时间的流逝过程中，我们不断接触各种事物，这些事物会带给我们一定的启发，对于这些心得体会，我们应当记录下来。如何让自己的心得体会更具有感染力呢？下面是小编为大家整理的《爱生学校培训心得体会》，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇：爱生学校培训心得体会
爱生学校校长培训
“爱生学校管理”项目 青海省项目学校校长培训
十月二十八号上午
开幕式：校长培训相关负责人讲话
主持人：教师教育学院韩维良副院长
发言人：青海省教育基础教育研究处官方人员张昆山
教师教育学院院长李美华教授
教师教育学院副院长仁青当智教授。
张昆山讲话：这次培训是把有关州县的领导请来参加培训，看看有关校长领导等如何发挥作用，培训内容：爱生教育。培训校长的意义在于强调爱生教育是目的，是上次对教师培训的延伸。使校长能够对此项目有足够的重视，真正地执行“爱生教育”。这个项目在2010时才能够检测到其结果，关键在于各校长如何接受和理解这个理念，执行这个项目。我们在项目中准备多培养专家，参加培训才知道如何去执行这个项目。“爱生学校”的理念是在儿童基金会项目提出来的，是其领导和成员所提出的全纳教育的目标。经过这个培训，能够建立起校长和老师共同的默契，以便真正地执行。希望校长通过与教师、家长、社区等的沟通，将教育执行地更好。它对我们提的新的理念是目前教育部所没有想到的。只有这种全新的理念才能使学校真正关注我们的教育，关注弱势儿童。校长有了这种新的理念，才能与教师家长共同办学校，办教育。对于我们的校长是种全新的理念，希望这个项目培训完成能够使校长能够发挥自己的作用，真正实现项目官员负责人的作用。也许在执行时会遇到各种软硬件的困难和限制，这样子就需要我们的努力以最大限度发挥这个项目的作用和目标。希望这次培训的理念和思路能够贯穿到我们以后的教育之中。(报帐过程中希望我们的项目官员能够实实在在地获取信息，真正搜集到实在的材料，真正让我们工作做得实实在在，及时地把项目款发挥到位)我代表儿基会项目的小组向承办此活动的领导，教师表示感谢!
仁青当智院长：首先感谢这次活动的官员张先生的讲话，也感谢同仁县、循化县的校长来参与。这次培训时间短，任务重，我们要在较短的时间里把培训的内容完成。对于怎样在这样短暂的时间里把任务完成好，我们已向相关的校长老师们已经表述了相关的理念，无可置疑的是，各位领导在教育过程中是有很爱心的。然而如何接受如此先进的理念，并将其运用到真正的教育之中，是个很大的课题。希望在坐的校长能够在培训中用心学习，遵守时间，静下心来共同完成培训。也希望校长们在培训期间内生活愉快，身体健康。
八点五十：培训开幕式结束，大家集体照相。
活动开始：九点二十：热身活动：在坐成员站起身，围成一个圈，跟着音乐集体跳锅庄。以调动大家的积极性，开始真正融入我们的活动中。
活动1：相互认识，滚雪球 (指导老师：程芙蓉)
音乐停止，开始分组。围成一个圈的成员分别报数1至5。用数字传递也可以用肢体语言，但是不能重复前面人所用的方式。成员有用阿拉伯数字也有用藏语等，每个成员记住自己的报数。报“1”的组成一个组，依此类推，并将自己的活动桌椅搬到一起，快速组成五个小组。组织者给每位成员发一张小卡片，上面写上自己的名字，单位(真实)、职务(可以任意想象)、兴趣爱好，对自己做个简要说明，然后要分别介绍自己。
指导老师程芙蓉与史文冲做范例：史文冲老师先介绍自己，然后旁边的程老师先介绍史老师，再介绍自己，依此类推，每一位成员都要先介绍前面的人，然后再介绍自己。这个游戏名称为“滚雪球”。各小组进行热烈地相互交流，然后要请各小组代表来介绍小组成员。
一号组“爱心小组”代表成员绽秀梅：桑间、女校长是吉时镇学区的“元老”程一明，同仁县的校长。周拉校长，打篮球。久北间措校长，桑间桑拉校长等等。
四号组陈香兰老师：保安学区扎西校长，官却才旦校长，越雷校长(爱好书法音乐)，吉先加校长，贾杨多杰校长，来自循化的才让多杰，多杰昂之校长。
(王萍老师教各小组成员如何鼓掌：举起你的双手，左右交叉，双掌相击。在为别人鼓掌的时候也为我们自己鼓掌。无论所在成员官居多高，最重要的是参与与感受，用心去参与其体验)
三号组同仁县的王要贤老师：首先她介绍自己名字的来历，再介绍小组成员：来自循化县的马非校长，夏五才让校长，同仁县的索南多杰校长(原师大的老师)，跟藏才让老师也是学区领导，腾冒东之老师(性格内向)，年轻英俊的荀治光老师。
五号组同仁县的区言梅老师做介绍：循化县的夏吾多杰、扎西校长、同仁县的拉扎勒校长，代克校长、杨绪向校长。
二号组孙香梅老师：教育局的卓玛，马卫华校长，同仁学区的杨千斋校长，多杰南加校长，循化县清水学区彭校长，同仁县白桦校长。
程老师：现在大家相互认识，以后就是朋友，我们要利用我们的资源，以后可以相互交流。
10：20休息十分钟
10：30活动2：我的教育理念 (指导老师：韩维良院长)
活动目标：基于参与者已有的经历，归纳总结自身的教育理念。 材料：大白纸，“教育理念卡”、笔 思考内容：1我的教育理念是……
在这种理念下，学校应该是……;
学生应该是……;
教师应该是……;
2、把你的教育理念概括成一句话，并填写“教育理念卡”
3、参与者之间相互分享自己的教育理念。
一号组：教师必须热爱本职工作，有自强的责任心，态度决定一切，因此校长一定要把自己的态度摆端正，勤于用脑，养成自觉学习的习惯。老师要尊重学生的人格。校园应是安全环保绿色的，软件硬件都达标，并且不断改进和提高，学生要有自己的活动空间。课堂上轻松愉快，老师学生互动全作，双边教学，树立“学生为主体”的教育理念。老师与家长的关系应该是达成一种共识，共同教育子女。
三号组：我们把大家意见归纳了一下，教师应该是平等互助的，教师在平等的基础上树立自己的威信，要注意学生的品德建设，教师之间也应该是朋友。学生应该是品德良好，热爱学习的。校园要安全安静，充满欢声笑语，又有学习的气氛。课堂上不仅教学生知识也要教他们学会做人做事。家庭与学校要相互结合，共同搞好学生的关系。
四号组：教师应该有渊博的知识，爱岗敬业，整体素质良好，能够反思自己。勤奋好学，乐观，有良好的思考习。校园要整洁美观，安全安静。课堂上要气氛活跃，大家充分参与。教师与家长要相互沟通与合作，共同教育孩子。
二号组：教师应该有责任心，牢记自己的宗旨，教书育人，有较高的素养。学生要勤奋好学，又要积极活跃，校园要安全整洁，教师应与家长共同学习与合作，共同完成对学生的教育。
五号组：教师要关心爱护每一位学生，有先进的教育理念和创新的教育方式。学生健康向上，活泼开朗，敢想敢说，有自己的个性。校园应该是安全整洁的。课堂是民主式的教学。家长和教师应是和谐的朋友关系，密切沟通，共同促进学生的成长。
发言结束，小组成员把自己的教育理念卡贴在活动场地的白板上，便于大家更好地相互学习与交流。
韩院长总结：(根据成员的发言出现的关键词)
教师：渊博的知识，热爱本职工作，爱校如家，爱生如子。责任心，有较高的修养，关注每一个学生的身心和谐发展。作为教书育人者，应该乐于奉献。是学生成长的领路人。
学生：活泼、有个性、有广泛的兴趣、良好的学习习惯、敢于与老师交流。 校园：整洁、安全、绿色、有活力、是学生的乐园。“老师是托起明天的太阳”，学校也更应为学生创设这样的环境。
课堂：气氛活跃、自由轻松、平等、(插叙：爱生学校的培训在于传播一种理念)讲究效益、目标明确、
教师与家长的关系：朋友式的关系、应该为了学生的成长达成共识，共同教育。随时沟通交流信息，
爱生学校的教育理念：关注每一个学生的发展，使学生能够身心和谐地发展。 11：50 上午活动结束。
十月二十八日下午
活动一2：30 热身运动
(指导老师：王萍)
游戏一： “握手游戏”。王老师：所有成员围成一个圈，把手伸出来。和自己左边和右边老师分别都握手。不要过分计较性别和民族不同。握手要保持一定的距离，男士和女士握手在一米和半米之间即可，各握手的前半部分即可。而且注意女士要先伸出手，双方才可握手。初次见面轻轻即可。小组成员练习，要相互握手，而且要非常真诚地讲：“老师您好，你在我心中很重要。”目光平视对方。
小组成员开始练习。然后谈感受。
孙校长：我觉得这句话同事之间说有些别扭，可是如何这句话让我对学生来说，我觉得很自然，也很真诚。
“西部帅哥牛仔”：我觉得感受很深。 游戏二： “循环按摩”。所有成员向左转，围成一个顺时针的圈儿。做活动：“放松练习”。后面的成员给前面的人捏捏背拍拍肩，使其放松。大家一起做此活动，形成一个密实的圈。开始并且移动。大家欢声一片。然后向后转，重复练习。
小组成员谈体验。
一成员：消除了开始不熟悉的紧张。觉得十分放松。
一成员：教师与高年级学生的亲密关系已经开始降低，教师要注意培养一定的亲和力，与学生可以有一定的亲密行为。
游戏三： “贴膏药”活动。在指导老师的口令行动。先一个人一组，然后两个人一组抱在一起，再三个人一组，四个人一组，找不到群体的三位成员被请出来，希望他们对大家有所“表现”。
一位女教师唱所在循化县的撒拉族歌曲，大家气氛热烈。
