无论我们从事何种工作，都会面临一定的任务，而要更好的完成任务，拟定工作计划是必不可少的。那么书写工作计划有哪些要求呢？今天小编为大家精心挑选了关于《中职校教务处工作计划》，希望对大家有所帮助。
第一篇：中职校教务处工作计划
职校教务工作总结
2017-2018学年第二学期教务工作总结
转眼间2018年上半年的教务教学工作就结束了。本学期在学校领导的正确指导下，围绕学校的方针政策，教务科在全校任课教师的共同努力下，以加强教学常规管理为基础，以提高教学质量为重心，以重视学生技术能力培养为方向，圆满的完成了本学期制定的各项工作计划。现将本学期的工作情况总结如下：
一、教务常规工作
1、开学前准备春季插班生的教材、作业本，安排课表及调整等工作;
2、按计划组织安排上学期期末考试的补考工作，及时完成补考的安排、监考、阅卷等工作;
3、教学常规检查规范化、制度化。从教学的各个环节入手，有效加强教学监控和管理，加强教师课前备课、上课情况、课后作业等工作的检查力度;
4、有计划地安排教师听评课活动，以促进教师相互学习、取长补短，逐渐提升教学质量;
5、每月按时召开教务教学工作总结会议，及时发现和纠正教学中的不良现象，共同探讨、努力改进教学方法;
6、有计划有组织地安排完成期中各专业课程的实操考核工作;
7、加强各专业实训课程的开展，加大各专业实习、实训课程的课时量，尽量让每一位学生参与实践操作，让学生动起来，从而激发学生对学习的兴趣;
8、加大学生评教力度，在各班找部分学生直接评价教师，找出问题，及时调整，推动教师教育教学工作的开展。
9、有计划有组织地安排并完成期末实操考核及理论考试的组织安排工作;
二、教学工作 教师和学生是教育教学活动的组织者和参与者。教师是课堂教学的主导，学生是学习的主体。要想提高教育教学质量，就必须处理好“怎样正确引导学生学习” 及“怎样提高教师自身素质和业务水平” 两方面的问题。
1、正确引导学生学习，即要保证学生在教学活动中的主体地位，教学活动的每个环节都应提倡“学生学习为主，教师辅导相结合”的教学模式，使生生之间、师生之间形成平等、友好、合作的氛围。
2、教师精心设计课堂教学，首先引导学生养成提前预习和课后回顾的良好学习习惯。提前预习有助于学生找到自己学习的薄弱环节，在课堂中就能有针对性的提问;课后回顾有助于使学生巩固一天所学的知识。应精心准备和设计好每一堂课，课前仔细参阅教材和教学资料，适当运用多媒体网络资源等。
3、努力提高教师自身素质和业务水平，用三颗心去感化学生、去教育学生。爱心，没有爱就没有教育，它是教师的基本职业道德要求，也是搞好教学的关键所在，教师应努力做到爱每一个孩子。放心，让每一位学生都有强烈的主人翁意识，放手让学生充分张扬个性，发挥积极性和创造力，以促进学生个体的知识发展，带动群体知识的发展。耐心，由于各自家庭、各自际遇的不同，在生活中、集体中，每个学生的需求是不一样的。教师应善于发现、耐心辅导。
4、注重技术技能实训课程的开展，充分利用学校各专业的硬件资源优势，多上实训课，让学生理论联系实际，在实践中发现问题，解决问题，做到真正掌握技术技能。经过学校长期以来的努力，我校已大力开展技术技能实训课程，学生在老师的引导下，积极参与，取得了较好的效果，希望我们的实训课程能开展的更好。
5、在校领导的指导下，为进一步贯彻落实“职教工匠精神，凸显专业技术特色”的教育理念，5月25日，教务科组织召开了“专业技术特色教学工作研讨会”活动，各专业学科技术带头人与所有任课教师齐聚一堂，本着以发展我校专业特色,夯实校园文化，提升教育教学质量，深化教育方法为宗旨，深入开展了凸显专业技术特色的课堂教学研究会议。
三、工作提升：
1、任课教师的任务量较大，没有更多的时间进行学习和提升。来年将尽可能的作出调整，使教务教学工作开展的更好。
2、教师考核机制不够完善，教师的教学热情、积极性、主动性还不够，学生的学习目标还不够明确、学习动力欠缺、学习气氛不够浓厚。
3、教学改革的步子没有迈开，教学效果不够。由于学生基础水平底、学习习惯差，加之部分教师的教学准备不够充分，致使一部分学生听不懂、从而对学习失去兴趣、产生厌学、辍学心理。
4、学生技能实训课开展不全面，学前教育，数控，航空礼仪，计算机等专业实训落实较好，其他各专业的实训课还需要进一步加强。
5、教师进修、提升渠道较窄，加之普遍教师工作量重、课时多、课程杂，教务教学活动开展时间有限，不利于学校整体教学水平的提升。
总之，金无足赤人无完人，教务教学管理工作是一项不断改变，不断进步的工作。时代在进步，社会在发展，学生在变化，作为教学管理工作的我们，必须及时发现、研究和解决教师教学工作、学生学习中出现的新问题，尽职尽责地做好各项工作。我们坚信，在学校领导的正确指导下，在广大师生的团结配合下，我们学校的各项工作一定会上一个新的台阶!
