东华大学大学物理

第一篇：东华大学大学物理

【东华大学专业】东华大学招生网站-东华大学分数线

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一、学校概况东华大学是教育部直属全国重点大学，国家“211工程”重点建设院校。 其前身华东纺织工学院，创办于1951年，1985年更名为中国纺织大学，1999年更名为东华大学。 学校地处上海市，现有松江校区、延安路校区和新华路校区三个校区。 学生分驻松江校区和延安路校区。 办学性质：公办。 松江校区地址:上海市松江区人民北路2999号。 延安路校区地址：上海市延安西路1882号。 经过60多年的建设，东华大学现已发展成为一所以工为主，工、理、管、文相结合的多科性大学。 现设12个专业学院，拥有5个博士后流动站、31个博士学位授权点、63个硕士学位授权点、56个本科专业，学科涉及工学、理学、管理学、经济学、文学等十大学科门类。 共有5个国家重点学科、7个上海市重点学科，同时设有12个国家级和部级重点实验室、工程中心和检测中心以及国家大学科技园。 教职工2700余名，其中院士8名，还有一批长江学者、国家杰出青年基金获得者、教育部新世纪优秀人才支持计划和新世纪百千万人才工程国家级人选获得者，高级职称教师近800名。 在校生近30000名。 毕业生就业状况始终保持良好态势，先后获得“全国高等学校毕业生就业工作先进集体”、“2011-2012全国毕业生就业典型经验高校”、“上海市促进就业先进集体”等荣誉称号。

二、招生计划和专业

1、学校按照国家政策要求，根据自身办学条件等实际情况，考虑各地区考生人数、生源质量、区域协调发展、学校近年来源计划编制情况等因素，综合分析确定学校来源计划编制原则和方法。 2014年我校本科计划招生3600名，分省分专业招生计划由有关省级招办统一向社会公布。

2、2014年我校部分专业继续实行按专业大类招生。 按同一专业大类招收的本科生入学时不分专业，在完成大类基础教育后，可根据自身的发展目标、兴趣特长和能力等，依据学分制培养计划，自主选择修读本专业大类某个专业。

三、填报志愿和考试科目

1、考生填报按专业大类招生的专业志愿，应填写所在省公布的专业大类名称及其代码;填报按专业招生的专业志愿，应填写所在省公布的专业名称及其代码。

2、考试科目由省级招办按教育部规定及我校要求，在考生填报志愿前向社会公布。

3、报考我校艺术类专业的考生须在全国普通高考前参加我校规定的专业考试，高考派—高考志愿填报专家

未通过专业考试者，不能录取该专业。

四、录取原则

1、艺术类专业按我校公布的《东华大学2014年艺术类专业本科招生简章》、《东华大学2014年服装与服饰设计(服装表演)专业本科招生简章》、《东华大学2014年表演专业本科招生简章》确定的录取原则执行。

2、非艺术类专业按我校在该地区公布招生计划数的120%以内调阅考生档案。 具体调档比例根据生源情况、志愿填报模式等因素，由我校与各地区招生办公室商定。 在学校调档线以上，根据考生的全国普通高考成绩总分由高到低排序，依次按考生专业志愿录取，各专业志愿间无分数级差。 在同批次录取控制分数线上第一志愿生源不足的情况下，学校才接受非第一志愿考生，但其高考成绩必须不低于我校已投考生的平均分。 若生源仍不足，经征集志愿仍未完成的计划,学校将剩余计划调剂到其他地区进行录取。

3、对相关科目的要求录取英语专业须参考考生参加由省级招生委员会组织的英语口试成绩。

4、优惠政策的执行(1)我校认可省级招生委员会制定的各项加分政策。 (2)自主选拔录取、自主选拔“农村自强计划”、艺术特长生、高水平运动员和保送生等的优惠政策按已公布的相关招生简章中的内容执行。 (3)经我校预选并审核认可的优秀推荐生，第一志愿报考我校，高考成绩在我校调档线以上，学校将兑现其享受优惠政策的承诺。 (4)同一考生如可享受我校多项优惠加分政策，取其最高项。