活动继续，增加难度，七个人一组，这样所有成员分为五个组，并且寻找位置并坐下。
15：00 活动二：儿童权利 (指导老师：史文冲)
15：00 各小组分发卡片。
每小组成员每个人选三张感兴趣的图片，然后小组讨论。最后要派代表来讲故事或讲经历。墙壁上有大白纸，分别有生存权、发展权、受保护权、参与权。小组成员根据其图片不同分类把卡片贴在白纸上或者展板上。然后小组讲故事。 15：30 环节一： 讲故事
一号组代表：刚出生的婴儿被遗弃在垃圾堆里。我想说一个感人的故事“谁来关心三只腿的孩子”，当时我是流着眼泪看完了这个报道。我们住在城市里的人经常能在医院里看到被遗弃的婴儿，特别是那些有生理缺陷的孩子。一位拾破烂的老人拾到一个被遗弃的婴儿，它长了三只腿，于是老人他们夫妇抱回孩子并细心照顾。后来等到孩子长到一两岁的时候，这对老年夫妇便把孩子放在街口或者背在背上，以唤起同情来挣钱。后来有一个母亲行动的基金会看到了这个消息，找到了这一对老夫妇，给孩子做了手术，并且在网上发布消息，呼吁其亲生父母来领回。然后其亲生父母始终没有出现，让我们思考的是：这对领养的夫妇还会不会再背着孩子去挣钱呢。这个故事就说明孩子的生存权被剥夺了。
三号组代表：大家看这张图片，这张图片是母亲与女儿的故事。这是我与我的女儿爱爱。她有时候经常打电话，我就经常偷偷地听因为担心她早恋或者别的事情分心，她非常不高兴，与我产生了隔阂。通过这次培训，我与小组成员分享了我的苦闷，他们都觉得我应与女儿好好交心。晚上回去我与她沟通，她告诉我不是这么回事，她是与同学商量要帮助缺课的同学。另外这幅图片中的老人是我的奶奶，很小时就被送到大户人家做童养媳，经常吃不上饭，还受了很多苦。后来共产党让穷人翻身做主人，奶奶也被获救，从此过上了幸福的生活，并且有了幸福的晚年。
四号组代表：我们小组成员的图片内容都不一样。我就挑选一方面，每个适龄儿童都应该有上学的权利，我以前是师大民族部的老师，后来到落后地区做校长。那个地方十分偏僻，离县城很远，有好几十里路。我在那里工作的时候成立了一个辍学儿童基金会，得到了一些人的资助，建立了一个学校，发展很好，不到四年现在入学率已经到达了百分之九十左右。儿童入学率提高了，也就是儿童受教育的权利得到了保护。
五号组代表：图片上儿童严禁进入施工重地，即家长要保护儿童的安全。另一张图片上儿童尿尿哭泣时，家长不管不问。说明家长应该真正地做到照顾和保护儿童。这是儿童受保护权的体现。
二号组代表：我的故事不长，但却是生活中存在的问题。循化县很多学生都没有出生证明，特别是女学生居多。多女家庭，双女家庭都有这种情况。孩子生下来就应该有继承权，应该登记办户口。这是孩子的户籍权，是人的基本生存权利之一。 16：00环节二：理解儿童权利(史文冲老师) 儿童权利公约的四个基本原则： 无歧视原则
儿童最大利益原则 儿童的生存与发展原则(生存和发展是人生中最重要的两个话题，如果没有基本的生存权利，就没有发展的可能)
参与原则(让孩子成为自己的主人，在我国特别应该加以重视，传统的“师道尊严”等观念在做怪，我们不应该把儿童看成完全没有自己主体意识的人)
产生背景：世界人权公约的签署。中国于1991年加入世界儿童权利公约。
在此提出了儿童的四大权利，
生存权：儿童有获得生存和基本保障的权利。
发展权：儿童有获得使其潜能获得最大现实发展的能力。
受保护权：儿童应该受保护，免受任何形式的忽视和虐待。可能忽视问题没有得到大家充分的重视。被忽视可能会导致很多儿童心理疾病的产生， 参与权：儿童有权参与与自己有关的一切事务。
目前与儿童权利相关的法律法规很多，有义务教育法，未成年人保护法，消除对妇女的一切歧视活动等。我们要做好相关的一切工作。 16：15 休息、
16：30 活动三：性别敏感 (指导老师：李美华教授)
环节一：各组做一个人体雕塑，充分利用肢体语言，表现一个主题，所有人都要参加。然后到活动中心去展示。小组展示时别的组猜猜他们组的寓意是什么。 一个小组相互拥抱，做出环形状，寓意“劲往一起使，力往一起出。” 第二个组一位成员张开双臂，做呼唤状，两边都有成员做张开状，主题是“托起明天的太阳” 第三个组所有成员喊一二三然后相互击掌，是比赛的前状，“NBA”为自己加油。 第四个组集体以充满力量的肢体动作身体前屈，主题是“坚强的堡垒” 第五个组手挽着手，唱歌“团结就是力量”。
然后，小组成员鼓掌，共同唱歌“团结就是力量”。
环节二：每人发一张调查表并认真填写，然后共同交流一下填写题目的想法： 题目一：当看见一个男人做饭的时候会怎么样? 一女成员：很正常。
一男成员：特别是妻子生病的时候，尤其应该这样。 一成员：我觉得他是一个负责任的人。 一成员：我觉得他怕老婆
一成员：他很体贴妻子，手艺很好
一成员：我会想为什么，为什么没有其它人做呢，或者他老婆很厉害。
题目二：我听见一个女人大声说话怎么样? 一成员：很反感 一成员：比较泼辣
一成员：她很有胆量，可能很外向
一女老师：如果在课堂上是应该的，如果闲聊时则说明她是个非常凶的人 (李院长：生活是丰富多彩的，如果女人都一样，也就没太多喜欢了)
题目三：高三的学生谈恋爱，你认为他们怎么样? 一成员：成活率不高
一成员：他们会越轨，甚至会做出一些冲动的事情，没有太多的感情基础，是简单的单纯的外表吸引而已 一成员：影响学习 一成员：应该正面引导，给学生产生一定的性教育， 一成员：也许谈恋爱会促使学生好好学习
(李院长：对于谈恋爱是否影响学习往往要看是什么样的学生，老师积极地引导与关注，反而会促进学生的学习，不是一概而论。)
题目四：十二岁的女儿不愿意当着家长的面接电话 一成员：有早恋行为
一成员：可能有她自己的隐私，不希望大人知道。 题目五：如果一个女孩子愿意踢足球 一成员：就让她踢呗 一成员：她很有个性
一成员：中国女足有希望了
题目六：如果一个男孩子整天抱着布娃娃 一成员：他可能长大成为两性人，不正常 一成员：他可能太孤独了 一成员：他很小，渴望伙伴
题目七：如果看见一个妇女扛着一个煤汽罐?
一成员：她可能是个寡妇，也没有一个男性敢去帮她。 一成员：她很能干，很佩服她。
一成员：她很能勤俭持家，自理能力强。
题目八：历史上做出杰出贡献的少数民族女性和男性有哪些? 一成员：成吉思汗、松赞干布、
题目九：当你听到民工的子女应该怎么样你会很生气? 一成员：交纳借读费
题目十：如果你认为一个有子女的女性在外工作?、 一成员：生活一定很艰难， 一成员：家里一定很乱 一成员：可能公婆不太支持
题目十一：如果你是一个教师，班里的一个男生喜欢刺绣? 一成员：帮助他发展
题目十二：如果父母离异的话，会对孩子产生哪些影响? 一成员：影响孩子的身心发展
一成员：单亲子女往往长大后问题很多，
一成员：父母亲会把对双方的怨恨投射到子女身上。 环节三：性别差异的阐述与讨论
人们往往对女性、男性赋予大众化的社会性格特征：
女性：温柔、善良、苗条、小巧玲珑、文静、大方、多才多艺、 男性：粗犷、勇敢、傻冒，大男子主义……
社会性别的形成：角色、活动及责任(社会性别身份)，并非仅仅来源于人的生理能力功能以及与生俱来的“自然秩序”，而是后天形成的。一个社会应该是一个生态平衡的社会。可是在很多地区，如甘肃、青海等都有“重男轻女”倾向。
人的社会性别的形成在家庭、社会中渐渐形成，希望女孩子文静，男孩子勇敢。
性别刻板印象：人们固有的角色观念比较严重，在跨文化心理学研究中，三个部落中男女分工差异很大。所以说男女角色不是开始就定型的。
性别角色的社会化：从人一出生，社会便对人进行一种社会期待。 宁夏一所女子小学的女校长：在我们这儿，学校是唯一能让女孩子产生梦想的地方。我们要关注女童教育。
“今天的女童，明天的母亲”。教育一个男孩，只是教育了一个人，教育一个女孩等于教育了两代人。”
学业评价的性别差异：教师对好男孩，好女孩，坏男孩，坏女孩也有不同的认识和评价。 爱生学校：在我手中。男女是平等的。这样家庭社会才会非常和谐。 17：30下午活动结束。
十月二十九号上午
(特邀嘉宾：姚计海博士)
主题一：让每一个儿童都有效地学习 (指导老师：程芙蓉)
目的：使参与者了解儿童在学习上存在着共性和差异性，寻找儿童学习的多元途径与资源，掌握指导儿童进行有效学习的方法和策略。 目标：了解儿童学习活动的特点与需求
认识课堂中双向交流的重要性
能初步发展对儿童的有效学习进行指导和策略与方法 8：30热身活动“看谁反应快”：大家围成一个一个圈，然后大家做游戏，第一位说：“一只青蛙四条腿，两只眼睛一张嘴。：第二位要讲：“两只青蛙八条腿，四只眼睛两张嘴。”依此类推。说错的要被请出列，准备为大家表演节目。 被“罚”者派代表唱歌藏族歌曲《扎西德勒》，大家鼓掌，并伴舞，气氛热烈。 8：50 活动“七巧板” 成员：将所有成员分为十个小组，每个小组为3—4人，一个担任“老师”，一个做为“学生”，一个作为“观察者”。
材料：每个小组分到七巧板的拼图， 活动过程：
老师和学生背靠背坐好，观察者面向二人，坐在中间。
