第一篇：大手牵小手ukulele谱
大手牵小手 小手拉大手
“大手牵小手
小手拉大手 ”
活动倡议书
尊敬的同学们：
创建文明学校，共建绿色家园，是我们全体同学的光荣责任，是提升龙阳人现代文明新形象的重要内容。为建设更加整洁、文明、和谐的新学校，龙阳中学团委向全校师生和家长发出“小手拉大手，共建绿色家园”的活动倡议：
1.积极参与，从我做起。龙阳镇是我们的家园，创建绿色校园，共建美好家园，是每个同学义不容辞的责任和义务，我们广大中学生应该争当创建绿色家园的先锋，努力争当环保小使者和环保宣传员。在此，我们呼吁全校师生和家长要携手同心，讲文明、讲卫生、共同关心环卫，倡导环保，爱护环境。用自己的行动创造洁净优美的村居和校园环境，努力营造蓝天、绿地、水清、健康、文明、和谐的新龙阳
2.情牵大手，共创文明。我们号召全校中学生共同行动，用你的小手牵起无数大手，用自己的实际行动来带动你的家人、亲朋、乡镇一起净化、美化我们的生活环境，共同创建绿色家庭、环保村居、文明校园，形成全镇，以致全市讲环保、齐行动、创绿色、传文明的良好氛围。我们鼓励全校师生勇于指出和纠正父母及身边人的不环保、不卫生、不文明举止，教育身边人提高环保意识和文明意识，为创建绿色家园齐出力，为创建文明城区添光彩。具体活动安排如下：
(1)“五一”节期间开展亲子家务劳动活动，传承中华民族的爱劳动、讲卫生的传统美德，要求每位学生要主动帮助家长做一份家务，并总结劳动体会。
(2)“五一”节期间开展亲子净化村居庭院、楼道活动，绿化、美化、净化、优化居住村居环境。
(3)开展“我和小树共成长”认养学校周边小树活动。 (4)开展“我的环保故事”有奖征文、摄影评比活动。 (5)联合城管执法部门治理学校周边小商贩，让学生远离亚健康，清理学校周边环境。
亲爱的同学们，让我们积极行动起来，引导和带动家长，以饱满的热情投入到“大手牵小手
小手拉大手”活动中，从我做起，从现在做起，从身边做起，从小事做起，以小行动影响大环境，小改变推动大改善，用我们家校的小手拉起社会一双双大手，共同为创建绿化、美化、净化、优化的村居环境贡献自己的力量!
龙阳镇龙阳中学
2013年4月20日
第二篇：小手牵大手
小手牵大手，环境卫生整治齐动手
——致学生家长的一封信
尊敬的家长朋友：
您好!首先，非常感谢家长朋友能够抽出宝贵的时间阅读此信，在此，石牌中学向您致以衷心的感谢和诚挚的问候!
开展城乡“同建同治”， 综合整治城乡环境是改善我县城乡面貌，保护生态环境的重要举措，也是加快推进我县文明建设的重要保障。举全县之力开展农村环境整治工作，共同建设美好家园，是县委、县政府的重要决策部署，也是全县人民的共同心愿。
家长朋友，生活环境的好坏直接影响着生活质量的高低。整洁、卫生、优美的生活环境是每个人所喜欢的，也是我们所向往的。试想一下，如果我们生活的环境周围，垃圾随处可见，臭水到处横流，空气污浊不堪，各种蚊虫孳生等等，我们肯定会生活得很不安心。
为了积极配合县委、县政府开展“城乡同建同治”环境卫生整治行动，为了改善我们周围的生活环境，提高我们的生活质量，我校正在开展“小手牵大手，环境卫生整治齐动手”主题教育实践活动。我们希望通过这次活动的开展，使同学们用小手拉起家长的大手，带动父母，带动家庭、带动社会，逐步形成学校、家庭、社会三位一体的教育阵地，引导广大教职员工、学生及其家长从我做起，从现在做起，积极投身到“城乡同建同治”的工作中来，为创建更加整洁、优美、文明、和谐的生活环境做出更大的贡献。
这项活动离不开各位家长朋友的支持和配合，衷心希望各位家长朋友能够积极参与，和孩子手拉手，心连心，以满腔的热情投身到我们的活动中来，共建我们整洁、优美、文明、和谐的家园。 祝：
身体健康，家庭幸福!
