第一篇：桐城实验中学老师名单
2014安庆市桐城中小学新任教师招聘入围人员名单公告
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根据《安徽省教育厅、安徽省人力资源和社会保障厅、安徽省机构编制委员会办公室、安徽省财政厅关于中小学新任教师公开招聘的实施意见》(皖教师[2013]10号)，现将具备2014桐城市中小学新任教师公开招聘专业测试入围人员名单公布如下：
附:：2014年安庆桐城市中小学新任教师招聘入围人员名单.doc
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第二篇：淄博实验中学2014年高中招生艺体特长生专业测试合格名单
淄博实验中学
2014年高中招生艺体特长生专业测试合格名单
根据我校2014年艺体特长生招生简章，经过专业测试，确2014年特长生专业测试合格名单如下：
一、音乐专业：20人
1、声乐(8人)：
王靖媛 陈昱魁 郭凯宇 田静雨 成梦鑫 赵子薇 赵艺佳
2、钢琴(4人)：
王林涛 孙佳雨 韩晓玺 马邹小炜
3、舞蹈(2人) 王楚涵 周子婧
4、民族乐器(6人)：
赵瑞曦 高天明 张韵清 曹艺芃 翟小川
二、体育专业：50人
1、田径(21人：其中第20名并列2人)：孙海洋 张新港 赵 峥 卜瑞霖 曹鲁宁韩 姝 陈 威 李啸东 杨 晨 李 洋刘烨非 王一谓 高若熠 张子康 张庆铭陈波翰 赵镁含 李尔玺
2、足球(15人)：
王长峻 王炎庆 周泽豪 胥亚晖 韩治成刁泽林 刘峻齐 路剑泽 韩亮亮 魏云凡杨飞宇 崔保成 邢 锟
梁毅然 原国汉 徐雨薇 朱 涵 李泽坤 孙景岳 张恩赫 定
3、篮球(9人)：
许丰久 王靖翔 代江言 王振铎 房重阳 韩翔宇 孙振翔 侯秉奇 董冠林
4、排球(5人)：
徐炳淑 徐业照 韩金玲 巨金铭 孙语晗
三、美术专业：(60人)
赵格艺 张逸飞 李 晔 耿子奇 单琦斐 陈鑫怡 徐绍艺 卢昱辰 周雅琪 徐小涵 张铭轩 孙晓文 刘浩名 刘墨童 邰泽洋 李方辛 周子翔 陈锐童 张溪贝 孙 昭 王国铭 郭子豪 张 旭 韩贝妮 刘 畅 曹肖森 杨和宣 李天歌 边晓艺 赵解语 杨方琪 杨智淞 张应堃 李子琳 耿伊诺 杨丰瑜 徐子怡 孙慧颖 楚春蕾 刘雨菡 王 晗 魏 唯 张方铭 任璐琦 毕 然 王艺超 刘 吉 张泽平 张一鸣 王 泽 张 鑫 宋文灿 陈 晨 韩静楚 邢 潇 许 馨 宋茁林 于梦雪 张 宇 冯滋文
四、书法专业(15人)
薛竣尹 修子睿 李勇智 马 煜 赵英恬 李子辰 封秋睿 吴菊一萌 庞知新 魏缨淇 张滋才 邓鸣文 王安琪 王昱雯 张文霄
附：考生个人成绩查询
2014年6月25日
第三篇：安徽省桐城中学创建平安校园工作方案
为全力打造“平安校园”，积极构建和谐稳定的社会环境，进一步贯彻上级关于维护社会稳定和加强社会治安综合治理的指示精神，进一步加强校园及周边环境的综合治理，全力构建管理网络，有计划、有部署地推进我校创建“平安校园、和谐校园”活动，特制订本实施方案：
一、指导思想
以“保安全、抓教育、促发展”为主题，突出学校安全工作的重要性和紧迫性，增强全校师生的安全意识，健全各项管理制度，确保学校工作顺利进行。正确处理好推进教育事业快速发展和维护学校稳定工作的相互联系，齐心协力，努力营造安全、文明、祥和的教育教学环境。通过创建“平安校园、和谐校园、幸福校园”活动，广泛宣传，完善制度，强化责任，落实措施，促进我校教育教学工作的顺利进行，确保校园无安全事故，无纠纷案件，无周边环境问题。以求师生平安，秩序井然。
二、组织领导机构 组
长：罗伟
副组长：江喆
彭年
方树生 成
员：及各班班主任
三、工作任务与措施
(一)明确工作重点。根据上级件精神，我校将以下几个方面作为综合治理的工作重点：
1、交通安全、消防安全、人身安全、毒品危害等教育;
2、要加强未成年人的思想道德建设，特别是法制教育，切实提高师生的遵纪守法观念;
3、要认真开展网络安全教育，提高学生抵制网络文化中的腐朽、消极内容的能力;
4、要加强对校舍和教学设施的安全检查，及时排除危房、消除安全隐患，严防伤害事件的发生，确保学生的生命安全;