五、体检与专业限制按教育部、卫生部、中国残疾人联合会联合印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。

六、语种限定英语专业限招英语语种的考生，日语专业限招英语或日语语种的考生，中外合作办学专业按相关要求执行。 其它专业的考生进校后外语学习的语种为英语，部分课程采用英语原版教材以英语授课。

七、奖励与帮困学校设有国家奖(助)学金、上海市政府奖(助)学金、东华大学奖学金以及50余项由社会企业、知名人士设立的社会奖(助)学金;学校通过国家助学贷款、勤工助学、帮困助学金、学费补助、校内助困贷款、临时困难资助、社会资助、技能帮困等多种帮困措施，为家庭经济确有困难的学生提供各种不同程度的资助。

八、收费标准与就读校区

1、学费标准(1)一般专业。 每人每学年为人民币5000元。 (2)艺术类专业。 每人每学年为人民币10000元。 (3)中外合作办学专业。 中德合作的轻化工程专业每人每学年为人民币12000元;高考派—高考志愿填报专家

服装与服饰设计专业(中日合作)每人每学年为人民币30000元。 (4)计算机科学与技术专业、电子信息工程专业和通信工程专业为每人每学年6500元;管理科学与工程类下设的信息管理与信息系统专业为每人每学年6500元，在完成专业大类基础教育后，自主选择修读该专业的学生按所学专业的学费标准缴纳学年学费，并补缴以前学年学费差额;理科试验班专业分流后，学生按所学专业学费标准缴纳学年学费，并补缴以前学年学费差额。

2、住宿费标准每人每学年为人民币1200元。

3、就读校区艺术类、服装设计与工程、旅游管理、会展经济与管理、会计学、管理科学与工程类、经济与贸易类、市场营销、财务管理等专业或专业大类就读延安路校区;其他专业或专业大类就读松江校区。

九、监督与保证

1、学校成立以分管校领导为组长的招生领导小组，以加强对招生工作的管理。 学校招生办公室负责本科招生工作的日常事务。

2、学校严格执行教育部和有关省、自治区、直辖市关于招生工作的各项政策和规定，增强透明度，自觉接受社会监督，维护考生合法权益和高校招生工作的信誉。

3、学校成立以校纪委书记为组长的招生监察小组，由其负责招生过程的监察工作，确保招生工作的公平、公正。

十、内地新疆高中班、内地西藏班、港澳台及华侨学生等的招生录取按国家有关规定执行。 十

一、毕业生由我校颁发中华人民共和国教育部监制的普通高等学校毕业证书。 十

二、本章程由东华大学招生办公室负责解释。

学校网址：

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第二篇：大学何以为大学

大学之所以被称之为“大学”，原因是多方面的，大学之大以成千上万的学生谓大;大学之大以大师谓大;大学之大以图书馆之大谓大，图书馆之大不是仅仅指图书馆的体积之大，主要是指图书馆的藏书量和藏书种类之广大;大学之大以实验室之大谓大，当然，实验室之大，并非仅仅是指实验室的规模大，更为重要的是它的功能强大，所谓功能强大，是指实验室的设备先进、实验室设备的配置合理、和谐;大学之大以有灵性的校园文化氛围谓大。

大学之所以为大学不仅在于它是一种物质存在，更是一种精神存在。

大学大在它有包容天地万物的大胸襟，大学几乎研究一切可能成为问题的问题，大并不意味着要面面俱到、全面平庸，而是有所为，有所不为，追求卓越。大学总是以宽厚的气度包容不同的学派和思想，包容各路学者的小缺点、小性格和小主张。在我国，当年蔡元培主政下的北京大学在我国开了此风气之先河，蔡元培认为大学教师“苟其确有所见，而言之成理，则虽在一校中，两相反对之学说，不妨同时并行，而一任学生比较而选择，此大学之所以为大也。”不狭隘、能抛开世俗和偏见，做自己认为该做的事情、走自己的路，不随波逐流，冷静地思考什么该做、什么该舍，这让大学有资格称大。