总结人：弋弋弋 2018年6月12日
第二篇：中职校政教处工作计划
2015——2016年学政教处工作计划
一、指导思想
以学校本学期德育工作计划、《中等职业学校德育大纲》和《公民道德建设实施纲要》等文件为指引，把“立德树人”作为教育的根本任务，坚持“稳定为先，学生为本，管理为重，发展为魂”的教育理念，以校园文化建设为载体，激发学生兴趣爱好，致力提高学生的精神面貌;以“德育目标具体化、德育内容系列化、德育活动经常化、德育考核制度化”的“四化”要求为重点，加强德育工作的精细化管理;以促进学生发展为目标，不断深化和细化学生日常行为规范养成教育，重视班集体建设和班主任队伍建设，开展切合学生实际，行之有效的德育工作，充分发挥德育在学校教育中的中心作用。
二、目标与思路
本学期，我们将在原有的管理成效基础上，进一步夯实基础，稳中求进。继续坚持班主任队伍建设，以学生行为规范教育为主线，切实加强学生的文明礼仪教育、品德教育、纪律教育、法制教育和心理健康教育等。我们将规划和落实好每次的系列专题教育活动和文体活动，以活动为载体，创设良好的校园德育氛围，努力建设平安校园，和谐校园和人文校园。
三、具体措施
(一)加强德育队伍建设
1.严格队伍管理，形成一支以身作则、率先垂范的管理队伍。
规范自己的言行，保持良好的工作作风，甘担“急难险重”任务;积极开展德育理论学习活动，学习先进的学生工作管理经验。
2.严格班主任队伍管理，打造一支爱岗敬业的班主任队伍。
①严格执行落实《班主任工作条例》，继续推行班主任例会制度。强化班主任四个意识：即责任意识、目标意识、大局意识、服务意识。要求班主任做到“四勤”：勤思考、勤学习、勤调研、勤奉献。
②进一步完善落实《班主任工作考核方案》，严格班主任常规工作，定期检查班主任工作手册和班级各项簿册等。
③开展好班主任培训，充分发挥省、市、校三级优秀班主任及德育先进个人的示范作用，培养班主任名师梯队。
3.重点落实国防教育、环保教育、心理健康教育、安全教育、爱国主义教育、职业道德教育、集体主义教育、法制教育等系列教育活动，有针对性地培训德育工作人员，提高育人水平。
4.进一步健全社会参与机制，充分发挥家长会、社会教育基地和社会实践活动的作用，形成育人合力。
5.严格班团干部队伍管理，培训一支“自我管理、自我服务、能够起到榜样和示范作用的”学生干部队伍。
①充分发挥学生干部参与班级管理的作用，激发和培养学生“自我教育、自我管理、自我服务、自我约束”的能力，让学生成为学习的主人、活动的主人、管理的主人。
②每学期将评选出各级各类优秀学生干部，给予相应奖励。
③严格实行学生干部监督机制，让每个学生干部都在全体学生的监督下为同学们服务，防止各类循私舞弊、假公济私等违纪违规事件的发生，真正起到榜样和示范作用。
(二)抓好六大教育 1.加强养成教育。
继续开展多种形式的主题教育，每周一重点，周周抓不同;每月一主题，月月有亮点。本学期，要认真扎实地做好学生养成教育。
①深入开展文明礼仪教育。引导学生自觉遵守中学生日常行为规范，“管好自己的嘴，不随地吐痰、不出口成‘脏’;管好自己的手，不乱扔垃圾、不损坏公物;管好自己的腿，不乱闯红灯、不践踏草坪”。做到坐要正、站要直、衣要整、嘴要甜，自觉养成珍惜自己、尊重他人的良好礼仪习惯。
②关爱学生，充分尊重学生、信任学生，对有过错的学生要耐心引导，给予更多的关心和宽容，鼓励学生说真话、讲实话，培养学生的诚信习惯。
③培养学生理财观念，教育学生合理使用零花钱;提倡衣着整洁、朴实;大力倡导“三比三不比”(不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比基础比进步);培养学生的勤俭习惯。
④坚持一日三扫、每周一大扫的卫生制度，抓实住宿生内务整理的落实情况，完善教室、宿舍、包干区卫生责任制度，从个人卫生着手，培养学生的良好卫生习惯。
⑤经常开展对学生服饰、发式、佩带物(特别是佩戴学生证)的检查、教育。在日常行为规范的教育中要重点强化对学生的爱校教育、道德教育、诚信感恩教育。
2.强化纪律教育。
纪律教育要依据“八禁八要”的规定，以预防为主，从小事做起。“八禁”是指：①禁不服管理;②禁打架斗殴;③禁“早恋”;④禁烟酒;⑤禁翻墙;⑥禁偷窃;⑦禁赌博;⑧禁黄毒。“八要”是指：①要注重仪容仪表;②要维护校容校貌;③要爱惜公私财物;④要遵守规章制度;⑤要尊重师长客人;⑥要友爱同学朋友;⑦要端正学风考纪;⑧要服从安排指挥。