任务一：老师从图片中任选一个图形，指导学生将七巧板拼成你选定的这个图形，完成任务过程中，只有扮演老师的人才能说话，学生和观察者保持安静，不能说话。 任务二：小组中三
(四)个人交换，每个人扮演一次“老师”、“学生”、“观察者”
改变规则：老师和学生在拼图之前进行协商，例如，对每一块七巧板如何命名，对摆放方位的说明等等，在拼图的过程中，学生可以向老师提问。 任务三：在新规则之下，每人再扮演一次学生、老师和观察者
全体活动：谈一谈活动中的所见所感，第一次任务和第二次任务有什么不同。 活动时间：60分钟 谈体验： 一成员：我觉得在这个活动老师只是说而不让学生说的话成功的可能性很小，如果学生与老师能够互动的话，效果就比较好。说明在教学中能充分让二者互动的话，才比较重要。 一成员：老师的表达特别关键，怎么个摆法，怎样的顺序都是很重要的。
一成员：在这个过程中，第一次规则中，我们两次都失败了，光是“老师”讲我不清楚具体方位。后来当老师与学生可以平等互相交流时，我就能够掌握要领，“老师”准确地告诉我摆放的方法，我感觉“授之以鱼，不如授之以渔”。我觉得老师所讲的方法是最重要的。
一成员：我觉得还有关键几点，老师特别要有耐心，有爱心。(大家鼓掌) 一藏族老师用藏语表达：(仁青院长翻译)讲了两点，第一点任何形式的教学中，教师准确的语言表达很重要的，第二点是，教学中，教师要教给学生正确的学习方法，让学生有正确的思路，这样才有助于学习的迁移。 一藏族老师用藏语表达：(仁青院长翻译)：教学当中老师简明扼要具体的讲解是很重要的，当学生的问题解决不了的时候，教师一定要有爱心有耐心，经常启发他，提示他，教学中教师要有教的激情，学生也要有学的积极性，只有双方互动，才能有最好的学习效果。
一藏族老师用藏语表达：(仁青院长翻译)：讲解一些课本理论的时候，与其自己讲，不如先把学生的知识水平与能力了解地下，然后基于学生的水平进行讲解，更有针对性，教学效果会更好。
一成员：想让这个活动成功，首先要搞清楚教学过程中老师课前应有的准备，学生的预习，这是很重要的，这样才能把教学搞好。
一成员：作为一个老师，主要的一点是老师的表达一定要明确，传统的教学模式是满堂灌，现在已经不可行了，在教学中，老师要及时了解学生有没有听懂，学的程度是多少，如果达不到就是失败的教学。第二点学生要会听，如果基础不扎实，听得不懂，还是会失败，这两者一定要结合起来，才能使课堂教学获得圆满。这个活动中，老师和学生都要有耐心，充分调动二者的积极性。 一成员：我觉得象这样类似的教学活动在教学中应该更多一些，这样才能激发学生的想象力和创造力。
一成员：我认为摆七巧板时，老师首先要明确指出具体的三角形，平行四边形等，是从上下摆还是从左右摆，还要有耐心，指导学生。 一成员：我参加过这样的培训，通过再次培训，我发现校长都比较能说，我上次发言不积极，这次培训就敢发言了。我没有参与游戏，作为一个旁观者的角度，我发现老师在课堂上对学生传授知识与表达是相当重要的，如果做不到这一点，就是教师的一大不成功。再者，师生的配合很重要，在我们那个地区，多半都是应试教育，师生的互动是很少的，通过这次活动，我感觉师生的互动很重要，要让学生动起来。学生有没有懂，有没有听进去，这很关键。
一成员：课堂教学师生交流十分重要，既使学生的注意力能够集中，也能拉近师生的距离，激发学生的学习欲望，这次活动主要是体现这一点。谢谢。 一成员：大家都有同感。要创设一种课堂气氛，民主式的教学气氛能够使学生思维真正活跃，老师的循循善诱十分重要，语言表述清楚的话，就有利于师生的交流，合作学习是十分重要的。 一成员：刚才几位校长都谈了感想，这也是我们达成共识的，作为一个老师，教给学生什么，教学目的一定要明确，表述要准确。要有极强的耐心。当我们做活动前面几次失败之后最后成功了，尽管我们不是小孩子，但在活动“成功”的瞬间还是十分喜悦。因此在以后教学中，作为教师，要能够与学生分享成功的喜悦。 姚博士：我感觉在坐的校长都是很有思想的。我在想一个过程，为什么程老师请到某位校长，校长才会发言，这涉及到我们下午要讲的话题。我发现有些小组做活动时并没有严格按照规定，有过多的提示语言。我与校长交流了一下，可能因为过分关注成功的结果，这样子就忽视了过程的体验。结果和过程我们都去关注它，好吧? 程老师总结：“爱生广播” 鼓励学生提问
在课堂上给学生留出提问的时间
特别强调合作，学生之间的互相帮助是十分重要的 我们很多老师都提到在课堂上学生不要乱说话，学生说话往往有其说话的道理。因此对于课堂上学生讲话要客观地分析问题。
每布置完一个任务，给学生留几分钟互相议论或向教师提问。 有效学习，有这样几个非常重要的几点：
评价体系要逐步完善，不应该一概而论。在外国有的学校往往以学生入校时的水平作为参照的标准;
我们要在软件上创造条件，让学生更多地体验到成功的喜悦。 师生关系方面，爱生学校友好温暖，老师要有爱心。
教室的摆放，传统的基本上都是秧田式的，其实有很多灵活的方式，如小组方式，U型，马蹄型等。我们现在许多基层学校，学生不是很多，可以尝试灵活的摆放方式。如果是圆形，那么学生都在第一排，这与在最后一排的感受是大大不同的。
因此“有效”我们要从学生的视角来入手。对于教学过程，我们要充分利用资源，例如新课程的改革，便倡导许多更为积极的方式。从发展的角度来讲，我们成人的眼光很多是固定的模式，但是孩子的角度是不一样的。例如我们切苹果，孩子横着切，能看到果核的星星，他们会觉得这样更有趣。我们说老教师有经验，很多经验都是学生给予的。
爱生学校的基本理念：以儿童为中心。
我们的小组学习经常打乱，也经常重组，各有各的生成方式，有因校质疑也有因班质疑的。 这个活动过程中，其实很多观念是没有对错之分的，因此在坐的校长与老师积极讨论，生成 更多更新的观念。在教学中，教师不要太过分追求教学的进度，停下来看一看，回顾反思可 能更加重要。校长要为教师提供更多的交流平台，提供有效的条件。 爱生学校在我心中，爱生学校在我手中。 10：20 休息
10：40 主题二：学校安全 (指导老师：仁青当智教授)
热身活动：集体唱歌。才旦校长领唱。
大家围成一个圈，报数，从1到6，然后根据所报相同数字分组，到各小组位置。分为六个组。
仁青教授：请大家思考，你所在的学校有没有什么不安全因素?(爱生学校应该是能保证儿童身体心理健康的好场所。)
多种因素归纳起来不外乎外部和内部安全
外部安全方面：如学校大门的朝向(是否朝向马路，车流量威胁学生安全)学生上学和回家的路上有没有陡坡，有没有危险;学生上学放学路上有没有沟渠等，学生经过的路上要不要跨河，学校周围有没有构成危险的地方如池塘，万一发生洪水等不可预料的危险时，会不会危及学校的安全，我们青海地区地理特点，偏僻地方较多，会不会学生在上学放学路上遇到危险的动物，学生骑马骑牛的路上会不会发生安全等，
内部安全方面：你所在的学校有没有危房，有危墙，会有倒塌的危险;教室的大小，高低，结构合理不合理，教室的门窗朝哪个方向开，通常是住外开的;教室和宿舍的采光合不合规定要求，如果在教室里面，加炉子，烧煤，就要考虑到防止煤汽中毒的危险;桌椅等不符合规格要求的，有过高或过低，或者桌椅不够;如果教学楼是一个单面的，那阳台有没有防护栏;如果发生不可预测的事件时，能不能及时将学生带出口;校园厕所远不远，安全不安全;学校的体育器材固定得牢靠不，会不会发生危险;你所在的学校的老师有没有体罚学生的情况，会不会危及学生的身心健康;学校里还会出现这种情况，高年级学生欺负低年级学生，或打或要胁等。
真正的安全理念应该有哪些方面?请大家思考，交流共享，在白纸上绘图。画出基本轮廓。
活动：绘制校园不安全地图
活动目标：1 了解学校安全标准及其对于学校改进的意义
2进一步体验儿童视角与教师视角的差异，理解其价值 材料：大白纸、彩笔、笔记本、胶带 建议时间：30分钟
各小组完成后，将所绘的图贴在白板上，内容丰富，图文并茂。
第一组：校门朝向公路的学校很多，特别同仁县的学校铁桌子挺多，对学生安全有危险，学校里面的蹲位大小不太符合小学生的身体特点，学样外面有水池，冬天学生滑冰，夏天游泳都有危险，我所在的学校在循化县公路旁边，校门口即是流量很大的公路，这方面我们比较关注，经常向教师和学生做教育，我所在的学校是寄宿制学校，学生在学校住宿的话，吃住都有学校管理。对于学校的食堂管理上很严。学校宿舍非常破旧，在去年国家的帮助下，已大为改观，学生宿舍重新建设。操场上的体育器材安全隐患还有不少，需要更多的关注。
第二组：这是同仁县加木学校的平面图。学校对面即是公路，这一点要注意;学校的外面就是南山，一下雨，水便流下来。学校附近有一个游泳池，学生经常夏天游泳很危险;我所在的循化县的学校的围墙以前是土墙，学生在附近很危险，现在重新修建好多了。落后山区多年级学生在一起，高年级学生欺负小学生很常见，也有抢小学生馍馍的现象。就这个方面校长教师需要经常教育。学校外面的水库年年也有淹死小孩子的现象，这也需要注意。
第三组：这个学校两边是公路，外面有一条小河，另一面是悬崖。是十分危险的。学校的一个围墙经常倒塌也很危险。学校内也有以大欺小的现象，老师要多加教育。