石牌中学
2013年10月31日
第三篇：大手牵小手
大手牵小手-------三.四班家长会发言稿
各位家长：你们好!
首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深地感谢!召
开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及
在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能
够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们
教育的一个根本出发点。
一.本学期开展的活动:
1 狠抓课堂常规，并取得了一定成效
2 “走进秋天”秋游活动
3 参加书法和科学公开课活动
4 加强列队和做操的训练，12月参加校际大课间操比赛
5 钢笔字书法比赛
6 朗读比赛
二.三年级学生的心理特点：
第一 个性差别大：
三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身
的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心;相反，有的孩子由于成绩不良或
某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。
每个小孩子都有闪光点，希望家长们多表扬，鼓励小孩子。比如有两个孩子的数学
考试不及格，家长甲对孩子说：“妈妈和爸爸都很关心你的数学成绩，我相信这次考
试还没有反映出你的水平，你要加油呀，孩子!”家长乙对孩子说：“你怎么这么笨!
这么简单的题目都不会做，你以后肯定考不上大学!”家长甲传达的是关心和爱护，
家长乙引发的却是焦虑和憎恨，前者能激发孩子进一步学习的积极性，注重于问题
的解决;后者则会打击孩子的学习积极性和自信心。孩子通常都实践父母和教师对
他们的期望，给孩子摧毁性的预言会造成伤害。
第二 情绪不稳定：
三年级学生由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受
指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，
这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，
容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心
情的好坏大多数从脸上一望便知。希望家长们多与孩子交流，沟通。走进他们的心
里，多听听孩子们的心里话。让他们说说开心，或者烦恼的事情。教给孩子正确的
为人处事的方法。培养良好的学习习惯。
第三 自控力不强：
从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控
制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时，随着年龄的增
长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还
不能有效地调节和控制自己的日常行为。
很多家长孩子进入三年级后学习成绩退步了很多，感到很疑惑。一二年级每次
考试几乎都是九十几分，而今从分数上实在无法接受。这就是我要与家长探讨的第一个问题，分析为什么孩子进入三年级后，学习成绩下降了。
第一、三年级是一个爬坡的年级，但为什么是爬坡的年级各位家长并不十分清楚。在小学阶段，老师们最不愿接教的不是一年级就是三年级。这是因为一年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头开始。既要教给他知识，又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。而三年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家长只要留心看一下孩子们的试卷就会发现：三年级的语文试卷上除保留了一二年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、成语、古诗、名人名言、歇后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，这也就是为什么三年级的学生成绩普遍偏低的主要原因。再加上老师的更换交替，有的家长就开始抱怨自己的孩子没有摊上一个好老师，造成了孩子学习成绩的下降。其实这是对老师的一种误解。