5、对容易引发火灾、存放危险品及人员集中的场所作重点检查，要对消防设施进行定期维护更换，确保消防器材的完好;
6、要加强对仪器室、实验室、机房等重点部位的人防、物防和技防措施，严格剧毒品、易燃易爆品的管理;
7、加强饮食卫生管理工作;
8、加强学校心理健康教育，创建宽松、民主、和谐的心理环境。
9、加强校园周边环境的综合治理工作。
10、做好贫困家庭学生的帮困结对助学，消除社会不稳定因素。 (二)广泛宣传，增强师生安全意识。开展创建平安校园活动是新形势下学校确保师生的生命财产安全的重大举措。关系到教育系统的稳定，和教育事业的健康发展。因此，要充分利用班队活动课讲座、橱窗、板报等广泛宣传，强化学校安全工作的重要意义，工作要求以及安全防范知识等。积极引导和教育师生增强做好学校安全工作的紧迫感和责任感，强化安全防范意识。
(三)加强教育，提高安全防范能力。重点是加强学生的思想政治
2 教育、日常行为规范教育、安全防护知识和卫生常识教育、法制教育和心理健康教育。要注意防电、防水、防火、防毒及公共卫生事件应急措施等方面的学习。并注重自我保护能力的培养，不断提高全体师生的安全防范能力。
(四)完善制度，安全工作有章可循。结合实际和创建平安校园的工作要求，逐步建立健全各项管理制度，特别是要完善安全和卫生管理制度，诸如，学生安全管理制度、学校设施定期检查制度，重大事故报告制度，大型活动审批制度，流行病预防隔离制度，治理周边环境协调制度，使得相关的各项工作有章可循，并在实际工作中依章办事，狠抓落实。
(五)排查隐患，安全工作防患未然，及时消除安全隐患，针对我校实际主要对以下方面进行排查：
1、危房、危墙、基建场地等基础设施;
2、护栏、阳台、窗户、户外体育设施等;
3、用电设施;
4、交通方面;
5、师生饮水、食品卫生;
6、学生课外活动;
7、环境卫生;
8、教育不当造成的隐患等;
9、校园周边环境。
对以上隐患排查情况均要有专人负责督促整顿，确保各项安全防患于未然。
(六)协调关系，加强周边环境治理。我校将尽全力协调与各有关部门及学校周边的关系，争取他们多方面的支持，严厉打击破坏影响学校正常教学秩序的人和事，依法治理周边环境。同时，注重协调与全体家长之间的联系，取得家长的支持和理解，消除误会，增进了解，密切关系，努力使学校的教育教学工作得以正常进行。要教育学
3 生远离网吧、游戏厅等，严禁未成年人进入的场所，远离不洁的小摊商贩等。
(七)开展活动，使创建工作不拘形式。为促使全体师生人人重视、人人参与创建工作，学校在全校开展以下几项活动：
1、开展“安全与卫生知识”专题讲座;
2、开展“安全在我身边”征文竞赛;
3、组织“安全隐患全面排查与整改”专项活动;
4、创建活动与优秀班集体评比活动紧密结合。
(八)强化责任，确保综治工作到位。为了加强学校对安全工作的管理指导、督促，按照有关文件要求，明确学校领导干部、班主任、教职工、家长及学生本人的责任，并分别与教职工签订安全卫生工作责任状，同时，本着“谁主管、谁负责，谁在岗、谁负责，谁签字、谁负责”的原则，严格执行责任追究制，对因工作失职，玩忽职守或教育不当等原因造成的安全事故，要从严追究责任人的责任，确保综治工作落实到位。
二〇一五年三月
第四篇：实验中学李刚老师先进事迹材料（范文模版）
彝良县实验中学
关于李刚教师的先进事迹材料
我校教师李刚，于2010年3月参加工作，中学二级教师。从事教育工作4年来，先后从事初中信息技术和初中数学教学工作，并担任班主任。在从事教育教学工作中，一直站在教育工作的前沿。
一、积极参与教学改革，勇于探索教学实践
作为一名青年教师，李刚老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。
彝良县实验中学是彝良现代教育技术实验学校，对于应用现代教育技术，探索新的教学模式工作一直高度重视。在这一方面，李刚老师利用课余时间提高计算机应用能力，一方面认真学习和吸收先进的教育理论和思想，逐渐探索出富有特色的适合自己学生的教学模式。并多次参与学校的公开课展示，将自己教学模式和大家一同分享，取得显著的成效。2013年参加昭通市第二届课堂教学比赛获二等奖。