第四组：这是同仁县的扎毛乡的一所技校，学校的半侧围墙没有，学生经常有逃出去回家的情况，如果到不了家或别的事情，都是很危险的。甚至几天都找不到学生，同时由于这个原因，牛羊等经常进来，影响教学。学校外面是一条公路，现在摩托车很多而且车速很快，对学生的人身安全也很有危险。
第五组：这是同仁县保安区的一个学校，学生很调皮，在操场上任意玩耍会有危险。清水乡的大村小学旁边刚好有个蓄水池，旁边有省级公路，正好有一个大下坡，车主往往上坡加大马力。平时都是八十码以上，知道前面有小学，有些素质高的司机会减速，但很多司机还是会常速甚至加速，年年会发生交通事故。篮球场就在高压线下面，有些调皮的小学生往往把球投向高压线，这也是非常危险的。从楼房的规范来讲，三十米以上，必须有两个通道，很多学校做不到这一点，而且消防措施也不够。学生回家的路上有一条较深的小河，经常有学生不小心掉进去。这个学校的前面围墙修的很漂亮，但后面有一个大大的缺口。有些社会青年进入打球，有些学校周围有树木，如果靠近，学生就很容易从树上翻进来，很容易跌伤。这是我们成人的角度，学生的角度看到的危险是更多，比如学生会提出课桌的直角会划伤，教室的灯光不够等等。
第六组：这也是同仁县的根根培区的一个小学，是很有名的学校。社会上给予了很大投资，目前看来是较好的学校。但也有一些问题，例如，学校附近有一个交通要道，车流量较大，而且学校学生人数六百多人，校长老师都很担心。学校附近路段有一条河，学生回家要经过，也是个隐患。由于是寄宿制学校，学校食堂的卫生也很要加以注意，由于外界客观自然条件较差，因此会担心一些传染病的发生。学校的围墙也有美中不足的地方，我们也在想办法，以排除隐患。
构成校园的基本要素有很多方面：有动态的也有静态的， 静态要素：操场，房屋建筑等;动态要素：教师、学生等
校园安全的主要类型：物理安全、人身安全、心理情感安全。
刚才校长们都分享的都是成人眼中的不安全因素，那么儿童眼中的不安全因素有哪 些呢，这是孩子的眼光，而我们的“不安全”主要是针对孩子们来讲的，我们可以回去做一个调查，看看孩子眼光当中有什么不安全因素。
同时，对于食品安全我们也应该极大注意，世界卫生组织提出食品安全十大定律。 我们不仅要关注物质方面，学生的情感安全也应该加以注意。例如校园暴力问题比较严重。同时，对于健康教育，安全与健康校园的基本标准要加以关注。特别是学生心理上和情感上能否感到安全十分重要。
建立安全机制要有多个视角：性别视角、儿童视角、弱势群体视角，也要建立相应的救助机制，在这里，进行必要的安全教育是十分重要的。
然后给大家展示很多相应不安全因素的图片。请在坐的校长能够思考如何改变所在学校不安全隐患。
12：00 活动结束。
十月二十九日下午
2：30主题一：友善的工作团队 (指导老师：王萍)
热身运动：大家围成一个圈，大家相互左右握手，而且很真诚地说：“你好，你在我心中很重要。”然后闭上眼睛向前走，看你能握上谁的手，而且看你能握住几只手。闭眼，高举起来，往前走，抓住朋友的手，然后睁开眼睛，松开手，退回去，看看还能记得刚才的朋友么?再一次练习，紧握着朋友的手不松开，形成一个个团队。
游戏一“信任背摔”：在每个组选一个相对弱小的人，然后围成一个圈，让他(她)在中间，闭上眼睛转，然后自然向后倒，看看结果如何。再选相对强壮者，继续这样的游戏。游戏结束后，回归团队所在地。
王老师：想一想，刚才我们的游戏中有没有人摔倒呢?被试者在游戏中有没有害怕? 一成员：我不害怕，因为我的团队关心着我，帮助着我。 游戏中，不管中间者在做什么，成员都很关注他(她)，防止她被摔。这里便涉及到一个团队的问题。作为团队的一员，团队的每个活动都与团队的成员有千丝万缕的关系。虽然我们是两天建制的团队，我们也要尽力去完成。有
有一句名言是这样的：一个孩子在充满批评挑剔的环境下成长他学会了求疵谴责他人;一个孩子在充满嫉妒的环境下成长他学会了贪得无厌;一个孩子在充满宽容的环境下成长他学会了有耐心;一个孩子在充满被接受的环境下成长，他学会了爱惜这个世界，同样，这名话也适用在成人的身上。
在团队中，成员之间要相互依赖，彼此信任。在我们的工作群体之中，同事对你来说意味着什么，同志的做法对你的工作绩效有什么影响?在团队中，每个成员都赋有相应的责任。目前我们实行的是“校长负责制”，你同你的教师你的下属你的上级你的学生等是怎样沟通的，这些理念在我们心中都要有一个设计。团队中任何一个人的力量都不可缺少。
高效的团队的特征有这些：
清晰具体的目标：这个团队目标必须分解，成为可操作的，具体的个人需要做到哪些工作，这样才有可能完成我们团队的目标。
相关的技能和高度的创造力：作为老师，一定要“授人以渔”，要求教师要有基本的技能，改变以往的旧观念“终身使用旧知识”。教师入职以后，我们可以发现，已有的知识显然是不够的，所以说这个技能是需要不断提高，不断完善的。比如老师的画简笔画的能力，老师的能歌善舞。如我们耳熟能详的“向雷锋学习”，对于现在的孩子来讲就是一个模糊的概念，而老师家长的影响对于孩子来讲却是更加具体的。我们应该通过自我的影响和感召力来促进学生的发展。高效的团队要利用成员的创造力来提高生产作业水平，“铁打的营盘流水的兵”，作为一门教师，一门学科你教了十几年，是不是书你都能够“背”下来了。不知现在基层的评价老师的标准是不是看看教师能够“背”得很好，我想提醒的是，这里的“背”不是准备的“备”，如果教师的教学用“背”功来评价，这便不是真正合理的评价标准。
相互的信任：这个在刚才的游戏我们的体验是十分深刻的。
一致的承诺：我们在学校虽然实行的是长官负责制，可是上下级也有相互的协调，如果他们无法协调的话，那么学校就会充满了多个的非正式群体，就会冲击正式的群体。
良好的沟通：这一点更加重要，我们做各种活动都少不了人与人的沟通，我们用的最多的是语言沟通，还有其它，文字、图表、身体语言等，沟通之中，你作为一个主讲者或者一个聆听者的时候你会怎样。“锣鼓听声，听话听音”，实际上我们与人沟通时候是否真正地听懂别人的话，这不仅是尊重与否的问题还有是否能够良好沟通的必要条件。在团队当中，良好的沟通实现，你就感觉到自己被支持被理解被接纳等。
分配角色以及增强多样性：团队中有男同志女同志，有高能力与低能力者，有善于绘画，有善于言谈等。我们每个人都承担着多种角色，这是从社会意义角度上讲的。例如女教师就会面对多种角色冲突。怎样处理这种冲突，对工作是十分有意义的。另外，我们这个地区也有多个民族、多种学历的角色，能力的方面也有很大不同，有人善于组织，有人善于讲课等，年龄的不同等等都是非常丰富的。
15：30游戏二：踩数字 活动目标：
体验集体合作的工作方式 认识影响集体工作的重要因素 认识到分工和合作的重要性
材料：写有数字的卡片三十张，秒表，大白纸，水笔
活动过程：三十名成员，在外商量，进门以最短时间踩数字，每人踩一个，不可重复，在一分钟之内。
建议时间：60分钟
半个小时，获得第一次成功，大家集体鼓掌。 分享感受： 一成员：(索南校长翻译)：以前没有踩数字这个游戏体验，我深深感到组织的重要性，大家一起共同完成某种事情的时候意义很大。我是二十号我也不知道应该踩哪一个卡片，后来在朋友的帮助下我找到了自己的卡片。
一成员：集体的力量是无限的，团结就是力量。 一成员：团结是最大的一个动力。
一成员：我有两点感受，这个游戏非常形象地告诉了我们：面对了这样一个新问题，我们大家要共商计策，不管一个人的力量有多大，也比不过一个团体的力量。每个人都知道自己的数字，这样连接起来，就能在三十秒的时间完成。“三个臭皮匠，顶过一个诸葛亮”就是这个意思。
一成员：如果一个人去认一个数字需要很长时间，可是有大家的帮助时间就会很短。 一成员：我有两点体会：集体就是一种财富，是种强大的力量; 集体是智慧产生的源泉。
一成员崔老师：我报的数字是二十五，我怕我找不到，没想到是最简单的，感觉很高兴，在我高兴的同时我就想自己应该帮大家去找。(这是一位非常有团队协作能力的老师)，完成了这个游戏之后，感觉十分高兴。
王老师：首先我们在外面自然形成了两个团队，一开始大家把问题想的特别简单，两个团队也产生了分歧，在继续的游戏中，一些人自然成为团队的“领导者”，一些人自然成为了“资源提供者”，更多的人成为了“支持者”，游戏队伍进来时井然有序。我给你的目标就是在最短时间内连续踩完数字，实际上在踩数字时你们并没有按部就班地按照原计划，这样有助于顺利地完成任务，我希望我们能把这种精神发挥到我们的工作之中。
16：10 休息
主题二：关注家校沟通的爱生学校 (主讲老师：姚计海博士)
16：20 家校沟通培训的目标：了解家长和社区人员在建设爱生学校中的重要作用，、了解家校中，教师与家长的沟通。
以往的经验 一校长说：“我最大的经验就是根据广大群众的力量。” 我经常把孩子的心理问题比做一个炸弹，这个炸弹源于什么地方呢?家庭。可是当发生问题时媒体总是将矛盾指向老师与校长，因为他们往往起到了“点火人”的角色。 家校沟能的心理基础：开放的思维、尊重、理解。
(一)开放的思维
看图片，你能数出多少个正方形?