第二、学习科目的增加，学习内容难度的加大。三年级的学生要比低年级时多学这几门功课：《英语》、《综合实践活动》、《科学》、《信息技术》。学习难度有所加大，语文方面对习作的要求高了，数学方面对解题能力和数学思维能力的要求也加深。因此，孩子在学习上会感到时间紧了，作业多了，要求高了，负担重了。第
三、过渡年段的转折性造成学习上的困难。由于儿童的年龄和身心的发展特点，进入中年级后会进入一个所谓的学习上的“高原发应”，简单说就是这时候在学习上必须面对一个爬坡过程。由于在低年段一些孩子的学习态度不明确，未形成良好的学习习惯，比如做作业时三心二意，写字、做事拖拉，迷恋电视，不会收拾整理学习用品等等，此时面对突然增加的学习难度和作业量，原先可能影响不明显的坏习惯就开始逐渐地产生大的阻碍力。再者，学习方法如果不加以调整，就跟不上新的老师的讲课风格，从而难以或者缓慢适应中年级的学习。
相信经过我刚才的解释，大家已经对三年级有了新的认识。这是我们共同面对的问题。怎么办呢?有的家长遇到这种问题已经不知所措、无可奈何。为什么呢?因为孩子在家是家长，父母根本不能对他实施正确有效的教育，于是把所有的希望寄托给老师，期盼老师能够改变孩子的一切坏习惯、坏品行。这一点无疑是把老师的作用扩大了，假如老师个个都是神的话，一切问题也就不再是问题了。要想能够把老师的作用发挥到最大，就应该做到家校的和谐配合，密切沟通，以形成教育合力，产生优良的教育效果。
另一点是想与家长交流几个教育孩子的技巧。首先是重视孩子的学习过程，而不单单是结果。把只关心每一次的考试成绩转化到关心孩子的每一次作业，平时的学习态度，特别是学习习惯上。俗话说：“积一千，累一万，不如养成好习惯。”这是因为一个人良好习惯一经养成，就能自觉、自控，使智力活动坚持下去直至成功，同时还能弥补智力上的某些弱点，促进智力的发展。英国哲学家培根说：“播种思想，收获行为;播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。”小学阶段在人的一生中正处在播种时期，在播种思想，播种知识、播种行为的同时，必须重视播种良好的习惯。如果每一次的过程都抓好了，那么结果就是水到渠成的了。
三.学生行为规范:
1、每周一穿校服到校，每天佩戴红领巾。学生有迟到现象，尤其是冬季。
2、孩子请假一定要写假条或者及时发信息给老师。为不耽搁学习，一般情况不请假。
3、在孩子面前要树立老师的正面形象，不要肆意评价老师的不好，这样影响老师威信不利教育。
4、请尊重、配合学校校园安全管理，约见老师的请提前跟老师打好招呼，并在门卫室做好登记。
5 早上和中午不过早到校，放学及时回家，注意交通安全。
四.孩子最不喜欢听到家长说的10句话是——
你怎么还不去做作业，快去!
我讨厌你。
下次再这样的话„„
你怎么连这种题目也不会做。
我不来管你了。
你脑子出问题了，是不是?
你真不如××学习好。
嗯、嗯。
下次你就给我滚。
你写得太差了!
五.给家长的建议
1、倾听孩子的心声，多和孩子交流。不要在其他人面前损伤孩子自尊。
2、保护视力。提高孩子的身体素质，重视孩子的体育锻炼。鼓励孩子多多参与班级和校外活动，增长孩子自信心。
3、重视新增科目的学习。关注孩子学习过程，少指责，多帮助。引导孩子在交往中多学习别人的优点。
4、重视孩子情商培养，有意提高孩子的适应能力。
5、控制孩子上网、打游戏活动，让孩子学会系鞋带等生活常识。
6、工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现和学习成绩情况。
7. 培养学生良好的学习习惯和生活习惯，树立安全意识。
六.语文学习：
众所周知，三年级是小学语文的一个重要转折时期，语文课文由原来的文字简单、情节单纯转向课文内容有一定的深度，字词也逐渐成为帮助读通课文的工具，而不是学习的重点了。在这个时期，让孩子养成独立思考、自主学习的习惯是非常重要的。那么怎样指导学生正确而有效地进行语文学习呢?