本学期将用更多精力，从小事抓起，如佩带学生卡、男生长发、染发、怪发等。
A.针对学生使用手机现象，教育学生正确使用手机，禁止在教室内使用手机。
B.针对学生爱上网的问题，教育学生文明上网、安全上网，禁止利用网络攻击或诋毁他人，不做有损他人的事。
C.通过常规教育、专项教育、突击检查、随机检查等形式，督促学生规范自身言行，弘扬真善美、抵制假恶丑，努力形成学校健康向上的良好风气。
D.严格要求班主任，对于违反校规校纪且构成处分的学生，要在第一时间上报政教处分管领导;要坚持将迟到、旷操的学生名单以及严重违纪事件每天及时上报政教处。
3.弘扬和培育民族精神教育。
根据中宣部、教育部颁发的《中小学开展弘扬和培养民族精神教育实施纲要》有关精神，继续开展弘扬和培养民族精神教育活动，进一步增强我校青少年学生对民族优秀文化的认同和自信，振奋民族精神，凝聚民族力量，不断增强我校青少年学生的民族自尊心、自信心和民族自豪感。
①利用相关节日，对学生进行孝心教育、革命传统教育和爱国主义教育，组织学生开展学雷锋系列活动，让学生打一个亲情电话、写一封感恩信等活动，教育学生感谢父母的养育之恩。
②充分发挥家长会的桥梁纽带作用，增强学校和家庭教育的一致性、统一性，形成教育合力。通过家校通、告家长书等等形式，全面了解家长对学生表现的满
意程度，有针对性的对学生进行亲情教育。
③通过每周的班会等形式对学生进行尊敬领导、师长、热爱学校、艰苦奋斗、勤俭节约、爱护公物的教育，要求学生见到领导教师要问好，主动让路，帮助老师做一些力所能及的事。
4. 配合学校有关部门抓好安全教育。
安全责任重于泰山，要时刻绷紧学生安全这根弦。要教育学生自觉遵守法律法规、校纪校规，要教育学生关注安全，关爱生命，要强化学生安全防范意识，增强自我保护能力和“自救、互救”能力，并利用三月二十八日“中小学生安全教育日”开展安全教育活动，重点防范校园伤害事故，注重交通安全、食品安全等。
5.做好学生心理健康教育。
本学期将规范使用心理咨询室，开通心理咨询热线，并在校板报上辟出“心理一角”栏目，有的放矢做好学生心理疏导工作。邀请心理教育专家来校作讲座，指导科研工作，提高全体教师的心理健康教育理论水平，选派科研骨干和优秀班主任外出进修学习，提高工作水平。
6.抓实法制教育。
(1)依托学生社会实践活动、国旗下讲话、警示教育、警校共建等有效形式，利用校园广播、电视、网络等载体，开展形式多样的法制教育专题活动，努力增强学生的遵纪守法观念。
(2)落实好法制副校长的上课时间和内容，请法制辅导员定期来校，充分发挥他们在学生法制教育中的重要作用。
(3)对问题学生建立教育档案，做好跟踪调查，有效预防学生违法犯罪现象的发生。
(三)抓好德育载体建设
1.高度重视校园文化建设，为学生健康成长营造良好的校园环境。通过制度建设、环境建设和形式多样的文体活动，体现职业特色、学校办学理念和精神，创设有利于学生思想道德教育的氛围。引导学生确立正确的职业目标，形成正确的核心价值观，将共性的理念教育与学生个性教育有机结合起来，让每个学生的个性都得到张扬。
①进一步加强教室、橱窗等墙面文化建设，提高品位，努力营造文明、健康、
积极、向上的文化氛围。
②围绕“培养优秀职业人”这一中心主题，开展每月一主题的校园文化活动。培养学生良好的社会公德、文明行为习惯和诚实守信、敬业爱岗、团结协作、服务社会的职业道德素养。具体而言：
九月份：“告别陋习、文明修身”行为规范养成教育月，从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，引导学生做到“语言文明，行为规范，形象得体”，为创建文明和谐校园打造良好氛围。
十月份：“送中秋、迎国庆”爱国教育月，培养学生的爱国意识、责任观念、集体主义精神。
十一月份：“珍爱亲情，感恩生活”孝文化专题教育月，引导和帮助学生增强生存能力和适应社会的能力，珍惜生命、感恩生命、关爱生命，增强学生保护生命的能力，实现生命的价值。
十二月份：“禁毒环保 争做文明人”主题教育月，培养学生法制、环保观念，增强守法意识、环保意识。