下一个问题：一个正五边形，一条直线画出两个三角形，这个是考发散性思维的。 在坐的都是校长，思维应该更有极大的开放性。才能面对更多的各种各样的问题。
游戏：找到一个伙伴，相互握手，组成2个小组，最后找到伙伴的人要表演节目。你们两个人就不能分开，请你们两个人再找两个人组成一个四人小组，找你们喜欢的。多余人员分别再找加入组。再去找四个人一组的团队组成一个八个人的团队，这样有四个活动场地，然后就坐。分为四个小组。最初的两个人进行分工，一个人作为A，一个人作为B。 是谁确定A和B的人请举手?
说明你做事积极主动，精力旺盛，有主见，更适合做领导。 确定对方做A的人请举手?
说明你慷慨大方，对未来非常乐观。 确定对方是B的请举手?
说明你自信心强，有控制欲或权力欲，有大抱负。 接受对方做A的请举手?
说明你做事稳重大方，忍耐力强，但相对有些消极保守。
伟人的心理品质最重要的是：有正常的智力，有主动精神，自信，自我调控能力比较好。
(二)尊重意识
生活中警察罚款前会先敬礼，这便是其体现。
(三)积极的情绪
为学校着想，不要为学校着急; 为家长着想，不要为家长着急 如何调控情绪?
认为情绪不是由某一诱发事件本身所引起的，而是由经历了这一事件的个体对这一事件的解释所引起的，这一理论又被称作ABC理论 A：诱发性事件ACTIVATING
EVENTS B：诱发事件之后的信念 BELIEFS C：情绪及行为结果
CONSEQUENCES 如何进行有效的家校沟通?
首先我们四个小组来感受一下家校沟通是怎样进行的? 游戏：“金钱”游戏
四个组编个号：A、B、C、D组，A、B组是竞争对手，C、D组是竞争对手。 每个组都有两个牌可以出：红牌、黑牌 目标：努力挣更多的钱 红+5万，黑-5万 红-3万，红-3万 黑+3万，黑+3万 共有七次机会，先尝试两次，然后每组一个派一个代表出去，与竞争对手谈判，组内人商量。代表把谈判结果带回来与小组成员分享，看看第三轮应该怎么出牌。再看第四次是否还需要谈判等，依次类推。
游戏结束，你们对游戏结果满意吗?
一成员：我认为，虽然这是个小游戏，体现学校与家庭人与人沟通之间要以诚信为主。还应该对不同的状况进行识别能力。我们的目的是共同“发财”。 一成员：我和他达成的“共同出黑”，谁知对方小组却改变，说明“防人之心不可无”，我们应该争取“双赢”。
一代表成员：本来我是同意的，但是在组里达不成共识，他们就变卦了，不听我的了。 姚博士：为什么第二次第三次重新谈判之后，还是会有小组变卦? 互相不信任。
我们一个学校与家庭社区之间达成的协议也会出现不兑现的情况，用什么方法可以控制局面，用什么办法可以使我们的诚信使大家得到一个良好的结果呢?面对面，现实中不好做。 需要有耐心。
社会有两大机制：道德机制、法律机制。我们的良好的沟通还需要有规则，例如我们可以订合同，签字等。假如我们家庭与学校之间出现刚才C组与D组的情况，我们应该怎么办呢?保持我们的诚信，建立我们的规则。我们回到我们的游戏中，我们看看规则，想象一下最理想的状态，应该是每个组挣二十一万，而实际最好结果是一组挣了一万，而且还失去了诚信。这样看来我们每个组都是失败者。沟通发挥了很重要的作用，在第二轮之后，沟通使形势发生了很大的转变。这个体会我们保留下来，感受一下，有时候家长与学校是一种对抗性的，往往会在观念上会有冲突，我们不需要有一个主动的沟通工作。
具体沟通当中会有一些误区，是人为造成的，有很多知觉偏见 联想效应：人们对事物的知觉往往是从部分看一个整体，带着自己的经验。然后看图片。(很多弧线段) 光环效应：“一好百好”，以点代面。看图片(很大空白处有一块小小三角形，但人们往往只关注三角形)
角度效应：人从不同角度看问题的效果不同，看图片。 沟通方式：学校要充分地听、看、说。
倾听不是一个被动的过程而是一个主动的过程;
学会表达，积极的赞美和鼓励对于家长学校都是十分重要的; 《国王的梦》：“不在于我说了什么，而在于我是如何说的。”说明表达的方式是十分重要的，例如我们在教育小孩子的时候，“出力不讨好”不在于本意不好，而在于方法不好。 鼓励积极地表达我们内心的感受，学校管理者常常喜欢评价家长与社区人员，而掩饰和避免表达自己的真实想法和情感。 思考：
家校沟通与合作的困难是什么? 什么因素阻碍了家校的沟通与合作?
积极的沟通理念+良好的沟通方式=有效的家校沟通
“管理的本质就是沟通”。
接受他人的批评，保留自己的判断——莎士比亚 18：00 活动圆满结束
第二篇：教师“爱岗爱生”培训心得
小小的讲堂大大地世界，听到苗在华老师的成长报告，我深受感染和鼓舞。她的故事展现出她美丽的人生，我亦要用我自己的打拚开拓出属于我自己的光辉历程。
每个人都有一双隐形的翅膀，在寻找自我的天堂。我也有我的梦想，那就是在教育的天空中翱翔。初登讲台跌跌撞撞，作为特岗教师的我，更深感“老师”两字的分量。唯有不断地努力学习，用知识武装自己才能成为一名合格的教师。有幸能参加省市举办的各级各类的学习和培训活动，同时学校也给我提供了不断自我完善的有效途径(多带一拜师活动)，一路辛勤，一路收获，使我快速的成长起来。
苗老师的成长经历催人奋进，而我身边亦有许多感人的教学案例。我要向他们学习，学习他们的教学技能，学习他们对事业的执著，学习他们对学生的无微不至的爱。我要做到爱岗、爱生、爱自己的学校，用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希翼放飞理想，用双手托起明天的太阳。
第三篇：爱生学校演讲稿
“爱生学校”演讲稿——
师生携手 共建和谐校园
河北省井陉县岩峰学校李红萍
亲爱的朋友，当你漫步走进岩峰学校时，那飘曳的杨柳、娇艳的鲜花会让你深深陶醉;那洁净的操场、明亮的教室会使你心旷神怡;那朗朗的读书声、欢快的游戏声会让你笑容可掬;那团结奋进的拼搏力、那爱生如子的师生情会使你深深折服……这就是我们美丽、温馨、和谐的校园。
每天清晨和中午，校园里的每个角落都有孩子们认真值日的身影。高年级的同学抱着沉重的扫帚，在浓浓的灰尘中挥舞着;低年级的小朋友钻进花丛中搜寻着废纸、烂树叶;操场上每一片遗落的纸屑都被经过的老师和同学悄悄捡起……幼儿班的一个小男孩跌倒了，哭的满脸泪水，旁边的同伴赶紧围过来，又是拍土，又是安慰，很快地他止住了哭声;东二楼拐角处四年级的两个学生撞在了一起，虽然疼得龇牙咧嘴，还是先问对方碰着了没有;四(2)班的宋晨博、张天弈拾到了50元钱，交给了体育老师……还有许许多多的同学和故事，他们都在用文明的言行谱写着一曲曲爱校之歌。
关爱学生，全面发展是我们全体教师共同的心愿。开学典礼上，69位同学获得了三好学生、学习优秀及进步奖，我们为他们祝福，为他们加油，同时也希望我们的每个孩子都能站到领奖台上;铁路安全员亲切朴实的安全知识讲座浸含着我们对每个孩子的关爱与呵护。家长会上，各班主任进行了精心周详的准备工作，把孩子们的在校表现、各科作业、学习习惯等，都和每一位家长进行倾心交谈，得到了他们的理解和支持。学校在2009年5月，在上级领导和村委的大力支持下，在李志鹏校长的辛勤奔波与精心策划下，投资十几万元，进行了各功能室全面整改和设施配备工作，顺利通过了省级验收。我们希望所有的孩子都能博览群书、动手参与、博学多才、全面发展!
有效的教与学是爱生学校理念实施的重心所在。全体教师在李校长的引领下，认真学习、提升自我。抛弃以往的“教师中心”“满堂灌”等错误理念，一切以学生为主体，站在孩子们的角度看问题。各班根据实际情况，进行了座位调整、成立合作小组、设置优秀作品展台、学生意见簙等，让每个孩子都有展示自我、锻炼自我的机会。当学生回答不上问题或犯了错误时，每位老师都给予他们宽容、理解和鼓励。我们的课堂不再是冰冷的、有距离的、死气沉沉的，而是温暖的、和谐的、有声有色的。
亲爱的孩子们，校园因你们的辛勤而洁净、美丽;亲爱的老师们，校园因你们的尽职而温馨、甜蜜;让我们的手紧紧握在一起，为了我们更美丽、更团结、更和谐的校园而努力吧!
第四篇：爱生学校一阶段——我是小小设计家
协作讨论区
[我有话要说] 钟玲 (教师) 青羊泡小 06/11/24 10:20
难题饼干
泡小4.1班 杨仁慧
只会笑不会哭的糖人老师来了，先请每个同学把水杯拿出来，倒一杯白水，这些水是学过的知识。然后糖人老师给每个杯子洒点新知识，就变成一杯可乐了!大家喝一口可乐，一下子精神百倍。这时糖人老师拿出难题饼干，每次都是从没见过的样子，有的上面还加了干果，有的是夹心的，有些大一点，有些小得一口就能吃掉。我们就着可乐，一口一口地吃掉饼干，难题解决啦!考试的时候，老师就不会倒可乐，而是发一盘馅饼，里面什么都有，难题饼干就藏在里面。作业有时候是自己制作饮料和饼干，还可以发明点心和馅饼。下课了，我们一出教室门就会跳到棉花糖里。
如果我是学校的校长的话，就把学校设计成这样吧。 [我来总结] 李颖娴 (教师) 青羊泡小 06/11/24 13:17 这样的学校真的不错，我想不仅是孩子们喜欢，老师也喜欢!就是提点建议啊： 在这个学校上学，还要多在巧克力做的运动器械上运动运动!要不，都会变成大 胖子的!