大学大在它有胸怀人类幸福和社会进步的大理想，大学应该深切地关怀并爱着社会和人类，大学的所想和所为都是为实现人类幸福和促进社会的文明进步服务的，促进人类的文明、进步和幸福始终应该是大学的远大理想。正是抱着这一远大理想，大学自产生以来就在自己的征程上始终不断地开拓进取，勇往直前。为了为社会培养有教养的、有思想的、文明进步的子民，欧洲中世纪的大学作为一个教育机构开始了它不懈的传教布道，为人类的文明、进步和幸福而耕耘。随着社会的进步，大学再也不甘心仅仅传教布道了，它要为人类的幸福去创新，为人类的文明开化去点燃火种，为人类的自由和幸福去探索和呐喊。至此，大学除了是一个教育机构之外，还是一个研究机构。今天，大学还在不断地开拓自己的新职能，大学在人类文明和社会进步方面所起的作用正与日俱增，人们对大学引领社会和经济发展以及改良社会之作用的认识已经逐渐清晰了。大学在其职能扩张的过程中，始终是社会进步的有力助动器，是人类幸福的忠实守望者，所以大学大在它始终胸怀人类幸福和社会进步的大理想。

大学大在它有鸟瞰全球的大视野，从来都不狭隘，大学有来自世界各地的思想和著述，各个国家之间的学术交流正在不断繁荣，这一切都造就了大学的大视野、大智慧。大学的大智慧体现在大学经常能以全面的、客观的、敏锐的、睿智的眼光鸟瞰世间万事万物，引领时代潮流。大学大的视野体现在它是开放的、具有国际眼光，总是能追逐最前沿的思想;大学能高瞻远瞩、高屋建瓴地洞悉社会前沿，经常能够在第一时间、以更准确的见地对世界变化做出反应，而且大学一般都能秉持公正、客观和正义的原则。

大学之大体现在它是自由、民主、平等和和平的最有力倡导者;大学之大体现在它更具有平等精神，是世界各族人民的精神家园，在大学内，学者们能彻底实现在真理面前人人平等;大学之大体现在它是常新的，永远风劲帆直的，学者们总是在潮头和浪尖上创造世界，它具有怀疑一切的胆识和气魄，它从来就没有半点懈怠，总是以精神抖擞的智者的面目微笑着面对生活。

第三篇：大学自我鉴定-大学自我鉴定 大学三

年自我鉴定

大学自我鉴定

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珍贵的三年大学生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下大学三年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。 短短三年的大学生涯，我一直

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珍贵的三年大学生活已接近尾声，在这即将毕业的时刻，我很用心的填写了我的自我鉴定，使自己回顾走过的路，

也更是为了看清将来的路。 步入大学那一刻起，我就明确自己的大学期间所要追求的价值&mdash

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2016年11月大学生三年大学自我鉴定范文三年的大专生活似弹指一挥间，从刚跨入大专时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。这除了有较

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似箭，转眼间三年的大学生活即将结束，如今站在临毕业的门槛上，回首往事，大学校园学习和社会实践的

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大学三年转眼即逝，回首往事仍历历在目。在大学三年的时间里，我享受过成功的甜蜜，品尝过失败的苦楚，生活的种种，都将我历练，让我从一个青涩，鲁莽的中学生，蜕变成一个成熟，内敛的大学生。使我能够在以后的

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大学三年中在老师的悉心指导下，我刻苦，认真，努力，不断充实自我，为我踏入社会打下了坚实的基础。在校