二、关心学生，引领学生把爱心传递
他觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去关爱学生。作为教师，他觉得出发点和落脚点就是爱学生。他曾用关怀，让学生泪流满面;他曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。四年来，他当过班主任，参加过农村普九工作，变的是岗位，不变的是这份对学生的爱心。他始终在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱、父爱。他的数学课，最能激起学生学习的兴趣，能最大限度地体现学生的主体性。他的课，作业最少，他要求学生每天
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都要做好。他有时把爱心转化为对学生的尊重，有时把爱心体现在对学生的严格，体现在对学生习惯的培养上。他的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的„„他的课，学生爱上! 为了关爱和转变学困生，他耐心细致地辅导。很多学困生在他细微的关爱下成了他的知心朋友，他的爱心是真诚、宽容和坦诚，他赢得了所有学生的心。他还因势利导，在学生中把爱心传递。同学们困难之际，自发的“手拉手，献爱心”活动„„他的班级充满温情，他的学生传递着爱心。
三、深刻反思，实践师生之间的平等对话
教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。他不断提高师德修养，刻苦学习理论和文化知识，不断提升学历水平。教学上更是潜心研究教法、学法，广采他山之石。一名教师的成长首先从教学反思开始，平时再忙他也坚持及时进行教学反思，反思自己每一节课的得与失，也反思其他教师的教、学生的学，经过多角度的反思和留心自己的教学，不断总结经验，找出教学中存在的问题，并着力实施解决。
“春风化雨，润物无声”。他深知，在他工作的教室里放飞的是希望，守巢的是自己。他会用今朝的热血去谱写明朝的辉煌。
彝良县实验中学 2014年9月14日
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第五篇：芷江县中学生物老师实验创新大赛教学设计
探究食物中含有蛋白质、淀粉、脂肪
一、本实验在教材中的地位和作用
新课标《生物学》七年级下册第四单元的第九章《人的食物来自环境》中，没有实验安排，为了使学生更确信食物营养物质的组成，并培养学生的动手能力、观察能力，我引入了旧教材上的实验，并进行了一定的创新改进，增加了蛋白质的鉴定，使本节课教学更能体现三维目标中的能力目标。
二、教材编排中的不足之处
1、对食物中的六类营养物质，教材中仅让学生讨论不同食物所含营养物质种类和数量是否相同，而没有安排实验探究，学生因此对本节课的内容掌握不深刻、不牢固。
2、旧教材中虽安排了实验，但探究内容不全面。
三、实验原理
1、蛋白质遇浓硝酸变黄。
2、淀粉遇布碘变蓝。
3、类比认识食物中含有脂肪。
四、实验用品
牛奶、浓硝酸、米饭、碘液、核桃、试管、滴管、烧杯、药匙、滤纸、刀片
五、实验过程
1、取少量牛奶于试管中，加几滴浓硝酸，振荡观察。
2、取少量米饭于试管中，加几滴碘液，振荡观察。
3、用刀片将核桃种子切开，将种子切面放在滤纸上，用大拇指挤压，观察滤纸表面。
六、实验效果
1、整个实验现象非常明显。
2、能让学生进一步认识到食物中确实含有蛋白质、淀粉、脂肪等营养物质。
3、培养了学生的动手能力、观察能力和合作能力。
七、实验创新与改进之处及效果
实验中运用牛奶、米饭和核桃来直接进行探究，滤纸代替白纸，操作简单，现象更明显。在教学之前布置各组学生准备实验材料，培养了学生的动手能力和分工协作能力。
八、自我评价
该实验让学生在知识、能力目标上了较大的提高，同时在实验过程中清晰地观察到实验现象，体验到实验的成功和快。在面向全体学生，提高学生的生物科学素养和倡导探究性学习等方面，本实验设计充分体现了生物新课程的教学理念。