1 引言
湖南XX学院办学至今始终坚持以专业建设为抓手, 不断加强专业内涵建设, 自觉以校企合作为平台, 面向企业一线会计岗位, 不断深化校企合作, 为构建具有企业行业特色的职业院校会计文化而努力。
2 会计文化组成与定位
会计文化由会计精神文化、会计制度文化和会计物质文化构成。会计精神文化在三种文化中起到主导作用, 在会计文化中处于核心地位, 为会计文化的建设起到了必不可少的作用, 指明了会计文化建设的方向与重点。因此, 职业院校对会计精神文化的建设力度能决定其自身会计文化的地位与高度, 同时更能体现其所依托的“诚信为本、操守为重”的核心价值观。
3 会计文化与企业文化融合的必要性
企业文化的核心价值观是会计文化和企业文化渗透融合的实质。财经类职业院校的目标是为了培养更多更好的财经类优秀人才以满足社会需求, 会计文化在一定程度上体现为一种教育文化。企业追求的最终目标是在为社会提供优质的服务, 并追求利润的最大化, 企业文化是一种经营文化。由此可见, 这两种文化是存在着一定的差异性, 所以两者需要相互融合与渗透, 让两者通过不同方面对在校学生进行熏陶、教育和管理是必不可少的。
4 会计文化与企业文化融合的实践方式
财经类职业院校建设会计文化是为了培养适应于社会企业一线会计岗位的高素质技能型人才, 这一目的就决定了会计文化与企业文化要形成良好的对接, 使两种文化相互渗透融合, 校园会计文化的建设必须走进社会, 走进企业, 企业文化必须融进校园。当落实构建会计文化这一行动时, 遇到的许多实际情况需要考虑, 例如:如何结合自身的实际情况出发;如何建设校企共需的会计文化;如何使会计文化与企业文化真正做到相互渗透融合。因此, 需要从这些方面去探索分析如何使会计文化与企业文化进行融合。
4.1 会计精神文化与企业文化的融合
会计精神文化在三种文化中起到主导作用, 在会计文化中处于核心地位, 指明了文化建设的方向与重点。因此, 首先是会计精神文化与企业文化的融合。如何依靠校企合作这一平台, 使企业文化所遵循的经营理念与哲学融入会计文化的建设中去是会计精神文化与企业文化融合的关键。国内外各大知名企业无不把“诚实守信, 团队合作”作为自身的经营理念和职业操守, 放在最重要的位置, 也是企业的“立命之本, 生命之源”。职业院校的会计专业学生应在校园会计精神文化与企业文化融合的过程中认同和接纳企业文化所遵循的经营理念与哲学, 以更好地适应于今后的会计工作。具体做法是:
(1) 在构建会计专业实践课程体系时, 严格遵守“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化”原则, 使企业文化与会计文化相互渗透融合, 将企业文化融入会计实践教学中去。同时, 通过构建校企合作平台, 聘请企业会计岗位的专家们定期地来校开展企业文化专题讲座, 使学生对于会计精神文化的内涵有正确的理解认知。
(2) 在制定专业人才培养方案上, 在制定好专业的培养目标与专业素质要求的同时, 更要突出职业道德素质与操守的培养, 德行教育与专业教育相辅相成。在人才培养方案中明确提出学生必须具有较高的道德修养、会计职业操守。
4.2 会计物质文化与企业文化的融合
会计物质文化是会计文化发展的物质基础, 因此, 校园环境、教学环境、实验实训场所、学生宿舍、富含专业氛围的校园雕塑等都是学校发展会计文化的物质基础。职业院校在校园的教学和生活场所中, 加入企业文化的时代特色, 让学生提前感受企业的工作与文化氛围。其具体做法是:
(1) 在校园的会计专业教学楼长廊、班级教室门口等场所的墙壁显眼位置上张贴体现出会计文化的标识, 例如:包含会计岗位职业特色的企业文化的名言警句、宣传班级特色的会计文化的标识牌匾等。特别对于标识牌匾的设计可以加入会计特色, 以一些会计票据的形式呈现出来, 班主任寄语内容格式可以通过文字或者会计图表以及会计“丁字形”账户的形式等来体现。职业院校对于会计物质文化的建设有助于是校园专业的理论教育与企业的实践教育更加紧密地结合起来。