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第四篇：大学物理《大学物理C》教学大纲

《大学物理C》教学大纲

课程名称：中文名称 ：大学物理C;英文名称： College Physics C 课程编码： 学 分：8分

总 学 时：120学时 理论学时:84学时

实验学时:36学时 适应专业：非物理类理工科各专科专业 先修课程：高等数学 执 笔 人：杨长铭 审 订 人：田永红

一、课程的性质、目的与任务

《大学物理》是高等院校非物理类理工科专科各专业的一门十分重要的必修基础课。《大学物理》课程所包含的内容是高级工程应用型人才应具备的基本知识。本课程的主要任务是：

1. 使学生理解物理学的基本规律，了解物理学基本理论在生产技术中的重要应用。

2. 使学生在思维能力方面受到一定的训练，培养学生分析问题与解决问题的能力和自学能力，使学生毕业后在实际的工程技术工作中有一定的适应能力。

3. 为学生学习专业知识和参加工程实践打下必要的物理基础。 4. 培养学生实事求是的科学态度和辩证唯物主义的世界观。

二、教学内容与学时分配

第一章 质点运动学

(3学时)

第一节 质点运动的描述

一、参考系

质点;

二、位置矢量

运动方程

位移;

三、速度;

四、加速度。 第二节 加速度为恒矢量时的质点运动

一、加速度为恒矢量时质点的运动方程;

二、斜抛运动。 第三节 圆周运动

一、平面极坐标;

二、圆周运动的角速度;

三、圆周运动的切向加速度和法向加速度

角加速度;

四、匀速率圆周运动和匀变速率圆周运动。

第二章 牛顿定律

(2学时)

第一节

牛顿定律

一、牛顿第一定律;

二、牛顿第二定律;

三、牛顿第三定律。 第二节

物理量的单位和量纲 第二节

几种常见的力

一、万有引力;

二、弹性力;

三、摩擦力。 第三节

惯性参考系

力学相对性原理

一、惯性参考系;

二、力学相对性原理。 第四节

牛顿定律的应用举例 第三章

动量守恒定律和能量守恒定理

(5学时)

第一节

质点和质点系的动量定理

一、冲量;

二、质点系的动量定理。 第二节

动量守恒定理 第三节

火箭飞行原理* 第四节

动能定理

一、功;

二、质点的动能定理。 第五节

保守力与非保守力

势能

一、万有引力、重力、弹性力作功的特点;

二、保守力与非保守力

保守力作功的数学表达式;

三、势能. 第六节

功能原理

机械能守恒定律

一、质点系的动能定理;

二、质点系的功能定理;

三、机械能守恒定律;

四、宇宙速度*。 第七节

能量守恒定律

第八节

经典力学的成就和局限性 第四章

刚体的转动

(6学时)

第一节

刚体的定轴转动

一、刚体转动的角速度和角加速度;

二、匀变速转动公式;

三、角量与线量的关系。 第二节 力矩

转动定律

转动惯量

一、力矩;

二、转动定律;

三、转动惯量。 第三节 角动量

角动量守恒定律

一、质点的角动量定理和角动量守恒定律;

二、刚体定轴转动的角动量定理和角动量守恒定律。 第五章

热力学基础

(6学时) 第一节

气体的物态参量

平衡态

理想气体物态方程

一、气体的物态参量;

二、P、V、T的单位;

三、平衡态;

四、理想气体物态方程。 第二节

准静态过程

功

热量

一、准静态过程;

二、功;

三、热量。 第三节

内能

热力学第一定律

一、内能;

二、热力学第一定律。

第四节

理想气体的等温过程和等压过程

摩尔热容

一、等体过程

定体摩尔热容;

二、等压过程

定压摩尔热容;

三、比热容。 第五节

理想气体的等温过程和绝热过程

一、等温过程;

二、绝热过程;

三、绝热线和等温线。 第六节

循环过程

卡诺循环

一、循环过程;

二、热机和致冷机;

三、卡诺循环。 第七节

热力学第二定律的表述

卡诺定理

一、热力学第二定律的表述;

二、可逆过程与不可逆过程;

三、卡诺定理。 第六章

气体动理论

(4学时)

第一节

物质的微观模型

统计规律性

一、分子的数密度和线度;

二、分子力;