[我的收获] 钟玲 (教师) 青羊泡小 06/11/24 09:59
我设计的教室
泡小4.1班 李云蕾
我设计的教室绝对不是人们心目中那种很传统的样子：方方正正的很整齐、一排一排的摆放着桌椅。
我设计的教室是椭圆形的，还可以歪歪扭扭的放着。里面的凳子可以是五角星形的， 各种颜色在一起很美丽;而桌子是爱心凿开的，让人感觉他来到了卡通世界。 漂亮的卡通世界教室会让我们非常快乐，我每天要在这个教室里待个够。 上午学习就像“看动漫”，有时候看得懂，有时看不懂;中午吃的是“游戏豆”，
有时候难吃，有时候很好吃，都是各种“能力豆”噢。下午的学习嘛，就是“玩游戏” 啦，这可是对学习水平的考验游戏噢，不能通过就多加练习吧。 [我支持] 李颖娴 (教师) 青羊泡小 06/11/26 21:48 这样的教室里面学习会很快乐，大家也很轻松，还能学习到很多的知识， 我们学校现在也开始设计这样的教室了，比如书吧、美术室等等， 相信我们以后会在这样的教室里快乐的学习!
[我的收获] 吕玉琳 (教师) 青羊泡小 06/11/22 08:46
理想的泡泡书吧
泡小 付华倩
这一天，我走进了泡泡书吧，“啪”的一声，灯亮了。我一看不禁吃惊了，原来的桌子变成了“苹果”，只要拉出椅子，“苹果”就像被咬了一口一样，原来的书都长了翅膀，像鸟儿一样飞来飞去。地板上堆满了书，所有的地方都变了，我走进去，里面更是让我叹为观止。放着自然书的那一栏变成了一个大森林，一本书插在树杈上，一本书被小鸟拿去看了。
我也忍不住拿了一本《走进大自然》的书看起来。我看得津津有味时，突然，眼前一闪哇!，我真的走进了书中所说的大自然。合上书，我又回来了。
我又走进了漫画书。里面都是玻璃，玻璃上放着动画片，一只小白兔跳过来扔给我一本名叫《小女巫》的书。我打开一看又搞笑，又好玩，我又打开一本，又一本„„
我慢慢地走到了科学书前，一看里面，有科技航模，有遥控汽车，等等。真是太奇妙了! 我又来到了故事书、古代书栏目„„当我走到出口时，我觉得泡泡书吧在摇动，挣开眼一看，原来是妈妈在摇我，我只是看书睡着了而已。
晚上，我想：我们的泡泡书吧要是变成这个样子该多好啊! [我支持] 钟玲 (教师) 青羊泡小 06/11/23 09:38 苹果桌椅，翅膀书籍，玻璃动画，还有身临其境的大自然„„钟老师太喜欢你设计的泡泡书吧了!相信过不了多久，就会实现的。
[我的收获] 吕玉琳 (教师) 青羊泡小 06/11/22 08:45
理想的泡泡书吧
泡小 宋禹洁
科技飞速发展的现代，所有的一切都焕然一新。瞧，我们最喜欢的泡泡书吧也变了样。我们一起去看看吧!
一走进去，咦!奇怪了，那些好看的书籍跑哪里去了?难道这里不是泡泡书吧吗?是不是走到电脑室，那么多电脑?我们并没有走错。这些电脑是“选书机”它把书籍分为几大类，比如：文学、科学、艺术、综合„„怎么样?有趣吧!选定了类型后你对着选书机上方说出你想看的那本书的书名，“选书机”的下方就会弹出这本书。
咦!这墙怎么会变色呀?因为我们提取了变色龙的色素细胞注入墙内，所以，墙可以变色，这是为了更好地保护眼睛。上课时，墙就变成了白色，因为，这样的话，可以让书吧变得既明亮又整洁，还可以节省电源呢。
如果你在看书时，突然饿了或渴了，别担心，去泡泡书吧快餐店吃点东西吧。可泡泡书吧快餐店在哪里呀?看，那里有一个电梯，我们就乘坐它去快餐店。一进电梯，电梯马上变成了绿色，这是为了休息大脑和眼睛特地准备的。走进快餐店，看到一个一个的机器人，他们全都是机器人服务生。看看菜单吧!想吃什么就点一下菜名，机器人服务生会以0、1毫秒的速度把菜端过来，你就可以好好地吃一顿了。
我们一定要努力学习，把我们书的家园——泡泡书吧变得更美丽、更方便
[我支持] 陈命根 (教师) 青羊泡小 06/11/22 09:37
孩子们对未来的教室和书吧的设想，尽情的发挥了自己的想象力，不拘泥于是否能立刻实现，而是把自己心中最具创新的思维和活力赋予了自己心中的学习环境，让我看到了孩子们思想的多彩和生命绽放的活力。也许有的会说，这是什么样的设计?仅是空谈。我想说的是，在《海底两万里》刚出来时，大家也这样说，现在不全变成了现实了吗没有想象的思想是枯燥无味的推理，不敢想象的思想是缺乏创新的原因所在，我们让孩子大胆的去思考和想象，勾画他们美好奇幻的未来，未来才有吸引力，这难道不是一种收获吗?孩子们，我支持你们，加油!
[我支持] 李颖娴 (教师) 青羊泡小 06/11/24 14:16
有选择的学习就是自主的学习，我们以后会向你想的方向努力的，让每个小朋友都有选择学习内容的权利!
[我的收获] 吕玉琳 (教师) 青羊泡小 06/11/22 08:45
理想的学校
泡小 胡枫林
我有一个理想的学校，我们叫她“我的幻想小学”。
这座小学的功能可多啦!我就给你们讲讲吧!有些同学下课想喝水，却发现没有带水时，只要说：“水，出来吧!”就有水喝啦。如果上课的时候没有带书，就想：书、书、书，书就在你的书包里了。
好，刚才我讲的是功能，现在我来说说这座小学的样子吧：大体样子是“天国”，桌子是巧克力，椅子是草莓，墙是四片吐司面包，铅笔是蛋卷儿，黑板是巧克力。
嘻嘻，告诉你们吧，因为有了这样的学校，学生们就像住进了天国，因为有了这样的教室，所以，学生们很快乐。
啊!我也想住进这样的小学。
[我支持] 李颖娴 (教师) 青羊泡小 06/11/26 21:52 你想告诉大家的是，在一个快乐的学校学习，才能学得轻松，学得快乐。我们老师会努力得给孩子们创造出这样的学校的!
[我的收获] 吕玉琳 (教师) 青羊泡小 06/11/22 08:44
理想的教室 泡小 吴皓宇
我有一间理想的教室,那是一间"食品"教室,我希望我们教室的黑板是巧克力做的,粉笔是牛奶做的.因为,粉笔可以当笔来用,也能当棒棒糖来吃;黑板是巧克力做的,它既可以在上面写字,又可以吃。
我希望我们的教室是饼干做的，椅子是棉花糖做的。因为，桌子可以做成各种味道，上课时，就会发出诱人的香味;椅子用棉花糖做，那就既柔软又好吃，两样配在一起肯定很美味。
我希望我们教室的风扇是冰糖做的，灯是面包做的。因为，冰糖做的风扇在夏天可以吹出凉爽的风，还可以滴几滴冰糖水;灯是面包做的，不仅可以照明，还可以掉几滴面包油下来。
我希望我们教室的玻璃是果冻做的，墙是面饼做的。因为，果冻有弹性，又是透明的;面饼做的墙是可以换掉的，又可以吃。
如果真有一间这样的理想教室就好了!
[我支持] 李颖娴 (教师) 青羊泡小 06/11/23 14:37 这样的教室在童话里出现，那可真是美妙;要是在现实里出现，最快、最大的效果一定是——长胖了!
[我有话要说] 李颖娴 (教师) 青羊泡小 06/11/21 22:47
理想的逸夫楼 泡小 吴书威
我们学校修了一幢四层楼的“逸夫楼”，第一层是我们都很喜欢的“泡泡书吧”，第二层是美术室，我想每一个爱画画的人都会很喜欢吧!第三层室我们的科学室，这里有许多科学实验设备，第四层是艺体室，为爱跳舞、唱歌的孩子提供了一个训练的好地方。
不过，我觉得我们的逸夫楼还不够完美，我理想中的逸夫楼有12层高，有电梯上下运行的。
一、二层是一个大型图书馆，里面什么书都有，第三至五层是美术室，它分为了油画、水粉、水彩笔等各种绘画室。第六至七层叫“长见识、看世界”，在这里我们可以了解世界上所有的知识。第八层至十一层是科学研究室，里面有各种各样的设备。第十二层就是屋顶花园，我们可以在这里种植花草，欣赏风景。
你觉得我的想象好吗?
[我支持] 李颖娴 (教师) 青羊泡小 06/11/21 22:57 如果教学楼能像酒店一样评星级的话，这样的教学楼一定会和迪拜海滩宾馆一样获得七 星的!
[我有话要说] 李颖娴 (教师) 青羊泡小 06/11/21 22:46
理想的教学楼 肖懿昕
大家都见过教学楼吧!可是，你们见过这样的教学楼吗?
这座教学楼建在一块面积非常大的草坪上，它的整体形状是圆形的。进入圆形的教学楼，你会惊讶的发现：无论是教室还是课桌，无论是电脑还是书本，它们都是圆形的!
进入圆形的教室，你会看到：黑板是彩色的，因为它能把老师上课时的心情印出来。课桌也是彩色的，它能把我们一天的心情记录下来，并把它打印出来交给我们的父母和老师。而且你会闻到各式各样的味道：地砖会散发出浓浓的巧克力味，粉笔盒一打开就能闻到汽水味„„
进入其它教室，你会发现它们很相似，但教室的外墙被刷成了红、橙、黄、绿、蓝等各种颜色，以示区别。
虽然这座教学楼是我想象的，但是我希望这座理想中的教学楼变成现实生活中的一座真正的教学楼!
