无论是刚进职场的我们，还是成长路上的奋斗人，在工作的过程中，我们不断的积累经验，吸取他人与自身的教学，优化自身的工作方式。在长时间的工作下，我们自身的工作水平，有着显著的提升，为自己写一份工作总结吧，用于记录与反思自己的工作情况。下面是小编为大家整理的《完小教研工作总结》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！
第一篇：完小教研工作总结
东良完小教研工作总结
本学期，学校本着中小学教育科研要面向全体教师和以实践研究为主、理论研究为辅的原则，在市教科室和学校校长的领导下，根据市教科室的工作要点和学校工作的总体安排，围绕主课题“和谐高效思维对话”，结合平时的教育教学工作，扎实有效地开展教科研工作，为全体教师的成长搭建平台，从而促使全体学生的和谐发展，为全体学生的生命发展奠基，努力提高学校的教学质量，努力使学校的办学水平迈上一个新台阶，较好地完成了起初的工作计划。具体工作总结如下：
一、抓好教师的理论学习，提高教师的科研理论水平
为了进一步提高广大教师的科研理论水平，从而有效地提高教师的科研实践能力，本学期，我们继续坚持“边学习、边实践、边反思”的原则，以“导学、自学、互学”等形式，围绕课程改革，通过集体学习、布置教师自学、开展评议讨论、外出观摩、课例分析、通过网络观看专家讲座等形式、远程研修等，使教师在学习和研讨中吸收、消化新课程改革的信息和教学理论，逐渐更新自己的教学理念，从而有效地指导平时的教学实践。学校通过采取“走出去”和“请进来”相结合的方式，为青年教师提供观摩学习的机会，激发他们努力工作的热情和奋发向上的动力，促进教师转变教育教学理念，并在实践中不断提高自己的教研能力。
二、扎实开展校本教研活动，从实践中提高科研能力
本学期，教科研主要围绕“和谐高效思维对话”这个主题，进行阅读融入教学模式的研究，尤其是加大了“语文单元整体教学模式”的探究，充分发挥备课组、教研组的协作作用和骨干教师的指导辐射作用，将同一学科、同一年段或有着共同研究兴趣爱好的老师，组织成立了二个课题组。让每一位教师都能围绕自己的研究课题，带着问题走进课堂，带着思考去研究，带着经验教训去反思总结教学中的成败和得失。从而使每一位教师确立上好一节课就是一次科研的思想，通过集体备课专人上课、一课多上、师徒同上等方式积累教学经验，推广成功的教学方法，提高课堂教学的有效性，以此来保证教学质量的提高，促使学生的和谐发展，让教科研真正为我们的教育教学服务。在校本研究的基础上，各课题组的研究目标方向进行汇总整理，迎接上级检查。
三、规范课题管理工作，促课题研究成果的催长与转化
本学期，教导处加强对教研组、课题组的管理。继续坚持“和谐高效思维对话;学习实践，在创新中寻求发展”的教学科研方向，在教师中树立 “科研兴校”的意识，将课题研究作为学校进行素质教育的载体，并以此逐步促进学校教师队伍从经验型向科研型的转变。各教研组在开展教研活动的同时，定期开展课题研究活动，共同探讨教育教学中的困惑问题、疑难问题，集众人的智慧来解决教育教学中的矛盾。
四、加强教师队伍建设，促青年教师的专业成长
为了加强学校的教师队伍建设，加速青年教师的专业成长，本学期，教科室继续做好中青年教师帮辅结对工作，继续要求新上岗的青年教师与学校的骨干教师结对互助，按学校规定完成一定数量的听课、理论学习、教学反思笔记任务;鼓励青年教师积极参与高一学历的进修活动，提高教师的学历层次。
五、不足之处和今后的打算
一学期来，由于自己的精力有限，工作还有许多做得不尽如人意，特 别是一些计划中的工作还没有全部完成，有许多工作没能亲自参与，对一些征文活动在组织的过程中还不够细致，缺少一些过程管理，没能帮助教师进行必要的修改和整理，对各子课题的研究进展情况还不十分熟悉了解，有待在今后的工作中得到改进，对教师的课题研究指导得不够到位，有待自己加强理论学习，提高自身的理论研究水平和实践研究能力，进一步做好指导工作。
东 良 完 小
第二篇：马街中心完小教学教研工作目录
罗平县马街镇戈背完小学校
教学常规目录
职责制度(1)
001：优秀教师评选方案
002：2011—2012学年优秀教师评选结果 003：骨干教师评选方案
004：2011—2012学年骨干教师评选结果 005：先进教研组评选方案
006：2011—2012学年先进教研组评选结果 007：教研成果奖励办法
008：2011—2012学年教研成果奖励结果 009：教师职务聘任方案 010：教师职务聘任情况 职责制度(2)