(2) 可以将会计实训教学楼和会计系教学楼主通道建设成企业文化长廊。将国内外知名企业的优秀企业家、会计名人等名人名言制成宣传图片, 同时, 将校企合作标识也制成宣传图片, 让学生在日常学习生活的耳濡目染中受到企业文化的熏陶。
(3) 对于会计实训教学楼, 以企业一线岗位的要求为条件来对实训场所进行布置, 力求给人一种干净整洁、严谨认真、一丝不苟的感觉。将会计票据、会计报表、会计核算流程图等与会计工作息息相关的一些会计档案粘贴在会计实训教学楼的内部显要位置。将校企合作的优秀企业家、财务主管、总会计师的照片与事迹介绍以及国家与省会计技能大赛获奖的参赛学生的照片制作成图片粘贴在会计实训教学楼的外墙走廊。同时, 也将近年来国内一些企业因违反国家法律而造成的经济犯罪典型案例制作成图片, 起到警示作用。
(4) 争取与企业在签订校企合作协议的同时, 共同建设专业的实训室和实验室, 将专业文化与企业文化相互渗透融合。
4.3 会计制度文化与企业文化的融合
介于会计精神文化与会计物质文化之间的就是会计制度文化, 其主要涵盖着规范职业院校会计专业师生的规章制度, 是会计规章制度、会计职业道德规范以及会计人员行为准则的总和。同时, 会计制度文化也包含了教师教学工作行为规范、课堂行为规范、学籍管理制度、会计专业人才培养方案、会计专业课程标准等各项管理制度与规范。
(1) 在编制教学管理制度方面, 与企业文化的内涵相结合, 实训场所的管理制度对实习实训场所的要求必须是模拟具有可操作性的企业真实的工作场景。清晰明了、合乎要求的教学管理制度对于实训场所设备设施的维护和学生的日常操作行为都起到了规范作用。
(2) 在教师教学工作行为规范和学籍管理制度的制定方面, 可以借鉴企业对于会计人员管理的基本要求, 规范教师工作时的行为规范与学生实训时的会计职业操守, 任何人都必须遵守制度与制度所规范的行为操守。
(3) 在会计专业课程标准的编制方面, 结合企业内部会计工作的实际流程来进行, 使专业课程目标与企业会计岗位要求相契合, 使学生能够熟练地将理论知识运用到工作实践中, 体现“理论够用, 突出实用与技能”的企业一线岗位要求。
(4) 在会计专业人才培养方案的制定方面, 做到理论联系实际, 实践出真知, 对企业一线会计岗位进行实地考察调研, 明确企业一线会计岗位的要求标准和能力要求, 最终分析整合成专业课程体系, 使人才培养方案中体现出企业核心价值观, 有利于会计文化与企业文化的渗透融合。
5 会计文化与企业文化融合过程中存在的不足及今后努力的方向
(1) 职业院校的会计文化属于校园文化之一, 也是因会计专业而存在的新型文化, 因此, 对该文化的理论研究尚属起步阶段, 并没有深刻认识会计文化的内涵, 同时, 财经类院校的会计文化没有得到政府教育部门的足够重视。
(2) 校企合作在一定程度上有助于会计文化与企业文化的渗透融合, 然而, 当今的现状是财经类职业院校并没有与企业实现密切的合作关系, 因此, 没有建立起校企合作平台来满足会计文化建设的需要, 会计文化的建设也受到了一定的阻碍。
(3) 会计文化的建设是一个循序渐进的长期过程, 无法在短时间内收到显著成效。这一过程也使得会计文化的建设无法受到全校上下领导与师生的足够重视, 同时缺少政府教育部门的保驾护航, 在建设的实施过程中难免缺乏助推力, 实施效果无法达到预期。
(4) 在会计文化建设过程中, 各大财经类职业院校初步建立了与企业文化相结合建设发展的理论, 然而该理论还处于实践探索阶段, 还存在许多不足之处有待完善。
摘要：会计文化是人类在长期的社会实践活动的过程中逐步创造和形成的一种以管理为实质的精神文化。对于财经类职业院校来说, 要想提升院校会计专业内涵, 使专业的建设服务于社会经济发展的需要, 必须致力于院校会计文化的建设。然而, 企业文化与会计文化的渗透融合能够在一定程度上推动职业院校会计文化的建设, 因此, 会计文化与企业文化的渗透融合问题成为关注的焦点。本文以湖南XX学院会计文化建设为例, 探索在职业院校中会计文化与企业文化融合的途径和方式。
关键词：会计文化,企业文化,融合,实践,途径
参考文献
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