[我支持] 陈命根 (教师) 青羊泡小 06/11/22 11:24 在你的眼里,让老师看到了一个五彩斑斓的世界,愿你的梦想能变成现实. [我支持] 李颖娴 (教师) 青羊泡小 06/11/26 21:56 你理想中学校很不错，我建议，再在校园里面种上五颜六色的花草，这样就是一个真正美丽的校园了!这样好的地方，学习不好都是不可能的。
[我有话要说] 李颖娴 (教师) 青羊泡小 06/11/21 22:46
理想的书吧 泡小 黄健祥
在学校的逸夫楼里，有一个泡泡书吧，可是，我的理想中也有一个泡泡书吧，它可不一样哦!
一进门，就会有一个智能机器人迎面跑来，在我的鞋上安装一个“防污器”，然后把我推进去。接着会跑来一种桌子和椅子合在一起、带轮子的机器，它会带你去书吧的每一个角落。桌上有一个按钮，一按，自己的笔、摘录本就摆放在桌面上。如果你要拿书，就拍一拍桌子，一个机器人会给你一个选书的菜单，选好了，它就会把书给你拿来。
泡泡书吧还可以感应外界的天气。夏天，它会自动打开风扇，冬天，它会打开暖气。如果你渴了，它会下可乐雨，如果你饿了，它会下巧克力冰雹，当然，别担心，它们不会把书打湿。
我理想中的泡泡书吧非常棒，只要学好知识，梦想就会实现。
[我支持] 李颖娴 (教师) 青羊泡小 06/11/21 23:01 完全自动化的书吧，感觉充满了新意!谢谢你可爱的孩子，为我们提供的美妙想象! 就像你说的那样，只要学好知识，这样的想象在你们的努力下，也许有一天真的就变做了现实!
[我支持] 陈命根 (教师) 青羊泡小 06/11/22 11:28 我们老师在很辛苦的工作过后还在帮助没法进入平台的同学发贴，内心真是有一种感 动。看到学生的成果在老师的指导下展示在平台上，大家也感到欣慰和幸福。是啊， 有什么比看到学生的进步更让老师兴奋的呢?在这寒冷的冬夜，因为有老师的努力， 孩子们都感觉到温暖，这种温暖会让大家在今后的项目中更加地投入，让自己和孩子 获得更大的进步。
[我的收获] 李颖娴 (教师) 青羊泡小 06/11/21 22:45
理想的教室 泡小 张峻
在我理想的教室里是可以不用粉笔的!
上课时老师要用大量的时间来写黑板，很是麻烦。下课擦黑板时，老师和同学们又要 “吃”粉笔灰，这对身体有极大的坏处。 我希望教室里有这样一块黑板：老师说出板 书的内容，黑板上就会自动出现这些文字。而下课时，老师只用说声：“擦!”黑板上 字就消失了，那该多好啊!
另外，如果教室里的凳子上有一个按摩器，那就更棒了!学习、工作了一天的师生 们累了，躺在椅子上享受一下也是一件不错的事! [我支持] 李颖娴 (教师) 青羊泡小 06/11/21 23:03 能为体谅老师板书的辛苦，为同学的健康担心。看得出，你是个细心的孩子，总留心 着身边事、身边人。希望你这样善良、美好的愿望早日实现!
[我有话要说] 钟玲 (教师) 青羊泡小 06/11/21 20:15
神奇的教室 泡小 陶鑫
这间教室有多神奇?别着急，听我慢慢道来：
你一直想要看的那本书，不是妈妈不给买，就是别人抢着看借也借不到，咦，刚一想，桌面上就出现了这本书!——其实桌面是屏幕，触摸桌面就可以翻页看书了!
你上着课肚子饿得咕咕叫，咦，好香啊——天花板上吊下来一盒最爱吃的东西，只不过只有一小份，而且别人看不见也闻不到，悄悄吃了它。
你想上哪节课，就可以投一票在课程表机器里。但是，必须要有一半的人投票才会立刻上，而且别想多投你的票，多投的会被放出来，也许还要跑到你不想上的那边去!
老师看见你没坐直会用神奇的棒点一下你的背，你就会坐得很直，但整个24小时都会这么直，包括睡觉。
还是讲上课吧，你的电脑会教你想上的那节课，只要是这个年级的课程和方法，都可以教你。想学别的年级吗?只要把这个年级的关卡全部通过，你的电脑就会升级啦!
[我有话要说] 钟玲 (教师) 青羊泡小 06/11/21 19:49
以后的教科书 泡小 谭谨徽
我有很多本教科书，语文书、数学书、英语书„„可是，以后就不同了，有了我设计 的教科书，你们想知道是什么样的吗?
在以后的课堂里，老师都不用带笔记本电脑了，因为呀我设计的教科书会像现在的电 视机一样，播放图画，发出声音，比笔记本电脑还要方便。
以后的教科书也可以用的时候是大屏幕，带的时候会自动缩小。特别是遇到坏人的时候，它还可以自动报警，联络周围的人一起来对付坏人，录下坏人的罪证，自动传输给警察 局的电脑。
以后的小朋友，你们一定要更加珍惜书，因为书是人类的好朋友。
[我支持] 李颖娴 (教师) 青羊泡小 06/11/24 14:08 你的想法很不错，不过老师估计很快就要实现了，因为现在已经有和教材配套的电子 书籍出现了，就是一个屏幕，里面有我们所有的教材，还有一些其他的功能，如果科 技在继续发展，估计你想的许多功能都能加进去，那时候，我们就能实现你的理想了!我相信不会太远的!
[我有个建议] 钟玲 (教师) 青羊泡小 06/11/21 19:36
设计教学楼的几点建议
泡小 马怡雯
大家每天都在教学楼里学习和活动，对教学楼一定不陌生吧。细心的你一定也和我一样，每年都能发现教学楼又有了变化。可是今天我还想给教学楼提几个建议，大家看了可以告诉我，你喜不喜欢我设计的教学楼。
第一个建议是，教学楼里有专门的椅子供大家用，有专门接水喝的地方。还要有些小花园，我们坐在椅子上就能看见小花园，每天喝的水都是最新口味的。
第二个建议是教学楼里有专门的体育设备，让我们又能学习又能锻炼身体，下雨下雪都可以上体育课。
第三个建议，教学楼的楼梯全是绿色的，因为绿色代表生命，这个楼提醒大家珍惜爱护自己的生命，如果有人摔下去，绿色的楼梯就会自动保护他。
最后一个是把教学楼设计成五角星形、爱心形、小鱼形、小花形、小熊形„„从天空中也能看出和别的楼房不一样。
你喜欢我设计的教学楼吗?
[我支持] 李颖娴 (教师) 青羊泡小 06/11/21 23:26
雯雯的建议很有意思，而且贴近实际，说不定很快就能实现哦!
[我有话要说] 覃琴 (教师) 青羊泡小 06/11/21 14:32
我理想的教室
泡小 张琳婕
我理想的教室是这样的：一张桌子只坐一个人，每张桌子上都有一台电脑，一个教室只坐10个同学，围成一圈坐。板凳是圆的，桌子是米奇形的，地板上铺了红红的地毯，教室的形状是火腿形的。我们就这样一排一排的坐着，认真的听老师讲课。
我理想教室是用这些材料做成的：桌子是用石头做成的，桌子是用晶莹剔透的玉做成的，地毯是用牛毛，教室是用水晶做成的!!!
我理想的教室不是建在学校里的，而是建在宽阔的大草原上。窗内是认真学习的我们，窗外的景色却是绿色的天地。 内容关键词: [我支持] 李颖娴 (教师) 青羊泡小 06/11/26 22:05 能在大自然中学习，真是美不胜收、妙不可言，相信那是所有学校和孩子共同的梦想!
[我有话要说] 覃琴 (教师) 青羊泡小 06/11/21 14:31
我希望的教室 泡小 段久柯
我希望我们的教室是一片海。这是知识的海洋，我们在这知识的海洋中，不断从老师那里得到一颗又一颗的晶莹的“珍珠”。我们的海洋是一片友谊的海洋，我们在这片友谊的海洋中互相关心、互相爱护、互相帮助，共同进步。我希望我们的教室是快乐的海洋，我们 每条小鱼在这片海洋自由自在的游动，在快乐的海洋中快乐的成长。
[我支持] 李颖娴 (教师) 青羊泡小 06/11/24 14:18
我们学校就是知识的海洋!孩子们就是学习知识的泡泡，我希望你们能海绵一样的多吸收知识，更快乐的成长!
[我有话要说] 覃琴 (教师) 青羊泡小 06/11/21 14:30
我理想的书吧 泡小 刘思雨
我希望我们的书吧是理想的，能够看我们想看的书。书吧里面分了很多类，可是中间隔了一层薄纸。因为这里面有女孩喜欢看的，还有那还喜欢看的。
这个理想的书吧不但能干这些，还能帮你把眼睛保护好。只要你一按你旁边的绿色开关，你就会来到一个神奇的植物园。那里面有各种各样的花、草„„可以帮你保护眼睛。不过你也可以边看书，边写字。因为这里也很不错哦，边听小鸟的喳喳叫，边闻花的芬芳，真的不错哦!
[我支持] 李颖娴 (教师) 青羊泡小 06/11/24 14:20
对啊，刘思雨小朋友想得真好!不仅要学习好，还要爱护好自己的眼睛，这样才能更好的学习!