001：校长、教务主任、教研组长、教师工作职责 002：校长、教务主任、教研组长、教师考核方案 003：2011—2012学年上学期校长考核结果 004：2011—2012学年上学期教务主任考核结果 005：2011—2012学年上学期语文教研组考核结果 006：2011—2012学年上学期数学教研组考核结果 007：2011—2012学年上学期数学教研组长考核结果 008：2011—2012学年上学期语文教研组长考核结果
009：2011—2012学年下学期校长考核结果 010：2011—2012学年下学期教务主任考核结果 011：2011-2012学年下学期语文教研组考核结果 012：2011-2012学年下学期数学教研组考核结果 013：2011—2012学年下学期语文教研组长考核结果 014：2011—2012学年上学期数学教研组长考核结果 015：2012年九月份教师考核记录 016：2012年十月份教师考核记录 教学常规(3) 001：学校工作计划 002：教务处工作计划 003：语文教研组工作计划 004：数学教研组工作计划 005：学校工作总结 006：教务处工作总结 007：语文教研组工作总结 008：数学教研组工作总结 009：教师学期教学工作计划 010：教师工作总结 教学常规(4) 001：课程表 002：作息时间表
003：校历表 教学常规(5)
001：教师运用现代化教学手段组织教学考核办法 002：教师运用现代化教学手段组织教学考核记录 教学常规(6)
001：九月份教师量化考核统计表 002：九月份教师量化考核记录 003：十月份教师量化考核统计表 004：十月份教师量化考核记录 教学常规(7)
001：课堂教学等级达标活动实施方案 002：课堂教学等级达标活动通知 003：课堂教学等级达标统计表 004：课堂教学等级达标评分表 教学常规(8)
001：推进“四有”课堂教学模式改革实施方案 002：有效课堂教学模式
003：推进“四有”课堂教学模式图片资料 004：有效课堂教学模式试验班级、教师统计表 教研常规(9) 001：教研活动方案 002：教研活动图片
003：教研活动记录 教研常规(10)
001：教师教学竞赛实施方案 002：教师教学竞赛通知 003：教师教学竞赛日程安排 004：教师教学竞赛评分统计表 005：教师教学竞赛量化评分表 006： 教师教学竞赛获奖奖状 教研常规(11) 001：听课评课制度 002：校长听课记录 003：教务主任听课记录 教研常规(12) 001：教学反思要求
002：各月教师教学反思检查记录 教研常规(13)
001：马街镇中心学校“有效课堂”赛课实施方案 002：交流材料
003：“有效课堂”赛课教案 004：片区“有效课堂”赛课目录 005：“有效课堂”赛课图片 教学评价(14)
001：学生成长记录袋 教学评价(15) 001：教师发展性记录 争创示范(16)
001：创建教学管理示范学校实施方案 002：马街中心完小学校简介 003：“平安和谐校园”申报表
第三篇：老寨完小数学科教研工作总结
数学科教研工作
总结
(2016年春季学期)
夹石镇老寨完小数学教研组
2016年7月6日
老寨完小数学科教研活动总结
(2016年春季学期)
时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将尾声，回顾几个月的数学教研所走过的足迹，是在“两学一做”学习教育活动中开展的，是在教育管理中心宏观指导下，在学校领导的正确组织下，在各位老师的大力团结合作下，通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的数学教学教研工作。下面我们回顾一下我们的活动过程和研究成果。
我们围绕以“理论学习、集体研课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式。围绕教学主题，依托课堂，坚持理论指导。通过理论指导确保教育教学实践，不断提高教育教学水平。通过集体研学和自学来解决教学实际中遇到的问题或困惑。通过听课、说课、议课，促进教师间的对话和反思交流，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师各抒己见、大胆直言，使教研活动健康、有效发展。