(一)、关于预习
预习大体包括：
①正确、流利地熟读课文，至少2遍;
②勾画生字词及好词好句;
③查字典理解生词的意思;
④提出或画出不理解的问题。
(二)学习课文后应达到
①正确、流利有感情地朗读课文;
②生字表中的300个字以及生词表中的所有词语做到会认、会写、会运用。(做到能够听写正确)
③用生字组词(一字多词);
④摘录文中好词佳句;
⑤背诵精彩的句子、段落，古诗等。
(三)作业要求
把字写工整、清楚，写在格子里面。
除了基本字、词、句必须掌握积累，相应的练习应该有以外，每周最好有1篇200字左右的日记或片断练习。
每天做完作业后读20分钟课外书，如《神话故事》《成语故事》《爱的教育》等健康有益的书，平时看书读报，每天坚持摘抄1—5个好词语，1个好句子。
关于习作
①保质保量完成练笔作业。
为了提高写作能力，请家长不仅要重视作文本上的，更要重视所有小练笔。造句、片段练习。三年级还是以片段训练为重点。
②接触生活，加强语言表达。
③课外阅读注意积累。
课外阅读对于本学期的语文学习来说，意义又显得非同寻常。多看课外书其实对写作很有帮助。要测验了，我们今天来练练作文，起不到效果。只能靠平时日积月累，逐步提高。
向各位家长提一些建议和要求
1.每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，及时改错，做到坚持不懈。检查完后请签字。
2.定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。
3.每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理，今后打算怎样做，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。
4.经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象。
5.让学生多读书、好读书、读好书、读整本书。
6.多让学生写观察或纪实日记，指导孩子的习作，提高学生的习作水平。
7.教育孩子上课认真听讲，积极参与课堂学习，做好笔记，课下有选择的做阅读练习，不断提高阅读能力。
8.注重培养孩子良好的学习和行为习惯，做好每一次考试的分析和改进措施。 学习激励
1.首先让孩子写下最希望爸爸妈妈为他满足的10个愿望，如：想去吃肯德基，想要一双新款式的鞋，想去外地旅游等等;
2.为孩子的每一个愿望设定积分，如去吃肯德基需要200个积分，而到外地旅游这个愿望需要10000个积分;
3.为孩子的训练设定积分，如按时按量完成训练可积5分，训练成绩优秀，达到90分以上再得5分，无需催促或监督，能自觉完成训练加2分等等;
4.当孩子的积分达到愿望分值时，就满足孩子的愿望。
我们在一起
——致家长
不管您来自哪里，亲爱的家长，为了一个生命的日臻完美，从今天起„„我们携手，共同守护这个宁静的家园，让浮躁和功利远离童心，让天小成为温情流淌的小河，人文浸润的殿堂。
我们约定，让公平、正义成为孩子心中的信仰;让信任、沟通、勇气和坚守成为孩子跨越海洋的桥梁。
我们承诺，对孩子的要求我们首先做到，明天是今天的果，在孩子心中种下诚信，信守给孩子的每一次承诺。
„„
这一切，只要我们在一起!
第四篇：小手牵大手
“小手牵大手”健康知识带回家
1.2009年中共贵阳市委、市政府提出的“三创一办”具体指什么? 答：创建“国家卫生城市”、“国家环境保护模范城市”、“全国文明城市”，协办2011年第九届全国少数民族传统体育运动会，简称“三创一办”。
2创建国家卫生城市包括哪些内容?
答：包括：爱国卫生组织管理、健康教育、市容环境卫生、环境保护、公共场所和生活饮用水、食品卫生、传染病防治、病媒生物防制、社区和单位卫生和城中村及乡结合部卫生十个方面内容。
3创建国家卫生城市的目的是什么?
答：是为人民群众创造良好的工作、学习、生活环境，提高人民健康水平，培育社会文明新风，提高市民素质，建设社会主义精神文明，完善城市功能，改善投资环境，促进经济发展，加快城市现代化建设步伐。
4怎样创建国家卫生城市?
答：(1)以防病为重点目标，提高公共卫生整体水平。
(2)以完善城市环卫基础设施为重点，提高公共卫生管理能力。
(3)立足统筹城乡发展，注重整体提升。
(4)全面普及健康教育，重视公民基础行为习惯的培养，革除陈规陋习，大力倡导健康文明的生活方式，营造积极健康的人文环境。
5创卫能给老百姓带来什么实惠?