三、分子热运动的无序性及统计规律性。 第二节 理想气体的压强公式

一、理想气体的微观模型;

二、理想气体的公式。 第三节 理想气体分子的平均平动动能与温度的关系 第四节 能量均分定理

理想气体内能

一、自由度;

二、能量均分定理;

三、理想气体的内能和摩尔热容。 第五节 麦克斯韦气体分子速率分布律

一、麦克斯气体分子速率分布定律;

二、三种统计速率。 第六节 分子平均碰撞次数和平均自由程 第七章

静电场

(9学时)

第一节

电荷的量子化

电荷守恒定律

一、电荷的量子化;

二、电荷的守恒定律。 第二节

库仑定律 第三节

电场强度

一、静电场;

二、电场强度;

三、点电荷的电场强度;

四、电场强度叠加原理;

五、电偶极子的电场强度。

第四节

电场强度通量度

高斯定理

一、电场线;

二、电场强度通量;

三、高斯定理;

四、高斯定理应用举例。 第五节

静电场的环路定理

电势能

一、静电场力所作的功;

二、静电场的环路定理;

三、电势能。 第六节

电势

一、电势;

二、点电荷电场的电势;

三、电势的叠加原理。 第七节

电场强度与电势梯度*

一、等势面;

二、电场强度与电势梯度。 第八章

静电场中的导体与电介质

(4学时)

第一节

静电场中的导体

一、静电平衡条件;

二、静电平衡时导体上电荷的分布;

三、静电屏蔽。 第二节 静电场中的电介质

一、电介质对电场的影响

相对电容率;

二、电介质的极化*;

三、电极化强度*;

四、电介质中的电场强度

极化电荷与自由电荷的关系*。

第三节 电容

有电介质时的高斯定理 第四节 电容

电容器

一、孤立导体的电容;

二、电容器;

三、电容器的并联和串联。 第五节 静电场的能量

能量密度

一、电容器的电能;

二、静电场的能量

能量密度。 第九章

恒定电流

(1学时)

第一节

电流

电流密度

一、电流;

二、电流密度。

第二节 电阻率

欧姆定律的微分形式

一、电阻率;

二、欧姆定律的微分形式。 第三节

电动势

全电路欧姆定律

一、电动势;

二、全电路欧姆定律。 第十章

稳恒磁场

(6学时)

第一节

磁场

磁感强度 第二节

毕奥-萨伐尔定律

一、毕奥-萨伐尔定律;

二、毕奥-萨伐尔定律应用举例;

三、磁偶极矩。 第三节

磁通量

磁场的高斯定理

一、磁感线;

二、磁通量

磁场的高斯定理。 第四节

安培环路定理

一、安培环路定理;

二、安培环路定理的应用举例。 第五节

带电粒子在电场和磁场中的运动

一、带电粒子在电场和磁场中所受的力;

二、带电粒子在磁场中的运动举例;

三、带电粒子在电场和磁场中的运动举例。

第六节

载流导线在磁场中所受的力 第七节

磁场对载流线圈作用的力矩* 第十一章

磁场中的磁介质

(2学时)

第一节

磁介质

磁化强度

一、磁介质;

二、磁化强度。

第二节

磁介质中的安培环路定理

磁场强度 第三节

铁磁质 第十二章

电磁感应

电磁场

(6学时)

第一节

电磁感应定律

一、电磁感应现象;

二、电磁感应定律;

三、楞次定律。 第二节

动生电动势和感生电动势

一、动生电动势;

二、感生电动势;

三、涡电流。 第三节

自感和互感

一、自感电动势

自感;

二、互感电动势

互感。 第四节

磁场的能量

磁场能量密度

第五节

位移电流

电磁场基本方程的积分形式

一、位移电流

全电流安培环路定理;

二、电磁场

麦克斯韦电磁场方程的积分形式。 第十三章

振动

(4学时)

第一节

简谐运动

第二节

简谐运动中的振幅

周期

频率和相位

一、振幅;

二、周期;

三、相位;