以“创设有效情境导入新课与激发学生学习兴趣的策略 ”这一主题进行了一学期的教研活动。我们从内心体会到课堂教学要体现“引人入胜”的艺术魅力,必须从导入教学开始。在课堂教学中要激发学生的学习兴趣，首先应抓住导入新课的环节。一开始就把学生牢牢地吸引住。高超的教学导入艺术，是经过教师精心设计的通向优良教学情境的开门钥匙，它可以起到先声夺人、引人入胜的效果，为整堂课的进行做好铺垫。因此在教研过程中我们通过实践总结出多种创设有效情境导入新课的方法，我
2 们以提高教育教学质量为根本，全面贯彻教育方针，积极实施新课程教育，推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。
一、加强了教学过程管理，狠抓教学常规的质量管理
抓常规工作的实效性，良好的开端是成功的一半，开学初，每位教师根据学校的教研计划，认真学习其精神，制定符合我校实际情况的教研个人计划，并通过教研日历的形式将计划细分，做到人人了解工作计划，个个知道自己常规工作。老师的立身之地是课堂，课堂教学是主战场，是切实提高教学效果的最有效的途径。教师们有效地做好“创设情境导入新课”的教学常规工作。我们要求每一位老教师认真备好每一节课，扎实做好“教学五个环节”，尤其注重备课、上课、反思三个环节。
1、以教材为本，深入钻研教材。每一节课要精心设计备课，确定每一课时的教学目标，重点、难点、疑点，精心地构思教学的五个环节。把培养学生的能力作为主要目的，选择有效情境导入新课，让同学们伊始走进数学，做到“一石激起千层浪”。
2、以学生为本，以学生为主体，重在充实调动学生积极性，数学教学要求紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望。
3、课后反思 ，受益无穷，每一节课后或者每一次听课之后，要有一个交流反思的时间。在有时比上一堂课带给教师的感受更多，我们教研组在这一点上做得很好，每一次活动之后，在校领
3 导的带领下各位教师各抒己见，有争执，有交流并能及时反思，写好听课反思，我们更为关注课堂导入的方法是否恰到好处，是否抓住学生的心，这样可以更好提高自己。
二、认真落实教研活动，确保教研圆满成功 。
1、理论学习是推动教师成长的有效手段，这一学期，我们进行《数学新课标》理论的再学习，重新领悟新课程标准的精髓;我们还一起学习《小学数学新课程教学法》、《新课程课堂教学技能指导与训练》等，我们进行专题辅导，专题研讨，通过做读书笔记、心得的方式，让老师明确创设情境导入新课的策略，提升老师的理论水平;平时，我们还将《小学数学教师》等杂志上优秀文章摘录下来，装订，发给大家自学。理论的提升，促进大家理念的更新，更好地为教育教学服务。
2、专题教研活动走理论联系实践的道路，为老师提供解决问题的钥匙，这一学期我们进行专题教研活动：对老师在教学中导入环节出现的集中问题进行研讨，集思广益，高效解决，起到立竿见影的成效。
3、扎实开展公开课教学，为教研提供了最好的范本，这一学期我们针对本教研主题开展了电教课和常态课教学，在公开课活动中，我们采用专题评课方法，大家以诚相待，就公开课中集中出现的问题进行研讨，力图通过研讨、示范，解决大家工作中的困惑，让课教的踏实、朴实，让学生学的扎实，真正学有所获，从而达到全面提升老师的业务素养的作用。
4 仸旭莲老师的公开课上得有特色，教学基本功扎实，驾驭课堂能力强，能熟练使用各种电教手段。普通话流利、准确，表述科学、规范。板书工整，教态亲切自然。能充分调动学生的积极性，双边活动充分，气氛活跃，教学效果良好。尤其是她的说课、议课是条条有序，是值得大家学习借鉴的。
申亚军老师的公开课：教学态度认真，课前准备充分，资料丰富，内容充实。能深入钻研大纲和教材，准确把握教学的重难点。在此基础上精心设计较有启发性的问题。教学目标明确、具体，符合大纲要求，切合学科特点和学生实际，注重对学生思维能力的培养，让学生参与知识的形成过程，培养了学生自主学习的良好习惯。有机渗透思想教育。课堂结构完整，条理清晰。教法设计符合学生的认知规律，体现“以学生为主体”的教学原则。突出重点，突破难点。是一节成功的公开课。
陈超老师的示范课，紧密联系学生的生活实际，从学生的已有知识和经验出发，在教学过程中，准确、鲜明、形象、生动、适时地创设出符合教育规律和儿童认识规律的导入情境来，以利于扣击学生情感的闸门，激趣学生强烈的求知欲望与情感共鸣，激活学生的思维。在数学教学中创设有效的教学情境，深刻地挖掘教材中的情与境的因素。体现了一名骨干教师的风范，值得学习。
个别教师在上公开课时，不令人满意，今后还得加强努力学习。
三、认真开展好各项活动。