一月份：“爱我专业，展我风采”技能文化节活动月，锤炼学生技能，展示学生风采，拓展学生素质，提升学生能力，培养学生合作共赢观念。
2.加强日常管理、日常巡视
进一步加强学生密集时间、管理盲区的校园秩序、课间的楼层秩序、食堂秩序管理、宿舍管理，确保学生安全。
3.创新班集体建设举措。
①把创建“先进班集体”、“文明宿舍”评选活动作为班级建设的重要措施。切实从班级自身出发，各项常规工作抓细抓实，加强学生自我教育、自主管理，并做好对后进学生的帮教工作。鼓励各班积极开展形式多样的班级活动，给学生提供一个个性发展的空间，使班集体成为促进学生德、智、体、美、劳等诸方面发展的一个理想的“家”，形成良好的班风。
②创建“文明、守纪、团结、和谐、奋进”的班集体，树立先进集体典型。引导各班级以“校园十佳阳光学生”评选活动为契机，加强对先进典型的宣传，为广大学生树立榜样，营造学习先进、争当先进的良好氛围，激励学生健康成长，加速成才。
③班主任要加强对学生学习态度的引领和学习习惯的培养，规范学生的学习行为，营造良好的学习氛围，加强与任课教师的沟通，共同抓好班级的学风建设
4.深入开展“三访三送”、 “做一个有道德的人”主题教育。 本学期将配合教务处、就业中心、总务处、团委等部门进一步加大“三访三送”、 “做一个有道德的人”主题教育。做到有计划，有措施，勤总结，重落实。
二0一五年八月
附：具体工作安排
九月份：“告别陋习、文明修身”行为规范养成教育月。
1.部门例会，研究工作计划 2.完成政教处工作计划 3.召开班主任会议布置开学工作 4.学生流失情况汇总分析
5.“学规范、用规范”系列活动：学习我校《日常管理规定》，学生行为规范养成教育
6.开学典礼：表彰先进集体和先进个人 7.常规检查
8.指导班主任制定班务工作计划、完善各项班级管理记载簿 十月份：“送中秋、迎国庆”爱国主义教育月。
1.开组织工作会议，落实工作部署 2.监督、检查各班工作落实情况 3.活动彩排 4.主题活动开展
5.班主任月度考勤汇总、班级月度考核
十一月份：“珍爱亲情，感恩生活”孝文化专题教育月。
1.常规管理期中回头看
2.开展专题教育活动——“以感恩为主题的演讲比赛” 3.班主任月度考勤汇总、班级月度考核 4.班主任例会、培训 5.优秀主题班会评比
6.“学规范、用规范”系列活动：主题班会(珍爱生命、感恩生活教育)、班容班貌评比
十二月份：“禁毒环保 争做文明人”主题教育月 1.开展主题教育(2)——法制教育讲座 2.围绕防治教育讲座各班组织一次主题班会 3.每班上交优秀的讲稿，存档
4.班主任月度考勤汇总、班级月度考核
一月份“爱我专业，展我风采”技能文化节活动月。
1.开展专题教育活动(3)——职业道德教育 2.德育工作领导小组例会 3.开展技能文化节
4.班主任月度考勤汇总、班级月度考核;
第三篇：浅谈中职校班主任工作
做个快乐的班主任
韦雪丹
班主任工作是教育工作中最复杂，最琐碎的一项工作。其中最棘手的是与学
生的情感沟通。而与学生情感沟通遇到的最大难题又是如何接近学生，从而使学
生在心理上接受班主任。因此，采取怎样的方式方法走进学生的内心世界显得尤
为重要。初次当班主任的我，一年的工作以来，我体会到：我们要把这些青少年培养成具有比较完善人格，又有一技在身，以“成功者”的
姿态走向社会，中职学校面临的形式更加严峻，所担负的责任也更重大。而班主
任是架在学校和学生之间的重要桥梁，因此班主任的各项工作都有其重要意义。
去年，我初次担当班主任，也许是班级管不到位的缘故，班级事故频发，弄
得我焦头烂额。尤其是班中两名男生在半夜偷走同宿舍同学的五部手机，酿成了
悲剧(全部归还)——学生因被学校记大过处分，而无脸面来校上学，离开学校
走上打工生涯，作为班主任的我，心里直到现在还很内疚，如果当时我不上报学
校，私下解决，给他们一次改过自新的机会，今天就不会造就我这两名学校失学。
作为班主任的我，出了这么大的事，我也有责任，我也应该检讨，因为我平时放
松了对学生的要求，才导致发生这种事情，但事已到此，一定要深刻反思，绝不
能让这样的悲剧再次上演。经过一年的班主任工作实践中却深深认识到：中职学
校班主任必须具有奉献精神，必须对班主任工作有热心、有责任心、有信心，对