四、常数A和的确定 第三节

旋转矢量 第四节

单摆

第五节

简谐运动的能量 第六节

简谐运动的合成

一、两个同方向同频率简谐运动的合成;

二、多个同方向同频率简谐运动的合成*;

三、两个同方向不同频率简谐运动的合成* 第七节

阻尼振动

受迫振动

共振* 第八节

电磁振荡*

一、振荡电路

无阻尼自由电磁振荡;

二、无阻尼电磁振荡的振荡方程。 第十四章

波动

(6学时)

第一节

机械波的几个概念

一、机械波的形成;

二、横波与纵波;

三、波长

波的周期和频率

波速;

四、波线

波面

波前

第二节

平面简谐波的波函数

一、平面简谐波的波函数;

二、波函数的物理含义。 第三节 波的能量

一、波动能量的传播;

二、能流和能流密度。 第四节

惠更斯原理 第五节

波的干涉

一、波的叠加原理;

二、波的干涉。 第六节

驻波

一、驻波的产生;

二、驻波方程;

三、相位跃变;

四、驻波的能量。 第七节

声波

超声波

次声波* 第八节

多普勒效应* 第九节

电磁波

一、电磁波的产生与传播;

二、电磁波的特性;

三、电磁波谱。

第十五章

波动光学

(12学时)

第一节

相干光

第二节

杨氏双缝干涉实验

双镜

劳埃德镜。

一、杨氏双缝干涉实验;

二、劳埃德镜。 第三节

光程

薄膜干涉

一、光程;

二、透镜不引起附加的光程差;

三、薄膜干涉。 第四节

劈尖

牛顿环

一、劈尖;

二、牛顿环。 第五节

迈克耳孙干涉仪* 第六节

光的衍射

一、光的衍射现象;

二、惠更斯-菲涅耳原理;

三、菲涅耳衍射和夫琅禾费衍射。 第七节

单缝衍射

第八节

圆孔衍射

光学仪器的分辨率 第九节

衍射光栅

一、光栅;

二、光栅衍射条纹的形成;

三、衍射光谱。 第十节 X射线的衍射* 第十一节

全息照相简介* 第十二节

光的偏振性

马吕斯定律

一、自然光

偏振光;

二、偏振片

起偏与检偏;

三、马吕斯定律。 第十三节

反射光和折射光的偏振 第十六章

狭义相对论

(3学时)

第一节

伽利略变换式

牛顿力学相对性原理遇到的困难

一、伽利略变换式

经典力学的相对性原理;

二、经典力学的绝对时空观;

三、光速依赖于惯性参考系的选取吗?

第二节

狭义相对论的基本原理

洛伦兹变换式

一、狭义相对论的基本原理;

二、洛伦兹变换式。 第三节 狭义相对论的时空观

一、同时的相对性;

二、长度的收缩;

三、时间的延缓;

四、关于时间延缓和长度收缩的实验证明。

第四节

相对论性动量和能量

一、动量与速度的关系;

二、狭义相对论力学的基本方程;

三、质量与能量的关系;

四、质能公式在原子核裂变和聚变中的应用;

五、动量与能量的关系。

第十七章

量子物理

(5学时)

第一节

黑体辐射

普朗克能假设

一、黑体

黑体辐射;

二、斯特藩 – 玻耳兹曼定律

维恩位移定律;

三、黑体辐射的瑞利 – 金斯公式

经典物理的困难;

四、普朗克假设

普朗克黑体辐射公式

第二节

光电效应

光的波粒二象性

一、光电效应实验的规律;

二、光子

爱因斯坦方程;

三、光电效应在近代技术中的应用;