1、在组织论文的评选活动中，杨学大老师写的《如何培养小学生数学学习的兴趣》荣获优秀。在写教案竞赛中，安德分老师备的的教案荣获一等奖。
2、定期组织了教学检查工作。每月一次人人参与评价，及时小结反馈。这样可以加强教师之间学术对话、交流、学习，不断提高教师业务文化素质。
3、组织进行了六年级一月一次月考，一至五年级的数学竞赛活动。重视学生个性的发展。竞赛试题由教育管理中心抽各完小命的题，并将考试结果报送管理中心。同时做好表彰评价工作。对期中考试我们与池塘完小举行交换监考，流水阅卷，分析了各级各班两级分化的原因。期末考试我们认真组织评卷，交流。并协助学校对考得好的前十名学生和进步突出的学生都进行了奖励。这样更好地调动学生学习的积极性，激发学习的竞争意识，形成一个你追我赶的竞争氛围。
4、组织进行了期末复习计划以及经验交流活动。六月中旬我们进行了复习计划交流，各位老师都能结合实际，制订出切实可行的计划，同时提出了非常好的复习措施。这样使教师之间互相学习，借鉴，提高。之后，我们又组织了复习经验交流，让有经验的老教师谈出自己好的做法，这样为年青教师提供了学习的机会，更加促进教师间的学习，提高教育教学质量，提高自身的业务素质。
四、存在的不足与改进的方向。
1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。
2、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。
综上所述，本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步。我们着重以课改为中心，认真做好课堂教学工作，积极实施课程改革。这是我们数学教研组活动的目的。但在工件中也存在着不足。面对新课程，我们仸重道远;面对新挑战，我们要迎难而上;面对新机遇，我们要全面更新自身的知识结构、能力结构，用发展的眼光审视未来，在发展中不断地发展自我。只有这样，才能适应改革，适应社会，才能在新课程实施中有所作为。才能办好人民满意的教育。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。
夹石镇老寨完小数学教研组
2016年7月6日
第四篇：东城完小2010-2011年秋季学期教学教研工作总结
转眼新的一学期就将结束，这一学期来，我校的教学教研工作在学校的直接领导下，在全体老师的大力支持和帮助下，以教学教研工作计划和学校工作思路为指导，认真落实学校教学教研工作计划。紧紧围绕学校教研工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，积极实施素质教育，充分发挥教导处教学研究，教学指导，教学管理和教学服务的职能作用，积极探索课改的新经验，新方法，以教学质量建设为中心开展工作。在此把本学期的各方面情况总结如下：
一、 关注学生的发展，对学生负责。
在新课程背景下我校努力转变观念，把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我校的学生，无论成绩好坏，老师们都一视同仁。学生形成良好的学习习惯以后，他们的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，教师们都坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力。教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我们相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。
二、为教师的发展作想，对教师负责
新课程对教师提出了更高的要求，学校要发展、要生存必须有一批高素质的教师队伍，同样末来的教师要生存要发展必须具有过硬的本领，在校长的指导下，精心制定了以人为本的校本教研计划，通过 1
备课-上课-听课—评课，让全体教师参与到教学研讨活动中来，增强了教研活动的实效性，提高了教师的课堂教学水平。教育科研水平越来越与教师自身的利益息息相关。积极宣传发动广大教师撰写论文，让教师有一个展示的机会，学习的机会，积累资料的机会并服务于教育教学，让教师受益，学生受益。
三、加强服务意识，对学校负责。
作为教导处，能正确定位，努力做好校长的助手。协调好教师之间的关系，做好以下几方面的工作：