学生有爱心，并讲究工作的方式方法，只有这样，才能成为中职学校合格的班主
任。做班主任，从刚接手汽修班的男生起，我就开始规划班级学生的发展问题，
确定学生要做的几件事情，我认为要从“严”、“细”、“恒”和“永怀一颗童心”
等几个方面做好。
首先，“严”就是要严格要求学生。要求学生遵守严明的纪律、严格的行为
规范，要求有严密的学习计划和严谨的学习态度。还要求教师本身有严慈般的母
爱。同时也要给学生起码的尊严。由于职业学校的学生纪律性不强，班级学生的
年龄14-17岁之间，甚至有些比较叛逆，有些班主任为了能搞好跟学生的关系，
让学生配合自己的工作而去投学生所好，及时掌握学生的思想动态，不要对学生1
犯错误睁一只眼闭一只眼。这是不可取的，甚至取得的效果反而会适得其反。严
格要求学生是对学生的负责，更是对教育的负责。当然，“严”并不是让班主任
都成为“铁面人”，班主任要在严格要求的基础上，用适当的方法让学生理解班
主任严格要求的目的，让他们明白：“严”才是真爱。
其次，班主任工作中的“细”很重要。 从管理学的角度看，班主任工作的
实质，就是按照预定的目的，依据一定的原则、程序、方法、手段，对班级中的
人、事、物进行计划和调控。而有效的计划和调控，必须建立在对班级及学生的
了解和研究的基础之上。所以，就要求班主任工作中细致。首先要细选班干部，
加强班干队伍建设。班干部是班主任的得力助手，培养好班干部，班主任就不会
脱离学生，不会孤军作战。从班干处了解大多数学生平时的表现，他们为开展学
生工作提供重要的参考意见。班主任工作中的“细”还要求班主任要主动走到学
生中间，刚接新生第一次当班主任的我，头两个月花了很多的时间和心思，利用
下班后到宿舍向学生了解生活，学习习惯。并坚持每周利用2-3个晚自习进到
班及时了解学生信息，让学生感到班主任给他们的温暖，就像是他们的爸妈一样
的关爱。同时，有利于全面了解学生的思想面貌、智力状况、健康状况、生活经
历、个性特征、兴趣爱好及生活环境等，有利于掌握班级总貌、特点及基本倾向，
制定出切实可行的教育计划。作为班主任我还要有周全的工作计划。计划是指导
行动的依据。有了计划，做起事来井井有条，不会杂乱无章。制定了详细的班主
任整个工作计划和周中心计划，以便有计划地安排指导班级开展工作。这样，班
主任工作就不会失去中心，无所适从，盲目工作。
当今的青少年学生与过去的学生相比，心理上有一个明显的变化，即希望班
主任和他们打成一片，参与他们的各种活动，希望得到教师的尊重、爱护和关心，
希望能直接得到班主任的多方面指点。班主任如果能抓住这一契机，深入学生，
对他们充满热情，那么学生便会对他产生心理认同，“亲其师，信其道”，教育也
便成功了一半。作为班主任，要勤于观察，能从学生的一举一动、一言一行，甚
或是极微小的情绪变化上，感知学生的思想和心理状态，把握偶发事件的荫芽，
及时采取针对性教育和防范措施。这就是班主任工作一定要“细”，切记不可主
观武断、粗暴，更要勤于家访，主动了解情况，沟通来自于学校与家长的联系之
间。
另外，班主任工作要有持之以恒的决心。比如制定好了的班级制度不要
抓一段时间，放松一段时间。也比如在教化后进生，他们思想素质、文化素质、
纪律意识都较差，但切不能因为他的进步慢而放弃，贵在“恒心”。 对他们少
批评，多鼓励，使他们感受到老师的关怀，这样才能使他们慢慢地得到转化。坚
持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。持之以恒，滴水穿石，
持之以恒，就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天。
再有，要做好学生的表率。在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受
班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主
任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡”和“目染”。久而久之，才能产生影响
学生的巨大效能。真正做到“为人师表”因此，教师的纪律可以简单地说：要求
学生做到的，老师自已必须先做到;要求学生不做的，自已带头不做。教师的身
