生实际，重点对学生进行行为规范教育、道德教育、法制教育、诚实守信教育、理想信念教育。

5.在中小学生中开展主题教育，丰富校园廉洁教育载体。利用升国旗仪式、校会、班团队活动，文化艺术节、社会实践等校园德育和文化载体，根据“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，开展生动活泼、符合学生身心特点的主题教育与社会实践活动，在中小学生中开展以“廉洁”为主题的教育活动： 出一期以“传统美德、优良家风”为主题的黑板报;组织一堂以“廉洁文化校园行”为主题的班会。

（三）廉洁文化家庭行

1.发一封倡议书。根据学校实际，向学生家长、职工亲属发一份《廉洁文化进家庭倡议书》，增强家庭成员廉洁意识，筑牢家庭廉政防线，营造弘扬家庭美德、遵守社会公德、树立社会主义核心价值观的良好氛围。

2.定一条廉政家规。组织党员干部、教职员工按照廉洁从政要求，结合工作、家庭实际，制定一条廉政家规，以德立家、以俭持家、以廉保家，形成廉洁的家庭氛围。

3.每天一句廉政寄语。倡导学校党员干部家属每天对党员干部说一句廉政提醒寄语，做到常吹家庭“廉政风”，常念家庭“廉政经”，在廉洁上做到相互教育、相互影响、相互监督。

4.举办一次家庭助廉警示教育座谈交心活动。学校组织党员干部家属 代表观看廉政专题教育片，围绕家庭成员如何增强拒腐防变的能力展开讨论，提高党员干部家属助廉认识和能力。

（四）组织开展学习《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国监察法》知识测试和竞赛活动，加强对《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国监察法》的学习。

四、工作要求

（一）上下联动，精心组织。学校要把开展“廉政文化”建设作为 今年党风廉政建设的一项重要任务，根据自身实际情况制定完善学校的廉政文化建设活动方案。

（二）切实加强组织领导。学校要加强对廉政文化建设的组织领导，把廉政文化建设作为反腐倡廉建设的一项重要基础性工作，督促各处室及时研究解决工作中的重大问题。

（三）广泛宣传，营造氛围。在开展活动过程中，要充分运用各级各类媒体、宣传阵地广泛开展宣传，营造声势，让廉政文化切实深入人心。

（四）健全机制，力求实效。学校要建立健全工作推进机制，建立健全评估激励机制，建立健全保障机制，认真总结活动开展的经验和不足，在校内形成长效机制，及时总结工作中的好做法、好经验。

XX市XX镇学校党支部

学校文明进校园实施方案 第12篇

实施方案

青少年是祖国的未来，也是家庭和社会和谐稳定的主体。为进一步推动文明城市创建、文明交通行动深入开展，营造未成年人健康成长的良好社会环境，着力纠正各类违反交通法规现象，保护未成年人生命财产安全。现制定如下工作方案：

一、指导思想

深入贯彻落实中央、省、市相关文件精神，以教育为主线，集中开展多种形式和内容的小学生文明交通安全教育活动，切实加强和落实小学生交通安全教育工作，营造全社会关注小学生交通安全的良好氛围，进一步提高小学生交通安全法制意识和自我防护能力，预防和减少涉及小学生的交通事故，保障和促进青少年健康成长。

二、工作安排

（一）开展文明交通安全宣传。（10月—11月）1．利用校园平台广泛宣传。利用校园专栏、校园网、校内广播、知识竞赛、演讲比赛、征文等多种形式，积极开展交通安全专题宣传教育活动，做到集中教育与日常教育的有机结合，使学生养成良好的交通安全行为习惯。

2．开展“五个一”宣传教育活动。10月20日前，即组织小学生给父母写一封平安信、召开一次主题班会、学生家长共签一份“文明交通从我做起”承诺书、观看一部交通安全宣传教育片、请交警上一堂安全教育课等，引导学生自觉遵守交通法规，全面营造文明交通，文明出行的活动氛围。

（二）建立交通教育实践基地。（11月）

1．建立教学实践基地。把交通安全教育列为必修内容，可按照实际路面路况，按照等比例缩小的原则，在校园内设置“迷你”型的马路、标线标牌、交通标志、小交警指挥台。通过交通安全场地现场演练、交通事故警示片播放、“小交警”手势指引行人、车辆等形式有效地开展交通安全教育，让学生在校园中自主学习交通安全常识，提高安全意识和自护能力。

2．设立家校护学岗。以班级家委会为单位成立家长志愿服务队，开展志愿服务。一是排查学校周边基建情况，每周对学校周边200米以内的单位基建情况进行排查，将在建的工程信息及时告知老师，要求学生在上、放学途中注意大型车辆的出入，加强安全防范。二是开展护学岗执勤活动。护学岗人员由学校统筹排班，在值周、值日领导带领下，进行岗前培训，上岗时佩戴护学岗袖章、帽子和护学岗专用旗，引导校门口家长、学生、车辆等有序停放，离开校园。