答：创卫是对城市的综合整治。它能使我们城市基础设施建设得到快速发展，城市环境卫生质量得到显著改善，生态与居住环境得到不断优化，城市管理与服务能力得到整体提升，居民健康卫生水平得到明显提高，彻底改变城市脏、乱、差的面貌，使我市成为水碧、天蓝、地绿、干净、整洁、有序;人与自然和谐统一，社会与经济协调发展的生态文明城市，让老百姓生活的更加安逸，舒心。
6国家卫生城市的称号是永久性的吗?
答：国家卫生城市不是终身制。创建国家卫生城市是一项需要长期坚持的工作。国家将不定期组织复查，复查形式以暗访为主，第一次复查不合格者，将给予通报批评并限期改正。第二次复查不合格者，将撤销其荣誉称号。
监护人(签字)：
年月日
第五篇：小手牵大手
“小手牵大手 整治城乡环境共创文明城市”倡议书
尊敬的家长们，亲爱的老师们，同学们，您好!
整治城乡环境，共创文明城市，同享幸福生活，是广大市民的共同心愿。宜宾是我们共同的家，整洁美丽的城市环境，有序畅通的交通秩序，和谐礼让的人际氛围，不仅带给我们舒适宜居的生活，还是我们创业激情的来源和理想实现的保证。全力 整治城乡环境，争创文明城市，提高城市文明程度，塑造良好城市环境，是市委、市政府为群众谋福利、为宜宾谋发展的一项重要工作部署，是一件得民心、顺民意的好事，是一件显民智、聚民力的大事。2009年是宜宾 整治城乡环境，全力争创文明城市的关键一年。作为宜宾市民，我们既是城市文明的受益者，又是城市文明的创造者，我们有责任、有义务、有能力为宜 宾整治城乡环境，创建文明城市、构建和谐美好家园，出一份力、添一份光。在此，我们宜宾市三江学校师生向全体家长发出如下倡议：
1、 从我做起，积极参与。宜宾是我们共同的家园，不论你从事什么职业、职务高低、年龄大小、来自何方，只要你生活、工作在宜宾这片热土上，你就是宜宾人。整治城乡环境，创建文明城市，建设文明翠屏需要我们每一个人积极热心参与，共同努力。我们要首先要知晓整治创建，关心整治创建，融入整治创建，积极为整治创建工作献计献策、贡献力量;要发扬主人翁意识，积极主动参与，从我做起，从现在做起。
2、 多做实事，躬身实践。我们要以主人翁的精神，从自己做起，从今天做起，从本职做起，从言行举止的细微之处做起，积极投身到宜宾 整治城乡环境行列当中，我们要自觉遵守、践行公民基本道德规范和市民文明公约，在工作中体现宜宾“和谐包容、智慧诚信、务实创新”的城市精神，做到“爱国守法、明理诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”。在家庭生活中遵从“尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结”的美德。以实际行动践行文明，做文明言行的参与者、实践者和传播者。
3、 处处讲文明，事事讲礼仪。从身边做起，从小事做起，从每一点言行举止的细微之处作做起。讲文明、讲卫生、讲科学、守法纪、尚美德、树新风。对人彬彬有礼，尊敬老人，爱护幼小。人人维护公共秩序，处处遵守社会公德，自觉遵守交通规则，摒弃公共场所的不文明陋习，爱护环境，形成一流的公共秩序。积极参加社会公益活动，争当知礼向善公民，塑造文明市民形象，践行文明规范，培养一流的市民素质。
4、 小手牵大手，共育文明花。孩子们要主动宣传文明新风，努力建设文明和谐校园，勇于指出和纠正父母和身边人的不文明举止，积极动员父母和社区的叔叔阿姨们，齐心创造互相关心，和谐美好的人际环境、生活环境，为创建齐喝彩，为创建齐出力，为创建添光彩。尊敬的家长们，亲爱的老师们，同学们，让我们积极行动起来，争当文明的使者，争做创建活动的表率，为宜宾顺利整治城乡环境，成功创建文明城市共出力、齐加油!