教作用尤其重要。正所谓“为人师表”，我们作为老师，不仅要及时补充自己的
知识和不断提高自己的能力，同时也要以身作则，规范自身的言行，在学生中树
立起模范，让学生心服口服，让他们知道老师的良苦用心。一个能尽力呵护学生
内心深处最隐秘的自尊的班主任老师，又何愁不能赢得学生真心诚意的尊重，爱
戴呢?
最后，我认为，班主任还要善于思考，永怀一颗童心。班主任工作虽有规律
可循，但教育对象是千差方别的，每个班级都有它们自己的特点，不能按照前人
总结的经验生搬硬套。班主任只有区别不同情况，进行全方位的立体思维，做到
左思右想、三思而后行，具体问题具体分析，才能找到打开每一把“锁”的“钥
匙”，提高班级工作的有效率和成功率。而我认为，在班主任的所有素质当中，
最重要的不丧失婴儿般的纯洁，善良，，天真之心，只有具有童心，我们才能以
孩子玩乐在一起，才能走进学生们的心灵世界，因为学生的纯洁和善良在不同年
龄阶段都可以以不同的方式体现出来。教育中，班主任不一定总要担当强势角色，
适当时机在学生面前表现弱势一面，或许更容易让学生接受。
班主任的工作直接关系到班级同学在学习、纪律、思想品德等各方面良好习
惯的形成，班主任工作的方式方法讲究了，学生受教育时就会感到心情舒畅，有
利于学生的全面发展，班级工作也会取得良好的效果。有人说：“要给人以阳光，
你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有
太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”我们的学生就会自尊、自立、自律、自强!
做班主任的日子是快乐而又琐碎的，当你为了孩子们的教育付出努力，并看到他们在一天天的进步，这时，你感到可喜的，因为你的付出总没有白费。作为教育工作者，教育要创新，教师思想首先要创新，教师的思维方式必须要赶上时代前进的步伐。在青少年朋友们稚嫩的心田播撒理想的种子，让它发芽，长叶，开花，结果，是时代紧压在每一位教育者肩头的重担。农民养育了全人类，农民创造了难以用金钱来衡量的巨大的社会物质财富，他们是社会的脊梁。作为班主任，我更加应该教育好第一位学生。做个快乐的班主任!
第四篇：中职校清明活动总结
“网上祭英烈”活动总结
清明时节,为了号召我校学生缅怀革命先烈的英雄事迹，继承革命烈士的光荣传统，我校团委根据上级文明办文件精神和我校德育工作的实际情况，组织开展了“我们的节日·清明”活动。现就对活动情况作如下总结：
1、学校成立了“网上祭英烈”宣传发动小组，一是利用升旗仪式，以国旗下讲话的形式对学生介绍了关于清明节的来历、有关先烈的事迹介绍等，号召大家向先烈们学习。通过讲话学生知道了革命先烈们的感人事迹，纷纷表示要继承先烈遗志，奋发学习，立志成才，爱国爱乡，学好本领。二是利用黑板报校园广播，班会等认真组织、积极宣传，取得了较好的效果。
2、利用课余时间对全校师生如何进行网上祭扫进行专项培训。为本次活动的顺利开展提供了技术性的支持。组织全校师生到学校微机室，登陆“中国文明网，进入活动主页，进行网上献花、网上献歌、网上点烛、网上上香、网上留言、浏览革命纪念馆和革命人物先进事迹等活动。
3、搜集有关革命先烈、英模人物的事迹材料，举行追忆历史、缅怀先烈、讲述我最尊敬的英雄人物的故事为主要内容的主题团会。通过革命故事搜集及主题团会弘扬了民族精神，激励了广大青少年学生，珍惜当前、奋发图强的斗志。
4、阅读中国革命历史及英烈事迹的书籍，记好读书笔记，写好心得体会。或到烈士陵园或烈士纪念馆等地接受爱国主义教育和革命传统教育。
5、积极组织“清明文化”手抄报比赛活动。通过追思先人的养育恩情、弘扬先贤的精神品质、讴歌先烈的丰功伟绩和崇高精神，表达对先人、先贤、先烈的深切怀念和无限哀思，在学校中开展了手抄报征集活动。此次活动，极大地增强了学生进取心，进一步规范了学生养成习惯教育。
6、为了进一步弘扬爱国主义传统教育，激发学生民族自豪感和自信心，学校组织2011级学生干部代表到福州文林山烈士陵园祭扫。
通过本次祭扫活动，让学生在和平年代重“闻”战争的硝烟，感受烈士们的坚强意志，从而激发其爱国主义情怀，教育学生要以革命先烈的崇高精神来激励自己，努力学习，将来成为我们伟大祖国的建设者!