1、在校长的指导下，制订好学校的教育教学工作计划，使学校教育教学工作更有针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验，作好记录，存档留作日后参考用。
2、制订教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度，负责好教学工作的常规检查，期中检测和期末检测工作，期末做好教学工作总结。做好考勤登记工作，为学校考评教师提供依据。
3、组织全校教育教学研究和经验交流，组织检测，及质量分析，领导和指导教研组工作。比如，这学期我们就进行了两次课堂教学研究和两次经验交流活动，分别提听了丁学萍和张龙英两位老师的研究课，还组织了以蔡兴丽和仲菊芳两位老师为主讲教师的班级管理和教育教学方面的经验交流活动。为我校年轻教师的学习成长提供了机会。
4、关心全体学生的全面发展，安排好兴趣小组活动，组织好学生的运动会竞赛活动。 在元旦运动会上，学校组织了以班级为单位的小组赛和班与班之间的友谊赛，还有教师之间和师生之间的各种球
赛，种类多，形式灵活。学生的参与面广，积极性高。通过比赛增强了学生的竞争意识，促进了师生之间的感情交流。可谓是一举多得。
5、组织好备课、听课、评课工作，负责指导各教研组工作，组织好教研活动。协调解决教师在教育教学中的疑难。
6、教导主任是校长领导学校教育、教学的参谋和助导，在校长的指导下，加强和改革对学校教育、教学工作的领导，具体制订、实施学校各项教育、教学计划，主持日常教学工作。
7、协助校长做好教师的思想工作。有计划的组织教师学习党和国家的教育方针、政策，学习教育科学理论和教学、教改理论，安排好教师的理论、文化进修培训。
8、配合学校少先队做好学生的思想政治工作，协助生产劳动的组织安排及学生的体育、卫生工作等等。
9、负责教学行政工作。包括：编排课程表、作息时间表、行政历;组织期中、期末考试;综合统计各班学生的出勤情况和考试成绩;处理学生的生留级、借读、休学、转学等事宜;建立教师业务档案;指导有关教师搞好实验室、电教室和图书室的建设，加强教学设备、器材、图书等资料的添置和管理，更好地发挥其作用。
四、反思存在不足，对工作负责
任何事情都是在不断的反思-改进-再反思-再改进的过程中不断的发展完善的。一分耕耘一分收获，十分汗水十分硕果。我校的教研工作虽取得了一定的成绩，但与上级的要求，与先进的兄弟学校相比，还有一定的差距。主要表现在：
1、教师的整体素质还较低，教学能力、教学水平、教学质量还
有待进一步提高。
2、教育经费不足，城郊小学的教学设备、设施尚不足，影响和制约了全镇教育的均衡发展。
3、学校的规范化管理还有待进一步完善。
4、集体教研活动开展有力，但个人深入到班指导听课的力度不够。
5、对多媒体等新的教学手段有待进一步学习使用。
总之，一学年来，我校教师尽职恪守，在工作岗位中尽量克服缺点，完善自我，努力向前。当然尚未发现的缺点定然不少，有望在来年的工作中，在全校教师的共同努力下，克服不足，发扬优点把我校的工作做得更加出色。
东城完小教导处2011年1月17日
第五篇：黄岭中心完小综合科教学教研工作计划
黄岭中心完小2013——2014学综合科
教学教研工作计划
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻《中共中央国务院关于深化教学改革，全面推进素质教育的决定》和《江西省中小学教师职业道德“八不准”》，坚持以新课程改革为目标，开展素质教育。使我乡综合科教学再上新台阶，努力开创我乡综合科教学教研新局面。
二、工作思路
综合科的教学应遵循“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的原则，做到：
1、创设有利的环境条件，陶冶学生情操;
2、充分发挥学生的兴趣、爱好与特长;
3、结合各校实际，体现本校特色;
4、反映为社会服务的基本思想;
5、反映学习与日常生活相联系的思想。
6、
五、六年级两个教学点英语进度要统一。
三、综合科中心教研组
组长：盛守伯
成员：品德：吴丽琴英语：丁龙华科学：吴国平音乐：程艾香
体育：汪志兵美术：朱金华
信息技术：邓居强
四、活动安排
2013年九月份：制定实验教学计划;
十月份：英语公开课;(丁龙华)
十一月：六年级英语集体备课;
十二月：品德与社会研讨课;
2014年元月：组织期末考试。
三月份:毕业班英语公开课;
四月份:小学德育课程研讨课;
五月份:六年级综合科复习研讨会;
六月份：
1、组织小升初评估考试;
2、学期工作总结。
黄岭中心完小综合科教研组
二0一三年九月1