[我的收获] 陈命根 (教师) 青羊泡小 06/11/21 10:26
理想的学校
泡桐树小学 4.1班 陆俊鹏
我有一个理想的学校，名字就叫“奇幻美食小学”。校长必须要是一个老爷爷，副校长必须是一个阿姨，书记也要是个老爷爷，不过要跟校长关系非常好。全校需要五千个老师，一万个学生。东南西北四个方向都要修一幢最大的教学楼，并且教学楼是有一块块最大的奶酪堆成的。教室也是奶酪做的。椅子是巧克力棒和巧克力做的。桌子是用比萨饼做的。黑板是一块浇了蓝梅汁的面包做的。第一层楼的饮料区的水龙头流出来的苹果汁。第二层是橘子汁。第三层是西瓜汁。第四层是蜜桃汁。第五层是柠檬汁。第六层是葡萄汁和酸奶。最后一层是最好喝的爽冰可乐。我们要学习的知识都在这些美食中间，只要我们吃、闻到这些没事，我们就能够增长智慧。
这就是我理想的学校，我爱理想的学校。 [我支持] 覃琴 (教师) 青羊泡小 06/11/21 14:34
孩子的想象真的是丰富啊!老师也非常的佩服你的想象力! [我有困惑] 钟玲 (教师) 青羊泡小 06/11/21 21:01
非常学校!描绘得太吸引人了。就像是童话。不过可惜，记忆中童话里被美食诱惑住的娃娃，慢慢就变成了小老鼠啊、小猪啊、什么没有灵魂的小东西了。
有些东西美则美矣。希望我们的同学们既拥有天马行空的想象世界，又拥有自己真实丰富的小灵魂。文书胸臆，手写心声，华丽只是锦上添花的外衣。
(如果小俊鹏想要表达的，真的是对现实世界里食物的不满足与渴望的话，就算我什么都没说过，支持他。)
[我有话要说] 陈命根 (教师) 青羊泡小 06/11/21 10:23
理想的考场
泡桐树小学 4.1班刘祯
大家好!你们知道什么叫考场吗?告诉你们吧，考场就是考试的场地。现在我们就来设计一下理想的考场。
我们的考场是：每当考试的时候，就有四位老师走进来监考，当考生都到齐了，他们就按一下讲台上的按钮“冲，冲冲”，原来是把桌子围起来，并把考生分开。接着老师在按一下按钮，“丝，丝丝”原来是把考试用的卷子印出来，然后发给同学。随后两位老师坐上了高高的椅子，另外两位老师一人带一个耳机听上面两位老师说第几列、第几排怎么样怎么样。如果哪位考生说话或边做卷子，边玩„„其中一位老师听到上面的命令就会立即找到那位考生，对他说：“你们想吃一个‘鸵鸟蛋’吗?”最后全班都会认真地做卷子。这就是我们的考场。
我喜欢理想的考场。因为它能让老师们很轻松、让孩子们知道自己真正的成绩，所以，我喜欢理想的考场。你们喜欢吗?
[我支持] 覃琴 (教师) 青羊泡小 06/11/21 14:36
真是爱学习的孩子啊!想都想到考场啦!如果真的考场这样的话，考试我们也不会很紧张了吧!
[我有话要说] 陈命根 (教师) 青羊泡小 06/11/21 10:19
书和书桌 泡小李逸博
我心中理想的书：
上面的文字是果冻，只要吃一个果冻，就能记住字。 我理想的书桌：
像大海一样能泛起蔚蓝的波涛，被老师批评了，一看桌子，心情就会好很多。而且可以延伸，到了中午，我们就可以在上面睡觉。 爸爸妈妈理想的书桌：
他们想拥有现在的周子，因为他们小时候学习条件非常艰苦，连一张平稳的桌子都没有，所以现在我们用的宽大、平稳的课桌就是他们的理想。
我想我要想象未来的书和书桌，更要珍惜现在的书和书桌。
[我的收获] 陈命根 (教师) 青羊泡小 06/11/21 10:05
容下一颗心 泡小 苏芃
我理想的教室能容下一颗心。这里有师生之间的关心，同学之间的友谊，大家畅所欲言的沟通，大家都在这样的教室里产生智慧。
这间教室能容下我们每一个人，不管你长得是否英俊，你是否有钱，大家都平等的相处，我们都平等地对待。
这间教室不能容下任何肮脏的东西，只有一颗高贵的心，一种爱国家和大家的信念。 [我支持] 覃琴 (教师) 青羊泡小 06/11/21 14:37
真是一个宽容的孩子，大家一定都很喜欢你吧 [我支持] 李颖娴 (教师) 青羊泡小 06/11/24 14:29
你说的这些，我们大家一起努力，就可以实现的!加油啊!
[我有话要说] 陈命根 (教师) 青羊泡小 06/11/21 09:56
我心中理想的教室
泡小 曾令蔚
我希望我理想的教室时有一扇自动门，有人来自动门打开，然后又一个大箱子过来， 我们把书包放在箱子里，接着按数字，几组几排，把书包放在你的桌子上。又有自 动的小车来接你到自己的位子上。上课铃响了，你也不用急。老师上课不用带书， 将桌上有一个小按钮，一按它，教材从里面就自动出来。做操时间到了，桌子椅子 可以自动收进去，让同学们在教室里可以活动了。
怎么样?理想的教室不错吧
[我有困惑] 钟玲 (教师) 青羊泡小 06/11/21 20:30
呵呵，可爱的小曾令蔚，大概是力气小，被重重的书包压怕了：)钟老师觉得吧， 今后真要是有了这样理想的教室，小令蔚还是得要多加锻炼哦~ [我有个提议] 李颖娴 (教师) 青羊泡小 06/11/26 22:08 这样的自动化的教室，以后会有的，但是我觉得不能都这样，很多事情我们还是要 自己动手，这样才能学习到许多的知识和技能!
[我有话要说] 李颖娴 (教师) 青羊泡小 06/11/20 23:00
幻想教室 泡小 魏久智
如果让我造一间教室，我会造一间奇妙的教室。
让黑板可以说话，戴上眼镜，拿起粉笔，教我们上课，就不需要老师啦!
让桌椅变成泡泡，飘上飘下，小朋友们坐在泡泡里，一起听课，泡泡里设备齐全，桌子、椅子都会一种神奇的语言，让大家乖乖地听话。
让钢笔有了思想，你说他写，小朋友的手不累了，让学习效率提高，学习成绩也提高了!
让墙壁发出欢歌，我们天天在歌声中上课，歌声在耳边荡漾，让人心旷神怡。
让地板开出鲜花，在鲜花的簇拥下读书，那是多么的惬意。
让教室悬在空中，展开我们想象的翅膀，与小鸟共同飞翔„„
[我支持] 陈命根 (教师) 青羊泡小 06/11/21 08:49 久智同学，你的丰富想象和充满诗意的语言让老师叹为观止，相信到了那么一天， 你的愿望会实现的。我也希望我的学生在学校里在花丛下，在阳光里快乐的学习和生活。这一切需要我们共同努力。
[我支持] 李颖娴 (教师) 青羊泡小 06/11/26 22:07 我们都希望在这样的教室里生活和学习!
[我有话要说] 刘诗云 (学生) 青羊泡小 06/11/19 17:26 我写了一篇叫《爱生学校》的作文，下个星期在“写一写，画一画，我
心中的爱生学校”里面可以看到我的作文哦!很好看的哦!!! [我有个提议] 陈命根 (教师) 青羊泡小 06/11/20 10:56 刘诗云同学，如果你的文章写出来，请你发表在“写一写，画一画我心
中的爱生学校”的主题下。谢谢!
[我的收获] 陈命根 (教师) 青羊泡小 06/11/18 22:12
理想的操场 泡小陈小石
大家想知道我们的操场吗?如果想，就跟着我来吧!我们的操场是海洋世界，哪
，美得很!四面都有——、鱼。有中华鲟、大白鲨、比目鱼等等，各种品种珍贵的鱼，保证让你大饱眼福。到了对面，还可以和，海豚共泳呢!上课啦，鱼儿载着你回教室! [我支持] 李颖娴 (教师) 青羊泡小 06/11/20 22:51 你的小脑袋里充满了奇妙的想象!
[ 我有话要说] 吕玉琳 (教师) 青羊泡小 06/11/16 11:53 联合国儿童基金会"姊妹学校"第二期项目"爱生学校"之超级班会已经在我校正式 启动了。以解读《联合国儿童公约》为基础，从"泡桐树娃娃权利公约我来定"的大 型活动，到我们正在举行的超级班会，我校的老师、学生、家长们都正积极投身在这一活动当中。
10月27日，四年级一班的孩子在老师们的带领下，和苍溪县陵江一小的孩子们一 道开展了以"我是小小设计家"为主题的超级班会。这次别开生面的活动中，孩子们 通过网络交流平台，和远在广元的孩子们一起规划着"我心目中理想的学校"。虽然 孩子们素未谋面，但利用网络搭建的友谊之桥，互相热情的问候、详细的介绍，孩 子们很快就成为了好朋友，并对"理想的学校是什么样"这个话题畅所欲言。在笑声 中、畅谈中，短短的40分钟很快就过去了，孩子们依依不舍地相互告别。这次特别 的超级班会，在孩子们心中留下了深刻的印象，也相信一棵友谊的种子已经在两所 学校之间种下
第五篇：“爱生、敬业、创新”师德读书心得体会
新林二小
王雷
通过师德师风的学习，让我深深的体会到：作为一名教师责任是多么重大。人们常说：“十年树木，百年树人”。著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。
一、敬业
首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。我要把自己的爱心无私地奉献给党的教育事业，献给每一个学生。用爱去教育学生，赏识每名学生，相信每名学生都能成才，使他们在老师的爱心呵护下健康地成长。为教育事业的发展、为社会的进步作出自己应有的贡献。
二、爱生
“师爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。师爱，比父爱更严历，比母爱更细腻。”一个教师只有热爱学生，才会依法 执教，无微不至地关心学生的健康成长，才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力去教育学生，才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表，廉洁从教。古往今来的优秀教师无不热爱自己的学生。“谁爱学生，学生就爱他，只有爱学生的人，他才能教育学生。”教师应用自己博大的胸怀去关爱每一位学生，教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。我经常跟家长说的一句话是：“好孩子都是夸出来的，你的孩子一点也不笨，每天回家多给孩子一点表扬，多给孩子一点信心，多给孩子一点鼓励，孩子的将来不可估量。”
“千里之行始于足下，”做为一名多年从事教育工作的老师，我还有很多不足，我自己要从以上各方面努力。坚持不断地学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更好地在道德和作风方面给学生以积极的影响。