通过开展网上祭英烈活动，寄托哀思、追忆历史、缅怀先人，对全校青少年进行爱国主义教育和忆苦思甜教育，让革命烈士的精神激励广大青少年珍惜当前，奋发图强。同时倡导网络祭祀、文明祭祀的新理念。活动效果良好。
2012年4月19日
第五篇：中职校班主任职责
班主任职责及待遇
教育部针对中等职业学校设立班主任的工作办法文件，文件要求每个班级必须配备一个班主任，还可以设立助理班主任。在绩效工资分配上向班主任适当倾斜。通知指出，中职班主任岗位主要工作职责有学生思想工作、班级管理工作、组织班级活动、沟通协调工作以及职业指导工作。要教育、引导学生树立正确的职业理想和职业观念，指导学生根据社会需要和自身特点选择职业发展方向，顺利实现就业、创业或升学。
我校要求每个班级必须配备一名班主任，根据需要可以配备助理班主任。班主任应从本校在职教师中选聘，助理班主任可从本校党政干部、共青团干部、教学辅助人员、退休教师和学校外聘教师中选聘。
我校应合理安排班主任的教学任务，保证班主任有更多的时间和精力做好班主任工作。进一步发挥工资分配的激励作用，学校内部绩效工资分配要适当向班主任倾斜。教师高级岗位聘用应向优秀班主任倾斜。我校选拔管理干部应优先考虑长期从事班主任工作的优秀班主任，对不能履行班主任职责的，应调整其岗位。
教育部 人力资源社会保障部 关于加强中等职业学校班主任工作的意见
教职成[2010]14号
各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，人力资源社会保障厅(局)，福建省公务员局，各计划单列市教育局、人力资源社会保障(人事、劳动保障)局，新疆生产建设兵团教育局、人事局、劳动保障局：
为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中发〔2004〕8号)和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神，落实教育部等六部门《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》(教职成〔2009〕11号)，现就加强中等职业学校班主任工作提出以下意见。
一、充分认识中等职业学校班主任工作的重要性。中等职业学校班主任是中职学生管理工作的主要实施者，是中职学生思想道德教育的骨干力量，是中职学生健康成长的引领者。中等职业学校班主任工作是重要的育人工作，在学校实施教书育人、管理育人、服务育人，沟通学校、家庭和用人单位等方面发挥着重要的作用。加强中等职业学校班主任工作，对于贯彻落实党的教育方针，提高中职学生管理和德育工作水平，促进中等职业教育科学发展，具有十分重要的意义。
二、进一步明确中等职业学校班主任的工作职责。中等职业学校班主任岗位是重要的专业性岗位，班主任要在学校统一领导下，按照学校相关规章制度和培养目标要求，与任课教师和其他有关人员一道，认真履行以下主要工作职责：
——学生思想工作。深入了解分析学生的思想、心理、学习、生活状况，开展思想道德教育，提升学生思想道德品质。针对学生在成长过程中遇到的实际问题，进行教育、引导和援助，帮助学生提高应对挫折、适应岗位、融入社会的能力。
——班级管理工作。组建班委会，制定班级公约和学生自律规范，维护良好的教育教学秩序和生活秩序。客观、公正地做好学生的综合素质评价工作，对学生进行表扬和批评教育，向学校提出奖惩建议。加强安全教育，维护班级和学生安全。
——组织班级活动。指导班委会、团支部开展工作，引导学生参加有利于健康成长的课外兴趣小组、社团活动、文体活动以及志愿者服务等社会实践活动。根据学校培养目标，针对班级特点，开展形式多样的主题班(团)会活动。 ——职业指导工作。教育、引导学生树立正确的职业理想和职业观念，形成良好的职业道德，提升职业素养与职业生涯规划能力。指导学生根据社会需要和自身特点选择职业发展方向，顺利实现就业、创业或升学。