四、光的波粒二象性。

第三节

康普顿效应

第四节

氢原子的玻尔理论* 第五节

弗兰克 – 赫兹实验

第六节

德布罗意波

实物粒子的二象性 第七节

不确定关系

三、实验内容与学时分配

实验一

用拉伸法测量金属丝的杨氏弹性模量

3学时 实验二

用三线摆测刚体的转动惯量

3学时 实验三

用模拟法测绘静电场

3学时 实验四

用惠斯登电桥测电阻

3学时 实验五

用线式电势差计测电动势

3学时 实验六

示波器的使用

3学时 实验七

超声声速的测定

3学时 实验八

光电效应

3学时 实验九

等厚干涉—牛顿环

3学时 实验十

物体密度的测量

3学时 实验十一

油品粘度的测量

3学时 实验十二

迈克尔逊干涉仪的使用

3学时

四、教学基本要求

课堂教学力求使学生弄清基本概念，熟练掌握基本内容。在了解基本概念的基础上，结合各专业特点，理论联系实践，引导学生学会分析问题和解决问题的能力。教学方法上应贯彻少而精、启发式和形象化等原则，通过幻灯、录像、课堂演示、动画、多种媒体及课外参加演示实验等各种途径加深学生的印象，提高教学效果。授课教师除应吃透教材内容外，还应广泛阅读有关参考材料，注意本学科的发展，并适当介绍一些重要的新进展。

详细教学基本要求见教育部《非物理类理工学科大学物理课程教学基本要求》。

五、大纲说明

1、本课程为独立开设的学年课程，按上、下两个学期安排(二年级上学期和二年级下学期)。其中，上学期为60学时(理论42学时,实验18学时)，计4学分;下学期为60学时(理论42学时，实验18学时)，计4学分。

2、关于课堂教学：应切实保证本课程的系统性与基本内容的完整性，不应过分强调专业;本课程应着重讲授《大学物理》的基本知识;课堂讲授中应保证有适当数量的例题，并注意讲练结合。与中学重复的内容应以复习的形式讲授，对后续课有重复的内容只给出结论，不作推导。

3、关于练习：课外作业以活页习题的方式进行。每次课10道题：选择题5道，填空题3道，计算题、或证明题、或问答题2道。选择题与填空题以让学生巩固物理概念为主。力求在不增加学生负担的情况下以帮助学生复习所学知识。将全学期的习题分课次编印成册，学生课后用统一的练习答题纸顺次往下做。

4、关于*号内容：带*号内容不属于教学最低基本要求内容。教师可以不讲授,也可根据专业特点适当讲授。

5、专科大学物理的理论课与实验课作为一门课，分两学期开设，期末考试占70%，实验占20%，平时成绩占10%。

六、教学参考书

1、东南大学等七所工科院校编，马文蔚改编，物理学(第五版)(上下册)，高等教育出版社，2005年。

2、赵近芳主编，大学物理学，北京邮电大学出版社，2002年。

3、汪晓元、赵明等编，大学物理教程，北京邮电出版社，2005年。

4、杨长铭等编,大学物理实验，武汉大学出版社，2005年。

第五篇：大学理想目标及大学规划理想目标及大学规划

大学理想目标及大学规划

大学的学习生活是人生中最为灿烂和美好的。为了使自己在大学四年不因碌碌无为而后悔，为了实现自己的梦想和人生价值，我要定下我的人生目标：(学习好专业知识，考取研究生，毕业后寻求专业相关的工作……)。为了实现这些目标，我决定为四年的大学生活做一个全面的规划：

大一，合理安排公共基础课程的学习。(简要介绍自己如何学习)

大二，稳抓基础，做好基础课向专业课学习的过渡。此外，还要充分利用时间准备英语四级考试。

大三，明确自己毕业后的发展方向(考研或者就业)，为了自己的目标为之奋斗。(打算考研应加大力度学习专业知识，扩大英语词汇量，做好考研前的准备;选择就业则应提高求职技能，搜索与自己专业相关公司的信息，多参与自己专业相关的活动，与同学交流求职的心得体会，不断地锻炼自己，提高自己的竞争力)。

大四，合理安排时间。(考研则要认真合理地进行复习，制定阶段学习计划，总结学习心得;就业则做好应聘准备，强化求职技巧，积极参加招聘活动，在实践中检验自己，积累工作经验)。