——沟通协调工作。全面及时了解学生在家庭和社区的表现，帮助、引导家长和社区配合学校做好学生的教育和管理工作。根据学校安排，组织学生参加实习实训活动，并在学生顶岗实习期间，与实习单位共同做好学生的教育和管理工作。
三、认真做好中等职业学校班主任的配备和选聘工作。每个班级必须配备一名班主任，学校根据需要可以配备助理班主任。助理班主任协助班主任工作。班主任应从本校在职教师中选聘，助理班主任可从本校党政干部、共青团干部、教学辅助人员、退休教师和学校外聘教师中选聘。校长负责班主任和助理班主任的选聘工作。班主任和助理班主任的聘期由学校确定。
四、严格中等职业学校班主任任职资格和条件。中等职业学校班主任应由取得教师资格、思想道德素质好、业务水平高、身心健康、经过相关培训的教师担任。班主任要忠诚党的教育事业，热爱学生，乐于奉献，掌握教育学、心理学、职业指导等方面的基本知识和方法，熟悉相关法律法规，具有较强的教育教学能力、组织管理能力、人际沟通能力和职业指导能力。助理班主任任职资格和条件由各地参照班主任任职资格和条件作出具体规定。
五、保障中等职业学校班主任待遇。学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用，注重听取班主任意见，营造以从事班主任工作为荣的氛围。要合理安排班主任的教学任务，保证班主任有更多的时间和精力做好班主任工作。进一步发挥工资分配的激励作用，学校内部绩效工资分配要适当向班主任倾斜。教师高级岗位聘用应向优秀班主任倾斜。
六、加强中等职业学校班主任培训。各级教育、人力资源社会保障行政部门要将班主任培训纳入教师全员培训计划，组织开展国家级、省级、地(市)级、县级班主任培训，努力提高他们的思想水平和业务能力，建设一支高水平的班主任队伍。教育部负责对全国中等职业学校班主任培训工作进行宏观指导，教育部、人力资源社会保障部负责对全国中等职业学校班主任培训工作进行协调和质量监控。学校要制定本校班主任培训计划，积极组织本校班主任参加各层次的培训活动。初次担任班主任的教师必须进行岗前培训，做到先培训后上岗。认真执行职业教育教师到企业实践制度，把班主任到企业实践或考察纳入计划，与专业教师到企业实践有机结合，与学生到企业实习有机结合。班主任培训所需经费在教师培训专项经费中列支。
七、加强中等职业学校班主任表彰奖励工作。各级教育行政部门、人力资源社会保障行政部门和中等职业学校要将班主任的表彰奖励纳入教师、教育工作者的表彰奖励体系，对长期从事班主任工作或在班主任工作岗位上做出突出贡献的教师按照国家有关规定予以奖励。
八、加强中等职业学校班主任管理。学校应完善班主任日常管理制度，建立班主任工作档案和考核机制，定期组织对班主任的考核工作。班主任工作考核结果作为教师聘用(聘任)、奖励、工资发放的重要依据。学校选拔管理干部应优先考虑长期从事班主任工作的优秀班主任。对不能履行班主任职责的，应调整其岗位。
九、加强对中等职业学校班主任工作的领导。各地教育行政部门、人力资源社会保障部门落实有关班主任工作的政策保障措施，履行班主任管理工作职责，定期检查学校班主任管理工作，切实维护班主任的合法权益。学校要建立健全班主任工作管理体制和运行机制，学校领导和有关方面负责人要将班主任工作管理纳入职责范围，定期听取班主任工作汇报，研究班主任工作中遇到的新情况、新问题，及时指导班主任工作。要建立健全校园突发事件应急预案，妥善处理班主任在工作中遇到的困难，支持班主任工作。
十、加强中等职业学校班主任工作的科学研究。教育科研机构和学校要加强班主任工作理论研究，提供经费、条件保障，积极探索班主任工作的规律，创新班主任工作方法，提高班主任工作的实效。
各地、各学校可根据本意见，结合本地实际，积极探索班主任工作的新途径、新方式和新方法，制定加强中等职业学校班主任工作的具体实施意见或细则。
中华人民共和国教育部
中华人民共和国人力资源和社会保障部
二○一○年九月二十六日